第一篇：社區(qū)家長學校教學主題——做個稱職家長有多難

如何做個稱職家長

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通過與家長在接小孩,平時聊天時與家長們的聊天,交流時,作為老師,通過家長們的話語,在教育小孩方面確實各有各的方法和特色,但是普遍感覺家長們都會發(fā)出這樣的感慨——做個稱職家長有多難。

望著“渴望能獲得教育孩子好方法”的家長們,你們是孩子的第一任老師,而且是孩子的終身老師,在和大家探討時,似乎有個共識,現(xiàn)在的家長在教育孩子的“望子成龍、盼女成鳳”的迫切愿望的基本動力點和物質(zhì)條件基礎(chǔ)已經(jīng)沒有問題,關(guān)鍵是教育孩子的方法不當。

那么,做個稱職家長需要具備什么? 我贊同有人總結(jié)的“家教成功與否,與家長自身的思想道德品質(zhì)的好壞、文化科技知識水平的高低、心理品質(zhì)的健康程度、教育孩子能力的強弱”有關(guān)的觀點。

其身正,有令則行,其身不正,雖令不從。有個通俗說法是“要孩子做到的家長自己首先做到”。如果我們做家長在家對自己的要求不夠端正,那還有什么教育孩子的權(quán)力!有些家長在孩子身上舍得花錢,特別是給孩子買書是多多益善,而很少為自己繼續(xù)提高文化科技知識水平買書“充電”,有的家長還和孩子“搶電腦”玩游戲,在電腦上“種花、偷菜,搶車位”絕對是高手了,但就是沒有時間在電腦上去看一些有益的信息、知識、有見地的家教文章。

有些家長自己的心理品質(zhì)處在亞健康或不健康狀態(tài)。愛虛榮、愛面子、浮躁、多疑自私、孤獨嫉妒、在孩子面前想到什么就說什么、放任不檢點,這些弱點缺點不但沒法營造良好的家庭氛圍,更嚴重的是在潛移默化地影響著孩子。人們往往會把孩子的性格說是遺傳的,其實,孩子從小開始,就以家長為最親近、最直接的模仿對象,慢慢形成自己的心理定勢和性格特征。

教育孩子的能力不是天生的,教育孩子的方法也不是固定的,它需要我們做家長的自己去學習,去摸索,去調(diào)整,尋求一個對路的行之有效的最佳點,只是希望做父母的要持之以恒,畢竟我們是孩子的終身老師,而且是直接受益人(受害人)。做個稱職的家長要做到以下幾點：

一、從小抓起，從做人抓起，多做“灌輸”工作。

孩子小的時候，我們主要是通過“四講活動”進行啟蒙教育。通過“講故事、講經(jīng)歷、講傳統(tǒng)、講知識”，在孩子幼小的心靈埋下“種子”，以便在長大時借助現(xiàn)實土壤生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果；講故事主要是培養(yǎng)孩子的“是非觀念”，如愛國主義、集體主義、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學、明辨是非、疾惡如仇、為人正直、與人為善、助人為樂??等等，這是做人之本；講經(jīng)歷，主要是從父母人生歷程中的經(jīng)驗教訓里吸取營養(yǎng)，灌輸“人生哲學”，這是做人之理；講傳統(tǒng)，是從社會歷史角度做“品質(zhì)教育”，這是做人之德；講知識，是把父母所知，通過日常生活隨時隨地傳授給孩子，這是做人之基。我們在教育孩子的過程中，特別注意潛移默化、言傳身教、以身作則，做好孩子的“第一任老師”。我們學生時代都是成績優(yōu)秀的學生干部，我們常常把學生時代不僅搞好學習而且做好社會工作的體會講給孩子們聽?，F(xiàn)在，我們又都是自己單位的業(yè)務(wù)骨干，每當我們晉升職稱，獲得榮譽時，我們都要把這些喜訊告訴孩子，和孩子共享成功的喜悅。并要肯定在我們?nèi)〉玫某煽冎杏泻⒆觽兊囊环莨?，因為是孩子們的表現(xiàn)讓我們放心，我們才能夠全身心地投入到自己的工作學習中去，并取得成績，得到同志們和領(lǐng)導的認可和肯定。當然我們的成績對孩子們也是一種很好的教育與激勵。同樣，當孩子在學習上、工作中取得成績，獲得榮譽時，我們?nèi)乙惨矐c一番，肯定孩子的努力，并提醒孩子戒驕戒躁，更上一層樓。我們互相促進，共同提高，都在努力為這個家庭爭光添彩。事實是最有說服力的，光對孩子講一些大道理是遠遠不夠的。

