第一篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教案《

課題：歌曲《洗手絹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、飽滿的情緒演唱歌曲《洗手絹》，并結(jié)合律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

2.聽教師范唱或歌曲錄音，從而感受歌曲、模唱歌曲。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

4.通過本課，讓學(xué)生充分體會勞動的光榮，并通過歌曲的學(xué)習(xí)懂得珍惜勞動的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心父母的精神。教學(xué)重難點：

1、歌曲教學(xué)

2、音樂及情緒的感受與表現(xiàn)

3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲并為它加上表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機、磁帶、手絹、圍巾等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.組織學(xué)生有秩序的進教室，按小組坐好。2.師生問好。

二、微課：《認(rèn)識簡譜》（為后面的歌曲唱譜做好準(zhǔn)備）。

三、編創(chuàng)與活動

1.由小動物引入：今天我們的課堂上來了許許多多的小動物，那你們想知道它們都是誰嗎？請同學(xué)們豎起耳朵，我們一起來聽一聽，好不好？（放＜勞動最光榮＞課件＝你聽到這首歌曲里唱的有哪些小動物??？ 小蝴蝶、小蜜蜂、雄雞、小鳥、小喜鵲…… 誰來補充？還有呢？

2.小動物的動作模仿：我們來看看你們說的對不對？我們再來聽一次，這一次啊，我們可以跟著音樂一起唱一唱，然后再來模仿一下小動物的模樣，大家一起來唱一唱，做一做，老師看看誰模仿的最像。放（＜勞動最光榮＞課件）好，請同學(xué)們輕輕地坐下，那同學(xué)們你們知不知道這首歌曲叫什么名字呀？（勞動最光榮）好!那歌曲中唱到了小動物們都喜歡干什么呀？喜鵲造房子，蜜蜂采蜜忙…… 除了小蝴蝶以外，其他小動物們都喜歡干什么呀？－勞動那平時在家里或在學(xué)校中你都做了哪些力所能及的事呀？ 我會掃地、拖地、洗衣服……

3.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課：有幾位小朋友，他們正在幫父母做家務(wù)，我們一起去看看他們正在做什么好不好？那你要認(rèn)真的觀察看看他們在做家務(wù)的時候和我們平時做家務(wù)有什么不同？（生回答：他們在做家務(wù)的時候是有節(jié)奏的）

4.動一動：那你們能不能像他們一樣來做家務(wù)呢？誰愿意來試一試？ 掃地（唰--刷--）擦玻璃（咔咔咔咔）修桌椅（叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng)）那讓我們一起來演奏一曲《勞動交響曲》看見同學(xué)們都做了這么多動作，老師也忍不住了，我也來做一個你們來猜一猜好不好？（做洗手絹的一系列動作，請同學(xué)來說一說順序）端起盆――你開水籠頭――洗手絹――擰干――晾曬

三、知識的掌握與理解

1、我們一起來聽一聽由明明的故事改編的歌曲《洗手絹》（放《洗手絹》課件）（間奏時說：想一想，你們在幫媽媽洗衣服的時候，是不是也和明明一樣呢？）

2、這首歌曲好聽嗎？歌曲里唱到了什么？你能不能用動作來做一做呢？（找同學(xué)做動作--紅太陽！白云彩?。┌パ剑∧懵牭恼孀屑?xì)！跟我們今天的天氣一樣是個大晴天！還有呢？ “媽媽洗衣我也來！” 后來呀又唱到了“哎啰……”（做洗手絹的動作）

3、明明在唱到這的時候，心情是怎樣的呢？ 高興，緊張，怕自已洗不干凈。我想同學(xué)們幫媽媽洗衣服時的心情都是又高興而又害怕自已洗不干凈，但是同學(xué)們都這么認(rèn)真，相信一個小手絹肯定不在話下！

4、那我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，好不好呀？讓我們先來看看這首歌的歌譜（出示歌譜）

5、我們來把歌詞一起讀一讀（放節(jié)奏）

6、那大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀？那下面老師來給同學(xué)們唱一唱這首歌，我們來玩一個雙簧的游戲，請同學(xué)們輕輕地起立，兩名同學(xué)面對面站好，老師來唱歌曲，你來為老師對口型，我們來比一比誰和老師做得一模一樣，好不好？（彈琴，唱歌曲）誰跟我做得一模一樣啊，請舉手，哎呀，這么多同學(xué)都和老師做得一模一樣，你們真能干！

7、那我們也來試著唱一唱，好不好？（教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱）哎呀，大家學(xué)得這么快呀。

8、我們再來唱一次的時候，你們就要加上你們自已創(chuàng)編的動作了呀，假如，你就是明明，你在幫媽媽洗衣服的時候是怎樣的情景呀？來試一試，看看誰的手絹洗得最干凈，動作又最美（學(xué)生唱，并且做動作）哎呀，老師看見同學(xué)們幫媽媽洗衣服時的動作都很賣力，我相信你們的手絹洗得都很干凈！

