第一篇：中國民間舞理論考卷-1

中華民族民間舞蹈等級(jí)考試 1-3級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點(diǎn)：武宣青少年活動(dòng)中心 培訓(xùn)時(shí)間： 2017-10-05培訓(xùn)級(jí)別： 1-3級(jí) 答卷人：

覃植耀

考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時(shí)由本人抽取，交卷時(shí)間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請(qǐng)嚴(yán)格按照考級(jí)中心規(guī)定的交卷時(shí)間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請(qǐng)?jiān)谖枘靠荚嚱Y(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理提交考級(jí)中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請(qǐng)立即電話確認(rèn)。

一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對(duì)象：4-6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---西瓜(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo):這個(gè)小舞蹈是通過吃西瓜來發(fā)揮孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力，訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點(diǎn)：前抱手、滾地（躺地滾動(dòng)，坐地滾動(dòng)）、腆胯 教學(xué)步驟：第一遍音樂

〔1〕1-4 四人分兩組，分別于臺(tái)兩側(cè)準(zhǔn)備。體對(duì)1點(diǎn)雙跪坐，團(tuán)身。

5-8 右側(cè)人向中區(qū)躺地滾動(dòng)一圈，左側(cè)人做右側(cè)人的相反動(dòng)作?！?〕1-4 重復(fù)〔1〕5-8 5-8 雙跪立同時(shí)雙分手至前抱手。

〔3〕1-4（西瓜西瓜）雙跪立，腆胯提腕，第三拍雙跪坐，旁按手。

5-8（圓又圓）圓又圓保持跪坐，旁按手?！?〕1-8（紅瓤黑籽在里面）重復(fù)〔3〕1-8動(dòng)作?！?〕1-4（打來井水）雙跪坐，雙手扶地，目視雙手。

5-8（鎮(zhèn)一鎮(zhèn)）旁按手。

〔6〕1-4（吃到嘴里）表現(xiàn)吃西瓜狀

5-8（涼又甜表現(xiàn)高興狀）第二遍音樂

〔1〕1-4 跪地爬至臺(tái)中成圓圈，體對(duì)圓心。

5-8 順時(shí)針坐地滾動(dòng)一圈，然后身前俯，雙手扶地，抬頭。〔2〕1-4 重復(fù)〔1〕5-8 5-8 重復(fù)第一遍音樂〔2〕5-8動(dòng)作。〔3〕-〔6〕

1-4 重復(fù)第一遍音樂〔3〕-〔6〕1-4動(dòng)作。

5-8（涼又甜）最后一拍：右側(cè)人雙跪坐，右手位于腹部，左手斜上位豎拇指握拳，目視1點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人的相反動(dòng)作。教學(xué)方法：以后教小朋友跳舞（西瓜）的時(shí)候1.在做躺地滾和坐地時(shí)，雙腿要吸起來，上身與大腿盡量靠攏。

2.跪地腆胯是在跪立的基礎(chǔ)上，胯根和肚子向前腆。3．雙手于旁按手提腕，手心回扣，就像抱大西瓜一樣。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？以及今后如何在教學(xué)工作中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和開展？

在孩子們心里，對(duì)西瓜圓圓滾滾的形狀和水水甜甜的口感早已熟悉，我們這個(gè)小舞蹈就是通過地面的滾來滾去模仿西瓜圓滾滾的樣子，（西瓜）是有兒歌的，建議教師在教授時(shí)先讓孩子背熟兒歌，到結(jié)尾處讓孩子充分發(fā)揮想象，表演出吃到“嘴里涼又甜”的感覺。同時(shí)我去學(xué)習(xí)舞蹈培訓(xùn)，讓我對(duì)國家的民族舞蹈，有一定初步認(rèn)識(shí)，又可以健身，又可以學(xué)知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)很多朋友，我覺得以后還有這種培訓(xùn)機(jī)會(huì)我肯定還會(huì)參加。

過去的民族民間舞大多是隊(duì)列行進(jìn)，相互之間絕少交流。自從登上舞臺(tái)后，有了面對(duì)面的交流，此時(shí)，舞者的心理與體態(tài)，應(yīng)該是：松弛、協(xié)調(diào)，與對(duì)方真誠的交流，充滿著默契、理解及相互的配合、關(guān)照。更是——相逢一笑情愈深。

通過本次民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，讓我了解到了各民族舞蹈獨(dú)有的特色，同時(shí)也體會(huì)到了舞蹈游戲的趣味性，教參中各種各樣的道具，更增加了學(xué)習(xí)舞蹈的積極性1—3級(jí)的舞蹈，主要是以模仿小動(dòng)物為主，其中還有很多的舞蹈摻雜著游戲的形式，我相信這套教材多種多樣的形式會(huì)讓孩子們非常喜歡，同時(shí)發(fā)揮他們的想象力，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作，這樣會(huì)使孩子們知道每個(gè)舞蹈不同的表現(xiàn)力。

