第一篇：有趣的動(dòng)物二課時(shí)教案

骨頭爭(zhēng)奪賽。個(gè)人還是團(tuán)體賽視學(xué)生人數(shù)而定。

問(wèn)題：（師）PPT描寫動(dòng)物可以抓住它哪些方面的特點(diǎn)呢？（生）外形和生活習(xí)性。好，那外形包括......1、復(fù)習(xí)：

問(wèn)題：怎樣描寫動(dòng)物外形可以寫具體呢？ 每人發(fā)一張白板卡和筆，寫下的內(nèi)容最多的獲勝。根據(jù)學(xué)生所寫，進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

2、新課講解

那剛剛我們復(fù)習(xí)了一下描寫外形的寶典，今天啊，我們就來(lái)看一看怎樣描寫生活習(xí)性。生活習(xí)性都包括哪些方面呢？（喜好、活動(dòng)、飲食、脾氣性格、睡眠、生活環(huán)境等），給時(shí)間都背下來(lái)（兩個(gè)回答的就可以了），生齊備，師板書。

一一讓學(xué)生理解以上幾點(diǎn)（可以通過(guò)搶答加分的方式）后，發(fā)放習(xí)性表格。再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

讓學(xué)生寫“你的動(dòng)物”部分，填上動(dòng)物名稱，寫一寫自己的小動(dòng)物有哪些習(xí)性特點(diǎn)。并把你想要寫進(jìn)作文的習(xí)性后面打上對(duì)號(hào)，不少于兩個(gè)。

好，那一般我們?cè)诿鑼懶?dòng)物的生活習(xí)性的時(shí)候都是怎么寫的？（通過(guò)一件事或幾件事來(lái)表現(xiàn)它不同的習(xí)性特點(diǎn)）對(duì)，而且啊，一般是一個(gè)自然段描寫一種生活習(xí)性。

板書：一個(gè)習(xí)性

一件事

一個(gè)自然段

寫事要有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 那首先我們就來(lái)看一篇范文，只看3、4、5自然段。寫的是哪種動(dòng)物??？（小狗）給大家5分鐘時(shí)間進(jìn)行默讀，老師一會(huì)要提問(wèn)題。

1、文章中描寫了小動(dòng)物的那幾種生活習(xí)性？（懂事、機(jī)警、勇敢）它們都是屬于脾氣性格方面的，你還可以寫其他方面。在描寫這三件事的時(shí)候，他用什么關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接了。（不但......還......）寫的都是他好的方面，所以用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。板書：關(guān)聯(lián)詞

不但......還......3、找一下文中的六要素

2、文中用了那幾種寫作方法？（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫）板書誰(shuí)來(lái)讀一讀它們分別在哪里？

一、動(dòng)作描寫

你能把動(dòng)詞找出來(lái)嗎？（寫在白板卡上。）

游戲：抓鬮的方式選取片段，找動(dòng)詞，如果完全與我的相同，2分，只要找對(duì)了就得一分。

吃東西、撿東西表演，讓學(xué)生說(shuō)我的動(dòng)作，盡量多的用動(dòng)詞。好的，一般進(jìn)行動(dòng)作描寫的時(shí)候一定要用很多的動(dòng)詞。板書：

1、用很多的動(dòng)詞

并且要怎么樣啊？要把動(dòng)作分解為一個(gè)一個(gè)的小動(dòng)作。

2、放慢動(dòng)作細(xì)描寫。

3、比如我們可以用到這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：首先然后接著最后......好，那現(xiàn)在看一下你剛剛畫對(duì)號(hào)的那倆個(gè)習(xí)性，可以有動(dòng)作描寫的，在它的后面盡量多的寫出一些可能用到的動(dòng)詞。

