第一篇：骨干論文

巧教 趣學

樂學-------新課標漢語拼音教學談

賽岐一小王妃玉

摘要：在新的課程的指導下，文章從課堂教學實際需要入手，樹立新理念，結合自身談漢語拼音教學的一點做法及自己在教學中應注意問題。關鍵詞：新課標

漢語拼音教學的一些做法

應注意的問題

新學年開始了,學好漢語拼音成為一年級孩子的重頭戲。小學漢語拼音是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的有效工具，是小學生入學后首要的學習內容?？墒钦_的讀寫漢語拼音對于剛入學的兒童來說，是一道難關。如何把枯燥的教學內容，通過適當?shù)慕虒W方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學習興趣，啟發(fā)學生思維，讓他們輕松的度過學習的第一道難關：學習漢語拼音。

一、學習新課標，樹立新理念

教師必須首先轉變教育觀念。新的課程標準下編排的蘇教版義務教育課程標準實驗教材體現(xiàn)新、實、簡、美等特點：它的“新”表現(xiàn)在：一是指理念新，在學科屬性上，追求“工具性”和“人文性”的統(tǒng)一；在教學觀念上，倡導“學生是語文學習的主人”，“教師是學習活動的組織者和引導者”，“教學過程是師生之間的平等對話”等新理念，摒棄煩瑣分析，提倡引導學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書”，把學生培養(yǎng)成“讀書人”。二是指體例新。三是指內容新，拼音設計立足于走自己的路，努力跳出“繁、難、偏、舊”的陰影。它的“實”表現(xiàn)在：第一，漢語拼音教學目標的確定能從實際出發(fā)。第二，教學內容講求實用，課本語言追求平實。提供給孩子學習的東西應是對他的終身學習和發(fā)展有益的東西。第三，在教學操作上講究實效。教學目標集中，教學方式多樣，教學過程扎實。它的“簡”表現(xiàn)在：漢語拼音的安排上結構簡明，內容簡約，練習簡便。它的“美”表現(xiàn)在：不管是漢語拼音的內容安排上還是給每課拼音字母配的插圖上看都體現(xiàn)了美。讓學生在學習語文的過程中潛移默化地接受審美教育，陶冶審美情趣，提高審美能力。實驗教材給教師教學創(chuàng)造了發(fā)揮的空間，也給了學生寬松的學習空間，所以我們要繼承過去教學方法的精華，以人為本，立足發(fā)展，改變教學方式，又要努力激發(fā)學生的自主、探究、合作的學習精神．不斷提高自身的課堂教學組織和調控能力，千方百計使學生在學習中感覺到自己的智慧，體驗到學習的樂趣，從而不斷增強創(chuàng)新意識。

二、運用多種形式，誘發(fā)學習興趣

興趣是調動學生學習的內在動力，因此在教學時，教師要采用多種型式激發(fā)學生學習興趣。我認為，新課程的目的是讓每一個學生體驗到取得成功的個人人格上的快樂。在拼音教學中，我們要盡可能多采用“念口訣”、“讀兒歌”、“猜謎語”、“做游戲”、“表演”、“講故事”等方式進行。讓拼音教學形象化，人格化，不但牢牢吸引住學生的注意力，還要讓每個人都得到情感上的愉悅，知識上的擴展。

1、念口訣

念口訣是漢語拼音教學中一種不可缺少的輔助手段，它可以使枯燥無味的字母趣味化。例如：在教學四聲調時我利用汽車爬坡的教具或黑板上的粉筆畫，根據(jù)四聲的聲調變化給學生講汽車上山、下山、上山、又下山的故事，配以歌訣：一聲公路平又直/二聲汽車往上爬/三聲下山又上山/四聲下山猛沖下。使學生形象地感知四聲聲調的調號形狀及讀法。在聲調教學中也可以通過兒歌的形式，幫助強化記憶，《標調歌》“見 a 別放過，沒 a 找 o、e，i、u 并列標在后?！崩世噬峡诘膬焊?，淡化了教學難點，突出了教學重點。

2．讀兒歌

兒歌是一種將所學內容本身轉化為富有音樂感的便捷直觀的形式，學生一邊拍手，一邊說唱，在流動的節(jié)奏感中快快樂樂地學習，對于愛唱愛說的一年級小朋友來說，尤為喜歡。在教學中，我根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點，設計了許多兒歌讓他們背誦。例如：在教學漢語拼音之前，教師可通過啟發(fā)談話，讓學生讀兒歌“學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!” 使學生了解漢語拼音的作用，明確學習目的。又如教ao的四聲時我編了兒歌“āo āo āo山路有凸又有凹，áo áo áo媽媽辛苦把藥熬，ǎo ǎo ǎo冬天穿上厚棉襖，ào ào ào 學習努力不驕傲”。讓學生邊念邊做動作，這樣，學生在不知不覺中學會了ao的四聲還讓自己得到了放松。3．猜謎語