二、母愛與嚴格要求雙管齊下。

母愛不能沒有，要關(guān)心孩子的衣食住行吃喝拉撤睡。這是父母的天性，也是對社會應盡的義務(wù)。但母愛不等于溺愛。要愛得真切，愛得理智。凡事要有要求，不可放任。如學習上要提目標（通過努力可達到的）；生活上要求做一些自己力所能及的事，不要事事都依賴父母；要保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，花錢上主張“該花的，多少都得花，不該花的，一分錢也不亂花”；在人生道路上要求孩子做到“勝不驕敗不餒”。當孩子遇到失敗和挫折的時候要關(guān)心、鼓勵他們，與孩子一起認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，增強孩子的自信心；當孩子取得成績，獲得成功和榮譽的時候，要給他潑點冷水，提醒孩子要牢記“虛心使人進步，驕傲使人落后”的哲理所在。要求孩子做到嚴于律己、寬于待人，看別人時首先要看到每個人身上的長處與優(yōu)點，取眾人之長去補己之短，才能永感到自己有不足之處，需不斷努力。

三、配合學校進行教育。

一個孩子的成長一是靠家庭教育，二是靠學校教育，三是靠社會教育。家庭是基礎(chǔ)，學校是中心，社會是關(guān)鍵。三位一體才是孩子成長的最好環(huán)境。李云鵬從上小學一年級到現(xiàn)在能夠健康成長，年年都被評為“三好學生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”，應該說是學校、家庭、社會共同教育和他本人努力的綜合結(jié)果。因此，互相溝通、互相配合非常重要。我們十分重視和珍惜每次家長會，即使再忙也要去參加，而且每次都認真做筆記（從小學至現(xiàn)在我們一直有專門的家長會記錄本）。家長會后，我們要認真研究、向孩子傳達，然后有針對性地與孩子交談；要常與班主任聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)，有的放矢地配合；對于在校參加社會工作，我們持積極支持態(tài)度，告訴孩子學習與社會工作是一對矛盾，但只要處理得當便可相輔相成的道理：學習好可以提高威信有利于做社會工作，做社會工作又可促進自己學習上要爭當表率。還要幫孩子的工作出點子、提建議，甚至幫孩子做點事（如為聯(lián)歡會采購東西，為他們的知識競賽出題目，為他們的活動提建議等等）。積極鼓勵孩子參加學校的公益活動（如軍訓、植樹、做好事、文體活動等），鼓勵孩子在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。要求孩子在學習上不可過早偏科，以適應社會未來多方位的需要。

四、擺正位置，既是家長又是朋友。

既要有父慈母愛，又要有父母的家長威嚴；有權(quán)威，正確的東西才聽得進去。但一味擺家長架子，居高臨下，強迫命令，讓孩子感到“怕”，那說話教育的效果就會大打折扣。在家里，我們與孩子以“平等”的身份聊天，討論問題，有時甚至“向孩子請教”。我們約法三章：可以辯論，但不能強詞奪理；可以“頂嘴”，但不可以不尊重、不孝敬父母；可以有自己的“小天地”，但重大事情必須報告家長。

