第一篇：《噴槍工具》教案

第9課 描繪林中夜話 教案

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中“刷子”和“噴槍”工具的使用 【教學(xué)目標(biāo)】

·了解“刷子”和“噴槍”工具，運(yùn)用兩種工具畫一幅畫 ·辨別“刷子”與“鉛筆”的不同之處 【教學(xué)重點(diǎn)】

“刷子”和“噴槍”工具的使用

【教學(xué)方法】

演示講解 【教學(xué)過程】

一、引入

播放《智高噴噴筆》廣告視頻

師：同學(xué)們，視頻中的小朋友是用什么筆畫圖畫的？

（生答：智高噴噴筆）

師：用這種噴噴筆一不小心就會(huì)弄臟衣服，而且用完就沒有了。不過，老師昨天發(fā)現(xiàn)了一種神奇的噴噴筆，它既不會(huì)弄臟我們的衣服，也不會(huì)用完。它就在我們的“畫圖”工具中，它叫作“噴槍”。你們能不能把它找出來呢？

二、學(xué)習(xí)噴槍工具

（學(xué)生先閱讀P65“噴槍”的使用方法）

師：這個(gè)小瓶子的圖標(biāo)就是“噴槍”，我們選擇“噴槍”后就可以看到工具樣式區(qū)有三種樣式。（師分別演示三種樣式）師：和前面學(xué)習(xí)過的工具一樣，使用噴槍工具時(shí)，也是先選擇樣式和顏色，然后在畫布中噴出你想畫的圖畫。（師演示畫星星）

（生練，教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

三、學(xué)習(xí)刷子工具

師：老師找到一個(gè)了魔法工具，它可以讓我們畫的星星更好看，它就是“刷子”工具。你們能在畫圖工具箱中找到它嗎？ 師：刷子工具有什么神奇之處呢，我們一起認(rèn)識(shí)它。（生閱讀P65頁“刷子的使用方法”）

師小結(jié)：“刷子”可以畫出點(diǎn)和線條，它的用法和鉛筆的一樣，按住鼠標(biāo)左鍵后可以任意在畫紙上繪畫。（師演示在星星上畫笑臉和描邊）“刷子”和“鉛筆”這兩個(gè)工具都可以畫線條，但是“刷子”可以選擇筆尖的大小和形狀

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試用刷子把你們的星星變得更漂亮。（生練，教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

提示：用刷子畫較長(zhǎng)的線條時(shí)，鼠標(biāo)不要拖動(dòng)過快；如果畫得不滿意，可以在松開鼠標(biāo)左鍵之前，單擊鼠標(biāo)右鍵就可以取消線條

四、綜合運(yùn)用噴槍和刷子工具

P65“學(xué)著做”

五、總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了“噴槍”和“刷子”工具，我們用它們可以畫出很漂亮的圖畫，而且不會(huì)弄臟衣服，也不怕用完，是不是比“智高噴噴筆”還好用？

第二篇：《曲線和噴槍工具》教學(xué)反思

古人說：“授之以魚不如授之以漁”，教師在教學(xué)過程中不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如果只是學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)而不會(huì)自學(xué)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，那充其量是會(huì)電腦，不能說是“通電腦”。下面是三年級(jí)信息課教學(xué)應(yīng)用畫圖工具《曲線和噴槍工具》教學(xué)隨筆。

教學(xué)前，我對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)分析：由于本課要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用曲線和噴槍工具，在這之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其它幾種工具的用法，有了一定的基礎(chǔ)，而且三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀能力及認(rèn)知水平，我預(yù)備采用“以學(xué)生自學(xué)為導(dǎo)，教師講解為輔，學(xué)生動(dòng)手為主”的教學(xué)理念進(jìn)行本課的教學(xué)。據(jù)我所知三年級(jí)一班的學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)生的動(dòng)手能力也不錯(cuò)，所以預(yù)計(jì)本班學(xué)生可以順利的掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用曲線和噴槍工具。但同時(shí)也要考慮部分不能及時(shí)掌握教學(xué)要求的學(xué)生，所以在教學(xué)教程中，特別是學(xué)生動(dòng)手操作這一模塊中，我決定采用兩種教學(xué)方式：