“看拼音猜謎語”可以幫助學生鞏固漢語拼音，熟練拼讀或直呼，有利于豐富學生的詞匯，發(fā)展學生的語言。猜謎的過程實際是學生分析、推理、判斷的過程，它可以發(fā)展學生的智力。教師說出謎語，讓學生猜。如：一扇小門是什么？兩扇小門是什么？一個1上面有個小水滴是什么？一棵小苗是什么？…… 當學生們興趣嫣然的猜著這些謎語時時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。同時，我還注意培養(yǎng)學生的參與意識，喚起學生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學生自編謎語。學生們對這種提議躍躍欲試，編出了如：馬蹄印子ddd小棍趕豬l l l左上半圓qqq傘柄ttt小圓圈ooo等生動形象的順口溜。在教學的過程中，我始終恪守引導者、資料員、合作伙伴的角色。我想在民主的氣氛中，學生會盡情發(fā)揮想象，碰出小小的智慧火花。

4．做游戲

讓游戲進入課堂，可以活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。例如教學聲母、韻母相拼時，我讓幾名學生拿拼音字母卡片，做“找朋友”的游戲。4名學生拿“p”卡片，另4名學生分別拿“á、ò、í、ō”字母卡片，站在講臺上，其他學生拍唱：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友?！迸_上學生迅速用手中字母卡片組成“p－á

bá, p －òpò，p－ípí”幾個音節(jié)，然后臺下學生齊讀所組成的音節(jié)，學生興趣盎然，對字母音節(jié)記得很牢。

5．表演

在拼音教學中，根據(jù)拼音字母的讀音或形狀的特點，設計動作或節(jié)目讓學生進行表演，讓他們在歡笑中接受教育。通過動作表演，f 的讀音就很輕松地掌握了。又如：教 b和 d 的分辨，可讓兩個學生各戴 b、d 的頭飾背靠背地坐在一起，扮演 d 的學生說：“我是 d ”，扮演 b 的學生說：“我是 b ”，然后兩人一起說：“大家說我們像，我可從沒見過他”。全班齊問：“為什么?”兩人一齊回答：“因為我們是背靠背地坐著，誰也看不見誰?！庇猛瑯拥姆椒梢越?q 和 p。

6．講故事

少年兒童對故事充滿了興趣，在教學中，將教學內容滲透在故事情節(jié)之中，可以激發(fā)學生積極探求知識的興趣。教“yi”的四聲時，就可以講下面的故事，引入新課后，教師說：“星期天，大家討論買家具，媽媽說要買洗衣（yī）機?！背霈F(xiàn)yī的第一聲。阿姨（yí）說要買電視機出現(xiàn)yí的第二聲。爺爺說要買沙發(fā)椅（yǐ），他們誰也不讓誰，最后，他們各自說找爸爸說理?！背霈F(xiàn)yǐ的第三聲。爸

（三）制作“拼音袋”，鞏固拼音成果

孩子的拼音學多了，如不及時鞏固運用，會漸漸遺忘。應讓孩子們及時的做到鞏固。因此，我們在班上指導孩子制作了“拼音袋”。將每天認識的拼音寫在一張紙卡上，裝進袋里每天將拼音卡拿出，認讀上面的拼音，也可以在晨讀課上，讓值日班長組織學生反復抽讀拼音卡，回到家和家長互相抽讀也讓孩子來考考自己的父母，孩子特別有優(yōu)越感，學習拼音的興致也提高了。一篇課文學完之后，還可以用拼音卡做“對拼音游戲”，鞏固所學拼音。學生把自己制作的拼音卡準備好請一個同學到板上指拼音，指到哪個拼音，下面的同學各自盡快找出這個拼音卡拿起來讀出字音，依次一個一個的把所學的拼音讀完。等把漢語拼音這部分全學完了，再引導學生進行歸類（做拼音卡之前老師就進行有意的引導：聲母韻母整體認讀音節(jié)用不同的顏色區(qū)分）孩子在體會成功的同時又復習鞏固了所學的漢語拼音。長此下去，“拼音袋”漸漸重了，孩子們識的拼音量也逐漸增多了，拼讀能力也提高了。