這套教材很適合幼兒的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩的形式編制的教材，像小時(shí)候我們常玩的《打花巴掌》《跳皮筋》等等，這都是我們小時(shí)候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣。

我國50多個(gè)民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學(xué)院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族的舞蹈都有各自的風(fēng)格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己。通過同民族民間舞蹈考級(jí)的朝夕相處，在不斷學(xué)習(xí)中與它的感情與日劇增，切身體會(huì)到它的無窮魅力，也進(jìn)一步加深了對(duì)它的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)完了三級(jí)舞蹈，讓我接觸到了許多以前沒有接觸到的舞種，如：客家，安徽花鼓燈等等，中華民族民間舞蹈的音樂很歡快，很好聽，所以很快就進(jìn)入了狀態(tài)，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。擁有了這么好的舞蹈教

中華民族民間舞考級(jí)中心

第二篇：舞蹈理論考卷-

中華民族民間舞蹈等級(jí)考試 1-3級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點(diǎn)： 淄博師專

培訓(xùn)時(shí)間： 2012年12月26-28 培訓(xùn)級(jí)別： 1—3級(jí)

答卷人：

李禎

一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下： 教學(xué)對(duì)象：4-6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---小蝸牛(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）

答：

一、教學(xué)目標(biāo)：小蝸牛這個(gè)舞蹈，以生動(dòng)的兒歌讓孩子在兒歌中體會(huì)和模仿小蝸牛緩慢的爬行中的各種動(dòng)作，對(duì)孩子進(jìn)行軟手的初步練習(xí)，而通過學(xué)習(xí)鉆頭塌腰、扭擺回坐，來訓(xùn)練孩子脊柱進(jìn)行抻拉、含仰，通過學(xué)習(xí)掄手臂，讓孩子訓(xùn)練手臂交替劃圓，進(jìn)行手機(jī)掄、拉、抻的訓(xùn)練。

二、教學(xué)難點(diǎn)：地面軟手。

三、教學(xué)方法：

1、先用兒歌來引導(dǎo)孩子對(duì)舞蹈的興趣。

2、啟發(fā)孩子的天性，以孩子自助為主要性，邊玩邊學(xué)。

3、教師講解，示范。

4、學(xué)生練習(xí)。

四、教學(xué)步驟：

1、首先，給孩子們講解小蝸牛的形象是什么樣的，要結(jié)合舞蹈的兒歌部分，讓孩子們充分的了解小蝸?；顒?dòng)的動(dòng)率和出殼時(shí)的動(dòng)作。

2、讓孩子們先看視頻，在播放視頻的同時(shí)，教師一邊引導(dǎo)孩子要注意觀看的地方。然后，給孩子分別講述基本動(dòng)作的做法，并多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、根據(jù)音樂的段落，結(jié)合每一段音樂的最基本動(dòng)作來分段講解。

（1）、前奏：兩人，體對(duì)起點(diǎn)，雙跪坐，身前俯，直臂前身扶地。

（2）第一遍音樂 ①1-4 鉆頭塌腰。5-8扭擺回坐。

②1-8 重復(fù)一次，最后一拍收肘至靠近膝蓋處。

③1-4 右手地面軟手，目視右手。5-8 重復(fù)一次做

反面動(dòng)作。

④1-2 右手大劃圓手一次，目視一點(diǎn)。3-4 反面重復(fù)1-2。5-8 體對(duì)五點(diǎn)，抬頭跪地爬。

（3）第二遍音樂 ①1-8(蝸牛出洞串門子)右側(cè)人右轉(zhuǎn)身體對(duì)八點(diǎn)跪地爬,左側(cè)人做反面動(dòng)作。

②1-4(背著一間)雙跪坐上身立直。右側(cè)人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人的反面動(dòng)作。5-8(小房子)右側(cè)人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做反面動(dòng)作.③1-4(雷聲隆隆)右側(cè)人體對(duì)一點(diǎn),雙手?jǐn)U指碎抖手,右

傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。5-8(下大雨)右側(cè)人雙跪立,向七點(diǎn)直臂碎抖手,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作。

④1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側(cè)人雙跪坐,膝蓋屈伸同時(shí)

雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側(cè)人做右側(cè)人反面動(dòng)作.⑤1-8(雨點(diǎn)來了我不怕)重復(fù)③的動(dòng)作

.⑥1-4(我會(huì)躲進(jìn))兩人面相對(duì)雙跪立,雙分手同時(shí)抬頭。

5-8(小房子)團(tuán)身,曲肘至靠近膝蓋。(嗒)保持舞姿,兩人轉(zhuǎn)頭,目視一點(diǎn)。

4、讓孩子分組練習(xí)，并以小組的形式分別展示所學(xué)的舞蹈。

5、根據(jù)孩子的展示，重點(diǎn)講解學(xué)生做錯(cuò)的動(dòng)作，并，重復(fù)講解舞蹈 的重難點(diǎn)，并帶領(lǐng)孩子們鞏固舞蹈的重難點(diǎn)和整個(gè)舞蹈。