二、語(yǔ)言描寫 找到文中的語(yǔ)言描寫片段?？纯催@樣的話是誰(shuí)說(shuō)的？小狗會(huì)說(shuō)話嗎？是人們根據(jù)他的動(dòng)作和表情猜測(cè)他可能想說(shuō)什么。所以，一般在寫動(dòng)作的語(yǔ)言描寫的時(shí)候：

板書：動(dòng)作/表情+語(yǔ)言描寫（好像在說(shuō).......）

3、文中運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人、比喻）你能把它找出來(lái)嗎？ 好，那這篇文章我們就看完了，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（生將剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行陳述，鞏固記憶，描寫習(xí)性可以怎么寫）那這里寫的是都是小狗和誰(shuí)的呀？（我）。恩，對(duì)，也就是小動(dòng)物與人發(fā)生的事。一般呢，我們寫事情的時(shí)候這個(gè)是一個(gè)思路。還有兩種，這里老師將要告訴你，那就是小動(dòng)物與小動(dòng)物（同類、非同類）、小動(dòng)物與物品（吃的、玩的）發(fā)生的事。板書，貼照片，繼續(xù)細(xì)分類。

講完這幾種分法后，看下一篇例文，讓學(xué)生說(shuō)這是動(dòng)物與什么發(fā)生的事。（與食物、與物品）

現(xiàn)在把習(xí)性表格拿出來(lái)，在你剛才打?qū)μ?hào)的兩個(gè)習(xí)性后面標(biāo)注上，你想寫小動(dòng)物與什么之間的事來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)習(xí)性。看每一段的開頭也都有關(guān)聯(lián)詞，他們分別是： 板書：雖然......但是......，......卻......一般情況下，我們把像這樣的出現(xiàn)在段落開頭，歸納全段的句子叫做總起句。也就是我們文章里段落第一句話，紅體字的部分。這里都是用關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行開頭，我們的作文也可以采用這種方式。

根據(jù)你的兩個(gè)習(xí)性，我們知道應(yīng)該分幾個(gè)自然段來(lái)寫呢？寫幾件事？好，那現(xiàn)在試著寫一寫每一段的總起句吧。

那到現(xiàn)在為止，我們就能把生活習(xí)性很好的寫出來(lái)了，在這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，只有在寫事的過(guò)程中，把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)寫好，文章才算精彩。（講解怎樣才能寫好）同時(shí)，如果你使用兩個(gè)段落寫的，段與段之間最好用關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。比如：不僅......還......，不但......而且.......同時(shí)文章中盡量多使用高級(jí)詞匯，使文章更生動(dòng)，并加入你的真實(shí)情感。

好詞送給你。請(qǐng)選擇你能用上的詞語(yǔ)抄在習(xí)性表格好詞一欄中。ppt14生活習(xí)性描寫小練筆

好的文章少不了好的題目，題目是一篇文章的眼睛。教你擬題。有了題目有了主體內(nèi)容，還不算完整，還要有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾才算完美。開頭方法三種，結(jié)尾方法三種。

第二篇：有趣的動(dòng)物一課時(shí)教案

每人發(fā)一張作文紙

橘子香蕉爭(zhēng)奪戰(zhàn) 5個(gè)銅幣一個(gè)橘子，五個(gè)銅幣一個(gè)香蕉

中途休息可以吃

一、新課導(dǎo)入

上課之前呢，我們先來(lái)聽一首小歌曲。這是哪部動(dòng)畫片里的??？他講的是誰(shuí)與誰(shuí)的故事？恩，其實(shí)啊，在青青草原里，可不只有狼和羊呢，還有很多其他的小動(dòng)物，你知道有哪些嗎？你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？把你最喜歡的小動(dòng)物寫在卡片上，寫上后就不能更改了。

每個(gè)人都有自己喜歡的小動(dòng)物，不只是現(xiàn)在的我們，古人也喜歡動(dòng)物，唐朝有一個(gè)人啊，他喜歡的動(dòng)物就很有意思，是大鵝！你們知道他是誰(shuí)嗎？（駱賓王）恩，為此啊，他還特意寫了一首詩(shī)，叫做《詠鵝》，會(huì)背的同學(xué)舉一下手！好，現(xiàn)在啊，會(huì)背的同學(xué)就跟著老師的音樂一起背。（播放音樂詠鵝）

