第一篇：嶺南班二年級(jí)上冊(cè)教案
2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期
二年級(jí)美術(shù)教案
第一課：《我們的玩具樂(lè)園》 第一課時(shí)：《民間玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)不同地域的民間玩具的共同特點(diǎn)（色彩、材料、造型）。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)民間玩具進(jìn)行分析、描述。
三、了解中國(guó)民間玩具文化，感受中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)和民族風(fēng)格。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知民間玩具就地取材、造型生動(dòng)、色彩豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)作品特征進(jìn)行清晰的描述。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：夸張的造型、豐富的色彩。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、了解民間玩具的相關(guān)知識(shí)，搜集教學(xué)素材。
2、制作民間玩具欣賞評(píng)價(jià)表。
二、課堂導(dǎo)入
1、引導(dǎo)欣賞，傳授方法。
①組織欣賞課本中的《泥人大阿福》，它給你怎樣的印象？
②認(rèn)識(shí)《泥人大阿?！吩诓牧稀⒃煨?、色彩、紋飾方面的特點(diǎn)。傳授欣賞方法。
③總結(jié)本課的欣賞方法。
2、小組合作，深入探討。
①組織和指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位對(duì)比欣賞書本中不同地域的動(dòng)物題材玩具作品。
②教師小結(jié)同學(xué)們的探討活動(dòng)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，提出問(wèn)題及解決方法。③繼續(xù)組織學(xué)生探討不同地域人物題材玩具的特征。④教師參與并指導(dǎo)學(xué)生探討。
3、自主探究，個(gè)性表現(xiàn)。
布置個(gè)性作業(yè)：你最喜歡哪個(gè)民間玩具，寫寫你喜歡的原因、寓意，或者畫畫它的造型。
三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作業(yè)。
你發(fā)現(xiàn)了民間玩具的哪些特征？ 誰(shuí)的個(gè)性作業(yè)寫得好或畫得好？
四、課后延伸
1、了解本土民間玩具的相關(guān)信息。
2、利用身邊的廢舊材料制作自己喜歡的小玩具。第二課時(shí)：《現(xiàn)代玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解現(xiàn)代玩具在材料、外形、功能、種類等方面的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的文化與美感。
二、學(xué)習(xí)比較欣賞的方法，對(duì)現(xiàn)代玩具的材料、造型、色彩、技術(shù)、功能等特征進(jìn)行評(píng)述。
三、感知現(xiàn)代玩具發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的密切關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知現(xiàn)代玩具材質(zhì)、造型豐富多樣，科學(xué)益智的特點(diǎn)。難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具在特點(diǎn)和功能上的異同。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：
①現(xiàn)代玩具互動(dòng)的能力； ②玩具小集市； ③卡通玩具及故事； ④夸張、簡(jiǎn)練的現(xiàn)代造型。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
搜集現(xiàn)代玩具的實(shí)物、圖片、視頻。
二、課堂導(dǎo)入
1、引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。
①誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)介紹的玩具有什么功能和特點(diǎn)？ ②引導(dǎo)學(xué)生觀察書本上的《智能玩具機(jī)器人》。
③引導(dǎo)學(xué)生從媒體、造型、色彩、技術(shù)、功能5個(gè)方面欣賞和評(píng)述，傳授欣賞方法。
④《智能玩具機(jī)器人》與上節(jié)課欣賞的民間玩具相比，有哪些異同點(diǎn)？
2、組織合作探究。
①組織學(xué)生進(jìn)行合作探究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作中的明確分工，探究中的有序討論和發(fā)表。
②引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)表去分析現(xiàn)代玩具的特點(diǎn)。③巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)問(wèn)題。④交換分享學(xué)習(xí)成果。
3、鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。
①你對(duì)哪件玩具感興趣，能不能給它畫張像？
②假如你是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師，你打算制造一件什么樣的玩具？它可以怎樣玩的？
③聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)比民間玩具與現(xiàn)代玩具的異同，了解現(xiàn)代玩具的科技特點(diǎn)。
三、展示與評(píng)價(jià)
組織互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：哪個(gè)小組的探究活動(dòng)合作得最好？誰(shuí)表現(xiàn)的玩具最漂亮？誰(shuí)設(shè)計(jì)的玩具最有創(chuàng)意？
四、課后延伸
嘗試選用廢棄的就玩具部件或廢舊材料，設(shè)計(jì)組裝一個(gè)新的現(xiàn)代玩具。第三課時(shí)：《我的玩具伙伴》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、能多角度觀察玩具伙伴的材質(zhì)、造型、色彩、功能等特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)玩具的造型、色彩和材質(zhì)特點(diǎn)，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
三、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：多角度觀察與表現(xiàn)玩具伙伴的造型、色彩和材質(zhì)特征。難點(diǎn)：玩具不同角度和材質(zhì)的造型表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、示范法。興趣點(diǎn)：
同伴之間分享玩具及繪畫作品的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、玩具、各種紙張、描線筆等。
二、課堂發(fā)展
1、觀察：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，分析并討論玩具的外形特征。
2、感知：摸摸自己的玩具伙伴，是由什么材料做成的，有什么感覺(jué)？
3、欣賞：對(duì)比欣賞課本里畢加索的作品《克勞德和他的玩具馬》和部分學(xué)生作品。他們表現(xiàn)了什么？是怎樣表現(xiàn)的？
4、示范：教師示范作品的表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)不同角度、不同材質(zhì)的表現(xiàn)方法，解決難點(diǎn)。
5、作業(yè)：出示作業(yè)要求，布置學(xué)生作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生展示作品。
2、開(kāi)展互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
作品評(píng)價(jià)——誰(shuí)的作品生動(dòng)、漂亮、有趣，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)姆椒?。過(guò)程評(píng)價(jià)——自己的收獲和問(wèn)題，能與同學(xué)合作與分享。總結(jié)評(píng)價(jià)——總結(jié)過(guò)程，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，提示改進(jìn)方向。
四、課后延伸
用身邊的材料制作一個(gè)自己喜歡的小玩具。第二課：《動(dòng)物的童話》 第一課時(shí)：《恐龍回來(lái)了》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形、色彩、形態(tài)等特點(diǎn)。
二、在探究中了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和故事；在比較中發(fā)現(xiàn)恐龍的造型特征；在想象中大膽描繪心中恐龍家園；在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、學(xué)會(huì)將觀察和掌握的知識(shí)融入繪畫創(chuàng)作之中，使美術(shù)不僅僅關(guān)乎繪畫技巧，更關(guān)系活用知識(shí)、聯(lián)系生活、激發(fā)想象。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線、形、色手繪創(chuàng)作恐龍世界的想象圖。難點(diǎn)：想象畫中畫面主體與背景的關(guān)系。解決難點(diǎn)的方法：講故事、欣賞恐龍動(dòng)畫。興趣點(diǎn)：
恐龍的視頻、故事和神秘感。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、閱讀相關(guān)資料。了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。
2、搜集恐龍的圖片、文字、視頻，制作好課件。
二、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：了解恐龍
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究恐龍的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣等特征。
2、活動(dòng)二：表現(xiàn)恐龍
教師可以讓學(xué)生自由命題，也可以由教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作恐龍故事想象畫（課堂作業(yè)）。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、過(guò)程憑借：注重三維目標(biāo)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
2、展示評(píng)價(jià)：注重作品的生成性過(guò)程，在展示過(guò)程中注重診斷性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。
四、課后延伸 借助網(wǎng)絡(luò)資源，玩具模型進(jìn)一步了解恐龍的相關(guān)信息，探究恐龍的更多秘密。
第二課時(shí)：《巧救小昆蟲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)和獨(dú)特美感。
二、運(yùn)用昆蟲知識(shí)構(gòu)思昆蟲小故事。
三、運(yùn)用線條、形狀、色彩等造型元素和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事的想象畫。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的造型知識(shí)和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事想象畫。難點(diǎn)：構(gòu)思小故事，描繪帶有故事情節(jié)的想象畫。
解決難點(diǎn)的方法：學(xué)習(xí)觀摩課本上的《小昆蟲》連環(huán)畫。教師也可以講述一些昆蟲故事，啟發(fā)學(xué)生思考。
興趣點(diǎn)：①看連環(huán)畫故事； ②聯(lián)想故事的結(jié)局；
③描繪小昆蟲的形象、色彩；
④創(chuàng)作故事結(jié)局畫面。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、視頻片段。
二、課堂發(fā)展
1、提出設(shè)問(wèn)。
欣賞了《小昆蟲》連環(huán)畫作品后，你認(rèn)為達(dá)爾文說(shuō)了怎樣的一句話呢？
2、組織欣賞。
播放《昆蟲的微觀世界》視頻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻中昆蟲的外形、色彩、花紋。了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。
3、引導(dǎo)聯(lián)想。
達(dá)爾文救了一只怎樣的昆蟲？小昆蟲是怎樣獲救的？獲救之后發(fā)生了什么故事？小昆蟲回到了怎樣的家園？
4、示范技法。示范畫法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，突出主體，可多種形式表現(xiàn)。
5、布置作業(yè)。
聯(lián)想《小昆蟲》的故事結(jié)局，創(chuàng)作昆蟲故事想象圖。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示：選出部分精彩的作品進(jìn)行欣賞和點(diǎn)評(píng)。
2、評(píng)價(jià)：介紹自己的作品創(chuàng)意；評(píng)評(píng)同學(xué)的作品。
四、課后延伸
教師可布置課后作業(yè)，安排學(xué)生閱讀與昆蟲有關(guān)的故事書或科學(xué)讀物，增進(jìn)學(xué)生課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。第三課時(shí)：《可愛(ài)的玩具蛇》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解蛇的知識(shí)，欣賞各種蛇工藝品的造型美、色彩美、工藝美和材質(zhì)美，理解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪貼、添畫的方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)玩具蛇。
三、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和樂(lè)觀健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)蛇玩具。
難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。興趣點(diǎn)：欣賞蛇的童話故事，會(huì)跳舞的玩具蛇展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、玩具蛇、剪刀、卡紙。
二、課堂發(fā)展
1、欣賞圖片。
欣賞各種蛇造型的藝術(shù)品圖片。課件里哪些“蛇”？它們?cè)诓馁|(zhì)、造型、色彩方面有哪些特征？是怎樣設(shè)計(jì)制作的？
2、講述故事。
講述故事《會(huì)跳舞的蛇》。
引導(dǎo)學(xué)生想象：會(huì)跳舞的蛇有怎樣的動(dòng)態(tài)？怎樣制作一條會(huì)跳舞的玩具 蛇？
3、示范技法。
展示自己制作的玩具蛇。
示范玩具蛇的設(shè)計(jì)制作方法和步驟。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難以解決的制作問(wèn)題。
4、布置作業(yè)。
出示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)（使用剪刀時(shí)要小心、不要剪到手和傷害別人。）巡視輔導(dǎo)，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示評(píng)價(jià)。
分小組玩玩具蛇，分享學(xué)習(xí)成果。組織生生、師生互評(píng)作品。
2、小結(jié)收獲。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇拔覍W(xué)到了什么？我最喜歡什么？我發(fā)現(xiàn)什么...”
