第一篇：語文：4.13《宇宙的邊疆》同步練習(xí)(人教新課標(biāo)版必修3)

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 宇宙的邊疆

【背景資料】

一、作者簡介 卡爾·薩根（Carl Sagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點》《數(shù)以十億計的星球》等。

二、宇宙誕生之爭（蒂姆·雷德福）

當(dāng)今世界上兩位研究宇宙的大師在時間的開始與延續(xù)問題上相持不下。數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家們正在閱讀兩篇論文，這兩篇論文在為什么宇宙可能永遠(yuǎn)沒有終點的問題上各執(zhí)一詞。

一方是坐在輪椅上的宇宙學(xué)家斯蒂芬·霍金（他可能是仍然在世的最著名的科學(xué)家）及其劍橋大學(xué)的同事尼爾·圖羅克，他們在將由《物理快報》發(fā)表的論文中提出的論點是最初萬萬萬億分之一秒時間里發(fā)生的一切可能決定了宇宙永恒不滅的本質(zhì)。

另一方是俄羅斯物理學(xué)家安德烈·林德（他是膨脹理論的泰斗之一，試圖解釋在最初的一剎那時間里發(fā)生的事情），他在已發(fā)表的論文中說，霍金和圖羅克理解錯了，因為類似于我們所處的這個砰然一聲就誕生的宇宙時時刻刻都在出現(xiàn)，因此試圖找到時間的開始或終止是毫無意義的。

這一爭論的實質(zhì)是個重大問題。所有證據(jù)都表明我們的宇宙有一個開始，而且這種開始包括空間和時間這兩方面。我們的宇宙150億年來一直在膨脹。那么，存在著早于我們的宇宙誕生時刻“之前”的宇宙嗎？宇宙膨脹會終止嗎？

天文學(xué)家們一再提出的假設(shè)認(rèn)為，我們的宇宙密度還不足以使其自身的擴張停下來。再過數(shù)十億年之后，所有星系都將會衰頹，但是尚有余燼的星系殘骸還將永恒飄蕩，彼此間的距離越來越遠(yuǎn)?；艚鹪谄渥钚聦懢偷恼撐闹袡z驗了愛因斯坦的某些思想，并利用純理論得出同樣的結(jié)論：我們宇宙的未來是由其誕生時的條件決定的。

天文學(xué)家馬丁·里斯教授最近說：“他們聲稱以某種比其他關(guān)于這些問題的設(shè)想更自然的方式建立了低密度宇宙理論的模型。這是一個變異理論，利用了霍金早些時候提出的某些思想。”他還說，林德認(rèn)為霍金和圖羅克的理論模型沒有給出正確的宇宙密度。“他們的理論已受到天文學(xué)泰斗林德的抨擊”。

這兩種論點都以名為宇宙膨脹的瞬間為論據(jù)。在宇宙膨脹的瞬間，宇宙砰地一聲從無到有誕生了，并以比光速快得多的速度自我膨脹。這種膨脹是一種反引力。但是這種論點認(rèn)為，由于引力是負(fù)能量，所以這種反引力肯定代表正能量。愛因斯坦的理論認(rèn)為，物質(zhì)只不過是凍結(jié)的能量，因此，所有恒星及星系在這種膨脹瞬間都因為其固有的能量而出現(xiàn)塌縮。

宇宙膨脹問題已經(jīng)讓天文學(xué)家們著迷了17年之久。它會形成一個在擴張和崩潰之間實現(xiàn)臨界平衡的宇宙嗎？或者會形成一個具有“負(fù)曲線”和無限未來的宇宙嗎？馬丁·里斯教授說：“這正是林德以及霍金和圖羅克試圖要弄明白的問題。他們都在想方設(shè)法得出不同的膨脹結(jié)果，使我們能夠推導(dǎo)出最終統(tǒng)一的但是擁有負(fù)曲線的宇宙?；艚鹨粓D羅克論文中的新東西將證明，你也能夠更自然地做到這一點。”

霍金提出的新論點，意味著哲學(xué)家現(xiàn)在不得不考慮時間有始無終的問題。這可能是更令人頭痛的問題。

馬丁·里斯教授說：“林德對他所稱的永恒膨脹篤信不疑。一旦某個宇宙運轉(zhuǎn)起來、它就會

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 持續(xù)膨脹，并不斷滋生新的大爆炸。林德提出的反對意見之一是，他認(rèn)為霍金所說的起源大爆炸根本就不存在。如果發(fā)生一次大爆炸，那么就會引發(fā)無數(shù)次大爆炸。如果是這種情況的話，霍金所關(guān)心的初始條件就會消失在比我們所能料想到的更深的宇宙史迷霧中。”

