第一篇：蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊教案
第一單元 紙玩具動起來
第一課 課程表
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。教學(xué)重難點：通過抽拉使人物活動起來。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號制作材料。教學(xué)過程：
1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。2.完成該制作件的難點：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做；海的復(fù)習(xí)一下紙工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。
（3）在學(xué)生制作體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？ 3.評價作品。
第二課 小剪刀
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“小剪刀”。
2、了解剪刀的基本結(jié)構(gòu)以及剪刀的活動是利用杠桿原理。教學(xué)重難點：剪刀的兩部件在支點處的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“小剪刀”1份。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、針、線、04號制作材料。教學(xué)過程：
1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動學(xué)生的制作興趣。2.制作難點：
（1）將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯。（2）用針線將兩部分固定。固定時，先將剪刀兩部分的針孔對齊。是用針線時，要提示穿針，打結(jié)的方法，并強調(diào)針的使用安全。3.作品評價。
第三課 排氣扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“排氣扇”。
2、了解排氣扇的基本結(jié)構(gòu)，知道它是一種變體風(fēng)車。教學(xué)重難點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：制作成品“排氣扇”、“紙風(fēng)車”各1份。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。教學(xué)過程：
1.首先展示“紙風(fēng)車”，提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動？風(fēng)車可以幫助人們干哪些事？接著展示各種風(fēng)車的圖片，提問：風(fēng)車以電風(fēng)扇有什么區(qū)別？（風(fēng)車將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為電風(fēng)扇將電力轉(zhuǎn)化為風(fēng)力）再出示，說明“排氣扇”成品。2.制作難點：
（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強調(diào)安全。
（2）了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝。
3.通過“排氣扇”的制作，使學(xué)生了解運用輪軸使紙玩具動起來的辦法。
4.調(diào)動學(xué)生的積極性，課后設(shè)計制作不同類型的紙風(fēng)車。5.作品評價。
第二單元 圓紙筒
第一課 小鳥的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。
2、學(xué)會制作“小鳥的家”。
3、在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：動手動腦，發(fā)揮想象，獨立完成制作任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。教學(xué)過程：
1.激發(fā)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受，然后導(dǎo)入課題。2.制作之前先復(fù)習(xí)一下幾種制作符號。
制作時，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。
整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，同學(xué)間及時交流討論，互相啟發(fā)，團結(jié)協(xié)作解決問題。3.小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹葉的位置。樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這一制作步驟，意在讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩。4.作品評價。
第三單元 美化墻壁
第一課 立紙花
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教師準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學(xué)設(shè)計：
（一）了解墻面裝飾。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）
你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。
今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。
（展示立紙花作品）
（二）制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。
制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。
3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
（四）作品評價。
第二課 盛開的花
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“盛開的花”紙浮雕。
2、接觸、認(rèn)識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：盛開的花紙浮雕示范作品，有關(guān)浮雕作品及資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、06號手工制作材料。教學(xué)設(shè)計：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。
課件點擊，請同學(xué)欣賞。
問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品 盛開的花 出示老師制作的作品。說：同學(xué)們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？
二、新授：
（一）自學(xué)討論
1.討論制作步驟：先觀察制作材料，想一想應(yīng)該怎樣制作，然后把自己的想法說給大家聽，據(jù)學(xué)生發(fā)言，明確制作步驟，并相機板書制作步驟：剪切、折疊、粘帖，三大步驟。
2.明確制作難點：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張該怎么辦呢？讓學(xué)生說辦法。折疊時出示老師事先折好的花瓣和葉片。讓學(xué)生明確。粘貼時只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看，明確一下。(二)動手制作
1.接下來，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評一評，請小組長分工。
2.動手制作，教師巡視。（放音樂）
3.小組同學(xué)之間互助合作，會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。
（三）展示評比
1.在小組內(nèi)自評，互評，一評誰做得好，二評哪個小組和做得最好。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗。
第四單元 禮品包裝
第一課 漂亮的禮品包裝盒 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“漂亮的禮品包裝盒”。
2、學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。教學(xué)重難點：盒蓋的連接。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。教學(xué)過程： 1.激趣導(dǎo)入
結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的興趣。
2.按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。
3.裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。4.作品評價。
第二課 紙盒造型
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) 2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入。
1.在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）
