第一篇：大連國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》筆試真題實(shí)例

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CTCSOL 國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》筆試真題

1.筆試

筆試試題主要采取案例導(dǎo)入式設(shè)計(jì)。案例源于教學(xué)實(shí)際，形式多樣。如：

第33-38題

麥 克：你知道中國(guó)人喜歡什么數(shù)字嗎？

愛(ài)德華：不知道。

麥 克：（1）你怎么連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不知道？

愛(ài)德華：你知道？

麥 克：當(dāng)然了。世界上的事我知道一半，中國(guó)的事我沒(méi)有不知道的。

愛(ài)德華：是嗎？

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麥 克：你難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)大家都叫我什么嗎？

愛(ài)德華：叫你什么？

麥 克：“中國(guó)通”。

愛(ài)德華：（2）你才學(xué)了三個(gè)半月的漢語(yǔ)，怎么就成“中國(guó)通”了？

麥 克：這不是說(shuō)相聲嗎？你怎么連這個(gè)都不懂??？

愛(ài)德華：誰(shuí)說(shuō)我不懂？相聲是笑的藝術(shù)，（3）“笑一笑，十年少”嘛。

麥 克：對(duì)呀。誰(shuí)聽(tīng)了我們的相聲，誰(shuí)就會(huì)笑起來(lái)，誰(shuí)就會(huì)變年輕，今年二十，明年十歲。

愛(ài)德華：什么？

麥 克：你不是說(shuō)“笑一笑，十年少”嗎？

愛(ài)德華：別開(kāi)玩笑了。

33．本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語(yǔ)法是： A．反問(wèn)句

詞 B．疑問(wèn)代

C．“的”字D．結(jié)構(gòu)助詞

短語(yǔ) “了”

34．以下哪個(gè)句子在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義上與句（1）同屬一類？ A．連警察都敢打 B．連老師也回答不上來(lái)

說(shuō)

C．這么大的蘋果連看也沒(méi)看過(guò) D．連“你好”“再見(jiàn)”也不會(huì)

35．以下哪句話中的“才”與句（2）的“才”意思相同？ A．他40歲才找到工作 B．正因?yàn)槲也粫?huì)才問(wèn)你的

A．表示驚訝

C．他才看了兩頁(yè)書就困了 D．那兒太冷了，我才不去呢

36．句（3）中的“嘛”所隱含的意思是：

C．總結(jié)出一個(gè)大家都接受的結(jié)

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論

B．表示贊嘆

D．引出一個(gè)大家都普遍認(rèn)可的 理由

37．“笑一笑，十年少”中“少”的詞性和讀音分別是： A．動(dòng)詞 B．動(dòng)詞 C．形容詞

shào shǎo shào 38．你認(rèn)為適合本課的拓展話題是： D．形容詞 shǎo

A．關(guān)于養(yǎng)生 B．關(guān)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

C．關(guān)于相聲的歷史

D．關(guān)于數(shù)字的文化

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校（國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心）

第二篇：一分鐘了解國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》含金量

大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cnN、BBC等外國(guó)主流媒體多次評(píng)論稱，孔子學(xué)院在推進(jìn)世界對(duì)中國(guó)文化的了解方面很成功，是迄今中國(guó)出口的一個(gè)最好、最妙的產(chǎn)品。

大膽創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式

孔子學(xué)院實(shí)行中外雙方平等合作、互利共贏的辦學(xué)模式，公開(kāi)透明，不強(qiáng)加于人。所有孔子學(xué)院的設(shè)立，都是由外方自愿提出申請(qǐng)，在中外雙方充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，按照《孔子學(xué)院章程》，由孔子學(xué)院總部與外方簽訂合作協(xié)議（5年續(xù)簽一次），并由中外合作院校簽署執(zhí)行協(xié)議?？鬃訉W(xué)院的最高決策機(jī)構(gòu)是總部理事會(huì)，由中國(guó)國(guó)務(wù)院主管教育的領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任理事會(huì)主席，理事會(huì)成員由教育部、大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cn

外交部、財(cái)政部等13個(gè)部委的負(fù)責(zé)同志，10位外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和5位中方校長(zhǎng)組成。各國(guó)孔子學(xué)院都成立由中外雙方人員組成的理事會(huì)，雙方校長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng)，負(fù)責(zé)共同研究確定工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。在具體辦學(xué)過(guò)程中，既嚴(yán)格遵守《孔子學(xué)院章程》等規(guī)章制度，統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一章程、統(tǒng)一管理，又給外方留有足夠的自主空間，充分調(diào)動(dòng)其積極性，各國(guó)都把孔子學(xué)院作為大學(xué)自身和社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，讓“孔子”穿上洋裝，既說(shuō)漢語(yǔ)，也說(shuō)外語(yǔ)；既介紹中華文化，也汲取外國(guó)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。

