第一篇：《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試說明

一、考試介紹

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚囃ㄟ^對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查。

二、報(bào)名流程： 報(bào)考網(wǎng)址：

http://004km.cn/index.do（1）用戶注冊(cè)：登錄004km.cn進(jìn)行用戶注冊(cè)。

（2）網(wǎng)上報(bào)名：選擇考點(diǎn)和考試時(shí)間，完善個(gè)人信息（注意信息的真實(shí)性和完整性，且與報(bào)名證件上的信息一致），上傳照片，確認(rèn)報(bào)名信息無(wú)誤后提交。（3）網(wǎng)上交費(fèi)截止時(shí)間前完成繳費(fèi)，繳費(fèi)成功后不可退費(fèi)和更改考點(diǎn)。

（4）打印準(zhǔn)考證：考前登錄004km.cn，進(jìn)入個(gè)人中心,仔細(xì)核對(duì)個(gè)人信息后直接打印準(zhǔn)考證。

三、成績(jī)查詢

考后20個(gè)工作日登錄004km.cn，輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼和姓名查詢成績(jī)。

關(guān)于筆試成績(jī)的幾點(diǎn)說明：

1.《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》筆試成績(jī)合格線為90分，分?jǐn)?shù)高低沒有影響，成績(jī)不會(huì)顯示到證書上。

2.筆試成績(jī)自考試日算起保留兩年，比如2016年9月24日參加筆試并通過，此次成績(jī)可保留至2018年9月24日，兩年內(nèi)通過面試即可申領(lǐng)證書。只有通過筆試才能參加面試。

四、證書

筆試成績(jī)達(dá)到要求者，可報(bào)名參加《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》面試（面試時(shí)間另行通知）。當(dāng)次筆試合格，面試不合格者，筆試成績(jī)兩年內(nèi)有效。筆試和面試均達(dá)到要求者，可憑成績(jī)報(bào)告、大學(xué)本科及以上學(xué)歷證明，申請(qǐng)《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》。

五、參考用書

官網(wǎng)參考書目為以下四本：

1.《<國(guó)際漢語(yǔ)教師證書>考試大綱》.人民教育出版社

2.《<國(guó)際漢語(yǔ)教師證書>考試大綱解析》.人民教育出版社

3.《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例與分析（修訂版）》.朱勇主編 高等教育出版社

4.《跨文化交際》.祖曉梅主編 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 其中，1、2《<國(guó)際漢語(yǔ)教師證書>考試大綱》及考試大綱解析，為綱領(lǐng)性教材，了解即可。

六、更多筆試參考書推薦（以重要性為序）： 1.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》多種版本均可，此書為重中之重 2.《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，推薦劉詢版 3.《中國(guó)文化要略》，推薦程裕禎版

4.《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)示范教案》，推薦張和生版

5.《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋疑201例》

6.《現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)—理論、實(shí)踐與方法》，張智象 7.《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例分析與點(diǎn)評(píng)》，葉軍

七、模擬題集

第二篇：《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》面試真題

大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cn

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》面試真題

A 中文問答：

1、一個(gè)老師要排練舞蹈節(jié)目，可是該校重視教學(xué)，怎么辦？

2、學(xué)生問你中國(guó)在乒乓球、跳水項(xiàng)目中表現(xiàn)得好，是不是中國(guó)人喜歡單打獨(dú)斗？

英文問答：

1、你的學(xué)生生病了，你告訴他去醫(yī)院，他卻生氣了，你怎么辦？

2、你的學(xué)生一直在吵，后來你說給他送到校長(zhǎng)室，他就承諾說不吵了，你該怎么辦？

B 中文問答：

1、一個(gè)學(xué)生看到公園里，經(jīng)常有父母替孩子相親，學(xué)生對(duì)此不理解，你怎么向他解釋？

2、外國(guó)學(xué)生向中國(guó)朋友建議將老人送養(yǎng)老院，可是朋友不情愿，他對(duì)此很困惑，如何向外國(guó)學(xué)生解釋？

英文問答：

1、你的學(xué)生在課上一直發(fā)出噪音，不聽管教，你怎么辦？

2、老師摸了學(xué)生的頭，學(xué)生不開心，如果你是那位老師，你怎么辦？

常考語(yǔ)法點(diǎn)之 存現(xiàn)句

存現(xiàn)句是語(yǔ)義上表示何處存在、出現(xiàn)消失了何人或何物的句式 結(jié)構(gòu)上一般有三段，即處所段+存現(xiàn)動(dòng)詞+人或物段 語(yǔ)用上用來描寫景物或處所的一種特定句式

