第一篇：《曹操與楊修》教案及教后記

《曹操與楊修》教案及教后記

教學(xué)目的：領(lǐng)會(huì)劇本通過(guò)富有個(gè)性特征的戲劇語(yǔ)言刻畫(huà)人物內(nèi)心世界的藝術(shù)手法，認(rèn)識(shí)楊修之死的悲劇原因及曹操楊修人物性格的復(fù)雜性。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)富有個(gè)性特征的戲劇語(yǔ)言刻畫(huà)人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格的手法 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)楊修之死的悲劇原因及曹操楊修人物性格的復(fù)雜性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”，蘇軾的《前赤壁賦》向我們展示了一世之雄曹操 的豪情萬(wàn)丈；“筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開(kāi)談驚四座，捷對(duì)冠群英”這后人評(píng)贊的詩(shī)句又向我們描述了楊修的聰明才智。今天我們共同欣賞京劇《曹操與楊修》片段及作者所塑造的曹操和楊修的人物形象。

二、教學(xué)過(guò)程：

1．戲劇的生命在于“沖突”，請(qǐng)同學(xué)們概述前五節(jié)的戲劇情節(jié)。

曹操赤壁敗后，求賢若渴，操修相見(jiàn)恨晚——曹營(yíng)缺糧，修薦孔聞岱——操疑而殺孔，謊稱夜夢(mèng)之疾——修欲識(shí)破謊言，讓倩娘送衣——為操大業(yè)，倩娘自刎——為安撫楊修，操將義女嫁之。就這樣，修與操結(jié)下了殺妻之仇，修卻又意外地成了曹操的女婿。2．這一對(duì)特殊的翁婿關(guān)系究竟會(huì)怎樣發(fā)展？我們來(lái)看課本。教材節(jié)選部分的戲劇高潮是什么？

曹操殺楊修時(shí)豐富的內(nèi)心情感活動(dòng)是節(jié)選部分、也是整劇的高潮。

3．請(qǐng)同學(xué)選出兩位同學(xué)分角色朗讀課文片段，體會(huì)人物豐富的內(nèi)心世界。思考一個(gè)問(wèn)題：曹操到底想不想殺楊修？

4．上面兩位同學(xué)朗讀非常形象生動(dòng)、角色把握的很到位，很有氣勢(shì)。下面我們播放錄像，欣賞京劇名角的表演。請(qǐng)同學(xué)談對(duì)京劇的感受，并思考操到底想不想殺修？是否一開(kāi)始就想殺修？

對(duì)京劇的感受：a說(shuō)白、唱詞語(yǔ)言的典雅凝練；b京劇唱腔的使用是根據(jù)劇情需要，以．．．．及角色的喜樂(lè)哀怒而決定的；c夸張的動(dòng)作、豐富的表情、獨(dú)特的臉譜。（時(shí)空的巧妙處理；．．．．．．角色裝扮的獨(dú)特）

抓關(guān)鍵語(yǔ)句分析。A.“老夫?qū)崒?shí)再三的不想殺你”B.“你是再三要?dú)钚蕖?/p>

這“再三”分別指的是什么？（1）殺孔聞岱；（2）識(shí)破夢(mèng)中殺人謊言，倩娘自刎；（3）踏雪巡營(yíng)，操為修牽馬墜鐙。

殺孔與倩娘自刎二者有無(wú)關(guān)聯(lián)？（操為什么殺孔又逼死倩娘？）

用賢生疑而殺孔，為掩飾過(guò)錯(cuò)而致倩娘自殺。（操曾殺了孔父孔融，因而懷疑孔北上匈奴、南下東吳、西進(jìn)巴蜀來(lái)圖謀他而報(bào)仇。于是殺掉孔，而謊稱自己有夜夢(mèng)之疾。善良的倩娘拔劍自刎，成就了曹操的謊言和招賢納士的偉業(yè)。）

兩次殺人之根皆因一個(gè)“疑”字。（板書(shū)：多疑）．．操這一性格在其要?dú)⑿迺r(shí)亦有印證，請(qǐng)同學(xué)們找一下是哪些語(yǔ)句？（“你可知今日三軍統(tǒng)帥還不是你！”“你對(duì)你的天下大業(yè)赤誠(chéng)去吧。”）

踏雪巡營(yíng)，操為修牽馬墜鐙；雞肋事件——忌才 ．．而操再三沒(méi)殺修又說(shuō)明了什么？體會(huì)人物性格的復(fù)雜性（板書(shū)：求賢若渴、）聯(lián)系曹操．．．．．《短歌行》：“青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今?！?千古名句，表達(dá)了對(duì)人才的無(wú)比渴望。

4．曹操發(fā)布了斬殺楊修命令后也不是一蹴而就的，也有個(gè)迂回曲折的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合節(jié)選第七場(chǎng)內(nèi)容看操由不想殺楊修到殺的過(guò)程？

（1）“難將這赦免二字說(shuō)出口”——有赦免意，難說(shuō)出口（面子、尊嚴(yán)）

（2）“平日里一片頌揚(yáng)對(duì)曹某，卻原來(lái)眾望所歸是楊修”——操大將求情幫了倒忙（疾賢妒能：有修語(yǔ)為證“我乃是臨死之人，你還怕我高你一頭嗎？”）

（3）面對(duì)面的談話中含義深刻的語(yǔ)句，更可看出人物豐富的內(nèi)心世界。

5．課堂討論：戲劇的語(yǔ)言是凝練的，下面同學(xué)們找出具有深刻含義的語(yǔ)句并品味其深刻內(nèi)蘊(yùn)：

（1）“初衷不改，天地可鑒！”

操和修的初衷分別是什么？

操：“丞相‘念之?dāng)嗄c’的襟懷”，既有廣納賢才成就一番霸業(yè)的理想，更有大濟(jì)蒼生、拯救黎民百姓于水火之中的大志。因?yàn)檫@句詩(shī)的出處是《蒿里行》：“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！?/p>

（操求賢若渴，想成就一番事業(yè)，但沒(méi)真正做到禮賢下士，人盡其才。既要招才，還要用才，更要惜才。）

修：“肝腦涂地，以報(bào)知遇之恩”，不考慮個(gè)人遭遇。性格沒(méi)變，直率不改。（2）“可惜呀可惜，可惜你，不明白！”“可惜呀可惜，可惜這不明白的是你呀！”

A操讓修明白什么？不懂人情世故、恃才傲主。a修不懂“人情世故、恃才傲主” 在第六、七幕中的具體表現(xiàn)是什么？ “雞肋事件”——（板書(shū)：聰明）

b修和鹿鳴女對(duì)“雞肋”暗含之意理解為什么不同？修想的是國(guó)家軍務(wù)大事，從中可見(jiàn)其對(duì)天下局勢(shì)把握得很準(zhǔn)確。如無(wú)他的安排，操會(huì)像赤壁一樣損失慘重。鹿鳴女知操對(duì)修看法不好。操招賢納士是為了籠絡(luò)人心，但又覺(jué)得修礙事，如雞肋一般。

c按劇情的發(fā)展，操?zèng)]聽(tīng)鹿鳴女的勸告，仍擅傳將令（讓許楮、張遼作好埋伏，抵擋諸葛亮的襲擊），他想到后果沒(méi)有？

想到了，但認(rèn)為“宏圖大業(yè)未成就，料定他斷然不敢殺我楊修”?！巡虐林?/p>

．．．．料事如神卻沒(méi)想到結(jié)果——自負(fù)、對(duì)操認(rèn)識(shí)不夠。

d修明白自己是“自作聰明、擅自行事”，為什么還一意孤行？——赤誠(chéng) ．．B修認(rèn)為操不明白什么？不理解修的赤誠(chéng)、對(duì)招賢的理解不深入（不是真正的愛(ài)才，所以最終未成霸業(yè)）。

（一切的根源是一“疑”字，要用人不疑；還有一“忌”。）（3）揣摩擬聲詞的豐富內(nèi)蘊(yùn)：

操：“??？”（潛臺(tái)詞：我不明白、不理解？）修：“??！”（潛臺(tái)詞：你就是這樣?。。┎伲汉吆吆吆撸。o(wú)須理會(huì)）修：嘿嘿嘿嘿?。o(wú)所畏懼）

