第一篇：初一政治成功需自信教案及練習(xí)題

初一政治成功需自信教案及練習(xí)題

成功需自信

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的自信心。

2、能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)難點(diǎn)：自信是成功的基石

三、前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的自信狀況，制作。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自信對(duì)事業(yè)成功的影響的事例。

四、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新師問：同學(xué)們知道為什么每個(gè)班級(jí)詩詞中都有“我行，我能行”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。然后教師歸納提升、引出話題）師小結(jié)：自信是一種信念，是一種力量，是相信自己必定成功的態(tài)度。相信自己“我能行”。今天我們就來共同探討關(guān)于自信的話題?！径嗝襟w】呈現(xiàn)題：成功需自信

上背誦班級(jí)誓詞學(xué)生自由回答

（二）分組探究，小組合作教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主探究第一目：自信是成功的基石第二目：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

一、［預(yù)習(xí)提示］：本節(jié)有二個(gè)層次1、2、【多媒體】典型故事《小澤征爾獲獎(jiǎng)》小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。教師小結(jié)：一個(gè)充滿自信的人，在面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的挑戰(zhàn)時(shí)，有一種舍我其誰的“霸氣”，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，會(huì)毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。自信的人在困難、挫折、失敗面前能冷靜、沉著地應(yīng)對(duì)，并保持樂觀的心態(tài)，積極地采取措施，努力扭轉(zhuǎn)困難局面，從而轉(zhuǎn)敗為勝。每個(gè)人都具有相當(dāng)大的潛能，如何才能吧自己的潛能發(fā)掘出來？相信自己，充滿自信是必須具備的前提條。板書：

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量

3、自信使人發(fā)掘自己的潛能

1、即興表演（自信與自卑）

2、分析表情驕傲過度自信不足自卑

3、展示自己我的優(yōu)點(diǎn)有

我的缺點(diǎn)有

教師小結(jié)：要想自信應(yīng)該先分析自己，通過分析我們知道要想自信就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的支點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。還應(yīng)該

正式自己的不足，并想辦法加以克服和彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。

4、閱讀感悟：【多媒體】閱讀教材p10阿澤的事例，思考下列問題：試一試：找出自己2-3次成功的生活經(jīng)歷。想一想：這些成功對(duì)幫助自己樹立自信有什么作用？教師小結(jié)：自信如此重要，我們要在生活中積累成功。、請(qǐng)你診斷【多媒體】

李然是一位從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)。上回答問題時(shí)，他那帶有很重方言的口音，總是引得大家哄堂大笑。他的數(shù)學(xué)也因?yàn)檫M(jìn)度趕不上，已經(jīng)連續(xù)兩次測(cè)驗(yàn)亮紅燈。因此他上不敢抬頭看老師，也害怕老師讓他回答問題；也不敢和同學(xué)交流，更害怕同學(xué)們會(huì)笑話他。教師小結(jié)：要想樹立自信必須克服自卑。板書：

1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，積累成功

2、在生活中積累成功

3、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)

4、克服自卑

6、請(qǐng)你寫一則可以激勵(lì)自己、使自己更加自信的座右銘。同學(xué)之間交流，選出一部分精彩的寫在教室的板報(bào)學(xué)生快速瀏覽教材，小組內(nèi)討論解決，組長(zhǎng)匯報(bào)本組的成果和疑問。學(xué)生回答：

1、通過這個(gè)事例告訴我們成功有一個(gè)重要的條，你覺得這一重要的條是什么？

2、因此我們可以得出什么結(jié)論？（老師在多媒體顯示答案：自信是成功的基石）

3、自己有過因自信獲得成功的經(jīng)歷嗎？這些成功的經(jīng)歷給你什么感受？說出來與大家分享。（了解學(xué)生自信狀況，總結(jié)自信的作用）引導(dǎo)學(xué)生按照自己的理解去表演（對(duì)多樣性的表情進(jìn)行分析）

4、（1）談一談自己自卑和自信的認(rèn)識(shí)（通過對(duì)比來明確應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的心理）①怎樣對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？②學(xué)生舉例（讓學(xué)生明白自信在生活中積累）回答：李然的表現(xiàn)是一種_____的表現(xiàn)。你認(rèn)為李然克服這種不良心理的方法有：_____（2）我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自信？

