第一篇：美術公開課《精美的郵票》

福

清

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中

心

小

學

美術公開課

《精美的郵票》

授課教師：張偉鈴 授課班級：四年二班 指導老師：陳麗芳

《精美的郵票》課程設計

一、教材分析

《精美的郵票》是人教版六年制小學美術四年級的上學期第九課的內(nèi)容，屬于設計．應用領域。讓學生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。

二、教學目標

1、通過欣賞精美的郵票，讓學生初步了解有關的郵票知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與制作。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學生創(chuàng)新與設計能力。

三、教學重難點

我把本課重點放在郵票圖案設計和創(chuàng)新上，引導學生了解圖案具有主題突出、圖案簡潔、色彩明快、富有裝飾性等特點，還應有面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家、外形邊緣還有整齊的吃空。結(jié)合有關的主題讓學生設計郵票，也可以從人物、動物、植物等有關造型入手設計郵票。學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票是本課的教學難點，我會引導學生大膽發(fā)表自己的想法和給學生提供一些必要的材料來突破難點。

四、教學方法

新課程提出要求改變單

一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術視野，通過生動的教學活動，使學習內(nèi)容變得鮮活充實，易于掌握，使學習過程變得生動有趣，富有人文氣息?；谶@樣的理念，我采取了互動型教學方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價中獲得成功體驗。

五、學情分析

小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展?？紤]到我校學生美術基礎較弱，所以要他們用一些美術元素進行設計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設的有關情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。

六、教學程序

（一）、課前準備：

請學生收集郵票的相關資料，如：世界上第一張郵票——黑便士是誰設計的，我國發(fā)行的第一張郵票的名稱、發(fā)行時間等。

（二）、教學過程

教學過程分為四個環(huán)節(jié)：激趣導入，探究性學習，實踐操作，展示評價。

1、激趣導入

這一環(huán)節(jié)我抓住學生好奇心強這一特點，上課伊始，我出示一則謎語充分的調(diào)動學生的學習興趣（課件出示：謎語）學生猜出答案便引出課題：《精美的郵票》

2、探究性學習：通過多種學習方式及教學途徑，讓學生了解郵票的發(fā)展史及郵票的特點等相關知識，激發(fā)學生學習郵票設計郵票的興趣.主要研究以下五方面內(nèi)容：

（1）、郵票的發(fā)展史：讓學生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關資料。

（2）、郵票的特點

（3）、郵票的來歷和作用

（4）、郵票的分類（5）、郵票設計方法 ３、實踐操作

提出設計要求：根據(jù)郵票的特點，設計一枚，圖案造型生動，主題突出，色彩鮮艷，文字精心設計，郵票各個要素安排合理。

學生設計郵票，教師巡視指導，并及時指出設計存在的問題。４、展示評價

將學生設計好的作品展示在黑板上，引導學生進行評價，優(yōu)秀作品作者介紹自己的設計意圖。這一環(huán)節(jié)不但可以是學生的作品得以展示提高其審美能力，更重要的是給學生搭建了一個互相學習的平臺，引導學生善于學習別人的長處，改正自己的不足。

七、教學效果預測

本課通過課件及多種知識向?qū)W生展示了郵票的種類.特點及郵票豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。以學生學生為主體，引導學生深入理解郵票的精美，使學生產(chǎn)生極高的創(chuàng)作欲望。優(yōu)美的畫面，豐富的知識，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，并突出了美術學科的特點，讓學生體驗到了成功的樂趣。

《精美的郵票》教案

教學目標：

1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分及它在生活中的應用。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。

3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。

教學重難點：

1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學具：繪畫工

教學過程：

一、組織教學：

1、謎語導入，趣味引題

師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？（出示課件）

“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。（生：郵票）

2.既然這么簡單的問題難不住你,老師這里還有一個問題,敢不敢挑戰(zhàn)一下?（出示課件）“郵票的來歷”

學生回答：課件總結(jié)第一枚郵票“黑便士郵票”，“大龍郵票”