五、調(diào)動孩子在學習上的主動性、積極性和奮發(fā)向上的精神。家長不能一切都包辦代替。要啟發(fā)孩子學習的自覺性，是“我要學”而不是“要我學”；是“為自己學”而不是“為家長學”；不能滿足現(xiàn)狀，而要不斷進取。提高了孩子的自信心，增強了孩子的競爭意識與競爭能力。在學習上要目的明確——掌握知識，學好本領(lǐng)，為報效祖國打好基礎(chǔ)。同時，要不斷地為自己定目標，但不是不切實際的空想，而是通過自己的努力可以達到的，是跳一跳能夠摸得著的。

六、利用物質(zhì)技術(shù)條件作為教育手段。

盡可能為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境氣氛：住房、寫字臺、臺燈、無繩電話??在可能情況下盡量提供。再比如，每個孩子都喜歡看電視，但許多家長硬是強迫孩子不能看，有的家長還“以身作則”，自己也陪著不看電視。但實際上孩子學習仍是“心不在焉”。

做個稱職家長有多難?說難,的確難,難得無法用量來表達;說不難,其實也不難,既是一份責任,也是一種享受!家長教育小孩的出發(fā)點都是好的,但是希望我們的家長朋友們能夠切實做好家長該做的。說的不對的,也請各位家長諒解!

通 知

社區(qū)轄區(qū)內(nèi)家長朋友：

XXXXXX

1、XXXX

2、授課地點：XXXX

3、授課老師：XXXX 請社區(qū)內(nèi)的家長朋友們積極參加 聯(lián)系電話：XXXX 聯(lián)系人：XXXX

XXXXXX

2011年3月7日XX

第二篇：怎樣做個稱職的初中生家長

怎樣做個稱職的初中生家長 孩子升入初中，不少家長有些緊張，因為初中階段常常被人們說得很可怕：青春期+叛逆期=學壞期，學習任務(wù)加重=成績下滑，孩子長成半個大人=親子溝通惡化等等。優(yōu)優(yōu)學專家指出，其實這些都是極端情況，大多數(shù)孩子仍能順利度過。如果想在這個承上啟下的階段能夠跳上更高的臺階，則需要家長和孩子一起努力。

好心態(tài)是成功前提

“小學時挺優(yōu)秀，到了初中怎么就變得成績平平?”家長們的此類問題，常常讓初一新生倍感壓力。

初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學前幫孩子合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進入強手如林的名校，有的學校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。

掌握新的學習方法

小學到中學對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學科知識面更廣、學習內(nèi)容增加、學習難度提高，教學要求也和小學大為不同。

小學課程老師牽引的比較多，學生缺乏主動性，學習依賴性強，更不會注意總結(jié)學習方法。而中學學習科目增多，難度加大，老師也不再像小學老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學習內(nèi)容。中學要求學生自主學習，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。小學的學習主要是靠記憶背誦，初中的學習對學習方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學習效率、適應中學考試有很大好處。

需要注意的是，家長不要買大量的輔導書和請家教，提前預習可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。

多進行引導少加限制

怕孩子學壞是初中生父母最擔心的問題之一，提前入手正確引導，給孩子注入“免疫力”，這個問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手不及，家長應該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個孩子從小在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機和煙酒對他的吸引力就會下降。

家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學家說過：當你要把孩子手中的泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。

變“命令”為“商量"

“從幼兒園到小學，孩子都很聽家長的話，為何進了初中就不聽話了?”進入初中的孩子都會有一種已經(jīng)長大了的感覺，家長應掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。

在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進冒險，更多的想法會付諸行動。對此家長不要過于緊張，不要習慣于各種保護式命令，要敢于放開手讓孩子一 試。這種名為“疼痛教育”的方式，就是在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗試，當結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓斥孩子，而要幫助孩子分析原因。當有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會對同類問題改變態(tài)度，孩子對家長的勸導會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。

優(yōu)優(yōu)學提醒：初中階段是孩子成長過程中至關(guān)重要的時期，家長應該投入更多的經(jīng)歷來關(guān)心和引導孩子成長！

第三篇：做個安安靜靜教書的教師有多難

真是難以想象，安安靜靜教書，竟成為很多老師的夢想，因為，“要做一個安安靜靜教書的老師太難了！”江蘇省政協(xié)委員、南京秦淮區(qū)教師進修學校校長潘春雷最近如此感嘆，一線教師紛紛響應。