（三）歸納小結(jié)，鞏固深化

1、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了

2、我今后會(huì)這樣做

3、你還有什么問題請(qǐng)?zhí)岢鰜?/p>

五、板書設(shè)計(jì)：、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣

自信是成功的基石

和自強(qiáng)不息的力量

3、自信使人發(fā)掘自己的潛能成功需自信

、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，積累成功

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

2、在生活中積累成功

3、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)

4、克服自卑

六、堂鞏固：

（一）選擇題：

1、“你行，我也行”！以此為主題的世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于XX年10月2日在上海開幕。智障運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出樂觀進(jìn)取的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的升華。事實(shí)表明

（）

A自信是成功的基石

B自信的人決不允許別人超過自己

自信是運(yùn)動(dòng)員特有的心理質(zhì)量

D自信的人一定能事事成功

2、《李小龍傳奇》在央視一臺(tái)熱播后，社會(huì)上再次掀起了“功夫”熱。李小龍始終堅(jiān)信自己，他以“ALN”精神，讓中國面孔感動(dòng)世界，使中國功夫震驚世界。李小龍帶給我們每一個(gè)中國人的啟示是

（）

A．要具有強(qiáng)烈的民族自信心，做自信的中國人

B．要在實(shí)踐中充分發(fā)揮自身的潛能

．要自尊自愛、尊重他人

3、面對(duì)國際金融危機(jī)，溫家寶總理說：“在經(jīng)濟(jì)困難面前，信心比黃金和貨幣更重要?！毕铝袑?duì)這句話的理解正確的是

（）

A、只要樹立信心，就一定能夠戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)困難

B、面對(duì)困難和挫折，樹立信心對(duì)走出困境具有重要作用、在現(xiàn)實(shí)生活中黃金和貨幣并不重要

D、恢復(fù)信心是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)困難的根本舉措

4、有人問居里夫人，您認(rèn)為成才的竅門是什么？她肯定的說：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可見

（

）A．有了信心，任何事情都可以辦好B．自信心是成才成功的重要條．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人卻不盡如此D．只要自信，無需別人幫助，就能成才與成功、愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，先后使用過上千種材料做燈絲，可是沒有成功。面對(duì)他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了很多種材料不適合做燈絲”他堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)下去，終于獲得了成功。這說明了

（）①自信給人戰(zhàn)勝困難的勇氣

②愛迪生太狂妄③自信使人樂觀向上

④自信的人一定是成功的人A①③

B①②

③④

D①④

（二）非選擇題新標(biāo)一網(wǎng)某校學(xué)生會(huì)組織演講比賽，三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著

夢(mèng)云想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其它兩位同學(xué)也不如我，冠軍非我莫屬。

夢(mèng)雨：雖然有些緊張，但她不斷暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定能取得好成績(jī)。

夢(mèng)菲：緊張得手都涼了，心想別人多優(yōu)秀啊，我膽小、聲音也不夠洪亮，肯定不行。

（1）

根據(jù)三個(gè)人的心理活動(dòng)，請(qǐng)你說說她們各是什么心理。

（2）這三種心理對(duì)她們參加比賽各有什么影響？

（3）

在你的身邊肯定也存在這三種心理的人，請(qǐng)給他們提一些合理化建議。參考答案：

（一）1、A2、A3、B4、B、D

（二）（1）夢(mèng)云是自負(fù)心理，夢(mèng)雨是充滿自信，夢(mèng)菲是自卑心理。（2）自負(fù)，看不起別人，容易在比賽中失誤，導(dǎo)致失敗。自信能使自己實(shí)事求是的看待自己和他人，保持心態(tài)平衡，取得勝利。自卑者看不到自己的長(zhǎng)處，不敢嘗試，容易失敗。（3）要學(xué)會(huì)實(shí)事求是的看待自己，全面認(rèn)識(shí)自己，拋開自負(fù)和自卑心理，摒棄表面的虛榮等。

