第一篇：成語王國(guó)小學(xué)教案（共）

《成語王國(guó)大比武》體驗(yàn)式作文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前準(zhǔn)備：

1、精心制作卡片。

2、課前將學(xué)生分成四個(gè)合作小組，并冠以不同的方陣名稱。

二、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，在語言天地里，有一個(gè)成語王國(guó)，那里風(fēng)和日麗、山清水秀、鳥語花香，令人流連忘返； 那里奇花異草、五顏六色、五彩繽紛，令人眼花繚亂、目不暇接；那里飛禽走獸、神出鬼沒，使人大開眼界。今天我們很幸運(yùn)地來到了這個(gè)成語王國(guó)，并將在這里舉 行別開生面的比賽，看誰能金榜題名，讓人刮目相看。

參加今天這場(chǎng)比賽的有四個(gè)團(tuán)隊(duì)：

紅隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們；

黃隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們；

藍(lán)隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們；

綠隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們；

三、宣布比賽規(guī)則

1、比賽分必答題和搶答題。每隊(duì)的必答題由各隊(duì)合作完成。答對(duì)一個(gè)成語得2分，其他隊(duì)?wèi)?yīng)耐心傾聽，影響他隊(duì)答題酌情扣分。

2、搶答題，在團(tuán)隊(duì)中商量，得出結(jié)論后迅速完成任務(wù)的，得5分。

3、各隊(duì)選一位博學(xué)多才的同學(xué)做隊(duì)長(zhǎng)。希望各隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，旗開得勝。

4、比賽共分四個(gè)回合：

第一回合：八仙過海，各顯神通

第二回合：靈機(jī)一動(dòng)，急中生智

第三回合：心有靈犀一點(diǎn)通

第四回合：多多益善

三、游戲要求

同時(shí)提醒同學(xué)們，我們今天不僅僅要進(jìn)行成語王國(guó)大比武，而且在結(jié)束后，還要把比賽的過程生動(dòng)具體地記錄下來，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^程中，還要多留一顆心，認(rèn)真觀察與體驗(yàn)。

1、誰來說說，我們應(yīng)該觀察什么？（觀察教室里的氣氛；觀察典型人物的動(dòng)作、表情、語言。）

2、我們又應(yīng)該體驗(yàn)什么呢？體驗(yàn)自己內(nèi)心的活動(dòng)。）

3、教室里的氣氛是面，典型人物的動(dòng)作、表情、語言以及自己的內(nèi)心活動(dòng)是點(diǎn)，它們合起來就是場(chǎng)面描寫的點(diǎn)面結(jié)合。

每一個(gè)活動(dòng)都是由一個(gè)個(gè)精彩的場(chǎng)面組成的。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，按照活動(dòng)的順序，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把一個(gè)個(gè)精彩的場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，就能給讀者身臨其境的感受。相信同學(xué)們今天這節(jié)課，不僅會(huì)玩得痛快，也會(huì)寫出精彩的文章來！

四、成語王國(guó)大比武過程

第一回合

1、第一局 首先進(jìn)行第一回合的第一局比賽。這是一道必答題，在成語王國(guó)中，有很多含著一對(duì)近義詞的成語，請(qǐng)你們根據(jù)這一特點(diǎn)，把下面的成語補(bǔ)充完整。（出示相應(yīng)卡片）

紅隊(duì)：（）多（）廣 七（）八（）（）言（）色（）思（）想

黃隊(duì)：（）聽（）說 旁（）側(cè)（）眼（）手（）花（）巧（）

藍(lán)隊(duì)：（）朝（）代（）風(fēng)（）氣（）言（）語 左（）顧（）

綠隊(duì)：（）投（）合（）丹（）藥（）風(fēng)（）雨（）身（）骨

2、第二局

第二局的題目也是必答題，許多成語中包含著一對(duì)反義詞，請(qǐng)你根據(jù)這一特點(diǎn)，把下面的成語補(bǔ)充完整。（出示相應(yīng)卡片）