6、布置作業(yè)：回家后要要結(jié)合課上老師教的把小蝸牛這個(gè)舞蹈的舞

蹈動(dòng)作做熟，并把《小蝸?！纷鼋o家長看。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？以及今后如何在教學(xué)工作中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和開展？

通過這次民族民間舞蹈等級(jí)教材，讓我感觸頗深，也讓我學(xué)的了很多。讓我更加能夠體會(huì)到各個(gè)民族的舞蹈的特色和獨(dú)特的舞蹈韻味。也讓我體會(huì)到舞蹈游戲的樂趣，教材充分體現(xiàn)出兒童的天真活潑的個(gè)性，我相信，孩子們也會(huì)非常的喜歡這些可愛的舞蹈組合的。我認(rèn)為這套教材在訓(xùn)練孩子的舞蹈技能的同時(shí)，也挖掘了孩子們豐富的想象力，讓他們通過舞蹈中的兒歌，更好的舞蹈的動(dòng)率。通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認(rèn)識(shí)更多民族舞蹈，體會(huì)各民族舞蹈的風(fēng)格。

這套教材1—3級(jí)以模仿小動(dòng)物為主的，其中還夾雜著很多我們現(xiàn)實(shí)生活中所玩的游戲，都是孩童時(shí)期的游戲，這樣的舞蹈可以更加帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且，每一個(gè)舞蹈都有它獨(dú)特的地方，每個(gè)舞蹈都是一個(gè)民族的代表，比如一級(jí)的《小蜜蜂》是蒙古族的、二級(jí)《吐泡泡的小魚》是傣族的、三級(jí)《企鵝》是東北秧歌等。我們的國家有56個(gè)不同的民族，也通過這些舞蹈組合更好地展現(xiàn)給我們，這些舞蹈每一個(gè)舞蹈都有鮮明的民族風(fēng)味，這可以讓孩子們更好地體會(huì)每一個(gè)民族的特色，記住每個(gè)舞蹈的特點(diǎn)。而且每個(gè)舞蹈里面都有一段兒歌，這讓孩子更好的理解舞蹈的內(nèi)容，對(duì)舞蹈更加感興趣。教材別具一格的游戲風(fēng)格，這更加體現(xiàn)出孩子們天真愛玩的個(gè)性。教材還用不同的道具來展現(xiàn)不同的舞蹈，這樣會(huì)使孩子們知道每一個(gè)舞蹈不同的表現(xiàn)力。

這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性、趣味性、都是以玩得形式編制的教材，像小時(shí)候我們常玩的《打花巴掌》、《 捉迷藏》等等，這都是我們小時(shí)候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣，而這些游戲也是現(xiàn)在孩子們經(jīng)常玩的游戲，所以這讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中也可以在玩中練習(xí)。增加孩子們對(duì)舞蹈的興趣。如今我學(xué)習(xí)完了中國民間民族舞蹈1—3級(jí)，真的是特別的感興趣，它是結(jié)合了很多的技巧和樂趣與一體的舞蹈游戲組合。我認(rèn)為孩子們會(huì)很喜歡、很樂意去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練這些舞蹈的組合。以上是我這次通過學(xué)習(xí)民族民間舞考級(jí)課程，對(duì)民族民間舞考級(jí)課程教學(xué)一點(diǎn)淺顯認(rèn)知，我更希望自己在以后的舞蹈教學(xué)事業(yè)為傳播中華民族民間舞蹈文化盡一份微薄之力，讓更多家長和孩子們感受和了解豐富多彩獨(dú)具文化特色的民族民間舞蹈。

第三篇：理論考卷-2

中華民族民間舞蹈等級(jí)考試 1-3級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點(diǎn)：麓谷中心小學(xué) 培訓(xùn)時(shí)間： 2013、4、19-

4、21培訓(xùn)級(jí)別：1—3級(jí)答卷人：王晶萍

考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時(shí)由本人抽取，交卷時(shí)間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請(qǐng)嚴(yán)格按照考級(jí)中心規(guī)定的交卷時(shí)間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請(qǐng)?jiān)谖枘靠荚嚱Y(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理提交考級(jí)中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請(qǐng)立即電話確認(rèn)。

一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對(duì)象：4-6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）

答：教學(xué)目標(biāo)，通過小熊舞訓(xùn)練孩子們身體的協(xié)調(diào)，手指的運(yùn)動(dòng)。手腕的靈活，以及身體的沖、靠、含、腆。

教學(xué)方法：通過講故事的方法講述動(dòng)作的來源，一邊讓孩子想象一邊去模仿動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：手指的運(yùn)動(dòng)，要明白點(diǎn)指的動(dòng)作，肩膀和頭部的配合。身體對(duì)沖、靠、含、腆的把握。掌握身體的重心移動(dòng)。