第二篇：《成功需自信》教案

《成功需自信》教案

山東無棣小泊頭鎮(zhèn)中學(xué)：邱迎迎教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的自信心。

2、能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教學(xué)難點(diǎn)：自信是成功的基石。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們！我想問大家一個(gè)問題，我們班男同學(xué)表現(xiàn)好？還是女同學(xué)更優(yōu)秀？那是英雄是好漢，上起課來比比看！有了自信離成功就不遠(yuǎn)了。我們今天一起學(xué)習(xí)：成功需自信課前我下發(fā)了一個(gè)自測(cè)題，不知大家測(cè)完了嗎？在下面計(jì)算出A有多少?B有多少？給出自測(cè)結(jié)果：大家希望做一個(gè)自信的人，還是做一個(gè)不自信的人？（自信）為什么？因?yàn)樽孕艑?duì)我們每一個(gè)人都很重要。有哪些重要性呢？活動(dòng)一：出示圖片:針對(duì)材料提問題:

1、說一說上述材料留給你印象最深的是哪一點(diǎn)（自信）

2、他們成功的秘訣有很多，但他們共同點(diǎn)是什么？（自信）

3、自信與人的成功有什么關(guān)系？

4、聊一聊你自己因自信獲得成功的經(jīng)歷。

二、自信對(duì)一個(gè)人的成功如此重要，那我們要成功就必須自信，讓我們一起揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！活動(dòng)二：出示一組圖片

我能行要自信先要告訴自己我能行，這是自信的前提條件。除了我能行，還要學(xué)會(huì)欣賞自己活動(dòng)三：出示圖片：欣賞自己

1、要求每個(gè)同學(xué)先自己找優(yōu)點(diǎn)

2、談每找出自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)有什么感受？以小組為單位②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績(jī)，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找到自信的支點(diǎn)，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)四：出示圖片：真誠溝通

1、用贊美而簡(jiǎn)練的語言，說出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、當(dāng)別人說出你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有什么感受？你羨慕嗎？怎么辦？當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來越多，你就會(huì)越來越優(yōu)秀，也會(huì)越來越自信。

三、師問:期中考試剛剛過去，你能告訴我你考得怎么樣嗎？整體或某一科？考好的-----家長(zhǎng)滿意，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕，是自己更自信，成績(jī)會(huì)更好?？嫉貌焕硐氲摹灰?dú)怵H，爭(zhēng)取趕上。雖說是失敗是成功之母，但總是失敗也不利于成功自信與平時(shí)的成功體驗(yàn)是十分不開的，平時(shí)成功體驗(yàn)越多，會(huì)越自信。我們每個(gè)人都想擁有自信，但自信不是你想有就有的，會(huì)有許多的因素影響自信，有哪些呢？缺點(diǎn)、不足，自卑心理我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，因此要樹立自信必須正視不足，克服自卑心理！重要的是我要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上?；顒?dòng)五：出示圖片：友情提示

、過于自信等于自負(fù)，自負(fù)之人難成大器。自信源于實(shí)力。

四、教師總結(jié)：我想送給大家三句話：我是重要的、我是能干的、我是快樂的。愿這三句話能伴隨大家自信、快樂的成長(zhǎng)！我們還要把個(gè)人的自信上升為民族國家的自信。出示圖片：神六沖天你有什么感覺？我們會(huì)有一種強(qiáng)烈的民族自豪感，對(duì)我們的國家的未來充滿信心。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球。

五、布置作業(yè)：整理本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)

第三篇：成功需自信

成功需自信

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹立正確的自信心。

2、能力：初步樹立克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自信對(duì)成功的重要作用，掌握樹立自信的基本途徑和方法。

教學(xué)內(nèi)容分析

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了許多困難，如不能妥善處理，他們的自信心就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，另外，正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)或高或底，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，以致容易形成自負(fù)或自卑心理障礙。而自我認(rèn)識(shí)上的偏差必然帶來行動(dòng)上的偏頗，使得他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決方法是幫助學(xué)生對(duì)自己的能力、價(jià)值有清醒而客觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，學(xué)生只有在樹立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課運(yùn)用課件以及大量生動(dòng)的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)設(shè)計(jì)生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識(shí)自信的意義，并學(xué)會(huì)重新自信心，從而走向成功。