紅隊(duì)：（）昏（）暗 深（）淺（）承（）啟（）（）驚（）怪

黃隊(duì)：（）新（）舊 大（）小（）弄（）成（）爭(zhēng)（）恐（）藍(lán)隊(duì)：積（）成（）（）鄰（）舍 出（）入（）（）口（）聲

綠隊(duì)：（）高（）厚 口（）心（）大（）無（）眼（）手（）

3、第三局

第三局的題目還是必答題。不少成語中含有動(dòng)物的名稱，請(qǐng)你填空。

紅隊(duì)：（）目混珠（）鬼蛇神（）視眈眈（）死狐悲

黃隊(duì)：（）飛鳳舞 畫（）添足（）腸小道 順手牽（）

藍(lán)隊(duì)：（）年馬月（）毛蒜皮（）急跳墻（）吞虎咽

綠隊(duì)：（）目寸光 氣壯如（）（）到成功 老態(tài)（）鐘

五、交流觀察與體驗(yàn)所得

1、剛才我們進(jìn)行了第一回合的比賽，大家勢(shì)力相當(dāng)?，F(xiàn)在我們來回顧一下，在這一回合的比賽中，你覺得教室里的氣氛怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生說準(zhǔn)確、說具體。如果氣氛前后發(fā)生了變化，則注意引導(dǎo)學(xué)生把變化說清楚。）

2、你觀察了哪個(gè)典型的人物？

引導(dǎo)學(xué)生抓住典型人物的動(dòng)作、表情、語言進(jìn)行具體描述，注意引導(dǎo)學(xué)生用書面語言。

3、在比賽過程中，你有哪些心理活動(dòng)或體驗(yàn)？

注意引導(dǎo)學(xué)生說出不同的環(huán)節(jié)不同的心里活動(dòng)。

4、下面，我們將進(jìn)行第二回合的比賽，希望同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真比賽的同時(shí)進(jìn)一步細(xì)細(xì)觀察與體驗(yàn)，六、成語王國(guó)大比武第二回合

第二回合是“靈機(jī)一動(dòng)，急中生智”，這一回合是搶答題。

第一局：請(qǐng)根據(jù)下面的詞語猜成語。誰最先舉手誰猜，誰不舉手就喊，就扣除該團(tuán)隊(duì)1分。

（逐一出示詞語）

退潮（水落石出）剪彩（一刀兩斷）全錯(cuò)（一無是處）文盲（目不識(shí)丁）第二局：剛才這一局可謂扣人心弦，精彩紛呈。接下來的第二局仍是搶答題：看數(shù)字說成語，例如12345609，是七零八落。

（逐一出示詞語。）

1256789（丟三落四）333 555（三五成群）1+2+3（接二連三）3.5（不三不四）

七、成語王國(guó)大比武第三回合

1、小結(jié)上一回合比賽情況。

2、這是比賽第三回合，也是最后一回合——心有靈犀一點(diǎn)通，即成語之最，如老師提出“最高的人”，同學(xué)們搶答“頂天立地”。這一回合也是搶答題，規(guī)矩同第二回合。大家有信心獲勝嗎？比賽現(xiàn)在開始！