教學(xué)步驟：導(dǎo)入課程、先問問孩子們生活中的小熊的生活動(dòng)作，把小熊的一些基本形態(tài)通過動(dòng)作讓孩子們模仿。舞蹈中的難動(dòng)作先分解出來一步步教好。例如最開始的小熊睡覺就可以讓孩子自己想象小熊睡覺的形態(tài)。最開始的動(dòng)作可以形容是春天到了小熊要出洞了，要出去找吃的。后面的可以告訴孩子是看見小蜜蜂了可以找到蜂蜜吃了。一步步去完成教學(xué)動(dòng)作。

進(jìn)入課程訓(xùn)練、第一遍音樂：孩子們想象小熊睡覺的姿態(tài)，自由發(fā)揮。充分開展孩子們的思維想象力。第一個(gè)八拍想起做幼兒舞蹈的提成。四拍沉，四拍起。做兩次，第二次像八點(diǎn)方向做點(diǎn)指?？梢愿∨笥褌冎v述成為看見蜜蜂引導(dǎo)孩子們內(nèi)心的感覺。做完點(diǎn)指做四拍的身體晃動(dòng)。在做四拍的肩膀抖動(dòng)，就像小熊笑起來的摸樣。

第二遍音樂：因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)講述到尋找到吃的食物了接下來的講述同樣繼續(xù)前面的。一個(gè)八拍爬到指定的位置，四拍做好。然后開始向前沖就像去拿蜂蜜一樣，四拍向后靠模仿吃蜂蜜，然后往右邊反復(fù)一次。第四個(gè)八拍雙手向前做成含的摸樣。小熊遲到了東西非常開心。一個(gè)八拍在地方拍巴掌，最后四拍與第一遍一樣肩膀抖動(dòng)結(jié)束。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？以及今后如何在教學(xué)工作中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和開展？

答：幼兒舞蹈更多的是開發(fā)孩子們的想象力，模仿能力。通過一些具體的動(dòng)物形象一步步引導(dǎo)孩子們的興趣和身體的協(xié)調(diào)性。在今后的教學(xué)中，也應(yīng)該讓孩子在模仿和想象中感受到舞蹈的了樂趣，先培養(yǎng)孩子們的興趣才能更有助于教學(xué)。在教學(xué)中也可以游戲和舞蹈相結(jié)合。也可以帶孩子去戶外觀察動(dòng)物的形態(tài)，去開發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力。通過這次學(xué)習(xí)了民族民間舞蹈等級(jí)教材，我學(xué)到了很多東西，讓我了解了各民族獨(dú)有的特色，體會(huì)到舞蹈游戲的趣味性，這套教材我相信孩子們會(huì)非常喜歡，同時(shí)挖掘了孩子們豐富的想象力，通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認(rèn)識(shí)更多民族舞蹈，體會(huì)各民族舞蹈的風(fēng)格，1~3級(jí)初級(jí)課的內(nèi)容基本上都是以模仿小動(dòng)物為主，其中還有很多舞蹈摻雜著游戲的形式。還有各種各樣的道具，這樣會(huì)使孩子們知道每一個(gè)舞蹈不同的表現(xiàn)力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性，趣味性，都是以玩得形式編制的教材，像小時(shí)候我們常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，這都是我們小時(shí)候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣。我國50多個(gè)民族得有自己的民間舞蹈，而北京舞蹈學(xué)院選擇了有代表性的民族，如：漢族，蒙古族，維吾爾族等民族的民間舞為基本教材，這些民族得民間舞蹈都有各自的風(fēng)格和性格的典型特征。如漢族靈活矯健，蒙古族豪邁彪悍，維吾爾族熱情詼諧，這些典型的民族文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生再學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己。通過同民族民間舞蹈考級(jí)的朝夕相處，再不段學(xué)習(xí)中同它的感情與日俱增，切身體會(huì)到她的無窮魅力，也進(jìn)一步加深了對(duì)他的了解和認(rèn)識(shí)。習(xí)完了三級(jí)舞蹈，讓我接觸到了很多以前沒有接觸過得舞種，如：客家，安徽花鼓燈等等，中華民族民間舞蹈的音樂很歡快很好聽，所以很快就進(jìn)入了狀態(tài)，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。擁有了這么好得舞蹈教材我今后會(huì)更好的利用到今后的教學(xué)工作中，才能體驗(yàn)到更好的價(jià)值！同時(shí)再教學(xué)中，要表現(xiàn)出每個(gè)民族得特點(diǎn)，不可以采用自己的風(fēng)格來教授。要達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。

中華民族民間舞考級(jí)中心

第四篇：理論考卷-5

中華民族民間舞蹈等級(jí)考試 1-3級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點(diǎn)： 邵陽師范 培訓(xùn)時(shí)間： 2012年4.28~5.1培訓(xùn)級(jí)別： 1—3答卷人： 海玉蘭