大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cn

呂叔湘先生在《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問題》中提到，“存現(xiàn)句屬于非主謂句?！薄按娆F(xiàn)句其實(shí)也是一種無(wú)主句，不過它有個(gè)假主語(yǔ)在頭里?！? 分類：

它可以分存在句和隱現(xiàn)句兩種：

1，存在句是表示何處存在何人或何物的句式。

存在句：處所成分+動(dòng)詞+“著”+名詞語(yǔ)（NPL+V+著+NP）例如： 山上有個(gè)廟。臺(tái)上坐著主席團(tuán)。

2,隱現(xiàn)句表示何處出現(xiàn)或消失何人何物，例如：

他的臉上透出了一絲笑意。（表出現(xiàn)）昨天村里死了兩頭牛。（表消失）注意：

并非所有表示存現(xiàn)的句子都是存現(xiàn)句，要滿足含義中講的三個(gè)條件：1，前段是處所段。

2，中段是不及物動(dòng)詞或"有”、“是”。3，后段必有存現(xiàn)賓語(yǔ)。

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校

第三篇：國(guó)際漢語(yǔ)教師考試心得

參加國(guó)際漢語(yǔ)教師考試心得

“國(guó)際漢語(yǔ)老師”簡(jiǎn)單地來說，就是教老外人漢語(yǔ)。作為中國(guó)人來說教別人的母語(yǔ)，這似乎是一件很容易的事。但當(dāng)我們真正跨入這個(gè)行業(yè)之后，加入陜西師范大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師考試中心成為一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)老師后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們所想的那么簡(jiǎn)單。

首先，教外國(guó)人漢語(yǔ)，我們所教授給他們的是漢語(yǔ)這種語(yǔ)言，與我們中國(guó)人從小學(xué)習(xí)的“語(yǔ)文”是不同的，教語(yǔ)言最重要的就是使學(xué)生掌握如何使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的技能，從而與他人進(jìn)行溝通，教學(xué)對(duì)象與教學(xué)目的不同必然會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)方法和手段不同，我們的教學(xué)對(duì)象大多是年輕人，本身已具備了母語(yǔ)的基礎(chǔ)。所以對(duì)外漢語(yǔ)老師，我們更應(yīng)該為了學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在課堂上可以采用圖片，游戲，情境互動(dòng)等多種教學(xué)手法，使課堂變得更加主動(dòng)，有趣，也更有成效。

同時(shí)，除了外國(guó)人漢語(yǔ)這一語(yǔ)言之外，我們還應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾又袊?guó)文化這一塊的教學(xué)。語(yǔ)言和文化石不可分割的，當(dāng)外國(guó)人在日常生活中使用漢語(yǔ)與他人焦急的時(shí)候，文化的不同可能會(huì)鬧出不少笑話，后產(chǎn)生一些誤會(huì)，所以讓學(xué)生了解一些中國(guó)文化是極其有必要的。

作為國(guó)際漢語(yǔ)教師，其余你與學(xué)生的關(guān)系式亦師亦友的。所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，你在教學(xué)生漢語(yǔ)。漢文化的同時(shí)，學(xué)生的反饋有時(shí)也會(huì)讓你的思路更加廣闊，在這種過程中，其余老師自己也從學(xué)生身上學(xué)到了不少東西。

據(jù)陜西師范大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教師考試中心教授李老師說，做國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)老師，是一份美好的職業(yè)，但要成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)老師，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能夠做對(duì)外漢語(yǔ)老師，但有時(shí)的人可能僅僅停留在夢(mèng)想階段，并沒有跨出那一步，只有真正為之嘗試過了，努力過了，奮斗過了，你才能真正體會(huì)到這份職業(yè)的魅力所在！

第四篇：2018年國(guó)家漢辦(CTCSOL)《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cn

2018年國(guó)家漢辦（CTCSOL）《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試通過對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校