（逐一出示成語之最。）

最長(zhǎng)的腿（一步登天）最長(zhǎng)的壽命（萬壽無疆）最寶貴的話（金玉良言）

最大有容量（包羅萬象）最難做的飯（無米之炊）最大的變化（翻天覆地）

最大的被子（鋪天蓋地）最貴的稿費(fèi)（一字千金）最大的幸運(yùn)（九死一生）

八、交流觀察與體驗(yàn)所得

1、剛才我們進(jìn)行了激烈的第二、三回合比賽。現(xiàn)在我們來回顧一下，在這兩回合的比賽中，你覺得教室里的氣氛怎樣？你觀察了哪個(gè)典型的人物？

同學(xué)們先小隊(duì)交流，然后指名集體交流。（讓每一個(gè)學(xué)生都能說話）

（引導(dǎo)學(xué)生說準(zhǔn)確、說具體。如果氣氛前后發(fā)生了變化，則注意引導(dǎo)學(xué)生把變化說清楚。）

（引導(dǎo)學(xué)生抓住典型人物的動(dòng)作、表情、語言進(jìn)行具體描述，注意引導(dǎo)學(xué)生用書面語言。）

3、在比賽過程中，你有哪些心理活動(dòng)或體驗(yàn)？

（注意引導(dǎo)學(xué)生說出不同環(huán)節(jié)的不同的心里活動(dòng)。）

九、成語王國(guó)大比武第四回合

小結(jié)三個(gè)回合比賽情況。注意多用成語，如遙遙領(lǐng)先、后來者居上、難分難解、不分勝負(fù)??

接下來的第回合比賽，將一決雌雄。這回合比賽要求是：各隊(duì)根據(jù)今天的所見所聞，說一段最想說的話，看哪一隊(duì)用的成語又多又恰到好處。每正確使用一個(gè)成語加1分。統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，宣布各小隊(duì)得分情況。

十、活動(dòng)小結(jié)，指導(dǎo)作文

經(jīng)過緊張激烈的比賽，*隊(duì)得分最高，不過今天大家都是勝利者，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有收獲，不僅學(xué)到了很多有趣的成語，還學(xué)會(huì)了觀察與體驗(yàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把我們這節(jié)課的活動(dòng)記錄下來，寫成一篇文章。

在寫文章之前，老師提醒同學(xué)們幾點(diǎn)：

1、注意給文章取個(gè)生動(dòng)有趣、新穎恰當(dāng)?shù)念}目。

2、我們比賽進(jìn)行了四個(gè)回合，不要每個(gè)回合都平均使力，要做到有詳有略，例如你可以詳寫兩個(gè)你覺得最有趣的回合，略寫兩個(gè)回合。

3、詳寫的部分，要善于抓住場(chǎng)面進(jìn)行描寫，既要寫活動(dòng)的氣氛，也要抓住典型人物的動(dòng)作、語言、表情以及自己的心理活動(dòng)進(jìn)行具體描寫，這樣可以讓讀者產(chǎn)生如臨其境，如見其人，如聞其聲的感受。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始寫作，相信同學(xué)們一定會(huì)寫出特別棒的文章來！

第二篇：游戲作文教案——《成語王國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨筆化作文：成語王國(guó)大比武

1、通過游戲交流、鞏固所學(xué)成語，提高詞匯量，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語的喜愛。

2、培養(yǎng)合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的寫作水平。

課前準(zhǔn)備：

1、精心準(zhǔn)備成語。

2、課前將學(xué)生分成四個(gè)合作小組，并冠以不同的方陣名稱。各隊(duì)選一位博學(xué)多才的同學(xué)做隊(duì)長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，在語言天地里，有一個(gè)成語王國(guó)，那里風(fēng)和日麗、山清水秀、鳥語花香，令人流連忘返；那里奇花異草、五顏六色、五彩繽紛，令人眼花繚亂、目不暇接；那里飛禽走獸、神出鬼沒，使人大開眼界。今天我們很幸運(yùn)地來到了這個(gè)成語王國(guó)，并將在這里舉行別開生面的比賽，看誰能金榜題名，讓人刮目相看。參加今天這場(chǎng)比賽的有四個(gè)團(tuán)隊(duì)： 紅隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們； 黃隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們； 藍(lán)隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們； 綠隊(duì)——（）隊(duì)，歡迎你們；

二、宣布比賽規(guī)則

1、比賽分必答題和搶答題。每隊(duì)的必答題由各隊(duì)合作完成。

2、搶答題，在團(tuán)隊(duì)中商量，得出結(jié)論后迅速完成任務(wù)的，得5分。

3、希望各隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，旗開得勝。

4、比賽共分三個(gè)回合：

第一回合：八仙過海，各顯神通：必答成語填空，每說一個(gè)10分，停頓時(shí)間不超過5秒。其他隊(duì)?wèi)?yīng)耐心傾聽，影響他隊(duì)答題酌情扣分。近義詞