考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時(shí)由本人抽取，交卷時(shí)間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請(qǐng)嚴(yán)格按照考級(jí)中心規(guī)定的交卷時(shí)間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請(qǐng)?jiān)谖枘靠荚嚱Y(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整理后再提交考級(jí)中心。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請(qǐng)立即電話確認(rèn)。

一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對(duì)象：4-6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---小蝸牛(兒童舞蹈)教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等 注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）

教學(xué)對(duì)象：4-6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---小蝸牛（兒童舞蹈）教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)舞蹈小蝸牛，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行軟手的初步練習(xí)，以及脊柱的拉，含，仰，抻的訓(xùn)練，并在手臂交替劃圓的過程中，進(jìn)行手臂拉，抻的訓(xùn)練。教學(xué)方法：

1.讓幼兒想想蝸牛長的什么樣子，小蝸牛的背上有一個(gè)殼，就是它的小房子，頭頂上有兩只小觸角。2.讓幼兒模仿下小蝸牛是怎么走路的，是在地上慢慢的挪動(dòng)，所以在模仿小蝸牛走路有一個(gè)軟手的動(dòng)作，貼著地面做。

3.帶著幼兒熟悉音樂，把歌謠唱會(huì) 教學(xué)設(shè)備： 1.音響，光碟 2.小蝸牛的圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：軟手，扭擺回坐，鉆頭塌腰，碎抖手 歌 謠

蝸牛出洞串門子，背著一間小房子，雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子： 雨點(diǎn)來了我不怕，我會(huì)躲進(jìn)小房子。教學(xué)步驟： 前奏

【1】1—4不動(dòng)，兩人雙跪伏地，身體貼住地面，朝7點(diǎn)位置，手伸直貼在地面 第一遍音樂

【1】1—4 手撐直，與地面成90度，頭先出，然后腰，最后到臀部，一節(jié)一節(jié)的出，腰要塌下去，頭往上仰。

5—8 肩帶動(dòng)全身碎抖，像是小蝸?；蝿?dòng)它的兩只小觸角似的。邊抖邊回到預(yù)備動(dòng)作，先收臀部，然后腰，最后是頭，一節(jié)一節(jié)的收?！?】1—4重復(fù)【1】1—4的動(dòng)作。

5—8重復(fù)【1】5—8的動(dòng)作，第8拍時(shí)頭對(duì)向一點(diǎn)，同時(shí)雙手收回曲肘，掌心貼住地面，手肘成90度。

【3】1—4 右手做地面軟手兩次，眼睛看著手。

5—8重復(fù)【3】1—4做反面動(dòng)作，眼隨手走。

【4】1—2兩腿雙跪立起，左手扶地，右手做單臂劃立圓，身體跟著立起，眼隨手動(dòng)。

3—4重復(fù)【4】1—2的反面動(dòng)作。

5—8兩人頭抬起，跪地爬向五點(diǎn)。第二遍音樂0 【1】1—8兩人在原地跪地相對(duì)爬，左側(cè)的人面向2點(diǎn)，右側(cè)的人面向8點(diǎn)，雙跪坐下。

【2】1—4（背著一間）兩人跪坐，上半身保持直立，雙手輕點(diǎn)肩旁2次，點(diǎn)肩的同時(shí)傾頭兩次，身體有輕微的起伏，右側(cè)的人先右后左，左側(cè)的人反之。

5—8（小房子）手肘彎曲放于腰的后斜方旁，手掌向里折動(dòng)2次，傾頭兩次，右側(cè)的人先右后左，看向一點(diǎn)，左側(cè)的人反之。

【3】1—4（雷聲隆?。╇p跪坐下，雙手折臂放于耳朵旁，五指成擴(kuò)指，做碎抖手，同時(shí)頭向各自的外邊傾。

5—8（下大雨）雙跪立起，兩人身體和頭相互往里傾，手臂伸直，保持碎抖手，相互搭在一起成一個(gè)小房子的造型。

【4】1—4(蝸牛拍拍小肚子)手臂彎曲放于肚前拍四下，同時(shí)傾頭四次，右側(cè)的人先右后左，看向一點(diǎn)，左側(cè)的人反之，身體有輕微的起伏?！?】（雨點(diǎn)來了我不怕）1—4重復(fù)【3】1—4的動(dòng)作，5—8重復(fù)【3】5—8的動(dòng)作。

【6】1—4（我會(huì)躲進(jìn)）雙腿跪立，兩人慢慢挪動(dòng)膝蓋相對(duì)，雙手向后劃個(gè)半圓，同時(shí)身體和頭輕微的向后仰，臀部，腰，最后是的頭，一節(jié)一節(jié)的收，5—8（小房子）團(tuán)身，手折臂放于膝蓋兩側(cè)，手掌超過大腿部位，背部拉直，第8拍的時(shí)候兩人轉(zhuǎn)頭迅速朝向一點(diǎn)。教學(xué)總結(jié)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，加深難點(diǎn)重點(diǎn)部分。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后回家表演給爸爸媽媽看。3.行禮下課。