一、在學(xué)生動(dòng)手操作中多巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)；

二、生帶生，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力較為薄弱的學(xué)生，從而使全班同學(xué)都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，基本上按照課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行：先是讓學(xué)生自學(xué)5分鐘；其后教師進(jìn)行重點(diǎn)講解并提問；大部分還是學(xué)生動(dòng)手操作作品，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。教師出示課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的兩個(gè)作品：《國(guó)旗》（主要用于學(xué)生學(xué)習(xí)使用曲線工具）及《夜空中的禮花》（供學(xué)生使用噴槍工具模仿制作）。然后要求學(xué)生模仿《國(guó)旗》、《夜空中的禮花》進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生操作過程中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)利用噴槍工具，自行設(shè)計(jì)制作出一幅星空的美麗圖像（以下稱為《星空》）,該作品是利用小鍵盤上的“＋”使噴槍工具的噴霧范圍變至極大而成的，而對(duì)于這一點(diǎn)是課本上沒有提到，我以前也不知道有這個(gè)功能，所以沒有講解，可是同學(xué)們卻可以通過自學(xué)掌握并應(yīng)用發(fā)揮，難能可貴。真可謂之“青出于藍(lán)而更勝于藍(lán)”！

對(duì)于這一點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)我即驚又喜，驚于學(xué)生的自我創(chuàng)作能力，更喜于自學(xué)方法在課堂上應(yīng)用的顯著成效。此時(shí)，我即刻改變教學(xué)思路，將該生的這幅《星空》展示于全班同學(xué)，并讓該生自豪的對(duì)制作《星空》的過程進(jìn)行介紹，極大提高了課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。

通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，三年級(jí)一班全體同學(xué)均已達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)了曲線和噴槍工具的使用。但是讓我體會(huì)深刻的是學(xué)生創(chuàng)造力與自學(xué)能力相結(jié)合的奇特效果。記得一位教學(xué)家曾說過“不要小看了你的學(xué)生”，是的，對(duì)于你的學(xué)生，你給予他們的可能只有一點(diǎn)，可是他們卻會(huì)開出五彩斑斕的花朵。

第三篇：一、使用“刷子”和“噴槍”工具 教學(xué)設(shè)計(jì)

使用“刷子”和“噴槍”工具 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)會(huì)使用“刷子”工具輔助畫圖;(2)認(rèn)識(shí)“文字”工具,并能嘗試在圖上輸入文字;(3)領(lǐng)會(huì)“刷子”工具的特點(diǎn),并能靈活運(yùn)用到畫圖創(chuàng)作中。2.過程與方法

在完成具體畫圖實(shí)例的過程中,通過對(duì)比、嘗試、交流,總結(jié)出刷子工具不同樣式的操作方法及其應(yīng)用技巧,提升對(duì)計(jì)算機(jī)畫圖軟件工具的學(xué)習(xí)能力。3.情感性目標(biāo)

(1)形成自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)氛圍;(2)保持學(xué)生積極探索、大膽嘗試和合作學(xué)習(xí)的精神;(3)增強(qiáng)學(xué)生將信息技術(shù)技能與美術(shù)整合,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美;2學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,年齡在8-10歲之間,這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性特征鮮明、思維方式活潑,有較強(qiáng)的好奇心,通過之前的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握了畫圖工具箱中的基本工具,能利用放大鏡、取色等工具對(duì)圖形進(jìn)行修改,雖然有個(gè)別同學(xué)嘗試過用噴槍和刷子工具來繪畫,但對(duì)這些工具的樣式及應(yīng)用技巧還不甚了解,圖形的美化方面還有等提高。通過前面的學(xué)習(xí),他們又渴望著憑自己的能力把“林中夜話”畫得更加美麗。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解各種刷子工具的使用方法及文字工具的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)美術(shù)學(xué)科的構(gòu)圖、描邊、顏色搭配等元素靈活掌握刷子工具的使用方法,并結(jié)合以前所學(xué)的工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀察圖片