紅隊(duì)：（）多（）廣

七（）八（）

（）言（）色

（）思（）想 黃隊(duì)：（）聽（）說

旁（）側(cè)（）

眼（）手（）

花（）巧（）藍(lán)隊(duì)：（）朝（）代

（）風(fēng)（）氣

（）言（）語

左（）顧（）綠隊(duì)：（）投（）合（）丹（）藥

（）風(fēng)（）雨

（）身（）骨

反義詞 紅隊(duì)：（）昏（）暗

深（）淺（）

承（）啟（）（）驚（）怪 黃隊(duì)：（）新（）舊

大（）?。ǎ?/p>

弄（）成（）

爭(zhēng)（）恐（）

藍(lán)隊(duì)：積（）成（）

（）鄰（）舍

出（）入（）（）口（）聲

綠隊(duì)：（）高（）厚

口（）心（）

大（）無（）

眼（）手（）

動(dòng)物的紅隊(duì)：（）目混珠

（）鬼蛇神

（）視眈眈

（）死狐悲

黃隊(duì)：（）飛鳳舞

畫（）添足

（）腸小道

順手牽（）

藍(lán)隊(duì)：（）年馬月

（）毛蒜皮

（）急跳墻

（）吞虎咽

綠隊(duì)：（）目寸光

氣壯如（）

（）到成功

老態(tài)（）鐘

第二回合：靈機(jī)一動(dòng)，急中生智。必答，先有隊(duì)長(zhǎng)說出一個(gè)成語，其他隊(duì)員沒人接一個(gè)，一個(gè)人接不上扣10分。

第三回合：心有靈犀一點(diǎn)通：搶答：有老師說一個(gè)四字成語，同學(xué)們分別以這四個(gè)字為開頭說出四個(gè)成語，答對(duì)一個(gè)10分。

三、激情參與

游戲就要開始，你是主角，還是觀眾？如果你是觀眾，請(qǐng)注意觀察：誰的表情最動(dòng)人？誰的動(dòng)作可愛？誰的語言又特色……如果你是主角，那就好好體會(huì)體會(huì)，勝利了是什么心情，失敗了是什么滋味？

總之，投入到游戲中來吧。四、一吐為快

1、游戲中，你最大的感受是什么？那個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最出色？你的心情怎樣？現(xiàn)在肯定想一吐為快，那就小組內(nèi)說一說。

2、全班交流、五、寫作指導(dǎo)

經(jīng)過緊張激烈的比賽，*隊(duì)得分最高，不過今天大家都是勝利者，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有收獲，不僅學(xué)到了很多有趣的成語，還學(xué)會(huì)了觀察與體驗(yàn)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把我們這節(jié)課的活動(dòng)記錄下來，寫成一篇文章。

在寫文章之前，老師提醒同學(xué)們幾點(diǎn)：

1、注意給文章取個(gè)生動(dòng)有趣、新穎恰當(dāng)?shù)念}目。

2、我們比賽進(jìn)行了三個(gè)回合，不要每個(gè)回合都平均使力，要做到有詳有略，例如你可以詳寫兩個(gè)你覺得最有趣的回合，略寫兩個(gè)回合。

3、詳寫的部分，要善于抓住場(chǎng)面進(jìn)行描寫，既要寫活動(dòng)的氣氛，也要抓住典型人物的動(dòng)作、語言、表情以及自己的心理活動(dòng)進(jìn)行具體描寫，這樣可以讓讀者產(chǎn)生如臨其境，如見其人，如聞其聲的感受。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始寫作，相信同學(xué)們一定會(huì)寫出特別棒的文章來！

第三篇：成語王國(guó)趣事多教案

《識(shí)字四》選了三組成語，借助成語識(shí)字、寫字，而成語對(duì)學(xué)生是初次見面，十分陌生、抽象。教學(xué)中如何讓學(xué)生感知成語的特點(diǎn)，培養(yǎng)收集成語的興趣，對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)尤為重要?，F(xiàn)就“尺有所長(zhǎng)，寸有所短、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰”教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)劇?/p>

