第一篇：一分鐘了解國家漢辦《國際漢語教師證書》含金量

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cnN、BBC等外國主流媒體多次評論稱，孔子學(xué)院在推進(jìn)世界對中國文化的了解方面很成功，是迄今中國出口的一個最好、最妙的產(chǎn)品。

大膽創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式

孔子學(xué)院實(shí)行中外雙方平等合作、互利共贏的辦學(xué)模式，公開透明，不強(qiáng)加于人。所有孔子學(xué)院的設(shè)立，都是由外方自愿提出申請，在中外雙方充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，按照《孔子學(xué)院章程》，由孔子學(xué)院總部與外方簽訂合作協(xié)議（5年續(xù)簽一次），并由中外合作院校簽署執(zhí)行協(xié)議?？鬃訉W(xué)院的最高決策機(jī)構(gòu)是總部理事會，由中國國務(wù)院主管教育的領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任理事會主席，理事會成員由教育部、大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

外交部、財政部等13個部委的負(fù)責(zé)同志，10位外國大學(xué)校長和5位中方校長組成。各國孔子學(xué)院都成立由中外雙方人員組成的理事會，雙方校長擔(dān)任理事長，負(fù)責(zé)共同研究確定年度工作計劃和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。在具體辦學(xué)過程中，既嚴(yán)格遵守《孔子學(xué)院章程》等規(guī)章制度，統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一章程、統(tǒng)一管理，又給外方留有足夠的自主空間，充分調(diào)動其積極性，各國都把孔子學(xué)院作為大學(xué)自身和社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，讓“孔子”穿上洋裝，既說漢語，也說外語；既介紹中華文化，也汲取外國優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

獨(dú)特的合作辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，使孔子學(xué)院迅速在各國生根開花。目前，仍有80多個國家的200多個機(jī)構(gòu)排隊(duì)申辦孔子學(xué)院。國家漢辦每年接待成千上萬中外友人，很多外國大學(xué)校長親自登門拜訪，強(qiáng)烈要求開辦孔院。

孔子學(xué)院的茁壯成長，傾注了中外各界人士的智慧和心血。波蘭雅蓋隆大學(xué)卡皮舍夫斯基教授，曾擔(dān)任省長和駐外大使等要職，2006年不幸被查出骨癌晚期，生命僅剩3個月。在生命的最后時光，他決心做一件對人類有貢獻(xiàn)的事。他寫信給孔子學(xué)院總部，希望創(chuàng)辦波蘭第一所孔子學(xué)院，認(rèn)為這件事不僅能為增進(jìn)中國與波蘭人民之間的友誼助力，而且有利于中波兩國共同研究孔子思想，為解決當(dāng)代種族和宗教沖突找到鑰匙。在中波雙方共同努力下，卡教授去世前終于實(shí)現(xiàn)了愿望——克拉科夫孔子學(xué)院成功開辦。正是眾多這樣有志之士的遠(yuǎn)見卓識和奉獻(xiàn)精神，不斷激勵著孔子學(xué)院迎難而上、奮發(fā)有為，一步一個腳印地把這項(xiàng)偉大的事業(yè)推向前進(jìn)。

努力實(shí)現(xiàn)中國和世界的雙贏

在全球孔子學(xué)院建立10周年之際，總書記專致賀信，指出，“世界各國人民創(chuàng)造的燦爛文化，是人類共同的寶貴財富。我們應(yīng)該通過交流互鑒和創(chuàng)造性發(fā)展，使之在當(dāng)今世界煥發(fā)新的生命力。孔子學(xué)院屬于中國，也屬于世界”?？倳浀脑捀呶萁矁?nèi)涵深刻，高度概括了孔子學(xué)院的使命和作用?？偨Y(jié)孔子學(xué)院成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

搭建公共外交的重要平臺，為我國和平發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，推動建設(shè)和諧世界?？鬃訉W(xué)院不僅為各國青年學(xué)生和社會各界提供了優(yōu)質(zhì)的漢語教學(xué)服務(wù)，而且為中國和各國領(lǐng)導(dǎo)人搭建了公共外交和人文交流的平臺。10多年來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人利用出訪機(jī)會，出席孔子學(xué)院揭牌儀式等相關(guān)活動300多次。同時，200多位國際組織和各國國家元首、政府首腦等政要，如聯(lián)合國秘書長潘基文、英國首相卡梅倫、俄羅斯總統(tǒng)普京、巴西總統(tǒng)羅塞夫、美國前總統(tǒng)老布什、澳大利亞前總理陸克文、歐盟理事會前主席范龍佩等，多次出席孔子學(xué)院活動，稱贊孔子學(xué)院為促進(jìn)多元文化交流和各國人民之間的友誼發(fā)揮了重要作用。