三、扣緊生活，拼寫結合 學習漢語拼音的目的是為了更好地幫助學生來識字、閱讀。這時，應積極創(chuàng)設條件讓學生有更多接觸拼音符號的機會。所以，教師要有意識的為學生創(chuàng)造一種學習漢語拼音的氛圍，鼓勵學生在實際生活中運用所學的漢語拼音，無疑能極大地激發(fā)學生學習的熱情。如鼓勵學生為教室、家里的物品或學習用品貼拼音標簽（孩子們自己給電視貼上自己制作的拼音標簽時，興奮與快樂溢于言表，因為他們學的拼音有用了）；在書和本子上用拼音寫自己的名字；用拼音寫同學或家人、朋友的名字；用拼音寫詞語或句子，把課內外學到的音節(jié)詞積累起來，學習寫話等。為了進一步引導孩子們用拼音，教師用拼音給每個孩子寫一封信，信中有的是夸獎孩子的話；有的是建議小朋友去讀拼音讀物；還可以是一首兒歌；一個拼音小故事（如：zh是媽媽，i是孩子，有一天媽媽帶著孩子上街，可孩子不聽話，到處亂跑，走丟了。最后在警察叔叔的幫助下，才找到了媽媽，小i哭著對媽媽說，媽媽，我再也不離開你了，我要永遠和你在一起?！笔盏竭@樣的信，看到孩子的興奮與快樂溢于言表，我的心里也樂開了花）??在學生們會讀，會說，會寫的基礎上，我利用學校開展“秋游”活動的契機設計了“豐收的季節(jié)”這一活動，帶領孩子們走出校門，擁抱大自然、體驗生活?；顒又埃戎笇W生要注意觀察，如：看到了什么？它們怎么樣？你想到了什么？等等，學生們走上了稻田，邁進了果園、菜園，一個個歡呼雀躍，神采飛揚，笑著、說著?；氐浇淌遥瑢W們合作完成了一幅幅豐收景象圖，并在圖中將景物的名稱用拼音標注在旁邊，在圖下方用一句話寫出自己的感受。學生們的創(chuàng)作才能實在令人大開眼界。也讓每一個學生都親身嘗試成功的樂趣。

最后，拼音課有以下幾個注意點值得和大家分享：

1、對一年級學生要求不要過高。提出的要求要清晰明了，也不能一口氣提出三四個要求。

2、要顧及每一個孩子。不能顧及一個而忽略其他。記得我自己也曾犯過這樣的錯誤。如在抽卡片讀書時喜歡走到孩子跟前，這樣讀卡片的孩子感到了受重視，但是其他的孩子被忽略了。

3、要及時給予肯定和表揚，增強學習興趣。抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。

5、要有教學機智，少一點限制 多一點發(fā)現(xiàn)，用他們的眼光去看待問題，用他們的心靈去思考問題，給孩子思維的空間，孩子們會有許多令我們欣喜的發(fā)現(xiàn)。以上是我在拼音教學過程中的一點想法和做法，拼音教學是一個基礎內容，拼音學習的質量直接影響到學生今后的學習生活。作為一個年輕的教育工作者來說，我知道它的重要性，我想在今后的教學中，我將不斷的努力研究，從而不斷的提高自己的拼音教學水平，讓孩子們在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一道難。

參考文獻：

全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）

小學語文實驗教科書簡介

第二篇：骨干培訓班結業(yè)論文

高干班結業(yè)論文

今年四月末開始，我參加了計算機科學與技術學院第一期學生黨員骨干高級培訓班，通過培訓班的學習，我收獲頗多，而且這些收獲并不局限于理論知識的學習，而是全面的、多層次的收獲。相信在這次培訓中所學到的東西會讓我在未來的工作生活中做的更加出色，也會對我的成長產(chǎn)生十分積極的影響。

下面，就培訓中的學習內容，我簡要的談談自己的收獲與體會，也算是一次總結吧。

第一節(jié)課是項銀康書記為我們講的，標題是——高校大學生的歷史使命和社會責任。項書記首先回顧了一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進20世紀中國的第一次思想解放時期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年齡只有28歲，最年輕的僅19歲，他們中許多人都成了爾后中國革命的中堅。新中國成立之初，一大批年輕人在黨的召喚下到蘇聯(lián)學習，用所學知識投入百廢待興的祖國建設。由此看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其

與現(xiàn)存世界的聯(lián)系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。接著項書記談了談當代大學生的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。我們中國人已經(jīng)錯過了第一次工業(yè)革命的良機。在以計算機為標志的信息化革命浪潮中，我們同樣吃了大虧，比如在不少行業(yè)只能做些信息業(yè)下游的產(chǎn)品，沒有自己的平臺，沒有自己的品牌，被外國人占盡了便宜。1998年，在我國人民與特大洪水作斗爭的時候，日本人雖然也派出醫(yī)療隊，帶著藥品到洪澇重災區(qū)進行“紅十字”服務。事后得知，在抽血的過程中，日本人竟帶走了極關鍵的一部分血樣，回國后經(jīng)過分離、提純，得到許多珍貴的我國民族所特有的基因，并用其中有益的基因制造出特效藥物，獲得了巨額利潤，還專門申請了國際專利。這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結果嗎？如此多的漏洞應由誰家補償呢？責任已一步步落到我們年輕一代身上。我國要發(fā)展，就必須對外開放。而與外國人打交道，還得學會競爭，并且在競爭中努力取勝。最后項書記以他豐富的人生經(jīng)歷總結出了人生十度：長度、厚度、深度、力度、速度、廣度、硬度、寬度、限度、高度，及對大學生的三點建議：1）學生以學習為中心，2）盡早規(guī)劃人生，3）個性發(fā)展。