獨(dú)特的合作辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，使孔子學(xué)院迅速在各國(guó)生根開(kāi)花。目前，仍有80多個(gè)國(guó)家的200多個(gè)機(jī)構(gòu)排隊(duì)申辦孔子學(xué)院。國(guó)家漢辦每年接待成千上萬(wàn)中外友人，很多外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)親自登門拜訪，強(qiáng)烈要求開(kāi)辦孔院。

孔子學(xué)院的茁壯成長(zhǎng)，傾注了中外各界人士的智慧和心血。波蘭雅蓋隆大學(xué)卡皮舍夫斯基教授，曾擔(dān)任省長(zhǎng)和駐外大使等要職，2006年不幸被查出骨癌晚期，生命僅剩3個(gè)月。在生命的最后時(shí)光，他決心做一件對(duì)人類有貢獻(xiàn)的事。他寫信給孔子學(xué)院總部，希望創(chuàng)辦波蘭第一所孔子學(xué)院，認(rèn)為這件事不僅能為增進(jìn)中國(guó)與波蘭人民之間的友誼助力，而且有利于中波兩國(guó)共同研究孔子思想，為解決當(dāng)代種族和宗教沖突找到鑰匙。在中波雙方共同努力下，卡教授去世前終于實(shí)現(xiàn)了愿望——克拉科夫孔子學(xué)院成功開(kāi)辦。正是眾多這樣有志之士的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和奉獻(xiàn)精神，不斷激勵(lì)著孔子學(xué)院迎難而上、奮發(fā)有為，一步一個(gè)腳印地把這項(xiàng)偉大的事業(yè)推向前進(jìn)。

努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)和世界的雙贏

在全球孔子學(xué)院建立10周年之際，總書記專致賀信，指出，“世界各國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛文化，是人類共同的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該通過(guò)交流互鑒和創(chuàng)造性發(fā)展，使之在當(dāng)今世界煥發(fā)新的生命力?？鬃訉W(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界”?？倳浀脑捀呶萁矁?nèi)涵深刻，高度概括了孔子學(xué)院的使命和作用?？偨Y(jié)孔子學(xué)院成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

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搭建公共外交的重要平臺(tái)，為我國(guó)和平發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，推動(dòng)建設(shè)和諧世界?？鬃訉W(xué)院不僅為各國(guó)青年學(xué)生和社會(huì)各界提供了優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，而且為中國(guó)和各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人搭建了公共外交和人文交流的平臺(tái)。10多年來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人利用出訪機(jī)會(huì)，出席孔子學(xué)院揭牌儀式等相關(guān)活動(dòng)300多次。同時(shí)，200多位國(guó)際組織和各國(guó)國(guó)家元首、政府首腦等政要，如聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文、英國(guó)首相卡梅倫、俄羅斯總統(tǒng)普京、巴西總統(tǒng)羅塞夫、美國(guó)前總統(tǒng)老布什、澳大利亞前總理陸克文、歐盟理事會(huì)前主席范龍佩等，多次出席孔子學(xué)院活動(dòng)，稱贊孔子學(xué)院為促進(jìn)多元文化交流和各國(guó)人民之間的友誼發(fā)揮了重要作用。