廣交朋友，深交朋友，夯實(shí)中國與世界各國友好合作的民意基礎(chǔ)?？鬃訉W(xué)院積累了廣泛的人脈關(guān)系，在世界各國打下了很好的發(fā)展基礎(chǔ)，搭建了中外人文交流的廣闊平臺，為深化中國與各國人民友誼發(fā)揮了重要作用。10多年來，孔子學(xué)院培訓(xùn)各國漢語教師20萬人次，招收120多個國家2.5萬多人次來華攻讀學(xué)位，14萬名各國教育官員及大中小學(xué)師生應(yīng)邀訪華，親身體驗(yàn)當(dāng)代中國和中華文化。與此同時，我們每年選派1萬多名院長、教師和志愿者赴各國孔子學(xué)院任教，他們學(xué)會了貼近外國人思維、習(xí)慣和生活的交流方式，用自身的實(shí)際行動和一個個鮮活的故事，向世界說明中國，被譽(yù)為“美麗的中國名片”和“真實(shí)的中國讀本”。北京師范大學(xué)派往美國著名精英學(xué)校昊濟(jì)思中學(xué)孔子課堂的一名教師，剛到任時躲著學(xué)生走，擔(dān)心他們問政治敏感問題。后來，她通過網(wǎng)絡(luò)大量查閱各種資料和信息，學(xué)會了講中國故事，受到學(xué)生真心愛戴。該校校長說，孔子課堂的作用太大了，一名中國老師就改變了整個學(xué)校對中國的看法。類似例子不勝枚舉。

提升中華文化影響力，推動世界多元文化交流交融。孔子學(xué)院不僅為中華文化走出去開辟了新渠道，也為各國多元文化走進(jìn)中國架起了新橋梁，促進(jìn)了世界多元文化的交流交融。中外校長、院長和教師都說，孔子學(xué)院恰似一張搬到國外的中國圓桌，不傳教布道，不輸出價值觀，所有參與人士都能坦誠發(fā)表觀點(diǎn)，使中外文化在平等交往中摩擦起電，交流交融。只要人們能坐下來，彼此尊重，耐心傾聽，就能增進(jìn)相互了解和理解。美國南加州大學(xué)一項(xiàng)研究報告認(rèn)為，孔子學(xué)院已形成了5個層面的 大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

高密度網(wǎng)絡(luò)：一是總部與各孔子學(xué)院之間的網(wǎng)絡(luò)，二是中外合作院校形成的網(wǎng)絡(luò)，三是各區(qū)域之間孔子學(xué)院相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，四是中方高校與承辦的孔子學(xué)院形成的網(wǎng)絡(luò)，五是承辦孔子學(xué)院的各中方院校構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。這5個網(wǎng)絡(luò)就像奧運(yùn)五環(huán)，雖然沒有完全重合，但卻彼此相連、密不可分，構(gòu)成了一個和諧共生的多樣性人類文化生態(tài)體系。

目前，孔子學(xué)院有如一個10多歲的少年，難免遭遇成長的煩惱和困擾。如，中方合作院校的支撐能力不足、師資隊(duì)伍數(shù)量不足質(zhì)量不高、本土教材開發(fā)與應(yīng)用欠缺，以及廣開渠道籌集資金辦法不多等問題，都是阻礙孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的攔路虎，各方面必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，將孔子學(xué)院真正作為國家外交戰(zhàn)略重點(diǎn)著力打造，切實(shí)解決存在的問題。作為中國和世界各國人民智慧的結(jié)晶，孔子學(xué)院恰似一列動力無窮容量無限的文化快車，奔馳在世界各國的大地上，其前途一定是光明和美好的！

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語學(xué)校（國際漢語教師培訓(xùn)中心）

第二篇：2018年國家漢辦(CTCSOL)《國際漢語教師證書》考試時間表

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

2018年國家漢辦（CTCSOL）《國際漢語教師證書》考試時間表

《國際漢語教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚囃ㄟ^對漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評價考生是否具備國際漢語教師能力。

