第一篇：《識字五》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

識字五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線里的字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁。理解由生字組成的詞。

2、初步認(rèn)識常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍事的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

識字并初步認(rèn)識一些常見的軍事裝備和軍事術(shù)語。教學(xué)方法：

觀察法、合作法等

教具準(zhǔn)備：詞語卡片 教學(xué)掛圖 課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀韻文，學(xué)習(xí)生字。課時目標(biāo)：

1、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線里的字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁。

2、初步認(rèn)識常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入課文。

這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四篇?dú)w類識字課文，今天，我們將再來學(xué)習(xí)一篇和軍事裝備、武器有關(guān)的課文。

板書課題，齊讀。

二、初步看圖，讀文。

1、看圖，圖上都畫了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你還不太了解的？

2、自由讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

三、圖文結(jié)合，理解詞意

1、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示相關(guān)的圖和詞語。手槍 步槍 機(jī)槍 站崗 巡邏 巡航 飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈 哨所 領(lǐng)空 海疆(1)相機(jī)點(diǎn)撥以下詞語： “巡”、“彈”是前鼻音，“航、艇、疆、崗”是后鼻音；“哨”是翹舌音；“巡”的韻母是un，不是in。

(2)借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(3)指名讀，齊讀。

2、把你知道的與這些詞語有關(guān)的知識說給大家聽一聽。

四、識記字形，指導(dǎo)書寫。

1、教學(xué)新部首“巳”部。

2、教學(xué)生字字形，書空。

3、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

4、教師.范寫，指導(dǎo)寫字技巧。

(1)“巡”：走之旁，里面是三個撇點(diǎn)，撇要長，點(diǎn)要短。

(2)“彈”：弓作為偏旁，寫時要扁一些，滕出地方寫右邊的“單”字。

5、學(xué)生仿影，臨寫。

6、反饋。

展示學(xué)生所寫的字，指出存在的問題。布置作業(yè):

1、按要求填空。

“巡”是（）結(jié)構(gòu)的字，韻母是（）。

“彈” 音序（），共（）筆，第三筆是（）

2、擴(kuò)詞。

機(jī)（）（）（）彈（）（）（）航（）（）（）

第二篇：《識字五》 第二課時 教學(xué)設(shè)計

；

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:理解詞語,激發(fā)情感.課時目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)生字，理解由生字組成的詞。

2、學(xué)習(xí)交流武器裝備，對學(xué)生進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍隊的思想感情。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)

1、讀詞語卡片。

2、指名讀，齊讀。

二、質(zhì)疑解難

1、請同學(xué)們自讀課文，提出不理解的詞語，合作解疑。

2、討論交流：你對哪些詞語還不了解？

3、齊讀生字詞。

三、拓展延伸，發(fā)展語言

匯報交流自己通過課外閱讀，收看有關(guān)電視節(jié)目或者請教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱及圖片。布置作業(yè):

1、口頭填空。

海軍常用的武器與裝備有 空軍常用的武器與裝備有 陸軍常用的武器與裝備有

2、填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）手槍

一（）機(jī)槍 一（）飛機(jī) 一（）潛艇

3、組詞，再造句。

航（）導(dǎo)（）板書設(shè)計:

第三篇：識字5第一課時教學(xué)設(shè)計

《識字5》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“移、謀、柴”等10個生字，會寫“斤、挑”2個生字。

2、正確、流利地朗讀諺語，初步體會諺語的含義。教學(xué)重點(diǎn)： 識記10個生字；會寫2個生字。教學(xué)難點(diǎn)：對諺語含義的初步理解。教具準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

（播放兒歌：《拔蘿卜》）小朋友以前都聽過拔蘿卜的故事吧，今天我們又聽了這首有趣的童謠，哪位小朋友能告訴老師，為什么童謠中的小白兔一開始沒有拔出蘿卜，后來又拔出來了呢？