廣交朋友，深交朋友，夯實(shí)中國(guó)與世界各國(guó)友好合作的民意基礎(chǔ)?？鬃訉W(xué)院積累了廣泛的人脈關(guān)系，在世界各國(guó)打下了很好的發(fā)展基礎(chǔ)，搭建了中外人文交流的廣闊平臺(tái)，為深化中國(guó)與各國(guó)人民友誼發(fā)揮了重要作用。10多年來(lái)，孔子學(xué)院培訓(xùn)各國(guó)漢語(yǔ)教師20萬(wàn)人次，招收120多個(gè)國(guó)家2.5萬(wàn)多人次來(lái)華攻讀學(xué)位，14萬(wàn)名各國(guó)教育官員及大中小學(xué)師生應(yīng)邀訪華，親身體驗(yàn)當(dāng)代中國(guó)和中華文化。與此同時(shí)，我們每年選派1萬(wàn)多名院長(zhǎng)、教師和志愿者赴各國(guó)孔子學(xué)院任教，他們學(xué)會(huì)了貼近外國(guó)人思維、習(xí)慣和生活的交流方式，用自身的實(shí)際行動(dòng)和一個(gè)個(gè)鮮活的故事，向世界說(shuō)明中國(guó)，被譽(yù)為“美麗的中國(guó)名片”和“真實(shí)的中國(guó)讀本”。北京師范大學(xué)派往美國(guó)著名精英學(xué)校昊濟(jì)思中學(xué)孔子課堂的一名教師，剛到任時(shí)躲著學(xué)生走，擔(dān)心他們問(wèn)政治敏感問(wèn)題。后來(lái)，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量查閱各種資料和信息，學(xué)會(huì)了講中國(guó)故事，受到學(xué)生真心愛(ài)戴。該校校長(zhǎng)說(shuō)，孔子課堂的作用太大了，一名中國(guó)老師就改變了整個(gè)學(xué)校對(duì)中國(guó)的看法。類似例子不勝枚舉。

提升中華文化影響力，推動(dòng)世界多元文化交流交融。孔子學(xué)院不僅為中華文化走出去開(kāi)辟了新渠道，也為各國(guó)多元文化走進(jìn)中國(guó)架起了新橋梁，促進(jìn)了世界多元文化的交流交融。中外校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和教師都說(shuō)，孔子學(xué)院恰似一張搬到國(guó)外的中國(guó)圓桌，不傳教布道，不輸出價(jià)值觀，所有參與人士都能坦誠(chéng)發(fā)表觀點(diǎn)，使中外文化在平等交往中摩擦起電，交流交融。只要人們能坐下來(lái)，彼此尊重，耐心傾聽(tīng)，就能增進(jìn)相互了解和理解。美國(guó)南加州大學(xué)一項(xiàng)研究報(bào)告認(rèn)為，孔子學(xué)院已形成了5個(gè)層面的 大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校004km.cn

高密度網(wǎng)絡(luò)：一是總部與各孔子學(xué)院之間的網(wǎng)絡(luò)，二是中外合作院校形成的網(wǎng)絡(luò)，三是各區(qū)域之間孔子學(xué)院相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，四是中方高校與承辦的孔子學(xué)院形成的網(wǎng)絡(luò)，五是承辦孔子學(xué)院的各中方院校構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。這5個(gè)網(wǎng)絡(luò)就像奧運(yùn)五環(huán)，雖然沒(méi)有完全重合，但卻彼此相連、密不可分，構(gòu)成了一個(gè)和諧共生的多樣性人類文化生態(tài)體系。

目前，孔子學(xué)院有如一個(gè)10多歲的少年，難免遭遇成長(zhǎng)的煩惱和困擾。如，中方合作院校的支撐能力不足、師資隊(duì)伍數(shù)量不足質(zhì)量不高、本土教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用欠缺，以及廣開(kāi)渠道籌集資金辦法不多等問(wèn)題，都是阻礙孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的攔路虎，各方面必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，將孔子學(xué)院真正作為國(guó)家外交戰(zhàn)略重點(diǎn)著力打造，切實(shí)解決存在的問(wèn)題。作為中國(guó)和世界各國(guó)人民智慧的結(jié)晶，孔子學(xué)院恰似一列動(dòng)力無(wú)窮容量無(wú)限的文化快車，奔馳在世界各國(guó)的大地上，其前途一定是光明和美好的！

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第三篇：《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》面試真題

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《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》面試真題

A 中文問(wèn)答：

1、一個(gè)老師要排練舞蹈節(jié)目，可是該校重視教學(xué)，怎么辦？

2、學(xué)生問(wèn)你中國(guó)在乒乓球、跳水項(xiàng)目中表現(xiàn)得好，是不是中國(guó)人喜歡單打獨(dú)斗？

英文問(wèn)答：

1、你的學(xué)生生病了，你告訴他去醫(yī)院，他卻生氣了，你怎么辦？

2、你的學(xué)生一直在吵，后來(lái)你說(shuō)給他送到校長(zhǎng)室，他就承諾說(shuō)不吵了，你該怎么辦？

B 中文問(wèn)答：

1、一個(gè)學(xué)生看到公園里，經(jīng)常有父母替孩子相親，學(xué)生對(duì)此不理解，你怎么向他解釋？

2、外國(guó)學(xué)生向中國(guó)朋友建議將老人送養(yǎng)老院，可是朋友不情愿，他對(duì)此很困惑，如何向外國(guó)學(xué)生解釋？