教學(xué)方法與策略

借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，通過我思我辨、故事啟迪、學(xué)以致用等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極分析問題、探究問題、解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)因自信而獲得成功的事例，并總結(jié)自己因不自信而在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入

播放零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》

學(xué)生聽，談感受。

教師接著說：我們?yōu)槭裁凑f相信自己，是因?yàn)檎绺柙~：

相信自己w o...你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡

相信自己w o...夢(mèng)想在你手中 這是你的天地

相信自己w o...你將超越極限 超越自己

相信自己w o...當(dāng)這一切過去 你們將是第一。今天我們一起學(xué)習(xí)《成功需要自信》。

環(huán)節(jié)

二、合作探究

活動(dòng)

一、我思我辨

多媒體展示：

孫楊在400米自由泳決賽中，力壓衛(wèi)冕冠軍樸泰桓，以打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的優(yōu)異成績(jī)，拿下游泳男隊(duì)歷史上第一枚奧運(yùn)金牌。樸泰桓賽前率先發(fā)難，狂言：“孫楊來奧運(yùn)會(huì)是個(gè)錯(cuò)誤，他只為襯托我的速度而存在?！睂O楊說 “沒有不贏樸泰桓的道理” “樸泰桓 , 來戰(zhàn)個(gè)痛快!”

思考：

1、面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，孫楊畏懼嗎？

2、孫楊的勇敢源自于什么？

3、由此我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：成功離不開勇敢，勇敢需要自信 活動(dòng)

二、討論探究

李陽如何靠自信取得成功

李陽在高三期間曾幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對(duì)于長(zhǎng)大后自己希望從事的工作是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就有13門功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。

決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個(gè)辦法督促自己堅(jiān)持下去：一是告訴很多同學(xué)自己要每天堅(jiān)持學(xué)英語、喊英語；另外，邀請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一位同學(xué)陪他一起大喊英語。四個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述十多本英文原版書，背熟了大量四級(jí)考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認(rèn)為，這是人生非常大的一次超越，讓他終身難忘。

“所以我認(rèn)為，自信心是最重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會(huì)面對(duì)更多想象不到的困難，只有自己有勇氣面對(duì)才能常勝。”李陽說。

李陽認(rèn)為，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，最重要的是培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品性。他說，自己畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時(shí)間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺(tái)英文臺(tái)，成為職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)人認(rèn)為，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)。“我20歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚?！彼ㄗh學(xué)生一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到最好。做到這點(diǎn)，任何人都會(huì)在社會(huì)上找到位置，任何人都會(huì)過上一種豐富的、成功的生活。

小組交流：李陽用什么應(yīng)對(duì)困難和壓力？由此，可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。

活動(dòng)

三、諺語中找自信

信心能撐破口袋?！靼嘌?/p>

信心可以移山?！?英國

感悟：自信使人發(fā)揮自己的潛能。要求學(xué)生齊讀教材83頁相關(guān)鏈接：

我能行

相信自己行，才會(huì)我能行！

別人說我行，努力才能行！

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行！

今天若不行，明天還能行！

能正視不行，也是我能行！

不但自己行，幫助他人行！

設(shè)計(jì)意圖

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)貼近生活認(rèn)識(shí)自信心的意義。

環(huán)節(jié)

三、回歸生活

教師：人生是船，自信是帆，要遠(yuǎn)航，就要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

分享

（一）：

1、說出你接受贊揚(yáng)時(shí)的感受。

2、說出贊揚(yáng)別人時(shí)，你的感受是怎樣的。

分享

（二）：

１、一分鐘寫出自己至少三個(gè)缺點(diǎn)；

２、想一想，怎樣做才能讓你變得更加自信？

3、你還能記得趙一博是怎樣克服自己的缺點(diǎn)的嗎？

活動(dòng)