你們背的真不錯(cuò)，那今天的作文課啊，我們就來(lái)看一看有趣的動(dòng)物！（出示ppt1）首先呢，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)！看看你能多快的猜出它！（ppt2）（一名同學(xué)讀，其他同學(xué)猜。讀的同學(xué)和第一個(gè)猜對(duì)的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)。）師問(wèn)猜對(duì)的同學(xué)：你是怎么知道是xx的呢？恩，那這是它獨(dú)有的特點(diǎn)。

（PPT3）好，那現(xiàn)在啊，老師給大家一分鐘的時(shí)間自由討論一下，當(dāng)你描述一種動(dòng)物的時(shí)候，可以抓住它那些方面的特點(diǎn)呢？ 生：外貌、生活習(xí)性。

恩，好。那外貌特點(diǎn)包括哪些？出示ppt，講解后背誦。生活習(xí)性包括哪些呢？ppt講解后背誦。好，那現(xiàn)在給大家兩分鐘的時(shí)間將它記下來(lái)。（前兩名背下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)）生邊說(shuō)，師邊板書。PPT4好，那現(xiàn)在我們知道了描述一種動(dòng)物可以從外貌和生活習(xí)性來(lái)描述，那現(xiàn)在啊，我們就以小鴨子為例，在學(xué)的過(guò)程中呢，你們也想一想自己喜歡的那種小動(dòng)物可以怎樣描述。首先先看它什么方面的特征啊？ 生：外貌

PPT5恩，好，那就聽你們的，先來(lái)觀察一下它的外形。隨便觀察嗎？那應(yīng)該按照什么樣的順序??？板書順序：（從頭到腳，從上到下）非常好，那我們從頭到腳來(lái)看，分別是小鴨子的？（眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腳掌）

好，那我們看看它的眼睛是什么樣的？通過(guò)我們的觀察（板書視覺：大小、形狀、顏色+比喻句。黑板上寫出一個(gè)例句。）師引導(dǎo)著生試著說(shuō)，再出示ppt上的句子。恩，你看你說(shuō)的多棒！比老師說(shuō)的還好呢?。恳粋€(gè)回答者都有獎(jiǎng)勵(lì)）嘴、鼻子、腳掌都是一樣的方法。

身體：它的身體是什么樣的呢？（毛茸茸）恩，那是看起來(lái)的。一般啊，我們看到這樣毛茸茸的小動(dòng)物都想去摸摸它對(duì)不對(duì)，那摸起來(lái)的感覺怎么樣呢？（板書觸覺+視覺：感受、大小、形狀、顏色+比喻）PPT6其實(shí)啊，外貌描寫很簡(jiǎn)單，只要記住這樣的秘訣就可以了！我們一起來(lái)看一下，出示句子，每人讀一句。結(jié)束后，師問(wèn)：那讀完后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是按照什么順序?qū)懙难?？（從局部到整體）對(duì)，也可以從整體到局部。這就是描寫外貌的最后一點(diǎn)，要按照一定的順序。（板書按照一定的順序：從上到下、從頭到腳、從局部到整體）反之亦然。PPT7我們?cè)賮?lái)鞏固一下剛才學(xué)到的知識(shí)，看一下這個(gè)小片段，寫的是什么動(dòng)物?。浚ㄍ米樱﹛x讀藍(lán)色字，這是它的？（整體）xx讀紅體字，這是它的？（局部）所以它是按照什么順序?qū)懙模浚◤恼w到局部）好，那我們首先來(lái)看一下他是怎么來(lái)描寫耳朵的？xx讀耳朵描寫片段?？偨Y(jié)：他的耳朵描寫是板書形狀、大小+比喻+用途、特點(diǎn)+舉例說(shuō)明。耳朵靈敏。再讀眼睛，眼睛靈活。再讀嘴，在作者筆下，動(dòng)物也有著豐富的內(nèi)心世界+用途和聯(lián)想。表達(dá)喜愛之情?；鹧劢鹁π〗M討論，他描寫的是什么動(dòng)物，分別描寫了哪些部位，按照什么順序進(jìn)行描寫的，運(yùn)用了什么樣的小寶典。

