第一篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《愛美的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)（大全）

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《愛美的小鳥》教學(xué)設(shè)

計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫小鳥，鍛煉學(xué)生大膽運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力

2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、放教學(xué)光盤，讓學(xué)生從小鳥的撲食、飛行、嬉戲、等動(dòng)作，和羽毛的花紋、色彩美等方面去欣賞。

2、學(xué)生畫小鳥前，先欣賞書中《鷺鷥》，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同。找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。

3、放教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生欣賞生活中小鳥的造型，從而受到啟發(fā)。

4、在學(xué)生實(shí)際創(chuàng)作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把握好表現(xiàn)的重點(diǎn)，畫面飽滿，在色彩的運(yùn)用上要大膽。

三、課后小結(jié)

讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)，促進(jìn)進(jìn)步。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《愛美的小鳥》教學(xué)設(shè)

計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫小鳥，鍛煉學(xué)生大膽運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力

2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、放教學(xué)光盤，讓學(xué)生從小鳥的撲食、飛行、嬉戲、等動(dòng)作，和羽毛的花紋、色彩美等方面去欣賞。

2、學(xué)生畫小鳥前，先欣賞書中《鷺鷥》，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同。找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。

3、放教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生欣賞生活中小鳥的造型，從而受到啟發(fā)。

4、在學(xué)生實(shí)際創(chuàng)作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把握好表現(xiàn)的重點(diǎn)，畫面飽滿，在色彩的運(yùn)用上要大膽。

三、課后小結(jié)

讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)，促進(jìn)進(jìn)步。

第二篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)目的：

1、能過(guò)大膽地運(yùn)用圖像和文字相結(jié)合的辦法完成作品

2、體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和表現(xiàn)力 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、欣賞書中作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣

2、老師可采取對(duì)比的手法，分析圖畫故事的表現(xiàn)形式與文字故事有和不同，與繪畫創(chuàng)作有何不同。那些詞句，事物可以用圖畫代替等等。使學(xué)生掌握?qǐng)D畫故事創(chuàng)作的一般規(guī)律。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，重新創(chuàng)設(shè)情景，提出創(chuàng)作要求。欣賞教學(xué)光盤中學(xué)生的作品，看闊思路。

4、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。提醒學(xué)生圖畫可以畫得豐富，整體組織要美觀。

三、課后小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)目的：

1、能過(guò)大膽地運(yùn)用圖像和文字相結(jié)合的辦法完成作品

2、體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和表現(xiàn)力 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、欣賞書中作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣

2、老師可采取對(duì)比的手法，分析圖畫故事的表現(xiàn)形式與文字故事有和不同，與繪畫創(chuàng)作有何不同。那些詞句，事物可以用圖畫代替等等。使學(xué)生掌握?qǐng)D畫故事創(chuàng)作的一般規(guī)律。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，重新創(chuàng)設(shè)情景，提出創(chuàng)作要求。欣賞教學(xué)光盤中學(xué)生的作品，看闊思路。

4、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。提醒學(xué)生圖畫可以畫得豐富，整體組織要美觀。

三、課后小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第三篇：冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《昆蟲王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《昆蟲王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

滄州市建興小學(xué)—高麗娜

教材分析

教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上《昆蟲王國(guó)》

內(nèi)容分析：本課教學(xué)活動(dòng)的開展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在欣賞大自然中的昆蟲感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中昆蟲的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。

學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級(jí)的課時(shí)，低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自然界中的事物充滿好奇，他們會(huì)帶著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中好奇的想象力和對(duì)色彩感覺的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以很順利甚至有意外收獲的進(jìn)行著。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界中昆蟲的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋

特點(diǎn)。

2、大膽、創(chuàng)新的運(yùn)用色彩進(jìn)行畫昆蟲的創(chuàng)作表現(xiàn)。

3、增強(qiáng)小學(xué)生親近生活、強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲的外形特征，抓住昆蟲的有趣的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、昆蟲身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教具等。教學(xué)方法：

1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力。

2、情境體驗(yàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，多用鼓勵(lì)形式的評(píng)價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運(yùn)用游戲性、趣味性的評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作品時(shí)遵循“沒(méi)有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：

1、播放電影《小蟲蟲有大智慧》預(yù)告片斷，讓學(xué)生走近美麗而神奇的昆蟲動(dòng)畫世界。

2、揭示課題——帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的《昆蟲王國(guó)》里欣賞多姿多彩的小昆蟲

（二）游戲大比拼環(huán)節(jié)

1、第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)、猜、猜、猜

①認(rèn)識(shí)、了解昆蟲王國(guó)里面各種各樣類型的昆蟲圖片。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：各種不同類型的昆蟲它們有著不同的形狀特征。