今年2月，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）公布教師教學國際調(diào)查（TALIS）項目顯示，上海初中教師每周工作時間為39.7小時。其中，上海教師用于課堂教學的時間為13.8小時，占工作時間三分之一，低于國際平均值19.2小時、占比50%。

那么，付出了諸多辛苦的教師們，時間都用到哪里去了？

教師培訓、各類行政考察、教研課題的撰寫等，占據(jù)了教師更多的時間和精力。老師們直呼：“生活自顧不暇，遑論夢想和追求。”

教師工作時間嚴重超標

早晨6點40分走進校園，囫圇吞棗地用10分鐘吃完早飯，全班同學晨跑活動隨即開始。作為黃浦區(qū)一所市實驗性示范性高中高一數(shù)學老師、班主任，劉剛喜歡用“轉(zhuǎn)個不停的陀螺”來形容自己的工作狀態(tài)。盡管午休時間是70分鐘，但通常，他只用不到半個小時吃好午飯，就匆匆忙忙跑進教室找學生訂正試卷和作業(yè)。

雖說17：00是規(guī)定的下班時間，但劉剛離開學校的時間通常會更晚。吃個簡單的晚飯，他又開啟了“打雞血般”的工作模式——平日每天要用2個小時左右的時間來整理教學資料、準備教學課件以及批改2個班級的數(shù)學作業(yè)。如果遇到期中、期末考試復習階段，每天的工作量還要增加。“晚上11點能上床就很不錯，第二天5點多又要起床了。”

因為考試這個指揮棒總是指揮教育教學工作的第一杠桿，因此對于學生的課業(yè)要求，沒有任何一個教師敢放松。

據(jù)國家社科基金課題組調(diào)研結(jié)果顯示，中小學教師每周的實際工作時間平均值為54.5小時，一些地區(qū)的高中主課教師日平均工作時長16小時，遠超法定時間。

負擔重成為教師群體的普遍現(xiàn)象，更細分地來看，教師是否擔任班主任工作、教師所屬的學科是否是考試學科、不同學段教師等因素，決定了教師肩頭的擔子有多重。

一位有著不同學段管理經(jīng)驗的校長說，真實情況是，考試學科的小學、初中班主任負擔重上加重。每天早晨4：30起床備課，7點左右已經(jīng)趕到學校。下班后，由于太累先睡一會兒，晚上10點再爬起來批改作業(yè)、回復家長的疑問、處理班級瑣事，再抬頭時已是深夜。“做語文教師是我的夢想，但班級管理瑣事耗費了大部分精力，再也無力研究教學?！边@樣的狀態(tài)維持2年后，85后教師劉燕從最好的公辦高中辭職，選擇入職一家培訓機構(gòu)。

教學任務(wù)都要為行政檢查讓路

1990年出生的曹婧筠，已經(jīng)在復旦實驗中學英語教師的崗位上執(zhí)鞭3年。去年起，她還成為學校德育處團隊干事，負責初中部學生工作，各類行政任務(wù)撲面而來?！敖處煿?jié)慶祝活動、學生軍訓、升旗儀式，所有與學生思想工作有關(guān)的事情，我都要關(guān)注、關(guān)心?！?/p>

她掰著手指頭列舉說，作為大隊輔導員，每周的工作量差不多相當于上6節(jié)英語課；每周還要帶學生實踐團隊開會；根據(jù)區(qū)里要求，學校的少先隊和團委每周三上午都要召開例會，策劃各類活動，例如14歲生日會、入團儀式、主題德育教育等。“每次活動資料都要存檔，就連每周一的升旗儀式都要撰寫新聞稿并拍照?！?/p>