教師活動(dòng): 展示貝貝的夢(mèng)境“林中夜話”。同學(xué)們,貝貝想請(qǐng)大家?guī)兔Ξ嫵鏊膲?mèng)境,你愿意來幫幫他嗎? 學(xué)生活動(dòng): 觀察圖片,夢(mèng)境解析

設(shè)計(jì)意圖: 直入主題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情 活動(dòng)2【講授】畫樹

教師活動(dòng): 構(gòu)圖:畫面的整體局描邊:普通鉛筆、書法筆刷2 學(xué)生活動(dòng): 仔細(xì)觀看教師的演示。

設(shè)計(jì)意圖: 電腦繪畫當(dāng)然也要從傳統(tǒng)的美術(shù)構(gòu)圖、描邊開始?；顒?dòng)3【活動(dòng)】游戲環(huán)節(jié) 鞏固新知

教師活動(dòng): 設(shè)置游戲環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng): 1)說明游戲規(guī)則,以游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到單位時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。

2)主體畫好后,引出文字工具的使用方法,因?yàn)槭请y點(diǎn),因此教師引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí),然后布置任務(wù)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖: 深入探究,鞏固新知。在原來的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生帶著問題完成更高層次的任務(wù),使操作更有針對(duì)性,避免學(xué)生盲目操作,浪費(fèi)時(shí)間。

針對(duì)學(xué)生存在的差異生,設(shè)置有彈性的任務(wù),避免能力強(qiáng)的學(xué)生提早完成任務(wù)而變得無所事事,同一個(gè)任務(wù),不同層次的要求,充分挖掘他們的想象力,學(xué)以致用,達(dá)到知識(shí)遷移?；顒?dòng)4【練習(xí)】開放練習(xí)

教師活動(dòng): 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)生活動(dòng):(1)有疑問,或看課本或同學(xué)間相互交流,或提問老師;(2)上網(wǎng)查資料、觀作品;(3)注意總結(jié)技巧,做完后保存作品并設(shè)置為桌面墻紙。設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)5【測(cè)試】導(dǎo)學(xué)測(cè)試

任務(wù)一:“刷子”、“鉛筆”工具的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)(從自己的操作中或者在書中65頁找答案)

1、刷子工具與鉛筆工具的用法相同,都要按住鼠標(biāo) 鍵后,在畫紙上進(jìn)行繪畫。

2、刷子工具與鉛筆工具的樣式 同,刷子工具有 種樣式,鉛筆工具有 種樣式。任務(wù)二:“噴槍”工具的特性。(小組討論完成)

1、“噴槍”工具有幾種樣式?這幾種樣式噴出的疏密程度相同嗎?

2、請(qǐng)用噴槍工具畫出這只小鳥吧。游戲:“音樂畫廊”

請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的音樂時(shí)間內(nèi)描繪林中夜話,看誰畫的又好又快。游戲規(guī)則:必須在音樂播放的時(shí)間內(nèi)完成。

任務(wù)三:添加“林中夜話”

參考書上67頁內(nèi)容,為貓頭鷹和小鳥填上對(duì)話。并觀察圖中的對(duì)話框 是怎么畫出來的,運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)將它畫出來。

任務(wù)四:保存自己的作品并設(shè)置為桌面背景。以小組為單位推選出本小組最漂亮的作品。

完成以上任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)?zhí)顚憰?9頁“小盤點(diǎn)”內(nèi)容?；顒?dòng)6【作業(yè)】創(chuàng)意作品

作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們本周內(nèi)利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)完成一幅作品,發(fā)到老師的QQ郵箱。

第四篇：冀教版信息技術(shù)第一冊(cè)第7課噴槍工具的使用教案

第7課 繽紛的色彩—“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“顏色填充工具”，學(xué)習(xí)設(shè)置背景色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“顏色填充工具”。