對，人多力量大，只有友好相處，團(tuán)結(jié)合作，才能干大事，干成事。齊讀單元導(dǎo)語。

今天，老師也要小朋友們團(tuán)結(jié)合作，一起學(xué)習(xí)講團(tuán)結(jié)合作的諺語《識字5》，好嗎？（出示：《識字5》）齊讀課題。

二、初讀諺語，趣味識字：

1、自由讀課文：一邊讀一邊圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決?？梢哉埥檀筇易樱蛘邌枂柲愕耐?。

2、同桌之間互相認(rèn)讀生字。

（出示：我會認(rèn)）瞧，課文中藏著是十個生字寶寶，想和他們打個招呼嗎？同桌互相認(rèn)讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了，幫幫她。

3、提醒字音。剛才有哪些小朋友得到了同伴的夸獎??？老師祝賀你們，也替你們感到開心。在你們認(rèn)讀的過程中，你們發(fā)覺哪些字難讀或容易讀錯？要提醒大家注意注意。（整體認(rèn)讀：移；翹舌：柴、折、繩；平舌：搓；前鼻音：斤；后鼻音：繩）

4、開火車、走迷宮認(rèn)讀生字。

現(xiàn)在老師給你們增加一點(diǎn)難度，小白兔說它都能認(rèn)識這些生字了，你們呢？給它比一比有信心嗎？我們來玩開火車、走迷宮認(rèn)讀生字游戲好嗎？

5、齊讀生詞。

同學(xué)們不僅讀得準(zhǔn)確，而且聲音也很洪亮。生字寶寶最喜歡交朋友，你們看它站到朋友中間去了，你們還能認(rèn)識它嗎？齊讀。（出示：生詞）

6、討論識字方法。

同學(xué)們真聰明，短短的時間里能把字讀得這么準(zhǔn)，那怎樣才能記住他們的樣子呢？四人小組合作說說你是用什么方法記住這些字的。

7、交流識字方法。

同學(xué)們的識字方法可真豐富啊，用上了加一加、減一減、換一換、猜謎語、結(jié)合生活實際等這么多的方法，真不錯。

8、這些生字寶寶可調(diào)皮呢，他們又藏進(jìn)課文里了，你們還能認(rèn)出他們嗎？四人組合作讀文，選擇一句自己喜歡的諺語讀給別人聽，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，如有問題，幫幫他。

9、男女生讀，全班齊讀。

三、指導(dǎo)書寫

這節(jié)課我們還要寫兩個字【出示：斤、根、滿】 誰來讀讀他們？指名讀，齊讀。

觀察寫法，想想在寫得時候要注意什么呢？(“斤”第一撇要平撇，第二撇要豎撇；“根”木字最后一畫寫點(diǎn)、右邊豎提壓堅中線；“滿”左窄右寬)教師范寫，學(xué)生描紅練習(xí)書寫并進(jìn)行自我評價。

四、朗讀諺語，初步體會含義

1、把句子讀通順。

師：小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語里，誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽？可別讀錯了喲?。ㄕn件展示五句諺語。）

2、齊讀諺語。

師：小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來讀一讀這些諺語吧。

3、初步體會諺語含義。

師：團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。通過剛才的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)諺語里哪個字出現(xiàn)的次數(shù)多？諺語里都有哪些多？相信小朋友們對這幾句諺語已經(jīng)有了自己的理解，那么請選擇你最喜歡的諺語，向你的同桌說說你的理解和體會好嗎?