二、淺談這次學(xué)習(xí)《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？以及今后如何在教學(xué)工作中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和開展？

體會(huì)和認(rèn)識(shí)：對(duì)于舞蹈很早就接觸過，在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候也到了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)舞蹈，但僅僅只是基本功的訓(xùn)練，成品舞沒什么印象。

我學(xué)的是音樂表演專業(yè)，舞蹈也是其中一門主要課程。大學(xué)三年里的舞蹈課，就大一基本功還會(huì)練，到了第二期直接上舞蹈課，老師也教了很多組合和舞種，組合中比如中間練習(xí)，把桿練習(xí)，地面練習(xí)，舞種有藏族，云南花燈，蒙族，維吾爾族，漢族等，同樣的，也沒有一個(gè)完整的成品舞，僅僅都是組合而已。

這次報(bào)名參加了中華民族民間舞蹈的考級(jí)（1-3級(jí)），在培訓(xùn)期間，感覺收益良多，對(duì)于舞蹈又有了重新的認(rèn)識(shí)。三天半的時(shí)間，要拿下30個(gè)舞，說簡單也不簡單，說難也不難。在學(xué)習(xí)一級(jí)舞蹈時(shí)，心中不免充滿了信心，幼兒舞能有多難，但到了真正的練習(xí)過程中，并不是自己想象中那么簡單，第一天回家，手腳全都青腫了，心中開始擔(dān)憂，這才一級(jí)就這樣了，那后面豈不是更嚴(yán)重，不免打起了退堂鼓，但慶幸的是，學(xué)完一級(jí)的10個(gè)舞蹈時(shí)，印象特別深刻，感覺很有成就感。到了二級(jí)的舞蹈時(shí)，感覺從難易程度上來說，比一級(jí)的舞蹈稍有難度大一點(diǎn)，比如《蹦蹦兔》，跳躍的動(dòng)作特別多，其實(shí)不難，但就是在訓(xùn)練的過程中忘記動(dòng)作，還有《小小運(yùn)動(dòng)員》，出來的時(shí)候總愛跳著出來，到了二級(jí)里，就出現(xiàn)各種各樣的毛病出來了。到了三級(jí)，簡直就是一個(gè)亂，《小丫丫》的節(jié)奏，《花手絹過家家》和《小鴨嘎嘎的》動(dòng)作韻律都存在很大的問題。

領(lǐng)到這套教材（1-3級(jí)）后，每天培訓(xùn)回家復(fù)習(xí)，真的覺得還是很有效果的，每個(gè)舞蹈的結(jié)束后，都會(huì)有老師的詳細(xì)講解，從舞蹈的編排和動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)，都會(huì)講解的特別清楚，有時(shí)在培訓(xùn)中對(duì)某些動(dòng)作比較模糊的，通過回家觀看CD和聽老師的講解，會(huì)清晰很多。

舞蹈考級(jí)就是為了以后自己作為一個(gè)舞蹈老師的基礎(chǔ)。民族民間舞蹈，顧名思義它取材民間、易于模仿，表現(xiàn)形式生動(dòng)鮮明，在學(xué)習(xí)這套教材中，就傳承了民族民間舞的特點(diǎn)，不管是從舞蹈的編排和背景音樂中，都能充分的感覺到，在以后的舞蹈教學(xué)中非常實(shí)用。

每個(gè)舞目都有各自的不同風(fēng)格，在以后的教學(xué)中，可以讓小朋友們發(fā)揮自己的模仿能力，比如一級(jí)舞目《小熊舞》小熊的憨態(tài)可掬，二級(jí)舞目《小蝌蚪變青蛙》蝌蚪的活潑好動(dòng)等，三級(jí)舞目《小小服裝設(shè)計(jì)師》，發(fā)揮了小朋友們的思維創(chuàng)造力和即興表演能力，擺各種不同的造型。令我印象最深的舞目就是《跳皮筋》，和生活非常貼近，皮筋是我們兒時(shí)不可缺少的游戲之一，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)無限樂趣,達(dá)到訓(xùn)練孩子們上下身協(xié)調(diào)的能力。

通過對(duì)《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》1~3級(jí)的舞目學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)我對(duì)民族文化藝術(shù)的興趣，形成內(nèi)外兼修的高雅藝術(shù)氣質(zhì)。

實(shí)踐和開展：在以后的教學(xué)，傳承《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》的特點(diǎn)。根據(jù)不同級(jí)別的舞目選擇最為合理的教學(xué)方式，比如三級(jí)舞蹈中的《小小服裝設(shè)計(jì)師》，抓住女孩子愛美的心理，有舞蹈的形式讓小朋友大膽的表現(xiàn)和展示自己最美的一面。在教學(xué)中也要根據(jù)小朋友的年齡程度從易到難，最終要的是培養(yǎng)他們的興趣，可把舞目的內(nèi)容用小故事的情節(jié)來學(xué)習(xí)，語言要生動(dòng)，不然會(huì)讓小朋友覺得枯燥乏味。希望自己在以后的舞蹈教學(xué)事業(yè)能為中華民族民間舞盡一分綿薄之力，讓更多小朋友們感受并且喜歡豐富多彩，獨(dú)具的魅力的民族民間舞蹈。