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語學(xué)校

第三篇：大連國家漢辦《國際漢語教師證書》筆試真題實(shí)例

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

CTCSOL 國家漢辦《國際漢語教師證書》筆試真題

1.筆試

筆試試題主要采取案例導(dǎo)入式設(shè)計。案例源于教學(xué)實(shí)際，形式多樣。如：

第33-38題

麥 克：你知道中國人喜歡什么數(shù)字嗎？

愛德華：不知道。

麥 克：（1）你怎么連這么簡單的問題也不知道？

愛德華：你知道？

麥 克：當(dāng)然了。世界上的事我知道一半，中國的事我沒有不知道的。

愛德華：是嗎？

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

麥 克：你難道沒聽見大家都叫我什么嗎？

愛德華：叫你什么？

麥 克：“中國通”。

愛德華：（2）你才學(xué)了三個半月的漢語，怎么就成“中國通”了？

麥 克：這不是說相聲嗎？你怎么連這個都不懂??？

愛德華：誰說我不懂？相聲是笑的藝術(shù)，（3）“笑一笑，十年少”嘛。

麥 克：對呀。誰聽了我們的相聲，誰就會笑起來，誰就會變年輕，今年二十，明年十歲。

愛德華：什么？

麥 克：你不是說“笑一笑，十年少”嗎？

愛德華：別開玩笑了。

33．本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語法是： A．反問句

詞 B．疑問代

C．“的”字D．結(jié)構(gòu)助詞

短語 “了”

34．以下哪個句子在結(jié)構(gòu)和語義上與句（1）同屬一類？ A．連警察都敢打 B．連老師也回答不上來

說

C．這么大的蘋果連看也沒看過 D．連“你好”“再見”也不會

35．以下哪句話中的“才”與句（2）的“才”意思相同？ A．他40歲才找到工作 B．正因?yàn)槲也粫艈柲愕?/p>

A．表示驚訝

C．他才看了兩頁書就困了 D．那兒太冷了，我才不去呢

36．句（3）中的“嘛”所隱含的意思是：

C．總結(jié)出一個大家都接受的結(jié)

大連盼達(dá)漢語學(xué)校004km.cn

論

B．表示贊嘆

D．引出一個大家都普遍認(rèn)可的 理由

37．“笑一笑，十年少”中“少”的詞性和讀音分別是： A．動詞 B．動詞 C．形容詞

shào shǎo shào 38．你認(rèn)為適合本課的拓展話題是： D．形容詞 shǎo

A．關(guān)于養(yǎng)生 B．關(guān)于學(xué)習(xí)漢語

C．關(guān)于相聲的歷史

D．關(guān)于數(shù)字的文化

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語學(xué)校（國際漢語教師培訓(xùn)中心）

第四篇：國家漢辦國際漢語教師志愿者培訓(xùn)中期考核試題

國家漢辦國際漢語教師志愿者培訓(xùn)中期考核試題

一、判斷題每題一分共20分

1、“慚愧”兩個音節(jié)的韻母分別是“an”和“uei”。

2、“處理”是兩個第三聲連讀，正確的讀法是把“處”讀成第二聲。

3、“叟”和“幽”兩個字都是九畫。

4、偏旁部首是漢字形體最小的單位，是學(xué)習(xí)書寫的基礎(chǔ)。

5、六書中象形字、指事字和會意字都是獨(dú)體字，形聲字則是合體字。

6、現(xiàn)代漢語詞匯中占絕大多數(shù)的是雙音節(jié)詞。

7、在詞匯教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生：通過形旁可以準(zhǔn)確了解詞匯的意義。

8、“在我家”和“他在教室看書”兩個句子中的“在”都是動詞。

9、教授漢語語法課時，最重要的是把語法理論知識講全講透。

10、“精講多練”的原則其實(shí)只適用于口語課教學(xué)。

11、第一語言對第二語言學(xué)習(xí)的影響有積極一面，也有消極的一面，這種現(xiàn)象通常稱為語言的遷移作用。

12、在第二語言教學(xué)中，對于學(xué)生的錯誤不一定有錯必糾。

13、語言游戲只是課堂教學(xué)中無足輕重的方法之一。

14、在第二語言教學(xué)中確立以學(xué)生為中心的原則，才能真正做到因材施教、循序漸進(jìn)和精講多練。

15、“《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等五部儒家經(jīng)典合稱‘五經(jīng)’。”中“等”的使用時錯誤的。

16、漢語與漢語教學(xué)有其特殊性，孔子學(xué)院教師赴任后無需了解對方的課堂文化，應(yīng)該堅持用自己的課堂教學(xué)方法，在第一堂課就向?qū)W生說明并實(shí)施漢語課的課堂規(guī)范。