一、生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入

教師：請(qǐng)看圖聽老師講《坐井觀天》的成語故事。講完后問：你聽了故事知道了什么？

生１：青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。

生２：其實(shí)天無邊無際。

生３：因?yàn)榍嗤茏诰?，所以看天很小，要是從井底出來就?huì)看到無邊無際的天。

教師：孩子們都說對(duì)了，這只青蛙在井底看天，目光這么狡小，真是太可笑了，成語王國(guó)的趣事還有很多很多你們想聽嗎？

二、師生表演成語故事

課前我準(zhǔn)備了“尺子”和“寸”的頭飾，并訓(xùn)練了兩個(gè)同學(xué)表演“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的成語故事。

教師：請(qǐng)欣賞成語故事表演。

尺子和寸帶上頭飾出場(chǎng)了。

尺子說：“嘿，寸啊！你看你那么小，一點(diǎn)用處都沒有，比起我來，可差遠(yuǎn)了！”

寸說：“尺子哥哥，是的，你的確比我長(zhǎng)，可是在量極小的東西時(shí)，你的用處就不如我了；你是很長(zhǎng)，可是量很長(zhǎng)的距離時(shí)，你的用處就比不上你更長(zhǎng)的東西了”。

學(xué)生：拍手鼓掌。

教師：大家都來當(dāng)字典博士，看看該怎么勸勸他們。

博士１：尺有優(yōu)點(diǎn)，可以量較長(zhǎng)的東西；也有缺點(diǎn)，量小的東西就不行了。

博士２：尺子有優(yōu)點(diǎn)，但別瞧不起寸啊，你量極小的東西就要寸呢？

博士３：你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，不能夠再吵了！

博士４：如果你們量長(zhǎng)的東西用尺子，量短的東西用寸，相互配合取長(zhǎng)補(bǔ)短不就更好了。

教師點(diǎn)撥：四個(gè)字典博士都有各自的見解，都勸了“尺”和“寸”，我們每個(gè)人也是這樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，誰來結(jié)合班上的實(shí)際談?wù)劊?/p>

生１：我們班的康勝霖不守紀(jì)律，但他書寫好。

生２：楊睿語文差，但舞跳得好。

生３：劉橋?qū)W習(xí)好，羅佳干部當(dāng)?shù)煤谩夷禺嫯?，?shù)學(xué)可好啦！

……

教師：孩子們爭(zhēng)先恐后結(jié)合班上的例子談得很多，我們要多看別人的長(zhǎng)處，多向別人學(xué)習(xí)他好的地方。

教師：（出示：尺有所長(zhǎng)，寸有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰）

成語故事的教學(xué)還有很多，你們還知道哪些呢？

三、進(jìn)入成語王國(guó)

這時(shí)學(xué)生興趣盎然，故事會(huì)推向高潮，大家在班內(nèi)、小組內(nèi)講了許多故事。

如：“亡羊補(bǔ)牢”、“盲人摸象”、“濫竽充數(shù)”、“守株待兔”、“畫蛇添足”“撥苗助長(zhǎng)”。

【評(píng)析】

１、教者通過講故事，讓學(xué)生表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

２、兩個(gè)學(xué)生對(duì)成語故事的表演這樣寓活動(dòng)于成語的理解中，對(duì)成語特點(diǎn)的理解難度大大降低，還讓學(xué)生懂得一些為人處事的道理并能從中受到啟發(fā)，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

３、通過成語王國(guó)趣事多，把收集資料、講成語故事推向高潮，增強(qiáng)了學(xué)生語言的積累能力。

第四篇：成語王國(guó)大班語言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖畫和做操讓兒童掌握100個(gè)成語，并能理解及運(yùn)用。