4.除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計制作： 1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2.設(shè)計，確定制作一件作品。
分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。3.動手制作，教師巡視指導(dǎo)。思考討論：
（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？
四、展示評價。
第五單元 陸上交通王國
第一課 磁懸浮列車
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。
2、進一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。教學(xué)過程: 1.體溫激趣，導(dǎo)入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。
2.制作磁懸浮列車車廂。
（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。3.分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。4.比一比，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。
第二課 卡車
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。
2、了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。教學(xué)過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。2． 設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。
（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？
（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。3.評價展示。
（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。
（2）請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
第六單元 化妝舞會
第一單元 面具
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。
2、了解面具的種類、材料等知識。教學(xué)重難點：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。教學(xué)過程：
一、了解面具。
1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2.賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。
3.介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.對照示范作品讀懂10①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）3.按步驟完成面具的制作。
4.用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計，制作面具。
1.熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2.自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。3.用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具，做游戲。1.猜一猜，我是誰？
選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
第二課 小熊帽飾
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會制作帽飾頭箍。
教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。教學(xué)過程：
1.制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2.根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。3.作品評價。
第二篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案
三年級（下冊）勞技教案
三年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計劃
一、教材內(nèi)容及分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
三、教學(xué)重、難點 1.認(rèn)識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。
四、教學(xué)措施
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、教學(xué)進度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
第 1-2周 課程表
第 3-4 周 小鳥的“家”
第 5-6周 立紙花
第 7-8 周 液晶電視 第 9-10周 松鼠宮燈
第11-12周 磁懸浮列車 第13-14周 卡車
第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽飾
第 19-20周 豬形儲蓄罐
三年級（下冊）勞技教案 第二課
《小鳥的家》
一、教學(xué)要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務(wù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時交流討論。
3、樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。
四、全班評比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內(nèi)評比。
五、小結(jié)
三年級（下冊）勞技教案 第四課 液晶電視
教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作成功的液晶電視機
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1．圖像清晰度高；
2、機身輕??；
3、外觀時尚美觀，十分吻合當(dāng)代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學(xué)習(xí)如何制作電視機。（出示已經(jīng)制作成的成品）
大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？
二、學(xué)習(xí)制作
1．自學(xué)教材，那么，這么漂亮的電視機到底是怎樣制作而成的呢？
觀察制作平面表和效果圖。
了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機。
刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。
（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）
剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。
粘：將底座及電視機兩邊對粘。
折：按山線、谷線進行折疊。2．進行制作
一刻二粘三折四裝。
在組裝時，特別是底座，需要將兩個底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。
三、整體評價
四、總結(jié)提升
三年級（下冊）勞技教案 第六課
《紙盒造型》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立
環(huán)保意識。
3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點：
利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學(xué)過程：
一、結(jié)合插圖，揭示課題
二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。
1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并
招聘負(fù)責(zé)人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。
2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作
品。
四、作品展示
1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。
2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
三年級（下冊）勞技教案 七課 卡車
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點：讓學(xué)生自己設(shè)計制作卡車的車廂。
教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋
教學(xué)過程:
一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。
二、設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1.在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