更“要命”的是，學校需要應對的行政驗收多如牛毛。僅上個學期，楊浦區(qū)一所初中教導處副主任兼師訓專管員劉丹帶頭迎接了“教師專業(yè)發(fā)展示范校督導檢查”、“每3年一次的全面督導檢查”、“特殊教育檢查”、“市級文明單位初評”、“安全校園檢查”以及德育方面各類專項檢查……以“每3年一次的全面督導檢查”為例，學校提前2、3個月啟動準備資料。檢查當天，幾十盒等待檢閱的資料盒整整齊齊排滿了會議室的辦公桌。

而這種檢查，在所謂的“示范?！敝?，更是家常便飯。一所知名小學教導處主任透露，學校教導處、德育處、科研部門一起統(tǒng)計過，曾經(jīng)一個學期就接待了各類檢查、參觀近40次。

目前，曹婧筠的職稱為中學二級，想要晉升到中學一級教師，要求教師有4-5年的班主任經(jīng)歷，每學期至少開設(shè)1節(jié)校級公開課，還要發(fā)表科研論文?！叭羯暾埜呒墑e的職稱，就要在全區(qū)層面開設(shè)公開課，而這樣一節(jié)課需要3-4周的時間精心準備。”

長寧區(qū)一名小學校長坦陳，諷刺的是，當學校和老師面對行政檢查，學校的各項教學事物反而都要為其讓路。行政干預太多太盛，教育就很難有內(nèi)生的尊嚴感，當校長也只能在行政體系中唯唯諾諾。

教師培訓“不患多而患不均”

劉丹介紹說，根據(jù)《上海市“十三五”中小學、幼兒園教師培訓學分管理辦法》，教師要完成五年一輪共360學時、36個學分的專業(yè)發(fā)展培訓任務(wù)。值得注意的是，并非參與1小時培訓就能拿到一個學分。劉丹舉例說，學校安排的所有定期開展的教研組活動，一整個學期下來才算1個學分。如果是高級教師，完成360學時之外，還要有180個學時的特別培訓。若是剛剛踏上講臺的新教師，全部要在第一年參與“見習教師規(guī)范化培訓制度”等。

此外，“十三五”教師職務(wù)培訓計劃還提出“教師計算機能力提升工程”，每位教師完成50個學時的培訓。劉丹笑言，課程培訓內(nèi)容確實精美，例如其中一個學分的課程需要在微信上完成，里面分為10個教學主題，每個主題下又有形式各樣的學習內(nèi)容。且又有嚴格的學習時間范圍，一線教師叫苦不迭。

黃浦區(qū)一所市實驗性示范性學校的英語教師曾參加學?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的培訓，授課教師是本校一名物理教師?！皩W校為教師提供教學技術(shù)方面的培訓，我們都很感興趣。但讓物理教師講課，必然有很多內(nèi)容是英語教師用不到的?！边@位老師說。

教師教學國際調(diào)查（TALIS）結(jié)果表明，在教師專業(yè)發(fā)展活動上，上海優(yōu)勢顯著。不僅初中教師入職培訓和帶教活動基本實現(xiàn)全覆蓋，教師一年中用于各項專業(yè)發(fā)展活動的天數(shù)高達62.8天，高出國際均值27.6天兩倍還多。

“必要的培訓對于教師職業(yè)發(fā)展是有好處的，但現(xiàn)在的問題在于，這些培訓資源并沒有平均合理地安排到每個教師頭上?！膘o安區(qū)教育學院附屬學校校長張人利多次針對教師培訓提出改進建議。

他說，“有的校長不僅要參與市名校長培訓、教育部校長培訓中心培訓，還有德育骨干教師培訓等，忙得不可開交。但有的校長就什么培訓都輪不上，這種情況，在教師群體中也很明顯，越是骨干教師，越是疲于奔命地參與各類培訓，這并不科學。” 作為楊浦區(qū)小學數(shù)學學科帶頭人，打虎山路第一小學（打一小學）張麗老師每周要參加學校的備課組教研、學科大組教研活動。作為帶頭人，還要帶領(lǐng)打一集團數(shù)學教師開展基準教學研討。全區(qū)層面，張麗還要參與同學科同年級進修，學科帶頭人專題研修班等培訓活動；此外，張麗還曾參與過為期3年的市級“名師基地班”……最忙的時候，每周約有一天半的時間接受培訓。張麗說，雖然很累，但是各類培訓帶來的收獲很多。

