第一篇：練習(xí)五 第一課時教學(xué)設(shè)計

練習(xí)五

主備教師 課時編號： 備課時間：

教學(xué)內(nèi)容:教材第34頁練習(xí)五第1－5題 教學(xué)目標(biāo)

1．鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固學(xué)生對數(shù)位與計數(shù)單位的認(rèn)識，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的簡單計算的口算方法。

2．讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過程，用活動的形式讓孩子掌握知識，形成技能。

3．培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，熟練掌握100以內(nèi)的簡單計算的口算方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成(完成課本練習(xí)五的第1、2題)1．出示第1題圖，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖，說說你看到了什么? 生：圖上畫著3捆小棒和6根小棒。

師：你知道3捆小棒和6根小棒分別表示什么嗎? 生：分別表示3個十和6個一。

師：那么第一幅圖，是由()個十和()個一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁的第1題的第一幅圖補(bǔ)充完整)教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問：你們知道這個計數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個計數(shù)器上的數(shù)是52。

師：你是怎么看出來的? 生：計數(shù)器的十位上有5個珠珠，表示5個十；個位上有2個珠珠，表示2個一。5個十和2個一合起來就是52。

(讓學(xué)生完成第二幅圖下的填空)2．出示練習(xí)五的第2題，先讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生做在自己的課本上。

集體內(nèi)匯報訂正：

(1)十位上是5，個位上是0的數(shù)是(50)；(2)個位上是8，十位上是7的數(shù)是(78)；(3)十位上是(2)，個位上是(6)的數(shù)是(26)。

此題為開放性題目，只要學(xué)生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個位上的數(shù)合起來，成一個數(shù)，就是對的，要給予肯定。要讓學(xué)生注意前后連貫性。

二、復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法和兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的簡單口算

(完成課本練習(xí)五的第3～5題)1．口算。(完成第3題)(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)學(xué)生反饋答案，并說說自己是怎么算的? 通過本題的練習(xí)，使學(xué)生明白：在計算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個位上寫。就可以了；在計算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)時，只能把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減。

2．填表。(完成第4題)出示第4題的表格，指導(dǎo)學(xué)生看表格。

師：這個表格分別介紹了學(xué)校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況，誰愿意先來說說有關(guān)籃球的信息? 生：籃球原有24個，借走4個。

師：根據(jù)這兩個信息，你能算出還剩多少個嗎?要用什么方法呢?為什么? 生：要用減法。因?yàn)榛@球被借走4個，說明少了4個，所以要用24減4。

師：你說得真好!那么24減4，同學(xué)們會計算嗎? 生：會。

師讓生把答案寫在課本的表格內(nèi)，并放手讓學(xué)生把后面兩個空格補(bǔ)充完整。全班交流，在交流時，請學(xué)生說說怎么想的?如何計算的?進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的簡單口算。

3．解決問題。(完成第5題)師：從這幅圖上，大家能獲得哪些信息呢? 生：老貓和小貓在河邊釣魚，其中老貓釣了20條魚。生：它們倆一共釣了29條魚。

師：同學(xué)們都觀察得很認(rèn)真!那么你們知道小貓釣了多少條嗎?這個問題誰能用一個算式表示呢? 生：29-20。

師：能說說為什么這么列式嗎? 生：29表示老貓和小貓一共釣了29條魚，20表示老貓釣了20條魚，29-20就表示剩下多少條魚，這剩下的魚就是小貓釣的。

四、總結(jié)評價：

咱們班的小朋友真了不起，能用學(xué)到的知識解決許多問題，希望大家能更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識!

五、作業(yè)：

第二篇：《練習(xí)五》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

練習(xí)五

教學(xué)目標(biāo)：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

3、熟記4條成語和我國傳統(tǒng)的十二生肖。

4、訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得4個常用標(biāo)點(diǎn)的用法。

訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)方法：

合作探究、觀察法 教具準(zhǔn)備：字典 生字卡片 課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)1—2題 課時目標(biāo)：

1、按筆順正確書寫漢字。

2、懂得4個常用標(biāo)點(diǎn)的用法。教學(xué)進(jìn)程：

一、教學(xué)第一題

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）出示生字卡片，依次認(rèn)讀漢字。（2）利用生字卡片，比賽認(rèn)讀漢字。（3）觀察每一個字的筆順，練習(xí)書空。

（4）重點(diǎn)指導(dǎo)“彈、胸、雕”的筆順和“裙、福”的偏旁。（5）用鉛筆描紅，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固筆順。

二、教學(xué)第二題。

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）出示《標(biāo)點(diǎn)符號歌》，自由讀，齊讀。（2）思考：這首兒歌主要講了什么？

（3）逗號、句號、感嘆號各是什么樣的？該怎樣寫？（4）什么情況下使用這些標(biāo)點(diǎn)？再讀兒歌。

（5）出示對話，有不認(rèn)識的字查字典，并在書上標(biāo)上讀音。（6）分角色朗讀，說說這組對話講了一件什么事？（7）結(jié)合兒歌給句子加標(biāo)點(diǎn)。

（8）全班討論交流，教師指出存在的問題。（9）齊讀對話。布置作業(yè)：

1、畫去不是同一類的詞語。仙鶴 動物 猴子 棕熊 手槍 步槍 機(jī)槍 開槍 天空 飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈 工人 學(xué)生 青年 教師