四、課后延伸
鼓勵(lì)學(xué)生帶著課堂學(xué)到的知識(shí)去觀察生活，思考生活。第三課：《點(diǎn)線色，你我他》 第一課時(shí)：《美麗的葉子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解葉子的形態(tài)、色彩、紋理美感和特征。
二、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的構(gòu)成美。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)觀察能力和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：應(yīng)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法表現(xiàn)葉紋的構(gòu)成美。
興趣點(diǎn)：葉形的剪貼和拼貼的造型，葉紋的拓印與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、葉子實(shí)物及圖片、繪畫工具、手工工具等。
二、課堂發(fā)展
1、比較探索。
拿出課前準(zhǔn)備的落葉，引導(dǎo)小組進(jìn)行對(duì)稱式或均衡式的排列，看有多少種排列方法。
2、欣賞范作。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范作，探討表現(xiàn)方法。
3、教師示范。
示范繪畫、兼職、拓印的方法。解決教學(xué)難點(diǎn)。
4、布置作業(yè)。
提出作業(yè)要求（三個(gè)層面），布置學(xué)生作業(yè)。、5、巡視輔導(dǎo)。
幫學(xué)生解決困難和問(wèn)題，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生的作業(yè)展示。
引導(dǎo)自評(píng)和互評(píng)，誰(shuí)的作品最美？誰(shuí)學(xué)會(huì)了多種方法？誰(shuí)的作品有創(chuàng)意？
四、課后延伸
利用各種葉子制作一張漂亮的剪貼畫。第二課時(shí)：《給樹爺爺畫像》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過(guò)觀察，能感知大樹的形態(tài)、紋理美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、學(xué)用點(diǎn)、線、色后程的方法，創(chuàng)作與表現(xiàn)大樹形態(tài)與紋理特征，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
三、感知大樹與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)自然生態(tài)的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線構(gòu)成的方法，表現(xiàn)樹干的形態(tài)與紋理特征。難點(diǎn)：依據(jù)樹的不同紋理，組織不同點(diǎn)、線構(gòu)成方法進(jìn)行表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：圖片和作品欣賞，教師示范演示。興趣點(diǎn)：生活中的樹爺爺及其故事。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、圖片、課前布置：觀察爺爺、奶奶的外表形象，收集相關(guān)照片。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)樹爺爺。出示教材圖片和收集到的古老的銀杏樹、龍血樹等，猜猜它們的年齡。
2、對(duì)比樹爺爺和老爺爺?shù)恼掌f(shuō)說(shuō)他們的相同之處。
3、觀察范畫，想一想我們可以怎么給樹爺爺畫像？
4、示范技法。怎樣組織點(diǎn)和線，表現(xiàn)樹的紋理特征。
5、作業(yè)輔導(dǎo)。出示作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)：
誰(shuí)愿意介紹自己的作品？ 誰(shuí)畫的樹爺爺紋理最美？ 哪張作品點(diǎn)、線畫得最好？ 誰(shuí)畫的樹爺爺最特別？ 說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。
四、課后延伸
認(rèn)識(shí)不同種類的大樹，觀察大樹的不同紋理，有條件的同學(xué)用相機(jī)記錄下來(lái)。
第三課時(shí)：《我家的菜籃子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解蔬菜的相關(guān)知識(shí)，感知蔬菜的形態(tài)美、色彩美與紋理美。
二、在欣賞中體會(huì)大師作品質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格，在擺設(shè)組合中體驗(yàn)構(gòu)圖的美感，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)多種不同的表現(xiàn)技法。
三、學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活事物，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征。難點(diǎn)：多種物象的前后遮擋關(guān)系。
解決難點(diǎn)辦法：自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。
興趣點(diǎn)：暢談我家的菜籃子，發(fā)現(xiàn)蔬菜的形狀美、色彩美、質(zhì)感美。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、蔬菜瓜果圖片。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)菜籃子的不同形態(tài)、材質(zhì)特征。
2、觀察蔬果圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出蔬菜的色彩、大小、胖瘦、長(zhǎng)短等形態(tài)特征、質(zhì)感紋理。
3、自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。
4、作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。
三、展示與評(píng)價(jià) 展示作品，多元評(píng)價(jià)： 誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。誰(shuí)說(shuō)出來(lái)的蔬果最多。
菜籃子還有什么形態(tài)的，誰(shuí)的想法最特別。誰(shuí)畫菜籃子的方法最獨(dú)特，最美。
四、課后延伸
引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光到生活中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美。第四課時(shí)：《節(jié)日的餐桌》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過(guò)圖片及作品欣賞，感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，美食的造型美和色彩美。
二、運(yùn)用點(diǎn)線色等造型元素，表現(xiàn)節(jié)日餐桌中美食的形態(tài)與色彩。
三、培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。體驗(yàn)與家人、朋友交流和分享的快樂(lè)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)美食的形態(tài)、色彩。難點(diǎn)：如何描繪記憶中美食細(xì)部的形態(tài)與色彩特征。解決難點(diǎn)辦法：觀察、示范、欣賞。
興趣點(diǎn)：欣賞節(jié)日美食佳肴，比一比誰(shuí)的美食形色俱佳。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、繪畫工具材料如：彩鉛比、油畫棒、水彩筆。
二、課堂發(fā)展
1、欣賞與評(píng)述。
出示課本作品《漁家飯》，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中造型特征、色彩特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)畫家如何表現(xiàn)節(jié)日的餐桌。
2、示范與表現(xiàn)。
如何抓住事物的特征，進(jìn)行造型表現(xiàn)。以一盤事物為例，示范細(xì)節(jié)的刻畫與表現(xiàn)。
3、拓展與啟發(fā)。
《節(jié)日的餐桌》的構(gòu)圖與表現(xiàn)示范引導(dǎo)。欣賞同齡人的作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。
4、作業(yè)與指導(dǎo)。出示作業(yè)要求。
提出小組作品比賽活動(dòng)的規(guī)則。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
三、展示與評(píng)價(jià)
展示作品：舉辦“美食大會(huì)”，分享成功的喜悅。
互動(dòng)評(píng)價(jià)：要點(diǎn)：①構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，突出主體；②造型美；③色彩美；④裝飾美。
教學(xué)小結(jié)：學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的小結(jié)，需要努力和改進(jìn)的地方。
四、課后延伸
可以設(shè)置其他與節(jié)日和美食有關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、記錄生活。第四課：《我們的泥玩具》 第一課時(shí)：《泥器皿》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問(wèn)泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
2、學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。
3、通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：體驗(yàn)、探究、合作。興趣點(diǎn)：①搓、揉、捏、按等基本手法練習(xí)；
②小組合作創(chuàng)作一組器皿。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備 陶泥、教學(xué)課件。
二、課堂發(fā)展
1、激情引趣 小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具?
2、資料交流 中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎?
3、分析探究。
①引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。
②分析比較：我國(guó)民問(wèn)泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同特色？它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里?它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？
③教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？
4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪14 些技巧。
5、造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求： 模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
6、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。
7、展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。①你喜愛(ài)的作品抓住丁形象的哪些主要特征?？
②從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的？
③你的作品又有了哪些創(chuàng)新?