第五篇：國(guó)際漢語(yǔ)老師證書獲取方式

國(guó)際漢語(yǔ)老師證書獲取方式

儒森教育是上海儒森教育進(jìn)修學(xué)校投資創(chuàng)立的中文教育品牌，總部設(shè)立在上海，具有正規(guī)教學(xué)資質(zhì)。旗下品牌為“儒森漢語(yǔ)”和“MandarinGarden”是目前國(guó)內(nèi)專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際授課機(jī)構(gòu)，擁有4年國(guó)際中文授課經(jīng)驗(yàn)我們?cè)谏虾ＴO(shè)有5個(gè)中心、無(wú)錫、武漢、深圳、長(zhǎng)春各設(shè)有1個(gè)中心，全國(guó)共9個(gè)教學(xué)中心。在倫敦和韓國(guó)也設(shè)有2個(gè)中文學(xué)校。學(xué)校具有非常中國(guó)特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您置身于學(xué)習(xí)中國(guó)文化的海洋之中。我們?yōu)槿蚪偌沂澜缰赓Y企業(yè)提供中文課程，在讀企業(yè)外國(guó)學(xué)員累計(jì)有6000 多人。曾多次被國(guó)外媒體“Thats Shanghai、Cityweek” 評(píng)為外國(guó)學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校和刊登儒森的教學(xué)特色和學(xué)習(xí)方法。我們同時(shí)是國(guó)家漢辦會(huì)員機(jī)構(gòu)、世漢學(xué)會(huì)會(huì)員單位，IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)官方指定培訓(xùn)基地及證書考核機(jī)構(gòu)。全球?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域唯一公開全部級(jí)別中文課程教學(xué)核心技術(shù)的專業(yè)中文機(jī)構(gòu)。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)是國(guó)家和民族的事業(yè)，跨入二十一世紀(jì)以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮，漢語(yǔ)作為與世界溝通的橋梁越來越受到世界各國(guó)的重視，全球?qū)h語(yǔ)師資的需求猛增，要求也不斷提高。新興的白金教師職業(yè)-----對(duì)外漢語(yǔ)教師。對(duì)外漢語(yǔ)教師職業(yè)特點(diǎn)：金色的收入（以外幣計(jì)算工資）穩(wěn)定的教師職業(yè)；每學(xué)期固定的帶薪假期；認(rèn)可的技術(shù)移民職業(yè)；出國(guó)留學(xué)人員理想的打工職業(yè)；體面的工作，良好的工作環(huán)境。

中國(guó)迅速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)、巨大的市場(chǎng)與國(guó)際影響力，正引發(fā)全球新一輪“漢語(yǔ)熱”。隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的圓滿成功，海外了解中國(guó)和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮將更加高漲。據(jù)教育部預(yù)測(cè)，到2008年全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到1億。而如今有對(duì)外漢語(yǔ)資格證書的人總共才5千多，漢語(yǔ)教師的缺口在500萬(wàn)以上，美國(guó)缺30萬(wàn)。一個(gè)巨大的市場(chǎng)正在形成，一個(gè)歷史性的機(jī)遇呈現(xiàn)在眼前，目前，對(duì)外漢語(yǔ)教師無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外月進(jìn)萬(wàn)元已是普遍現(xiàn)象，對(duì)外漢語(yǔ)教師已經(jīng)成為無(wú)尚光榮、令人羨慕的高收入職業(yè)。

“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”是國(guó)際認(rèn) 證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證。IPA推出的“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證書 ”是被國(guó)際100多國(guó)家認(rèn)可的，具有權(quán)威性。

IPA國(guó)際認(rèn)證代表了當(dāng)今注冊(cè)認(rèn)證的最高水平，具有廣泛的代表性和國(guó)際權(quán)威性。IPA國(guó)際職業(yè)資格證書獲得了美國(guó)聯(lián)邦政府的全面認(rèn)可，并得到美國(guó)國(guó)務(wù)卿的簽字。在中國(guó)，國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)獲 得了國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)。IPA證書是中國(guó)地區(qū)唯 一獲得中國(guó)駐美國(guó)大使館的全面認(rèn)證，并由中國(guó)使領(lǐng)館代表簽字的。憑借IPA證書，可申請(qǐng)獲得中國(guó)駐美大使館對(duì)證書及學(xué)歷鑒定和 中國(guó)人事部國(guó)家人才網(wǎng)的鑒定，為出國(guó)留學(xué)及工作打造“護(hù)身符”。