17、孔子學(xué)院教師在國外不必接受我駐外使館領(lǐng)館的領(lǐng)導(dǎo)。

18、孔子學(xué)院教師應(yīng)該從滿足教學(xué)對象的實(shí)際需要出發(fā)，采取生動靈活的教學(xué)方法。

19、課堂管理的目的主要是建立教師的權(quán)威地位。

20、孔子學(xué)院教師赴任后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ぷ?、生活與自己的預(yù)期相差很大，產(chǎn)生心理落差，這是正常的，應(yīng)該積極應(yīng)對。

二、選擇題每題兩分，共50分

1、“一直”和“一共”中的“一”在語流中分別讀作（）A．陰平和去聲 B.陽平和去聲 C.去聲和陽平D.陰平和陽平

2、當(dāng)幾個性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說話時，能聽得出說話人是賬單還是李四，這主要是由于個人的（）不同。A.音高 B.音色 C.音長 D.音調(diào)

3、下列指人名詞不能加上“們”表示復(fù)數(shù)的是（）A.同學(xué) B.爸爸 C.弟兄 D.夫妻

4、在講授“龍”的意義時，應(yīng)該著重講解（）A.語法義 B.文化義 C.詞匯義 D.色彩義

5、下列哪個詞是音譯外來詞？ A.吉他 B.圍棋 C.電腦 D.書桌

6、下面哪個句子中“才”的用法跟其他句子不同？ A.冬天7點(diǎn)天才亮。B.才6點(diǎn)他就走了。

C.他病好了才告訴媽媽。D.今天堵車，老師六點(diǎn)才到。

7、按照漢字的六書說，“塵”字屬于（）A.象形 B.指事 C.形聲 D.會意

8、下列句子中，哪一個和其他三個不屬于同類語法錯誤？ A.我今天要見面一個朋友。B.他經(jīng)常幫忙他的同學(xué)。C.他參觀了一個老師。D.他結(jié)婚了一個有錢人。

9、下列外語教學(xué)發(fā)中最古老的是（）

A.翻譯法 B.直接法 C.聽說法 D.認(rèn)知法

10、在普通話中，下面哪個詞語不能讀兒化音？ A.名牌 B.天壇 C.茶館 D.花盆

11、下面哪一種課不是技能課？

A.聽說課 B.閱讀課 C.寫作課 D.語法課

12、下面句子中不是雙賓語句的是

A.我灑了他一身水 B.我等了她一整天 C.我教了他一句話 D.我拿了他一本書

13、下面哪項(xiàng)不屬于漢語特點(diǎn)？ A.樂音比較豐富 B.助詞比較豐富 C.形態(tài)比較豐富 D.題詞比較豐富

14、“到處是歡樂的人群?！笔?/p>

A.主謂句 B.被動句 C.無主句 D.存現(xiàn)句

15、報刊課屬于

A.專項(xiàng)技能課 B.漢語知識課 C.文化知識課 D.綜合技能課

16、把漢語課分為會話課、閱讀課、聽力課，是根據(jù)（）來劃分的？ A.語言知識內(nèi)容 B.語體風(fēng)格 C.言語技能 D.語言材料的性質(zhì)

17、四書是指（）、《中庸》、《論語》、《孟子》。

A.《爾雅》 B.《大學(xué)》 C.《禮記》 D.《荀子》

18、奠定了中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的中國最古老最完整的典籍是

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《傷寒雜病論》 C.《千金方》 D.《本草綱目》

19、中國最年輕的直轄市簡稱是 A.渝 B.蜀 C.蓉 D.申

20、下列曲目中不屬于中國古代名曲的是

A.《十面埋伏》 B.《陽春白雪》 C.《廣陵散》 D.《梁?！?/p>

21、在跨文化交際中，以下哪個話題最安全？

A.政治合作 B.宗教信仰 C.音樂藝術(shù) D.經(jīng)濟(jì)援助

22、“五岳”中的“東岳”是

A.恒山 B.衡山 C.泰山 D.嵩山

23、用來概指中國古代兩位詩人創(chuàng)作風(fēng)格的話是 A.建安風(fēng)骨 B.顏肥柳瘦 C.郊寒島瘦 D.綠肥紅瘦

24、西方文明的源頭是

A.希臘 B.羅馬 C.巴比倫 D.阿拉伯

25、某教師心地善良、為人熱情，第一次出國赴任，她對每一位外國人都有問必答，將自己知道的任何情況都毫無保留的告訴對方，他違背了下列規(guī)定中的哪一條？ A.站穩(wěn)立場，堅持原則

