第一篇：大班音樂游戲預(yù)案：快樂的歌手

大班音樂游戲：快樂的歌手

游戲目標(biāo)：

1.嘗試演唱歌曲“我的家”,并能跟著歌曲節(jié)奏傳遞杯子。

2.在“快樂的歌手”游戲中與同伴合作進(jìn)行杯子傳遞游戲,并大膽的演唱歌曲,感受音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備: 音樂、杯子 游戲過程: 游戲一：我向大家來問好

1、師:你平時是怎么樣跟老師和小伙伴問好的?

2、師：聽，我有一種特殊的問好方式。

3、幼兒替換問好的話。

4、師：我還會念咒語的類，聽聽我的咒語念的是什么？ 游戲二：我?guī)Т蠹胰ァ拔壹摇?/p>

1、欣賞歌曲

師：念著咒語左右手拉著好朋友變個圓，帶你們到我的家去。

2、幼兒整理歌詞內(nèi)容

師：我家是怎樣的呢，聽一聽。

3、圖片記憶歌詞

師：有的小朋友說我記不住，有什么好方法可以讓我們記住歌詞??？

4、為歌曲創(chuàng)編動作

師：還可以用什么方法把歌詞記下來? 游戲三：快樂的歌手

1、探索傳杯子

師：看到杯子我想到最近很火的抖音你們看過嗎？ 師：這個杯子傳到誰那邊，他就是歌手，你認(rèn)識哪些歌星？

2、幼兒傳遞杯子,并且演唱歌曲

師：待會看看第一個杯子會傳到誰那，誰會是歌星？

3、歌手大PK 師：你們有沒有看到我是歌手都是要PK的，今天后面這么多老師，我們請他們一起PK好吧。看看誰能唱的最好聽，動作最好看。

第二篇：大班音樂游戲《快樂頌》說課稿

感受節(jié)奏，體驗(yàn)合作的快樂

——大班音樂游戲《快樂頌》說課稿

新寨幼兒園

霍玉蕓

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班音樂游戲《快樂頌》。

一、說設(shè)計意圖：

根據(jù)幼兒的興趣，我選擇了這首節(jié)奏感很強(qiáng)的奧爾夫音樂《快樂頌》，將目標(biāo)定位在感受特定節(jié)奏上，體驗(yàn)合作表演帶來的快樂。

二、說活動目標(biāo): 1.會用動作、道具、樂器，表達(dá)音樂節(jié)奏的變化。2.讓幼兒體驗(yàn)到游戲帶來的愉悅感受。

三、說活動重點(diǎn)：

使用不同方式表達(dá)音樂節(jié)奏的變化，進(jìn)一步提高音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力。

四、說活動難點(diǎn): 聽辨聲音，讓幼兒感受聲音的變化。

五、說活動準(zhǔn)備：

音樂《快樂頌》、紅綢帶、自制打擊樂器、PPT。

六、說活動方法：

引導(dǎo)法、觀察法、游戲法、實(shí)際演練法等相結(jié)合。

七、說活動過程

（一）活動導(dǎo)入：初步感受節(jié)奏，激發(fā)幼兒興趣 1.師幼拍手、拍腿、拍肩問好，讓幼兒感受節(jié)奏； 2.介紹新朋友——認(rèn)識小青蛙；

3.通過談話小青蛙帶來音樂《快樂頌》，成功導(dǎo)入。

（二）感受音樂，表現(xiàn)音樂

1.播放音樂，通過作畫讓幼兒感受音樂節(jié)奏的變化，緊接著讓幼兒觀察和猜想了畫的內(nèi)容，從而引導(dǎo)出小青蛙跳荷葉、游泳時的樣子；

2.播放音樂，讓幼兒模仿小青蛙跳荷葉、游泳時的樣子，感受音樂節(jié)奏的變化。

（三）分組活動，合作表演

1.然而通過小青蛙跳荷葉、游泳時的樣子，從而引導(dǎo)出了道具 荷葉和游泳圈，播放音樂，小男孩做游泳的小青蛙，小女孩做跳荷葉的小青蛙，讓幼兒分別感受小青蛙跳荷葉和游泳時的節(jié)奏變化，體驗(yàn)游戲帶來的愉悅感受；