接下來我們學習了李翬教授講解的——公文寫作與新聞采寫基本知識（鐵肩妙筆擔道義）。經(jīng)過這節(jié)課我們對公文寫作的規(guī)范，標準

以及意義有了更深的了解。不同公文有不同的規(guī)范和標準。比如，新聞寫作的要求是清楚、生動、可信、抓住主線；新聞價值的標準是時新性、重要性、相關性、沖突性、顯要性、趣味性；優(yōu)秀事跡材料標準是主題鮮明、重點突出、個性鮮明......未經(jīng)審視的人生是不值得過的——蘇格拉底。記錄是為了傳播，繼而積淀、傳承，讓人審思、感悟。在這一過程中宣傳有著不可忽視的作用。對個人發(fā)展而言宣傳有提高能力、擴展機會的意義；對學校而言宣傳有著內聚人心、外塑形象的作用；對國家而言宣傳有著文化發(fā)展、民族復興的價值......經(jīng)管院的朱必祥教授為我們分析了我國宏觀經(jīng)濟形式。主要講解了經(jīng)濟增長的主要趨勢和面臨的主要問題?？傮w趨勢是全球經(jīng)濟回暖，出口逐步回升。國內生產(chǎn)總值增長經(jīng)濟增長將小幅回落，但將繼續(xù)保持偏高水平。出口增長明顯放慢和消費繼續(xù)小幅調整是導致經(jīng)濟增長有所放慢的主要原因。三大需求增長將“一升兩降”。消費需求和出口需求的增長都將有所放慢，其中出口減速將較為明顯，但投資的強勁增長將在很大程度上抵消這兩大最終需求增幅的下降。與出口、消費增幅放慢相反，投資增長可能出現(xiàn)明顯加速。這主要有兩方面原因：一方面，與以往五年規(guī)劃不同，這次各地五年規(guī)劃是在反金融危機取得重大進展、經(jīng)濟再回10%的高增長的環(huán)境下而制定的。另一方面，各地的“十二五”規(guī)劃準備都比較充分，部分是延續(xù)了“反危機”的強刺激效應，已經(jīng)有明顯的預熱，這就使得“十二五”一開局就可能出現(xiàn)投資的“井噴”式增長。物價增幅有望逐步回落。預計今年消費者價格指數(shù)（CPI）增長呈小幅回落的態(tài)勢，且前高后低。

總體上看，導致物價下行的因素增多增強，導致物價上行的因素減少減弱。經(jīng)濟形勢良好，但問題亦不容忽視。房價可能出現(xiàn)報復性上漲，資產(chǎn)泡沫化問題更為突出。受房地產(chǎn)調控政策的影響，2010年我國房價上漲的勢頭有所遏制。但支持房地產(chǎn)泡沫化增長的因素仍然強勁。投資可能出現(xiàn)“爆發(fā)性增長”，投資與消費增長再次面臨失衡問題。“十二五”發(fā)展與過去30年或過去10年完全不同，其面臨的最大風險和挑戰(zhàn)是我國也可能陷入“中等收入國家陷阱”。出口明顯放慢將使外向型企業(yè)效益下降，產(chǎn)能過剩問題逐步顯性化。受出口增幅可能大幅放慢及成本明顯上升的影響，外向型企業(yè)收益率將明顯下降，在這種情況下，資本、資金將轉向資產(chǎn)市場（房地產(chǎn)、股市、期貨等），這不利于傳統(tǒng)出口產(chǎn)業(yè)的轉型升級。與此同時，出口增長明顯放慢，意味著一些行業(yè)大量的產(chǎn)能過剩將需要國內市場消化，國內市場的產(chǎn)能過剩問題顯性化，從而加劇國內企業(yè)間的價格競爭加劇，導致整體工業(yè)的利潤率下降。針對前面提到的今年我國經(jīng)濟面臨的主要問題，今年宏觀經(jīng)濟政策的重點是抑泡沫、控投資、調結構、強民生。抑泡沫、控投資的主要措施是對貨幣政策做較大的調整，由“寬松”型回歸到“穩(wěn)健”型，繼續(xù)加息和適度收縮信貸是其主要手段。調結構則要復雜得多，面臨相當多的難題，主要是從兩方面促進，一方面，降低增長預期，改變高增長思維，盡快改變經(jīng)濟增長對出口和房地產(chǎn)的過度依賴，為結構調整創(chuàng)造較為寬松的宏觀環(huán)境。另一方面，創(chuàng)造經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整的促進機制，全方位加快經(jīng)濟結構調整升級，如創(chuàng)新金融與產(chǎn)業(yè)結合的模式，促進制造業(yè)升級，提高國家的自