2、發(fā)展兒童的創(chuàng)編思維和想象能力，能夠看圖學(xué)編成語，并將成語靈活運(yùn)用到日常生活中。

3、將成語融入到唐詩、體育、實(shí)踐生活等領(lǐng)域中，發(fā)展兒童的記憶能力、理解能力以及用肢體語言來表達(dá)的能力，豐富兒童的成語詞匯量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、100個(gè)成語及相應(yīng)的記憶圖，頭飾，道具。

2、事先排練好部分兒童學(xué)會(huì)做成語操。

3、布置一個(gè)成語王國(guó)。

4、多媒體投影器，教具。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、開始部分：

1、場(chǎng)景：在成語王國(guó)里，國(guó)王（老師扮演）招攬成語將軍在宮殿，向各位大臣宣布消息：“今天將有尊貴的客人到來”，國(guó)王分配任務(wù)并整隊(duì)，準(zhǔn)備迎接客人的到來。

2、導(dǎo)游（兒童扮演）帶著游客（中一班兒童）來到成語王國(guó)，并被邀請(qǐng)至宮殿，入座觀看成語將軍們的精彩表演。

二、基本部分：

1、參觀成語王國(guó)的壁圖，認(rèn)讀成語。

（1）兒童在國(guó)王的帶領(lǐng)下參觀壁畫，發(fā)現(xiàn)成語王國(guó)的墻壁上全都是帶成語的圖畫。

（2）參觀完后，兒童覺得成語將軍表演的節(jié)目非常精彩，成語王國(guó)也更是金碧輝煌，別具匠心。國(guó)王提出讓兒童用成語來說說對(duì)成語王國(guó)的感受。

（3）兒童對(duì)成語將軍的表演形容為：威風(fēng)凜凜、大開眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。

兒童對(duì)成語王國(guó)的評(píng)價(jià)是：豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。

2、看圖編成語。

引導(dǎo)兒童看圖（幻燈片）學(xué)編成語，注意在創(chuàng)編時(shí)除了認(rèn)真觀察圖案上所出示的內(nèi)容，編出來的成語正好與畫面吻合，并理解其意思。分別可以創(chuàng)編出：

（1）夜深人靜、月朗風(fēng)清、長(zhǎng)夜漫漫；

（2）生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭(zhēng)虎斗；

（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；

（4）五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋；

（5）爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、勇往直前。

3、成語活用

（1）兒童對(duì)小動(dòng)物用成語描述它們的基本特性：

大灰狼（窮兇極惡、狼吞虎咽）；猴子（上竄下跳、精靈古怪）：小豬（呆頭呆腦、傻里傻氣）。

（2）兒童對(duì)人物用成語來刻畫：

女孩（小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威武、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、一表人才）

（3）對(duì)某些動(dòng)作及現(xiàn)象也可以用成語進(jìn)行描述：

A：竊竊私語

B：藕斷絲連

C：人山人海、人來人往、人聲鼎沸

D：一帆風(fēng)順、年年有余

三、結(jié)束部分：

1、國(guó)王帶兒童參觀成語國(guó)的御膳房，兒童離座。

2、活動(dòng)在音樂中結(jié)束。

第五篇：《漫游成語王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

漫游成語王國(guó)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

１、知識(shí)和能力：通過成語分類，幫助學(xué)生梳理學(xué)過的成語，能夠正確理解、運(yùn)用成語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

２、過程與方法：讓學(xué)生在動(dòng)口說一說，動(dòng)手寫一寫的過程中，幫助學(xué)生積累一些成語，使學(xué)生能豐富自己的語言。

３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在多種形式的參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到成語豐富的內(nèi)涵，從而擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶。引發(fā)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn) ：理解、使用、積累學(xué)過的常用成語。

三、教學(xué)難點(diǎn) ：激發(fā)熱愛成語、為祖國(guó)語言文化而自豪的思想感情。

一、導(dǎo)入新課：

1、今天，老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)特殊的王國(guó)。（出示目標(biāo)）首先請(qǐng)認(rèn)真聽我說一段話。想一想，這段話有什么特點(diǎn)？（課件）在漢語的廣闊天地里，有一個(gè)成語王國(guó)。

