第一篇：電大數(shù)字媒體專業(yè)素描1素描2

素描1

一、內(nèi)容：

1、默寫一組靜物：罐子一個、水果兩個、碟子一個。

2、默寫一組靜物：陶罐一個、水果三個

3、默寫一組靜物：深色陶罐一個、水果（臍橙）兩個、玻璃水杯一個（內(nèi)裝有水）。

各一幅作品

二、紙張：8開空白素描紙1張，橫向使用。畫紙左邊空出3厘米

素描2

一、內(nèi)容：

1、石膏頭像---小布魯特；

2、高爾基；

3、伏爾泰；4海盜；

5、大衛(wèi)(可參考附圖一）。各一幅作品

二、紙張：4開空白素描紙1張，豎向使用。畫紙左邊空出2厘米

第二篇：素描專業(yè)考題

2013年陜西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：一個易拉罐，一個啤酒瓶，一盒方便面，三個蘋果，一個梨，一塊白布!2013年上海美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：3/4側(cè)面老人頭像； 2013年北京美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：帶帽子的男青年

2013年江西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：一個折疊桶，一個調(diào)色板，一個文具盒，三支吸管顏料，一個美工刀，一塊淡布。

2013年湖南美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題；寫生，男頭像。

2013年河北美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：照片，頭像是四分之三女青年 2013年甘肅美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：照片寫生，男青年四分之三側(cè)面。

2013年山西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：正面男中年，右下角要求畫個透明的高角玻璃杯。2013年吉林美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：黑白照片，可樂瓶，杯子，山竹，南果梨，碗里有香蕉。

2012年吉林美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：兩個雞蛋，一個暖水瓶，一把水果刀，黃色白蘭瓜切下兩片放在一個白瓷盤中，水果刀搭在白瓷盤上，以白布為主，后搭一塊重色布，橫構(gòu)圖。

2011年吉林美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 靜物黑白照片;一個滅火器，兩個蘋果，一個盤子里面裝著大約五個左右的香蕉，一塊襯布。（2小時30分鐘）

2013年廣西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：畫相片，“一個側(cè)頂光的咧嘴大笑而露牙齒的老人”

2011年廣西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 彩色照片，照片內(nèi)容是帶帽子的青年男子。2013年河南美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：美國中老年四分之三略仰視 2013年黑龍江美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：頭像，正面男青年，右面來光 2013年安徽美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：寫生，女頭像。

2012年廣東美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：兩張照片，一張是米開朗基羅大衛(wèi)像的眼部局部，另一張則是一副黑絲邊眼鏡。

2012年四川美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 女青年線描稿，給圖片要求完成細節(jié)部分。8開紙 2012年山西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 素描：中老年男子四分之三，提供簡單線稿。2011年山西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 四分之三女青年戴建筑施工安全帽。

2011年陜西美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題：5個面包，一個碟子，3個香蕉，3個草莓，一塊藍臺布，一塊白臺布。

2011年上海美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 石膏頭像，非洲青年。2011年內(nèi)蒙古美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 男青年頭像。

2011年遼寧美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 4開紙，寫生，男青年胸像。

2011年四川美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 婦女頭像，提供一張線描是3/4側(cè)面的有皺紋婦女。2011年河南美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 6開紙，石膏像，青年。

2011年廣東美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 給一張女子的畫像，要求考生將這張彩色的畫像用黑白素描的筆調(diào)畫出來。

山東美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 09素描默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆

2010一個茶壺、一個茶杯、一個打開的本子、三本硬皮書、一個灰色襯布、一副眼鏡、一個手提購物袋

2011年浙江美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 男性，中老年，四分之三側(cè) 2011年江蘇美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題: 畫“男子打手機”側(cè)面像

2011年湖北美術(shù)聯(lián)考專業(yè)考題:-亞歷山大石膏像半邊、一石膏圓柱、一石膏多面體、一石膏碎片、一襯布。

第三篇：素描專業(yè)基礎(chǔ)知識

第一課 素描專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、教學(xué)目標：

1學(xué)習(xí)素描的實際用途：向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)素描可以培養(yǎng)自己更加熱愛自然，熱愛知識，熱愛生活，熱愛勞動。2 了解素描專業(yè)基礎(chǔ)知識

3學(xué)會用美術(shù)語言描述素描課程問題

二、教學(xué)重點、難點

重點：掌握素描專業(yè)基礎(chǔ)知識。難點：了解素描的審美原則。

三、導(dǎo)入

教師演示“燈光照射下的球體”讓學(xué)生觀察，觀察黑白灰三個面的變化。通過觀察證實，在沒有燈光直接照射的情況下，三個面的明暗變化是不大的。通過演示，教師小結(jié)：球體體的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的。