主創(chuàng)新能力，并通過減稅和提供更大更多的金融支持促進服務業(yè)大發(fā)展，千方百計擴大消費等。強民生既要增加對公共服務領域的投入，又要加大社會改革力度，建立公平合理的基本公共服務體系。暑假我參加了學院組織的社會實踐——追尋黨的足跡，探訪黨的搖籃。此次社會實踐我們有幸瞻仰了中共一大會址“紅船”。煙雨南湖，紅船映輝，聞名遐爾的中共“一大”會議在此閉幕，宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。在南湖革命紀念館，我參觀了珍貴的歷史圖片、激揚的文字紀實、真實的先烈遺物、生動的音像畫面深深觸動了大家。南湖之旅，給我們每位黨員上了具有意義的一課，也讓我們看清了眼前的道路和努力的方向。通過參觀嘉興南湖中共“一大”會議舊址和南湖革命紀念館，我對中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史和發(fā)展歷程有了更深入的了解，對中國共產(chǎn)黨的性質有了新的認識，黨性有了新的增強。也更加堅信，中國共產(chǎn)黨從她在南湖游船上宣告誕生的那天起，就將建立一個民主富強新中國的歷史責任扛到了自己肩上，并會義無反顧地為實現(xiàn)這一目標而奮斗。而南湖紅船見證了一個偉大政黨的誕生，將與歷史同在。中國共產(chǎn)黨從無到有，從小到大，從弱到強的發(fā)展史告訴我們：只要堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持“三個代表”，用科學的發(fā)展觀來指導實踐，那我們黨就有使之不盡、用之不竭的力量，我們黨就能領導人民從一個勝利走向另一個勝利。

除了上面講的一些課程之外，還有一些課和教學錄像這里就不一一贅述，但不代表不精彩。有很多話真的發(fā)人深省。比如周曉虹老師在社交禮儀與人際溝通中說的：人的外貌吸引力只有10-20年，而優(yōu)