值得欣慰地是，教師培訓已經(jīng)開始細微的變革。張人利說，原本校本課程培訓與市級、區(qū)級課程培訓的比例對半開，如今，這一比例可以按照學校具體情況進行調(diào)配。培訓實力較強的學校可以提供8成的校本課程培訓，實力較弱的學?？梢蕴峁?成。

老師的時間都去哪兒了？

來看看他們在網(wǎng)上是怎么說的——

在教學之外，我們常常做的是均衡化檢查、綠色學校檢查、特色學校檢查，等等，一大堆無關(guān)的應付材料。

我們是農(nóng)村寄宿制學校，班主任、值班老師的工作時間可就更長了，還要帶學生早鍛煉、查寢，更無暇顧及自己的孩子。家和學校半小時的車程，早上出門時，寶貝還在睡夢中，晚上回到家，孩子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。

天天上躥下跳找學生、抓學生做思想教育工作，幾乎沒有什么時間備課，但仍然無償加班加點完成工作。有時候，我就會想，這么把時間全撲在工作上，真的好嗎？如果自己的孩子都管不好，全丟給學校，那不是又給教育增加負擔嗎？我?guī)н^一屆學生，還算比較有經(jīng)驗，那些新調(diào)來的老師，每天都黑著臉找學生和請學生家長來學校做思想工作，幾乎沒有停過。

五點多下班絕對算早的了，我也是班主任，碰上班級值周，天天七點前到校，陪學生掃地，晚上六點多走很正常。雖然每天忙得腳不沾地，睡眠不足六小時，卻不知道是為誰辛苦為誰忙。不要說課后和孩子聊天了，連課都沒辦法安心上好，指不定哪個領(lǐng)導喊去做事了。批改作業(yè)備課什么的都不算事兒，更別說認真鉆研題目了?？催^的某篇文章很有代表性，選其中一段：“蘇北一普通學校，4個月里接受檢查驗收24次，僅臺賬材料就準備了67盒，排在一起長達5米多；湖南一民辦學校，2014年收到各級各部門文件48個，涉及創(chuàng)建國家或省級稱號、食品督查、環(huán)境檢測、水質(zhì)評估。。。

老師的課表是顯性的，還有很多的隱形工作外人不知道的。教育孩子，和孩子談心，分飯，特別累的是孩子的訂正作業(yè)一遍又一遍，經(jīng)常要5遍到6遍才對。回到家還要做家務(wù)和家長交流，的確很累。

我是內(nèi)蒙古的老師，我們這班主任從早5:30到校跟早自習到晚十點下晚自習，之后去宿舍查就寢情況，回家基本十一點，而且我們每周六天工作日，無償?shù)模苋罩形绮樗奚?，晚上還是自習。而且還有至少兩個班的教學任務(wù)。還有各種會議：如每周三節(jié)教研組活、班主任例會等。還要做學生成長記錄袋，學生評價，每三周一次階段考試出卷監(jiān)考評卷。我都說不完！

查資料，寫文章，網(wǎng)上教研時間，外出聽課學習時間。這些時間都不能量化的……畢業(yè)班的老師、承擔課題研究的老師、帶教老師、跨年級任課、多學科教學……

我只感覺初中和高中的教師太苦了，每天五點半起床，到晚上10點半休息，每天工作17個小時，一天抵兩天的工作量，你還羨慕教師的假期嗎，別忘了，假期還要不斷學習、培訓、寫烏七八糟的所謂心得筆記??！