（4）對(duì)旁白的理解：“二人由笑變?yōu)橥纯奘暋?．．．．．其中的“笑”有誰(shuí)也不服誰(shuí)而又想在氣勢(shì)上、精神上壓住對(duì)方的意味?！巴纯奘暋辈倏蓿和礆①t才，不忍而又不得不殺；

錢鐘書(shū)聯(lián)想到《長(zhǎng)恨歌》“回看血淚相和流”，非盡屬虛偽。修哭：大志未酬、錯(cuò)投明主

如此有才華的楊修在三分天下的情況下，選擇曹操是因?yàn)榭吹讲懿賹?shí)力最強(qiáng)，最有可能一統(tǒng)天下，以達(dá)到自己大濟(jì)蒼生、兼濟(jì)天下的壯志。

6．結(jié)合全劇，你對(duì)曹操和楊修是怎樣評(píng)價(jià)的？

性格沖突、性格悲劇，“兩個(gè)刺猬的擁抱”——性格決定命運(yùn)。．．．．．．曹操和楊修都是出類拔萃的人物。但他們既高大又卑微的雙重品性，使他們終于無(wú)法攜手共事。一個(gè)宏圖難展、壯志未酬，過(guò)早地隕落了；一個(gè)大錯(cuò)鑄成、兵敗斜谷、偉業(yè)化灰，陷入痛苦和絕望中，留下了千古遺憾！

拓展：歷史上既能做到求賢若渴，又能做到用才、惜才、愛(ài)才的人物有哪些？如：齊桓公用管仲，劉備用諸葛亮，劉邦用蕭何、韓信、張良。

7．京劇中的曹操、小說(shuō)《三國(guó)演義》中的曹操、歷史上曹操有什么不同？

京?。杭扔行鄄糯舐浴⒄匈t納士的一面，又有用賢多疑、嫉賢妒能的一面。小說(shuō)：千古第一奸雄。歷史：非常之人，超世之杰。

三、結(jié)束語(yǔ)：

歷史上的曹操與文學(xué)創(chuàng)作的曹操形象是有差異的，不同作家筆下的人物形象也是不同的。形形色色的歷史人物任由今人評(píng)說(shuō)，正所謂“一千讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。請(qǐng)以《我眼中的曹操（或楊修）》為題，寫(xiě)一篇小作文。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

曹

操 與 楊 修

陳亞先

性格

求賢若渴

聰明赤誠(chéng)

決定

忌才多疑

恃才傲主

命運(yùn)

附：《曹操與楊修》片斷整理

上海市松江二中

鐘霞

師：陳亞先筆下的曹操是這樣的（指黑板：求賢若渴，忌才多疑），那么小說(shuō)《三國(guó)演義》中的曹操、歷史上曹操是什么樣的，他們有什么不同？

生1：《三國(guó)演義》曹操是奸詐、陰險(xiǎn)的，但我覺(jué)得歷史上的曹操應(yīng)該不完全是這樣的，應(yīng)該比較復(fù)雜的，一方面是奸詐、陰險(xiǎn)，但另一方面應(yīng)有寬宏大量的氣度，否則他也不會(huì)被追認(rèn)為魏武帝。

師：啊，這是你的看法。其他同學(xué)還有沒(méi)有什么看法？

生2：史學(xué)家以劉備、楚漢為正統(tǒng)，再加上戲劇小說(shuō)的渲染，使曹操成為一個(gè)玩弄權(quán)術(shù)、損人利己的亂世奸雄，這樣是不對(duì)的。其實(shí)歷史上的曹操是唯才是舉的人，“舉賢不拘品行”“取士勿廢偏短”的。他可以說(shuō)是文韜武略，魯迅說(shuō)他文風(fēng)是清俊通脫，簡(jiǎn)約嚴(yán)明。他是改造文章的祖師，他提倡并影響了建安文學(xué)的傳統(tǒng)范式。

師：很好，看來(lái)查閱了大量的資料，很用心，值得表?yè)P(yáng)。（指下一個(gè)同學(xué)）你說(shuō)說(shuō)？ 生3：在《三國(guó)》里曹操是亂臣賊子，在歷史上名為“三曹”，他的建安風(fēng)度，對(duì)曹操的評(píng)價(jià)勇敢而且偶爾輕貧，深謀與狂妄兼?zhèn)?，善用賢才又多疑妒賢，所以曹操是有功有過(guò)的。其實(shí)曹操也是很求賢若渴的，就像關(guān)公不辭而別、過(guò)五關(guān)斬六將，他千里迢迢送錦衣。師：好，說(shuō)了很多，很有道理。

生4：我個(gè)人認(rèn)為曹操是三國(guó)時(shí)期國(guó)事無(wú)雙第一人。如果說(shuō)劉備，只是個(gè)小人物，孫權(quán)固守一方，墨守成規(guī)。然而正如剛才同學(xué)所說(shuō)，曹操長(zhǎng)于文章。有人評(píng)價(jià)說(shuō)“《詩(shī)三百》之后，四言古詩(shī)曹操乃第一人”，可見(jiàn)其作用。而且在三國(guó)時(shí)代能夠在文學(xué)方面稱雄兩人，我認(rèn)為代表只有曹操和曹植父子。曹操的《短歌行》是《詩(shī)經(jīng)》之后四言古詩(shī)一篇極品文章。另外，曹操多才多藝，他精于棋藝，又通書(shū)法，求賢若渴，當(dāng)時(shí)各大書(shū)法家和棋壇高手都匯于門(mén)下。至于文將如云，武將如雨，這都不用多說(shuō)了。而且我認(rèn)為，雖說(shuō)曹操忌才多疑，但我認(rèn)為以楊修之名，當(dāng)時(shí)只不過(guò)泛泛之輩，技不能在建安七子之內(nèi)，他所遺留下來(lái)的文章，我想大家看過(guò)的沒(méi)有多少，但曹操耳熟能詳?shù)囊呀?jīng)很多了。如果說(shuō)《三國(guó)》扭曲了曹操的形象，民間世俗又出于對(duì)劉備張飛關(guān)羽的偏愛(ài)，加上羅貫中的正統(tǒng)思想，導(dǎo)致了曹操在我們心中以白臉奸雄的形象出現(xiàn)。許子將對(duì)他有個(gè)經(jīng)典的評(píng)價(jià)“治世之能臣，亂世之奸雄”。還有一位當(dāng)時(shí)名士對(duì)他有很高的評(píng)價(jià)，我記不清原文了，大意是能夠治理這個(gè)亂世的只有你一個(gè)人。很多人認(rèn)為曹操是有野心的人，但我不這樣認(rèn)為，如果這樣，他就不會(huì)“挾天子以令諸侯”。我認(rèn)為他完全可以廢立獻(xiàn)帝自立為王，這樣更可以名正言順地治理天下，鞏固江山。從史學(xué)角度，我是加一選歷史的，我比較喜歡從史學(xué)的角度探討。陳壽《三國(guó)志》說(shuō)，從整體上，曹操可算是當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)相當(dāng)有忠心的人。因?yàn)樗啻螌?duì)兒子講，我希望能夠像周朝那樣，周朝是商朝的諸侯國(guó)，但國(guó)土占商朝的三分之二，但是能夠依舊臣服于商朝。他認(rèn)為這是自己做人的理想，希望自己雖然權(quán)攝一方、位極人臣但也能夠盡一份忠心。這也可以從曹操早期的表現(xiàn)看出，曹操早期意氣風(fēng)發(fā)，少年輕狂，他執(zhí)法嚴(yán)明，他原來(lái)想做的就是做好一任地方官，造福地方百姓，但亂世不允許他這樣做，他當(dāng)然揭竿而起。魯迅也有過(guò)很客觀的評(píng)價(jià)，說(shuō)如果一個(gè)朝代長(zhǎng)久了，這個(gè)朝代好人變多了；如果一個(gè)朝代很短小，這樣朝代基本上沒(méi)有什么好人。因?yàn)闀r(shí)代長(zhǎng)久了，寫(xiě)史書(shū)的人基本上是本朝代的人，當(dāng)然好人多了。同樣三國(guó)時(shí)期很短暫，評(píng)價(jià)曹操的當(dāng)然是不客觀的。所以我們應(yīng)該客觀。如果光從這篇文章，大家對(duì)曹操會(huì)有一個(gè)誤解。我非常感嘆陳亞先的文筆不錯(cuò)，但是我認(rèn)為他的史學(xué)治學(xué)的態(tài)度有一些偏頗。如果讓我評(píng)價(jià)，我非常喜歡曹操，如果說(shuō)曹操是天上的鴻鵠，楊修只不過(guò)是腳下的一灘泥。