雅的禮儀可以相伴一生、好的溝通=好的人生等等真是精彩絕倫。

第三篇：骨干培訓結業(yè)論文

結業(yè)論文

2013年9月我步入了心中的大學生活，成為了內蒙古師范大學的一名學生。并且成為了尖子院系美術學院的一員，同時作為工業(yè)設計系2班的團支書，對此，我既感到光榮，也同時知道自己需要為此承擔的義務與責任，始終督促自己一定要在學習及大學生活中都努力去做到更好，不愧于當代大學生。這次，有幸參加校團委組織的學生干部培訓班，讓我學習到了很多以往不曾注意的事情。在這段時間的培訓中，我們不僅進行了課堂的知識學習，還進行了三下鄉(xiāng)等活動。在充實生活的同時學習到了大學課程中不存在的內容。作為學生干部，在本次培訓中，我得到了一次又一次“充電”的機會，讓自己在今后的大學生涯中有了更加明確的目標及行為準則。在本次學習中，授課師長通過一個又一個生動的實例告訴我們很多我們曾經(jīng)忽略的問題，我們如饑似渴的吮吸著前輩師長帶給我們知識和經(jīng)驗的雨露。培訓過程中，我不斷的發(fā)現(xiàn)，作為學生干部，我不僅要在學習中保持佼佼者的姿態(tài)以身作則。同時需要在生活中各個方面團結同學，完成各項任務。作為一個學生干部，必須以一個領導者的眼光去審視全局，但在具有領導眼光的同時，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學的決策，組織管理，綜合決策，綜合協(xié)調，選材用人，開始創(chuàng)新以及學習，實踐等各方面能力。同時，我們要清楚的認識到，學生干部除了是干部，首先是作為學生。作為一個師范類院校的大學生，學習是首要任務，我需要做到各方面學習優(yōu)秀，并且?guī)椭磉叺耐瑢W共同完成學業(yè)任務，學到知識，取得良好的成績。而不是滿足于“60分萬歲，多一分浪費”的大學社會圈沉淪思想。我們需要的是學習到自己需要的知識，作為今后人生道路的基石，為自己的人生不斷的添磚加瓦。而不是滿足于取得一個學位證而不注重應該取得的知識。這是目前很多大學中大多數(shù)學生都存在的一個思想誤區(qū)，我們當代大學生應當從這個誤區(qū)中走出來。十載寒窗我們步入大學，為的是今后美好的生活，如果在60分的底線上奮斗，會使得我們的初衷完全遺忘，使我們的大學失去本來的意義。通過本次學習，我認識到我們需要從自身做起，改變自身觀念，同時影響身邊的人，正確的認識大學學習需要以什么態(tài)度去面對，以什么樣的方式去完成大學生活。不可以再繼續(xù)的在思維的盲區(qū)徘徊，不然終有一日我們會悔及當初。在本次學習中我們還討論到目前社會中存在關于大學生較為嚴重的一個事件便是大學生丟失遇害事件。在近半年內，我國各地不同院校的大學生相繼出現(xiàn)各種意外。一個個的噩耗意味著一個個年輕的生命遭受到了不同的傷害。而為什么這種事件會頻頻發(fā)生呢，很多人關于此問題有不同的看法，可歸根到底，一是由于社會的一種相對不安定導致，二則是由于大學生自我安全意識的缺失而導致。作為一個大學生，首先，我們應當清楚我們隨時可能會遇到各種意外情況。在不能完全避免的情況下，我們更多的是通過自己的預防來保護自己的安全。就近幾起事件而言，共同點在于大學生誤打黑車，最終造成慘劇發(fā)生。其實我們有理由相信，當我們需要乘坐交通工具時，或許我們時間較為緊迫，但我們有能力判斷自己選擇的方式是否是正確的。在這種時候，如果我們做出正確的選擇，以自己的安全作為第一前提，很多意外是可以避免的。作為現(xiàn)代大學生同病之一，我們不可否認我們的社會經(jīng)驗有所欠缺，對于社會的“人心險惡”我們并不能看的透徹。在這種時候，我們更多的是需要通過提高自我安全防范意識，將可能發(fā)生的各種意外排除在發(fā)生之前。我們應當為自己的安全負責，同時也是對父母的負責，對學校的負責，以及對這個社會的負責。所以我覺得我應該從自己做起，杜絕自己可能發(fā)生的種種意外情況。同時提醒身邊的同學，要時刻注意提高自我安全防范意識，將自己保護在一個原理危險意外的安全范圍內，讓自己免受不必要的傷害。本次學習還注意到一個較為困擾的現(xiàn)象，網(wǎng)絡已經(jīng)完完全全的穿插進我們的生活。網(wǎng)絡的出現(xiàn)帶給我很想象不到的方便與便捷，它的出現(xiàn)是我們的生活改善了很多，為我們提供了很多很多的服務。但不得不承認，事有兩面性。在這種高速發(fā)達的網(wǎng)絡環(huán)境中，我們已經(jīng)對網(wǎng)絡形成了一種完全的依賴，這種依賴已經(jīng)超乎我們的想象。從生活的基礎吃穿住用行可以看出，如果我們失去了網(wǎng)絡，我們會成為盲人、聾啞人，或者是植物人。對于隨處不在的網(wǎng)絡，我們應該確保一個使用范圍，讓一些可以超脫網(wǎng)絡范疇的內容通過我們的雙手去實現(xiàn)，讓我們可以面對面交流的時候拋開網(wǎng)絡的干擾，讓我們需要靜下心來做一件事情的時候里網(wǎng)絡遠有點。給我們更多的自己，而不是網(wǎng)絡上的自己。通過本次校團委組織的學生骨干培訓，我獲益良多，或許我認識到的問題我本身便存在，這正說明我需要去努力改正。同時作為學生干部，我會在努力提升自己的同時，不斷的幫助，影響身邊的同學，使大家都在潛移默化中進行自我的提升，不僅僅是學習的提升，同時是一種社會的價值的提升。讓我們以自己為起點，通過星星之火可以燎原的熱情，不斷的努力，來改變我們所不希望看到的現(xiàn)狀。同時，在本次骨干培訓中，我也認識到作為學生干部不光光可以拿到干部的頭銜，同時還有雙肩的責任，我會不斷的鍛煉自己，團結同學，幫助同學，使得大家得到更多的提升。在這段時間里，特別要感謝老師們對我們教導，使我們學習到了很多大學課堂沒有的內容。同時也感謝身邊的同學們共同探討得到的想法。

第四篇：團校骨干培訓結業(yè)論文

收獲在團校

兩個月的時間轉眼即逝，原來兩個月可以這么快，原來在兩個月中可以收獲到這么多的知識。

雖然在這兩個月中我們考試不斷，在忙碌中抽出時間去參加培訓，去聽講座，但我從來不會錯過，因為我覺得可以使自己在講座中得到知識與成長。兩個月中很高興能夠聽到這么多優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學長為我們做的這么精彩的講座。團委孫飛老師的志愿服務，趙豐老師的團學講座，時間管理，時政解讀，溝通的藝術，網(wǎng)絡的作用，學生活動，?? 每一場講座都是如此的精彩，每一次聽課都是滿載而歸。

聽完團校的所以課程我感受最深的就是我們做學生工作的也是一種志愿服務，因為我們都是無償?shù)娜シ瞰I，我們的職責是解老師之憂，化同學之愁，用我們的行動讓我們的校園更加和諧。奉獻，友愛，互助，進步這種志愿者的精神應該是每一位學生干部應該具備的品德。而作為延河之星志愿者總隊的成員，作為一名在冊志愿者，我更是深切的體會到了孫飛老師和徐強老師所講的志愿服務的意義和樂趣所在。這次團校要求我們必須進行一次志愿服務就是這個原因吧。但最為干部，只有這些精神是遠遠不夠的，完成一項成功的活動需要我們去付出，需要精心的準備，需要團隊的合作，需要我們骨干理智，合理，全面的考慮和決斷。