還有教科研課題研究、校本課程設(shè)計與實施、各類培訓及其作業(yè)……特別忙的時候要到夜里1-2點。教師無怨無悔地工作，希望社會各界能理解教師。

本期編輯：胡洪江、胡程遠

第四篇：做個有責任感的人(主題班會)

做個有責任感的人

背景：近來，學校中發(fā)生打架、罵人等違紀行為日趨增多，以及某些學生在學習、生活中表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，毫無一點責任感。

一個人責任感的強弱決定了他對待學習生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞。如果你認認真真對待每一件事，出現(xiàn)問題也絕不推脫，而是設(shè)法改善，那么你將贏得足夠的尊敬和榮譽。

責任感是人自覺、志愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感，同時也是一個人的為人處事的態(tài)度?，F(xiàn)代人應該怎樣背負起自己的責任？為了加強教育，召開此次班會。

主要內(nèi)容：

1、主持人的心理測試：

深入淺出地讓同學們了解生活中的應該具有的責任感。

2、“責任感”的名詞解釋：

（一）同學提出應該去做并且承擔一些事，這就是負責任。

（二）主持人提出現(xiàn)階段的團結(jié)友愛、尊敬師長、珍惜時間同樣是一種負責任的行為。

（三）現(xiàn)代漢語詞典：自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。

3、現(xiàn)實中的實例：一名公安人員授二等功。因為他在休息期間不忘人民的財產(chǎn)安全，在車內(nèi)監(jiān)視犯人一整夜不閉眼，追緝犯人時不顧鞋子掉了，直到把犯人抓住。學生討論自由發(fā)言。

4、主持人提問現(xiàn)階段我們該做些什么，同學有以下發(fā)言：

（一）在學習上要好好學習。

（二）在家庭里要孝敬父母。

（三）在寢室里輪到值日生要搞好衛(wèi)生，在教室里一樣。

5、材料引入：

第一則材料：責任感與責任不同。責任是指對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。責任感是簡單而無價的。據(jù)說前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著一個牌子，上面寫著：Book of stop here（責任到此，不能再拖）。他桌子上是否有這樣一個牌子，我不能去求證，但我想告訴大家的是，這就是責任感?！崾疚覀兂霈F(xiàn)問題時絕不推托，要尋找解決的方案。

第二則材料：一個大學展開青年責任發(fā)展的活動，招聘時，各單位的要求首先是看這名學生對家庭的負責情況?！崾疚覀冏龊蒙磉叺男∈峦瑯邮秦撠熑蔚谋憩F(xiàn)。

6、主持人的故事：

喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

——一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。有責任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個人都有最基本的道德觀，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白。緊要關(guān)頭，危急時刻，要敢于負起自己的責任。

7、班主任總結(jié)：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，在當今這樣一個競爭激烈的年代，謀求個人利益，實現(xiàn)自我價值是天經(jīng)地義的事。但是，遺憾的是很多人沒有意識到個性解放、自我實現(xiàn)與忠誠和敬業(yè)并不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真有責任感，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

8、主持人宣布班會結(jié)束。

筆者感想：一個國家需要國民為之負責，一個家庭需要成員為之負責，一個人需要自己為之負責，只有提高自身的責任感，才能強己、富家、興國！

2活動目的

有一部分同學由于受社會不良習氣的影響，變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責任感。盲目信奉“人人為我”的處世哲學，認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助有這種思想傾向的同學提高思想認識，進一步增強同學們的責任感?；顒訙蕚?/p>

1、每人寫一份對國家、社會負責的心得體會，屆時請幾名代表上臺發(fā)言。

2、詩朗誦 活動過程

主持人（班長）：在開班會之前，我想先請大家欣賞詩朗誦。有請朱小凡同學。

陳逾欽同學：這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？扣問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場；或是須發(fā)飄飄吟風詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！

主持人：是的，我們應當做有責任感的人，要讓責任在我們心中扎根。社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責任感。因此我們肩上的擔子是沉重的。同時它也關(guān)系國家的未來。下面就請幾位同學談?wù)勊麄儗Υ说恼J識感受。