師：不鳴則已，一鳴驚人，顯露了他的才華。形形色色的歷史人物，錯(cuò)綜復(fù)雜的政治事件，任由今人評(píng)說(shuō)，也就是“一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特”。那么你眼中的曹操是什么樣的？請(qǐng)大家運(yùn)用腦髓，放出眼光，寫(xiě)出你的分析評(píng)價(jià)。留一個(gè)作業(yè)《你眼中的曹操（或楊修）》，下星期交上來(lái)。

第二篇：《曹操與楊修》教案及教后記

作者：包亮 曹操與楊修 教學(xué)目標(biāo)

1、理解曹操與楊修復(fù)雜而矛盾的人物性格；

2、領(lǐng)會(huì)劇本通過(guò)富有個(gè)性特征的戲劇語(yǔ)言刻畫(huà)人物內(nèi)心世界的藝術(shù)手法；

3、探討楊修之死的悲劇因素。

教學(xué)重點(diǎn) 品評(píng)人物性格 教學(xué)難點(diǎn)

揭示楊修之死的社會(huì)因素

教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備

1、閱讀《三國(guó)演義·第七十二回》的評(píng)注本，熟悉“楊修之死”的故事內(nèi)容，依樣給課文寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。

2、觀賞京劇《曹操與楊修》選段，熟悉京劇的表演方式，加深對(duì)課文的理解。

一、品故事(5’)我們這堂課要學(xué)的是《曹操與楊修》，這是一出京劇的選段，曹操與楊修是戲里面的兩位主人公。課文大家事先都預(yù)習(xí)過(guò)了，那么他們之間發(fā)生了些什么？?jī)扇说年P(guān)系怎么樣呢？請(qǐng)你用一些合適的動(dòng)詞把中間那個(gè)“與”字替換掉，曹操楊修？

小結(jié)：曹操對(duì)楊修的態(tài)度是矛盾的：有愛(ài)也有恨，最終恨占了上風(fēng)。

二、品人物(10’)那么，為什么曹操對(duì)楊修是又愛(ài)又恨呢？這就要從曹操與楊修各自的性格中去找原因。戲劇與小說(shuō)相比的一大特征在于，它主要通過(guò)人物的臺(tái)詞來(lái)反映人物性格塑造人物形象。接下來(lái)請(qǐng)你快速閱讀課文，邊圈畫(huà)臺(tái)詞，邊概括一些合適的形容詞放在兩個(gè)人的名字前面，的曹操與的楊修？

求賢若渴聰明赤誠(chéng) 忌才多疑恃才傲主

小結(jié)：曹操與楊修各自的性格是矛盾的：有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。

他們各自性格上的優(yōu)點(diǎn)使得曹操實(shí)實(shí)再三不想殺楊修；他們各自性格上的缺點(diǎn)又使得曹操不得不殺楊修。

三、品矛盾(15’)帶著“殺還是不殺？”的問(wèn)題，故事在二人最后的對(duì)話中達(dá)到高潮，走向悲劇。戲劇與小說(shuō)相比的又一大特征在于，它不但可以讀，還可以演可以看。演員能通過(guò)獨(dú)特的唱念、表情和動(dòng)作揭示出臺(tái)詞之下的言外之意。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞京劇名角表演的高潮片斷，同時(shí)思考：這個(gè)高潮片斷的焦點(diǎn)在哪幾個(gè)字眼上？請(qǐng)你再用一些合適的詞把中間那個(gè)“與”字替換掉，曹操楊修？注意這次是一個(gè)雙向的箭頭了。小結(jié)：曹操與楊修的心思其實(shí)是“明明白白的”；但他們都不能明白對(duì)方，或者說(shuō)，理智上可能明白了，但情感上各懷苦衷，不愿意認(rèn)可對(duì)方，作出妥協(xié)?？偨Y(jié)：

曹操與楊修本來(lái)都是出類拔萃的人物，但他們各自的矛盾性格，使他們終于無(wú)法攜手共事。最終一個(gè)壯志未酬英年早逝，一個(gè)兵敗斜谷功虧一簣！

四、品悲劇(10’)了解了曹操與楊修的悲劇，我們不妨來(lái)設(shè)想一下，他們倆有沒(méi)有可能避免悲劇的發(fā)生呢？（提示：事物的決定因素可以從兩個(gè)方面考慮，一個(gè)是內(nèi)因方面，也就是個(gè)人因素；另一個(gè)是外因方面，也就是社會(huì)因素）

個(gè)人因素——各自矛盾的性格 曹操——魯迅：“縱使曹操再生，也沒(méi)人敢問(wèn)他，我們倘若去問(wèn)他，恐怕他把我們也殺了！” 楊修——韜光養(yǎng)晦、放浪形骸?？赡沁€是楊修么？ 社會(huì)因素——兩人懸殊的地位 楊修之死證明了，在封建社會(huì)中，知識(shí)分子作為一種依附力量，是不可能獨(dú)立而具有力量的。事實(shí)上，楊修又何嘗不是一個(gè)雞肋呢？他是曹操手上一塊食之有味，棄之不可惜的雞肋罷了。作為人才，只有在統(tǒng)治者感到生存危機(jī)之時(shí)才能被記得，被當(dāng)作工具來(lái)使用；而一旦他才高藝大，稍具主見(jiàn)，便馬上會(huì)招來(lái)殺身之禍。這恐怕是那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子最大的悲劇所在吧。在當(dāng)今社會(huì)，該如何避免此類悲劇的再度發(fā)生？這難道不值得我們當(dāng)代人深思么？

作業(yè)

《三國(guó)演義》中記載了許多“楊修之死”這樣的耐人尋味而眾說(shuō)紛紜的故事。在它之前，還有《三國(guó)志》《后漢書(shū)》；在它之后，又有各種戲說(shuō)、改編、品評(píng)文章。這個(gè)周末，請(qǐng)大家從《三國(guó)演義》中選擇一個(gè)人物或一個(gè)故事，摘抄相關(guān)資料；并以“我品三國(guó)”為題創(chuàng)作一篇練筆。

教后反思:

一、教材處理

《曹操與楊修》從體裁上看，屬于劇本；從題材上看，屬于歷史故事新編。根據(jù)劇本的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)從故事情節(jié)、人物性格和矛盾沖突這三個(gè)層面由淺入深地展開(kāi)解讀，最終挖掘出悲劇因素。

歷史故事是學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣點(diǎn)所在；現(xiàn)代改編中體現(xiàn)的反思是學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的難點(diǎn)所在。

為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，我用了三個(gè)小辦法。

1、給“故事情節(jié)”、“人物性格”、“矛盾沖突”和“悲劇因素”這四部分的解讀分別取名為“品故事”、“品人物”、“品矛盾”和“品悲劇”，巧妙借用了易中天“品三國(guó)”的標(biāo)題式樣。

2、我給這四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了化繁為簡(jiǎn)的四個(gè)核心問(wèn)題。故事情節(jié)：曹操楊修

人物性格：的曹操與的楊修 矛盾沖突：曹操楊修

悲劇因素：他們倆有沒(méi)有可能避免悲劇的發(fā)生？

其中，前三個(gè)問(wèn)題化用自課文標(biāo)題，顯得有趣而自然。

3、我截選了京劇《曹操與楊修》的高潮片斷，選擇了典型劇照，制作成ppt展示。借助于多媒體內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的思考。

為了幫助學(xué)生理解改編中的深刻反思，我注意到，一方面應(yīng)該夯實(shí)前三個(gè)階段的解讀，搭好一個(gè)上升的思維平臺(tái)；另一方面應(yīng)該給學(xué)生一些思維方法上的指導(dǎo)，提示他內(nèi)因與外因的差別。

二、教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中，我著力做好兩大方面。

1、在解讀過(guò)程中緊扣文本開(kāi)展分析。《三國(guó)演義》里相關(guān)故事是學(xué)生所熟知的，這些信息可能干擾課文的解讀，從而使學(xué)生忽視課文的新編特點(diǎn)。所以，我強(qiáng)調(diào)從文章中為發(fā)言找依據(jù)，牢牢把握住解讀的對(duì)象。