三、展示與評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
教師小結(jié)。從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。
四、課后延伸
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么心得和體會(huì)？
2、了解更多我國(guó)的陶藝文化。第二課時(shí)：《小泥人和泥面具》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、嘗試用身邊的材質(zhì)（橡皮泥）大膽的表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
二、用橡皮泥通過(guò)揉捏敲等方式來(lái)制造自己喜歡的形象和不同的造型感受。
三、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解想要了解的有關(guān)泥塑方方面面的知識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生能用自己的表達(dá)方式來(lái)玩橡皮泥、塑造形體和面部表情，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人。興趣點(diǎn)：①愉快的泥塑制作過(guò)程；②作品的展示、分享與評(píng)價(jià)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 橡皮泥、教學(xué)課件
二、課堂發(fā)展
1、提問(wèn)學(xué)生是否玩過(guò)泥巴，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做一些簡(jiǎn)單的造型（放棄專業(yè)做陶的技巧，目的是讓學(xué)生對(duì)泥巴有一種喜歡）
2、結(jié)合課件展示，闡述泥塑是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是民間美術(shù)的一朵奇葩，如天津的“泥人張”、無(wú)錫的“惠山泥人”等，早已享譽(yù)中外，在表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)了民間藝術(shù)純樸、稚拙的特點(diǎn)。
3、欣賞泥塑作品（將審美教育落實(shí)于學(xué)生的實(shí)踐中，有機(jī)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促學(xué)生的操作能力的提高。）
4、請(qǐng)學(xué)生按分好的小組進(jìn)行組合練習(xí)，各小組可以按照本組的討論 結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)作，教師不固定主題。（發(fā)揮小組合作的功能，讓學(xué)生體會(huì)合作和個(gè)人完成的區(qū)別，創(chuàng)造集體智慧）
5、教師參與到學(xué)生的創(chuàng)作當(dāng)中。
6、作業(yè)要求：
制作時(shí)，要大膽發(fā)揮，敢于實(shí)踐，貴在生動(dòng)?？捎每鋸?、變形的藝術(shù)手法，使用捏、卷、貼、刻接等技法，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)。同時(shí)照顧形象前后、左右的造型變化，注意立體效果。
三、展示與評(píng)價(jià)
分小組展示各自的作業(yè)，同學(xué)們相互欣賞。
學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)作品。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①造型美觀；②成型技法；③表現(xiàn)手法；④裝飾、實(shí)用。
教師從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。
四、課后延伸
1、本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么心得體會(huì)和收獲？
2、課后了解更多中國(guó)泥人和泥面具知識(shí)，并能與同學(xué)分享。第五課：《變呀變，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 第一課時(shí)：《無(wú)敵孫大圣》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解孫悟空藝術(shù)造型的特征，能進(jìn)行其他“變身”造型設(shè)計(jì)。
二、依據(jù)孫悟空藝術(shù)造型的特征，創(chuàng)作多個(gè)“變身”形象，設(shè)計(jì)一本簡(jiǎn)單的畫頁(yè)。
三、發(fā)揮想象能力，表現(xiàn)孫大圣的變身能力，制作一本有創(chuàng)意的畫頁(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作變身的活動(dòng)畫頁(yè)。難點(diǎn)：依據(jù)孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的變身形象。解決難點(diǎn)辦法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系生活上的具體形象。興趣點(diǎn)：孫悟空的變身本領(lǐng)和活動(dòng)畫頁(yè)的成果展示。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、演示制作步驟的部件、示范作品。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)孫大圣。
①孫大圣的造型、色彩有什么特點(diǎn)？ ②怎樣變現(xiàn)這些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)試試？ ③小結(jié)表現(xiàn)孫大圣的方法。
2、設(shè)計(jì)孫大圣：
①孫大圣有什么本事？（如七十二變、火眼金睛...）②現(xiàn)代的社會(huì)，需要怎樣的孫大圣？
③怎樣用置換的方法設(shè)計(jì)孫大圣？（如頭、身體、道具）
3、制作活動(dòng)畫頁(yè)： ①折、剪
②設(shè)計(jì)孫大圣多變形象。③整理、裝訂、展示。④你還有哪些不同的制作方法？
三、展示與評(píng)價(jià)
1、哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)？
2、誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的孫大圣形象最多？
3、哪份作業(yè)設(shè)計(jì)的畫頁(yè)變幻得最多？最有趣？
4、誰(shuí)制作畫頁(yè)的方法最特別？
四、課后延伸
閱讀名著《西游記》，感受神話故事中的奇思妙想。第二課時(shí)：《變形金剛》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。
二、在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂(lè)趣；在競(jìng)賽中，比一比誰(shuí)擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學(xué)性、趣味性。
三、能夠知道七巧板是我國(guó)民間益智玩具。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作民間玩具七巧板；運(yùn)用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：運(yùn)用幾何形的組合方法 進(jìn)行“組合物象”的想像與裝飾。解決難點(diǎn)的方法：提供各種不同造型機(jī)器人圖片欣賞和分析比較。興趣點(diǎn)：機(jī)器人拼擺組合活動(dòng)，體現(xiàn)其變化多端的形態(tài)特征。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
變形金剛機(jī)器人圖片、機(jī)器人玩具模型、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
二、課堂導(dǎo)入
1、看一看：卡通片《變形金剛》。
說(shuō)一說(shuō)：變形金剛有什么特征？
找一找：組成變形金剛的基本要素？
玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？ 板書課題：變形金剛
三、課堂發(fā)展
1、出示七巧板，說(shuō)一說(shuō)對(duì)七巧板了解多少？
找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個(gè)三角形、方形、平行四邊形？ 把五個(gè)三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
知識(shí)鏈接：七巧板的發(fā)明大概起源于一千多年前我國(guó)宋朝。用七巧奪天工板可拼出許多圖形，所以人們稱它為“智慧板”。到了清朝，有位叫王其沅的人收集了許多七巧板拼成的圖樣，編了一本《七巧八分圖》。后來(lái)七巧板傳到歐美國(guó)家，使西方人對(duì)這備戰(zhàn)來(lái)自中國(guó)的益智游戲充滿興趣。
主要由七塊幾何形圖板組成，包括大三角形兩塊、中三角形一塊、小三角形兩塊、正方形和平行四邊形各一塊。合起來(lái)為一個(gè)正方形，或者合起成一個(gè)長(zhǎng)寬比為二比一的長(zhǎng)方形。
2、做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？
將正方形白紙板按書中的七巧奪天工板圖樣劃線，注意每個(gè)幾何形的線與線相交點(diǎn)都必須是那兩條相交線的中點(diǎn)。畫好后，剪彩開(kāi)即可。白色的紙板可以按機(jī)器人的形態(tài)、花紋進(jìn)行描繪或著色。
3、想一想：在臨摹中發(fā)現(xiàn)了什么？各種形狀有什么特點(diǎn)？
4、擺一擺；①把自己想像中的變形金剛擺出來(lái)進(jìn)行裝飾。
②把擺出來(lái)的圖形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作變形金剛的“變身形象”。
5、畫一畫：把拼擺的變形金剛進(jìn)行裝飾、美化。
四、展示與評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)：七巧板能擺出多少個(gè)“變形金剛”？
評(píng)一評(píng)：哪個(gè)變形金剛最美？為什么？
試一試：運(yùn)用這些七巧板形狀看看自己能拼出多少個(gè)有趣的圖形？
找一找：有幾種玩法？
五、課后延伸
課后了解有哪些機(jī)器人與我們的生活相關(guān)，它們的造型有什么特點(diǎn)。第三課時(shí)：《雜技小演員》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；
2、運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)“扳不倒”的立體造型；
3、在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作“扳不倒”的雜技小演員立體造型。難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。解決難點(diǎn)的方法：以小組為單位合作探究。興趣點(diǎn)：滑稽、好玩的不倒翁玩具。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
圖片、視頻片段、課件、范作。
二、課堂發(fā)展
1、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰(shuí)？
玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）
想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？
試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）
2、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來(lái)參加表演，看誰(shuí)能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。
3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示與介紹自己的作品。
2、評(píng)一評(píng)他人的作品。
3、談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受、收獲和存在的疑惑。
四、課后延伸
找找身邊的材料，嘗試用不同的材料和方法制作一個(gè)特別的不倒翁。第四課時(shí)：《有趣的數(shù)字》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
二、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
三、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
解決難點(diǎn)的方法：提供各種相關(guān)的圖片或?qū)嵨镔Y料，啟發(fā)聯(lián)想，示范教學(xué)。興趣點(diǎn)：有趣的數(shù)字設(shè)計(jì)作品欣賞、字形的聯(lián)想等。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 課件、教師示范材料
二、課堂導(dǎo)入
1、師生共同律動(dòng)，課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字。投影上與我們一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？ 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師說(shuō)數(shù)字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，板書課題：有趣的數(shù)字
三、課堂發(fā)展
1、如何使數(shù)字變得豐富？
同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？
2、如何使數(shù)字變得有趣和美麗？
教師接著說(shuō)：我們一起來(lái)看看“2”有什么方法變得美麗。
用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。
3、教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程。
教師總結(jié)：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。
教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0“來(lái)問(wèn)學(xué)生”0像什么？"，教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。
4、同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？
教師說(shuō)：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。
學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示。
展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)采用了哪些變身方法，并講講數(shù)字背后有趣的故事或特別的含義。
2、評(píng)價(jià)。
評(píng)評(píng)誰(shuí)的數(shù)字變身最有趣。
五、課后延伸
了解數(shù)字與人類生活的聯(lián)系，知道數(shù)字有哪些特別的含義和用途。第五課時(shí)：《漂亮的鐘》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。
二、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活﹑時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。解決難點(diǎn)的方法：欣賞、示范、拓展。
興趣點(diǎn)：①輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；②形態(tài)各異、生動(dòng)有趣的作品展示欣賞。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 鬧鐘、各種鐘的圖片、畫紙、剪刀、膠水、描線筆、彩色筆等。
二、課堂導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。
2、板書課題：漂亮的小鐘表
三、課堂發(fā)展
1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間
欣賞古代的計(jì)時(shí)器。我們的生活離不開(kāi)鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？
2、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）
隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？引導(dǎo)從造型和色彩上分析：米老鼠外形的、方形、三角形、??