我很高興團校將我分到了第*小組，這個團結效率，充滿智慧和和諧的團體。經(jīng)過我們小組成員充分的商量和準備，我們走進了良鄉(xiāng)希望學校，開始之前我們小組所有人都在考慮各種可能出現(xiàn)的情況，但過程要比我們順利的多，因為我們在來之前做了太多的準備。其實那一節(jié)課只有短短的45分鐘的時間，但那里的孩子們給我們留下的卻需要太長的時間去考慮去反思。這里是學校，卻沒有總夠的老師，這里是希望學校學生們卻不能讓自己的希望在這里得到充分的飛翔，他們渴望著我們的到來，因為他們想得到我們?yōu)樗麄儙淼闹R。

讓這所學校區(qū)別于這里的其他平房的唯一標志就是“希望學校”這四個字，因為錢的原因，學校不得不把教室選在這樣偏僻的地方，讓這所學校與只有一公里外的良鄉(xiāng)中學形成鮮明的對比，同樣是學校，同樣是在北京，只因為這些孩子們是打工農(nóng)民的孩子就要受到這樣的待遇。當走進他們的教室更是讓我們感觸，這里儼然就是我們曾經(jīng)的教室，為什么十幾年過去了，我來到北京中國的首都還會看到這樣的場景，桌子，門窗，地面，還有這里的孩子們，來到這里絲毫沒有了大都市的感覺。

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在回來的路上，大家沒有了去時的興奮，有的只是沉默和思考。原來在北京也有這樣的一所學校，那在中國的西部?我們已經(jīng)不敢想象。我們這一次的服務只是許多去服務大學生中的一支，他們收獲的也許只是我們帶去的有限的知

識，但我們收獲的卻比已經(jīng)不能用多少衡量。不是知識，而是思想的收獲。

回來后我們小組認真做這次活動的總結，把我們的感受寫了出來。我們都很高興團校給我們這次任務，讓我們得到了這次彌足珍貴的機會。我們把小朋友們的簽名保留著，把與他們的合影貼到了我們的展板上，一同我們的祝福。我們祝福他們能夠度過一個幸福的童年，祝福他們能夠帶著希望不斷的向前進，向著自己的夢想不斷的努力。

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這次服務讓我們親身體驗了作為志愿者去服務的收獲所在，收獲的不僅僅是做活動中獲得的經(jīng)驗和快樂，得到的更多的是思考，對社會對人生的思考，明白的是這個社會真的需要我們去幫助，雖然我們只能做些小事，但這個社會就是由我們這樣的每一個人組成的，我們生活在這個社會中，我們都在受惠于這個社會，那我們理所應當去幫助那些需要幫助的人。當然也不是每一項服務都是去幫助社會的弱者，我們每一次無償?shù)姆沼谒硕际且淮沃驹阜?。照顧我們生病的同學，打掃集體的宿舍衛(wèi)生??

當這個社會中充滿志愿服務的時候就是這個社會充滿愛心的時候。

70周年校慶馬上就要到來，在校慶中學校需要1500—2000名志愿者來配合學校辦成這次校慶，延河之星作為這次校慶志愿者招募的協(xié)辦方，我感到非常的高興，我可以參加這次校慶的志愿服務，在一次大型的活動去體現(xiàn)志愿者的風采。

第五篇：社團骨干培訓結業(yè)論文

社團骨干培訓結業(yè)論文

摘要：本文以攀枝花學院第一屆社團骨干培訓內容為主體。攀枝花學院由以前的“百團大戰(zhàn)”，經(jīng)過系部老師悉心指導、多屆干部不懈努力以及廣大會員大力支持，會所機構不斷完善，將社團精簡到八十六個社團。社團宗旨在提高學生的身體素質和能力，在全校范圍內營造一種活躍氛圍，促進學校的社團活動的發(fā)展，意在為全院同學創(chuàng)造一個良好的校園文化環(huán)境。我們同時特在不斷完善社團的建設和發(fā)展。

關鍵詞：社團發(fā)展社團建設管理制度設立品牌

引言：中國高校學生社團是廣大在校學生依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學生組織。作為聯(lián)系學校與學生個人的橋梁和紐帶和高校重要的課外教育資源，學生社團開展的豐富多彩，健康向上的各種有益課外活動，以社團文化建設推動校園文化的建設、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學生綜合素質等方面發(fā)揮了生力軍的作用。

一、社團發(fā)展的根本在于組織機構與管理制度不斷完善

一 管理制度

科學發(fā)展，關鍵在于管理。沒有高素質的干部隊伍和人才隊伍，科學發(fā)展就無從談起。社團一直致力于完善自己的規(guī)章制度，在管理方面力爭學院領先地位，努力做到實行公平、公正和公開的原則。在用人方面選賢任能、擇優(yōu)劣汰、能上；部門負責制和其他部門統(tǒng)一協(xié)助制；社團的干部和會員對社團具有強烈的歸屬感，以社團為家，以自己是社團的一員為自豪，都在為自己的“家”有更好的發(fā)展而努力。