三年級（下冊）勞技教案 第九課
《小熊帽飾》
一教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！
第三篇：三年級下冊勞動與技術(shù)教案
三年級（下冊）勞技教案
三年級（下冊）勞動與技術(shù)教案
第一課 《課 程 表》
一、教學(xué)要求：
在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用抽拉手法制作“課程表”。
二、教學(xué)難點：通過抽拉使人物活動起來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
四、教學(xué)時間：1 課時。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）將課程表粘貼在外殼里面。（3）粘貼好外殼，完成。
3、學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。
三、作品展示。
比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的同學(xué)說說自己制作中的體會。
四、延伸
同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。介紹抽拉連動在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解通過操縱桿體現(xiàn)簡單抽拉連動的現(xiàn)象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。
教學(xué)反思：
勞動技術(shù)課屬于技術(shù)性課程，根據(jù)勞技課的知識性、教育性、實踐性、可操作性的原則，我認(rèn)為，必須理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生動手能力。美國華盛頓兒童博物館墻上就有一條醒目的格言：“我聽到了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！痹谡n堂教學(xué)中，我們抓住一個“精”字，突出一個“動”字，由灌輸性教學(xué)變?yōu)槿の缎越虒W(xué)。不論什么學(xué)科都要講究美感，寫詩歌，要講究音韻美，節(jié)奏美，下棋，要講究棋形美。當(dāng)然，勞技課教學(xué)也應(yīng)遵循審美規(guī)律。例如，學(xué)習(xí)刺繡、編織、配菜、縫紉等，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)工藝技能，而且要學(xué)習(xí)合理地選擇色彩，安排線條布局，設(shè)計花色式樣等藝術(shù)技巧。學(xué)生的作品同時也體現(xiàn)了他們審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。
三年級（下冊）勞技教案
第三課 《小鳥的家》
一、教學(xué)要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務(wù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時交流討論。
3、樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。
四、全班評比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內(nèi)評比。
五、小結(jié)
教學(xué)反思：
針對基礎(chǔ)差的學(xué)生愛動手，不愛動腦的特點，每次操作比賽選幾名上臺表演，讓多動手來促進動腦。這種做法能激發(fā)全班學(xué)生來學(xué)勞技課。本節(jié)課以研究性學(xué)習(xí)為主線，形成了課堂教學(xué)的宏觀結(jié)構(gòu)。在技術(shù)設(shè)計過程中，學(xué)生需要查找資料，需要進行社會調(diào)查，需要利用信息技術(shù)手段；在完成作品過程中，各學(xué)習(xí)小組為了制作出有個性的作品，不僅查找了大量的資料，還到花店進行考察，分析、研究體現(xiàn)個性化設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)和途徑，并制作出自己喜愛的作品，自然而然地把研究性學(xué)習(xí)貫穿其中，從而充分體現(xiàn)了勞動與技術(shù)課程注重學(xué)生在勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)中的體驗與探究，注重勞動與技術(shù)思想方法和文化特性的熏陶與感悟的特征。
三年級（下冊）勞技教案
第五課 《漂亮的禮品包裝盒》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作漂亮的禮品包裝盒
2、學(xué)習(xí)運用紙工插接技術(shù)。
二、教學(xué)重點難點：盒蓋的連接
三、課時安排：一課時
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
小明的生日到了，他又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實物和圖片。）你也收到過精美禮品嗎？
今天咱們就來學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。
二、制作漂亮的禮品包裝盒
1、講解制作步驟 1)剪下各部件
2)劃痕、折疊成盒子 3)外盒蓋兩邊貼裝飾花 4)將內(nèi)盒蓋插合 5)再插合外盒蓋。
包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術(shù)，是難點。
2、學(xué)生制作
3、裝飾
裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，也可以自己設(shè)計、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。
三、集體評優(yōu)、拓寬延伸
1、展出作品，學(xué)生互評。
2、師生共評。
3、結(jié)語
教學(xué)反思：
實際的教學(xué)活動中，我們的教師，每天面對的是有著生命活力的學(xué)生，由于學(xué)生是有生命活力的，因此，每個學(xué)生都有著自己的思維，教學(xué)活動往往是師生互動的過程，如在互動對話的過程中，會經(jīng)常出現(xiàn)教師在備課中無法想像的新情況、新問題，作為我們每一個教師都要正確處理好教學(xué)過程中學(xué)生的異想異說現(xiàn)象。更不要學(xué)生稍有“旁逸斜出”就被無情“修理”，稍有“異念出頭”就當(dāng)眾訓(xùn)斥。在這樣的教育氛圍下，便會傷害學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊，而影響學(xué)生的個性發(fā)展。在技術(shù)設(shè)計這個環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生設(shè)計出活動方案，內(nèi)容包括（1）所用材料及工具,（2）制作過程及其要求,（3）創(chuàng)新與特色（形式、材料等）；在現(xiàn)場制作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)歷了一個富有典型意義的技術(shù)應(yīng)用活動；而在評價與交流這一環(huán)節(jié)，學(xué)生介紹制作過程，交流各自的經(jīng)驗、體會與收獲。
三年級（下冊）勞技教案
第七課 《磁懸浮列車》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車
2、訓(xùn)練學(xué)生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。
二、教學(xué)重點難點：剪切、折疊和粘貼的基本技法
三、課時安排：一課時
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料
五、教學(xué)過程：
1、提問激趣，導(dǎo)入課題。
（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？
（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。（可播放錄象）
2、制作磁懸浮列車車廂。
（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。i.制作車頭，將車頭與車身粘連在一起 ii.車廂頂上安裝排風(fēng)口
iii.制作軌道，將車子架在軌道上 iv.組成列車
3、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。
4、比一比，看哪個同學(xué)的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。5師生共評。
6、結(jié)語
教學(xué)反思：
在國外,勞動技術(shù)課老師把學(xué)生帶到工廠,學(xué)生在工人的指導(dǎo)下操作,例如 ：制作螺絲帽、小工藝品等，學(xué)生在工廠學(xué)到了技術(shù)又得到了鍛煉。學(xué)生高中畢業(yè)也可以去實踐過的工廠，也可以繼續(xù)上大學(xué) ；但在中國我們上勞動技術(shù)課只能呆在教室，老師只能給學(xué)生教學(xué)做中國結(jié)、紙鶴、縫沙包、縫衣服、縫扣子、搟餃子皮、包餃子等等。千萬不能教學(xué)生織毛衣一類的東西，因為不小心釬子會把同桌傷了。在我們的課堂上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計、制作作品，并在此基礎(chǔ)上開展評價與交流。在這些技術(shù)活動中，同學(xué)們不僅動手，掌握了操作技能，而且動腦，發(fā)展了思維。