教學(xué)要求：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

引言導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，總會(huì)通過作品來表達(dá)自己對(duì)大自然、對(duì)身邊的人和事的感受，表達(dá)自己的思想、感情。

欣賞作品《我的家》。畫中觀景，你聯(lián)想到了什么？

師總：這里山清水秀，景色迷人。我們仿佛聽到了婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，嗅到了醉人的花香。看！那清澈的山泉飛瀉而下，一條石板小道蜿蜒曲折地通向山下。“我的家”在碧水綠樹的環(huán)抱之中，顯得更有生氣。瞧！小狗也高興的直搖尾巴，真是奇妙無窮??

過渡：一幅繪畫作品，不但要有創(chuàng)意，還應(yīng)具有鮮明的色彩。上節(jié)課我們畫的《魚》和《海底世界》相比你更喜歡哪一幅呢？這節(jié)課，我們就來研究給圖形添加顏色。

學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用

（一）學(xué)習(xí)使用“用顏色填充”工具。打開上節(jié)課畫好的“海底世界”。設(shè)定一種相應(yīng)的前景色。

單擊工具箱中的“用顏色填充”工具。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要填充顏色的部位單擊左鍵。

教師提示：

1、“用顏色填充”工具，可以為任何封閉的圖形填充顏色，封閉指圖形四周完全被線條封閉，不留縫隙。如果待填充圖形的邊線上有斷點(diǎn)，填充色將會(huì)泄露并擴(kuò)散到剩余的繪圖區(qū)域。

2、在填色的時(shí)候，單擊左鍵，封閉圖形中填充的是前景色，單擊右鍵則填充的是背景色。

（二）練習(xí)：為《海底世界》中的魚填充顏色。并設(shè)置相應(yīng)的背景色。

7課 繽紛的色彩—“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用“噴槍”工具和顏料盒，會(huì)用“噴槍”噴出不同顏色。

2、學(xué)習(xí)使用“取色”工具

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“噴槍”工具、“取色”工具和顏料盒。教學(xué)要求：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課所學(xué)

二、學(xué)習(xí)使用“噴槍”工具 給《我的小屋》填充顏色 第一步：選出一種前景色。

第二步：選擇“噴槍”工具，在工具樣式區(qū)選擇一種噴涂樣式。

第三步：移動(dòng)鼠標(biāo)到小狗身上，單擊噴出一朵小花，在移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置單擊，重復(fù)此動(dòng)作直到滿意為止。用同樣的方法為大樹噴上花朵。

練習(xí)：自己請(qǐng)你給《路》的路面噴上顏色，路兩面的空地，左面設(shè)置成墨綠色的背景色上，畫上小草，并噴上小花，在天空上噴上點(diǎn)點(diǎn)云彩。

溫馨提示：“噴槍”工具類似于生活中的尤其噴槍，可以繪制霧狀圖案。使用“噴槍”工具涂色時(shí)，鼠標(biāo)移動(dòng)的慢，噴上的顏色就深；移動(dòng)得快噴上的顏色就較淺。

二、學(xué)習(xí)使用“取色”工具

要求：將《路》右面空地的背景色設(shè)置成與左面顏色完全形同，并畫上與左面顏色相同的小草。

第一步：選擇“取色”工具。

第二步：將鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖區(qū)后，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成吸管形狀。用吸管形狀指針指向繪圖區(qū)中的草的顏色上，單擊左鍵。此時(shí)，顏料盒中的前景色就變成了用吸管獲取的顏色。

第三步：在右面空地上畫出小草。

第四步：用吸管形狀的鼠標(biāo)指針指向左面的土地，單擊左鍵，再到右面的空地上單擊右鍵，則背景色變?yōu)槲苤赶虻念伾?/p>

溫馨提示：如果像是某一個(gè)圖形的顏色與另一個(gè)圖形的顏色完全一樣，若到顏料盒中取色又把看不準(zhǔn)，這時(shí)可以利用“取色”工具，他能夠從畫圖中已有的顏色上取出完全一致的顏色。