3、總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）。
4、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。
①欣賞一組學(xué)生作品 他們用什么材料做的呢？你覺(jué)得哪個(gè)地方做的最巧妙？ 分析材料的選擇和制作方法：
②思考：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？
③找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？
5、出示教師范作
請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說(shuō)一說(shuō)，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？ 步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。
6、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)。
欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求：下面就請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的鐘表！看看誰(shuí)的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、作品展示。
組織學(xué)生粘貼展示自己的作品。供同學(xué)們互相欣賞。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié)。
五、課后延伸
1、除了繪畫之外，你還能用其他的方式表示鬧鐘嗎？
2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。第六課時(shí)：《多彩的小風(fēng)車》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、喜愛(ài)小風(fēng)車,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
二、在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性,在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
三、認(rèn)識(shí)風(fēng)車的實(shí)用與美結(jié)合的設(shè)計(jì)意圖,掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪切、折疊的立體造型方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：彩色風(fēng)車的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、實(shí)物拆裝法。興趣點(diǎn)：玩風(fēng)車、制作風(fēng)車。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
紙風(fēng)車、圖片、示范材料和工具等。
二、課堂導(dǎo)入
玩一玩：讓學(xué)生自帶風(fēng)車回學(xué)校，在玩中觀察造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、制作方法。
比一比：誰(shuí)的風(fēng)車最有趣、最漂亮？
想一想；風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)？ 板書課題：多彩的小風(fēng)車
三、課堂發(fā)展
1、探究風(fēng)車的實(shí)用性和審美性。
①觀察教材中的“線串三色膠風(fēng)車”、“提供動(dòng)力大風(fēng)車”、“四角風(fēng)車”。
②對(duì)比它們相同處：對(duì)稱、葉輪、中心。不同之處：用途不同，形狀不同，材料不同，色彩不同。
2、做一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)、造型美、色彩美、對(duì)稱美的風(fēng)車。
制作步驟：（1）選擇適合的紙材裁成正方形。（2）用鉛筆畫出裁剪線。（3）運(yùn)用幾何形或具象形作對(duì)稱式裝飾。（4）剪裁。（5）窩葉輪。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示作品。
讓學(xué)生集體展示自己的小風(fēng)車作業(yè)，引導(dǎo)交流與思考。
2、評(píng)價(jià)活動(dòng)。風(fēng)車的特點(diǎn)有什么？ 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)原理是什么？ 你怎樣制作和裝飾小風(fēng)車的？
五、課后延伸
想一想，小風(fēng)車還有哪些作用？
做一做：同學(xué)們一起用一串串小風(fēng)車裝飾某個(gè)環(huán)境。第七課時(shí)：《船兒漂漂》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、掌握紙材折疊小船的方法；
二、在比較中感知美與實(shí)用結(jié)合的設(shè)計(jì)；
三、感受廢棄物妙用的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：折小船的方法、步驟，利用廢棄物設(shè)計(jì)制作小船。難點(diǎn)：折的創(chuàng)意變化，巧用廢棄物制作小船。解決難點(diǎn)的方法：嘗試、探索、合作體驗(yàn)。興趣點(diǎn)：平面紙張變立體、裝飾小船。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、準(zhǔn)備示范的工具材料。
二、課堂導(dǎo)入 欣賞各種船的模型。
比一比：木船、帆船、客船的基本結(jié)構(gòu)。（船體、船艙）想一想：船為什么會(huì)浮起來(lái)？做一做：浮力實(shí)驗(yàn)。
三、課堂發(fā)展
1、引導(dǎo)學(xué)生折一只不怕水、能前進(jìn)的小紙船。
2、變一變：①嘗試把步驟圖書館中的雙體船變成其它船；嘗試把步驟圖示中的小艇變成有篷船等。②用方形紙可以折出怎能樣的船？如帆船等。③添加什么變成客船、帆船、觀光船、漁船、渡輪等？
做一做：運(yùn)用對(duì)稱、均衡等美感形式，設(shè)計(jì)和裝飾小船。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示作品。
準(zhǔn)備一個(gè)展示小紙船的水盆，或帶領(lǐng)學(xué)生到水池體驗(yàn)活動(dòng)。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
介紹自己的作品和心得。
評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，給一些合理的建議。教師作評(píng)價(jià)指引。
五、課后延伸
通過(guò)課外書或網(wǎng)絡(luò)找一找，還有什么方法和材料制作不同的小船。
第二篇：嶺南版六年級(jí)上冊(cè)教案
2016——2017學(xué)第一學(xué)期
六年級(jí)美術(shù)教案
第一課：《漫游繽紛的美術(shù)世界》2016年9月2日 第一課時(shí)：《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知道課本中出現(xiàn)的古代美術(shù)作品的一般常識(shí)（作者、種類、國(guó)別等）。
二、懂得古代美術(shù)分類的主要類別，了解不同美術(shù)類別的特征。
三、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，了解中華文化博大精深；體會(huì)中西方美術(shù)作品的異同，提高審美水平。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征；中西方文化不同，體現(xiàn)在美術(shù)方面的不同。難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)典作品的概括分析。興趣點(diǎn)：優(yōu)秀作品表現(xiàn)出 的強(qiáng)烈美感。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、PPT出示世界著名美術(shù)館圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么地方？
2、板書課題：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)
二、課堂發(fā)展
1、提醒學(xué)生明確美術(shù)概念和美術(shù)作品的分類，重點(diǎn)了解美術(shù)分類：繪畫、雕塑、工藝、建筑。
欣賞評(píng)述《早春圖》，啟發(fā)學(xué)生感受古代美術(shù)作
①這幅畫屬于什么畫種？構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？
②畫中描繪了什么景色？
③談?wù)剬?duì)這幅作品的感受。通過(guò)照片和作品的比較，讓學(xué)生感受藝術(shù)美。
出示荷蘭風(fēng)景畫家雷斯達(dá)爾的油畫作品《?？撕舆叺哪シ弧氛?qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這幅作品的感受。
比較兩幅作品的相同和不同。
2、通過(guò)對(duì)比欣賞《太白行吟圖》和《窗臺(tái)上的女孩》進(jìn)一步感受中西方美術(shù)的區(qū)別。
首先欣賞文藝復(fù)興時(shí)期著名的雕塑作品《大衛(wèi)》和法國(guó)著名雕塑家羅丹的作品《思想者》啟發(fā)學(xué)生感受歐洲雕塑作品的魅力。簡(jiǎn)單介紹中國(guó)兵馬俑發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)和在世界美術(shù)史上的地位，學(xué)生欣賞評(píng)述《跪射俑》。教師啟發(fā)學(xué)生感受雕塑作為人類最古老的藝術(shù)形式之一，在中外不同的文化背景下呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。
3、工藝美術(shù)部分
中華民族數(shù)千年的文明創(chuàng)造，很多方面長(zhǎng)期處于世界的前列。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)期工藝美術(shù)作品《彩繪描漆虎座雙鳥鼓架》，體會(huì)我國(guó)工藝美術(shù)作品的精妙。同時(shí)，通過(guò)和古希臘作品《戰(zhàn)士出征陶瓶》，體會(huì)中西方工藝美術(shù)的差異。
提示學(xué)生總結(jié)工藝美術(shù)的特點(diǎn)：美觀、實(shí)用。
4、建筑部分：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞《巴黎戴高樂(lè)廣場(chǎng)凱旋門》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析此建筑藝術(shù)如何高大雄偉，引導(dǎo)學(xué)生從形式本質(zhì)上了解建筑門類的特點(diǎn)，感受建筑的魅力。
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《北京天壇祈年殿》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)和已有的文化知識(shí)評(píng)述作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品中蘊(yùn)含的的人文文化。
5、布置作業(yè)（二選一：學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好，自由選擇）
①請(qǐng)寫出你欣賞美術(shù)作品的感受。
②你喜歡哪一件作品？請(qǐng)把最吸引你的作品畫出來(lái)。（可以是局部）
三、展示與評(píng)價(jià)
1、你掌握了哪些美術(shù)的門類？它們各自有什么特點(diǎn)？
2、你最喜歡哪副臨摹的作品？為什么？ 第二課時(shí)：《日新月異的現(xiàn)代美術(shù)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。教學(xué)要點(diǎn)：：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？
2、板書課題：日新月異的現(xiàn)代美術(shù)
二、課堂發(fā)展
1、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？
近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
2、什么是透視呢？
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。
當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？
欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。師示范：
①先找到消失點(diǎn)。
②畫出主要的透視線，如馬路。
③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
講解臨摹作畫的基本過(guò)程
（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；
（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；
（3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；
（4）整理畫面
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
三、展示與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)一件立體造型作品，并互相評(píng)價(jià)。第二課：《設(shè)計(jì)天地》2016年9月8日 第一課時(shí)：《生肖郵票》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。
二、了解郵票設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的 藝術(shù)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。
難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好啊？
請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來(lái)演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜
同學(xué)們，我們一起來(lái)猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）
2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來(lái)的？（十二生肖）
3、板書課題：生肖郵票
二、課堂發(fā)展
1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）
2、提問(wèn)：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國(guó)）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國(guó)的教師羅蘭·希爾。
3、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽(tīng)嗎？
一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過(guò)信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問(wèn)她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來(lái)信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對(duì)方來(lái)付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。
4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）
5、觀看外國(guó)郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書：4 郵票特點(diǎn)：夸張）
6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。
7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）
8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。
9、布置作業(yè)：作業(yè)：為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、把作品貼到展示區(qū)，互相欣賞。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)
第二課時(shí)：《精美的賀卡》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、培養(yǎng)健康的審美情趣；培養(yǎng)手工制作能力；
二、提高學(xué)生的觀察分析與語(yǔ)匯表達(dá)的能力。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。
難點(diǎn)：小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁(yè)是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象地表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。
賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和雅拙感。
再來(lái)欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的立體賀年卡。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛(ài)神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了新年的熱烈 氣氛。
2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。
教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：
（1）平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
（2）立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
（3）一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆薄ⅰ拜^高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。
二、展示與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)、協(xié)助小組進(jìn)行賀卡展示、評(píng)價(jià)。第三課時(shí)：《創(chuàng)意中國(guó)龍》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
二、能用美術(shù)手段創(chuàng)作出龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：龍的傳說(shuō)、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說(shuō)中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對(duì)龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識(shí)到龍的形象的由來(lái)，又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式來(lái)描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。
4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說(shuō)明與演示。
5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
二、展示與評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。第四課時(shí)：《富有情趣的小禮盒》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小禮盒。
二、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn):
重點(diǎn)：了解禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：讀懂和繪制禮品盒的展開(kāi)平面圖。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
展示圖片、電教資料、實(shí)物等，向?qū)W生說(shuō)明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀實(shí)用的包裝，簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識(shí)，說(shuō)明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來(lái)的？這些小禮盒有什么作用？
3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開(kāi)后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開(kāi)平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會(huì)其中的奧妙。
4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開(kāi)平面圖。
由于小學(xué)生沒(méi)有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開(kāi)平面圖?？梢栽试S采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開(kāi)平面圖。
5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
二、展示與評(píng)價(jià)
1、分小組展示作品、互相評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)。第五課時(shí)：《藝術(shù)小收藏》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解藝術(shù)收藏的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
二、體驗(yàn)包裝的美感與功能，在展示評(píng)價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。
難點(diǎn)：收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見(jiàn)課文中的說(shuō)明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，不妨向同學(xué)位介紹其中一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的審美審視野，活躍美術(shù)課堂的氣氛。