（選自《大家知識隨筆》，李紹明譯，中國文學(xué)出版社2000年版）【示范教案】 宇宙的邊疆 教學(xué)目標(biāo)

一、知識教育目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。2．引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

2．?dāng)U展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)。

三、德育滲透目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。

重點、難點及解決辦法

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。學(xué)生活動設(shè)計

1．閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

浩瀚的宇宙無邊無際，自古以來人們對宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，自從科學(xué)產(chǎn)生以來，人們對宇宙的探索就沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越迫切地想了解宇宙的奧秘。

（板書）宇宙的邊疆

二、明確目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。

三、整體感知 1．作者簡介 卡爾·薩根（Carl Sagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點》《數(shù)以十億計的星球》等。

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 2．解說詞的文體特點

課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：

（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。

（2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）。

（3）解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。3．本文的說明順序

解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：

宇宙吟星系（星系群、子星系）恒星 太陽系 行星

這樣的說明順序，好處在于：

（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。

（3）由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情。“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。

四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 1．【提問】本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？

【明確】課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對宇宙和人類的認(rèn)識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是?令人羨慕的??？梢娞祗w是多么寶貴”等。2．【提問】人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進行呢？

【明確】當(dāng)然，按人類對宇宙認(rèn)識的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。3．【提問】作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？

【明確】宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。4．【提問】作者對人類有怎樣的認(rèn)識?

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 【明確】人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵?！保蝗祟愱P(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般的偉大。5．【提問】課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

【明確】作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。布置作業(yè)

完成“研討與練習(xí)一、二”

第二篇：同步練習(xí)新課標(biāo)人教語文：《氓》

《氓》同步練習(xí)

深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 【教案重點】

1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。

2、學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。

一、課前熱身 **知識梳理：

1、注音并解釋：

氓<）淇水<）愆期<）將子無怒<）

乘彼垝垣<）<）載笑載言<）體無咎言<）爾卜爾筮<）<）于嗟鳩兮<）<）其黃而隕<）無食桑葚<）自我徂爾<）淇水湯湯<）來即我謀 言既遂矣<）無與士耽<）以我賄遷<）女也不爽<）漸車帷裳<）<）士也罔極<）夙興夜寐<）靡有朝矣<）<）抱布貿(mào)絲 咥其笑矣<）及爾偕老<）隰則有泮<）言笑晏晏<）亦已焉哉<）躬自悼矣<）

2、通假字：

例句 假借字 本字 意義 氓之蚩蚩 將子無怒 于嗟鳩兮 猶可說也 隰則有泮 不可說也

3、古今異義：

<1）送子涉淇，至于頓丘<古義：。今義：）<2）匪我愆期，子無良媒<古義：。今義：）<3）將子無怒，秋以為期<古義：。今義：）<4）不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣<古義：。今義：）<5）自我徂爾，三歲食貧<古義：。今義：）<6）女也不爽，士貳其行<古義：。今義：）<古義：。今義：）

<7）總角之宴，言笑晏晏<古義：。今義：）<8）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲<古義：。今義：）<9）爾卜爾筮，體無咎言<古義：。今義：）<10）士也罔極，二三其德<古義：。今義：）

4、詞類活用： <1）三歲食貧<）<2）士貳其行<）<3）二三其德<）<4）夙興夜寐<）

5、一詞多義：(1>其： / 3 ①靜女其姝//靜女其孌

②桑之未落，其葉沃若//其黃而隕 ③士貳其行 ④咥其笑矣(2>以： ①秋以為期

②乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) ③以爾車來 ④以我賄遷(3>于：

①俟我于城隅

②送子涉淇，至于頓丘 ③于嗟鳩兮，無食桑葚(4>之：

①匪女之為美 ②美人之貽

③氓之蚩蚩// 士之耽兮，猶可說也 ④總角之宴，言笑晏晏 ⑤靜言思之，躬自悼矣(5>言： ①載笑載言 ②體無咎言 ③靜言思之(6>說： ①說懌女美

②女之耽兮，不可說也//猶可說也

6、學(xué)成語識文言：<解釋成語意思）①搔首弄姿： ②踟躕不前： ③貽人口實： ④匪夷所思： ⑤圖窮匕見： ⑥若即若離： ⑦爾虞我詐： 出爾反爾： ⑧毫厘不爽： 屢試不爽： ⑨載歌載舞： ⑩忠心不貳： ⑾白頭偕老： ⑿信誓旦旦： ⒀夙興夜寐

