第一篇：老海龜?shù)谋瘎〗贪傅谝徽n時(shí)

《老海龜?shù)谋瘎　返谝徽n時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)整和滔的寫法。

理解課文中的有關(guān)詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容，知道課文寫了一件什么事。

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體句子理解詞語(yǔ)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：課文主要寫了一件什么事，理解連珠炮和羨慕的意思。教學(xué)用具：幻燈片 教學(xué)過(guò)程

一、由故事導(dǎo)入新課

1.幻燈1，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，誰(shuí)能給大家講一講龜兔賽跑的故事？（烏龜和兔子比賽，途中兔子睡覺，結(jié)果烏龜跑了第一名）

2從這個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？（告訴我們做事要，堅(jiān)持不懈，不斷努力，不泄氣，頑強(qiáng)……）

3這節(jié)課我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，（出示幻燈片2）這不是烏龜而是一只海龜，誰(shuí)能讀一讀有關(guān)海龜?shù)闹R(shí)。（指名讀）

4在這只老海龜身上發(fā)生了怎樣的故事呢？這節(jié)課我們老學(xué)習(xí)這篇童話故事《老海龜?shù)谋瘎　贰＃ɑ脽?）請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書空課題。① 齊讀課題②怎樣記住龜字③理解悲?。ú缓玫慕Y(jié)局）

二、初讀課文，理解課文內(nèi)容。

1.同學(xué)們把書打到95頁(yè)，先看一下閱讀要求。（幻燈4）

出示閱讀要求：1.看清字形，咬準(zhǔn)字音，讀到不通順的句子時(shí)，要多讀幾遍。2.邊讀邊想，你讀懂了什么？

2.匯報(bào)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

3.要想更深入地了解課文，首先要把文中的生字認(rèn)全，認(rèn)準(zhǔn)，把你圈出的生字詞，認(rèn)真的讀一遍，然后你和你的同桌互相考一下，看你的同桌是否認(rèn)全這些生字。4.現(xiàn)在老師檢查一下你們的生字掌握情況，（幻燈5）①自由的讀一遍。② 誰(shuí)來(lái)讀一下，其他同學(xué)邊聽邊想你理解哪些詞語(yǔ)?給大家講講。③匯報(bào)，匯報(bào)到整齊時(shí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)整字的寫法。匯報(bào)到連珠炮時(shí)重點(diǎn)理解這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的意思。匯報(bào)到羨慕時(shí)理解羨慕的意思及在文中的意思，并用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子。匯報(bào)到大浪滔天時(shí)指導(dǎo)滔的寫法，區(qū)分滔、濤的意思，在本上寫滔字。（幻燈6）匯報(bào)四腳朝天時(shí)，學(xué)習(xí)多音字朝，寫在書上。

5.把這些詞語(yǔ)送回課文中，帶著這些詞語(yǔ)的感情色彩，認(rèn)真的讀一遍。小海鷗說(shuō)的話用“——”畫出來(lái)，老海龜說(shuō)的話用“～”畫出來(lái)。體會(huì)課文主要寫了一件什么事情？

6.指名讀課文（1、234、567、8910、11.12.13，）其他同學(xué)認(rèn)真聽看他讀的怎么樣，同時(shí)繼續(xù)思考課中主要寫了一件什么事？

7.匯報(bào)主要寫了老海龜向小海鷗過(guò)分地夸耀自己的本領(lǐng)，但它卻被漁夫翻了個(gè)四腳朝天時(shí)而無(wú)能為力。（板書：夸耀

慚愧）

8.讀小海鷗和老海龜?shù)膶?duì)話，體會(huì)老海龜時(shí)怎樣夸耀自己的本領(lǐng)的？我們下節(jié)課在學(xué)習(xí)。

第二篇：老海龜?shù)谋瘎≡⒀怨适?/a>

海島的沙灘上，有一只巨大的海龜。它曬著溫暖的太陽(yáng)，慢慢地爬動(dòng)著，感到十分愜意。

有一只小海鷗飛來(lái)，停歇在海龜?shù)谋成蠁枺?/p>

“老爺爺，您多大年紀(jì)了？”

“不大不小，整整100歲?！焙｝斅掏痰卣f(shuō)。

“呀！您這么大年紀(jì)，一定到過(guò)許多許多地方吧？一定有很大很大本領(lǐng)吧？您……”好奇的小海鷗，連珠炮似地發(fā)問道。

老海龜來(lái)神兒了，它伸長(zhǎng)脖子，昂起頭，微微晃動(dòng)著，夸耀地說(shuō)：

“這個(gè)嗎，太平洋我是游遍了；荒涼的小島我全蹓跶過(guò)；最深的海底我也曾去觀過(guò)光。至于我神通廣大的本領(lǐng)，說(shuō)起來(lái)準(zhǔn)讓你羨慕得流口水……”