2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。
學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
二、展示與評(píng)價(jià)
對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)品收藏品，對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
第三課：《學(xué)畫中國(guó)畫》2016年9月20日 第一課時(shí)：《寫意蔬果》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。
二、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。
難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛(ài)生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活動(dòng)二；介紹工具
中國(guó)畫的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、材料是分不開(kāi)的，中國(guó)傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。
3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學(xué)生作相應(yīng)的練習(xí)。
4、活動(dòng)四：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師一邊解說(shuō)一邊演示畫法，并讓學(xué)生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分。
5、活動(dòng)五：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
二、展示與評(píng)價(jià)
展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：國(guó)畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。第二課時(shí)：《寫意花卉》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解寫意花卉的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。
二、培養(yǎng)學(xué)生在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。
難點(diǎn)：下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對(duì)畫家略作介紹。
2、了解中國(guó)花鳥畫的分類
工筆白描
工筆花鳥畫、工筆淡彩
沒(méi)骨花鳥畫、工筆重彩
中國(guó)花鳥畫、大寫意花鳥
寫意花鳥畫、小寫意花鳥
3、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對(duì)具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。
4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問(wèn)題。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
6、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
二、展示與評(píng)價(jià)
選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三課時(shí)：《寫意動(dòng)物
（一）》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解寫意禽鳥畫的一些基本知識(shí)，初步體驗(yàn)與掌握一兩種禽鳥的畫法。
二、領(lǐng)會(huì)禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過(guò)程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。
三、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)、賞識(shí)飛鳥、珍禽及以其為題材創(chuàng)作的繪畫作品的情感，以認(rèn)真觀察、細(xì)致表現(xiàn)的態(tài)度對(duì)待自然事物。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握某種禽鳥的寫意畫法。
難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。
2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析，結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作。
3、學(xué)生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)畫國(guó)畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現(xiàn)代國(guó)畫的教學(xué)法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真臨摹，又要努力創(chuàng)造條件對(duì)物象進(jìn)行觀察與寫生。
二、展示與評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)的形式。第四課時(shí)：《寫意動(dòng)物
（二）》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、初步掌握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法。體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過(guò)程，掌握初步的水墨技法。
二、培養(yǎng)對(duì)走獸動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握樹熊的寫意畫法。
難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特殊技法。
2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒?、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對(duì)比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個(gè)畫面生機(jī)勃
勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方 向與線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。
2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說(shuō)明并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，按實(shí)際情況加以變通。
3、介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡(jiǎn)練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。
二、展示與評(píng)價(jià)
選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。
第四課：《神奇的電腦繪畫世界》2016年10月5日 第一課時(shí)：《電腦繪畫真有趣》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的知識(shí)及操作方法；
二、體驗(yàn)繪圖工具操作的過(guò)程，逐步提高操作水平；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。
難點(diǎn)：電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識(shí)。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。
圖例一：沒(méi)有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢(shì)：把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上，對(duì)它們進(jìn)行前后、高低、大小排列，對(duì)背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、色彩等方面也可以進(jìn)行主觀處理。
圖例二：出現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、莊稼等畫面，也是一種超現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。
圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘?shù)捻敳?，雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?，并可以鉆進(jìn)木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒(méi)有生搬硬套的痕跡。
以上圖例說(shuō)明，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法，豐富了繪畫的內(nèi)容與形式，給人以耳目一新的感覺(jué)。
2、顯示器視窗、工作界面介紹。
主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開(kāi)菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。
3、教師范畫、學(xué)生作品介紹。
教師通過(guò)具體作品介紹，說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的。些外，對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、學(xué)生練習(xí)。
采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。如：我們的校園、我們的城市、我的 家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的爸爸媽媽、我家的小狗，可愛(ài)的動(dòng)物、想象的宇宙??
二、展示與評(píng)價(jià)
1、學(xué)生上傳作品，并在課堂上展示。
2、請(qǐng)出優(yōu)秀作品的作者介紹實(shí)用了哪些“工具”來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。第二課時(shí)：《重復(fù)與變形的游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。
二、體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過(guò)程及其方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。
難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、電腦美術(shù)作品欣賞并評(píng)析，讓學(xué)生了解重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感。
第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法，把人物有序地進(jìn)行水平排列，形成“重復(fù)構(gòu)成”?？梢杂脝蝹€(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會(huì)更快。
第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復(fù)。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復(fù)。
第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物。畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列，是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物，是把同一動(dòng)物加以放大而形成的。
第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應(yīng)用了軟件中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。
2、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容，或表達(dá)某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出一定的美感。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生將作品存儲(chǔ)到電腦的指定位置，教師利用幻燈片形式進(jìn)行展示。第三課時(shí)：《變色的游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識(shí)。
二、體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過(guò)程，掌握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作。
難點(diǎn)：色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識(shí)水平。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容
鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。
2、繪圖軟件中的顏色工具。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。
4、色彩搭配練習(xí)。復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。如冷色、暖色，對(duì)比色等?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
3、提出學(xué)習(xí)建議。
4、學(xué)生作畫。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生將作品存儲(chǔ)到電腦的指定位置，教師利用幻燈片形式進(jìn)行展示。
第五課：《民族藝術(shù)的瑰寶》2016年10月20日 第一課時(shí)：《多姿多彩的民族服飾》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
二、體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺?，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
2、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
3、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)：《形形色色的民族樂(lè)器》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族樂(lè)器的多樣性和獨(dú)特性。能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂(lè)器）。
二、了解民族樂(lè)器產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)繪制或手工制作體會(huì)民族樂(lè)器的造型特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教育要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族樂(lè)器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法。
難點(diǎn)：手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
簡(jiǎn)介我國(guó)民族眾多，樂(lè)器各異的情況。播放一段由民族樂(lè)器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。
二、課堂發(fā)展
1、形形色色的民族樂(lè)器簡(jiǎn)介。講民族樂(lè)器的悠久歷史，介紹不同樂(lè)器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國(guó)古代音樂(lè)的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)，作具體分析。
2、繪畫民族樂(lè)器，示范畫法。
怎么樣用手繪民族樂(lè)器？教師通過(guò)范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
3、示范手工制作民族樂(lè)器模型。
怎么樣用手工制作民族樂(lè)器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生展示作業(yè)，布置民族樂(lè)器展。
2、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作業(yè)： ①介紹作品創(chuàng)意； ②造型材質(zhì)精美； ③民族特色鮮明。
第三課時(shí)：《有色電影的鼻祖——皮影戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。
二、了解皮影戲產(chǎn)生的過(guò)程，初步掌握簡(jiǎn)易的皮影角色制作方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的提線紙偶。
難點(diǎn)：制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
播放皮影戲片段，簡(jiǎn)介我國(guó)皮影戲。提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、課堂發(fā)展
1、了解皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)。按照課文中的圖例加以分析、討論、說(shuō)明。
2、了解皮影的制作程序，對(duì)以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過(guò)稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。
關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽(yáng)刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
3、了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光投射、藝人操縱、方言對(duì)白、藝人演唱、樂(lè)器伴奏等情況。
4、模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
5、學(xué)生制作：分小組進(jìn)行皮影戲演出前的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
三、評(píng)價(jià)與發(fā)展
指導(dǎo)、協(xié)助小組進(jìn)行紙影人的表演賽。展示作業(yè)效果。第四課時(shí)：《走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性，初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
二、體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入。
1、介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺保侵阜b；“飾”，是指服裝上的裝飾。
2、板書課題：《走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物》
二、課堂發(fā)展
1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
三、展示與評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品并給予一定的評(píng)價(jià)。
第三篇：嶺南班一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
2017—2018學(xué)第二學(xué)期
一年級(jí)美術(shù)教案
中南小學(xué) 駱文潔
第一課：《海闊天空真奇妙》 第一課時(shí)：《漫游飛行世界》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能說(shuō)飛行世界的形、色、聲、光，漫游飛行世界能模仿飛行的動(dòng)態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。漫游飛行世界 教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)匯和動(dòng)作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話
1.小朋友知道鳥的特征嗎？你們能學(xué)一學(xué)小鳥飛的樣子嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞鳥飛行的圖片。
2.你們有過(guò)飛天的夢(mèng)想嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞人類嘗試飛行的圖片。重點(diǎn)給學(xué)生介紹：
飛行器：達(dá)芬奇設(shè)計(jì)草圖，表達(dá)了人類模仿鳥類，在藍(lán)天自由飛翔的夢(mèng)想。圖騰柱“雷鳥”
二、欣賞學(xué)生作品
三、學(xué)生作業(yè)
用單色畫一張自己的飛天夢(mèng)想。
四、作業(yè)講評(píng)。
第二課時(shí)：《海底世界多奇妙》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語(yǔ)匯說(shuō)說(shuō)海底世界的特點(diǎn)海底世界多奇妙。2.在視、聽(tīng)等教學(xué)方式中發(fā)展想象；通過(guò)觀察、比較感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3.有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)海底世界多奇妙的愿望。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品海底世界多奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程
一、探秘一——認(rèn)識(shí)一位新朋友
猜一猜：他是誰(shuí)？（小小潛水員——明明）你知道他要去哪兒?jiǎn)幔?說(shuō)一說(shuō)：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙
二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？
想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？