三年級（下冊）勞技教案
第九課 《小熊帽飾》
一教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！
教學(xué)反思：
敢想敢說是孩子們的天性，即使學(xué)生說的不符合事實或是非常離奇，教師切不可用成人固定的思維模式去限制他們，或者否定，更應(yīng)敏感地捕捉學(xué)生異說中的閃光點，循循善誘，巧妙引導(dǎo)，善待學(xué)生的獨特見解，呵護學(xué)生的敢想敢說的無邪的童心，這樣才能削除學(xué)生不敢發(fā)言的膽怯，才能培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說的精神，讓學(xué)生在敢想敢說的過程中讓他們獨特見解得到發(fā)展，使自己個性得以充分的發(fā)揮。我做一步，學(xué)生們跟著做一步，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，課堂氣氛也很愉快，孩子們在笑聲中完成了自己的作品，使我沒想到的是同學(xué)做的比我做的更好，通過這節(jié)課對我的反思也很大，學(xué)生在制作工藝品方面，老師應(yīng)該虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生有強的一面，老師也有弱的一面。
第四篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案
1.茶墊
教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學(xué)難點：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？
交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？ 揭示課題。
二、探索研究
1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。
2、想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？
三、學(xué)學(xué)做做
教師對花形茶墊進行示范制作：
1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。
2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導(dǎo)。
五、作品展評
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。
2.熱帶魚
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。重點：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、每生若干紙繩、固體膠 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像課件，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法
1、課件展示作品，比較魚的不同。
2、課件演示制作方法。
3、老師解說、示范操作一遍。
三、學(xué)生實踐，老師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）
3.春的美景
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春天的景物特點。
2、能根據(jù)作品特點和紙繩的色彩等初步設(shè)計“春的美景”的制作方案。
3、在“春的美景”制作過程中，學(xué)習(xí)“編、剪、粘紙繩”等技能。
4、在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。
教學(xué)重點：設(shè)計“春的美景”的方案及其制作。
教學(xué)難點：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學(xué)過程：
一、親歷主題確立
1、引導(dǎo)同學(xué)們說出自己心目中的春天是怎樣的。
2、本節(jié)課將運用各種顏色的紙繩來設(shè)計和制作一幅你心目中“春的美景”。
3、想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？
4、要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準(zhǔn)備？
二、親歷設(shè)計過程
1、獨立嘗試： 現(xiàn)在要你來設(shè)計一幅“春的美景”，你會怎樣設(shè)計？（獨立思考）
2、交流設(shè)計方案 ：請大家互相交流自己的設(shè)計。（在設(shè)計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進行思考。）
出示書上三幅圖片：請同學(xué)們仔細(xì)欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計，猜猜作者當(dāng)初設(shè)計時是從哪些方面來考慮的。根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計是否合理，可以作適當(dāng)調(diào)整。
3、總結(jié)設(shè)計方法：通過剛才的設(shè)計過程，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計一個作品？
三、親歷制作過程：
如果大家按照自己的設(shè)計進行制作，想一想在制作時要注意什么/ 讓學(xué)生了解作品制作時：要根據(jù)不同的景物改進各種紙繩并進行合理運用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。
四、親歷展示評價過程。
五、親歷拓展過程：
1、這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？
2、除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？
3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
4、同學(xué)們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計、制作自己喜歡的作品。
4.小書簽
教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽
2通過讓學(xué)生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙 固體膠剪刀、書簽制作步驟課件 教學(xué)過程：
一、引入談話 當(dāng)你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。
二、了解步驟
學(xué)生看書P8, 書簽制作步驟課件，弄清制作步驟： 1在卡紙上剪出書簽的基本形狀。2裁好各色紙條備用。3用紙條粘貼處圖案。
4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞。5將裝飾繩子穿過圓洞。
三、練習(xí)制作
學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)
四、作品展示
五、課后制作
制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友。
5.洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會自己的事情自己做。
4、做一個愛勞動的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動的人和事。
重點、難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾、《勞動最光榮》歌曲 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？
老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？
老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？
老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。
二、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！
3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》
三、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾
3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？
四、課后作業(yè)
幫媽媽洗衣服
6.小兔擺耳
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會用方形紙張制作會擺耳的小兔 2.通過折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 3.通過做做玩玩，了解紙工小魔術(shù)的樂趣。
教學(xué)重點、難點：
折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法
教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙 教學(xué)過程：
一、自學(xué)：
讓學(xué)生自學(xué)書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學(xué)生交流制作方法，看制作步驟課件。示范操作一遍，再通過課件展示成品。
二、操作步驟： 1．把正方形的紙對折； 2．畫出兔耳的弧線；