海龜正說(shuō)得泡沫四濺，小海鷗忽然驚恐地飛開了。一個(gè)漢子走過(guò)來(lái)，用力把海龜翻個(gè)四腳朝天。那漢子走開時(shí)笑著說(shuō)：

“現(xiàn)在我沒空兒，過(guò)半天再搬你上船去?！?/p>

老海龜知道大事不好，只等著倒霉啦。小海鷗見老海龜仰面躺著不動(dòng)，飛過(guò)來(lái)吃驚地說(shuō)道：

“神通廣大的老爺爺啊，您就這么等著別人弄走嗎？”

老海龜聽了，慚愧地把兩只前腳遮住了自己的臉。

第三篇：偉大的悲劇 第一課時(shí)[模版]

偉大的悲劇

教與學(xué)目標(biāo)

1.了解作者，積累詞句，整體感知課文 2.理清故事情節(jié)，有感情的復(fù)述課文。

3.理解體味關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。4.感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì) 教與學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)作者頌揚(yáng)的精神，通過(guò)體味關(guān)鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。教與學(xué)難點(diǎn)

理解體味關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。課時(shí)安排 2

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入： 個(gè)性化設(shè)計(jì) 展示有關(guān)南極風(fēng)光、動(dòng)物、探險(xiǎn)等圖片，使學(xué)生進(jìn)入情 境。有人說(shuō)：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來(lái)，南極這個(gè)亙古長(zhǎng)眠的世界一面向世 人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，一面以其層層冰 嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。

斯科特領(lǐng)導(dǎo)的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)雖然成功地到達(dá)南極點(diǎn)，卻沒 能夠平安歸來(lái)，最后全軍覆沒，但他們的勇敢頑強(qiáng)精神和悲 壯業(yè)績(jī)，在南極探險(xiǎn)史上留下了光輝的一頁(yè)。他們歷經(jīng)艱辛，艱苦跋涉，卻沒有將所采集的17千克重的植物化石和礦物標(biāo) 本丟棄，為后來(lái)的南極地質(zhì)學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。它們探險(xiǎn)的 日記、照片，也都是南極科學(xué)研究的寶貴史料，至今仍完好

茨威格（1881—1942），地保存著。為了讓人們永遠(yuǎn)地紀(jì)念他們，美國(guó)把1957年建在南極點(diǎn)的科學(xué)考察站命名為阿蒙森——斯科特站。這節(jié)課我奧地利作家。青年時(shí)代在維們就來(lái)學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》。

二、學(xué)習(xí)新課

也納和柏林攻讀哲學(xué)和文

（一）初讀課文，整體感知

1、認(rèn)識(shí)作者

學(xué)。后去西歐、北非、印度、2、讀準(zhǔn)字音，解釋下列詞語(yǔ)。

毛骨悚然 毋寧 吞噬

美洲等地游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。

（二）讀出自我：

了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受1文中的故事發(fā)生在哪一年？斯科特探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國(guó)家的探險(xiǎn)隊(duì)？共幾人？分別是誰(shuí)？

他們的影響。成為著名的和2先期到達(dá)極點(diǎn)的探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國(guó)家的？

3斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返回基地的途中他們遇到的主要危險(xiǎn)是

平者。他的主要成就在傳記什么？

（三）重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究：

文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作上。作品有

《三位大師》、《最初的經(jīng)歷》等。

1．無(wú)情的暴風(fēng)雪就這樣吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而當(dāng)我們合起書來(lái)，他們面對(duì)失敗、面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死神的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻，請(qǐng)說(shuō)出文中你最難忘的是哪個(gè)細(xì)節(jié)？說(shuō)說(shuō)它感動(dòng)你的原因。你從中得出探險(xiǎn)家具有哪些高貴的品質(zhì)？

2．同樣是南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了。可是茨威格這位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗的斯科特寫這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談?wù)勀愕目捶ā?．課文的題目為“偉大的悲劇”，悲劇就是以悲劇的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？這是否矛盾？

4.學(xué)習(xí)本文，你還有什么疑難或困惑？說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們能幫助你

三、課堂練習(xí)：

分組合作，情感體驗(yàn)

1、假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過(guò)衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦呢？

2、假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說(shuō)的話是什么？最想做的事又是什么呢？

3、假如你是一位作者，你會(huì)為誰(shuí)作書立傳呢？

四、遷移延伸：

1．你是如何看待失敗的斯科特和勝利的阿蒙森呢？

2．斯科特沒能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，而且沒能成功地返回祖國(guó)，可以說(shuō)他是一個(gè)失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？

3．同學(xué)們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢？能說(shuō)出你心目中的英雄嗎？

個(gè)性化設(shè)計(jì) 是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好和往事和他對(duì)祖國(guó)親人和朋友的懷想。雖是美好的，卻是