做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動(dòng)作？海底世界多奇妙
三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家
說(shuō)一說(shuō)：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？
想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來(lái)的嗎？
四、探秘四——我也來(lái)做藝術(shù)家 說(shuō)一說(shuō)：我認(rèn)識(shí)了幾種海洋生物？
想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？ 畫一畫：我也來(lái)做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物！
五、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
1、哪位同學(xué)欣賞點(diǎn)評(píng)的“海底世界”最精彩？
2、哪位同學(xué)畫的海洋生物最有創(chuàng)意？第二課：《點(diǎn)線色，你我他》 第一課時(shí)：《五彩的泡泡》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體驗(yàn)游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)的同時(shí)，辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對(duì)泡泡的聯(lián)想。
2、讓學(xué)生認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力和求異能力，教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，體會(huì)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式。
教學(xué)難點(diǎn)：1.泡泡的大小組合、色彩變化； 2.撕（剪）貼泡泡的方法。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課： 跟讀兒歌《吹泡泡》，引起小朋友的注意。組織教學(xué)：提出玩游戲的要求
游戲：吹泡泡比賽，請(qǐng)4個(gè)同學(xué)參加，全班同學(xué)數(shù)十下，看誰(shuí)吹的泡泡最多，最好看？ 請(qǐng)吹得最好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法。
二、講授新課：
（一）提問(wèn)：
1.這些泡泡好看嗎？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？（激發(fā)聯(lián)想，表?yè)P(yáng)想象力豐富的小朋友）
2.欣賞圖片《吹泡泡》，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，他們的顏色總在不斷地變化，這些泡泡會(huì)有各種各樣的顏色，是因?yàn)樗麄兡馨压饩€中的色彩折射出來(lái)，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。
（二）揭示課題 ：
這些泡泡這么美，小朋友們想不想把它畫下來(lái)？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫泡泡的方法。
板書：《五彩的泡泡》
（三）、欣賞討論
這些大師作品和學(xué)生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？ 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。（學(xué)生抽象作品）
色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍(lán)、綠、紫為主（大師作品）創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學(xué)生想象作品）構(gòu)圖美： 構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。
（四）啟發(fā)思考：
除了我們常見(jiàn)的水彩筆、油畫棒，還可以用什么特別的方法去完成這幅畫？ 1.彩紙剪（撕）貼泡泡
2.印泡泡——用什么?。吭鯓佑?？
可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來(lái)?。t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）3.橡皮泥貼泡泡 4.毛線繞貼泡泡 5.樹葉剪貼泡泡
三、布置作業(yè)要求：
選擇自己喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己?jiǎn)为?dú)完成，也可以小組合作。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進(jìn)行裝飾。
五、作業(yè)展示：請(qǐng)同學(xué)按自己作業(yè)的最大優(yōu)點(diǎn)，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構(gòu)圖美”、“創(chuàng)新美”下相應(yīng)的位置。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)生自評(píng)為主
1.自評(píng)： 我玩得開(kāi)心嗎？我知道了什么？我學(xué)會(huì)了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點(diǎn)在哪里？
2.師評(píng)：表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的畫法，鼓勵(lì)同學(xué)細(xì)心觀察，樂(lè)于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。第二課時(shí)：《七彩虹》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。
2.學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。
3.感受美麗的彩虹；對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用色彩，畫出彩虹和心聽(tīng)彩虹的故事。教學(xué)過(guò)程
一、觀察與發(fā)現(xiàn)（照片）
1、觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說(shuō)一說(shuō)彩虹有哪些顏色嗎？
2、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？
二、欣賞與評(píng)述
1、感覺(jué)要素的描述：這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫有哪些線條？這些線條有沒(méi)有清楚地畫出來(lái)？
2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？
3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫時(shí)有什么感受？畫家是怎樣畫彩虹的？這幅畫和照片相比有什么不同？你覺(jué)得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？
三、想像與創(chuàng)作 構(gòu)思：如何創(chuàng)作？
創(chuàng)作：畫出心中的彩虹故事。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。
2、說(shuō)一說(shuō)：心中的彩虹故事。
3、自評(píng)（要點(diǎn)）：
我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？ 我能畫出（）種顏色的彩虹。
我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。我（喜歡/不喜歡）和小朋友分享創(chuàng)作快樂(lè)。我（可以/不可以）說(shuō)出心中的彩虹故事。第三課時(shí)：《快樂(lè)的小鳥》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解快樂(lè)的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂(lè)的小鳥懂得用點(diǎn)、線、色來(lái)畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。
2.在欣賞、比較、表演（聽(tīng)、說(shuō)、演）中了解小鳥，快樂(lè)的小鳥培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。
3.喜歡小鳥，懂得愛(ài)護(hù)小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂(lè)的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞本課主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)?？鞓?lè)的小鳥
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）
1、聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽(tīng)到了什么的叫聲？
2、看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？
3、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。
4、演一演：教師或全體學(xué)生表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥的故事。
活動(dòng)安排
二、活動(dòng)一（學(xué)習(xí)與嘗試）：
1.教師出示課題“快樂(lè)的小鳥”，通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。
2.小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。3.分小組嘗試小鳥接力畫游戲。
三、活動(dòng)二：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達(dá)自己的感受。
四、活動(dòng)三（合作與表現(xiàn)）： 1.學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫一群快樂(lè)的小鳥快樂(lè)的小鳥。
2.教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。
五、活動(dòng)四：（分享與評(píng)價(jià)）：
1.各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂(lè)趣。2.學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？
六、課后延伸
鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個(gè)小鳥的故事。第四課時(shí)：《昆蟲王國(guó)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解一些常見(jiàn)昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。難點(diǎn)：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2.教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？ 1.學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。2.教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3.教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4.學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。5.出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)
1.教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。2.學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。第五課時(shí)：《大魚和小魚》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3.情感目標(biāo)：增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。
2.教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。教學(xué)過(guò)程：
1.組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。2.謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？ 教師說(shuō)出謎語(yǔ)：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無(wú)頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無(wú)腳反能行。”
問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)?。浚▽W(xué)生齊說(shuō)：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第6課大魚小魚）3.新授。
（1）欣賞魚的圖片。
師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢！今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。
教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。）
（3）考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾 B、學(xué)生到臺(tái)前畫自己喜歡的魚。
（設(shè)計(jì)意圖：兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。）
C、孩子動(dòng)手操作動(dòng)畫課件，感知構(gòu)圖。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來(lái)的過(guò)程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）
（4）比一比。
A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)作之前我會(huì)把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來(lái)畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。
制作過(guò)程中我會(huì)打開(kāi)FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)作。）B、問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ C、教師講解作業(yè)要求。
D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
（設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。）
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動(dòng)的姿態(tài)有哪些呢？
六、輕松結(jié)束。
教師播放歡快的《小鯉魚歷險(xiǎn)記》兒童動(dòng)畫，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。第五課時(shí)：《小動(dòng)物和媽媽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.利用線條和色彩進(jìn)行有主題的創(chuàng)作。培養(yǎng)關(guān)注動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
2.能大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行表現(xiàn)。3.認(rèn)識(shí)親情，珍惜親請(qǐng)，體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽表達(dá)喜歡的動(dòng)物。
難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)觀察并能有感情的進(jìn)行繪畫表達(dá)。興趣點(diǎn)：１、講述動(dòng)物的親請(qǐng)故事。
２、摸擬自己喜歡的動(dòng)物做動(dòng)作。
３、給自己的畫起題目，并互相介紹《小動(dòng)物和媽媽》。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1.播放溫馨的背景音樂(lè)，富有感情地講述《小蝌蚪找媽媽》的故事。2.根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：為了得到媽媽的關(guān)懷，為了得到媽媽的愛(ài)，由此導(dǎo)入課題。
3.板書課題：《小動(dòng)物和媽媽》
二、課堂發(fā)展
1.體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽的親情，課件展示小動(dòng)物和媽媽之間的親情圖像，找同學(xué)上來(lái)模仿它們的溫馨。
2.作品賞析：課件展示繪畫作品，重點(diǎn)關(guān)注小動(dòng)物繪畫作品，重點(diǎn)關(guān)注小動(dòng)物和媽媽之間的位置關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的表現(xiàn)。
3.欣賞更多的作品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察小動(dòng)物和媽媽的形態(tài)和神態(tài)是怎么樣的？小動(dòng)物和媽媽兩者組合位置是怎么樣的？它們的動(dòng)作又是怎么樣的？
三、評(píng)價(jià)與發(fā)展
1.畫面是否充滿著溫馨的愛(ài)？
2.哪位同學(xué)的表達(dá)最感人？通過(guò)哪些細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)？
第三課：《奇怪的海怪》 第一課時(shí)：《海螺和海星》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會(huì)用硬筆工具，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學(xué)習(xí)線條疏密的組織。
2.在想像畫中美麗的海星感受硬筆或彩筆工具的性能；學(xué)會(huì)用色彩畫海星的方法。
3.愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的畫；美麗的海星畫出海星的花紋時(shí)有耐心。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：以海星的記憶想像畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生參與熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出海星多角的外形特點(diǎn)，并涂色美麗的海星。教學(xué)過(guò)程
一、講故事引入：以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為題，紡一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)。
二、教師談話引出海星：今天，這個(gè)故事中的主角也來(lái)到了我們的教室做客，大家歡迎。
三、教師拿出海星標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？
四、教師展示各種海星實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫、著色線條畫、水粉畫等）并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。
五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟（先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾）。
六、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，說(shuō)出自己想像出來(lái)的海星。
教師：我還有許多親戚長(zhǎng)得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來(lái)嗎？
七、布置活動(dòng)要求，組織學(xué)生自由作畫。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會(huì)時(shí)間，來(lái)了委多海星，你能把它們畫下嗎？
八、教師巡視輔導(dǎo)。
九、組織學(xué)生集體展示海星作品，互相欣賞。
十、組織學(xué)生扮演海星家族聚會(huì)的游戲。第二課時(shí)：《奇異的“海怪”》 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做頭飾的相關(guān)知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)海洋生物的了解； 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫、剪、貼等平面與立體造型知識(shí)與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。
3.審美目標(biāo)：對(duì)海怪的好奇及探索，體會(huì)合作創(chuàng)作及游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生思路，讓學(xué)生在已有的記憶及知識(shí)中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物——大海怪的頭飾、面具，讓它形象神秘，本領(lǐng)超強(qiáng)。
教學(xué)難點(diǎn)：海怪的創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備：
1.收集本學(xué)期所有關(guān)于海洋生物題材的平面作業(yè)。2.師制作好一龍王的頭飾和面具及一張海龍王宮殿圖。3.制作含龍王宮殿卡通片的課件。
（一）導(dǎo)課
1.欣賞導(dǎo)入。播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學(xué)生想象并說(shuō)出如果海龍王在此舉辦生日宴會(huì)，它會(huì)邀請(qǐng)哪些海洋動(dòng)物參加？
2.體驗(yàn)與探索。
（1）學(xué)生想象什么海洋生物來(lái)給龍王祝壽。
（2）龍王邀請(qǐng)了各路海洋生物，可惟獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)一些誰(shuí)也不知道的海洋生物，因此這些誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)也叫不上名字的海怪們生氣了，它們商議要在龍王的壽宴上大鬧一番??