2、在反思“有沒(méi)有可能避免悲劇”的過(guò)程中，學(xué)生容易陷入“沒(méi)有依據(jù)地假設(shè)”誤區(qū)，脫離文本虛構(gòu)解決途徑。我及時(shí)指出錯(cuò)誤，把討論引導(dǎo)到對(duì)性格因素和制度因素的大方向上。教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了兩個(gè)預(yù)設(shè)之外的因素。

1、前三個(gè)階段的解讀進(jìn)度偏快。這說(shuō)明我還缺乏經(jīng)驗(yàn)，有緊張情緒，欠缺合理調(diào)控課堂節(jié)奏的能力。

2、由于前三個(gè)階段的解讀進(jìn)度偏快，結(jié)果出現(xiàn)了課時(shí)的盈余。我在結(jié)束了解讀布置了作業(yè)的情況下，以課文朗讀來(lái)填充。選擇的學(xué)生雖竭盡所能全情投入，仍難以京劇念白的要求視之。我在點(diǎn)評(píng)中以“京劇高雅不易學(xué)”竭力挽回，總算有驚無(wú)險(xiǎn)。后經(jīng)丁老師指點(diǎn)，應(yīng)該把作業(yè)布置留到最后，以掩飾“朗讀是在補(bǔ)時(shí)間”的實(shí)情。這還是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的問(wèn)題。

三、自我評(píng)價(jià)

此次開(kāi)課體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)在于：

1、思路清晰，塊面分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，體現(xiàn)出了男教師的課堂風(fēng)格。

2、學(xué)生發(fā)言比較活躍，點(diǎn)評(píng)及時(shí)，引導(dǎo)自如，體現(xiàn)出了“二期課改”“以學(xué)生為主體”的教學(xué)特點(diǎn)。

3、悲劇因素的解讀有深度，作業(yè)布置有廣度，有利于開(kāi)拓學(xué)生的閱讀面和思維面。此次開(kāi)課體現(xiàn)出的不足在于：

1、在備課時(shí)，對(duì)學(xué)生可能的反應(yīng)和突發(fā)事件的預(yù)期不足。有些措手不及。

2、還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)。尚不能做到胸有成竹鎮(zhèn)定自若。

3、對(duì)學(xué)生發(fā)言習(xí)慣于批評(píng)指正，鼓勵(lì)和肯定不夠。

我爭(zhēng)取在日后的教學(xué)活動(dòng)中保持優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在這次開(kāi)課的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

第三篇：曹操與楊修劇本

音樂(lè)悲壯，哀鴻呼號(hào)】

【一束追光，引招賢者上，他正值年少，黑發(fā)無(wú)須】

招賢者：（夸張地）漢相曹操，兵敗赤壁，招賢納士，鴻圖大業(yè)，招賢吶……。（隱去）

【燈亮】

【松林墓地，皓月當(dāng)空，墓碑上四字「郭嘉之墓」】

【曹操率鹿鳴女、蔣干、公孫涵、曹八將，在墓前祭奠】

曹操：大漢丞相曹操，率督護(hù)將軍曹洪、陳橋太守夏侯惇、中郎將張遼、許褚、李典、徐晃、張合，中秋月明之夜，祭掃故參軍郭嘉之墓。

【音樂(lè)起】

曹操：（慨然吟誦）明月之夜兮，短松之崗，悲歌慷慨兮，悼我郭郎！

天喪奉孝兮，摧我棟梁。

鹿鳴女：（接誦）從此天下兮，難覓賢良。

曹操：（接誦）哀哉奉孝兮，伏維尚饗。（白）郭嘉呀奉孝！你若不死，我豈有赤壁之?dāng)⊙剑。蓿?/p>

鹿鳴女：爹爹保重！

公孫涵：丞相如此禮賢下士，天下賢士必然聞風(fēng)來(lái)投。

曹操：千軍易得，一將難求哇！

公孫涵：鹿鳴小姐即興續(xù)詩(shī)，與你老人家的詩(shī)韻天衣無(wú)縫！

曹操：鹿鳴女兒雖非親生，勝似親生，她的才詩(shī)不在蔡文姬之下，當(dāng)初老夫欲將她許配郭嘉，只恨蒼天不佑，郭郎棄我而去了……。

【內(nèi)馬蹄聲，曹操等傾聽(tīng)】

楊修：（內(nèi)唱）半壺酒一囊書(shū)飄零四方……。

【曹示意，眾隱入松林中】

【楊修騎馬，與書(shū)僮上】

楊修：（下馬，醉步，唱）冷眼觀孫曹劉三霸爭(zhēng)強(qiáng)，欲報(bào)國(guó)無(wú)明主心中惆悵，僮兒：相公，到了郭嘉先生的墓臺(tái)了！

楊修：（接唱）中秋夜念故人來(lái)會(huì)郭郎。

僮兒：相公，郭嘉先生的墓臺(tái)，已經(jīng)有人祭掃過(guò)了！

楊修：（心領(lǐng)神會(huì)）噢！

僮兒：這香灰還是熱的呢！

楊修：年年今日，只有楊修前來(lái)祭掃這冷落的墳臺(tái)，今年為何這樣地?zé)狒[起來(lái)了？

【僮兒發(fā)現(xiàn)曹操所書(shū)祭文】

僮兒：相公，這祭掃人名叫曹操！

楊修：（故意高聲地）哈哈哈，你說(shuō)的是那個(gè)曹孟德么？

（唱）曹孟德也曾東征西討，得荊襄滅劉表意氣自豪，赤壁兵敗如山倒，十萬(wàn)戰(zhàn)船被火燒。

殘兵敗將逃至華容道，幸遇著關(guān)云長(zhǎng)，他本是老曹的就知交，悲悲切切苦哀告，刀下?lián)斓妹粭l，他若想力挽狂瀾于既倒，求賢納士謀略高

曹操：（更成便服上）哈哈哈……說(shuō)得好，說(shuō)得好！既知曹操招賢納士，先生何不投在他的麾下，以展?jié)乐牛?/p>

楊修：老頭兒，你曉得我是那個(gè)？叫我去投曹操！

曹操：先生乃是當(dāng)今奇才楊德祖，那曹操正愁尋你不著。

僮兒：你怎么知道我們相公的名諱呀？

曹操：年年中秋，只有楊修祭掃這冷落的墳臺(tái)……。

楊修：哈哈哈……老頭兒，你當(dāng)真叫我去投曹操？但不知曹操能封我一個(gè)什么官兒？

曹操：以先生之才，少不得封你個(gè)長(zhǎng)史之職。

楊修：長(zhǎng)史之職？忒小了。

曹操：哦，大才小用了，封你個(gè)兵馬大都督！

楊修：荒唐！

曹操：怎說(shuō)荒唐呢？

楊修：楊修豈是個(gè)披堅(jiān)執(zhí)銳之人？

曹操：但不知要怎樣的官兒，才稱先生的心意？

楊修：我若投奔曹操，卻要做他的倉(cāng)曹主簿官。

曹操：怎么，先生愿為曹操掌管軍糧戰(zhàn)馬？

楊修：掌管軍糧戰(zhàn)馬有何不可？

曹操：哈哈哈……先生不嫌這倉(cāng)曹主簿，官卑職??？

楊修：哈哈哈……你不要小看這倉(cāng)曹主簿，那曹操如今是軍中缺戰(zhàn)馬、倉(cāng)中少米糧，他的當(dāng)務(wù)之急，乃是國(guó)庫(kù)空虛！

曹操：（大喜）先生定有富國(guó)之策，來(lái)來(lái)來(lái)，老朽洗耳恭聽(tīng)。

楊修：說(shuō)與你聽(tīng)，對(duì)牛彈琴？

曹操：（尷尬）實(shí)不相瞞，老朽就是曹操。

楊修：哈哈哈……丞相到底自報(bào)家門(mén)了。

曹操：怎么，先生早知孟德到此？

楊修：丞相不也早知楊修到此么？

【二人同笑】

曹操與楊修，由相互傾慕、結(jié)識(shí)到深談，真有相見(jiàn)恨晚之感。

為一展報(bào)國(guó)長(zhǎng)才，楊修終于同意擔(dān)任曹陣營(yíng)倉(cāng)曹主簿一職，同時(shí)，他也推薦好友孔聞岱為幫手，令他潛入東吳、匈奴，設(shè)計(jì)搜購(gòu)軍糧戰(zhàn)馬，并慨然立下軍令狀：半年之內(nèi)，必使曹營(yíng)「軍糧滿倉(cāng)，戰(zhàn)馬充廄」。