四、尋訪趙一博——風(fēng)雨之后見彩虹

盡管不愛說話、不敢說話，但趙一博并不灰心，反而更加有意識(shí)地鍛煉自己說話的膽量和意志力。起先，他忍著被恥笑面對(duì)臺(tái)下五十人、六十人皺著眉頭才勉強(qiáng)聽完他的演講，聽完后，趙一博還得花錢請(qǐng)客?？墒呛髞恚B請(qǐng)客也找不到人愿意聽。他的朋友們一聽說趙一博要演講都被嚇跑了！沒辦法，他只好每天對(duì)著鏡子瘋狂地練習(xí)演講。那時(shí)候，人們都說趙一博是一個(gè)瘋子。經(jīng)過兩年多的瘋狂練習(xí)，趙一博重新登上了演講臺(tái)。這一次，他充滿激情幽默的演講得到了許多的喝彩和掌聲，趙一博的自信心因此大增。后來，趙一博創(chuàng)立了瘋狂成功學(xué)。再后來，他成了了不起的激勵(lì)大師。

探究1：趙一博是如何對(duì)待自己的“缺點(diǎn)”的？

探究2：他的風(fēng)雨成功路告訴我們?cè)鯓硬拍芨幼孕牛?/p>

活動(dòng)

五、學(xué)以致用

媽媽帶兒子去動(dòng)物園看大象。大象拴在矮矮的木樁子上，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問：“媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?”媽媽告訴他：“這頭象剛來到這里的時(shí)候還很小很小，當(dāng)時(shí)就用這小木樁。它當(dāng)時(shí)很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長(zhǎng)大，但不知道現(xiàn)在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這樣想，當(dāng)然也就不會(huì)這樣去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老死在這里了?！?/p>

看完故事，對(duì)照自己，你明白了什么？

教師點(diǎn)評(píng)：原來是我們有時(shí)低估了了自己，對(duì)自己缺乏信心。因此我們要下定決心改變自己，克服自卑心理。

環(huán)節(jié)

四、積累收獲

? 我對(duì)自信的意義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)：

? 為了明天的成功，我會(huì)努力做到：

附：板書設(shè)計(jì)：

一、自信是成功的基石

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量

3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能

二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。

2、自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)有自信。我們要在生活中積累成功。

3、樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。

4、樹立自信必須克服自卑。

課堂檢測(cè)：

1、莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因?！边@句話說明：（）

A、獲得成功離不開自信B、有了自信就一定能成功

C、有自信就不會(huì)遇到困難D、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己

2、成功能使我們逐漸自信起來，缺點(diǎn)和不足則會(huì)影響自信心的建立，面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該（）

A、回避這些不足，放任不管B、正視不足，想辦法克服和彌補(bǔ)

C、自暴自棄D、正確評(píng)價(jià)自己

3、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常感到不如別人，但是自從在學(xué)校歌詠比賽中獲得一等獎(jiǎng)后，他變得開朗了、自信了，學(xué)習(xí)也主動(dòng)多了。這說明（）

A、樹立自信心需要積累成功B、小明由自信變得驕傲起來

C、要樹立自信心就不能看自己缺點(diǎn)和不足D、我們要學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人

4、大科學(xué)家愛迪生在實(shí)驗(yàn)中失敗了25000次，但他發(fā)明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經(jīng)過不懈的努力，最終獲得了成功。在中學(xué)生成長(zhǎng)與成才的過程中，自信始終激勵(lì)著我們不畏困難，挖掘潛力，不斷開辟人生新天地。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析：在成長(zhǎng)和成才的過程中，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒆孕判模?/p>

拓展資料：

自信是一種很奇妙的東西。

有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)總覺得自己不討男孩子喜歡、而且有點(diǎn)自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的發(fā)夾，當(dāng)她戴起來的時(shí)候，店里好幾個(gè)顧客都說漂亮，于是她非常興奮地買下那個(gè)發(fā)夾，并趕往學(xué)校了。

接著奇妙的事就發(fā)生了——許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。

這個(gè)女孩心想：“都是因?yàn)槲掖髁松衿娴陌l(fā)夾吧?！彪S即她想到店里還有許多其他樣式的發(fā)夾，應(yīng)當(dāng)也都買來試試，于是放學(xué)之后立刻跑回那個(gè)商店。豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻地對(duì)她說：“我就知道你會(huì)回來拿你遺失的發(fā)夾。早上當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時(shí)，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了，所以我只好暫時(shí)為你保管?！?/p>