小活動(dòng)：隨機(jī)抽取動(dòng)物（紙團(tuán)）拿出一種動(dòng)物的卡片，指定一個(gè)部位（大象的鼻子、兔子的耳朵、蛇的尾巴、小貓的胡須、小狗的眼睛），讓學(xué)生按照方法說(shuō)具體。（每人答一個(gè)，隨機(jī)抽取動(dòng)物，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)三枚銅幣

PPT8外形描寫小練筆。

分別到前面讀自己的小練筆，予以鼓勵(lì)！說(shuō)一說(shuō)別人好的地方和可以改進(jìn)的地方。進(jìn)行第二輪修改。

提前寫完的同學(xué)抄板書，剩余時(shí)間抄好詞好句。

第三篇：《動(dòng)物朋友(二)》教案

《動(dòng)物朋友

（二）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住動(dòng)物的主要特征。

難點(diǎn)：在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

課前準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思維

1、猜謎游戲

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？

（1）臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領(lǐng)大。（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答：大象；馬；梅花鹿。

2、圖片欣賞

同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？

出示動(dòng)物圖片

（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗?lái)那些益處？如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝。

（3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？

3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。

二、佳作欣賞，活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰(shuí)能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。出示示范作品——小肥豬，學(xué)生觀察分析回答。教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵。小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？再出示貓頭鷹深入探究。

小結(jié)：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

三、手腦并用，強(qiáng)化思維

1、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

2、作業(yè)要求

（1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

3、教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

四、評(píng)價(jià)欣賞，發(fā)散思維

1、學(xué)生互評(píng)

動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

2、學(xué)生自評(píng)

看來(lái)這些作品做的真的很不錯(cuò)，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們說(shuō)的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品，覺得每個(gè)人都是未來(lái)的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

第四篇：《地名》課時(shí)二教案

《地名》教案（第二課時(shí)）

一、單元教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

使學(xué)生明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類活動(dòng)的產(chǎn)物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)丁丁、冬冬等人物的吐白，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地名的由來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生找本地的地圖，經(jīng)過(guò)讀圖的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)地名的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解地名的文化內(nèi)涵。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生在讀地圖、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等活動(dòng)中，透過(guò)地名，了解歷史文化知識(shí)，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（一）課前讓學(xué)生充分做好資料的收集工作。

（二）讓學(xué)生通過(guò)了解地名的來(lái)歷及變化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化。

（三）以“地名”為主線，開展一系列語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（一）地名的變化與歷史、社會(huì)制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系，這些與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。

（二）教學(xué)前，師生都應(yīng)做充分的準(zhǔn)備，學(xué)生要收集資料，教師要為學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)做動(dòng)員、鼓勵(lì)和示范，并教學(xué)生寫好活動(dòng)計(jì)劃。

四、課前準(zhǔn)備

（一）家鄉(xiāng)的地圖一幅。

（二）布置學(xué)生收集本地的地名、全國(guó)其他地區(qū)的地名及有關(guān)資料。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入師

同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)地名蘊(yùn)含著豐富的歷史文化，也是一門大學(xué)問(wèn)。今天，老師想趁此機(jī)會(huì)來(lái)開展一次地名游藝會(huì)，看看大家對(duì)地名了解多少。首先，讓你們先猜幾個(gè)謎語(yǔ)來(lái)熱熱身，為下面的闖關(guān)做好準(zhǔn)備。不知大家敢不敢接受挑戰(zhàn)??？現(xiàn)在看看誰(shuí)坐的最好，反應(yīng)又快。