3．把對折的正方形紙打開； 4．畫出小兔的臉； 5．做擺耳的動作。
三、學(xué)生獨立操作
當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨立操作。
四、作品展示
五、課后制作
7.種向日葵
教學(xué)目標(biāo)：
知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學(xué)會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。
教學(xué)重點：
掌握中指向日葵的有關(guān)知識和技能。
教學(xué)難點：
因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。
教學(xué)準(zhǔn)備：
介紹向日葵的特點、用途以及種植常識的課件、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)過程：
一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。
二、講述種植向日葵的常識。
結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。
三、種植向日葵
利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。
四、鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。
8.紙杯娃娃
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點、難點
在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。
材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過程： 欣賞導(dǎo)入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；
2、說說發(fā)現(xiàn)；
嘗試制作：
小組內(nèi)討論制作方法，看制作步驟課件，合作完成一個紙杯娃娃。
方法引導(dǎo)：
1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：
（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？
2、小結(jié)。
3、欣賞作品，拓展思路。
創(chuàng)新制作：
1、講清要求；
2、開始制作；
展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結(jié)果。
拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
9.百變雄獅
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。
2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。
3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點：剪法要點；變型探索。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進行變型的探索。
教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆、制作步驟課件。
一、激趣導(dǎo)入。
你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎
今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？
二、自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)第23頁1、2兩步，看制作步驟課件，學(xué)習(xí)折法。
三、探討
剪法、美化。
如何來剪？如何美化？ 注意點：
1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。
2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。
3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。
4、添上簡單的圖案，更好看。
四、操作
學(xué)生剪，老師巡視，指導(dǎo)。
五、雄獅變變變。
1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。
2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。
3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？
五、展示變化后的作品，評價。
10.煮雞蛋
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。
3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。
教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)過程：
一、故事引入：
你會煮雞蛋嗎？指名說。
教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。
假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。
二、探究新知：
思考：
1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？
（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）
2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？
3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？
4、節(jié)約資源的重要性 小組交流后全班交流。
三、教師總結(jié)：
我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。
四、課后作業(yè)
回家后在媽媽的幫助下煮雞蛋
12.吊蘭的水栽和養(yǎng)護
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步了解吊蘭的栽培方式。
2、掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護的注意事項。
3、體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點：學(xué)會吊蘭水栽的操作。教學(xué)難點:吊蘭水栽的日常養(yǎng)護技巧。
準(zhǔn)備材料：水栽容器、吊蘭幼株、水、剪刀、噴壺、一些碎石每組標(biāo)號。每組各一。教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護）。.二、水栽
1、提出問題 ：水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。
2、解決問題 ：自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇？ 對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問題嗎？ 那怎么水栽呢？（板書：栽）
3、實踐嘗試。（學(xué)生實踐中反饋信息）
4、總結(jié)評價。
三、養(yǎng)護
這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會長得好嗎？那怎么養(yǎng)護呢？
看書圖2-3點 ① 學(xué)生演示：請誰來演示一下怎么噴水？ ② 評價（向吊蘭的葉面噴水）③ 吊蘭水栽后要剪根。想一想哪些根須必須及時剪掉？
四、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的活動，我們學(xué)習(xí)了學(xué)會水栽植物的方法和日常養(yǎng)護技巧。
第13課 房屋模型制作
教材分析：本課旨在通過制作房屋模型，讓學(xué)生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對硬紙板進行切割、刻畫，學(xué)會用強力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。并在動手實踐操作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設(shè)計思維和技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計的基本知識及制作的方法。
2、學(xué)會使用剪刀、美工刀來切割瓦楞紙；掌握用雙面膠、101膠水粘接瓦楞紙的操作技術(shù)。
3、通過制作、觀賞，體驗房屋模型制作的樂趣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)硬紙板的剪、刻、粘接等操作方法。教學(xué)難點：設(shè)計房屋模型。材料工具：美工刀、剪刀、強力膠、螺絲刀、鉛筆、橡皮、三角尺、雙面膠，廢瓦楞紙、制作步驟課件。
教學(xué)過程：
一、直接揭題
二、師示范，同桌兩人合作
看制作步驟課件。注意：由于瓦楞紙很厚，折起來很困難，因此折的時候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來既省力又好。
1、制作后墻。
2、制作前墻。
3、制作山墻。
4、制作屋面。
三、裝配房屋
若需要的話，還可以裝潢美化外墻。學(xué)生自主 裝潢美化外墻。
四、展示
向同學(xué)們展示你們的房屋模型，并介紹模型的特點
第14課 讓小屋亮起來