3.同學們想一想，過去是“一封家書抵萬金”，現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，有電話有電腦，寄信的人越來越少了，可是為什么人們還是喜歡郵票，為什么呢？ 生：因為郵票是一個國家的名片，因為郵票里有很多知識，因為郵票設計得很漂亮，郵票非常的有收藏的價值和紀念價值，因為郵票里面有很多知識。4.師總結(jié)：郵票有收藏價值、紀念價值又設計的很精美。所以大家都很喜歡。今天我們就來認識（課件展示）“精美的郵票”。

二、授新課：

1、郵票的基本要素。

師：老師這里有一些精美的郵票，請同學們欣賞一下，在欣賞的同時考慮這樣一個問題：它和一般的畫有什么不同？（小組討論，選出代表回答。）

生：郵票有齒孔，還有多少錢（面值），郵票上有時間（發(fā)行時間）郵票上還有中國郵政（發(fā)行國家）。郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

師總結(jié)：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

2、講解郵票的種類。

師：觀察郵票上的發(fā)行時間，看看你手里的郵票有什么區(qū)別？

生：有的郵票上沒有發(fā)行時間，有的郵票上有“T”有的郵票上有“J”，這是為什么呢？

師總結(jié)：郵票上沒有發(fā)行時間的郵票是普通郵票（最常見的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換）而帶有“J”字樣的是紀念郵票（紀念國內(nèi)外重大事件或名人

而發(fā)行的郵票）、“T”字樣的是特種郵票（為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票）課件展示

3、郵票的圖案。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。）

4、提出設計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，畫紙是橫放還是豎放？ 生：自由回答。

5、提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。

三、學生設計郵票，教師巡視指導

教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。

四、展示評價

1、學生主動將設計好的作品展示在黑板上。

2、全班同學說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的地方？

五、小結(jié)：

今天大家設計的郵票很精美，內(nèi)容豐富、色彩鮮艷。同學們設計的都是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其它形狀的，同學們以后要多加關注，用所學的知識設計更多更美的郵票，為我國的郵政事業(yè)和傳統(tǒng)文化做出一點貢獻。

六、課后拓展：用剪紙或拓印的形式進行郵票創(chuàng)作。

第二篇：美術教案--設計郵票

[美術教案－－設計郵票]

美術教案－－設計郵票 活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?/p>

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術教案－－設計郵票》

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術教案－－設計郵票

第三篇：美術活動 設計郵票

美術活動

設計郵票（大班）

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽?/p>

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：《設計郵票》美術教案

《設計郵票》美術教案

【摘要】：美術－－設計郵票活動目標：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄.美術教案－－設計郵票

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

第五篇：六年級美術《郵票設計》教案

第17課《郵票設計》

一、教學目標、理念：

1、通過對郵票的欣賞，讓學生在觀察、討論、自悟的探究性學習中了解郵票，感受到郵票的美，從而激發(fā)對郵票的喜愛。

2、通過小組合作學習，掌握郵票的組成要素。

3、能自己設計一枚郵票。、二、教學重點、難點：教學重點：郵票主題的選擇。

三、教學難點：郵票的組成要素。

四、教具：多媒體課件、范畫

五、教學過程

（一）、情景導入，激發(fā)興趣 檢查郵票準備的情況。

（二）、欣賞、感悟、了解郵票 多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。

以搶答游戲的方式開展教學，能激發(fā)學生的學習興趣，而激發(fā)學習愿望是引導學生主動學習的前提，擺脫美術課的單純技能、技巧的學習，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識。

（三）、直觀感知，導入課題

1、板書課題：17課：郵票設計。

2、多媒體出示一枚郵票 小組幫助—發(fā)現(xiàn)型學習（討論郵票是由哪部分組成的）A：小組討論、記錄； B：小組匯報學習結(jié)果；

3、多媒體演示郵票組成的四大要素

4、教師示范設計一枚郵票

（1）提問：把這幅自畫像設計成郵票，還缺哪些部分？（2）學生口述，教師制作，并展示。

（四）、實踐操作，合作創(chuàng)新

1、小組進行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進行設計，組員各承擔畫面的一部分，如“圖案、面值、國（地）名、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。

2、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上。

（2）從郵票處理，造型設計，構(gòu)圖，合作方面講評。

3、多媒體出示幾套郵票（1）學生欣賞。

（2）分組確定主題，要求每個學生設計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票。

4、展示作品，講評作品，給予肯定。

六、小結(jié)

生活中處處有知識，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識。