7、文言句式：<翻譯下列詩句，盡量保留原詩的韻味）①將子無怒，秋以為期。/ 3 譯文：

②匪我愆期，子無良媒 譯文：

8、固定句式

①載笑載言<載……載……，固定句式，譯為“一邊……一邊……”）

②反是不思，亦已焉哉！<焉哉，固定結(jié)構(gòu)，語氣詞連用，表示強烈的感嘆，可譯為“了吧”。）

9、古文化詞語： 總角之宴

二、品味鑒賞： **整體感知課文：

1、《氓》是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？申明：

所有資料為本人收集整理，僅限個人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 3

第三篇：語文新課標(biāo)人教版必修3 4-13《宇宙的邊疆》 精品教案

第 13課 宇宙的邊疆

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

1.請說說文中畫線句“也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運”的含意。答：__________________________________________________ 答案：地球是我們的家，是我們的母親，可人類卻在無節(jié)制的索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運，就要保護她，否則就會失去她。

2.作者為什么說“人類有幸來到地球這個行星上”“我們是很幸運的”？ 答：__________________________________________________ 答案：一是人類生活在一個生機勃勃的星球上；二是人類以知識、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價值。

3.聯(lián)系上下文，說說“人類返回家園的長途旅行已經(jīng)開始”一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用。答：__________________________________________________ 答案：本文是節(jié)選的內(nèi)容，前面是按照由遠(yuǎn)及近的順序說明的，從這句話開始，作者要介紹地球的有關(guān)內(nèi)容，所以這句話起到了引起下文的作用。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。4.作者在文章開頭引用兩段名言有什么作用？

答：__________________________________________________ 答案：①引用這兩段話是為了突出說明宇宙的特點——任何人在宇宙面前都是渺小的，都是微不足道的。從而引起讀者的閱讀興趣，使讀者明確下文要說明的重點。

②作者的用意不僅是介紹宇宙的知識，而且要啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開動腦筋探索未知的精神。

5.第④段中“我們還鄉(xiāng)心切”一句有人認(rèn)為是“我們急于返回地球”，你覺得這種理解正確嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：____________________________________________________ 答案：這種說法不正確。這段首句蘊涵了兩層譬喻：宇宙是一片汪洋大海，地球位于汪洋大海之濱。這樣，下文出現(xiàn)的“向大海涉足”“海水是迷人的”“大海在向我們召喚”等一系列說法中的“大?！薄昂！奔词恰坝钪妗睙o疑。后面的“我們是在這個大海里誕生的”意思就非常顯豁了，隨之，“我們還鄉(xiāng)心切”的“鄉(xiāng)”就是“宇宙”了，“我們還鄉(xiāng)心切”的意思就是，對宇宙進行透徹深入的“了解”。前面出現(xiàn)的“海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)”也就順理成章了。這就充分體現(xiàn)出美國科學(xué)家卡爾·薩根強烈的求知欲望和探索精神。

6.你對選文第②段畫線句子有何理解？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。答：___________________________________________________ 答案：人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義的。但人類又是勇敢的，他們以渺小的身軀來探索廣闊的宇宙，精神偉大。要想在探索無窮無盡的宇宙過程當(dāng)中有進展、有突破，不斷豐富、擴充我們的知識是關(guān)鍵。（開放性題目，只要扣住文本，適當(dāng)發(fā)揮即可）

三、（2009·岳陽高一期末）根據(jù)例句仿寫三句話。如果你是陽光的朋友，就會有紅潤的面龐和明朗的心境； 如果你是__________________，__________________； 如果你是__________________，__________________； 如果你是__________________，__________________。

【解析】本題考查仿寫句式的能力。要注意分析題干中的明示信息和例句中的隱含信息，寫出符合要求的句子。從句式上看，是由“如果”“就”構(gòu)成的假設(shè)句；從內(nèi)容上看，是把自然界中的某一事物當(dāng)做自己的朋友，后文則體現(xiàn)這一事物所蘊涵的象征意義。

答案：（如果你是）高山的朋友 就會有偉岸的身軀和堅毅的性格（如果你是）大海的朋友 就會有深邃的目光和寬廣的心胸（如果你是）鮮花的朋友 就會有甜美的微笑和快樂的心境