由于，聞岱與曹操有殺父之仇（聞岱之父孔融，被曹操所殺），曹操礙于楊修之面，勉強(qiáng)同意他承擔(dān)此大任。半年已過(guò)，聞岱毫無(wú)音訊，曹操憂病成疾，楊修終日國(guó)政操勞、以藥當(dāng)酒，思起聞岱之事，亦不免心煩意亂……

【追光引招賢者上】

招賢者：大漢丞相，明察秋毫，獎(jiǎng)功罰罪，勝似堯舜，招賢啰?。[去）

【燈亮，倉(cāng)曹主簿府后花園，麗日藍(lán)天，風(fēng)送鳥(niǎo)語(yǔ)，楊修在操持公務(wù)，小爐上在熬著湯藥】

楊修：（唱）青天外白云閑風(fēng)清日朗，洛陽(yáng)紅繞回欄陣陣暗香。

處亂世遇明主欣喜過(guò)望，酬知己那顧得夙夜奔忙，坐花間藥當(dāng)酒無(wú)事一樣，怎知我胸臆間沸水揚(yáng)揚(yáng)。

當(dāng)初立下軍令狀，到如今恰似半載時(shí)光，孔賢弟無(wú)消息叫人懸望，更無(wú)有戰(zhàn)馬軍糧到洛陽(yáng)，難道說(shuō)穩(wěn)操的勝券成虛妄？

僮兒：（內(nèi)喊）老爺，大喜了?。鄙希├蠣?，大喜了！

楊修：（唱）莫不是城外邊已到了戰(zhàn)馬軍糧？

僮兒：一點(diǎn)也不錯(cuò)，數(shù)不清的胡馬，一群群的從北邊運(yùn)來(lái)，千船米糧順著洛水、黃河，從西南兩路而來(lái)，都快到京城了！

【內(nèi)聲：有客商求見(jiàn)】

楊修：送糧送馬的人來(lái)兒了，快快有請(qǐng)。

楊修欣喜欲狂，可是……，這歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、終于能完成使命、為漢室立下大功的孔聞岱，卻由于曹操不能平復(fù)始終存于心底的猜忌之心，此時(shí)早已成為他劍下冤魂了！

曹操既殺了孔聞岱，乃來(lái)到倉(cāng)曹主簿府……

曹操：揚(yáng)主簿，我來(lái)問(wèn)你，這三位外邦客商，是怎樣到此？

楊修：就是那孔聞岱，半年之前，喬裝改扮，單人匹馬、西出龍門(mén)、北轉(zhuǎn)雁門(mén)，走遍塞外匈奴，歷盡千辛萬(wàn)苦，又從華容道，東過(guò)長(zhǎng)江、下洞庭、繞柴桑、入巴蜀，置生死于度外，謀大事于敵幫，才賺來(lái)這十萬(wàn)胡馬、千船米糧，解我軍國(guó)大難，立下不世之勛，丞相你要格外升賞。

曹操：呀！（旁唱）聞言如聽(tīng)驚雷炸，孟德做事差、差、差！

仇者快、親者痛、貽笑天下，怕只怕招賢大計(jì)流水落花。

楊修：丞相為何沈吟不語(yǔ)？

曹操：楊主簿，這軍糧戰(zhàn)馬，解了我軍國(guó)大難，真乃不世之勛，老夫升你官階三級(jí)，為丞相主簿！

楊修：謝丞相。

曹操：來(lái)、來(lái)、來(lái)，這件錦袍，隨我櫛風(fēng)沐雨已有年矣！贈(zèng)與先生聊表寸心?。ń庀洛\袍，授予楊）

楊修：（接過(guò)錦袍）楊修肝腦涂地，當(dāng)報(bào)知遇之恩，只是這軍糧戰(zhàn)馬的首功孔聞岱，丞相如何升賞？

曹操：這孔、聞、岱……，老夫素有夜夢(mèng)殺人之疾，昨夜，孔聞岱，回到洛陽(yáng)，相府回話，老夫正在書(shū)房朦朧困睡之中，不想一劍哪……。

楊修：怎么樣……？

曹操：我把他誤殺了！

【楊修驚呆，手中錦袍落地，凝視曹操，很陌生】

【招降者畫(huà)外音：山不厭高，海不厭深，招賢納士，一片誠(chéng)心，招賢啰！招賢啰！】

【曹操拾起錦袍為楊修披上，曹操搥胸頓足，痛悔不已】

招降者：曹丞相禮賢下士，大禮祭奠孔聞岱，升賞主簿楊修，犒賞三軍將士，再下求賢之令，招賢吶！

【幕啟，一片肅殺的孔聞岱靈堂，夜】

【曹操、楊修、功孫涵、將士等，哀立靈前】

曹操：（念）夢(mèng)中失手，錯(cuò)殺無(wú)辜，痛悔何及，淚落如豆！

楊修：（冷笑）呵，呵呵……

（唱）曹孟德大英雄令人欽敬，有過(guò)錯(cuò)為什么不肯坦承？

夜夢(mèng)殺人誰(shuí)能信，萬(wàn)馬齊喑實(shí)堪驚，非是我憤世嫉俗甚，我心頭悲、眼中淚，滿腹疑猜，一腔悲憤，我那苦命的孔賢弟呀！

可憐你做了一冤魂。

曹操：楊主簿，人死不能復(fù)生，你不要過(guò)于悲傷。

楊修：丞相的祭禮如此豐厚，我卻只有一樣。

曹操：一樣什么？

楊修：一片真心。

曹操：如此說(shuō)來(lái)，旁人就無(wú)有真心了？

楊修：他們自己明白。

曹操：老夫要為聞岱守靈一夜。

楊修：哦……少不得要我作陪。

曹操：正要與先生清夜長(zhǎng)談。

楊修：不可、不可！倘若丞相又患夜夢(mèng)殺人之疾，如何是好？

曹操：楊主簿，你也知道怕死？

楊修：（有恃無(wú)恐，調(diào)侃地）我死事小，丞相的大業(yè)要緊。

曹操：……好，你安寢去吧！

楊修：（略一躊躕，心生一計(jì)，旁唱）

后堂我把夫人請(qǐng)，叫她來(lái)會(huì)夢(mèng)中人，料丞相夢(mèng)中殺妻心不忍，到那時(shí)水落石出見(jiàn)真情，但愿他引咎自責(zé)明心境，方見(jiàn)得漢丞相磊落坦誠(chéng)。

【三更鼓響，楊修下】

【曹操示意眾退下】

曹操：（唱）寂寂三更人去后，遲遲鐘鼓惹人愁，聞岱呀！

你若能黃泉路上留一步，我與你負(fù)荊請(qǐng)罪三叩首，賜你慶功酒，封你萬(wàn)戶侯，嘆只嘆有功未賞反遭殞首，悔只悔錯(cuò)殺無(wú)辜覆水難收，無(wú)奈何假稱作夢(mèng)中失守，楊德祖咄咄逼人不罷休，求才難啊，才難求，只覺(jué)得遍體冷颼颼！

【丫環(huán)捧錦袍，引倩娘上】

倩娘：（唱）亂世夫妻多憂患，禍福相倚共悲歡，餐風(fēng)露宿常相伴，偕臥兵車渡關(guān)山

千危萬(wàn)難終不散……

（為曹披衣，唱）春宵風(fēng)清也覺(jué)寒。

曹操：（唱）戎馬倥傯苦征戰(zhàn)，賢妻伴我十余年，老夫今又遇危難，連累賢妻夜不安！

倩娘：（唱）相爺你誤殺聞岱非本愿，何況你徹夜守靈也堪憐，說(shuō)什么今又遇危難，得道多助心放寬、心放寬。

曹操：（唱）誤殺了孔聞岱我的肝腸悔斷，設(shè)大禮祭亡靈為把人安

百般擔(dān)憂只一件……。

倩娘：那一件？

曹操：那楊修……唉！

倩娘：那楊修為了相爺?shù)能妵?guó)大事，日夜操勞，就是相爺?shù)钠鹁永渑?，他也常掛在心，適才，就是他去至后堂，請(qǐng)我來(lái)為丞相添衣。