（出示謎語(yǔ)）請(qǐng)看大屏幕：兩個(gè)胖子合著睡，猜一個(gè)城市名。（生：合肥）

真厲害！再來(lái)一個(gè)：雞蛋心。猜一個(gè)城市名

真聰明！接下來(lái)最后猜一個(gè)：東、西、北都不通（生：南通）恭喜你們，回答正確。大家在熱身活動(dòng)中順利過(guò)關(guān)，不知下面的闖關(guān)環(huán)節(jié)你們是否也能這樣輕易過(guò)關(guān)呢？

（二）闖關(guān)環(huán)節(jié)

1.第一關(guān)：猜城市名，編地名謎語(yǔ)（1）（出示）書中謎面猜謎語(yǔ)：

金銀銅鐵（無(wú)錫）傾盆大雨（天水）四季溫暖（長(zhǎng)春）雙喜臨門（重慶）風(fēng)平浪靜（寧波、海寧）（2）（出示）補(bǔ)充課外的一些地名謎語(yǔ)，增長(zhǎng)見識(shí)：

飛流直下三千尺——銀川 天無(wú)三日晴——貴陽(yáng) 水邊人家——滬 戈壁灘——長(zhǎng)沙 夸夸其談——海口 船出長(zhǎng)江口——上海 銀河渡口——天津 帶槍男子——武漢 相差無(wú)幾——大同 久雨初晴——貴陽(yáng) 拆信——開封 春城無(wú)處不飛花日——錦州 剛建成的村莊——新鄉(xiāng) 螢火蟲，亮晶晶——昆明 覺醒了的地方——蘇州 一望無(wú)際的大地——廣州

大家都笑你——齊齊哈爾 不冷不熱的地方——溫州 2.第二關(guān)：找一找詩(shī)里的地名。

（1）同學(xué)們，在剛才的這些環(huán)節(jié)中，大家表現(xiàn)都很好，讓我們繼續(xù)保持這種斗志，來(lái)把下面的幾道關(guān)卡突破，最終到達(dá)勝利的頂峰好不好?。浚ê茫┠潜牬蟊犃聊銈兊难劬?，看誰(shuí)最早找到詩(shī)歌中的地名，并能告訴老師那個(gè)地名具體在那個(gè)省市啊？最好是能把詩(shī)句也補(bǔ)全了，現(xiàn)在開始啊，大家做好準(zhǔn)備了沒？（準(zhǔn)備好了）

出示：

①勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。（泗水：河名，在山東省。出自南宋朱熹《春日》一詩(shī)。）

后兩句為：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（黃鶴樓：故址在現(xiàn)在的湖北武昌。廣陵：現(xiàn)在的江蘇揚(yáng)州。出自唐代詩(shī)人李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)。）

后兩句為：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

③天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(天門：指天門山，在今安徽省當(dāng)涂縣與和縣境內(nèi)，又名梁山。楚江：流經(jīng)安徽省境內(nèi)的一段長(zhǎng)江，因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為楚國(guó)的地域，故取名楚江。出自李白《望天門山》一詩(shī)。)后兩句為：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

④朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(白帝城：今四川省奉節(jié)縣。江陵：今屬湖北。出自李白《早發(fā)白帝城》一詩(shī)。)后兩句為：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

⑤羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（玉門關(guān)：俗稱小方盤城，在河西走廊西端的敦煌市境內(nèi)。出自唐王之渙《涼州詞》）

前兩句是：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

⑥勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（陽(yáng)關(guān),就在敦煌的南湖，因在玉門關(guān)之陽(yáng)而得名。出自王維《送元二使安西》一詩(shī)，）

前兩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

⑦白日依山盡，黃河入海流。（出自唐王之渙《登鸛雀樓》）后兩句是：欲窮千里目，更上一層樓。

⑧窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（西嶺：泛指岷山，在四川省成都市以西出自唐杜甫《絕句》）