【素能綜合檢測】

一、積累運用

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.暈車（ｙūｎ）束縛（ｆù）踝節(jié)（ｈｕáｉ）．．．B.夙望（ｓù）慧核（ｈé）徘徊（ｈｕí）．．．C.勻稱（ｃｈèｎ）磅礴（ｐáｎɡ）顫栗（ｚｈàｎ）．．．D.璀璨（ｃàｎ）甲烷（ｗáｎ）荒蕪（ｗǔ）．．．【解析】選C。A.“暈”應(yīng)讀ｙùｎ；B.“徊”應(yīng)讀ｈｕáｉ；D.“蕪”應(yīng)讀ｗú。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.擱置

覆蓋

朝氣蓬勃

別出心裁

映入眼簾 B.宏觀

針砭

明察秋毫

暈眩戰(zhàn)粟

輕而易舉 C.腳趾

廣袤

贍養(yǎng)父母

模糊纖細(xì)

穿流不息 D.珊瑚

橢園

神秘莫測

奄奄一息

推陳出新 【解析】選A。B.粟—栗；C.穿—川；D.園—圓。3.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）

我們印象最深刻的是，恒星_______在兩個旋臂之間，_______像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些_______像肥皂泡一樣脆弱，_______又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球。

A.即使 也 雖然 卻 B.即便 也 雖然 但 C.即使 也 盡管 卻 D.即便 還 盡管 但

【解析】選A。根據(jù)語境和分句之間的關(guān)系來確定選取哪一個關(guān)聯(lián)詞。4.下列各句中標(biāo)點符號完全正確的一項是（）

A.人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們，好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。

B.10月12日,溫家寶總理致信新華社,更正新華社11日播發(fā)的《教育大計,教師為本》一文中自己關(guān)于巖石學(xué)分類的錯誤,并向讀者致歉。

C.一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億公里的空間（相當(dāng)于6萬億英里），這個長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為1光年。

D.假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是“令人羨慕的?！?/p>

【解析】選B。A.“提醒我們”后應(yīng)用冒號；C.句中的括號應(yīng)放在“10萬億公里”的后面；D.最后一句句末的句號應(yīng)放在引號的外面。

5.（2009·全國卷Ⅱ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，______。______，______，______。______。______，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 ②當(dāng)時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時期

④它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史 ⑤此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤

【解析】選D。先找出關(guān)系最近的句子完成由小到大的組合。③后有時期，所以②應(yīng)放在③的后面，⑥①⑤是對中國結(jié)的功用的具體解釋，同時⑤有“此外”一詞，所以只能放到最后，根據(jù)上邊兩點就可以確定 答案。

6.下面一段話有四處語病，請找出三處，并改在下面的橫線上。

①大量事實證明：②情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶。③教學(xué)效果的好壞，④很大程度上決定師生感情的好壞。⑤師生間搭起情感交流的橋梁，⑥二者相互信任并尊重，⑦教學(xué)效果就會好；⑧否則，⑨教學(xué)效果不但不能夠得到保證，⑩而且還會滑坡。（1）___________________________________________（2）___________________________________________（3）___________________________________________ 答案：②處“人際”贅余，可刪去； ④處“決定”后加“于”；

⑥處語序不當(dāng)，“信任并尊重”改為“尊重并信任”； ⑩搭配不當(dāng)，“滑坡”改為“降低”。（任選其三）

7.（2009·錦州高一期末）請把下面畫線句子改寫成一組排比句。（可以適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意）山水與文化相得益彰，相映生輝。有了詩文，山水更加靈氣飛動，繪畫則使山水變得形象傳神，而山水的深沉與含蓄、溫馨與浪漫分別得益于宗教和傳說。答：___________________________________________________ 答案：詩文使山水變得靈氣飛動，繪畫使山水變得形象傳神，宗教使山水變得深沉含蓄，傳說使山水變得溫馨浪漫。

8.仿照下面詩句的句式與修辭方法，再寫一組句子。請和我保持恰當(dāng)?shù)木嚯x 請___________________________ 太遠(yuǎn)則顯得疏離 _____________________________

太近則顯得狎昵 _____________________________ 因為我的名字叫—— 因為我的名字叫——

友誼 _____________________________ 【解析】要注意運用比擬、對偶，且有對照，整體意思合理。

答案（示例）：不要對我施朱抹粉 施朱則顯得太紅 抹粉則顯得太白 歷史

二、類文閱讀

閱讀下面的文字，完成9～12題。

9.題目中“修煉”一詞可用哪個雙音節(jié)詞替換？作者為什么不使用可替換的詞語？ 答：___________________________________________________ 答案：變異（或變化、優(yōu)化、誘變）?！靶逕挕北局傅兰倚奚眇B(yǎng)性、練功煉丹等，這里的“修煉”一詞含有“提升”“打造成精品”的意思。用“修煉”一詞說明了作物通過太空“旅行”，其性能變得更優(yōu)更好，語言更加生動形象、具體可感。