陳金鈴同學：“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。祖國是生我養(yǎng)我的母親，沒有祖國的獨立和民族的興旺，就沒有個人的生存權(quán)利，更談不上個人的前途、榮譽和幸福?！皣苿t家亡，國興則家昌”。失去祖國，就失去了一切；祖國獨立和強盛了，才可能有個人的一切。祖國的生存和發(fā)展，是個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，祖國的治亂和興衰，關(guān)系著個人的安危和榮辱。

張生澎同學：我國是個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富有具有悠久歷史的文明古國。古代中國的經(jīng)濟發(fā)、農(nóng)業(yè)和科技均位于世界前列。但到了近代，我國倍受帝國主義的欺辱，這時對國家負責體現(xiàn)在維護國家的尊嚴上。著名畫家徐悲鴻曾到美國去學畫，有位外國學生用十分輕蔑的口吻對他說：“你們中國人即使到天堂去深造，也成不了才！” 徐悲鴻非常恨怒，就與他約定比誰的學習好。結(jié)果畢業(yè)后，徐悲鴻的各科成績均為優(yōu)，讓那位高傲自大的外國學生低下了頭。而在今天，我們要不卑不亢，維護祖國的聲譽和安危。長城腳下有個賣水果的農(nóng)民，一天，有位外國游客掏出一百元買了兩斤香蕉，他的翻譯對農(nóng)民說：“幫我們把香蕉皮剝了，剩下的錢就不用找了?！闭f著舉起相機要拍照。那農(nóng)民立即嚴辭拒絕了，他將錢丟還給外國人：“我們中國人不缺錢！” 魏開銓同學：社會是相互聯(lián)系的人們的總體，每個人都生活在社會當中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。從個人同社會的關(guān)系看，在一定的社會關(guān)系中，任何人都充當著各自的社會角色。不同的社會角色，履行著不同的社會責任。從社會發(fā)展的角度來看，生活在不同社會制度中，社會關(guān)系的性質(zhì)不同，人們的社會責任感也有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)。在階級社會里，人們在社會經(jīng)濟關(guān)系中的地位也不同，劃分為不同的階級；各個階級都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成員為鞏固和發(fā)展本階級的利益服務(wù)，所以說，社會責任具有階級性。

胡蘭芳同學：我們生活在現(xiàn)代社會，作為中華人民共和國的公民，不論從法律上講，還是從道德上說，我們在享有權(quán)利的同時，還應履行相應的義務(wù)，這就是每個公民都應承擔的社會責任感。全國勞模范緣虎，是一個水電維修工，十年如一日為居民解決水電維修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？他也索取我也索取，向誰索取?quot;”辛苦我一個，方便千萬家。"樸實的語言表達了一個普通勞動者的強烈的社會責任感。我們這個時代需要干大事的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人?！?/p>

主持人：聽了以上幾位同學的發(fā)言，相信大家也有不少自己的感受，希望你們回家后好好總結(jié)。做有責任感的人不是一句口號。責任太多太多了，我們要對自己負責，對家庭負責，也要對國家、社會負責，讓我們一起努力，用實際行動說話吧！

（班會結(jié)束）

第五篇：社區(qū)家長學校教學管理制度

社區(qū)家長學校教學管理制度

1、家長委員會每學期召開不少于兩次，每學期家長學校集中兩次授課，學習有關(guān)文件，制定家長學校工作計劃。

2、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗，組織評選和表彰好家長。

3、家長學校教師：外請專家、社區(qū)老黨員、老干部、駐區(qū)單位有專長干部。

4、為家長配備必要讀物，充分利用社區(qū)資源。

5、家長學校授課形式多種多樣（專家講座、經(jīng)驗交流、座談交流）。

6、建立教學檔案。

7、每次講課前學校發(fā)出授課時間、地點、內(nèi)容的通知。

8、每學結(jié)束，家長學校校長在校務(wù)委員會上進行工作總結(jié)。