那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人流連忘返； 那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接； 那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新； 那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。

2、誰能說一說你從這段話里發(fā)現(xiàn)了什么？

3、這短短的一段話就用了11個(gè)成語。那么，什么成語？所謂成語是語言中經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語。表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。也有三字、五字、六字等多字成語，“如”莫須有“"想當(dāng)然”之類，也有“桃李滿天下”“真金不怕火煉”“江山易改，本性難移”之類多字成語，但在成語中占少數(shù)。在說話或?qū)懳恼聲r(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用一些成語，會(huì)使表達(dá)簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)有趣。四年來，同學(xué)們學(xué)了不少成語，平常也積累了一些，這節(jié)復(fù)習(xí)課，我們就來漫游成語王國(guó)，選出成語大王，大家可要加油啦！

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一站：成語對(duì)對(duì)碰（學(xué)生根據(jù)分類提示說成語。）

老師按照成語的結(jié)構(gòu)形式，把它們分為ABAC、AABC、ABCC型，回顧一下我們學(xué)過的成語都有哪些？

同學(xué)們積累的成語可真不少！把它們按結(jié)構(gòu)形式分類有助于記憶。（板書：結(jié)構(gòu)）老師也為大家整理了一些，我們一起來讀一讀。

（ABAC）無邊無際--若隱若現(xiàn) 自由自在 如怨如訴 不折不扣 不慌不忙.（AABC）蒸蒸日上—-涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 空空如也 躍躍欲試（ABCC）千里迢迢——人聲鼎沸 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚(yáng)揚(yáng)

過渡：在成語王國(guó)里，還有許許多多由數(shù)字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。下面我們將要登上的是成語數(shù)字島，第二站：成語數(shù)字島

1、指名回答。

（）竅不通（）神無主（）體投地（）萬火急（）里挑一（）載難逢（）不得已 一窮（）白（）通（）達(dá)（）言（）語（）零（）落（）牛（）毛

（）牛（）毛

+

（）言（）鼎

————————————

（）全（）美

（）光（）色

—

（）面（）方

————————————

（）干（）凈

過渡：穿過數(shù)字島，我們將要到達(dá)的是動(dòng)物成語王國(guó)，這里的動(dòng)物可多啦！讓我們一起去看一看吧!第三站：動(dòng)物成語王國(guó)(開火車讀成語，讀的正確，其他學(xué)生跟讀）（）飛鳳舞 望子成龍（）如（）添翼 騎（）難下 守株待（）對(duì)（）彈琴（）到成功 呆若木（）雞（）不寧 亡（）補(bǔ)牢 你還知道哪些含有動(dòng)物的成語？寫在本子上。

過渡：很多成語經(jīng)過了千年的積淀，具有極深的文化內(nèi)涵。下面的這些成語就來源于千年前的歷史故事、寓言故事，于神話傳說。（板書：來源）讓我們一起走進(jìn)成語故事，去感受成語的無窮魅力吧。第四站：成語故事 ①讀一讀，說一說

歷史故事

紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙 草木皆兵 指鹿為馬 聞雞起舞

寓言故事

拔苗助長(zhǎng) 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥

井底之蛙 刻舟求劍 掩耳盜鈴

神話故事

夸父追日 女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海

八仙過海 后羿射日 嫦娥奔月 ②齊讀

③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請(qǐng)一到兩名同學(xué)說一說）

小結(jié)過渡：我們中華民族真是個(gè)充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都濃縮在一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經(jīng)直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。如果同學(xué)們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)去探尋你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)成語還有許多有趣的特點(diǎn)。