（1）、干部管理

社團要想持久發(fā)展就必須不斷地注入新鮮血液，不斷地吸收新的人才，故社

團每年會根據(jù)各個部門的不同需要，在會員中選取有能力、有特長的同學作為會

所干部。社團每屆干部選舉，都是公正公開、面向全院進行的，經(jīng)過筆試、面試

層層篩選產(chǎn)生新一屆干部。

（2）、會員管理

為了對社團會員進行有效便捷的管理，我認為，將所有會員按年級系別進行

分組，每個年級視其人數(shù)的多少決定組數(shù)，每一百人一組，每組設有一個大組長，大組長及時傳達社團信息及反饋會員近況，做社團與會員間的信息傳達人。社團

活動也以組為單位開展，由此形成鏈條梯隊，保證了社團充足的后備力量。社團

每舉辦一個活動，大組長都會對自己所負責的組進行宣傳和通報，以保證每個會

員都能及時、準確、有效的了解社團舉辦的新活動。

（3）、財務管理

為加強社團管理，防止社團活動中出現(xiàn)不必要的混亂的局面，進一步強化自

我約束機制，結合社團實際情況，經(jīng)社團管理委員會成員討論，社團制定了一套

嚴格的財務管理方案：

A、活動經(jīng)費來源：

（1）向社團聯(lián)合會申請。

（2）每學年開學新會員報名費。

（3）由外聯(lián)部向企業(yè)籌集的贊助經(jīng)費。

B、經(jīng)費的保管：

活動經(jīng)費由指導老師保管，由指導老師統(tǒng)一填寫財務收支簿。向上級申請到的經(jīng)

費和外聯(lián)部籌集到的經(jīng)費應立即轉交指導老師保管，如有差錯，追究相關人員責

任。

C、經(jīng)費的使用：

活動過程中使用的費用要有完整的書面申請，寫明用途和數(shù)目。由經(jīng)手人簽字并

報理事會批準方可使用?；顒咏Y束后如果用有剩余，則上交指導老師，同時上交

購物發(fā)票。定期公開財務收支簿，以示公正。

D、財務審核：

由副會長定期或不定期對辦公室財務情況進行審核，如發(fā)現(xiàn)錯誤，則追究主要責

任。在學期末由指導老師向社團干部匯報財務工作。

二、社團發(fā)展的關鍵在于樹立品牌、積極創(chuàng)新

1、傳統(tǒng)活動——保障社團平穩(wěn)發(fā)展

社團自成立以來多次舉辦大型的活動，久而久之就形成了具有社團風采的傳

統(tǒng)活動，且這些傳統(tǒng)活動都是同學們平常生活中最為喜愛的活動。比如：愛心家

教、建筑模型大賽、工程測量大賽、民族風等等，這些傳統(tǒng)的活動為社團的發(fā)展

樹立了自己的品牌。這些傳統(tǒng)活動的開展為同學們加強交流、增進友誼提供了良

好平臺，不僅豐富了攀枝花學院學生們的校園文化生活，更是全面推進素質教育的重要舉措。這些傳統(tǒng)活動更注重實踐與能力，大大彌補了課堂教學在內容和形

式上的種種不足。它比課堂教學更貼近學生，更豐富更靈活，更能適應學生的不

同需要。其次，我們通過這些活動的舉辦把同學們集中到一起，充分挖掘出潛藏

在學生中的教育資源，促進同學之間的比學趕幫，取補短，互相激勵，共同提高。

2、不斷創(chuàng)新

不斷開創(chuàng)一系列精品活動，旨在全面提高同學們的素質，促進每一個人天賦的開發(fā)，培養(yǎng)大家的特長情趣，促進大家的全面發(fā)展，促使大家更加社會化，在大學生活中有屬于自己的休閑天地。精品活動相對于其他課外活動，內容比較新

穎，容易讓人感到新鮮刺激，使人身心得到享受。其次也能幫助學生學會利用閑

暇，培養(yǎng)健康積極的興趣愛好，豐富精神生活。由于精品活動強調學生自主參與、自愿組合，充分遵從學生的意愿，有利于學生個性的充分發(fā)揮。今后，我們將繼

續(xù)以實際行動為大學舞臺藝術文化的全面發(fā)展、為探索校園文化的出路不懈努力。

總而言之，一個社團的建設與進步是一個相對漫長的過程，在這個過程中不

能夠急功近利，要踏踏實實地一步一個腳印的走好社團發(fā)展的每一步。在這個過

程中作為社團骨干要多和其他社團人進行交流學習。我堅信通過我們的努力，攀

大社團的明天會更加美好！

參考文獻

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社,1992.17-18.[2] 石新明,周雄.論大學生課外科技活動的育人功能[J].思想教育研

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