教學(xué)目標(biāo):本課旨在通過學(xué)習(xí)“讓小屋亮起來”的制作，讓學(xué)生熟悉電路的連接方法，突出設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)電路的連接。教學(xué)難點：電燈安裝線路圖的設(shè)計。
材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池盒、電池 工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗
教學(xué)過程：
一、新課引入
1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個）
2、讓學(xué)生觀察模型小屋電燈的安裝方法
3、親自打開開關(guān)讓小屋亮起來
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，以便在設(shè)計中有更多的創(chuàng)新
二、熟悉零件和連接方法
老師解說、示范操作一遍。
三、學(xué)會剝線
1、用尖嘴鉗剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。
2、剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤?，力度?yīng)以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。
四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法
1、在導(dǎo)線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動產(chǎn)生很大的電阻。
2、導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏繞。
五、學(xué)會設(shè)計，安裝電路
教師示范一遍，然后學(xué)生自己設(shè)計安裝電路
六、作品展示交流 評價方面：（1）是否認(rèn)識各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2 是否掌握安裝技術(shù)。（3）是否掌握電路的設(shè)計方法（4）是否與同學(xué)愉快地合作
15.制作火箭模型
教學(xué)目標(biāo)：
1、會利用廢棄物來制作火箭模型號，掌握在鐵皮上打孔的技能。
2、學(xué)會火箭主體和發(fā)射架的制作方法，并能用橡皮筋作動力來發(fā)射火箭。
3、了解我國“神舟”五號宇宙飛船的發(fā)射情況，培養(yǎng)愛國主義精神。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在可樂塑料瓶上進行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學(xué)難點：在蚊香盤上打孔并制作。
工具材料：直徑為3厘米、長為27厘米的PC管、卡紙或書面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號鐵絲50cm、蚊香盤。尖嘴鉗、剪刀、美工刀、制作步驟課件。
教學(xué)過程：
一、課前引入
1、放映“神舟”五號載人宇宙飛船的錄像。
2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實，它是靠火箭帶上天空的。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作火箭模型。
二、展示模型
展示事先做好的火箭模型
向?qū)W生展示事先做好的火箭模型，讓學(xué)生觀察、了解作品的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
三、熟悉材料、設(shè)計方案 熟悉火箭制作材料，小組內(nèi)討論交流，形成設(shè)計方案。看制作步驟課件。
四、制作模型
1、火箭體制作
（1）制作一個圓柱體作火箭體。（2）用彩紙粘貼火箭體。（3）做個圓錐體作火箭頭。
2、火箭發(fā)射臺制作
（1）在蚊香盤中間用尖嘴鉗鉆一個8毫米的圓孔。
注意點：這個圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬。
（2）兩邊用鐵釘各扎兩個小孔。
（3）下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。
（4）在兩個小孔中間穿上皮筋。注：皮筋要用彈力較強的多股橡皮筋制作。（5）將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤的中間。
五、指導(dǎo)發(fā)射
發(fā)射火箭時，左手拿著蚊香盤，右手用鉛筆穿過蚊香盤是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。
六、拓展延伸
1、這種火箭是用橡皮筋做動力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠(yuǎn)嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？
（火箭模型發(fā)射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發(fā)射架設(shè)計好。）
2、你認(rèn)為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細(xì)的好？根據(jù)什么原理？
（火箭模型的火箭體設(shè)計得細(xì)一些較好，但是如果太細(xì)、太輕，就會導(dǎo)致發(fā)射的射程較近。）
七、小看臺
1、評一評誰的火箭最漂亮。
2、比一比誰的火箭發(fā)射得遠(yuǎn)。
16.小 轉(zhuǎn) 車
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點：初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法。
教學(xué)難點：在初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識。工具材料：橡皮、蠟燭、線軸、筷子、鉛絲、制作步驟課件。教學(xué)過程：
一、游戲引入
1、觀察教師玩“轉(zhuǎn)”的游戲：用橡皮筋固定住鉛筆和書簽。（1）放掉鉛筆固定的一端：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）放掉書簽固定的一端：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：看來，固定住一端，另一端就會轉(zhuǎn)。
二、揭示新課
1、老師就是根據(jù)這一想法做了一輛——小轉(zhuǎn)車，出示實物，邊玩給學(xué)生看。
2、大家想不想玩？請一學(xué)生上來玩。
3、大家想不想玩？可老師這只有一輛小轉(zhuǎn)車，不夠玩。我們都來做一輛玩玩怎么樣？
三、探究過程
1、我請個同學(xué)來當(dāng)回“破壞王”，把這小轉(zhuǎn)車拆開，看看大家又能發(fā)現(xiàn)什么？（了解制作材料）
2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我們都打開課文看看。師：我們來看屏幕，那你們來讀，我聽。第一步：先把橡皮筋穿過蠟燭。
生1：怎么樣把蠟燭中間的芯拔掉？ 師：你們有什么辦法嗎？ 生：用鉛絲去鉆。
教師略示范并講解注意點：不可過分用力，要有耐心。師：還有什么問題嗎？ 生：怎樣把橡皮穿過蠟燭？
師：誰有什么好辦法嗎？讓橡皮穿過蠟燭和線軸。教師在一旁提示可用鉛絲引穿。第二步：再把筷子穿過橡皮筋。有問題嗎？
第三步：把橡皮筋穿過線軸，用小木塊固定住。這一步會嗎？ 好，那你們會不會做了呢？看制作步驟課件，試著做做看。
四、制作小轉(zhuǎn)車
1、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)
2、我們做的是不是小“轉(zhuǎn)”車呢，同學(xué)們放在地上試試能不能轉(zhuǎn)？
五、了解原理
（一）成敗制作點剖析
其實我們不用蠟燭有時也能轉(zhuǎn)，大家可以試試。
（我使用的是塑料的線軸沒蠟燭也能轉(zhuǎn)，學(xué)生使用的是很粗糙的木頭作成的線軸）
師：用上蠟燭的好多小轉(zhuǎn)車都能跑起來了，沒蠟燭的卻跑不起來，那蠟燭到底起什么作用呢？（光滑的作用）
師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)的小轉(zhuǎn)車特能跑，你能介紹一下有什么成功秘訣嗎？
生：要把橡皮筋繞得緊一點才能跑得快。還有嗎？ 老師還發(fā)現(xiàn)，他這蠟燭這一端的邊緣有點——凹進去，這樣有什么好處呢？（減少摩擦力）做成功了的同學(xué)幫助組內(nèi)同學(xué)分析一下原因，看看能不能幫他轉(zhuǎn)起來？制作小轉(zhuǎn)車還跟什么有關(guān)系？（線軸）
小結(jié)：看來做小轉(zhuǎn)車還跟線軸的材料有關(guān)。
（二）制定游戲規(guī)則、發(fā)現(xiàn)原理
1、同學(xué)們先自己玩一玩，等下我們要來個組與組之間的比賽。
2、玩中揭示原理
師：將小轉(zhuǎn)車提起來是筷子在轉(zhuǎn)，我再把小轉(zhuǎn)車放下去，瞧，發(fā)生了什么變化？（線軸在轉(zhuǎn)、筷子不會轉(zhuǎn)了）這是為什么呀？
兩學(xué)生上臺玩。你們兩個想比什么？ 想制定什么規(guī)則呢？如果這規(guī)則大家小組內(nèi)同學(xué)都同意了你們就按照這規(guī)則來比。
4、哪些同學(xué)獲勝了？說說你們組的游戲規(guī)則是什么？
六、拓展延伸 同學(xué)們，聽說我們這節(jié)課使用的線軸是你們臨海特地在工廠里加工的，老師聽了非常感動你們學(xué)校的熱情服務(wù)，老師在想，我們同學(xué)能不能想個辦法用其它材料來代替我們這節(jié)課的線軸呢？ 生：風(fēng)箏線軸
生：用衛(wèi)生紙筒使用后的中間的部分，然后在兩旁加上圓片。??