4、學(xué)生自由談體會，教師補(bǔ)充交流。

5、看圖猜諺語。

6、指導(dǎo)朗讀：學(xué)生帶著自己的體會自由讀諺語。

7、小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)力量才大，只有團(tuán)結(jié)才能想出很多辦法解決困難，只有團(tuán)結(jié)才能干大事、干成事。我們在學(xué)習(xí)和生活中一定要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。

8、（諺語總會告訴我們一些道理或知識，我們要主動到生活中去積 累更多的諺語。）出示搜集的諺語，學(xué)生齊讀。

好記性不如爛筆頭。三人行，必有我?guī)?。不怕學(xué)不成，只怕心不誠。眾人一條心，黃土變成金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

五、作業(yè)

1、回家搜集諺語大家一起交流。

2、背誦課文。

六、板書：

識字5

團(tuán)結(jié)合作

諺語

人

柴

樹

多

線

花

團(tuán)結(jié)力量大

第四篇：識字6第一課時教學(xué)設(shè)計

識字6第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“海、鷗”等9個生字，會寫“沙、?！?個生字。

2、能正確流利地朗讀課文1、2兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

4、能用自己喜歡的方法識記生字，在日常生活中有主動識字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、寫字，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫得美觀、正確。教學(xué)難點(diǎn)：

感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件、生字卡片等

一、圖片導(dǎo)入

（教室圖片）圖片上有什么？可以加上數(shù)量詞說說嗎？ 今天我們要一邊欣賞美麗圖片，一邊認(rèn)識一些事物的數(shù)量詞。

二、朗讀、體驗情境

接下來老師帶你們?nèi)讉€旅游景點(diǎn)玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！

1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點(diǎn)參觀？注意讀準(zhǔn)字音

2、同桌合作，互相讀一讀。

3、指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。

4、小組討論：給每個旅游景點(diǎn)取個好名字。

5、生匯報，師板書：海灘農(nóng)村公園學(xué)校(板書)在車上坐好扶穩(wěn)，我們出發(fā)嘍！

三、創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字。

1、感悟第一小節(jié)

（1）到站啰！我們來到第一站——美麗的海邊。來到美麗的海邊，你看到什么？（出示課件）

（2）指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量使用數(shù)量詞來回答。

（3）這么美麗的地方，生字寶寶也來欣賞。瞧，他們排著整齊的隊伍走來。（出示課件）

海

鷗

灘

軍

艦

帆（4）采用多種形式來認(rèn)讀生字。（5）回憶識字的方法。

（6）讓學(xué)生采用喜歡的識字方法來識記上面6個生字。（7）互對詞語。

師生互對：教師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說表示事物的詞語。（8）引導(dǎo)質(zhì)疑

讀著讀著，你有什么疑問？

（軍艦和帆船都是船，為什么用“一艘”和“一條”呢？）結(jié)合圖片看看軍艦和帆船的樣子，理解一艘和一條的區(qū)別。

出示一艘（）

一條（）男女生對比讀“軍艦”和“帆船

2、感悟第二小節(jié)