英文問(wèn)答：

1、你的學(xué)生在課上一直發(fā)出噪音，不聽(tīng)管教，你怎么辦？

2、老師摸了學(xué)生的頭，學(xué)生不開(kāi)心，如果你是那位老師，你怎么辦？

常考語(yǔ)法點(diǎn)之 存現(xiàn)句

存現(xiàn)句是語(yǔ)義上表示何處存在、出現(xiàn)消失了何人或何物的句式 結(jié)構(gòu)上一般有三段，即處所段+存現(xiàn)動(dòng)詞+人或物段 語(yǔ)用上用來(lái)描寫景物或處所的一種特定句式

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呂叔湘先生在《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》中提到，“存現(xiàn)句屬于非主謂句。”“存現(xiàn)句其實(shí)也是一種無(wú)主句，不過(guò)它有個(gè)假主語(yǔ)在頭里?！? 分類：

它可以分存在句和隱現(xiàn)句兩種：

1，存在句是表示何處存在何人或何物的句式。

存在句：處所成分+動(dòng)詞+“著”+名詞語(yǔ)（NPL+V+著+NP）例如： 山上有個(gè)廟。臺(tái)上坐著主席團(tuán)。

2,隱現(xiàn)句表示何處出現(xiàn)或消失何人何物，例如：

他的臉上透出了一絲笑意。（表出現(xiàn)）昨天村里死了兩頭牛。（表消失）注意：

并非所有表示存現(xiàn)的句子都是存現(xiàn)句，要滿足含義中講的三個(gè)條件：1，前段是處所段。

2，中段是不及物動(dòng)詞或"有”、“是”。3，后段必有存現(xiàn)賓語(yǔ)。

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第四篇：2018年國(guó)家漢辦(CTCSOL)《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

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2018年國(guó)家漢辦（CTCSOL）《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。

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第五篇：2016漢辦國(guó)際漢語(yǔ)教師證真題(最全回憶版)

【僅作參考】漢辦國(guó)際漢語(yǔ)教師證真題（最全回憶版）

基礎(chǔ)知識(shí)

1.兒化韻標(biāo)拼音 一會(huì)兒。

2.輕聲音節(jié) 下面音節(jié)是否可以輕聲 對(duì)頭，地道，告訴，事情，滴答，3.輕聲音節(jié)的調(diào)值 下面詞語(yǔ)中哪個(gè)音節(jié)的第二個(gè)聲調(diào)最高 爸爸 媽媽 奶奶 爺爺。

4.塞擦音 給了幾組詞語(yǔ)判斷 5.判斷國(guó)際音標(biāo) 劇場(chǎng)

6.一聲變調(diào) 判斷同題目給出的一聲變調(diào)是否一致 選項(xiàng)有 試一試 一勞永逸 千鈞一發(fā)

7.判斷詞性 剛才 管 可 得 8.氣得我簡(jiǎn)直吃不下飯。他太棒了，簡(jiǎn)直是個(gè)小天使。這個(gè)題目考了補(bǔ)語(yǔ)的類型。

第二句用了什么修辭手法。比喻 夸張 雙關(guān) 反語(yǔ) 9.下列同趕上語(yǔ)義一致的是 考上 關(guān)上 聊上 10.聊上這個(gè)補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義 由開(kāi)始到結(jié)束 結(jié)果 目的 閉合 11.題目中的帶上的補(bǔ)語(yǔ)是什么類型。12.離離原上草 離離是意思。13.一歲一枯榮 榮的意思。14.簡(jiǎn)是的本義是什么？ 15.上 屬于哪種造字法 16.生 屬于哪種造字法 17.歲 屬于哪種造字法 18.火 屬于哪種造字法 19.哪一部字典首次用說(shuō)文解字 20.下面拼寫哪個(gè)正確 哀求 盡管 過(guò)分 21判斷把字句的偏誤 22.我把飯吃。

23.我把那件事知道了。24.我把作業(yè)沒(méi)交給老師。25.我把作業(yè)寫得認(rèn)真。

26.她非常高高興興。這個(gè)題是判斷，他們選項(xiàng)想不起來(lái)了。27.離合詞 這個(gè)考點(diǎn)很多。談話了一會(huì)兒。28.捐款很多。