10.閱讀全文，說說作者是從哪四個方面來說明太空作物神奇微妙的變化的？ 答：_________________________________________________ 答案：生理結(jié)構(gòu)變化（葉細(xì)胞分裂加速，細(xì)胞核體積變大）；生長周期加快；生理功能變異；遺傳性狀變化。11.作者是怎樣說明“植物種子受失重等因素的影響，遺傳性發(fā)生戲劇性的變化”的？請簡要分析。答：_________________________________________________ 答案：運用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法；舉辣椒、蘆筍、蘋果等例子，通過太空品種與一般品種的對比，具體說明了種子經(jīng)太空“修煉”后，遺傳性發(fā)生了變化。

12.作物由于脫離地球的重力環(huán)境進入太空，導(dǎo)致自身的優(yōu)化發(fā)展。所謂“環(huán)境改變?nèi)恕?，你是否同意這種說法？請結(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：__________________________________________________ 答案：①同意?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例，圍繞良好環(huán)境對自身進步的作用來談。②不同意?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷或他人事例，談自己或他人與不良環(huán)境抗?fàn)?，仍然保持良好品德和銳意進取的精神。

第四篇：語文：2.7《李商隱詩兩首》同步練習(xí)(人教新課標(biāo)版必修3)

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 《李商隱詩兩首》同步練習(xí)

閱讀下面幾首詩，完成1～3題

①漢皇重色思傾國，御宇多年求不得楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色??七月七日長生殿，夜半無人私語時在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期（唐·白居易《長恨歌》）

②莫唱當(dāng)年長恨歌，人間亦自有銀河石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多（清·袁枚《馬嵬》）

③海外徒聞更九州，他生未卜此生休空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞鳴報曉籌此時六軍同駐馬，當(dāng)年七夕笑牽牛如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁（唐·李商隱《馬嵬》）

1．對以上三首詩的形式，分析正確的一項是（）A．三首詩中①詩為古體詩，②③詩為近體詩 B．①②③詩均為古體詩

C．①③為古體詩，②為近體詩 D．①②③均為古體詩

2．對三首詩的選材立意分析不正確的一項是（）A．三首詩均取材于唐玄宗和楊玉環(huán)的愛情故事

B．立意上，白詩

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 如此的慨嘆 C．“老卻英雄似等閑”一句，表達(dá)了作者年已垂暮，壯心不己的英雄豪氣說明作者不把奸臣的陰險放在眼里，表現(xiàn)了鄙視邪惡的大將風(fēng)范

D．這首詞從語氣上看，是當(dāng)時作者被罷官家居時所寫全篇基調(diào)，是用任情適性、滿灑豁達(dá)的筆觸，婉轉(zhuǎn)表達(dá)其不能為國效力、惆悵失意的心情

閱讀下面的詞，完成6～7題

水調(diào)歌頭

蘇軾

歐陽文忠公嘗問余，琴詩何者最善？答以退之聽穎師琴詩最善公曰：此詩最奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶也余深然之建安章質(zhì)夫家善琵琶者，乞為歌詞余外不作，特取退之詞，稍加隱括，使就聲律，以遺之云

昵昵兒女語，燈光夜微明恩怨?fàn)柸陙砣?，彈指淚和聲忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行回首暮云遠(yuǎn)，飛絮攪青冥眾禽里，真彩鳳，獨不鳴階攀寸步千險，一落百尋輕煩子指問風(fēng)雨，置我腸中冰炭，起坐不能平推手從此去，無淚與群傾 6．對這首詞語句的解說，不正確的一項是（）A．“爾汝”是古代平輩之間不分彼此，表示親昵的稱呼，“恩怨?fàn)柸辍睂懸粚η嗄昴信谇星兴秸Z，談愛說恨 B．“一鼓”句運用了齊魯長勺之戰(zhàn)的典故，表現(xiàn)勇士們躍馬馳騁不可阻擋的氣勢，其中“填然”形容勇士們沖鋒時的馬蹄聲 C．“青冥”指天空，“飛絮攪青冥”描寫聲響的縹緲悠遠(yuǎn) D．“尋”是古代的長度單位，表示八尺，“一落百尋輕”形容樂聲陡然下降，恍如一落千丈，飄然墜入深淵