師：同學(xué)真是愛動腦筋善思考，只要我們養(yǎng)成勤動腦勤動手的好習(xí)慣，相信我們能會有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。
17、立 紙 花
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、直尺、膠水。
四、教學(xué)設(shè)計：
一、了解墻面裝飾。
你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。
今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
二、制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
三、作品展示：比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
四、作品評價
18、面具
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點難點：讓學(xué)生自己設(shè)計面具。課前準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
教學(xué)過程：
一、了解面具
1、展示各種各樣的面具，調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計、制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具、做游戲。
1、猜一猜，我是誰？
2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
19、豬形儲錢罐
教學(xué)內(nèi)容：
制作小豬儲蓄罐
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；
2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。
教學(xué)重點難點：粘貼是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：線、剪刀、刻刀、膠水 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、請學(xué)生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。
2、說說儲蓄罐的作用。
二、學(xué)習(xí)制作
1、自學(xué)教材：這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。
2、了解制作的幾個步驟。
剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。
粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準(zhǔn)確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。
3、進行制作
一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。
在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按要求粘合牢固。粘合時需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心到位，切忌草草了事。
三、進行評價和表演
可指導(dǎo)學(xué)生按照：
1、剪刻細(xì)致；
2、粘貼到位；
3、組裝美觀。這三個要求進行評價。
四、拓展延伸
拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生用各種不同的材質(zhì)進行制作儲蓄罐。
第五篇：三年級下冊勞動與技術(shù)教案
三年級下冊勞動與技術(shù)教案
三年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。為了更好的把今學(xué)期的勞動與技術(shù)課上好，特制定教學(xué)計劃大體如下：
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的《勞動與技術(shù)》教學(xué)，三年級共分四個班，每班學(xué)生數(shù)均將近60人。由于本學(xué)期我擔(dān)任該年級的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。該班學(xué)生非常喜歡上勞動與技術(shù)課，他們喜歡動手，做小制作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我與學(xué)生建立了比較深的感情，學(xué)生喜歡我，我也喜歡學(xué)生。這些都為我本學(xué)期繼續(xù)上好勞動與技術(shù)課打下了很好的基礎(chǔ)。我也非常樂意上該年級的勞動與技術(shù)。而且該年級學(xué)生上課紀(jì)律也非常好，思想集中。如果要說不足，那就是個別學(xué)生動手能力差，需要教師耐心的輔導(dǎo)。我有信心使該年級的勞動與技術(shù)課上的更好。
三、教材分析:
該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%?余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學(xué)生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實際情況安排教學(xué)進度。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、學(xué)期教學(xué)的重點和難點
1、學(xué)會手工工藝的制作，如：做毽子、剪紙工藝等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
六、改進教學(xué)的主要措施
根據(jù)該年級學(xué)生的實際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：
1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學(xué)生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認(rèn)真做好師范演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動課的興趣。
2、做到每堂課準(zhǔn)備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。
3、對個別動手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。
4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結(jié)。
5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
興趣，是成功的一半。凡事有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性就能充分調(diào)動起來。運用現(xiàn)代電教媒體吸引學(xué)生或設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣，也可以采用錄音、講故事、談經(jīng)驗等方法。
6、理論與實踐相結(jié)合。
?2 一方面教師要把有關(guān)勞動技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及具體的操作方法和要領(lǐng)傳授給學(xué)生。另一方面，重視學(xué)生的勞動實踐，讓學(xué)生在勞動中增長知識和才干。學(xué)生在實踐中、勞動中往往注意力最集中，求知欲最為強烈。
7、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的勞動技能。
開展“我有一雙小巧手”“我是個愛勞動的孩子”等活動，要求人人參賽，讓每個學(xué)生在比賽中，認(rèn)悅。
8、參加公益勞動，開展學(xué)雷鋒、為社會、為集體、為他人做好事。如為孤寡老人、烈軍屬打掃衛(wèi)生，到街道旁進行義務(wù)植樹，到車隊擦洗公共汽車等。這樣做不僅使自己學(xué)到一些生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)，還是愛祖國、愛人民、愛勞動的表現(xiàn)，也是自我價值的體現(xiàn)。
七、教學(xué)進度安排 第1周整理教室
第2周種盆花
第3周做小標(biāo)語牌
第4周 做毽子
第5周剪紙工藝
第6周做紙袋
第7周擇菜、洗菜
第8周洗茶具、餐具
第9周疊衣服
第10周認(rèn)識幾種工具
第11周正確使用干電池
第12周電風(fēng)扇的使用
第13周學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
第14周養(yǎng)兔子
第15周害蟲防治
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第一課 整理教室
學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動手整理教室
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生學(xué)會整理教室
學(xué)習(xí)難點：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵
教具準(zhǔn)備：抹布等
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
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2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動手做
大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評比臺
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第二課 種盆花
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會種盆花。
2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護大自然。
學(xué)習(xí)重點
學(xué)習(xí)盆花的種植方法。
學(xué)習(xí)難點
教育學(xué)生愛護大自然。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、各種花盆和花
2、課件。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入新課。
春天到了，我們種點什么好呢？盆花，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，?又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。
二、看課件
學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花
三、學(xué)技能
（一）選盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）
（二）裝土
可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。
1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。
3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。
（三）播種
1、盆花一般在清明前后播種
2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上
3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子
（四）管理
1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方
2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫
四、討論
1、花盆裝土前，為什么要進行消毒？
2、盆花一般在什么時候播種？
3、管理盆花，需要注意什么？
六、動手做
自己動手種盆花
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第三課 做小標(biāo)語牌
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會做小標(biāo)語牌來裝點學(xué)校。
2、觀察探究－動手嘗試－展示評價。
3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。
學(xué)習(xí)重點
掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點
創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。材料準(zhǔn)備
硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備
剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：
一、播放音樂《勞動最快樂》。
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？
2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）
3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？
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4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）
三、探究方法，合作交流。
1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？
2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。
3、大家喜歡嗎？想自己制作一個嗎？
4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）
5、請各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。
6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。
四、生動手實踐，加強師生互動。
1、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2、學(xué)生動手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時要注意安全。（課件出示要求。）
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、評價與展示。
1、組內(nèi)先推選一件作品進行評價?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。
2、挑選出各組的最好作品在全班展示評議。你最喜歡哪一幅？為什么？
3、教師總結(jié)評議。大家用自己的勞動制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。
六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。
今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？
七、實踐、感想作業(yè)。
1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。
2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。
板書：
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做小標(biāo)語牌
“文明小衛(wèi)士”
第四課 做毽子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會幾種做毽子的基本方法。
2、進一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。
學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機揭示板書課題。