9、誰想到前面單獨來唱一唱呢？你來！你來！試一下！（找?guī)孜煌瑢W(xué)來到前邊）我們來比一比哪位同學(xué)的手絹洗的最干凈，并且動作最優(yōu)美！其他同學(xué)那么能不能幫他們來唱一唱！謝謝你們?。。◤椙?、同學(xué)表演其他同學(xué)唱）哦！幾位小能手都很棒，咱們來評一評誰最棒！為什么呀？ 因為洗的很輕、又晾干了！我看了一下，他們個個都是洗手絹的小能手，大家鼓掌，鼓勵他們！

10、剛才呀同學(xué)們幫他們幾個唱了一唱，那你們想不想自己也當(dāng)個小能手呢？這樣，你們現(xiàn)在來找一個小伙伴，一位扮演媽媽、一位扮演明明，咱們來一個表演，好！迅速的找好?。ɡ蠋煍?shù)一二三）好我們來試一下?。ǚ耪n件、同學(xué)做動作、唱?。。╅g奏說：讓媽媽休息一下，我們來洗。

四、小結(jié)： 哎呀！我看到了許許多多的明明在幫媽媽洗衣服！老師真高興！剛才扮演媽媽的同學(xué)你們的心里是怎么想的，告訴我！高興、有個好孩子！表揚孩子熱愛生活、熱愛勞動。

第二篇：人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》反思

《洗手絹》說明與反思

本課的《洗手絹》是人音版第一冊第五單元的知識內(nèi)容，對于一年級的學(xué)生來說要做的住還要動起來，怎樣吸引孩子們呢？相對來說比較難，為了讓學(xué)生更好的完成歌曲的學(xué)唱，我努力做到了以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)意境

整個單元都是“勞動”主題，因此在備課的過程中我將這一單元的內(nèi)容設(shè)計了一個情景串，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的音的長短的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不枯燥，有興趣。

2、活動訓(xùn)練，每一個環(huán)節(jié)都要巧妙，恰到好處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有體驗，有收獲，因此課堂中的節(jié)奏練習(xí)和歌曲中動作記憶歌詞這樣的教學(xué)手段我都運用的非常巧妙，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有體驗，有活動，從而達到學(xué)會的目的。

3、訓(xùn)練形式多樣：所有的環(huán)節(jié)我都圍繞著本課的主題——勞動，這一主題，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)唱中都能感受到勞動的快樂。

4、師生互動：本節(jié)課中的互動非常的多，從學(xué)生幫家長做家務(wù)到歌曲中的我做家務(wù)，到全班學(xué)唱歌曲，歌曲之后的和聲訓(xùn)練等不同的環(huán)節(jié)都有師生互動，生生互動等互動，體現(xiàn)了學(xué)生為主導(dǎo)，有效的完成課堂教學(xué)。

雖然這節(jié)課完成的還是在預(yù)想之中，但在本課的實際教學(xué)中，還存在著很多不足，需要今后繼續(xù)加強練習(xí)，1、在音樂要素的學(xué)習(xí)中要強調(diào)休止符的學(xué)習(xí)，通過對比等手段讓學(xué)生完成休止符的演唱。

2、音樂的傾聽還是少了一些，需要進一步加強練習(xí)。

第三篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》

新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?/p>

3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。那小手絹是怎樣的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生描述小手絹的特征，說說喜歡小手絹的原因以及手絹的用途。）同學(xué)們講得真好。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。

二、手絹游戲

你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。

[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？

別告訴我，用你的小手來說話。

請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音]

有的小朋友動作非?？?，來，你們互相交流 一下??。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）

三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

為了表揚大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？

1、邊念歌詞，邊布置畫面：

紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。白手絹，花手絹，自己洗來自己曬。

2、誰能學(xué)著老師的樣來介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進行念歌詞模仿）

3、全班同學(xué)來念一次。

4、勤勞的小朋友明明從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。

5、初聽歌曲。

讓我們一起來聽一首動聽的《洗手絹》吧。學(xué)生一邊聽，老師一邊出示多媒體歌詞。

6、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？

7、生學(xué)唱。

跟唱過程中，指出錯誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。

A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個“哎啰”的時候要有勞動的感覺，可能會有點累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。B、第一、二樂句的一字多音處。

8、學(xué)會后，有感情地完整演唱。

9、請個別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動作表演。

四、拓展，創(chuàng)編歌詞

看著大家表演得這么逼真，是不是平時經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活啊？都干些什么？引導(dǎo)學(xué)生交流。

1、你能把你干的家務(wù)活用歌曲唱出來嗎？（1—2個回答）

2、為了能讓所有的小朋友都上臺表演，老師請每組的小組長組織小朋友一起討論，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

