第一篇：八年級上冊美術(shù)學(xué)案第四課

《生肖的聯(lián)想》教案

教材分析：

本課主要突出從學(xué)生熟悉的身邊的設(shè)計(jì)案例入手，了解生活中的生肖聯(lián)想，理解生肖聯(lián)想的概念和方法，了解生肖造型的知識，利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。讓學(xué)生有具體的體驗(yàn)，有共鳴，有需求，這樣他們才會有興趣參與本課的學(xué)習(xí)中。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握聯(lián)想的技巧和方法。

2、了解生肖造型的知識和特點(diǎn)，并進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)作的意識和對生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開闊學(xué)生的思維空間，進(jìn)行生肖聯(lián)想的創(chuàng)造，將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活。難點(diǎn)：根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，靈活創(chuàng)作生肖造型。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、日常用品。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

（1）通過多幅“云”的造型展開聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）讓同學(xué)們試試把一些東西、物體聯(lián)想成十二生肖，引出課題《生肖的聯(lián)想》。

2、引導(dǎo)回憶。

（1）引導(dǎo)學(xué)回憶十二生肖的造型特點(diǎn),并對十二生肖進(jìn)行排序。

（2）利用“長方形”進(jìn)行簡單的聯(lián)想訓(xùn)練，試著用這個(gè)長方形聯(lián)想出生肖的形象。

3、觀察思考。

（1）展示一些水果蔬菜的圖片，試著用這些水果聯(lián)想十二生肖，看誰聯(lián)想的最多最好。（2）請學(xué)生上臺進(jìn)行講解，介紹自己聯(lián)想到的生肖。

4、展示作品。

（1）展示一些日常用品，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，如：放在桌子上的眼鏡能讓我們聯(lián)想到哪一個(gè)生肖？

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，并組織大家討論交流。

5、學(xué)生練習(xí)。

（1）讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，自己或者一組動手做一些生肖的圖案。（2）教師進(jìn)行巡視，并提供知道和幫助。

（3）對學(xué)生的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)，對較差的作品進(jìn)行鼓勵。

6、拓展。

生活中還有哪些材料或物品能夠讓我們產(chǎn)生生肖的聯(lián)想呢？

第二篇：八年級上冊美術(shù)學(xué)案第六課

《大自然的色彩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)：能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2、情感性目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱 愛生活的情感。

3、能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動的樂趣。難點(diǎn)：表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

教師：電腦設(shè)備、各種顏色彩紙、工具材料、板刷。學(xué)生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關(guān)春天色彩的圖片材料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、游戲?qū)搿?/p>

（1）教師說：我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？《春天在哪里？》。

（2）激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

2、展示圖片。

（1）教師用多媒體課件展示春天的畫面。（2）學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。

3、交流。

（1）教師說：同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天，并組織學(xué)生討論。

4、欣賞感受。

（1）教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。

（2）教師對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)：在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。

5、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）將學(xué)生進(jìn)行分組，小組合作，根據(jù)他們的意愿畫出春天的色彩。（2）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評價(jià)。

6、課后拓展。

課后試著畫畫荷花的色彩歸納。

第三篇：八年級上冊美術(shù)學(xué)案第三課

《大家動手做條龍》教案

教材分析：

本課讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用不同的材料如紙杯、其他廢舊物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龍的基本特征，進(jìn)行組合，穿插連接，進(jìn)行立體的制作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和立體造型能力。了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并通過運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)材料，進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和制作活動，創(chuàng)作和裝飾龍的造型，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識性目標(biāo)：簡單學(xué)習(xí)有關(guān)“龍”的人文知識，了解龍的造型特點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现谱鞴に圐垺?/p>

2、技能性目標(biāo)：結(jié)合已學(xué)過的剪刻、粘貼等方法，進(jìn)行插接、重復(fù)構(gòu)成的練習(xí)，并將知識技能外延到不同的制作材料，創(chuàng)意并制作富有個(gè)性變化的中國龍的形象。

3、情感性目標(biāo)：探究中華民族與龍的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注與情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：研究龍的造型與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并制作工藝龍。

難點(diǎn)：如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍頭和龍身的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)整條龍的氣勢和精神面貌。

教學(xué)過程：

1、音樂導(dǎo)入。

（1）播放樂曲《龍的傳人》學(xué)生聆聽欣賞。（2）以問題引導(dǎo)學(xué)生來揭示本課。

2、講解。

（1）講解龍的起源與圖騰，利用圖片課件演播介紹龍的演變和有關(guān)的活動以及一些藝術(shù)品。（2）講解具體內(nèi)容與方法。討論分析龍各部分名稱及特征，材料的選擇運(yùn)用等。