四、講授新課 1素描定義：

素描就是單色畫。一般采用鉛筆等工具，是各種造型藝術(shù)對造型能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程。也是一件成熟創(chuàng)作的前期寫生或小稿。當(dāng)然，素描也可以成為一件獨立的藝術(shù)作品。2素描藝術(shù)簡史 3素描藝術(shù)的審美原理

素描決不是照相術(shù)，應(yīng)該說所有素描形象都應(yīng)該是藝術(shù)的再創(chuàng)造，而不是實物的翻版。素描造型要求把對象的認識提高藝術(shù)形式美的高度來考察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、視覺刺激的節(jié)奏、節(jié)律感、形的力式因素，通過你的手段而明確起來，強化起來?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。4素描的工具、材料

包括筆、紙、橡皮、削筆刀、圖釘、擦布、畫板、畫莢等。

筆：包括鉛筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、圓珠筆和鋼筆等。工具的不同關(guān)系著素描的藝術(shù)效果，也能影響畫家的情緒和技巧.鉛筆： 鉛筆是最簡單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始。國產(chǎn)中華牌鉛筆的質(zhì)量信譽較好。型號有6H（硬）、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B（軟）和速寫鉛筆（8B）。炭筆：又分為炭筆、木炭條和炭精條等。鋼筆：包括美工筆、書寫鋼筆等。

紙：有潔白、厚薄、質(zhì)地、紋理之分。常用的有素描紙、鉛畫紙、卡紙等 橡皮：分為繪畫用可塑橡皮和硬方形橡皮?？伤芟鹌みM口的質(zhì)量較好；硬橡皮以質(zhì)地柔軟的較好。

畫板：以光滑無縫平整為好，有大小型號多種。

五、總結(jié)

教師總結(jié)今天的所學(xué)知識點。不知下節(jié)課內(nèi)容。

第四課 靜物素描 單個陶器

一、教學(xué)目標：

1、通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

2、通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運用實踐加以理解，掌握。

3、學(xué)會靜物寫生——單個陶器或瓷器。

二、教學(xué)重點、難點

重點：復(fù)習(xí)舊的素描知識，并應(yīng)用于素描靜物寫生中 難點：石膏像寫生到靜物寫生的銜接過渡

三、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)舊知識

提問：同學(xué)們，上一個階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識?

2、師生討論。

四、新授

1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。

2、靜物素描基本作畫步驟

觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子 ——細部刻畫——整體調(diào)整

（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。+

（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。

（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。

（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+

（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。

（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。

3、寫生靜物——單個陶器或瓷器靜物

①觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問

③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個陶瓷器靜物的素描作品。

④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。

4、課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品

第二課 素描——正方體

一、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會素描寫生的步驟

2、知道怎樣測量比例

3、寫生練習(xí)：正方體

二、教學(xué)重點、難點

重點：

1、寫生繪畫姿勢糾正。

2、畫面構(gòu)圖。

難點：1．畫面中物體的比例的掌握。

2、素描線條的表現(xiàn)。

三、組織教學(xué)。

四、寫生步驟。

1．構(gòu)圖。先確定出幾何體在畫面中的大小位置，構(gòu)圖可略微偏上一點，同時找準比例線，為下一步 打輪廓作準備。

2．打輪廓。上一步比例已畫準，這一步打輪廓就方便多了，只要按樣畫出形就行了。只是輪廓要畫準 備，即該

二、寫生步驟。只是輪廓要畫準 備，即該直的要直。直的要直。

3、畫明暗大關(guān)系。找準明暗交界線，初步畫出物體的暗部、投影、背景、桌面等，使畫面有一個基本的明暗調(diào)子關(guān)系。

4、完成圖。深入表現(xiàn)、調(diào)整完成。進一步深入刻畫，準確地表現(xiàn)出物體的光影變化關(guān)系，利用素描調(diào)子層次豐富的特點，充分地表現(xiàn)出幾何體的立體感、空間感、質(zhì)感。作品基本完成后，再作最后一次的整理，看看還有沒有需要加強的，或還有沒有要減弱的，直至畫面完成。

五、寫生要點。1．正方體：這一物體的表現(xiàn)難度主要體現(xiàn)在打輪廓階段，看似簡單，但往往畫不準。特別是三個面的透 視大小很容易出錯，因觀察的角度不同，三個面的大小比例是有變化的，在刻畫時一定要特別注意。在畫 明暗時要把所看到的三個面以及背景、投影等都放在一起作比較，找出它們之間調(diào)子的深淺差別。要注意，即使是同一塊面上的明暗也是有深淺變化的。2．線條：整齊，用力均勻，由淺入深，一層層疊加。線條獨立干脆。

