第一篇：四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導學案

四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導學案

學習內(nèi)容：人教版學習美術(shù)第八冊第14課《千變?nèi)f化的帽子》 學習時間：一課時 學習目標：

1、能利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

2、能展開聯(lián)想設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣，運用美術(shù)知識美化生活的興趣。學習重點：

把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。學習難點：

設(shè)計各種造型獨特美觀有創(chuàng)意的立體帽子。學習準備：

師：課件、帽子范品、手工工具及各種彩紙 生：手工工具、舊掛歷紙、彩紙、小裝飾物等 教學過程：

一、發(fā)展階段

1、激趣導入

師：同學們，今天老師與以前有什么不同嗎？（學生回答）師：對了，老師今天戴了一頂非常漂亮的帽子，那同學們覺得老師的帽子與生活中常見的帽子有什么區(qū)別呢？

小組討論并回答。同學們想不想也擁有一頂這樣造型獨特的帽子呢？那么就讓我們一起走進第十四課《千變?nèi)f化的帽子》，老師同時板書課題。

2、欣賞

（1）出示課件，欣賞圖片。強調(diào)帽子的實用性。（2）快樂交流

請學生談?wù)劽弊釉谠煨秃脱b飾上有什么特點。

（3）教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納帽子的造型和特點。

同時板書：造型：各異 顏色：多彩

材質(zhì)：多樣

二、發(fā)展階段

1、動手嘗試

老師手上有張卡紙，你能把它做變成哪些立體的形狀呢？請學生上臺動手嘗試，要求邊做邊說。師生總結(jié)出將一張平面的紙可通過折、卷、貼的方法做成一個立體的帽子基本型。

2、小組探究：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進行改變呢？”小組討論并回答

3、教師示范

教師演示將平面的彩紙變做成立體形，在通過增加和刪剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣賞教師作品，學生歸納帽子的制作步驟，課件出示。步驟：

A、首先要確定好頭圍大小。

B、在帽子的基本造型上進行增加或刪減，形成另一種造型。C、進行各種裝飾。

5、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生設(shè)計制作的興趣，并提出作業(yè)要求?！案嬖V你們一個好消息，這里即將舉行一場別開生面的帽子展示會。請你們各小組利用你們身邊的材料，設(shè)計制作一頂造型奇特的帽子來參加我們的盛會。但是，如果大家都只是把紙一卷的話，可能會做出相同的帽子來。

小組討論本組想要制作的帽子造型并交流 學生制作，教師巡回指導。

三、評價階段

1、展示學生作品

“帽子展示會開始了！請每個小組派一位代表給大家展示一下你們的帽子吧！”小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。

2、評價作品

師生現(xiàn)場當評委，評出各項設(shè)計獎項。

四、課堂小結(jié)

學生自己總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

五、拓展延伸

“這節(jié)課我們學會了用增加和刪剪的方法來設(shè)計帽子，我發(fā)現(xiàn)同學們的創(chuàng)新能力非常強，設(shè)計出了許多造型奇特的帽子。其實，關(guān)于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究，感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料，還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子?！?/p>

第二篇：四年級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計千變?nèi)f化的帽子

四年級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計千變?nèi)f化的帽子

教學目標：

1、引導學生利用各種不同的彩紙、。

2、鼓勵學生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重難點：

1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

2、設(shè)計各種動物或其他造型的立體帽子。教具學具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學過程：

一、引導階段：讓學生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發(fā)展階段

1、讓學生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；

d、少數(shù)民族習俗；

e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標志、還有統(tǒng)一的帽子）；

f、安全；

3、學生制作，教師輔導

三、作品展示與評價。

四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學習、不斷創(chuàng)新，設(shè)計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：“生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造?！?/p>

五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認識交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計才能。課后去嘗試設(shè)計，好嗎？

第三篇：人教版四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案

千變?nèi)f化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學難點：

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子

教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學過程：

一、組織教學

二、聽故事，導入新課

1、上課之前，老師想請同學們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結(jié)：和同學們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的?？墒墙裉焯K珊特別渴望我們在座的同學也來為她設(shè)計一頂帽子，同學們愿意嗎？那么我們今天就學習一節(jié)制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。

2、有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業(yè)嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學生一邊回答老師一邊小結(jié)。

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

四、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的五、師示范

1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

第四篇：人教版四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案

千變?nèi)f化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學難點：

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子 教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

今天，老師給大家?guī)硪粋€新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學上來摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學習的內(nèi)容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是??！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。

2、有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的

五、師示范

1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、展示

八、收拾與整理

第五篇：四年級美術(shù)說課《千變?nèi)f化的帽子》說課稿

為了使學生真正體會到“制作過程的快樂”我采用了小組合作制作的方式，在制作過程中老師可以播放一些輕音樂，營造一種輕松愉快的學習氛圍，同時學生進行創(chuàng)作時會遇到各種各樣的問題，老師可以采用以點帶面的形式以一個學習小組為例進行教學輔導，同時老師更應該及時的發(fā)現(xiàn)學生在制作過程中所展現(xiàn)的閃光點并及時給予評價鼓勵，對其他的同學起榜樣示范作用。

（六）展示欣賞評價。

在學生設(shè)計的作品基本完成時，我設(shè)計了“展示欣賞評價”這一環(huán)節(jié)。以學生自評為主、互評和師評為輔的方法，讓學生參與到教堂活動中來，培養(yǎng)了學生的自信，也讓學生體驗到了成功的快樂。

（七）小結(jié)延伸

親愛的同學們，這節(jié)課即將結(jié)束了，在這節(jié)課里你快樂嗎？學生會從創(chuàng)作、合作、欣賞，甚至從老師和同學的評語中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個教堂過程的印象，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

（八）課外拓展

課外和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。

總之，本節(jié)課我的教學理念是：大膽放手把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，學生一定會從一種輕松愉快的學習氛圍中收獲更多的知識，體會更多的快樂。

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