2、面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）我是少先隊員（2）人們在端午節(jié)吃粽子（3）漓江的水真清啊

（4）媽媽 這是不是雄偉壯觀的長城

第三篇：練習(xí)6 第一課時 教學(xué)設(shè)計

練習(xí)6 主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識表示天氣的幾種圖標(biāo)。會看天氣預(yù)報。

２、照樣子，練寫鉛筆字。

３、熟記四條成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。

４、知道所收集標(biāo)志的意思。

５、會和生病的學(xué)生進(jìn)行口語交際。教學(xué)重難點(diǎn)：

１、認(rèn)識表示天氣的幾種圖標(biāo)。會看天氣預(yù)報。

２、會和生病的學(xué)生進(jìn)行口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖；生字卡片 教學(xué)時間：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

課時編號：079

學(xué)用字詞句

寫好鉛筆字或鋼筆字

課時目標(biāo)：

１、認(rèn)識表示天氣的幾種圖標(biāo)。會看天氣預(yù)報。

２、照樣子，練寫鉛筆字。教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題。

１、審題

２、指導(dǎo)

（１）討論書中圖標(biāo)表示什么天氣。

（２）把圖標(biāo)與天氣相連。

（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。

３、練習(xí)

（１）把雨字頭的字寫出來

（２）動手畫圖標(biāo)

（3）收集有關(guān)天氣的圖標(biāo)

４、反饋

二、教學(xué)第二題

１、審題

２、指導(dǎo)

（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“莫 菜 算”。

（2）引導(dǎo)歸納三個字的結(jié)構(gòu)。

（3）指導(dǎo)書寫

（4）學(xué)生練習(xí)描紅。

3、練習(xí)。

教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。

4、反饋。

教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。

第四篇：《練習(xí)四》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。

2、按筆順寫好鉛筆字。

3、熟記四條成語。

4、培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察和說話寫話的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固部首查字法 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)按順序說話的能力 教學(xué)方法：

討論法、指導(dǎo)法

教具準(zhǔn)備：投影片、新華字典 課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背。課時目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。

2、按筆順寫好鉛筆字。

3、熟記4條成語。教學(xué)進(jìn)程：

一、學(xué)用字詞句

1、審題

2、指導(dǎo)

(1)找出這兩個字的部首，看誰查的又對又快。(2)正確選擇義項(xiàng)，再將成語意思說出。(3)把你想對小牛說的話寫在對話框里。(4)全班集體交流。

二、寫好鉛筆字。

1、審題

2、指導(dǎo)

(1)出示生字卡，認(rèn)讀卡片。(2)師范寫，教學(xué)寫字技巧。(3)學(xué)生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。

三、熟記成語。

1、教師出示成語卡片，指名讀一讀，其他正音。

2、齊讀成語

3、學(xué)生結(jié)合圖，交流自己對成語的理解。

4、教師出示插圖，指名看圖，說成語意思。

5、再讀成語，熟讀成誦。

小結(jié)：在我們的生活中，處處都充滿著溫情，父母對我們無時無刻不是疼愛有加，希望同學(xué)們能孝敬父母，尊敬長輩。布置作業(yè)：

用部首查字法查一查“哄”、“鍋”。板書設(shè)計：

練習(xí)四

舐犢之愛

烏鳥私情

天倫之樂

其樂無

第五篇：教學(xué)設(shè)計 練習(xí)三 第一課時

練習(xí)3 教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生音序查字典的方法。

2、積累4個關(guān)于自然現(xiàn)象的成語和3句古文中的名言。

3、能正確、美觀地書寫以撇、豎彎勾為主要筆畫的字。

4、學(xué)會在日常交際活動中，有禮貌地問路，并學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通，以爭取別人的幫助來解決生活中的實(shí)際問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)用字詞句和口語交際。教學(xué)難點(diǎn)： 熟記漢語拼音音序。教具準(zhǔn)備：投影、掛圖

課時安排：3課時

第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)3第1、3題。課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用音序查字典。

2、照樣子學(xué)寫鉛筆字。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）

1、審題。

（1）通過自讀題目，了解要求。（2）師生共同討論，弄清題目要求。（3）教師講明題目要求。

2、指導(dǎo)。

（1）學(xué)生自己先嘗試讀對話內(nèi)容。（2）同組學(xué)生可分角色讀對話。（3）教師講解用音序查字典的方法。

（4）教師讓學(xué)生用音序查字典，鞏固前面所講的內(nèi)容。

3、練習(xí)。

（1）教師讓學(xué)生幫小猴查幾個不會寫的字。（2）開展用音序查字地的比賽。

4、反饋。

（1）選出查得又快又對的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（2）教師再寫出幾個字，進(jìn)行小組接力查字比賽。

二、教學(xué)第三題。

1.審題。

幫助學(xué)生弄清題意。2.指導(dǎo)。

出示卡片“龍、兔、亮”。啟發(fā)學(xué)生辨析這3個字的特點(diǎn)。

3.指導(dǎo)書寫這三個字

4.學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。5.練習(xí)。

讓學(xué)生按照要求練習(xí)仿影、臨寫，對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并注意糾正寫字姿勢。

6.反饋。

教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。