四、巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)點評。

第三課

圓錐貫穿體

教學(xué)目的： ① 掌握幾何體的造型結(jié)構(gòu)以及素描關(guān)系

② 在繪畫聯(lián)系中逐步掌握排線、長線、短線的技巧 重點、難點：注意主體物與背景的虛實、明暗關(guān)系 教

具： 正五邊形、掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生自己構(gòu)圖、刻畫，也可看考掛圖 ⑴ 確定圓錐貫穿體在畫面中的位置等 ⑵ 根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗關(guān)系

⑶ 深入刻畫,銜接中間調(diào)子,加強體感、質(zhì)感，注意主體物與背景的關(guān)系（明暗、虛實）

⑷ 學(xué)生在練習(xí)中，教師輔導(dǎo)。學(xué)生按照教師的要求進行練習(xí)，教師及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，還要提醒學(xué)生畫一段時間退后幾步觀察自己的畫面，這樣可以：第一調(diào)節(jié)視覺疲勞，第二觀察全面，第三依照參照物。⑸ 讓學(xué)生通過線條有序地排列，去表現(xiàn)物體的質(zhì)感，從而達到視覺的真實感。

三、作品展示與講評

1、教師講評與總結(jié)加強對比效果。讓學(xué)生開始注意線條本身的粗細、長短、曲折、圖形的大小、方圓、明暗的黑白、強弱，以及物質(zhì)材料所形成的堅硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤，等等，均會產(chǎn)生強力的對比。對比形成反差，反差生成視覺沖擊力。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運用反差對比，可達到生動、活潑、豐富、強烈的視覺效果和審美感受。

2、用前一張作業(yè)與此張作業(yè)進行對比，讓學(xué)生看到自己的進步，并找出不足之處。

3、學(xué)生再次修改習(xí)作，著重強調(diào)：形體背景有空間感、物體質(zhì)感。

第五課

六棱柱

教學(xué)目的： 了解素描常識、掌握素描技巧、正確理解和掌握作畫步驟。

重點、難點：在實踐中了解什么是三大面、五大調(diào)子、并能夠運用到畫面中去 教

具： 六棱柱、掛圖

教學(xué)過程：復(fù)習(xí)——導(dǎo)入——講授——作業(yè)——小結(jié) 教學(xué)過程： 一、六棱柱的畫法

1、結(jié)合掛圖，組織學(xué)生觀察六棱柱明暗關(guān)系變化

2、觀察六棱柱的形狀與結(jié)構(gòu)

3、要點闡述:

(1)在給六棱柱的造型時，要先觀察其六個面的透視與相互關(guān)系，注意其表面的豐富性,要注意區(qū)別.(2)六棱柱的結(jié)構(gòu)線刻畫要準確,六棱柱的六個面的明暗關(guān)系是重要的造型重點.結(jié)構(gòu)線有強弱、粗細、虛實變化,方可形成一個完整的畫面.4、作畫步驟(教師邊結(jié)合示范邊講授)⑴確定六棱柱在畫面中的位置

⑵畫出六棱柱的結(jié)構(gòu),根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗關(guān)系，找出明暗交界線、陰影等

⑶ 先把畫面用調(diào)子分成明暗兩大部分;先從暗部開始畫起,從整體的角度同時進行.⑷以控制調(diào)子的”度”為主.以逐步的加重為主,最忌諱一步到位.⑸從明暗交界線開始往暗部開始畫,或從明暗交界線往亮部過渡.⑹深入刻畫,銜接中間調(diào)子,加強體感、質(zhì)感

二、課堂練習(xí): 畫出一個六棱柱的結(jié)構(gòu)和明暗圖(透視有變化)

四、作品展示與講評

1、學(xué)生點評

2、教師講評與總結(jié)