B.顧全大局，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，協(xié)調(diào)配合，協(xié)同對外

C.不同外國機(jī)構(gòu)和外國人私自交往，不利用職權(quán)和工作關(guān)系隱私牟利

D.保守國家秘密，嚴(yán)格執(zhí)行保密法規(guī)，堅持內(nèi)外有別，不泄露內(nèi)部情況。

三、簡答題10分

李老師被派往某學(xué)校擔(dān)任漢語教師。初到孔子學(xué)院赴任時，他總覺得同事們認(rèn)為他是外國人，語言有不好，不愿意和他聊天。同時，他也覺得對他們聊的話題不了解，即使是他了解的，也因?yàn)槟挲g的差異。聊不到一塊去。

如果你是李老師，你將如何解決這個難題？

四、案例分析每題十分共二十分

1、在一次課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容涉及“東郭先生和狼”的故事，孔子學(xué)院小張老師認(rèn)真地講解了故事的內(nèi)容和寓意，并得出結(jié)論告訴學(xué)生：惡人終是惡人，我們不能善惡不分、同情惡人。馬上有同學(xué)提出異議說：狼吃人，不能說明他是惡人就像人吃牛肉不能說人是惡人一樣。為此全班陷入了激烈的辯論中，教學(xué)計劃沒有完成。

（1）如果你是小張老師，你會怎么做？3分

（2）從這個事件中，你能得到什么啟示？請從教學(xué)、課堂管理和文化差異三個方面談一談。7分

2、上世紀(jì)80年代末，中國一名留學(xué)美國的女生找到一份看護(hù)一位美國老太太的工作，合同上說明由該老太太提供食宿，結(jié)果，他去了以后，才知道住的房間小的不能再小，吃的質(zhì)量就更差了，有時候老太太甚至把從寵物食品店購買來的狗食給她。

試用跨文化交際相關(guān)知識分析一下這位中國學(xué)生遇到這一困境的原因，并就此類現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。10分

第五篇：國家漢辦漢語教師志愿者面試全攻略

國家漢辦漢語教師志愿者面試全攻略

發(fā)布時間:2010-12-09

漢辦面試分海外孔子學(xué)院院長選拔、公派漢語教師選拔（針對高校或中小學(xué)正式教師）和漢語教師志愿者（針對在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照?；玖鞒倘缦拢?/p>

（一）教師選拔：

一、報到：

前往漢辦指定地點(diǎn)，不一定抽簽，可能是事先分好了組?？梢韵瓤伎谡Z，也可以先考試講，一般是一個組去試講，另外一個組的人就先考口語。

二、心理測試：

等待考試時，先做，非常簡單，大約不到100道題吧，基本就是測試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準(zhǔn)備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章。語法點(diǎn)已經(jīng)給出，選講其中的一個，準(zhǔn)備大約半小時后進(jìn)場。

四、試講：

1.很簡單的自我介紹，說自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。2.介紹整體的講課思路。

3.講語法點(diǎn)。其實(shí)這只是一個例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘

4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問些文化歷史常識。

五、口語?！锖诵目疾閮?nèi)容

自我介紹

外語考場

答考官問 抽題、準(zhǔn)備

試講 介紹教學(xué)思路

選講語法點(diǎn)

教學(xué)考場 教學(xué)語法類

答考官問 文學(xué)文化類

孔院工作類

一、外語考場

1.自我介紹（2到3分鐘）2.答考官問（3到5分鐘）高頻題：

1，作為一個漢語教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學(xué)生一起過春節(jié)？ 3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機(jī)提問：

1.舉一個文化沖突的例子，說說你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國后你會在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

二、教學(xué)考場

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時先做一個簡要的課程設(shè)計（3分鐘），然后自己選取兩個語法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時最好結(jié)合自己編的小對話，造句等來練習(xí)。（把臺下的考官當(dāng)作學(xué)生）

●高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉(xiāng)情

4、講究吃的中國人

●課程設(shè)計：

最好先針對學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點(diǎn)：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)

●建議：

1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩《少小離家老大回》。

2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動，比如小組討論，情景劇等

3.作業(yè)可以具體到聽說讀寫，簡單說一兩句，只說“最后布置作業(yè)”會有點(diǎn)空泛。

三、考官提問部分

一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。

(一)、教學(xué)語法類：

1、“我去年留學(xué)在北京”對嗎，為什么？

2、給學(xué)生講解“什么”這個語法點(diǎn)（重要）

3、“理發(fā)”能說成“理了一次發(fā)”，但是“匯報”不能說成“匯了一次報”，為什么？（離合詞，重要）

“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調(diào)