2、第二環(huán)節(jié)：討論、說(shuō)、說(shuō)、看 ③板書：認(rèn)識(shí)昆蟲特點(diǎn)、身體結(jié)構(gòu)的組成

④課件出示：昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。

⑤圖片欣賞：小畫家們眼中的昆蟲是如何來(lái)表現(xiàn)的？

3、第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作、畫、畫、畫

①如果你變成小昆蟲，王國(guó)那里會(huì)是什么樣子？ ②小組共同創(chuàng)作，4人組，進(jìn)行游戲創(chuàng)作。創(chuàng)作提示： a、每組設(shè)計(jì)兩種昆蟲的頭飾

b、昆蟲的特點(diǎn)可以夸張化，也可以用卡通的形象來(lái)表現(xiàn)。c、昆蟲的身上可以添加漂亮、奇特的花紋圖案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

4、第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評(píng)《擬人昆蟲表演秀》

①每組推出兩個(gè)代表對(duì)頭飾上的昆蟲進(jìn)行解說(shuō)（特征、花紋、象征）

②表演出昆蟲動(dòng)物的特征

（三）課堂小結(jié)：

今天，我們走進(jìn)了昆蟲世界，我們認(rèn)識(shí)了美麗的昆蟲，我們也體會(huì)了昆蟲帶來(lái)的快樂(lè)，我們也會(huì)成為昆蟲的朋友一起去迎接美麗的大自然。

第四篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)

設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、剪刀、彩紙 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并掌握是對(duì)折剪的基本方法。

2、初步感受剪紙藝術(shù)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過(guò)欣賞光盤中的剪紙作品，揭示課題

2、具體介紹什是對(duì)折剪紙：剪紙前先把紙對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形，展開后就可以得到一個(gè)對(duì)稱的、完整的圖形。

3、欣賞教學(xué)光盤中的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

4、教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙，可以讓學(xué)生和老師一起來(lái)完成。讓學(xué)生熟練技巧。

5、學(xué)生作業(yè)時(shí)注意啟發(fā)想象力，鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。制作完成后，可以建議學(xué)生給造型添加裝飾。從而讓作品更富有情趣。

三、課后小結(jié)：

讓大家把作品擺在一起進(jìn)行展示，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)

設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、剪刀、彩紙 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并掌握是對(duì)折剪的基本方法。

2、初步感受剪紙藝術(shù)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過(guò)欣賞光盤中的剪紙作品，揭示課題

2、具體介紹什是對(duì)折剪紙：剪紙前先把紙對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形，展開后就可以得到一個(gè)對(duì)稱的、完整的圖形。

3、欣賞教學(xué)光盤中的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

4、教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙，可以讓學(xué)生和老師一起來(lái)完成。讓學(xué)生熟練技巧。

5、學(xué)生作業(yè)時(shí)注意啟發(fā)想象力，鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。制作完成后，可以建議學(xué)生給造型添加裝飾。從而讓作品更富有情趣。

三、課后小結(jié)：

讓大家把作品擺在一起進(jìn)行展示，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第五篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《折紙變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《折紙變變變》教學(xué)設(shè)

計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、彩紙、剪刀 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和邏輯思維能力，激發(fā)進(jìn)行美術(shù)造型的樂(lè)趣。

2、能夠動(dòng)手制作，并對(duì)折紙的一般規(guī)律和過(guò)程有初步體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課 1.講解折紙小史

2.看光盤，了解基本折法，仔細(xì)觀察折紙過(guò)程

3、老師那大紙示范，學(xué)生和老師一起完成第一個(gè)折紙作品。

4、分組合作，繼續(xù)完成折紙作品

5、觀看光盤，欣賞各種折紙作品。激發(fā)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。

三、課后小結(jié)：

表?yè)P(yáng)好作品，同學(xué)互相欣賞。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《折紙變變變》教學(xué)設(shè)

計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、彩紙、剪刀 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和邏輯思維能力，激發(fā)進(jìn)行美術(shù)造型的樂(lè)趣。

2、能夠動(dòng)手制作，并對(duì)折紙的一般規(guī)律和過(guò)程有初步體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課 1.講解折紙小史

2.看光盤，了解基本折法，仔細(xì)觀察折紙過(guò)程

3、老師那大紙示范，學(xué)生和老師一起完成第一個(gè)折紙作品。

4、分組合作，繼續(xù)完成折紙作品

5、觀看光盤，欣賞各種折紙作品。激發(fā)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。

三、課后小結(jié)：

表?yè)P(yáng)好作品，同學(xué)互相欣賞。