7．以這首詩的解說或賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這是一首描寫樂聲的佳作，是作者應(yīng)歐陽修之請，對韓愈描寫音樂的名篇《聽穎師彈琴》作“隱括”后創(chuàng)作的

B．作者巧于取譬，運用男女談情說愛、勇士沖鋒、暮云飛絮飄蕩、百鳥合鳴、攀高步險等自然和生活現(xiàn)象，極力摹寫樂聲抑揚起伏和變化，借以傳達(dá)樂曲的感情色調(diào)和內(nèi)容

C．樂聲由起始的低抑幽怨，一變?yōu)樾蹓迅甙海僮優(yōu)橛倪h(yuǎn)縹緲，三變?yōu)楹椭C宛轉(zhuǎn)，四變?yōu)槔錆D險，使作者借助語言把樂師的高超技巧逼真地再現(xiàn)，使讀者有如聞其聲之感

D．末句“無淚與群傾”是說作者因欣賞時感動得連連位下，以致再無淚水可以傾灑，反映了成功的演奏產(chǎn)生的感人的藝術(shù)效果 參考答案：

1．A

2．C

3．C

4．B

5．C

6．C

7．B 李商隱詩兩首 巧學(xué)精練二

1．對下面三首絕句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒

江東子弟多才俊，卷土重來未可知

烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回

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江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?

夏日絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 至今思項羽，不肯過江東

[注]“烏江亭”即現(xiàn)在安徽和縣東北的烏江浦，舊傳是項羽自刎之處

A．三首詩體裁相同，題材也相同，但詩人對歷史人物——項羽，歷史事件烏江自刎的評價各異

B．杜牧這首詠史詩不落窠臼，認(rèn)為“包羞忍恥”才是“男兒”項羽如果能“包羞忍恥”，采納江東人士的忠言，重返江東，卷土重來，還是大有可為的詩中表達(dá)惋惜、批判之意 C．王安石認(rèn)為“百戰(zhàn)”雖“哀”，敗勢是難回，但江東子弟愿意與楚霸王同心，再整旗鼓，同挽殘局詩中充滿了對項羽的責(zé)怪、不滿之意 D．項羽“無面見江東父兄”一語，歷來為人們所欣賞，認(rèn)為表現(xiàn)了他的氣節(jié)李清照詩中“不肯過江東”就是這種看法的體現(xiàn)李詩把項羽贊為“人杰”、“鬼雄”，認(rèn)為項羽的英雄氣概，令人欽佩

閱讀韋應(yīng)物的《滁州西澗》，完成2～3題

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 2．對詩中詞語的解釋不正確的是

（）A．“滁州”指安徽省滁縣，歐陽修在《醉翁亭記》中說“環(huán)滁皆山也”，這里的“滁”即滁州 B．“獨憐”句中的“憐”是可惜、可憐的意思，“澗邊”就是河邊、水邊的意思 C．“上有”句中的“深”，有樹木茂盛、枝葉繁茂之意，寫出了畫意般的深邃 D．“野渡”句中的“野渡”說的是野外的渡口渡口在古代又稱“津”，成語“無人問津”之“津”即是此意

3．對詩句的賞析不正確的一項是

（）A．首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，暗示這是一個暮春時節(jié)

B．

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岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停⑥

與君歌一曲，請君為我傾耳聽⑦

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒⑧

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名⑨

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔⑩

主人何為言少錢，徑須沽酒對君酌⑾

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁

[注]岑夫子：岑勛丹丘生：元丹丘兩人均為李白好友陳王：陳思王曹植平樂：道觀(guàn)名曹植《名都篇》：“歸來宴平樂，美酒斗十千” 4．對①②兩句分析不當(dāng)?shù)囊豁?/p>