第7課 繽紛的色彩—“噴槍”與“用顏色填充”工具的使用

教學(xué)目的：

1、練習(xí)使用“噴槍”“顏色填充”工具，會(huì)用“噴槍”噴出不同顏色。

2、練習(xí)習(xí)使用“取色”工具。

3、學(xué)習(xí)使用更多的顏色。

4、學(xué)習(xí)色彩搭配。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固使用“噴槍”“用顏色填充工具”工具、“取色”工具和顏料盒。

2、學(xué)習(xí)使用更多的顏色，學(xué)習(xí)色彩搭配。

教學(xué)要求：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)

1、如何填充前景色？怎樣設(shè)置背景色？

2、使用噴槍什么時(shí)候顏色變深，什么時(shí)候顏色變淺？

3、如果想使某一個(gè)圖像的顏色與另一個(gè)圖形的顏色完全相同，若導(dǎo)演遼河再次去色誘怕看不準(zhǔn)，這時(shí)可以利用什么工具？（取色工具）

學(xué)習(xí)使用個(gè)多的顏色

顏料盒中的顏色不夠用怎么辦？

在“畫圖”軟件中，顏料盒中雖然只有28種顏色，但我們可以利用調(diào)色工具調(diào)出更多的顏色。

第一步：在顏料盒中，雙擊要更改的顏色，彈出“編輯顏色”對(duì)話框。第二步：?jiǎn)螕簟耙?guī)定自定義顏色”按鈕，彈出色譜圖。

第三步：在色譜圖中選擇需要的顏色后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，在單擊“確定”按鈕。

色彩搭配

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的感覺。如紅色、黃色、橙色會(huì)讓人想到火焰、陽光、，使人感到溫暖，故稱為暖色；藍(lán)色、綠色、紫色會(huì)使人聯(lián)想到海水、夜晚，使人感到寒冷，因此稱為冷色。我們?cè)诶L圖室，也要考慮到顏色的感覺，或以冷色為主，或以暖色為主，亦可以在冷色中加暖色，在暖色中加冷色，還可以是冷、暖色對(duì)比的畫面。

練習(xí)

1、畫出教材46頁，《月圓之夜》畫面，并填充顏色。

2、欣賞46頁《猜猜我是誰》并試著畫出來。

3、池塘的荷花開了，美麗而高貴。請(qǐng)你畫一幅如圖2—7—9所示的《美麗的荷花》

4、開動(dòng)腦筋

試著“編輯顏色”，通過調(diào)色過程，認(rèn)識(shí)色彩的變化。

第五篇：使用工具教案

1、使用工具

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：

認(rèn)識(shí)機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡(jiǎn)單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

過程與方法：

常識(shí)在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。

教學(xué)重點(diǎn)：選用不同工具解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個(gè)圖釘、2個(gè)鐵釘、兩個(gè)木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

教學(xué)過程

一、激趣引入

同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）。

二、小組討論

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）。

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

3、小組討論填表。

4、小組匯報(bào)：

請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來介紹，并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請(qǐng)大家來幫我解決一個(gè)問題。（啟后）

三、實(shí)驗(yàn)操作

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），1）如果要把釘子沖木板中取出來，請(qǐng)問我該選擇什么樣的工具比較合適？ 2）請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？ 說說你選擇這些工具的理由

2、小組長(zhǎng)領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？ 分組發(fā)言共同評(píng)論。

四、解決問題

1、請(qǐng)大家觀察P3的三幅圖，請(qǐng)你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動(dòng)比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國(guó)旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請(qǐng)大家看P3工具的定義，深入理解。

五、全課總結(jié)：

對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械，我們還有什么問題想研究？

六、當(dāng)堂練習(xí)

作業(yè)本第一頁

板書：

使用工具

簡(jiǎn)單機(jī)械：螺絲刀、羊角錘、剪刀等構(gòu)造簡(jiǎn)單的工具。

作用：能省力或方便

不同工具有不同作用