第一篇：小班優(yōu)質(zhì)課健康活動(dòng)傳皮球

2017遼寧省一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)

小班集體教學(xué)《傳皮球》

阜新市蒙古族幼兒園 譚艷秋

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)握球、接球、傳球的正確方法。

2．逐漸感知多人傳一球到多人傳多球，提高運(yùn)動(dòng)水平。3．在配合、專注中體驗(yàn)傳球游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大小皮球若干、傳球音樂 活動(dòng)過程：

一、玩皮球 1.自由探索。

請(qǐng)幼兒根據(jù)大小、顏色來選擇自己喜歡的球，自由探索皮球的多種玩法。使幼兒和原有對(duì)球的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行連接，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：“我們來玩球，看看哪個(gè)小朋友玩的花樣最多。

教師：玩球就要有規(guī)則，音樂停止請(qǐng)小朋友把球快速送回球筐?！?2.自由表達(dá)。

教師：“你們剛剛都怎么玩球的，還可以怎么玩？”

二、傳球游戲 1.集體傳一個(gè)球

教師組織幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，聽音樂按一個(gè)方向依次傳球，音樂停止傳球結(jié)束。在傳球的過程中掌握握球、接球、傳球的方法。

教師小結(jié)：傳球時(shí)，要注意力集中，雙手抱住球傳給下一個(gè)小朋友。2.集體傳多個(gè)球

教師組織幼兒嘗試傳多個(gè)球，在傳球過程中掌握傳球、接球的方法。能夠?qū)Ｗⅰ⑾嗷ヅ浜线M(jìn)行游戲。

教師：“下面我們來挑戰(zhàn)傳多個(gè)球，你們想傳幾個(gè)？” 幼兒自主選擇傳球的數(shù)量，嘗試集體傳多個(gè)球。

教師小結(jié)：“傳球時(shí)要注意力集中，及時(shí)接球，及時(shí)傳球，要學(xué)會(huì)相互配合?！?/p>

三、結(jié)束

教師：“今天大家一起合作傳遞了這么多個(gè)球，以后我們還可以挑戰(zhàn)更多的球，去發(fā)現(xiàn)更多好玩的傳球方法！”

第二篇：小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球

小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球 小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)球?；顒?dòng)過程：

1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

第三篇：小班語言活動(dòng)：取皮球

小班語言活動(dòng)：取皮球 小班語言活動(dòng)：取皮球 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片的主要內(nèi)容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《取皮球》?；顒?dòng)過程：

（一）看圖說話：

1、出示圖畫一：

——“草地上，小朋友們?cè)谕媸裁从螒?？”“發(fā)生了什么事情？”

2、出示圖畫二：

——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”

3、幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。

4、教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動(dòng)作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

（二）理解體驗(yàn)：

1、教師完整的講述圖片內(nèi)容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？ 兒歌： 大皮球

大皮球，圓又圓，拍的輕，跳的低，拍的重，跳的高。嵫。。皮球漏氣了，哎喲喲，皮球爆掉啦，嘭——

第四篇：小班戶外健康教案-《我會(huì)滾皮球》

小班戶外健康教案:《我會(huì)滾皮球》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相同的皮球若干。

三、活動(dòng)流程

1、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請(qǐng)幼兒自由回答）明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

2、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩??？（教師發(fā)皮球，一人一個(gè)）！提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？（2）皮球上有什么圖案？

3、皮球?qū)殞氝€有好多的本領(lǐng)呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)！提問：你是怎樣玩皮球的？（1）拍球：請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高！”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?？（因?yàn)橛袣?，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)滾過來！” 皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾？

（4）地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球（原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走）總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)！

4、寶盒取“寶”

寶寶玩了會(huì)皮球累了，今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？ 老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請(qǐng)你快來摸摸 它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！

四、活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

第五篇：小班探索活動(dòng)：皮球真有趣

小班探索活動(dòng)：皮球真有趣 小班探索活動(dòng)：皮球真有趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗蛡兘慌笥?，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒：發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

師：們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的 師：誰還有不同的玩法？ 幼兒：是拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以們拍的時(shí)候會(huì)跳起來。幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動(dòng)：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。