29.判斷下面選項(xiàng)是否同“捐款”一致 回家 洗澡 介紹 商量 跳舞 30.手的意向 人手一本 31.眼高手低 32.棘手 33.手諭

34.跑車 在現(xiàn)代漢語(yǔ)字典中有兩個(gè)義項(xiàng) 為什么一個(gè)劃雙橫線 動(dòng)賓 重讀 離合詞

35.劇場(chǎng)為什么讀成機(jī)場(chǎng)？舌面元音的圓展 36.最典型的被字句

票被買完了。他被選為班長(zhǎng)。他被自行車撞了一下。我們不要被影響。37.讓 叫 和被的區(qū)別 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)體 語(yǔ)義 語(yǔ)用 38.老師的詞性 39.長(zhǎng)的第一筆 40.一 不 區(qū)別 41.判斷主謂謂語(yǔ)句

選項(xiàng)有非主謂謂語(yǔ)句 遞進(jìn)復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句 綜合素質(zhì)

42.孔子寫過(guò)什么書？論語(yǔ) 春秋 43.文房四寶

44.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)哪個(gè)朝代建都 楚國(guó) 晉國(guó)

45.帝王泰山封禪為了什么 天地 祖先 鬼 社稷

46.歷史上哪個(gè)帝王去過(guò)泰山封禪 漢武帝 隋煬帝 唐太宗

47.雙遺產(chǎn) 都江堰 九寨溝 香格里拉 京航大運(yùn)河 布達(dá)拉宮 48.藝術(shù)作品的留白

49.落款是作者的 別號(hào) 號(hào) 字 八大山人

50.與長(zhǎng)江是同一緯度的河流 尼羅河 亞馬遜 多瑙河 51.下列哪個(gè)不是魚(yú)米之鄉(xiāng)盛產(chǎn) 水稻 荔枝 絲綢 52下列哪個(gè)國(guó)家最早收到文官制度影響 法國(guó) 英國(guó) 美國(guó) 德國(guó)

53.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花 同科舉制度有關(guān) 54.下列哪個(gè)書院還存在 岳麓 白鹿洞 石鼓

55.同貴庚用法一致的是？ 寒舍 斧正 56.夏代學(xué)校的名稱。校 庠 序 57.對(duì)聯(lián)最早有什么發(fā)展而來(lái)？詞賦 駢文 58.德先生 塞先生最早誰(shuí)提出

59.男子20歲是稱為什么？弱冠 豆蔻 耳順 60.下面哪一個(gè)醫(yī)學(xué)家是公園前300多到600多 扁鵲 華佗 孫思邈 李時(shí)珍

61.哪個(gè)不是中國(guó)古代最早觀測(cè)到的。彗星 哈雷彗星 超級(jí)土星 太陽(yáng)黑子 62.桃符

63.秦始皇封禪易姓 嬴姓代替姬姓 嬴姓代替周姓 姬姓代替秦姓 秦姓代替姬姓 64.蘇伊士運(yùn)河連接地中海和紅海 巴拿馬運(yùn)河是南北美洲分界線

65.京杭大運(yùn)河流經(jīng)河南，開(kāi)鑿于春秋。66.哪些重要時(shí)刻是在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)生的 中共一大 五四運(yùn)動(dòng) 武昌起義

67.西方哪個(gè)人物像盤古一樣是創(chuàng)世紀(jì)的人物？ 宙斯 阿波羅 梵天

應(yīng)用能力

68.某人在孔子學(xué)院，正式上課前給學(xué)生測(cè)試，這種測(cè)試屬于哪種類型。診斷 水平

69.語(yǔ)言學(xué)能包括語(yǔ)音編碼、語(yǔ)法敏感、詞匯記憶、語(yǔ)法歸納、語(yǔ)法推理。70.認(rèn)知策略

71.漢字教學(xué) 三點(diǎn)水 江湖 表示義 72.分析教學(xué)法類型

教師說(shuō)我喝水，然后喝水，讓學(xué)生操練 73.用學(xué)生的母語(yǔ)翻譯 74.句型操練

75.規(guī)定任務(wù)拜訪同學(xué) 任務(wù)型 76.屬于哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 比字句 語(yǔ)法操練

77.我們學(xué)了把字句的幾種格式 語(yǔ)法總結(jié)

78.老師先給放了一個(gè)視頻，問(wèn)她在干什么，她穿著什么顏色衣服，引出著教學(xué) 語(yǔ)法引入

79.這個(gè)具體什么題目想不起來(lái)了，是同交際有關(guān)的案例。交際 80.春節(jié)案例 怎么樣了解中國(guó)農(nóng)村情況 選項(xiàng)有學(xué)生上網(wǎng)查資料、老師PPT演示等