中華民族民間舞考級(jí)中心

第五篇：4-6級(jí)理論考卷

中華民族民間舞蹈等級(jí)考試 4-6級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)級(jí)別： 4-6級(jí)

答卷人：

考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：

1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。

2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時(shí)由本人抽取，交卷時(shí)間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。

4、請(qǐng)嚴(yán)格按照考級(jí)中心規(guī)定的交卷時(shí)間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。

5、考卷請(qǐng)傳真至考級(jí)中心：010-51286650轉(zhuǎn)8003或提交至考級(jí)中心郵箱：cfdance@163.com。

6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機(jī)構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請(qǐng)立即電話確認(rèn)。

一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：

教學(xué)對(duì)象：9-11歲兒童

授課舞目：六級(jí)舞目---小雨滴（安徽花鼓燈）

教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等 注

釋：（也可按自身具有特色的授課方式進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生深入了解我國民族民間優(yōu)秀藝術(shù) 2.掌握花鼓燈舞蹈的基本動(dòng)律及步伐 3.學(xué)習(xí)扇子的運(yùn)用

教學(xué)方法：

1.語言傳遞，先給學(xué)生適當(dāng)介紹安徽花鼓燈的由來、文化特點(diǎn)、典型舞蹈性動(dòng)作和主要運(yùn)用的道具； 2.引導(dǎo)探究，讓學(xué)生熟記歌謠，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，把歌謠的畫面用游戲的方式表演出來；

3.實(shí)際訓(xùn)練，教學(xué)生準(zhǔn)確的安徽花鼓燈的動(dòng)律和步伐，最后教完整的舞蹈，歌謠部分可以適當(dāng)加入學(xué)生自由發(fā)揮的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.嘗試讓學(xué)生運(yùn)用肢體傳達(dá)情緒，表現(xiàn)簡單的人物關(guān)系 2.關(guān)鍵動(dòng)作：車水步，重心的轉(zhuǎn)移

3.關(guān)鍵動(dòng)作：上下動(dòng)律，上提下壓的動(dòng)律

4.整個(gè)舞蹈融入花鼓燈的典型性動(dòng)作如車水步、碎步、風(fēng)柳步等步伐，相對(duì)前面學(xué)的《小紅扇》難度增加

教學(xué)步驟：

前奏

【1】1-8 學(xué)生在臺(tái)側(cè)右后區(qū)準(zhǔn)備，面對(duì)7點(diǎn)，第一個(gè)人左手搭于左肩，其余

人左手搭前一人左肩，右手拿帕，扇子扇口向下別于腰后。第一遍音樂

【1】1-4保持舞姿，左起車水步4步，右手于體旁前后擺動(dòng)，左右傾頭4次，目視1點(diǎn)。

5-6雙腳向后并步跳，身前俯，右手于后斜下位里繞帕。7-8 雙腳向前并步跳，腆胯后仰身，右手于前斜下位外繞帕?！?】1-8 重復(fù)【1】1-8動(dòng)作。

【3】1-8 體對(duì)8點(diǎn)左起車水步八步，兩人前后交換位置兩次回原位。

【4】1-2 兩人面對(duì)面雙腳打開，雙手胸前拍手一次。第二次拍右手與對(duì)面人

音樂反復(fù)：

第二遍音樂

鼓點(diǎn)：

右手相拍。3-4 做【4】1-2的反面動(dòng)作。

5-8 原地左起車水步2步，雙手架肘折臂于肩前，左起上下動(dòng)律兩次?！?】1-8 右區(qū)兩人（1、2號(hào)）做搭山洞狀，左區(qū)兩人（3、4號(hào)）碎步從前

向后鉆山洞至洞口。

【6】1-4 左區(qū)兩人做搭山洞狀，右區(qū)兩人碎步從后向前鉆山洞至洞口。

5-8 2號(hào)于山洞口表演發(fā)現(xiàn)下雨?duì)睢?/p>

【7】1-8 全體雙手護(hù)頭做遮雨?duì)钏椴脚?，右區(qū)人右轉(zhuǎn)身、左區(qū)人左轉(zhuǎn)身回原 位。

【8】1-4 2號(hào)雙腳打開腆胯，右手抽出扇子立扇前伸，左手旁按。其余三人

雙手護(hù)頭身前傾，目視2號(hào)。

5-8 2號(hào)雙手腹前開扇后右手夾扇蓋頭，左手背手?！?】1-8 2號(hào)舞姿靜止，其余人重復(fù)【8】1-8的動(dòng)作。

【8】1-4 體對(duì)1點(diǎn)，碎步俯身，雙手托扇于胸前碎抖。

5-8 體對(duì)3點(diǎn)，碎步俯身，最后一拍雙腳打開腆胯，右手持扇蓋于頭頂，左手旁按手，目視3點(diǎn)?！?】1-8 體對(duì)3點(diǎn)，左起4步俯身前進(jìn)，右手持扇蓋于頭頂，左手旁按手。