（3）龍王你見(jiàn)過(guò)嗎？它的形象奇特嗎？師帶領(lǐng)學(xué)生探索龍王形象的來(lái)源。（4）海怪的想象探索。
（二）新授
1、分工與創(chuàng)作。把學(xué)生分成每四人一小組若干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。其中幾個(gè)小組還可以制作一些常見(jiàn)的海洋動(dòng)物的頭飾和面具。
2、讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與怪物的角色中。
（1）群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門外。（2）是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán)，小將們完全不是海怪的對(duì)手，海怪們直闖入龍王殿內(nèi)。
（3）正在祝壽的龍王和眾海動(dòng)物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問(wèn)海怪為何許人物，為何不請(qǐng)自到？
（4）海怪怒問(wèn)龍王：你宴請(qǐng)海洋動(dòng)物參加你的宴會(huì)，為何不請(qǐng)我們？我們也是海洋的一分子??
（5）龍王請(qǐng)海怪一一介紹。
（6）消除誤會(huì)，眾海動(dòng)物一起給龍王祝壽。
（三）作業(yè)布置：
1.分工與創(chuàng)作：用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物——大海怪的頭飾、面具，2.表演：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演
（四）巡視輔導(dǎo)：
教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的同學(xué)，將他們的作品及時(shí)展示，與同學(xué)交流。
（五）結(jié)課
1.評(píng)價(jià)方法：學(xué)生是否敢想、善想，創(chuàng)造出與眾不同的海怪。學(xué)生作品是否具有神奇、美感。在即興游戲中學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及想象能力是否機(jī)智、到位，對(duì)待別人作品能否學(xué)會(huì)賞析、學(xué)會(huì)分享。
2.課堂小結(jié)：本課同學(xué)們都能積極主動(dòng)地參加設(shè)計(jì)海怪的頭飾、面具。頭飾、面具也設(shè)計(jì)得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家高興。
3、課后拓展：以后請(qǐng)大家多多留意一些形象特別的物體，設(shè)計(jì)出更多、更好的動(dòng)物形象。
第四課：《迷人的色彩》 第一課時(shí)：《動(dòng)物的“花衣裳”》 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
2.過(guò)程與方法： 在觀察中展開(kāi)聯(lián)想；在欣賞過(guò)程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)獨(dú)特的花紋圖案。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、評(píng)價(jià)語(yǔ)匯卡等。教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師講故事：《小刺猬的衣服》
2.師：小朋友，有一些動(dòng)物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽摇＃ò鍟n題：動(dòng)物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。1.找一找：誰(shuí)的花衣裳？
①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動(dòng)物花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么動(dòng)物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？
②指名匯報(bào)出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。
③師小結(jié)：接下來(lái)，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動(dòng)物，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。
2.看一看：各種各樣的動(dòng)物，美麗而神奇的花紋。
①“美麗的動(dòng)物花紋”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動(dòng)物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評(píng)價(jià)，指名匯報(bào)。）
②“神奇的動(dòng)物花紋”——了解動(dòng)物身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。3.學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點(diǎn)、線、色塊”表現(xiàn)動(dòng)物花衣裳 的方法。（解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
①引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點(diǎn)、線、色塊）
②師生小練筆：我畫你添。你會(huì)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)動(dòng)物的花衣裳嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動(dòng)物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣）
三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
①布置作業(yè)：給你喜歡的動(dòng)物，添上漂亮的花紋、色彩。②明確作業(yè)要求：（星級(jí)作業(yè)）
給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物天上合適的花紋、色彩?；y精致、色彩豐富。
構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。③學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)與發(fā)展
1.與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。2.評(píng)價(jià)方式：自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)點(diǎn)：對(duì)比星級(jí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.情感教育：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，做小動(dòng)物的好朋友。第二課時(shí)：《繽紛的涂色游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能認(rèn)識(shí)顏色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型，體會(huì)繽紛有趣的色彩。2.在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩，在觀察比較中感受色彩。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)耐心的同時(shí)又要大膽的體現(xiàn)小朋友的童心。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩，進(jìn)行涂色練習(xí)，培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)能力和造型能力
難點(diǎn)：色彩的搭配，耐心不涂出邊線并填滿空白
1.作業(yè)要求：1.基本要求：能用線、色造型，畫一幅色彩畫 2.較高要求：色彩豐富，涂色均勻、構(gòu)圖飽滿 3.個(gè)性探究：色彩大膽，造型夸張有力 教學(xué)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入：猜一猜，我是誰(shuí)？
我是繽紛的色彩姐姐，我會(huì)變魔法。取一個(gè)透明水杯，把筆上涂滿顏色，水變顏色了。
師：到底是誰(shuí)有這么大的魔法？
生：漂亮的顏色
師：我們把顏色請(qǐng)出來(lái)好不好？（激發(fā)興趣，引發(fā)好奇）
（拿宣紙把顏色吸出來(lái)）神不神奇？
師：我們今天的課就跟顏色有關(guān)
引出課題：繽紛的涂色游戲
師：同學(xué)們喜歡涂顏色嗎？生活中有許許多多漂亮的顏色？它們存在你們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛里
問(wèn)題1：你喜歡什么顏色？
生：紅色
師：紅色在哪里？我們把紅色請(qǐng)出來(lái)（番茄、紅領(lǐng)巾、蘋果、花朵、、、、、、）
黃色（香蕉、花朵、檸檬、、、）
綠色（小草、葉子、、、、）
藍(lán)色（天空、裙子、圖畫筆、、、、、）
同學(xué)們真棒！
請(qǐng)同學(xué)們玩一個(gè)游戲，看你們能不能把漂亮的顏色請(qǐng)出來(lái)
活動(dòng)一：自由畫
請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)幫我完成這幅畫 1.隨意勾勒幾根線條
2.在此基礎(chǔ)上添加你喜歡的圖案 3.涂上漂亮的顏色吧
拓展：線條的變化：直線、曲線、波浪線
圖案的變化：實(shí)形與虛形
材料的變化：報(bào)紙、雜志（激發(fā)聯(lián)想，開(kāi)展創(chuàng)新思維）
活動(dòng)二：漂亮的七色花
幫老師看一看，哪朵花瓣最漂亮？誰(shuí)沒(méi)開(kāi)好？
總結(jié)：涂顏色注意事項(xiàng)：1.涂均勻，不留空白 2.不涂出邊線
三、欣賞作品 1.大師的作品 2.同齡人的作品
你最喜歡哪一幅，跟同桌討論，跟大家分享
老師也畫了一幅（出示范畫）
作業(yè)：
用自己喜歡的方式，畫一畫你心中的涂色游戲
作業(yè)展評(píng)：同學(xué)互評(píng)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià) 第三課時(shí)：《小飛機(jī)與降落傘》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)尋找身邊會(huì)飛的東西，我在天上飛了解它們是怎樣飛起來(lái)的。2.通過(guò)收集飛行物的圖片，我在天上飛分析其造型與色彩的特點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合意識(shí)，我在天上飛進(jìn)行命題手工創(chuàng)作。難點(diǎn)：怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一：教師要求學(xué)生帶一件會(huì)飛的玩具回來(lái)，例如飛機(jī)、小鳥、小飛俠等。分小組進(jìn)行講述、介紹。要求同小組的玩具串成一個(gè)故事，看哪個(gè)小組的故事最生動(dòng)。
二、活動(dòng)二：組織學(xué)生參觀有關(guān)的航空模型或玩具展覽，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。
三、活動(dòng)三：用簡(jiǎn)單的線條和對(duì)稱的造型畫自己喜歡的飛行器，看誰(shuí)畫得好。
四、活動(dòng)四：教師與學(xué)生分工合作，用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機(jī)或降落傘。
五、課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器我在天上飛的圖片進(jìn)行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、可從學(xué)生收集資料方面思考，如“我會(huì)收集小畫冊(cè)”、“我會(huì)剪輯哪幾 種報(bào)刊。
2、可從學(xué)習(xí)目標(biāo)方面思考，如“對(duì)天空中飛行物的認(rèn)識(shí)程度”。我在天上飛
第四課時(shí)：《押印的花紋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對(duì)連續(xù)紋樣的認(rèn)識(shí)；
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)搓印花的方法漂亮的花紋； 2.認(rèn)識(shí)了解連續(xù)紋樣的漂亮的花紋特點(diǎn)
難點(diǎn)：拓印的方法，花紋的排列。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1.欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。
2.學(xué)生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見(jiàn)到這些形式的花紋
二、學(xué)習(xí)
1.怎樣進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)？漂亮的花紋
（1）怎樣排列變成連續(xù)紋樣？漂亮的花紋
（2）畫家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配？ 2.討論：連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。
3.反思評(píng)價(jià)：接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。
三、學(xué)生作業(yè)
四、課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。
第五課：《材料的幻想》
第一課時(shí)：《大嘴巴紙玩偶》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。提高兒 童的的動(dòng)手能力。
2.通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
難點(diǎn)：剪貼組合成精美的紙玩偶。
教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色卡紙、膠水、剪刀、紙盒等。
作業(yè)要求： 選用自己喜歡的方法做個(gè)大嘴巴紙玩偶。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、談話導(dǎo)入。
1.你們會(huì)折“東西南北”嗎？會(huì)。
2.看，老師手上的是什么？青蛙。（在“東西南北”的基礎(chǔ)上做成的）
三、欣賞探索
1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì) 人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。
2.了解青蛙的制作。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗 綠的，四肢和背部有條紋。制作時(shí)，先折好“東西南北”，然后再用剪、折、畫的方法，加上眼睛、舌頭、腿腳，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3.啟發(fā)思路。
①還有哪些動(dòng)物是大嘴巴的？鱷魚、狼??