2.樂器表演的形式呈現(xiàn)，播放音樂，與前面的角色進(jìn)行互換，跟著老師的手勢做動作，體驗(yàn)自制樂器，合作表演帶來的快樂。

（四）放松、結(jié)束活動

1.回顧我們和小青蛙一起做了什么； 2.感謝小青蛙；

3.師幼拍手、拍腿、拍肩再見，再次讓幼兒感受節(jié)奏的變化。

八、說活動反思：

本節(jié)活動，讓幼兒信心十足，極大地提升了活動的快樂指數(shù)?；顒觾?nèi)容豐富多彩，深受幼兒的支持與喜愛。

活動過程中，幼兒熱情高漲，能積極、踴躍的參與到活動中來，鍛煉了幼兒使用不同方式表達(dá)音樂節(jié)奏的變化，進(jìn)一步提高音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力。培養(yǎng)了他們之間的感情，使得同伴之間的關(guān)系更加融洽，合作能力也得到了提高。

本節(jié)活動的不足之處：

今后，我會不斷完善，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)挖掘并開展幼兒喜愛的游戲趣味活動，繼續(xù)提升師幼的快樂指數(shù)及綜合素質(zhì)。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見和建議。

第三篇：大班音樂游戲

大班音樂游戲

一、《快樂椅子舞》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)踵趾小步跑，能隨音樂完整地跳舞，感受活動的快樂。

2.嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)會與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性。玩法：

首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動作和用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

二、《喜洋洋》

目標(biāo)：

1.感知樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。2.能根據(jù)音樂節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。玩法：

幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動作感受樂曲的節(jié)奏。幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)選擇合適的樂器，跟著音樂的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。

三、《蘋果豐收》

目標(biāo)：

1.能用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。玩法：

幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。

四、《捏面人》

目標(biāo)：

1.掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。

2．能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞。3.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣。玩法：

幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。

五、《吃西瓜》

目標(biāo)：

創(chuàng)編動作表演《吃西瓜》的律動，體會其中的滑稽、幽默。玩法：

幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編切西瓜、吃西瓜等動作，并且邊唱邊表演。

六、《幸福拍手歌》

目標(biāo)：

從游戲入手，通過口念、手打達(dá)到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的強(qiáng)拍。

（2）幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。

（3）創(chuàng)編歌詞并表演?！叭绻械叫腋＿€能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動作做出來。如拍拍肩、跺跺腳等。

七、《看誰拍得好》

目標(biāo)：

在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。玩法：

（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

八、《拉拉勾》

目標(biāo)：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。玩法：

幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

九、《擠奶》

目標(biāo)：

1.掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。能合拍地做動作。2.讓幼兒進(jìn)一步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。玩法：

全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側(cè)輕輕擺動四次（表示高興）。

（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。

（5）向左、右做卷袖動作一次。

（6）上體右前傾，兩手手心相對，手腕向中間擺動兩下做擠奶動作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動作同上，方向相反。

（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《誰是小熊》

目標(biāo)：

根據(jù)音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。玩法：

將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。

（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。

（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”

（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。

第四篇：大班音樂游戲教案 快樂的皮影人

大班音樂游戲教案 快樂的皮影人

活動目標(biāo)：

1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。

3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

4．初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。

2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。

3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。

活動過程：

一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進(jìn)入活動室

二、自主探索皮影人的造型動作

(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。

1、欣賞B段音樂。

師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?

(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)

2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個幼兒的造型。

師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。

(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)

師：這位皮影人在表演什么?

師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。

(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)

師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。

(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)

師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?

(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)

3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。

師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?

請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運(yùn)用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。

4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)

5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。

(二)欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。

師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。

(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)

三、游戲：快樂的皮影人

1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。

師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個自己最喜歡的出場動作。

2．觀看表演。

師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?

師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭幼鞣却螅貏e夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。

延伸活動：

在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。

粗心的小畫家

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第五篇：大班音樂游戲教案

大班音樂游戲教案

《誰是木頭人》

一、活動目標(biāo)

1、熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。

2、學(xué)會用不同的的動作表現(xiàn)樂曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受合作的快樂。

二、活動重點(diǎn)

熟悉樂曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動難點(diǎn)

學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動準(zhǔn)備

《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器

五、活動過程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽一個音樂，小朋友們要仔細(xì)聽喲（播放音樂）

師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀？ 生：是！

師：在我們的音樂中是有不同動作的，等音樂一停，我們的小朋友就要停下來，扮做木頭人，不能再動哦，誰要是動了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒。現(xiàn)在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂）在放這個音樂的時候，我們的小朋友就要做這樣的動作。師：（邊放音樂）聽到這個音樂的時候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂）突然聽到這個音樂的時候，小朋友們就是木頭人了，這個時候老師就要看看誰在動了，如果發(fā)現(xiàn)哪個小朋友在動的話，那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂嘍……

…… 師：停！

…… 師：開始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動延伸

請途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動意義

1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。

2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。