3、分組競賽。

（1）將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組為單位制作龍。（2）啟發(fā)學(xué)生在制作中體現(xiàn)民族藝術(shù)的特色。（3）教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，并提供指導(dǎo)。

4、展示評價(jià)。（1）鼓勵學(xué)生以各種方式展示自己做的龍。（2）教師組織討論，評價(jià)各組的作品。

（3）評價(jià)建議：對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛？是否積極參與龍的制作活動？

5、課堂擴(kuò)展。

（1）請同學(xué)們自愿到臺前來排成一隊(duì)，后面的同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的肩上，并隨著前面的同學(xué)慢慢蹲下再慢慢站起，大家共同組成一條長長的中國龍。（2）組織大家合唱《龍的傳人》這首歌。

6、課后拓展。

對學(xué)習(xí)《大家動手做條龍》一課有何感想和認(rèn)識，進(jìn)行交流和探討，并記錄下來。

第四篇：八年級上冊美術(shù)學(xué)案第二課

《手繪線條圖像—會說話的圖畫》教案

教材分析：

美術(shù)學(xué)科要給學(xué)生奠定適應(yīng)未來社會生存、繼續(xù) 學(xué)習(xí)和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力，“手繪線條圖像”是最常見的繪畫表達(dá)方式，是美術(shù)中的“白話文”，是21世紀(jì)公民必備的能力，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效切入點(diǎn)，有助于發(fā)展學(xué)生的多種力。手繪線條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ)，面向全體，承認(rèn)差異，將會使更多的學(xué)生熱愛美術(shù)，走近美術(shù)。同時(shí)，它還使學(xué)生在充滿情意性的學(xué)生中，增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現(xiàn)，有別于以往素描等過于專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)知識傳授為主的教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：通過欣賞、表演，認(rèn)識什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像的功能、用途和特性，初步嘗試?yán)檬掷L線條進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。

2、情感與價(jià)值目標(biāo)：使每位學(xué)生都可以敢于表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生表達(dá)的能力。同時(shí)讓學(xué)生體會到美術(shù)與其他學(xué)科、生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解。難點(diǎn)：能迅速、大膽有個(gè)性地對物象特征的把握和表達(dá)。

課前準(zhǔn)備：

課件，范作，常見產(chǎn)品安裝說明圖，茶杯等實(shí)物。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

（1）教師以電影《李雙雙》中，李雙雙在門上畫圖，說明鑰匙、孩子寄存處的事例為例，引起學(xué)生興趣。

（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用手繪線條圖像的方法解決，從而導(dǎo)出新課。

2、設(shè)問思考。

（1）教師提出問題：哪些地方接觸過手繪線條圖像？讓學(xué)生回答。（2）教師展示圖片，分析手繪線條的特點(diǎn)。

3、欣賞作品。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例,初步認(rèn)識手繪線條圖像的普遍存在.（2）出示《賀蘭山巖畫》、“兒童畫”作品,讓學(xué)生欣賞，加深對手繪線條的理解。

4、熱身練習(xí)。

（1）讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好和程度，自選內(nèi)容，感受手繪線條圖像的樂趣。（2）教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

5、評價(jià)。（1）（2）指出不足的地方，并即時(shí)示范，或與范作對比。

6、課外拓展。

課外用手繪線條圖像的形式對身邊的事物進(jìn)行簡單的描繪。

第五篇：李營中學(xué)八年級上冊第四課導(dǎo)學(xué)案

新教育

行動就有收獲魯教版八年級上冊第2單元 熱愛集體 融入社會

第四課我與集體共發(fā)展

第一課時(shí)正確認(rèn)識個(gè)人和集體的關(guān)系

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會在集體生活中“團(tuán)結(jié)就是力量”，感受集體的溫暖與力量，珍惜集體的團(tuán)結(jié)

2.能力目標(biāo)：能夠辯證地認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系

3.知識目標(biāo)：正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人；懂得團(tuán)結(jié)就是力量

4.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系

難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量

【溫故互查】

欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，導(dǎo)入新課。

【設(shè)問導(dǎo)讀】

1、什么是集體？集體的存在形式_____________，例如_______、_______、_______、_______。

2、集體的基本特征是什么？集體的基本特征：A _________B_________C__________D___________

3、個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？個(gè)人與集體是____________，集體是____________，是個(gè)人成長的___________。個(gè)人是組成集體的____________，集體的發(fā)展離不開____________

4、為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？

【自學(xué)檢測】

1、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話告訴我們：（）Ａ、一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體，需要每個(gè)成員的努力