這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)上根本就沒有發(fā)夾。

這個(gè)故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常涸瓉碜孕攀且环N氣質(zhì)，是一種由內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的助動(dòng)力。

起初那女孩是因?yàn)榇魃闲沦I的發(fā)夾受到顧客的稱贊而在內(nèi)心形成了這樣一種效應(yīng)：原來自己戴上發(fā)夾還是很迷人的。在這樣一種效應(yīng)下，她的行為舉止也自然而然地發(fā)生改變。她會(huì)抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時(shí)會(huì)正視對(duì)方的眼睛，在公眾場(chǎng)合更加愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)??

緊接著，就發(fā)生了上述事實(shí)。

而這就是自信的表現(xiàn)。繼而我又想到了自己：高中那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績(jī)；大學(xué)的學(xué)生會(huì)招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發(fā)表自己的看法，從而順利被錄??；考駕照時(shí)，是自信的力量讓我調(diào)整心態(tài)，從而順利過關(guān)??

其實(shí)，自信是一種機(jī)遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機(jī)遇”，也要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造“機(jī)遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進(jìn)??；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。

自信，是成功的第一秘訣！

課外作業(yè)：

要求學(xué)生讀一些有關(guān)自信的勵(lì)志圖書。如：

教后反思：

本節(jié)課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，利用圖片、事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。通過課堂活動(dòng)，促進(jìn)師生之間互動(dòng)和溝通，共同的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認(rèn)知水平，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中要想取得理想的教學(xué)效果，就必須來源于不斷學(xué)習(xí)，來源于自身素質(zhì)的提高，來源于對(duì)教材的深入理解，更來源于對(duì)學(xué)生的愛；我要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用美好的情感去感染、影響學(xué)生，使他們整個(gè)身心都得到健康、全面的發(fā)展。

第四篇：教案 成功需自信

課題

成功需自信

教學(xué)目標(biāo)

1養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心。

2使學(xué)生學(xué)會(huì)正確樹立自信心的方法，能夠 在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。

3識(shí)記自信的重要作用，和樹立自信的基本途徑

教學(xué)內(nèi)容分析

本項(xiàng)目設(shè)置了兩個(gè)層次，“自信是成功的基石”和“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”，分別介紹自信的作用和樹立自信的方法。本課的重點(diǎn)為“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”，教學(xué)難點(diǎn)為“自信是成功的基石”。教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教學(xué)主要圍繞“自信對(duì)成功的巨大作用”和“樹立自信的方法途徑”兩個(gè)方面展開。具體通過“情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動(dòng)，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)方法與策略

運(yùn)用多媒體手段，按照三貼近原則，用談話法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。采用多種教學(xué)形式、以合作探究為主、注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師精讀教材，提煉教材的主要問題。查閱相關(guān)資料，制作課件。

2、學(xué)生搜集有關(guān)“自信”的名人名言。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語：

英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因?！?/p>

可見，一個(gè)人想要成功，就必須要有自信。

2、板書框題：

（一）成功需要自信

（二）講授新課：

一、自信是成功的基石

活動(dòng)一：不要小瞧自己，相信自己能行（詳見教材P81頁材料）想一想：

①材料中女生成功的事實(shí)說明了什么 ？（自信使人勇敢）

②為什么說“自信使人勇敢”？

（充滿自信的人充分相信自己的力量，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)有一種“舍我其誰”的霸氣；機(jī)會(huì)來臨時(shí)，會(huì)毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。）

1、自信使人勇敢 相關(guān)鏈接：（詳見教材P81頁材料）想一想:這一材料說明了什么道理？

（英國女科學(xué)家弗蘭克林因不自信而錯(cuò)過了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例，從反面說明自信的重要性。）

2、自信能使人具有克服困難的勇氣，自強(qiáng)不息 活動(dòng)二：困難面前的華羅庚

議一議：

①困難面前的華羅庚是怎樣做的？

②當(dāng)你遇到困難時(shí)，是怎樣對(duì)待的？

3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能 活動(dòng)三：體會(huì)楊揚(yáng)獲勝后的喜悅