【2】1-4 舞姿不變，立身碎步后退。

5-6 雙腳打開身前俯，右臂前伸為前一人遮雨。

7-8 腆胯后靠，用扇遮自己頭。

【3】-【4】 重復(fù)【1】-【2】動(dòng)作。

【5】1-4 重復(fù)歌謠“小小雨滴落下來”的動(dòng)作。

5-8 左起車水步2步，同時(shí)身體左起上下動(dòng)律兩次，雙手胸前抱扇。

【6】1-4 體對(duì)1點(diǎn)，碎步向左橫移，右手左肩前托扇，左手旁斜上位托帕做

接雨?duì)?。最后一拍正步半蹲，目?點(diǎn)斜上方。

5-8 俯身向右橫移，右手頭頂遮扇，左手背后，目視扇子。

【7】1-8 重復(fù)【6】1-8動(dòng)作。

【8】1-4 重復(fù)【5】5-8動(dòng)作。

5-8 俯身碎步向左自轉(zhuǎn)一圈，雙手自旁斜下位抱自胸前?！?】1-4 體對(duì)7點(diǎn)，碎步后退，雙手拉至后斜下位，最后一拍雙腳打開，閃 身。

5-8 俯身碎步前行，右手自后向上劃至前伸蓋手。

【2】1-6 碎步向右自轉(zhuǎn)一圈，右手胸前抱扇，左手頭上繞花后落至胸前抱扇。

7-8 單號(hào)體對(duì)1點(diǎn)腆胯雙腳打開，右手用扇遮自己頭，左手背后，目視

1點(diǎn)。雙號(hào)體對(duì)2點(diǎn)，右腳重心半蹲，左腳旁點(diǎn)，右手為雙號(hào)遮雨，左

手旁斜下位，目視單號(hào)。

二、《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力，請(qǐng)結(jié)合教材中不同級(jí)別舞目舉例說明。

答：中華民族民間舞蹈等級(jí)考試的教材大部分小舞蹈都是以民族特色為基礎(chǔ)的，由淺到深，由簡到繁，經(jīng)過前面對(duì)初級(jí)民族民間舞目的學(xué)習(xí)和了解，繼續(xù)學(xué)習(xí)4-6級(jí)的民族民間舞蹈，中級(jí)里的舞蹈在初級(jí)里的趣味性上增加了專業(yè)性。在中級(jí)階段的舞蹈學(xué)習(xí)中，脫離了初級(jí)的簡單模仿和單一訓(xùn)練性內(nèi)容，全部以民族民間元素為主，更加強(qiáng)調(diào)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)的訓(xùn)練和掌握，也更加能夠訓(xùn)練學(xué)生的自我思考和學(xué)習(xí)理解能力。教材內(nèi)容在地域橫向擴(kuò)展的同時(shí)縱向深入，比如有河北井陘拉花的《小放牛》，朝鮮族的《蹺蹺板》，鄂倫春的《狩獵娃娃》，水族的《踩水樂樂》，達(dá)斡爾族的《快樂的小鳥》等民族舞蹈，這些都是學(xué)生比較陌生的民族，把風(fēng)格特點(diǎn)較強(qiáng)的民族特色溶于舞蹈，可以使學(xué)生更加全面和深刻地了解民族文化特點(diǎn)，表達(dá)學(xué)生自身理解的情感。另一方面，中級(jí)的舞蹈教材內(nèi)容難度提高，身體動(dòng)作的復(fù)雜、道具的運(yùn)用、隊(duì)形編排的豐富及舞目時(shí)間的增加提升了身體協(xié)調(diào)、與人協(xié)作能力和綜合能力的拓展，如《狩獵娃娃》、《歡騰腰鼓》、《打歌》《新年來到》等舞目，不僅需要學(xué)生之間的相互合作，且需在合作的同時(shí)靈巧地運(yùn)用道具，比如《丟手絹》當(dāng)中，就有交換道具的動(dòng)作安排。這樣不僅是舞蹈的趣味性的體現(xiàn)，更體現(xiàn)出了民族民間舞的專業(yè)性和訓(xùn)練性。從而使德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣，傳承民族文化。

繼續(xù)參加了這次中華民族民間舞蹈等級(jí)考試的學(xué)習(xí)，希望能夠通過這樣不斷學(xué)習(xí)和實(shí)

踐，能夠在今后的教學(xué)中對(duì)兒童舞蹈有更牢固的基礎(chǔ)，也希望能夠以現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的熱情和孩子們同學(xué)享受舞蹈的美妙和樂趣。

中華民族民間舞考級(jí)中心