曹操：（一愣）怎么？是楊修、他、他……（唱）他請(qǐng)妳為我把衣添？

倩娘：正是！

曹操：（唱）馬到臨崖收韁晚，投鼠忌器兩為難！

倩娘：相爺為何如此驚慌！

【曹操拉住倩娘手，凝視】

曹操：（唱）牽玉手、睹芳容，可憐賢妻懵懂人，我在靈堂方入夢(mèng)，妳不該把我的好夢(mèng)驚。

我夢(mèng)中殺了孔聞岱，文武百官盡知情，倘若容妳安然去，我枉殺無(wú)辜擔(dān)罪名。

不舍賢妻難服眾，欲舍賢妻我怎能，事到此間亂方寸，進(jìn)退維谷難煞人！

倩娘：（唱）曹丞相手握重兵天下馳騁，難道說(shuō)保一親人都不能？

曹操：我的賢妻呀！

（唱）漢祚衰群雄起狼煙滾滾，錦江山飄血腥遍野尸橫，只殺得赤地千里雞犬殆盡，只殺得眾黎庶十室九空，獻(xiàn)帝初天下人丁五千萬(wàn)，今只剩七百萬(wàn)劫后遺民，兒郎鎧甲生蟣虱，思之?dāng)嗄c復(fù)斷魂，曹孟德志在安天下，赤壁折了百萬(wàn)兵，招賢納士重振奮，誤殺了孔聞岱大錯(cuò)鑄成，怕只怕天下賢士心寒透，我宏圖大業(yè)化灰塵！

（向倩娘跪拜）

倩娘：（唱）相爺一拜如山重，拜得倩娘夢(mèng)魂驚，為妾一死不要緊，怎忍你白發(fā)人反送我黑發(fā)人？

倩娘： 相爺呀！

曹操：（同唱）賢妻呀！

曹操：（唱）有朝一日狼煙盡，我為妳造一座烈女碑亭，夫妻到此悲難忍，英雄淚染透了翠袖紅巾！

倩娘：（唱）愿相爺金戈鐵馬多保重，莫為我薄命女黯銷魂，待到海晏河清把功慶，到墳前奠一碗剩酒殘羹！（向曹操深深三拜）

【曹操扶起倩娘，倩娘推開(kāi)曹，至靈前取劍自刎，曹悲痛欲絕】

曹操：（凄厲呼喊）來(lái)人哪，來(lái)人哪！

【鹿鳴女、楊修、ㄚ環(huán)、士兵急上，見(jiàn)狀大驚】

鹿鳴女：母親……！

楊修：曹丞相，你……你這夢(mèng)中殺人之癥，就如此沉重么？

曹操：楊主簿，你看今日之事，怎樣處置方好？

楊修：但憑于你！

曹操：好，我女兒鹿鳴，許配楊主簿為妻！

巴山之麓，白雪茫茫，曹操率大軍出斜谷伐蜀，楊修再三阻諫無(wú)效，只得隨軍出征，曹操派人向諸葛亮下戰(zhàn)表，諸葛亮批文：「黃花逐水飄，二人過(guò)木橋，好景無(wú)心愛(ài)，須防歹徒刀?！箺钚抟灰?jiàn)大怒：「諸葛亮好欺人也！」

眾人皆懵懂不解詩(shī)中之意，曹操說(shuō)：馬行十里，我若仍猜不出，愿與楊主簿牽馬墜鐙！大軍行至絕壁懸崖，曹操仍未猜到，楊修說(shuō)：「十里已過(guò)了！」

眾人卻說(shuō)：「十里未到！」

楊修怒：「分明二十里了，你等未何睜眼瞎說(shuō)？」

曹操：「好，老夫與楊主簿牽馬就是！」

眾人：「丞相牽馬，那個(gè)敢騎！」

曹操：「休得多言，楊主簿你放開(kāi)韁繩！」

楊修松韁，曹操牽馬，步履踉蹌，緩緩而行，不覺(jué)又過(guò)十里……

楊修：丞相，你早就猜出來(lái)了？

曹操：不錯(cuò)，我早就猜出來(lái)了，（念）黃花本是一女字，女旁有水是汝字；木上二人是來(lái)字；無(wú)心之愛(ài)是受字，歹徒之刀是死字；諸葛亮的戰(zhàn)表是「汝來(lái)受死」四字……老夫之才不及楊修三十里！

楊修：（沖動(dòng)地）丞相啊，說(shuō)什么不及楊修三十里，智者千慮也有一失，這兵出斜谷之事……。

曹操：（斷然的）今日不議軍機(jī)，休要多言！

楊修：當(dāng)初我再三勸阻丞相，休要發(fā)兵西蜀，如今被困斜谷，危機(jī)四伏，眼見(jiàn)又是一個(gè)赤壁慘敗……。

曹操：住口，用兵作戰(zhàn)，大計(jì)已定，誰(shuí)敢擾亂軍心，軍法無(wú)情！

楊修：丞相啊……。

曹操：帶馬！（拂袖上馬而去）

【楊修煢煢孓立，不勝悵然】

軍營(yíng)中，鹿鳴女正捧著一盂雞湯，欲前往敬獻(xiàn)曹操，聽(tīng)說(shuō)曹操為楊修牽馬之事，忍不住數(shù)落起他來(lái)……

鹿鳴女：老爺恕妾直言，今日巡營(yíng)，當(dāng)著滿營(yíng)將士，你叫我父相與你牽馬墜鐙，此舉忒過(guò)了！

楊修：事已至此，你們父女如何處置，但請(qǐng)明言！

鹿鳴女：你……（情感極為復(fù)雜的）老爺??！

（唱）一句話說(shuō)得我淚拋襟袖，你……不該把鹿鳴的苦心當(dāng)成仇，你不該才華過(guò)人常顯露，你不該當(dāng)斂收時(shí)不斂收，我父縱有滄海量，難容你恃才傲主強(qiáng)出頭，到如今也只好夫妻父子離營(yíng)走，免教你等閑拋了少年頭。

楊修：（深為感動(dòng)，唱）

只說(shuō)是夫妻們同床異夢(mèng)強(qiáng)聚首，萬(wàn)不料中原才女情意厚，把楊修禍福安危掛心頭，夫人哪！

言語(yǔ)不周請(qǐng)寬宥，聽(tīng)楊修吐一吐滿腹憂愁，處亂世寢食不安心憂漢祚，擇明主才把丞相投，感丞相知遇恩天高地厚，無(wú)奈事與愿違志難酬，討西蜀枉費(fèi)我婆心苦口，勸不得懸崖邊萬(wàn)馬回頭，危難時(shí)你我夫妻抽身走，楊德祖仰天俯地豈不羞，嘆當(dāng)年曹丞相青梅煮酒，天下英雄漢魏侯，今日一曲英雄誤，我豈能對(duì)水看流舟？

士為知己死亦足，為蒼生我何惜此頭！

曹操傳下軍中口令，乃是「雞肋」二字，楊修大喜，因?yàn)椤?/p>

楊修：（唱）雞肋肉在骨縫中，食之無(wú)物肚內(nèi)吞，兵陷斜谷不能進(jìn)，丞相心中憂慮深，既以雞肋為口令，我料他今晚必撤兵！

眾多軍士們聽(tīng)此，均歡樂(lè)異常的準(zhǔn)備返鄉(xiāng)行裝，曹操獲報(bào)，大怒，路上與正要回營(yíng)的楊修相遇……

曹操：（盯住楊修）楊主簿哪里去？

楊修：軍情緊急，整裝待命。

曹操：莫非你要上陣廝殺？

楊修：丞相十萬(wàn)大軍，尚且不能前進(jìn)一步，我一介書(shū)生上陣廝殺何用？。

曹操：如此說(shuō)來(lái)，我只有退兵了？

楊修：丞相不是已經(jīng)有退兵之意了么？。

曹操：老夫并未傳令退兵，你自作聰明，亂我軍心，該當(dāng)何罪？

楊修：啊呀……。

曹操：（勃然變色）你，你怪不得老夫了！

楊修：丞相……。

【二人爭(zhēng)執(zhí)，鹿鳴女上，向曹操跪求，曹操拂袖而去】

【靜場(chǎng)】

鹿鳴女：（悲泣）我父相屈殺你了！

楊修：（唱）休流淚、莫悲哀，百年好也終有一朝分開(kāi)，楊修一死無(wú)掛礙，后事拜托妳安排，我死不必把孝戴，我死不必?cái)[靈臺(tái)，我死不必棺木載，我只求一杯故土把身埋，休將我的死訊傳出外，也免得世人笑我呆，親朋問(wèn)我的人何在，你就說(shuō)遠(yuǎn)游未歸來(lái)，尸首運(yùn)至皇城外，你將這酒醍醐與我同埋，我要借酒將愁解，做一個(gè)忘憂鬼酒醉顏開(kāi)，在生落得身名敗，到陰曹我再去放浪形骸。