前兩句是：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑨京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（京口：江蘇鎮(zhèn)江。瓜洲：江蘇揚(yáng)州。中山：南京。出自王安石《泊船瓜洲》）

后兩句是：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ⑩日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（香爐：指香爐峰，在廬山。出自：李白《望廬山瀑布》）

后兩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（2）除了詩(shī)歌中含有地名，你們能告訴老師，你還知道含有地名的成語(yǔ)嗎？最好是一個(gè)成語(yǔ)里面就包含有地名。

福如東海，壽比南山； 長(zhǎng)安米貴，居大不易； 八公山上，草木皆兵； 一葉障目,不見泰山； 虎落平陽(yáng)，火燒赤壁； 邯鄲學(xué)步，高陽(yáng)酒徒； 桂林一枝；洛陽(yáng)紙貴

3.第三關(guān)：命題謎語(yǔ)說(shuō)城市名

（1）說(shuō)出三條以城市命名的路名：中山路、北京路、南京路、大同道、成都道、杭州道等。

（2）說(shuō)出三個(gè)以少數(shù)民族命名的城市名：拉薩、烏魯木齊、呼和浩特、吐魯番、二連浩特。

（3）說(shuō)出帶“陽(yáng)”字的三個(gè)城市名：洛陽(yáng)、貴陽(yáng)、沈陽(yáng)、安陽(yáng)、遼陽(yáng)、岳陽(yáng)、衡陽(yáng)、揭陽(yáng)、陽(yáng)西、陽(yáng)春、信陽(yáng)、陽(yáng)江、邵陽(yáng)、陽(yáng)泉等。

（4）說(shuō)出帶“州”字的三個(gè)城市名：福州、泉州、漳州、溫州、蘇州、廣州、揚(yáng)州、柳州、蘭州、鄭州、株洲、贛州、常州、湖州、臺(tái)州、徽州、涼州、亳州

（5）說(shuō)出帶“?！弊值娜齻€(gè)城市名：珠海、東海、黃海、?？冢?）說(shuō)出三個(gè)以數(shù)字為首的地名：零陵墓、一平浪、二連、三明、四平、五臺(tái)、六安、七星臺(tái)、八達(dá)嶺、九江（7）說(shuō)出三個(gè)以食品為首的地名：鹽城、酒泉、茶陵、蚌埠、谷城、魚臺(tái)、棗莊、米脂、乳山等。

（8）說(shuō)出三個(gè)以動(dòng)物為首的地名：龍泉、虎林、鹿港、鷹潭、狼山、雞西、鶴崗等。

（9）說(shuō)出三個(gè)以花果樹木為首的地名：蘭溪、梨樹、桃源、荔枝、榆次、蓮花、梅縣、柳州、桐蘆等。

（三）小結(jié)

1.同學(xué)們，闖了這么多關(guān)卡，相信你們也學(xué)到了不少東西了吧，地名的相關(guān)文化內(nèi)涵也有了一定程度的了解。那有誰(shuí)能告訴老師，你們這節(jié)課都有哪些收獲呢？我是小記者，想采訪我們這些學(xué)習(xí)的主人，今天有什么收獲？你對(duì)自己感到最得意的是什么？

2.通過(guò)活動(dòng)，我們又增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，喜歡嗎?語(yǔ)文活動(dòng)就是這么精彩，這么有趣。

3.摘錄今天的收獲。

第五篇：有趣的動(dòng)物

有趣的動(dòng)物

1、熊貓----我是中國(guó)的國(guó)寶。大熊貓的故鄉(xiāng)在四川。毛色黑白分明，長(zhǎng)得胖胖的，可招人喜歡啦！特別喜歡水，可以說(shuō)森林中有水的地方都可以找到它。大熊貓可喜歡睡覺啦！