想一想：楊揚(yáng)的成功除了自身所具備的實(shí)力外，還得益于什么？

（每一個(gè)人都具有相當(dāng)大的潛能。如何才能把自己的潛能發(fā)揮出來？相信自己的能力，充滿自信，是必須具備的前提條件。自信是潛藏在心中的“巨人”，我們要成功，就要趕快喚醒它！西方有一句諺語，是說一個(gè)人的成績(jī)永遠(yuǎn)也不會(huì)超出他對(duì)自己的估價(jià)，講的也是同一個(gè)道理。）相關(guān)鏈接：“我能行”

板書：

（二）揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，找到自信的的‘支點(diǎn)’ 活動(dòng)四：欣賞自己（詳見教材P83頁材料）（學(xué)生討論后教師總結(jié)）教師講述：

每個(gè)人都是獨(dú)特的，都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)。天生我材必有用，說得就是這個(gè)道理。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)，就能找到了自信的“支點(diǎn)”。如果一個(gè)人總是以為自己“一無是處”，處處不如別人，那就不可能成為一個(gè)自信的人的。

怎樣找到這些優(yōu)勢(shì)（‘支點(diǎn)’）呢？

這就要求我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處，而不要過多關(guān)注自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，這樣才能增強(qiáng)自信心。讀一讀：（詳見教材P84頁材料）

大仲馬自所以能從一個(gè)窮困潦倒的青年成長(zhǎng)為法國著名作家，就在于他找到了自身的優(yōu)勢(shì)，并一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)勢(shì)，從而樹立了自信。沒有當(dāng)初的自信，就沒有后來的法國著名文學(xué)家大仲馬。

2、嘗試成功的喜悅

如果在一個(gè)人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個(gè)人是不可能自信的。一個(gè)人成功的機(jī)會(huì)越多，就越能獲得自信。

活動(dòng)五：成功與自信（詳見教材P84頁材料）

①找出自己2 — 3次成功的生活經(jīng)歷。

②這些成功對(duì)幫助自己樹立自信又什么關(guān)系？（按教材P85頁內(nèi)容講述）

3、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)

一個(gè)人找到自己的優(yōu)勢(shì)才能自信，而缺點(diǎn)和不足卻恰恰影響自信心的建立，因此對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足要正視，并想辦法加以彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)，才能樹立起真正的自信?；顒?dòng)六；讀一讀，想一想（詳見教材P85頁材料）

※ 王立德自信來自于哪里？

教師講述：

中學(xué)生王立從小就有說話結(jié)巴的毛病，影響了自己的自信心。當(dāng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后，決定通過加強(qiáng)鍛煉來改掉它。在同學(xué)們的幫助下，他不放過任何能夠提高口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，尤其是通過演講比賽的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。

相反，如果對(duì)自己的不足只停留在認(rèn)識(shí)的層面上而不加彌補(bǔ)的話，只能使自己更加自卑，失去自信。

4、克服自卑心理

有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，總覺得自己這也不行，那也不好，久而久之，便形成惡性循環(huán)，越是自卑越容易失敗，越失敗越?jīng)]信心。樹立自信必須克服自卑。想一想：

※ 我們?cè)撊绾慰朔员澳兀?/p>

相關(guān)鏈接：

克服自卑的方法

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料）

附：板書設(shè)計(jì)

成功需自信

1.自信是成功的基石

（1）自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量（2）自信著勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇（3）自信者能充分挖掘自身的潛能

2.揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

（1）增強(qiáng)自信要積累成功的經(jīng)歷（2）學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

（3）正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)（4）樹立自信必須克服自卑

課堂檢測(cè)

一． 我選擇 1.莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這告訴我們（）A有自信就一定能取得成功

B自信是期望得到他人或社會(huì)尊重的一種心理狀態(tài) C自信是成才與成功的基石

D自信是青少年心理品質(zhì)的基本特征之一 培養(yǎng)自己的自信心，要尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)是（）

A.正確地認(rèn)識(shí)自己

B.自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處 C.自己突出的缺點(diǎn)和劣勢(shì)