斜谷冷月如盤(pán)，空曠的斬臺(tái)邊，曹操與眾將肅立，劊子手押著楊修來(lái)到，突有探馬十萬(wàn)火急來(lái)到，向曹操密報(bào)「諸葛亮派出奇兵，要斷曹軍糧草」，楊修見(jiàn)曹操神情，料系軍情緊急，立即言明，已派大將前往蜀軍行經(jīng)處往埋伏，不會(huì)兒，果有回報(bào)：蜀軍已中了埋伏，大敗而去。此時(shí)，眾人對(duì)楊修的聰明與才智，莫不嘆服，曹操亦實(shí)不舍殺害楊修，只是見(jiàn)其倔傲不馴的樣兒，如果徑自宣布將之赦免，自己怎能下的了臺(tái)……正在猶豫之中，眾將卻紛紛跪倒，愿以性命楊修做保，請(qǐng)求曹操赦免其死罪……

曹操：（環(huán)視眾人，大驚）哦…呀！

（唱）平日里一片頌揚(yáng)對(duì)曹某，卻原來(lái)眾望所歸是楊修！

楊修：（對(duì)眾人連連作揖）列公??！你們幫了倒忙了…。

曹操：老夫有話要對(duì)楊主簿講，你等退下……！

【眾下】

楊修：丞相，你險(xiǎn)些打錯(cuò)主意了！

曹操：（由衷地）楊修哇楊修，你委實(shí)太聰明了，坐下來(lái)，坐下來(lái)，我二人談?wù)勑摹?/p>

楊修：（高坐斬臺(tái)之上）為何要坐下來(lái)，我乃臨死之人，你還怕我高你一頭？

【曹操語(yǔ)塞，拾級(jí)而上，與楊修同坐，二人背后，對(duì)著一輪皓月】

曹操：德祖，你可知今天是什么日子？

楊修：（抬頭望月）哦，今日是冬月十五了，好月亮??！

曹操：曾記得，老夫與你相逢在郭嘉墓前，也是月圓之夜，轉(zhuǎn)眼又是三年了，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何……！

楊修：（黯然神傷）空懷壯志，歲月蹉跎啊……！

【一陣?guó)B鳴掠過(guò)長(zhǎng)空】

楊修：（吟誦）宿鳥(niǎo)悲鳴兮，人之將死。

曹操：（吟誦）生死永別兮，促膝談心。

楊修：說(shuō)什么促膝談心，只怕你的知心話，不敢對(duì)人言講。

曹操：德祖，老夫?qū)嵲诓幌霘⒛阊剑?/p>

楊修：你實(shí)在是三次要?dú)钚蓿?/p>

曹操：（一愣）請(qǐng)問(wèn)這一……。

楊修：丞相殺孔聞岱時(shí)，你實(shí)在是已經(jīng)有意殺我，此乃一也。

曹操：二呢？

楊修：你假借夢(mèng)中殺人，被我點(diǎn)破，你又有誅我之心，此乃二也。

曹操：這三？

楊修：踏雪巡營(yíng)，你為我牽馬墜鐙，乃是三也。

曹操：楊主簿??！三次要?dú)⒛愕氖遣懿?，三次不殺你的，也是曹操，我已費(fèi)盡苦心了，今日，我也實(shí)實(shí)不想殺你，卻又不得不殺！

楊修：敢問(wèn)丞相，你那內(nèi)心之中，到底為何不得不殺我呢？

曹操：……你當(dāng)初對(duì)我立下誓言，肝腦涂地，以報(bào)知遇之恩，此心此志，如今安在？

楊修：當(dāng)初群雄混戰(zhàn)，你思之?dāng)嗄c，招賢納士，山不厭高、水不厭深，此心此志，如今又在哪里？

曹操：初衷不改，天地可鑒！

楊修：我更是初衷不改，人神共知！

曹操：可惜呀，可惜你！

楊修：可嘆哪，可嘆不明白的是你！

曹操：??？

楊修：啊？

曹操：（笑）哼哼哼哼！

楊修：（笑）嘿嘿嘿嘿！

【二人由笑，變?yōu)橥纯奘暋?/p>

【夏侯惇急上】

夏侯惇：丞相，諸葛亮的大軍，從四面殺來(lái)了！

【眾將士急上】

楊修：丞相，快快撤兵，免得全軍覆滅！

眾：（痛呼）丞相…。

曹操：斬了楊修，退兵，斬！

【劊子手斧落燈滅】

【追光引招賢者上，他須發(fā)皆白，步履蹣跚】

招賢者：大漢丞相，斜谷兵?。≌匈t納士，再圖大業(yè)?。人裕┱匈t嘍……！

【招賢者隱去，他的呼聲回蕩在空曠的舞臺(tái)，有頃，大幕沉重地落下】

[劇終]

第四篇：《曹操與楊修》的觀后感--

《曹操與楊修》的觀后感

小時(shí)候，我的爺爺奶奶就十分喜歡聽(tīng)?wèi)?，偶爾還會(huì)趕場(chǎng)子去聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)。我也曾坐在臺(tái)下身臨其境的聽(tīng)過(guò)幾場(chǎng)，不過(guò)印象不深。后來(lái)，爺爺奶奶在家也天天聽(tīng)，我就跟著一起聽(tīng)。從一開(kāi)始的不喜歡到現(xiàn)在能安安靜靜地聽(tīng)一整場(chǎng)，也算說(shuō)明了戲曲的巨大魅力吧。到了大學(xué)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)學(xué)校開(kāi)了一門(mén)介紹戲曲的人文課，而且講的很好，于是我就選修了這門(mén)課程。以前在家就聽(tīng)一些京劇和河北梆子，其他的因?yàn)榉窖缘仍?，根本看不懂。?duì)于昆曲，越劇，黃梅戲等也僅僅是知道個(gè)名字而已。我們?cè)谡n堂上欣賞了幾出戲，其中最精彩的要數(shù)《曹操與楊修》了。我學(xué)過(guò)《楊修之死》這篇課文，也看過(guò)小說(shuō)《三國(guó)演義》，自然就把這出戲當(dāng)成了《楊修之死》的舞臺(tái)版。但是，這出戲卻有自己的獨(dú)特之處。小說(shuō)是有貶低曹操傾向的，所以楊修之死就被寫(xiě)成了曹操因?yàn)榧刀屎筒乱煽桃鉃橹牧?，絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出曹操奸雄的形象，而戲劇則很好的突出了曹操奸雄的形象。

在此之前，我認(rèn)為，楊修之死，完全是他平時(shí)所作所為導(dǎo)致的。他根據(jù)曹操在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字就私自立刻下令加大門(mén)框；而且他還一錯(cuò)再錯(cuò)地因?yàn)椴懿僭谒趾猩系囊粋€(gè)“合”字，就和眾將士一人一口將酥分吃；這兩件事還可以勉強(qiáng)將之歸為聰明人的劣根性作怪——有小聰明的人總是免不了想要顯露下。然而，他實(shí)在不應(yīng)該更夸張地去揭穿曹操的“夢(mèng)中殺”，這絕對(duì)不是耍小聰明的時(shí)候，相反地，楊修這種做法完全是有點(diǎn)蔑視曹操身份，質(zhì)疑曹操的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的味道了。如果僅僅是到這個(gè)地步，楊修最多也只是不被中用，不至于真的被曹操處死，但他還不滿足給曹操拆臺(tái)階，竟然插手曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班的斗爭(zhēng)！殊不知權(quán)力的交接是歷代統(tǒng)治者的軟肋！告密曹丕反被其誣陷；私自指導(dǎo)曹植；為曹植作答這三件事毫無(wú)疑問(wèn)地將楊修推至懸崖邊上，至此，唯有楊修一死方可安曹操之心。楊修這般恃才傲物，狂放不羈，正好遇上了雖然渴求人才但疑心更重的曹操，所作所為無(wú)不招致對(duì)方的嫉恨。他揣度曹操心意，每每必中，卻又不懂得謙虛內(nèi)斂，終惹上殺身之禍。而我們來(lái)看曹操，盡管他有多么不想殺楊修，但是面對(duì)這樣一個(gè)鋒芒畢露，處處不給自己留下情面的下屬，曹操是不得不殺他??！這樣的結(jié)局，多半是因?yàn)闂钚薇旧淼碾m聰明絕頂?shù)球溈裰?。畢竟，在楊修敗于赤壁一?zhàn)之后，他是很想招攬人才，東山再起的。當(dāng)初伴隨一句“半壺酒一囊書(shū)飄零四方”而飄逸出場(chǎng)的翩翩才俊，如今落得英年早逝的下場(chǎng)，是個(gè)人的悲劇，也是時(shí)代的悲劇。

