第一篇：中班(下)第15周音樂：《洗手絹》

中班（下）第十五周

音樂《洗手絹》

編寫：梁美珍

一、活動目標(biāo)：

1、解并較準(zhǔn)確地掌握洗手絹的動作，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一塊手絹

2、錄音機、磁帶

3、事先讓幼兒嘗試洗手絹，讓幼兒在洗手絹的過程中體現(xiàn)搓、洗、擰、曬等動作

三、活動過程

1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

3、了解手帕作用提問：

（1）小手絹有什么作用？

（2）小手絹臟了怎么辦呢？

（3）誰來洗呢？

小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手絹》

（1）分解學(xué)動作

教師提問：洗手絹以前做什么？（卷袖子）

教師提問：然后要怎么做？（放到水里搓一搓）

師：需要什么來幫忙把手絹洗干凈？（香皂）

師：洗干凈了手絹之后要怎么做呢？（擰干)你們覺得怎樣做這些動作會更好看一點？讓個別幼兒模仿做一做，教師再歸納哪個做的動作最好看（翻手腕動作、浸水、搓肥皂、洗手絹動作，幼兒模仿。）

幼兒模仿重點：學(xué)習(xí)洗手絹動作

教師提問：手絹洗好了做什么？（讓幼兒自己嘗試編動作教師再示范）

教師示范：擰手絹、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手絹洗的真干凈，你們高興嗎？

5、教師完整示范一遍，邊做洗手絹的動作邊唱

師：小朋友現(xiàn)在老師就把洗手絹的動作編一首兒歌。

紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。白手絹，花手娟，自己洗來自己曬。

哎啰哎啰哎啰哎，哎啰哎啰哎！

6、請幼兒跟著老師一起學(xué)動作

（1）現(xiàn)在請小朋友起立跟老師一起學(xué)習(xí)

紅太陽（左手從中間畫向左邊，頭隨著手一起動）白云彩（右手從中間畫向右邊，頭隨著手一起動）

媽媽洗衣（雙手同時打開）我也來（雙手放在胸前指自己）白手絹（兩只小手拿著手絹）花手娟（翻手腕動作）

哎啰哎啰哎啰哎，哎啰哎啰哎?。ㄓ泄?jié)奏表演洗手絹的浸水、搓肥皂、洗手絹、擰手絹動作）

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

7、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

第二篇：小學(xué)一年級音樂洗手絹教案音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛清潔的思想教育。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。

教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲及歌表演

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？

2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。結(jié)束句要唱得干脆利落。練唱

三、歌表演：

1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。

2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

四、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？

板書設(shè)計： 洗手絹 輕松活潑

最后一句干脆利落

課后小記：

第三篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》

新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達(dá)“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?/p>

3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學(xué)們講得真好。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。

二、手絹游戲

你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。

[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？

別告訴我，用你的小手來說話。

請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音]

有的小朋友動作非?？欤瑏?，你們互相交流 一下??。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）

三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

為了表揚大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？

1、邊念歌詞，邊布置畫面：

紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。白手絹，花手絹，自己洗來自己曬。

2、誰能學(xué)著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）

3、全班同學(xué)來念一次。

4、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。

5、初聽歌曲。

讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。

6、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？

7、生學(xué)唱。

跟唱過程中，指出錯誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。

A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個“哎啰”的時候要有勞動的感覺，可能會有點累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。B、第一、二樂句的一字多音處。

8、學(xué)會后，有感情地完整演唱。

9、請個別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動作表演。

四、拓展，創(chuàng)編歌詞

看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活啊？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。

1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）

2、為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

3、請小組分別進(jìn)行表演。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？

六、播放音樂（《勞動最光榮》）邊表演邊離開教室

第四篇：洗手絹教案

教材分析：

《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，它生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，自己的事情自己做的可愛形象。教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機、多媒體課件、鈴鼓、響板

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

理解歌曲《洗手絹》的內(nèi)容，要求學(xué)生用輕松、連貫的聲音，有感情地演唱歌曲《洗手絹》。

2、能力目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲二度創(chuàng)作的能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏和不同的樂器為歌曲伴奏。

2、情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟歌曲涵義，樹立熱愛勞動的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生上肢動作的美感，有感情的進(jìn)行歌表演。

難點：

1、舞蹈動作的滲透。

2、用節(jié)奏和不同的樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、課前律動

三、激趣導(dǎo)入：

師問：“同學(xué)們在家都做些什么勞動？”

今天老師帶來幾個朋友，你看他們在做什么呢？（多媒體出示圖片）今天還有個小朋友他在幫媽媽干什么呢？（出示課件）

四、學(xué)唱歌曲

1、讀節(jié)奏，勞動號子。

2、導(dǎo)出歌詞。

3、聽唱歌曲,理解2|4拍的強弱規(guī)律。并通過肢體表演掌握強和弱的節(jié)奏。歌詞中的哎羅哎羅 的聲音是在干什么。教唱哎啰哎啰.4、教唱歌曲。

5、引導(dǎo)學(xué)生用快樂的情緒去演唱歌曲。

6` 分組比賽，評選最佳勞動獎。

四、表演

1、先找極個別同學(xué)展示自己的設(shè)計的舞蹈表演。

2、根據(jù)個別同學(xué)表揚的動作老師稍加改動帶動全部同學(xué)一起表演。

五、歌詞創(chuàng)編

1、引導(dǎo)學(xué)生把洗衣改成自己想改的勞動歌詞。

3、找個別同學(xué)展示自己的歌詞改編，并一起唱一唱一邊唱一邊用動作表示你做的勞動好嗎?

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)會歌曲《洗手絹》，從學(xué)唱歌曲中我們了解了勞動是最光榮的，同學(xué)們也可以做到自己的事情自己做，并且能在家里幫助爸爸媽媽多做一些勞動?？鞓返囊还?jié)課要結(jié)束了，請同學(xué)們和老師一起來《喜刷刷》，再一次感受勞動帶給我們的樂趣吧。播放音樂《喜刷刷》邊表演邊離開教室

第五篇：洗手絹教案

洗手絹

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？

請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演 １、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。３、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

６、歌詞創(chuàng)編并表演。

小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。學(xué)生表演，教師及時鼓勵。課堂小結(jié)：