3、學(xué)生再次修改習(xí)作

第六課

單個素描靜物練習(xí)——玻璃杯

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握玻璃杯的特點和畫法。

2、讓學(xué)生感知玻璃質(zhì)感的不同表現(xiàn)方法。

重點、難點：

1、玻璃杯的畫法。

2、玻璃質(zhì)感的表現(xiàn)。

教學(xué)方法：講授法、案例法、演示法 教學(xué)過程：

一、課題引入

出示玻璃杯，讓學(xué)生總結(jié)玻璃質(zhì)感的特點。

二、教學(xué)步驟及主要內(nèi)容：

1、玻璃杯的特點和畫法：

無色玻璃器皿 的透明度比較高，各處的反光也有非常明顯的深淺與虛實變化，但因這個玻璃杯裝了半杯水，裝水部分比未裝水部分要虛一些，層次和形體變化要模糊一些。

2、玻璃杯的畫法

⑴畫出玻璃杯的位置和外形，注意玻璃杯杯壁與杯底的厚度。畫透明玻璃器皿時，應(yīng)仔細觀察玻璃杯，分清哪些是透明的痕跡與反光的痕跡。

⑵找出明暗交界線和投影的位置，并以線條組來區(qū)分出他們的亮部、暗部和投影。

⑶深入刻畫并大面積地鋪色調(diào)，這一階段應(yīng)結(jié)合透明物體的質(zhì)感去塑造形體，加強高光、環(huán)境色、反光同玻璃折射出的背景的明度對比，這有利于塑造玻璃的質(zhì)感。

⑷調(diào)整畫面的黑、白、灰關(guān)系并利用襯布與背景、物體的對比來拉開畫面的空間關(guān)系。

三、課后作業(yè)

臨摹靜物玻璃杯。紙張：8開

第四篇：素描說課稿2

素描頭像教學(xué)(說課稿）

一、教材分析

1、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點

教材是高中美術(shù)繪畫模塊內(nèi)容，包括石膏幾何體寫生、靜物寫生、頭像寫生、結(jié)構(gòu)素描。選學(xué)內(nèi)容包括風(fēng)景寫生、半身人像寫生。教材遵循科學(xué)性、針對性、實踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點“三段式”結(jié)構(gòu)。并將結(jié)構(gòu)造型和明暗造型方法相結(jié)合，由淺入深、循序漸進地展開訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想和注重 技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實踐能力的教學(xué)要求，具有較廣泛的適應(yīng)性。

2、教學(xué)目標

根據(jù)教學(xué)大綱中要求：“堅持堅持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。”《素描》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標，以掌握素描的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過強化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識水平和理解能力，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標定為：

德育目標：提高學(xué)生對各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛本學(xué)科。知識目標：掌握頭像寫生步驟并加以運用

技能目標：通過頭像作畫步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力。

3、教學(xué)重點和難點

根據(jù)頭像作畫步驟運用的重要性，確定本節(jié)課的重點：形體分析階段的主要任務(wù)----定基本形

根據(jù)頭像在美術(shù)創(chuàng)作活動中的復(fù)雜性，把難點定為：形體塑造階段主要任務(wù)----以明暗色調(diào)塑造形體，深入刻畫表現(xiàn)。

二、教法闡述

根據(jù)本節(jié)課的知識要點和學(xué)生特點，我主要采用提問法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。依據(jù)靜物寫生知識運用的特點及學(xué)生的實際繪畫水平，圍繞上述的重、難點，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描知識，在實例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和強烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。

1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示。

2、實踐法：主要應(yīng)用在課堂上的頭像作畫步驟的訓(xùn)練上。

三、學(xué)法闡述

頭像作畫步驟的準確性及運用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個教學(xué)活動中，我準備采用以下學(xué)法：

1、“提問法”讓學(xué)生動口、動手、動腦，這也是學(xué)法中最重要的部分

2、“嘗試操作法”增強互動性，掌握頭像作畫步驟的實際運用

3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識轉(zhuǎn)化為能力

4、“觀察法”讓學(xué)生通過觀察分析，然后提出難點、凝點，是一種能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)程序

根據(jù)素描課的特點，本節(jié)課由作業(yè)評講、導(dǎo)入、授新課、課間巡回輔導(dǎo)、小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。

1、作業(yè)評講：評講前次課的作業(yè)，在互動中展開評價，采用多表揚、鼓勵的評價方式。

2、導(dǎo)入：展示歷屆美術(shù)高考優(yōu)秀頭像作業(yè)，鼓勵學(xué)生學(xué)好美術(shù)

3、新授課：傳授新知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。以伏爾泰石膏像為例，講解頭像寫生的方法步驟。

①構(gòu)圖階段（打基本輪廓）：這時主要任務(wù)是觀察對象，打好輪廓。多媒體課件展示伏爾泰頭像，引導(dǎo)學(xué)生去觀察對象。伏爾泰，18世紀法國啟蒙運動思想家、社會活動家，多次被流放，我們常用的伏爾泰石膏像是翻制烏東的雕塑伏爾泰坐像，雕塑家刻畫高齡的伏爾泰被流放回來的情景，寬松的長袍遮蓋伏爾泰瘦弱的身軀，但他目光炯炯有神，充滿智慧的光芒。讓學(xué)生感知伏爾泰的特征。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）前額高而寬，面部瘦，嘴角露出似笑非笑，似乎是對敵人的譏笑。