②還可以用什么方法制作大嘴巴的動(dòng)物？ 用廢紙盒??
三、學(xué)生創(chuàng)作，巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。第二課時(shí)：《有趣的鞋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo):了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)使用造型的能力。2.技能目標(biāo):掌握利用多種材料制做些的方法和要求。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn):能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。
難點(diǎn):對(duì)鞋形式美的裝飾。(鞋的款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用合適的方法制作一雙鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠水、小裝飾品等。教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來(lái)了許多幸福和快樂(lè)!今天老師也帶來(lái)了一些漂亮的鞋子。瞧!他們來(lái)了!(隨音樂(lè)模特舉著鞋子走出,音樂(lè)結(jié)束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好喜歡,指名說(shuō):你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?師:這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子會(huì)更有趣的,你們想不想做呀?想!我們今天就來(lái)學(xué)做《有趣的鞋》
板書課題:《有趣的鞋》
二、嘗試制作
1.(一)老師這里還有幾款鞋子的圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察看看他們有什么不同呢?并說(shuō)說(shuō)這些鞋子都是由哪幾部分組成的。(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作的步驟:(板書:鞋底、鞋幫、裝飾的花紋)那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料來(lái)做?給你一分鐘的時(shí)間靜靜的思考,等一下看誰(shuí)談得最精彩。(指名談:制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中廣告紙、牛皮紙、布頭、彩泥等都可以當(dāng)做制作鞋子的材料。好!同學(xué)們說(shuō)得真好,老師啊相信你會(huì)做得更好!剛剛聽(tīng)說(shuō)小博士鞋店的老板要訂購(gòu)一批鞋子,你想不想讓你做的鞋子被小博士的老板看中呀?(想!)(二)自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感
那好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè),利用自己所喜歡的制作材料分小組自由結(jié) 合進(jìn)行制作。(師進(jìn)行巡視指導(dǎo))。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋底的形狀。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致的制作(藝術(shù)貴在創(chuàng)新,老師相信你們會(huì)做出更有趣的鞋子),運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過(guò)的圖案知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一雙造型奇特的鞋,在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案、也可以剪貼,注意顏色的搭配。
3.教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn),由學(xué)生自由選擇制作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強(qiáng)烈的色彩感覺(jué),突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。
4.注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全
三、交流評(píng)價(jià)(觀摩欣賞,表演購(gòu)買鞋的情境)過(guò)渡:現(xiàn)在啊,老師就是 小博士老板,(一)請(qǐng)制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店,并向我和顧客介紹一下你鞋子的功能。
(二)學(xué)生互(購(gòu)買 ,指名購(gòu)買鞋子并說(shuō)出買鞋的理由)(三)師小結(jié)
四、課后拓展:,加強(qiáng)學(xué)科輻射,注重學(xué)習(xí)延伸
師出示多功能拖鞋,知道嗎?這是人們有了創(chuàng)新的意識(shí)才會(huì)有這種多功能的擦地鞋。我們?nèi)祟惒艜?huì)不斷地向前發(fā)展。同學(xué)們想一想,除了我們剛才使用的那些材料制作鞋子,還有哪些材料可以制作呢?老師相信課后同學(xué)們一定還能設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的鞋子來(lái)!第三課時(shí)：《丑小鴨和白天鵝》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)折、剪、畫、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝； 2.運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色裝飾美化丑小鴨。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計(jì)制作丑小鴨和白天鵝。
難點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的形象特征；丑小鴨的裝飾丑小鴨和白天鵝。教學(xué)過(guò)程：
一、課前鼓勵(lì)學(xué)生了解丑小鴨的故事，丑小鴨和白天鵝注意天鵝與鴨子的 特征。
二、教師講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？矗撼笮▲喌墓适?。說(shuō)：丑小鴨與白天鵝的樣子。想：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
二、觀察分析教材提供的學(xué)生作業(yè)。
思考：你喜歡哪個(gè)制作？為什么？你準(zhǔn)備選擇什么工具、材料？它的樣子、動(dòng)作是怎樣的？你喜歡用什么圖案、色彩去裝飾美化它？
模仿制作教材提供的制作步驟圖。
嘗試：用什么方法可折疊、剪貼出飛翔和游水的白天鵝？丑小鴨和白天鵝
三、分享評(píng)價(jià)。1.展示作品，互相評(píng)價(jià)。
2.用作品與同學(xué)表演丑小鴨的故事。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
我學(xué)會(huì)（）； 我能用（）。第四課時(shí)：《會(huì)伸縮的“動(dòng)物”》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主探究會(huì)伸縮的動(dòng)物，學(xué)會(huì)制作會(huì)伸縮的動(dòng)物。2.學(xué)會(huì)做人：小組合作學(xué)習(xí)，會(huì)伸縮的動(dòng)物與同學(xué)共同游戲表演。
3.學(xué)會(huì)愛(ài)美：動(dòng)物造型特征鮮明，色彩裝飾生動(dòng)美觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材制作會(huì)伸縮的動(dòng)物會(huì)伸縮的動(dòng)物。
難點(diǎn)：制作會(huì)伸縮的動(dòng)物的方法探究。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂引入
學(xué)生以小組形式，欣賞各類動(dòng)物圖片與會(huì)伸縮的動(dòng)物玩具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂發(fā)展
活動(dòng)一：利用自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行制作會(huì)伸縮的動(dòng)物 的探究學(xué)習(xí)。
活動(dòng)二：用廢舊材料制作會(huì)伸縮的動(dòng)物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)三：利用自己制作的會(huì)伸縮的動(dòng)物，游戲表演童話與課本劇。
三、課后延伸
1.利用廢舊材料制作的會(huì)伸搜的動(dòng)物。
2.嘗試用不同的材料制作會(huì)伸縮的動(dòng)物會(huì)伸縮的動(dòng)物。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣；色彩的對(duì)比搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。
2.會(huì)伸縮動(dòng)物的作品整體美；小組合作的愉快程度；主動(dòng)參與游戲表演的效果。
第五課時(shí)：《我們的動(dòng)物樂(lè)園》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.運(yùn)用折、剪、貼、面等平面與立體造型我們的動(dòng)物樂(lè)園知識(shí)與技能創(chuàng)作紙模型動(dòng)物。
2.在欣賞的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，我們的動(dòng)物樂(lè)園在合作創(chuàng)作中學(xué)會(huì)與人交往、互助、資源共享。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動(dòng)物紙模型。
難點(diǎn)：制作出有趣、生動(dòng)、特征明顯的作品我們的動(dòng)物樂(lè)園。教學(xué)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入我們的動(dòng)物樂(lè)園 1.聲音形象對(duì)對(duì)碰。
2.語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)作模仿動(dòng)物的各種形態(tài)。3.動(dòng)物生活在怎樣的環(huán)境中？
二、探討與合作
1.在探討的過(guò)程中，遇到什么困難？ 2.請(qǐng)學(xué)生解答難題的解決方法。
三、表現(xiàn)與評(píng)價(jià) 1.學(xué)生制作一只有趣的野生動(dòng)物紙模型，我們的動(dòng)物樂(lè)園并小組合作組建動(dòng)物樂(lè)園。
2.小組自評(píng)、互評(píng)。
第四篇：嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
嶺南版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容
2、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們各班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到各位老師的一致好評(píng)。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī) 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級(jí)使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)
學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
第五篇：嶺南版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
嶺南版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一,教材簡(jiǎn)析: 本冊(cè)美術(shù)教材共有20課,分造型與表現(xiàn),設(shè)計(jì)與應(yīng)用,欣賞與評(píng)述,綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,手工制作技能的探索 二,學(xué)期總目標(biāo): 1,認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí).2,智力能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力.3,思想品德目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣.三,教材中重點(diǎn),難點(diǎn): 本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng).難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象.四,學(xué)情分析: 二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作,欣賞.學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍.由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì).五,教學(xué)措施: 1,加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作.這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學(xué)生在觀察,操作,表述中學(xué)會(huì)思維.使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,收到了良好的教學(xué)效果.2,運(yùn)用電教媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)課堂情景
倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,自然,文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言描述能力,動(dòng)手操作能力與自我反思能力.4,要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣.5,通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)
六,教學(xué)時(shí)間安排表 周次 課題 課前準(zhǔn)備 課時(shí) 第一周
1,民間玩具世界 2,現(xiàn)代玩具世界 課件 實(shí)物投影機(jī) 1 1 第二周
3,我的玩具伙伴 課件, 線筆,彩色水彩筆 2 第三周 4,恐龍回來(lái)了 教師的范畫 實(shí)物投影機(jī) 2 第四周 5,巧救小昆蟲 6,可愛(ài)的玩具蛇
各種美術(shù)工具,紙材,如:剪刀,彩筆,油畫棒等 2 第五周 國(guó)慶假期 第六周 美麗的葉子 8,想象的鮮花 課件
各種美術(shù)工具 2 第七周 給樹爺爺畫像 10,我家的菜籃子 課件
各種美術(shù)工具 2 第八周 11,節(jié)日的餐桌 1,線筆,彩色水彩筆 2,課件 2 第九周 12,泥器皿 橡皮泥或黏土 棉簽,小刀等工具 2 第十周
13,小泥人和泥面具 1,或黏土
2,棉簽,小刀等工具 2 第十一周 14,無(wú)敵孫大圣 范畫
彩色水筆,油畫棒 2 第十二周 15,變形金剛 彩色水筆 紙材等材料 2 第十三周 16,雜技小演員 各種成品示意圖 紙材,剪刀等綜合材料 2 第十四周 17,有趣的數(shù)字 造型元素,組合范圖 課件,各種綜合材料 2 第十五周 18,漂亮的鐘
1,各種鐘的圖片或?qū)嵨?2,彩色畫筆等 2 第十六周 19,多彩的小風(fēng)車 1,風(fēng)車圖片,范畫 2,彩紙,剪刀等工具 2 第十七周 20,船兒漂漂 彩紙等綜合材料 2 第十八周 機(jī)動(dòng)安排 2 第十九周 第二十周 期末測(cè)試
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