二、主動探索
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1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動手實踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進一步完成勞動作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進行勞動競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。
六、總結(jié)評價
1、勞動作品展評。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試
第五課 剪紙工藝
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計各種精美的圖案；能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進行折疊；
2、從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；在學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)會分工、討論并學(xué)會總結(jié)；
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3、知道勞動可以創(chuàng)造美的生活，會用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；在對學(xué)習(xí)過程及作品的自評和他評中體驗到成功的愉悅；在玩中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；課后能運用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品；
學(xué)習(xí)重點、難點：
能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進行折疊后進行剪或刻；
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。
教師：1.臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。2.多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個小魔術(shù)，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。
老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個小長方形，另外一面剪兩個小長方形，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？
2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？
3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？
4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。
二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究
1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進一步培養(yǎng)學(xué)生對剪紙作品的興趣；
2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點嗎？你想知道是怎么剪的嗎？
3、請同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請各小組分組討論，然后共同交流；
?請小組代表來表達自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。
4、老師現(xiàn)場示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點并表達。
5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。
三、動手實踐，尋找規(guī)律
1、學(xué)生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？
2、通過自己的操作，讓學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！
3、鼓勵學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點？
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）
四、剪紙創(chuàng)作，展示評價
1、請同學(xué)們運用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計并完成一幅剪紙作品。
2、互相參觀，展示評價。評價：
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組的作品，也可以評他人的作品。B、表揚一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。
五、課外延伸拓展：
我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請同學(xué)們大膽的選用材料并進行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教師小結(jié)：
同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學(xué)們不僅僅能?夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學(xué)們能夠在生活中創(chuàng)造出更多的美。
第六課 做紙袋
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一．
1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。
學(xué)習(xí)重點、難點：制作紙袋的過程
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)過程：
一．實物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
?
（設(shè)計意圖：讓孩子對紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
（設(shè)計意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。）
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實用和耐用性。）
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五．讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。）
七．課后實踐。
把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第七課 擇菜、洗菜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。
2、培養(yǎng)動手、動腦 能力。
學(xué)習(xí)重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法
學(xué)習(xí)難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。
二、讓生嘗試，選擇擇菜方法
1、帶著問題獨立看書
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
2、指名回答問題1
3、四人一個小組，分工試著擇菜
4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法
5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法
?
6、小結(jié)注意事項：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉
三、1、指名回答問題2
2、每組習(xí)自己擇好的菜
3、請一人上臺擇、洗菜
4、小結(jié)：擇菜的注意事項
四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動大比武
五、師生共同說收獲
第八課 洗茶具、餐具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。學(xué)習(xí)重難點：
學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程 洗茶具
一、導(dǎo)入，出示課題。
⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。
⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具；
?④擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。
⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。
⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。
⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。
⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？
⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？
學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。
四、動手實踐，分組洗茶具。
教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。
五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。洗餐具
一、調(diào)查情況：
平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個步驟需要注意些什么？
?（1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點。
4、討論難點。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。
5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？
三、交流自己掌握的相關(guān)知識。
第九課 疊衣服
學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進行思想品德教育。
問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
?
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做。”
六、關(guān)于想想做做。
第十課 認(rèn)識幾種工具
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識幾種常見的勞動工具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的勞動工具，并學(xué)會用法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。
二、學(xué)技能
（一）學(xué)生獨立看課本
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀
?
（二）說出它們的使用方法
三、注意事項：
使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。
四、拓展
你還會使用什么工具？
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十一課 正確使用干電池
學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確使用干電池
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。
二、學(xué)方法
（一）學(xué)生獨立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、認(rèn)識圓柱體干電池
2、如何安裝干電池
3、長期不用該怎么辦？
4、如何存放？
?
三、拓展
和家長交流正確使用干電池的方法
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十二課 電風(fēng)扇的使用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點
學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。
2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇
二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇?的做法和體會。
三、進行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。
第十三課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會查水表電表、燃?xì)獗?/p>
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會查水表、電表、燃?xì)獗?，隨時可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
二、認(rèn)識各種儀表
三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法
（一）學(xué)生獨立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、電表
2、燃?xì)獗?/p>
3、水表
四、拓展
查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗?，計算本月?yīng)繳費用
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
?
第十四課 養(yǎng)兔子
學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會養(yǎng)兔子
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。
二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法
（一）學(xué)生獨立看課本
（二）說出飼養(yǎng)方法
1、兔舍的要求
2、兔子的飼養(yǎng)
3、疾病的預(yù)防
三、拓展
在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
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第十五課 害蟲防治
學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
農(nóng)作物在生長過程中，常常會受到各種害蟲的危害，只有及時防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。
二、生讀課本，認(rèn)識玉米蟲
三、防治玉米蟲的方法
（一）學(xué)生獨立看課本
（二）說出防治方法
1、科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源
2、投放“1605”顆粒劑
3、人工撲捉
4、燈光誘殺
5、釋放赤眼蜂
三、拓展
把學(xué)到的知識告訴家長。
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四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
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