②形體分析階段：這一階段的主要任務(wù)是在定基本形，這是本課的重點。依據(jù)整體到局部再到整體的作畫原則，運用幾何形體的歸納法，將復(fù)雜的頭部形體結(jié)構(gòu)進行概括。邊觀察，邊分析。復(fù)習(xí)頭部結(jié)構(gòu)，人的頭部是對稱的，要將左右對稱的對應(yīng)部分聯(lián)系起來畫，還要準確地把握其透視變化?？捎幂o助線（學(xué)生回答垂直線、水平線和傾斜線），尋求對應(yīng)的相互聯(lián)系和透視變化。準確地把握頭部結(jié)構(gòu)和五官位置。這時要學(xué)生學(xué)會整體觀察、整體作畫的方法。要畫左邊看右邊，畫上面看下面，不斷分析、比較。最后用線或略加明暗的方法將對象的形體結(jié)構(gòu)確定下來。在石膏像寫生中應(yīng)該強化這一階段的訓(xùn)練，作為單獨的重點的訓(xùn)練課題，以提高對頭部形體結(jié)構(gòu)的認識，提高素描造型能力和表現(xiàn)力。

③形體塑造階段：這一階段的主要任務(wù)是以明暗色調(diào)塑造形體，深入刻畫與表現(xiàn)?；拘误w塑造主要以形體結(jié)構(gòu)、明暗交界線為依據(jù)，以暗部色調(diào)為重點，通過明與暗兩大部的對比關(guān)系去完成。在暗部色調(diào)基本畫好的基礎(chǔ)上，接著畫明暗交界線亮部一側(cè)的中間色調(diào)。這一個變化豐富、微妙而色調(diào)區(qū)域，必須認真對待。在不斷深入刻畫表現(xiàn)的過程中，不斷觀察、不斷深入、不斷修改。五官的刻畫要始終保持相互照應(yīng)、同時并進的一致性。但不能面面俱到，主次不分。還要注意虛實變化。

④調(diào)整統(tǒng)一階段：這一階段的主要任務(wù)是回到客觀形象上來，恢復(fù)到第一印象的新鮮感，認真分析、提出問題，調(diào)整修改。這時要將作業(yè)放到頭像旁，退到一定的距離，整體的觀察比較，提出幾個問題，在作業(yè)中逐一尋求答案。根據(jù)提出的問題，多觀察、多比較、多分析、多思考，找準主要問題，找到解決辦法。修改的“點”一定要找準，否則將不可收拾。調(diào)整，要從整體出發(fā)，抓住整體。將局部調(diào)整的過程變?yōu)槌鋵嵳w的過程，使畫面的形象更加鮮明、生動。

4、作業(yè)練習(xí)

寫生或臨摹伏爾泰頭像，讓學(xué)生進行素描打形練習(xí)，掌握和應(yīng)用本課頭像作畫的方法步驟。要求學(xué)生主要以結(jié)構(gòu)分析為主，在四開素描紙上完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo)：由于學(xué)生理解及掌握靜物的寫生步驟的知識層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進行其他頭像的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實際運用中會出現(xiàn)的情況及時輔導(dǎo)。

5、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單的評述。

第五篇：素描知識1

一、概念，素描是一種繪畫方式，是借助于線條的方法——輪廓、線條和其所表現(xiàn)的明暗對比度，通過手繪的方式來完成。這些手法的相互結(jié)合（線條的組合、明暗的對比與線的搭配等）是素描產(chǎn)生了富有藝術(shù)表現(xiàn)力的造型和明暗調(diào)子變化的效果。素描只用單色，是所有繪畫的基礎(chǔ)。

二、工具和繪畫方式：筆，橡皮，美工刀，素描紙，畫板，鉛筆一般用HB,2B,4B，三、素描的主要構(gòu)成是線條，用線條的排列來組成調(diào)子。

四、三大面：物體在光照射下呈現(xiàn)出的不同的明暗，受光的一面叫亮面，側(cè)光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面，簡稱黑白灰。

五、五大調(diào)子：1高光，2亮面3明暗交界線4反光5投影

六、透視：主要的就一句話，近大遠小，近寬遠窄，近實遠虛

七、步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相物體映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。

八、注意：大關(guān)系即大的黑白灰要明確，透視要準確，結(jié)構(gòu)準確