3、請小組分別進行表演。

五、總結(jié)

通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？

六、播放音樂（《勞動最光榮》）邊表演邊離開教室

第四篇：新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案.doc

新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案

年

級：一年級 課

型：唱歌課

教材版本：人民音樂出版社 執(zhí)教教師：

指導(dǎo)教師：

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

2、聆聽《勞動最光榮》 【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感目標(biāo)：能認(rèn)真欣賞兒童歌曲《勞動最光榮》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的任務(wù)形象，并能對音樂所表達的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識。

2.認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內(nèi)容。了解打擊樂器。

3.能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)動作以及編創(chuàng)歌詞的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

【教學(xué)重、難點】

教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，自信有表情地參與歌表演活動

教學(xué)難點：編創(chuàng)歌詞

【教學(xué)過程】：

一、聆聽《勞動最光榮》

1、初次聆聽歌曲

師：我請大家聽一首非常好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽、認(rèn)真看。聽一聽歌里都唱了哪些小動物？

2、再次聆聽，聽一聽小動物們在干什么？

3、學(xué)生表演歌曲中小動物的動作?！驹O(shè)計意圖】

引起學(xué)生聆聽的欲望，集中注意力，并暗示學(xué)生“勞動最光榮”的理念。

二、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

1、導(dǎo)入：小朋友們在家里干過哪些力所能及的勞動??？誰來說一說并用動作表現(xiàn)一下。看見小朋友都干得這么帶勁，老師也忍不住加入了勞動的行列，請小朋友來猜一猜老師在做什么，好不好？

2、聽錄音范唱，初步感受

師：有一位小朋友也特別熱愛勞動，他在干什么呢？我們一起來聽一聽。

3、學(xué)生跟音樂做動作，再次感受歌曲情緒。

4、師范唱、生拍手。師：你聽到了什么？說一說、講一講?！驹O(shè)計意圖】

以拍手或動作表演進一步強化節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時增加對旋律的印象。

5、有節(jié)奏的念歌詞 【設(shè)計意圖】 因一年級的識字量有限，在這一環(huán)節(jié)通過多種形式對歌詞進行學(xué)習(xí)，讓孩子掌握。

6、學(xué)習(xí)并處理襯詞“哎啰”

7、張口默唱

【設(shè)計意圖】

利用張口默唱的形式，一方面可以使學(xué)生在進一步熟悉歌曲的同時注意聆聽歌曲的音樂表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯了難以糾正。集中注意于歌唱，以唱好歌為主要目的，并注意提高聲音的表現(xiàn)力。

8、重點句學(xué)習(xí)

9、歌曲處理

師：你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興？

10、師生合作演唱

11、集體演唱

12、加動作演唱。【設(shè)計意圖】

變換各種形式深入學(xué)習(xí)歌曲、鞏固記憶。

三、為歌曲伴奏

1、介紹碰鈴和木魚的敲擊方法，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)，試一試。

師：我們唱得這么好聽，有兩個樂器朋友也想來湊熱鬧了，我們一起把它們請出來吧。

2、學(xué)生展示，沒有樂器的小朋友可以用拍擊身體各個部位的方式為歌曲伴奏。

【設(shè)計意圖】：

認(rèn)識并學(xué)會使用木魚和碰鈴兩種打擊樂器為歌曲伴奏，其他小朋友用拍擊身體的各個部位的方式為歌曲伴奏，調(diào)動全身心投入音樂，同時使每個學(xué)生都有表現(xiàn)音樂的機會。學(xué)生展示：教師播放錄音，學(xué)生為歌曲伴奏，教師到學(xué)生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動作，如點鼻尖、輕拍頭等。

四、歌詞創(chuàng)編

1、小組討論，創(chuàng)編歌詞。

師：小朋友們想一想，除了幫媽媽洗衣服，我們還能干什么活呢？我們和好朋友互相討論一下，把歌詞改編一下，一邊唱一邊來勞動好嗎?

2、學(xué)生展示，評價鼓勵?！驹O(shè)計意圖】：

通過小組合作創(chuàng)編歌詞，增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，同時又對學(xué)生進行了思想教育。

五、總結(jié)：

師：學(xué)了這首歌，小朋友們有什么想法啊？

師：在這節(jié)課里我不僅知道了同學(xué)們是勞動小能手、而且也是伴奏小能手、小作家。希望以后人人都做愛勞動的好孩子，自己的事情自己做，好嗎？

第五篇：小學(xué)一年級音樂洗手絹教案音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。

教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲及歌表演

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？

2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。結(jié)束句要唱得干脆利落。練唱

三、歌表演：

1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。

2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

四、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？

板書設(shè)計： 洗手絹 輕松活潑

最后一句干脆利落

課后小記：