2、松鼠猴，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴黑黑的，它跑步比兔子還要快，它的身子小小的，很可愛。它一看我們就想要吃的。它最喜歡吃香蕉了。你們知道它為什么叫松鼠猴嗎？因?yàn)樗材芟袼墒笠粯釉诜孔由匣驑渖仙细Z下跳的。它的尾巴比松鼠的尾巴還要長(zhǎng)。

3、你們還見過(guò)一種叫香豬的動(dòng)物嗎？它除了叫香豬，又叫“迷你豬”。它的鼻子和四個(gè)腳都是白白的，身子上黑黑的。你們知道它為什么叫香豬嗎？因?yàn)樗娜夂苣?，沒有腥味，所以叫它香豬。它的身體短短的，小小的，矮矮的，很可愛。

4、我們生活當(dāng)中還有許許多多有趣的植物，比如向日葵，它的葉子和大花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。還有含羞草，它葉子細(xì)細(xì)的，用手輕輕的一碰就會(huì)立即合攏，像一個(gè)害羞的小姑娘，所以叫做含羞草。

大自然是個(gè)奇妙的世界，有許許多多有趣的動(dòng)物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該：愛護(hù)它們

大千世界，無(wú)奇不有，讓我們一起開始發(fā)現(xiàn)之旅吧！

1.約克種狗,世界上最小的狗,還沒有手掌大,雖然個(gè)頭不大但討人喜歡。2.海豚,世界上最聰明的動(dòng)物,可以學(xué)會(huì)許多高難度動(dòng)作，是人類的好朋友。海豚在混濁的海水里，能很快找到距離兩個(gè)足球場(chǎng)遠(yuǎn)的一個(gè)壘球大小的物體，這得益于它先進(jìn)的聲納系統(tǒng)。目前，人工機(jī)器仍無(wú)法企及海豚這種超凡的能力。

3.松鼠,顧名思義,是愛吃松子的鼠。

4.熊貓,國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，慢吞吞得樣子,非?？蓯?。

5.跳魚，人們常說(shuō)“魚兒離不開水”，可跳魚離開了水照樣生活得悠閑自在。那是因?yàn)樘~除了用腮呼吸外，還可以憑借皮膚和口腔的作用來(lái)呼吸。跳魚的眼睛可亮了，稍有動(dòng)靜就鉆到水里或洞中，要想抓住跳魚可不容易。跳魚彈跳力極強(qiáng),身上又有淡藍(lán)色花斑，有時(shí)，跳魚在水中呆膩了，就跳到海灘上、樹上玩玩。

6.藏羚羊，壽命一般不超過(guò)8歲，它們生活在海拔4300-5100米的高山草原和高寒荒漠上。藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，現(xiàn)在只存幾萬(wàn)只了，所以我們要保護(hù)它們。

7.大猩猩，有人做過(guò)這樣一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，他們故意讓一只小猩猩獨(dú)自看到工作人員在園中某處埋下葡萄，接著又把它的幾十個(gè)同伴放到園區(qū)。與同伴同行時(shí)，知情的小猩猩若無(wú)其事。3小時(shí)后，等同伴們都睡著了，它才悄悄起身，摸黑來(lái)到“藏寶處”，神不知鬼不覺地挖出葡萄，吃了個(gè)精光。

8.獅子，一位動(dòng)物學(xué)家在野外偶然發(fā)現(xiàn)了獅群覓食的一個(gè)高招：四只母獅聯(lián)手出擊。兩只母獅高高地站在山崗上，有意讓獵物知道這兒有獅子，此路不通。第三只母獅鉆進(jìn)草叢，悄悄地向獵物潛行，第四只母獅從另一方向咆哮而出，虛張聲勢(shì)地試圖把驚慌失措的獵物趕向設(shè)有埋伏的草叢。受驚的獵物眼看三面被圍，條件反射地向草叢奔去，第三只獅子毫不費(fèi)力地咬住了送上門來(lái)的美食。獅子間默契布陣，這難道是偶然的嗎？