無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫更加突

出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇

高的贊譽(yù)，意思是雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)

受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。

有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是

偉大的悲劇。這句話在全文

中可作主旨句，起點(diǎn)題的作

用。

作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事

業(yè)的成功者，而是許多歷史

事件背后給人精神上的震撼和啟迪。認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考

五、教師總結(jié)

最后以三句話與同學(xué)們共勉：

（1）自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

（2）每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦，但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也一定會(huì)有收獲的

（3）人可以失敗，但不可以被打倒

六、教后記：

學(xué)后記：

第四篇：第一百號(hào)海龜讀后感

第一百號(hào)海龜讀后感

我們學(xué)校舉行的“好書漂流”活動(dòng)正在進(jìn)行當(dāng)中。這個(gè)星期，我們班漂到的好書是《第一百號(hào)海龜》。拿到這本書時(shí)，我想：這本書為什么叫《第一百號(hào)海龜》？這本書里又會(huì)有怎樣生動(dòng)的小故事呢？我迫不及待地看了這本書。

第一百號(hào)海龜是最后一個(gè)破殼而出的海龜，她的九十九個(gè)兄弟姐妹在奔向大海的途中被天敵們吞噬，只剩她還在孤獨(dú)又無(wú)畏地喊著屬于她的口號(hào)。當(dāng)然，天敵們也發(fā)現(xiàn)了她，幸運(yùn)的是有一個(gè)小男孩救了她，把她放進(jìn)了大海里。第一百號(hào)海龜帶著“她該吃什么”這個(gè)問題，在無(wú)邊的大海里游來(lái)游去。在充滿危險(xiǎn)的海洋深處，她憑借自己的勇敢和堅(jiān)持，終于化險(xiǎn)為夷。在遭遇危險(xiǎn)的同時(shí)，她也交了許多朋友，有巨大的抹香鯨，有喜歡吟詩(shī)的章魚詩(shī)人，有老得不能再老的石斑魚……

讀到這本書的結(jié)尾，第一百號(hào)海龜爬上岸，下了一百零一個(gè)蛋，這讓我看到了生命的延續(xù)。在這本書中，我也體會(huì)到了友情和親情的溫暖。在我們?nèi)松穆贸讨?，?huì)面對(duì)各種考驗(yàn)，我們應(yīng)該讓自己變得非常強(qiáng)大，在困難面前必須堅(jiān)持、不放棄，這樣我們才能勇敢地前進(jìn)！

第五篇：21《偉大的悲劇》第一課時(shí)答案

21《偉大的悲劇》第一課時(shí)（參考答案）

二、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)你給加點(diǎn)字注音或給拼音寫漢字。

拽住zhuài無(wú)垠狂diān凜冽lǐn吞噬．yín癲．．．shì消蝕shí羸léi弱步履lǚ告罄qìng遺孀．shuāng堅(jiān)持不懈ｘｉè怏怏不樂yāng毛骨悚然sǒng憂心忡忡chōng．．．．

魯莽大膽(mǎng)畏縮 不前洋洋 得意 精疲力盡風(fēng)餐露宿姍__姍__．

來(lái)遲語(yǔ)無(wú) 倫次耀武揚(yáng)威

2、根據(jù)解釋寫出與文中相關(guān)詞語(yǔ)。

①毛骨悚然:形容十分恐懼。②怏怏不樂:形容不滿意或不高興的神情。③語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒有條例。④羸 弱：瘦弱。

⑤耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。⑥姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。⑦告罄：把財(cái)物用完。⑧憂心忡忡：憂愁的心情不能安靜。⑨念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。

3.查找相關(guān)資料，把你了解的南極情況寫下來(lái)。

略

4.文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？請(qǐng)舉出一處，并說(shuō)出理由。

略

5、整體感知：

（1）故事發(fā)生的地點(diǎn)在南極，主人公是斯科特，在這一個(gè)英雄的集體里還有埃文斯、奧茨、威而遜、鮑爾斯等共 五名探險(xiǎn)隊(duì)員。

（2）這篇文章記敘了英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特和他的隊(duì)友們?cè)谡鞣蠘O點(diǎn)的經(jīng)歷。

他們悲劇體現(xiàn)在： 失敗之悲：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登

作證之悲： 要為第一支到達(dá)南極的羅威探險(xiǎn)隊(duì)作證。死亡之悲：垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。

他們的偉大體現(xiàn)在：斯科特等人身上所表現(xiàn)出的用勇于探索的精神；堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神；以及對(duì)祖國(guó)對(duì)民族、對(duì)同伴、對(duì)親人的摯愛之情不會(huì)因時(shí)間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財(cái)富。給后人帶來(lái)偉大的精神鼓舞。

三、課堂小測(cè)：ＤＤＣＣＤ