B、一個(gè)優(yōu)秀的集體需要有很多人

C、只要有一千人以上，就是一個(gè)有力量的集體

D、個(gè)人的榮譽(yù)要靠優(yōu)秀的集體

2、“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”、“眾人拾柴火焰高”這兩句話說明了（）

Ａ、集體利益與個(gè)人利益是相互聯(lián)系、相互依存的B、集體必須有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)

C、個(gè)人是渺小的，集體才是偉大的D、個(gè)人離不開集體的幫助，集體也離不開個(gè)人的努力

3、激動人心的拔河比賽，繩子的每一寸移動都凝聚著每個(gè)人的力量；氣勢恢弘的交響樂，所有的樂手精心地演奏，才匯成華彩的樂章；步伐整齊劃一的儀仗隊(duì)，靠的是所有隊(duì)員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合??這告訴我們()

①個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力創(chuàng)造 ②集體無論大小，團(tuán)結(jié)才有力量 ③集體力量的大小主要取決于成員的多少④要讓每個(gè)成員的個(gè)性在集體中張揚(yáng)

A．①②B.①③C.①③④D．①②③④

4、“一只手，提個(gè)藍(lán)；兩只手，端個(gè)盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千

只手，推倒山?！?/p>

這一比喻告訴我們（）

①集體的團(tuán)結(jié)能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù) ②集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長處集中起

來，形成強(qiáng)大的合力 ③個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作離不開集體④個(gè)人利益對集體的團(tuán)結(jié)有促

進(jìn)作用

A.①②③B.①②③④C.②③④D．①②

【鞏固訓(xùn)練】

5、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)一箱水果，他們決定把這箱水果拖到動物俱樂部，小鷹想從天上飛過去，就用力的往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就望水里拉；小鹿想 走大路，就往路上拉。結(jié)果，水果箱一動也不動。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到（）

A ．堅(jiān)持已見，有自己的個(gè)性B． 獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我C． 只允許合作，反對競爭D． 團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使

6、在籃球比賽中，隊(duì)長王敬為了露一手，一上場，搶到球就突破上籃，早把布置好的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘到腦后，終因缺乏配合敗下陣來。材料告訴我們（）

A．隊(duì)長與球隊(duì)落敗無關(guān)

B．團(tuán)結(jié)才會產(chǎn)生力量，取得比賽的最終勝利

C．隊(duì)長急于露一手是自信的表現(xiàn)

D．隊(duì)長的球技已不需要提高

7、“殲十飛機(jī)工程”獲得了2006國家科技進(jìn)步獎。“殲十”飛機(jī)研制涉及100多個(gè)參研單位，20多個(gè)部門和行業(yè)重點(diǎn)工程?？梢哉f，離開了團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，“殲十”飛機(jī)就不會橫空出世，就不會實(shí)現(xiàn)中國航空工業(yè)里程碑式的跨越。

結(jié)合材料，談?wù)剛€(gè)人為什么要融入集體

【拓展延伸】

8、某校要舉行趣味運(yùn)動會，八年級（1）的同學(xué)紛紛報(bào)名，有的跳繩、有的跑接力賽??他們都躍躍欲試，希望發(fā)揮自己的特長，為班級爭光，可是，踢毽子很拿手的李霞卻在默默無聞地做作業(yè)?！翱烊?bào)名吧，你一定能拿冠軍，咱班這個(gè)項(xiàng)目一定會因你而精彩?！蓖劳跚嗾f?！斑@與我有什么關(guān)系，我只要學(xué)習(xí)好就行，何況我的優(yōu)秀成績是我個(gè)人努力的結(jié)果。集體不是我一個(gè)人的，我又何必為集體浪費(fèi)時(shí)間和體力呢！” 李霞理由充分地回答道。

（1）假如你是王青，你會對李霞說些什么

（2）你覺得李霞應(yīng)該怎樣做？

新教育

行動就有收獲魯教版八年級上冊第2單元 熱愛集體 融入社會

第四課 我與集體共發(fā)展

第二課時(shí)為了集體的發(fā)展

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：能以集體利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樹立集體主義觀念。

2、能力：能辯證的認(rèn)識和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

3、知識：正確認(rèn)識和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，懂得如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

4、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以集體利益為重。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

【溫故互查】

1、個(gè)人與集體的關(guān)系表現(xiàn)在那些方面？

2、如何理解“團(tuán)結(jié)就是力量”。

【設(shè)問導(dǎo)讀】

1、為什么要以集體利益為重？

2、我們應(yīng)怎樣以實(shí)際行動維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，需要具有強(qiáng)烈的_____________，更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的_________中。還體現(xiàn)在當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損失時(shí)，要敢于積極_______________集體的榮譽(yù)和利益，___________________是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。________是全國人民共同利益的集中表現(xiàn)，__________高于一切。維護(hù)國家利益，就是在任何情況下，都要______，_________服從_______。在我國，___________和__________在根本上是一致的。