9.鳳頭麥雞，有人曾在鳳頭麥雞面前放了三個(gè)小盤，其中一盤放一條小蟲，一盤放2條，還有一盤放三條。結(jié)果，它有時(shí)先吃兩條的，有時(shí)先吃三條的。這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明：鳳頭麥雞知道數(shù)量多與少的區(qū)分。

10.烏鴉，人們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)烏鴉看見拿槍的獵人后，它們就會(huì)躲在大樹頂上不敢再飛下來(lái)。于是，有四個(gè)獵人當(dāng)著烏鴉的面躲進(jìn)草棚。后來(lái)，走掉了一個(gè)獵人，但烏鴉沒有飛下來(lái)；走掉了兩個(gè)獵人，烏鴉仍不飛下來(lái)；可是走掉三個(gè)獵人后，烏鴉卻認(rèn)為獵人全走了，便飛下來(lái)。這表明，烏鴉要比雞聰明，它能“數(shù)”到3。

11.鴿子，國(guó)外科學(xué)家曾在鴿子面前放了四個(gè)一模一樣的盒子，盒蓋上分別畫上一個(gè)點(diǎn)、二個(gè)點(diǎn)、三個(gè)點(diǎn)、四個(gè)點(diǎn)。在試驗(yàn)中只有四個(gè)點(diǎn)的盒子里放了食物，鴿子吃到了食物，在以后的試驗(yàn)中，它總是先打開四個(gè)點(diǎn)的盒子。由此可見，鴿子能“數(shù)”到4。

12.灰松鼠，在過(guò)冬前會(huì)將松果藏在很多地方，此后，它通常只能找到其中的六七堆，其余的就不再去找了，這表明，也許松鼠只能“數(shù)”到7。13.黑猩猩，有只黑猩猩，每次從箱子里取食10只香蕉。有一次，科學(xué)家在箱子里放了8只香蕉，黑猩猩吃完了，繼續(xù)在箱子里找，科學(xué)家又給它一只，它還是不肯走開，一定要吃滿10只才肯離開。

14.有一條獵犬，一年多來(lái)總是在其主人癲癇發(fā)作的45分鐘前用爪子抓撓其主人，使主人拉姆西有足夠的時(shí)間在病發(fā)前轉(zhuǎn)移到一個(gè)安全的地方。15.金魚，普利茅斯大學(xué)的研究人員訓(xùn)練金魚壓杠桿來(lái)獲取食物。有一次，科學(xué)家們訓(xùn)練金魚1個(gè)小時(shí)后，它們就記住了。

16.鴕鳥，作為最大的鳥類和跑得最快的兩足動(dòng)物，長(zhǎng)期以來(lái)，鴕鳥使人類為之著迷。但它在遭遇威脅時(shí)把頭扎進(jìn)沙堆的行為成了動(dòng)物界最深入人心的說(shuō)法。這也就是所謂的“鴕鳥戰(zhàn)術(shù)”。然而，這種說(shuō)法并不正確。根據(jù)世界野生動(dòng)物基金會(huì)(WWF)介紹，鴕鳥對(duì)危險(xiǎn)做出的反應(yīng)是坐在鳥巢上，把頭低向地面。至于這一古怪行為的原因，有說(shuō)法認(rèn)為，這樣做可以讓食肉動(dòng)物誤把它看成白蟻堆或者是低地的矮樹叢。

17.香豬，它除了叫香豬，又叫“迷你豬”。它的鼻子和四個(gè)腳都是白白的，身子上黑黑的。你們知道它為什么叫香豬嗎？因?yàn)樗娜夂苣郏瑳]有腥味，所以叫它香豬。它的身體短短的，小小的，矮矮的，很可愛。

世界上有趣、可愛的動(dòng)物還有很多，讓我們一起保護(hù)這些有趣可愛的動(dòng)物吧！