雖然故事是個(gè)悲劇，但是絕對(duì)不妨礙這出戲在戲曲史上成為一朵奇葩。在這出戲的精彩的段子里，我最喜歡，最欣賞的還是最后一場(chǎng)。這出戲中固然不缺乏悲情傷感的畫(huà)面，我卻覺(jué)得只有這最后一場(chǎng)，才算得上是極悲極苦。因?yàn)檫@一場(chǎng)中，楊修斷然沒(méi)有像通常臨死之人一樣苦苦反抗，而是心平氣和地和曹操攤牌。正是“人之將死兮，促膝談心”，他們的話句句出自肺腑。談話最后，兩人從大笑轉(zhuǎn)為大哭，這哭聲與笑聲背后掩映著怎樣的悲涼，不甘與無(wú)奈啊！他們兩個(gè)都是聰明絕頂?shù)娜宋?，大家心里都心知肚明的，而正是這種明白卻不道破，不甘卻無(wú)奈，不想?yún)s不得不的情愫使這段戲當(dāng)之無(wú)愧地成為整出戲的亮點(diǎn)。

我在課上第一次聽(tīng)這出戲后的感受，總的來(lái)說(shuō)還是以震撼為主。原來(lái)?xiàng)钚拗肋€有如此的悲情，徹底顛覆了小說(shuō)給我留下的印象。這出戲的唱詞也十分精彩。尤其值得一說(shuō)的是楊修在辭別妻兒、將赴斷頭臺(tái)時(shí)所唱的大段唱段——“休流淚，莫悲哀，百年好，也終有一朝分開(kāi)，楊修一死無(wú)掛礙，后事拜托你安排，我死不必把孝帶，我死不必?cái)[靈臺(tái)，我死不必棺木載，我定要馬革裹尸返京街。”這幾個(gè)“我死不必”的疊句，以情帶句，以字帶腔，楊修此時(shí)想要傳達(dá)的已經(jīng)不是苦苦掙扎的心態(tài)了，相反地，這幾句詞勾勒出了楊修臨死之際的祥和安靜，與世無(wú)爭(zhēng)地相托后事?；蛟S字字句句里還是可以窺見(jiàn)楊修的不甘，但這樣的不甘又有什么用呢？遇到這樣的時(shí)代，楊修無(wú)能為力，只能繼續(xù)唱著“休將我的死訊傳出外，也免得世人笑哇，他們笑我呆，親朋問(wèn)我的人何在，你就說(shuō)我遠(yuǎn)游未歸來(lái)。”楊修苦心想要輔

第五篇：曹操和楊修之間的故事

“雞肋”事件

三國(guó)志·魏志·武帝紀(jì)》裴松之注引《九州春秋》曰：“夫雞肋，棄之如可惜，食之無(wú)所得，以比漢中，知王欲還也。”（食之無(wú)味，棄之可惜）

《三國(guó)演義》第七十二回 諸葛亮智取漢中 曹阿瞞兵退斜谷中，曹操正在進(jìn)退兩難之際，適庖官進(jìn)雞湯。操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯敦入帳，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”敦傳令眾官，都稱“雞肋”。行軍主簿楊修，見(jiàn)傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯敦。敦大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問(wèn)曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也：雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！?/p>

比喻做無(wú)多大意義而又不忍舍棄的事情。語(yǔ)本《三國(guó)志．魏志．武帝紀(jì)》“備因險(xiǎn)拒守”裴松之注引晉司馬彪《九州春秋》:"時(shí)王欲還，出令曰:'雞肋。'官屬不知所謂。主簿楊修便自嚴(yán)裝，人驚問(wèn)修:'何以知之?'修曰:'夫雞肋，棄之如可惜，食之無(wú)所得，以比漢中，知王欲還也。'

夢(mèng)中殺人

曹操生性多疑，?？謩e人暗中加害于他，所以常對(duì)侍從說(shuō)：“吾夢(mèng)中好殺人；凡我睡著，汝等切勿近前?！币蝗眨懿贂儗嬘趲ぶ?，翻身時(shí)被子掉落于地，一近侍拾被欲蓋，曹操突然躍起拔劍殺之，復(fù)上床睡。半晌醒來(lái)，驚訝道：“誰(shuí)人殺我近侍？”其他近侍以實(shí)相告，曹操痛哭，命人厚葬。眾人皆以為曹操果真夢(mèng)中殺人，唯行軍主簿楊修明曹操之意，說(shuō)：“丞相非在夢(mèng)中，而是汝等在夢(mèng)中也?！?/p>

改建園門(mén)

楊德祖為魏武主簿，時(shí)作相國(guó)門(mén)，始構(gòu)榱桷(cuījué)，魏武自出看，使人題門(mén)作“活”字。便去。楊見(jiàn)，即令壞之。既竟，曰：“門(mén)中?活?，?闊?字。王正嫌門(mén)大也?！?/p>

楊德祖(楊修)任魏武帝曹操的主簿一職，當(dāng)時(shí)正在修建相國(guó)府的大門(mén)，剛剛建好屋椽屋桷，曹操就親自來(lái)視察了。看完之后，叫人在門(mén)上題了個(gè)“活”字就離開(kāi)了。楊修看見(jiàn)后，就立刻叫人把門(mén)拆了。建成以后，他說(shuō)：“門(mén)里加個(gè)?活?字，是?闊?字。魏王正是嫌門(mén)大了?！?/p>

教植斬令

操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來(lái)告操。操令人于丕府門(mén)伺察之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無(wú)憂也：明日用大簏裝絹再入以惑之?！必缙溲裕源篌d絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門(mén)；卻密使人分 付門(mén)吏，令勿放出。曹丕先至，門(mén)吏阻之，丕只得退回。植聞之，問(wèn)于修。修曰： “君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門(mén)，門(mén)吏阻住。植 叱曰：“吾奉王命，誰(shuí)敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“ 此乃楊修之所教也?！?/p>

1，曹操在門(mén)上寫(xiě)了1字活 眾人不知其意 楊修明白曹操是嫌門(mén)太闊 所以叫人改建 后來(lái)曹操知道 十分妒忌他的才能。

2，塞北送給曹操酥一盒 曹操在上面寫(xiě)上 一合酥 放在桌子上 讓眾人進(jìn)來(lái) 楊修見(jiàn)后 便跟他人分吃 操問(wèn)原因 楊修說(shuō) 上面寫(xiě)的一人一口酥 不敢違抗曹操的意思 曹操表面笑 卻更厭惡他。

3.曹操說(shuō)喜好在夢(mèng)中殺人 后殺了個(gè)近侍 曹操假裝十分痛心后悔 楊修知道后說(shuō) 丞相非在夢(mèng)中爾 君乃在夢(mèng)中爾 曹操聽(tīng)說(shuō)后更生氣。

4.曹操的兒 曹植愛(ài)修的才能 操想立植為太子 曹丕知道后想陷害植 修知道后直接去找了操 結(jié)果操 認(rèn)為修中傷丕 更討厭修。

5.操打算 看看丕和植的才能 令2人出城卻又派人不讓其出城 丕看不讓便回來(lái)了 植去問(wèn)修 修說(shuō) 可以斬殺門(mén)衛(wèi) 于是操以為植當(dāng)立 后有人說(shuō)是修告訴的 操大怒 因此不喜歡植。

6.修總是交植有關(guān)天下大事 操經(jīng)常來(lái)考問(wèn)植 植每次都對(duì) 操大疑 只原是修告之 此時(shí)便有殺修之意。

7.雞肋事件 操 進(jìn)軍無(wú)意 退軍恐人恥笑 副將問(wèn)操 如何 操 隨曰 雞肋 修之后便 讓所有人收拾行李準(zhǔn)備 回去 操知道后大怒 殺了楊修。