（）A．①句上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可挽一漲一消，形成舒卷往復(fù)之勢

B．②句悲嘆人生短促，將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事

C．①句以河水一去不復(fù)返喻人生易逝，同時又正面襯托：用黃河的偉大永恒襯出生命的渺小，脆弱

D．①②兩句作為詩歌開端，可謂悲感已極，卻不墮纖弱，可以說是巨人式的感傷，具有驚心動魄的藝術(shù)力量

5．選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?/p>

（）A．詩歌多采用夸張手法，比如詩中屢用巨額數(shù)目字，如千金、三百杯、斗酒十千，千金裘、萬古愁等，表達(dá)一種豪邁的詩情，但給人一種空洞浮夸感

B．全篇大起大落，詩情亦由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放、轉(zhuǎn)憤激，最后結(jié)穴于“萬古愁”，回應(yīng)篇首 C．這首詩是李白詠酒詩的代表，盡展詩人的個性，思想內(nèi)容深沉，藝術(shù)表現(xiàn)成熟 D．作者“抱用世之才而不遇合”，于是借酒興詩情，抒發(fā)了對世態(tài)的憤懣不平之情，貌似消極的現(xiàn)象中露出了深藏其內(nèi)的一種懷才不遇而又渴望用世的積極人生態(tài)度

參考答案：

1．C

2．B(憐，可愛)3．D(無擬人手法)

4．C(反襯)5．A(無空洞浮夸感，因為有充實深厚的內(nèi)在感情)

李商隱詩兩首 巧學(xué)精練三

1．對下面兩首“詠秋”的七絕，分析有錯的一項是（）

秋詞（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

行秋（徐璣）

戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行 小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生

A．兩首詩都跳出了同類作品悲秋的窠臼，劉詩以格調(diào)昂揚見長，徐詩以意境閑適取勝 B．兩首詩都押平聲韻，都用了夸張和比喻的修辭手法，不乏清新之詞 C．劉詩是身處逆境而志不滅的深情禮贊，給人以哲理啟迪，徐詩是怡然而忘俗的田園短歌，給人以心靈的慰藉

D．劉詩用虛實結(jié)合寫法，由虛入實，對比鮮明；徐詩用靜動映襯寫法，寓動于靜，言近旨遠(yuǎn)

2．閱讀下面一首元曲，完成①②題

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中鼎足三分，一分西蜀，一分江東

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn ①對這首元曲文句的解說，錯誤的一項是（）A．“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊 B．“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)，借助東風(fēng)取得了勝利 C．“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明了諸葛亮的功績 D．最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操 ②關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作者以設(shè)問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概括作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)

B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變

C．作者通過三國英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿 D．這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆

3．閱讀下面一首唐詩，完成①②題

題李凝幽居（賈島）

閑居少鄰并，草徑入荒園

鳥宿池邊樹，僧敲月下門

過橋分野色，移石動云根

暫去還來此，幽期不負(fù)言

①對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“題李凝幽居”中的“題”字，意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處 B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴 C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此 D．“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負(fù)言”表示不違背諾言 ②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 我們理解因為此類題往往總是要我們選出“錯誤的”或“不恰當(dāng)?shù)摹表?，這樣，我們就可以從三個正確項中去相互獲得啟發(fā)，進行多側(cè)面的理解

3．①B；②C

第五篇：語文：4.14《一名物理學(xué)家的教育歷程》同步練習(xí)(人教新課標(biāo)版必修3)

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學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 量的，在此將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，更能突出強調(diào)愛因斯坦的故事對作者的強大吸引力，所以說用得很合適

7.選文

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn C.浩瀚（ｈàｎ）湮沒（ｙ?。睿?畏葸（ｘǐ）潛心（ｑｉǎｎ）．．

D.說客（ｓｈｕì）讕言（ｌáｎ）．． 亞原子（ｙà）要挾（ｘｉá）．．【解析】選A。B.“撞”應(yīng)讀ｚｈｕàｎɡ；C.“潛”應(yīng)讀ｑｉáｎ；D.“說”應(yīng)讀ｓｈｕō，“挾”應(yīng)讀ｘｉé。

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.漫游 重誕三尺 杜撰 困惑不解 B.企圖

高深莫則 柵欄 驚詫不已 C.振動

微乎其微

震驚

冷嘲熱諷 D.鯉魚

自鳴得意

神密

細(xì)枝末節(jié) 【解析】選C。A.誕—涎；B.則—測；D.密—秘。

3.依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢_________在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。（2）我____________在十里花市，無比愜意。（3）他獨自在江邊_________，好像有什么心事。A.徘徊

暢游

徜徉

B.暢游

徜徉

徘徊 C.徜徉

徘徊

暢游

D.暢游

徘徊

徜徉

【解析】選B。暢游：①盡情地游覽；②暢快地游泳。徜徉：閑游；安閑自在地步行。徘徊：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。

4.下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.社會上確實有一些作家自以為是，心理上高高在上，不愿同體力勞動者劃等號，認(rèn)為自己高人一等。．．．．

B.我為能拍到這精彩動人的場面而滿足，更為我軍在救災(zāi)戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，赴湯蹈火在所不辭的精神而驕．．．．傲。