（1）美麗的海邊好玩嗎？老師帶大家到一個更好玩的地方。我們來到美麗的農(nóng)村，你看見什么？指名回答。

（2）現(xiàn)在把秧苗、稻田、魚塘、果園帶回課文，你會讀嗎？（3）學(xué)生借助拼音自由朗讀。

（4）在第2小節(jié)里，有幾個詞，老師特別喜歡讀。你也喜歡讀的就站起來。（出示課件）

秧苗、稻田、魚塘、果園(5)識字：秧、稻、塘 A、開火車讀 B、全班齊讀

C、秧、稻上面有相同的地方，引導(dǎo)學(xué)生從偏旁上發(fā)現(xiàn)秘密。D、去掉拼音讀。E、小組比賽形式讀。

F、讓學(xué)生談?wù)勅绾巫R記生字

（6）讓我們帶上照相機(jī)，拍下美景帶回去。瞧，這是??.看圖理解“一畦”“一方”的意思。（7）齊讀第2小節(jié)。

四、集中鞏固識字，快樂朗讀

1、讓我們回味一下旅程吧！

2、對讀

（1）第1節(jié)請1、2組讀量詞，3、4組讀名詞，讀第2節(jié)時交換過來。（2）師生對讀：

A、師說量詞，生對名詞。

B、師指景物：

1、2組讀名詞，3、4組對量詞）原來把量詞放在后面，讀起來也挺有意思的！

（3）一邊拍手一邊有節(jié)奏地讀，看誰跟老師最合拍。A、四字一拍手 B、兩字一拍手 C、一字一拍手

D、加快速度一字一拍手

3、和生字寶寶打招呼。

4、小松鼠識字爬樓梯

五、寫字

1、我們剛才快樂地游戲、快樂地讀書，既玩到了，又學(xué)到了?，F(xiàn)在又到了我們的寫字時間。今天我們還要學(xué)寫兩個字：海、軍

2、這兩個字有什么相同的地方？

3、你覺得寫這兩個字時，哪一筆最難寫？請小朋友看老師寫一遍，注意觀察最難寫的地方。

4、學(xué)生認(rèn)真觀察老師一筆一畫地寫，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

5、學(xué)生從字的筆順、結(jié)構(gòu)、筆畫、占格來匯報。

6、學(xué)生自己練寫:（1）做寫字預(yù)備操。（2）配樂寫字

7、展示。

六、課堂總結(jié)：

今天，我們?nèi)ヂ糜危粌H認(rèn)識了很多生字寶寶，還會寫兩個字，今天回去把你學(xué)到的告訴爸爸媽媽也可以跟父母繼續(xù)玩玩數(shù)量詞游戲，看看你家里都有什么？用上數(shù)量詞說一說。板書：

識字6 海邊

海鷗

沙灘

軍艦

帆船

農(nóng)村

秧苗

稻田

魚塘

果園 公園

學(xué)校

第五篇：《識字8》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

識字8 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會9個生字，兩各綠線內(nèi)一4個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁“隹”（zhui）。

2、認(rèn)識一些特殊偏旁，看圖熟讀與此相關(guān)的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

識字寫字，區(qū)別易于混淆的兩組偏旁。教學(xué)方法：

觀察法、討論法。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡等。課時安排：2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀韻文，學(xué)習(xí)“鳥、隹”偏旁。課時目標(biāo)：

看圖學(xué)習(xí)偏旁隹，并學(xué)習(xí)與“鳥、隹”有關(guān)的生字和詞語。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個偏旁，誰來認(rèn)？（出示偏旁，指名認(rèn)讀）

2、今天我們學(xué)習(xí)識字8，再學(xué)習(xí)1個偏旁，看誰學(xué)得好。板書課題：識字8（齊讀）

二、看圖學(xué)偏旁

1、看圖，指著鳥問：這是什么？

2、觀察象形字：你們知道這兩個字表示什么意思嗎？你們覺得“鳥”這樣寫怎樣？

3、小朋友們，你們會寫“鳥”字嗎？還有一個偏旁也表示“鳥”的意思，你們知道嗎？出示“隹”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，并指名寫。

4、小結(jié)

三、初步看圖，讀韻文

1、觀察書上的圖，看一看圖上畫了些什么。

2、自由讀韻文，要求看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

四、指導(dǎo)看圖，出示詞語 出示掛圖，觀察說話。

1、小朋友們，我們先看天空有什么在飛？（相機(jī)出示詞卡：老雕、大雁）

2、樹村上停著一只什么鳥？（貼詞卡：海鷗）

3、再看，還有什么鳥飛得這么低？（貼詞卡：烏鴉、麻雀）

4、大海上還有一只什么鳥？（貼詞卡：海鷗）

五、學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)習(xí)自由讀字詞。

要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形?？纯磼靾D，想想詞義。

2、教師檢查認(rèn)讀情況，并加以指導(dǎo)。

3、小結(jié)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法。

六、指導(dǎo)書寫

出示生字：杜、麻、雕、雁

1、學(xué)生看筆順圖，記憶筆順。

2、反饋。

3、學(xué)生在田字格里描紅。

4、讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

七、作業(yè)：

1、寫出帶有下列部首的字。

隹： 鳥：

3、寫話練習(xí)。

森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（），因為（）。）我最喜歡（