接下來，讓我們和成語一起做游戲，相信大家很快就會(huì)和它們成為好朋友

第五站——成語競(jìng)賽場(chǎng) 來看第一關(guān)：補(bǔ)充成語。

規(guī)則：按順序，每組回答一道小題，兩個(gè)成語都答對(duì)者，獲得一顆星成語之星。

1、水（）相接（）津有味

2、恍然（）悟 慢條斯（）

3、語重心（）（）暖花開

4、聲東擊（）平（）無事

5、寧死不（）（）形畢露

6、投桃報(bào)（）一窮二（）第二關(guān)：看圖猜成語 規(guī)則：搶答

第三關(guān)：幫成語找朋友

規(guī)則：先在小組內(nèi)討論交流，完成練習(xí)，然后小組之間交換批改，全對(duì)者得一顆星。

聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外 繩鋸木斷 專心致志平易近人 不緊不慢 水落石出 水滴石穿 不慌不忙 真相大白 舉世聞名 和藹可親 第四關(guān)：根據(jù)情景填成語

一知半解

半途而廢

尋根究底

風(fēng)和日麗

變化莫測(cè)

持之以恒

1、我們不管做什么事都要朝著一個(gè)目標(biāo),（）地去做，不能（）。

2、遇到問題時(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)（）的精神，不能滿足于（）。

3、俗話說“六月的天——小孩子的臉”，剛才還是（），轉(zhuǎn)眼間卻（）。這天氣真是（）??！

四、運(yùn)用——回歸生活 過渡：成語來源于生活，用之于生活，只有學(xué)以致用才能讓我們祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。我們來完成一個(gè)練習(xí)，看看大家運(yùn)用得怎么樣？（板書——運(yùn)用）

小練筆：同學(xué)們，今天你的收獲大嗎？請(qǐng)你寫寫這堂課的收獲，并試著能用上成語。

五、小結(jié)：

成語是祖國(guó)語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，回去之后，你們可以繼續(xù)歸類、整理。成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的?？凑l記得最多、最牢。當(dāng)然光積累還不夠，能夠恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈?，才是最重要的?/p>

板書： 漫游成語王國(guó)

結(jié)構(gòu)

來源

運(yùn)用

第三關(guān)：幫成語找朋友

聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外

繩鋸木斷 專心致志

平易近人

水落石出

不慌不忙

舉世聞名

第三關(guān)：幫成語找朋友 聚精會(huì)神

繩鋸木斷

平易近人

水落石出

不慌不忙

舉世聞名

第三關(guān)：幫成語找朋友 聚精會(huì)神

繩鋸木斷

平易近人

水落石出 不緊不慢 水滴石穿 真相大白 和藹可親

名揚(yáng)中外 專心致志 不緊不慢 水滴石穿 真相大白 和藹可親

名揚(yáng)中外 專心致志 不緊不慢 水滴石穿 不慌不忙 真相大白

舉世聞名 和藹可親

第三關(guān)：幫成語找朋友 聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外

繩鋸木斷 專心致志

平易近人

水落石出

不慌不忙

舉世聞名

第三關(guān)：幫成語找朋友 聚精會(huì)神

繩鋸木斷

平易近人

水落石出

不慌不忙

舉世聞名

第三關(guān)：幫成語找朋友 聚精會(huì)神

繩鋸木斷

平易近人 水落石出 不緊不慢 水滴石穿 真相大白 和藹可親

名揚(yáng)中外 專心致志 不緊不慢 水滴石穿 真相大白 和藹可親

名揚(yáng)中外 專心致志 不緊不慢 水滴石穿 不慌不忙 真相大白

舉世聞名 和藹可親

第三關(guān)：幫成語找朋友

聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外

繩鋸木斷 專心致志

平易近人 不緊不慢

水落石出 水滴石穿

不慌不忙 真相大白

舉世聞名 和藹可親

第三關(guān)：幫成語找朋友

聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外

繩鋸木斷 專心致志

平易近人 不緊不慢

水落石出 水滴石穿

不慌不忙 真相大白

舉世聞名 和藹可親

第三關(guān)：幫成語找朋友

聚精會(huì)神 名揚(yáng)中外

繩鋸木斷 專心致志

平易近人 不緊不慢 水落石出 水滴石穿

不慌不忙 真相大白

舉世聞名 和藹可親