C.一些經(jīng)過精心包裝、以小資情調(diào)自鳴得意的流行曲，其思想性、藝術(shù)性都無法與《黃河頌》《紅梅贊》《歌．．．．唱祖國》等歌曲相比。

D.愛迪生憑著愛刨根究底的熱情，憑著勤奮和刻苦，一生獲得了一千多項發(fā)明的專利權(quán)，為人類做出了不．．．．可估量的貢獻。

【解析】選C。“自鳴得意”，表示自己很得意，自以為了不起。形容極力炫耀自己，洋洋自得的樣子，著眼于外部表情的描繪，而這里側(cè)重的是心理狀態(tài)的描繪，應(yīng)用“沾沾自喜”。

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，具有驅(qū)寒、嘔吐、鼻塞、發(fā)汗之功效，口感香脆酥甜。B．借全運會的東風(fēng)，山東省還大力發(fā)展全民體育，投入近50億元資金建設(shè)全民健身場館，呈現(xiàn)出競賽場館與全民健身設(shè)施比翼齊飛。

C.為慶祝新中國成立60周年，國慶節(jié)前后，京城百家博物館將推出大約280余項固定陳列及百余項臨時展覽。

D．如果不能找到簡單明了、易于傳播，又具有深邃哲學(xué)基礎(chǔ)的語言來對中華文明進行概括，并將語言的感召力轉(zhuǎn)化為行動的感召力，經(jīng)濟的復(fù)興就難以升級為文明的復(fù)興。

【解析】選D。選D。A．語序不當(dāng)、邏輯混亂。應(yīng)為“姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，口感香脆酥甜，具有驅(qū)寒、止嘔吐、通鼻塞、發(fā)汗之功效?！盉．成分殘缺。應(yīng)在“比翼齊飛”后加“的景象”。C．“大約”和“余”重復(fù)，應(yīng)刪掉一個。

6.給下列句子排序，并將答案填在橫線上。（只填序號）①我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。

②它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。③鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。

④我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。

⑤它們大部分時間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個外部世界。序號：______________________________________________ 【解析】先說鯉魚，再到“我”。標(biāo)志性的詞語有“鯉魚們的一生”“它們??意識到??另一個外部世界”“我的世界??超過了它們的??”等。答案：③②⑤①④

7.(2009·四川高考)下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個關(guān)鍵詞。

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。答：________________ _______________ _________________ 【解析】本題考查壓縮語段的能力。做此類題目，反復(fù)閱讀所供文段，刪除次要信息，抓住主干信息句，再找出其中不能刪除的主要詞語即可。答案：聚乳酸；合成；新進展；復(fù)合應(yīng)用 8.（2009·永定高一下期末考試）

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 下面是中歐國際工商學(xué)院執(zhí)行院長劉潔在與青年學(xué)生座談時的回答，請根據(jù)劉潔的回答寫出大學(xué)生提出的問題。

（1）大學(xué)生：________________________________________ 劉潔：夸我、捧我、吹我，我自己知道我沒有那么好；罵我、啐我、攻我，我自己知道我沒有那么壞。

（2）大學(xué)生：________________________________________ 劉潔：我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。

答案（示例）：（1）現(xiàn)在評論您的人很多，褒貶不一。您是怎樣看待這些評價的？（2）您欣賞老黃牛還是千里馬？

二、類文閱讀

閱讀下文，完成9～13題。

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9.下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的兩項是（）

A.門捷列夫曾經(jīng)想弄清而沒有弄清的問題是：為什么元素的性質(zhì)會隨原子量的增加而呈周期性變化。B.其他化學(xué)家在門捷列夫發(fā)現(xiàn)放射性元素和電子的基礎(chǔ)上，取其正確合理內(nèi)核，揚棄其錯誤陳舊觀念，制定出了新的元素周期律。

C.元素周期律新的理論證明：一般情況下，原子數(shù)的增加和中子數(shù)的增加合起來表現(xiàn)為原子量的增加。D.實踐證明：并不是有多少種元素就有多少種原子，元素的原子量是同位素的平均數(shù)。E.元素周期律的革命性發(fā)現(xiàn)使門捷列夫高傲自大，目空一切，不允許別人提出異議。

【解析】選B、E。B項，放射性元素和電子并非門捷列夫所發(fā)現(xiàn)。E項，根據(jù)文章

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 虛心學(xué)習(xí)的精神，最起碼也要有寬容的態(tài)度。