D.選擇正確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo) 二、活動(dòng)探究

視角一：校運(yùn)會(huì)100米決賽就要開始，面對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手，小強(qiáng)毫不畏懼?！拔乙欢苴A“！他不斷為自己鼓勁。

視角二：課堂上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，只有小薇低著頭一言不發(fā)，他覺著自己普通話太差，更害怕發(fā)言出錯(cuò)誤。

（1）二人的不同表現(xiàn)對(duì)其自身發(fā)展會(huì)有什么影響？（2）挑戰(zhàn)自我，走向成功。你有什么好辦法幫助小薇？

拓展資料

尼克松敗于自信的故事

尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。

然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

課外作業(yè)

活學(xué)活用——每天發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并給自己以及時(shí)鼓勵(lì)：“我真棒”。

教后反思

在本課教學(xué)中，采用了大量文字資料、圖畫等多種形式來啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間充分交流、合作探究，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五篇：成功需自信1

成功需自信（學(xué)案）

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，樹立正確的自信心。

2、能力：初步學(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”（自信的作用）

教學(xué)難點(diǎn)：自信是成功的基石（樹立自信的方法）

一、自信是成功的基石

自信快樂的跨欄王子——?jiǎng)⑾琛半S便來，我不怕的”

雅典當(dāng)?shù)貢r(shí)間2004年8月27日，在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中，中國選手劉翔以12秒91奪得冠軍并平了世界記錄。這也是中國體育代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上的首枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者的話：

隨便來，我不怕的。(第一輪比賽過后)

阿蘭約翰遜出局我當(dāng)然很遺憾。(第二輪比賽過后)

沒關(guān)系，我的起跑很好。(第三輪比賽過后，記者問他起跑是否有點(diǎn)慢)沒想到今天會(huì)跑得這么的快，沒有超風(fēng)速吧。(決賽過后)紅軍長(zhǎng)征可以說到達(dá)了生命的極限，你能講給大家聽嗎？ 請(qǐng)分析劉翔成功的原因：

你的自信有幾分?

1.我不在乎同學(xué)評(píng)論我的成績(jī)。

2．談自己缺點(diǎn)和不理想的成績(jī)時(shí)，我沒有困窘。3．當(dāng)我考試成績(jī)退步時(shí)，很少從主觀上找原因。4．我喜歡與好友討論少男少女成長(zhǎng)的煩惱。5．我經(jīng)常為做錯(cuò)事向同學(xué)道歉。

6．繁多的家務(wù)占去了我太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。7．我?；貞涍^去的學(xué)生生活。

8．我對(duì)生活中曾做過的每件事情都無怨無悔。9．我常與智力超過我的同學(xué)相比。

10．當(dāng)老師批評(píng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，很難引起我的重視。

11．到同學(xué)家作客，如果以我喜歡的飯菜招待我，我不會(huì)在乎它的價(jià)格。

12．我從不向同學(xué)提要求。

13．與同學(xué)逛街，我喜歡讓他決定該去哪兒。

14．如果我再刻苦一點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)中會(huì)獲得更多更大的成功。15．我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)老師說“不！”

17．上課緊張時(shí)，我喜歡閉眼，讓自己稍稍放松一下。18．如果取消了與一個(gè)朋友的約會(huì)，我會(huì)感到愧疚。19．當(dāng)同學(xué)批評(píng)我時(shí)，我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間都放不下這件事。20．在生活中與同學(xué)發(fā)生分歧時(shí)，我總堅(jiān)持己見。

自信的人共有的特征？

你有過因自信獲得成功的經(jīng)歷嗎？ 自信對(duì)人成長(zhǎng)的作用?

二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

你有什么能使自己樹立自信的好方法？ 介紹給大家吧！

夸夸自己 列出自己盡量多的優(yōu)點(diǎn)。要多欣賞自己的＿＿＿＿＿＿ 要在生活中積累＿＿＿＿＿＿ 要克服自己的＿＿＿＿＿＿ 要克服＿＿＿＿心理 編出自己的自信宣言，★總結(jié)培養(yǎng)自信的方法：