81.春節(jié)案例 課堂因?yàn)橛懻撝袊?guó)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象出現(xiàn)混亂，怎么處理？選項(xiàng)有去辦公室找別的老師幫忙、自己嚴(yán)肅批評(píng)學(xué)生、用光盤行動(dòng)分散注意力。

82.春節(jié)案例 學(xué)完春節(jié)以后，還想有后續(xù)的活動(dòng)，既省錢又有參與性應(yīng)該怎么辦？選項(xiàng)有去中國(guó)城看游行、看春晚、布置教室。

83.春季案例 學(xué)完春節(jié)以后，學(xué)生查完資料，不適合問(wèn)什么問(wèn)題？選項(xiàng)有你們國(guó)家有什么鬼？春節(jié)都是在同一天嗎？

84.教師案例 孔院教師，參加會(huì)議，沒(méi)有當(dāng)面提出問(wèn)題，而是事后提出。被問(wèn)的別國(guó)領(lǐng)導(dǎo)非常生氣。如果你是這個(gè)漢語(yǔ)考試你怎么解釋？選項(xiàng)有中國(guó)人不那么直接，請(qǐng)您理解。我想給你面子，你還不要。抱歉，我現(xiàn)在想和您談?wù)劇?5.教師案例 出現(xiàn)上述情況 我們應(yīng)該怎么辦？ 選項(xiàng)有互相尊重、換位思考。

86.學(xué)生案例 學(xué)生喜歡閱讀小說(shuō)、喜歡與人交流，遇到問(wèn)題向人請(qǐng)教。其中遇到問(wèn)題影響交際的問(wèn)題才向別人請(qǐng)教，屬于哪種學(xué)習(xí)策略？ 87.學(xué)生案例 學(xué)生喜歡閱讀小說(shuō)，屬于視覺(jué)型還是聽(tīng)覺(jué)型？

88.教學(xué)案例 學(xué)習(xí)日期 老師畫表格 讓采訪辦理其他五位同學(xué) 這種教學(xué)方法適合哪個(gè)年齡段？ 7-15 35-50 89.如何讓學(xué)習(xí)更好的學(xué)習(xí)“被”字句 讓學(xué)生說(shuō)一次自己的遭遇

90.文化案例 老師在課堂公布學(xué)生考試成績(jī)，被家長(zhǎng)投訴。

91.外國(guó)學(xué)生不理解送給中國(guó)人禮物沒(méi)有當(dāng)面打開(kāi)，屬于文化過(guò)濾、文化遷移、文化休克哪一種？

92.學(xué)生不明白，為什么中國(guó)人一見(jiàn)面就問(wèn)，你吃飯了嗎？屬于文化過(guò)濾、文化遷移、文化休克哪一種？

93.教學(xué)案例 租房案例中重點(diǎn)教學(xué)詞匯應(yīng)該是哪些？選項(xiàng)有租、方便、環(huán)境等。94.租房案例 離學(xué)校近的的房子有點(diǎn)小，到學(xué)校大概有10幾分鐘。選項(xiàng)有捕捉細(xì)節(jié)、概括。95.租房案例 學(xué)習(xí)完這課，以下哪個(gè)練習(xí)最好。選項(xiàng)有對(duì)話、報(bào)紙找租房信息、學(xué)生寫租房要求。

96.聽(tīng)力教學(xué)案例 前方到達(dá)濟(jì)南站，下車的乘客給做好準(zhǔn)備？屬于哪個(gè)聽(tīng)力教學(xué)的場(chǎng)合？選項(xiàng)有汽車站、火車站、火車上、地鐵上。

97.聽(tīng)力教學(xué)案例 哪個(gè)水平段的學(xué)生更適合聽(tīng)這個(gè)材料？選項(xiàng)有HSK3 HSK4 98.聽(tīng)力教學(xué)案例 放聽(tīng)力前，學(xué)習(xí)詞匯，屬于什么？選項(xiàng)有前因效應(yīng)、近音效應(yīng)、暈輪效應(yīng)？

99.聽(tīng)力教學(xué)案例 學(xué)生分組，每組有不同材料，播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)，然后選擇答案。選項(xiàng)有辨聽(tīng)、監(jiān)聽(tīng)等。

100.教學(xué)案例 水果案例 給出了一組對(duì)話 涉及你要蘋果嗎？你要果汁嗎？問(wèn)重要的語(yǔ)言點(diǎn)，選項(xiàng)有反問(wèn)句、要+.......等。