【自學(xué)檢測】

1．“大河有水小河滿，小河無水大河干”。這個(gè)比喻告訴我們（）

A.國家利益、集體利益、個(gè)人利益是根本一致.完全和諧的B.國家利益、集體利益、個(gè)人利益是相互滲透.同等重要

C.國家利益、集體利益、個(gè)人利益密切聯(lián)系.相互影響的D.國家利益、集體利益、個(gè)人利益是沒有聯(lián)系，互不干涉的2.2006年８月16日，中央文明委發(fā)出通知，部署在全國實(shí)施“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動”.通知指出，我國公民的文明素質(zhì)與快速發(fā)展的旅游業(yè)還不相適應(yīng)，與中國的國際地位不相稱.一些公民的不文明行為，損害了中國的“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評.在外出旅游時(shí)，我們應(yīng)做到（）

①時(shí)刻以國家利益為重，自覺維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益②對損害國家榮譽(yù)和利益的旅游事件聽之任之，視而不見③在外出旅游中，不做有損國格人格的事 ④對損害國家榮譽(yù)和利益的事及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)

A．②③④B.①②③C.①③④Ｄ.①②④

3.．某校正在進(jìn)行“文明班級”評選活動，張強(qiáng)一心想為集體做貢獻(xiàn)。為了取得較好的成績，.提高班里的平均分，他在考試中作弊。為此，學(xué)?？哿税嗉壍木C合評比分，全班同學(xué)都埋怨他。你對此事的想法是（）

Ａ.維護(hù)集體利益，可以采取任何手段和方法

Ｂ.張強(qiáng)作弊也是為了班集體，同學(xué)埋怨他是不對的C.張強(qiáng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，因此作弊行為是可以理解的D.為集體添光彩，就是維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，張強(qiáng)的行為是不可取的4.．在處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系上，下列哪個(gè)同學(xué)的做法不正確（）

A．嬌嬌同學(xué)拿出自己喜歡的圖書捐給了學(xué)校圖書館。

B．衛(wèi)生大掃除時(shí)，于旭東同學(xué)從家里拿來編制袋裝垃圾

C．郭旭同學(xué)主動拿出自己未用的筆記本給值日班長記錄班級日志

D．小亮偷偷拿了鄰居的十元錢捐給了班集體

【鞏固訓(xùn)練】

5.學(xué)校組織“優(yōu)秀班集體”評選活動，每個(gè)同學(xué)都想為自己的班集體爭榮譽(yù)，以下同學(xué)的做法值得學(xué)習(xí)的是（）

①小明發(fā)揮藝術(shù)特長，在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中獲第一名②李剛把亂仍廢紙的同學(xué)痛打一頓③小強(qiáng)把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈④小麗遲到后，寫上其他班同學(xué)名字A.①②B.①③C.③④D.①④

6.下列同學(xué)的說法和做法，你認(rèn)為正確的有（）

①林濤說：“個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人，個(gè)人與集體不可分?！雹谮w明說：“集體是個(gè)人成長的園地，個(gè)人是組成集體的細(xì)胞?！雹鄞髵叱龝r(shí)，許震看到自己的保潔區(qū)里有一團(tuán)廢紙，趕緊把它踢到了臨班的保潔區(qū)④運(yùn)動會上，高強(qiáng)在起跑時(shí)扭傷了腳，仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7、李敏是某校初三（1）班的學(xué)生，她不但學(xué)習(xí)成績好，二胡拉得也棒，而且還懂計(jì)算機(jī)。市里要舉行電腦DIY大賽，信息技術(shù)老師點(diǎn)名要她，并寄予厚望。同時(shí)，學(xué)校要舉辦元旦文藝匯演，這可是一個(gè)嶄露頭角的大好機(jī)會，李敏相信自己一定能夠一鳴驚人?？墒前嘀魅握业剿f希望她和另一名同學(xué)代表學(xué)校參加市中學(xué)生朗讀比賽，放棄文藝匯演。

李敏思前想后，前兩項(xiàng)活動是自己喜歡的，且很拿手，而朗讀比賽又是學(xué)校安排的，都參加就太耽誤時(shí)間，面臨考試。請你告訴李敏應(yīng)該怎么辦？并說明她這樣做的理由

【拓展延伸】

8、自我反省在集體生活中，自己的某些行為是否給集體抹黑了呢？現(xiàn)在想起來又有何感想呢？說出來與大家交流一下。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________