7、“明天無論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校?！睂?？為什么。

8、去年暑假我沒回國了。偏誤分析。

“沒”副詞，表示沒完成?！傲恕北硎就瓿闪恕Ｃ?。

9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一??就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時間緊接著先后發(fā)生

2.我一看書就睡著了。原因--結(jié)果

注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時用何時不用。一般應(yīng)該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說話一點(diǎn)快。偏誤分析。

考“一點(diǎn)”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”。“一點(diǎn)”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語義和結(jié)構(gòu)解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了?；馄缌x需要語境。

14、那時我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析。

考查“過”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。

很簡單的一個題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對外漢語教學(xué)來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長，有教無類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學(xué)院，考試時正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時問到了這個題目。一般來說，面試和時政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？

基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個都城。（也有說西安是十幾個朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

9、中國古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》

(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：

1、對如何開展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識？

參考：從兩方面來闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對海外孔院的漢語教學(xué)有何認(rèn)識？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對漢語感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？

4、孔子學(xué)院的教學(xué)對象是哪些人？

一般來說很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛中國文化，有意學(xué)習(xí)漢語的人都可以是我們的教學(xué)對象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。

5、你對英語國家文化特點(diǎn)有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對待師生關(guān)系的不同。

三、寫拼音

給“我愛北京天安門”注音。主要考點(diǎn)：

1.專名應(yīng)該連寫，并且第一個字的拼音應(yīng)該大寫

2.分隔號，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號

3.調(diào)號標(biāo)在那個韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯

4.漢語拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。

● 教師應(yīng)考時出現(xiàn)的一些問題：

1、用太多術(shù)語和生詞，比如“處置”“支配”等外國學(xué)生不易理解的詞。考官當(dāng)即反問是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書太多太繁

3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動太少

4、講課聲音小

（二）院長選拔

一、報到

二、口語

1.填表，姓名、職務(wù)等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。

4.問一個問題，一般是交流方面的 5.3分鐘時間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個考官。一個是漢辦的。一般是問對所去地方的了解，再就是看你做院長的優(yōu)勢是什么。問題比較隨機(jī)。

四、小組討論

看題目8分鐘，個人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。

注：

院長選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對教學(xué)能力考查較多?？碱}涉及的都是基礎(chǔ)知識，開放型問題難度也不大。有一定對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一般都能通過。有些老師雖然沒有漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語種和艱苦地區(qū)教師時，條件放得更寬。

漢語教師志愿者考試

應(yīng)考志愿者較多的時候（有一次考生達(dá)幾千人），會先筆試再面試。人數(shù)少的時候，（如果是北語已經(jīng)通過校內(nèi)選拔過，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計只安排一次面試）

筆試分心理測試（題目簡單，選擇題，做參考用，大概不影響錄取）和文化考試。文化考試選擇題很多，涉及歷史文化，教學(xué)知識，語法知識(包括拼音書寫規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語句型句類，詞性之類。文史知識豐富的，學(xué)對外漢和中文的人會占一點(diǎn)優(yōu)勢。主觀題實(shí)我印象不深了。請大家補(bǔ)充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個考官面依次提問，考生輪流單獨(dú)面試?，F(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時用到的是英文的，可能沒說完老師會打斷你，用英語提出一個問題。（通常只有1個問題，不超過3個，要給其他老師留時間。）問題可能是隨機(jī)從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國外生活的相關(guān)問題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。

二、教學(xué)部分。

回答3到5個問題。提問的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語為同學(xué)們做過這方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。

據(jù)他的講座和個人體會，教學(xué)部分常考離合詞的用法、詞語辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬和萬萬的區(qū)別），對外漢語教學(xué)包括哪幾個幾個基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語法部分），漢語拼音的書寫規(guī)范?？歼^的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會問你：

1.身份

你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒去黨校培訓(xùn)過？/沒有/有沒有遞交過申請書？/沒?那你這部分就掛了

2.素質(zhì)

比如你怎么和外國學(xué)生談西藏、臺灣問題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會比唱流行歌曲更合適。

五、可能會有試講。選一個語法點(diǎn)，或由考官當(dāng)場指定一個語法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項(xiàng)，不需要試講