第一篇：夢中遠航美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬[范文]

灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

夢中遠航

總課時數(shù):第24課時 上課時間12年6月21日

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認知目標(biāo)：通過想像，讓學(xué)生真正走進自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想。

(2)操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達自己的美好夢想。并選擇喜愛的繪畫工具與制作方法來表現(xiàn)。

(3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點

能大膽奇特地想像和創(chuàng)造，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出夢中遠航的情形。教學(xué)難點：

如何讓學(xué)生在“夢”的感覺中展開聯(lián)想和體驗夢境，通過藝術(shù)加工使自己的作品更新穎、生動，更富有藝術(shù)美感。教學(xué)過程設(shè)計： 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備;powerpoint課件、圖片等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、綜合材料、手工制作工具等。教學(xué)思路：

1．作品回顧，進入角色

多媒體展示學(xué)生上節(jié)課設(shè)計制作的船，引導(dǎo)想像，如果讓你乘上自己設(shè)計的船，你將駛向何方?在航行的過程中會遇到哪些神奇、美麗的故事呢? 2．創(chuàng)設(shè)夢境，引導(dǎo)想像 灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

學(xué)生閉起眼睛，聽著音樂，在教師創(chuàng)設(shè)的“情境”中，自由大膽地想像，暢談“夢”境，揭示課題。

學(xué)生把“夢”中遠航中最精彩的片段說給同學(xué)們聽，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，勾畫出想像的畫面。

a．我在遠航中來到了美麗的童話世界，在那里我遇到了美麗善良的白雪公主和她的好朋友七個小矮人??

b.我在遠航中和小朋友乘上了我們設(shè)計的宇宙飛船，正遨游在神奇美麗的太空??

c．我在遠航中來到了一個神秘的海島，島上有許多的恐龍，我們一起玩耍、一起生活，真是快樂極了。3．佳作欣賞，研究方法

多媒體展示：欣賞意大利畫家凡丟斯的繪畫作品《夢中的遠航》和小朋友用照片和廢舊材料拼成的優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生進一步了解作品的表現(xiàn)方法，并啟發(fā)思考：

a．你最喜歡哪種表現(xiàn)形式?(繪畫、手工、繪畫與手工相結(jié)合)b．畫面中畫了什么樣的人物、動物和情景? c．你喜歡的作品中哪部分最能吸引你，為什么?(主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論)。

構(gòu)圖上：引導(dǎo)學(xué)生分清主次，選擇夢中最精彩的部分讓學(xué)生仔細體會。

色彩上：引導(dǎo)學(xué)生了解美麗的夢——色彩斑斕，奇妙的夢——色彩夸張，對比強烈。

形式上：可采用繪畫、手工相結(jié)合的方法。4．創(chuàng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)

最有趣的想像，總是出自最愛動腦筋的小朋友；最美的圖畫，總是出自敢于大膽嘗試的小朋友，請選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)出心中充滿奇思妙想的圖畫吧!灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

a.鼓勵學(xué)生大膽、創(chuàng)造性地使用繪畫工具、材料，使畫面更豐富。b．教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的“閃亮點”，并給予肯定和支持。c．好的構(gòu)思、構(gòu)圖及時展示給其他學(xué)生。5．作品展評，體驗成功

a．自我評價，把自己的作品分別貼在欄內(nèi)，如“創(chuàng)意獨特”、“想像奇妙”等。

&n,bsp;b．充分調(diào)動學(xué)生的主觀參與意識，進行全面客觀的自我評價與相互評價。

c．教師點評，用贊賞的眼光去分析學(xué)生作品，表揚作品的“閃光點”，對不到之處提出改進方法。6．課外拓展??

第二篇：看戲美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬

看戲

總課時數(shù):第10課時 上課時間12年11月1日

教學(xué)內(nèi)容：課本第18-19頁的看戲，通過看戲使學(xué)生獲得審美感受，用畫筆表達自己對戲曲的感受和認識，從而提高感受能力、審美能力，形成審美情趣。教學(xué)目的：

1、認知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——戲曲，了解戲曲的特點。

2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫形式自己表現(xiàn)看過的戲，可以表現(xiàn)戲中的人物、情節(jié)，也可以是看戲的情景。

3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，傳達文化藝術(shù)情感。

教師準(zhǔn)備：多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫工具及材料。教學(xué)過程：

一、看一看：觀看戲曲《霸王別姬》錄像片段，留意人物動態(tài)、打扮、唱腔等，邊看教師邊對戲曲作適當(dāng)介紹。

二、說一說：讓學(xué)生說說自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看的還是電視上看的，說說當(dāng)時的熱鬧場景。

三、欣賞：多媒體展示圖片，觀看戲曲中唱戲的人的服飾、臉部的裝扮以及戲中人物使用的道具，加深學(xué)生對戲曲中人物的了解，并組織小組討論：戲曲中的人物的打扮與現(xiàn)代人的打扮有什么區(qū)別？

四、設(shè)計：讓學(xué)生將看戲的經(jīng)歷簡單的設(shè)計一份草稿。

五、比較：出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫方法來表現(xiàn)？可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。

六、畫一畫：學(xué)生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經(jīng)歷。

七、評一評：讓學(xué)生相互講述自己的作品，可以從人物形態(tài)、表情、衣服等方面來講解。教師作適當(dāng)評價。

八、激發(fā)情感：鼓勵學(xué)生以后?？磻颍嚓P(guān)注中國的民族文化，傳揚民族文化，激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛

第三篇：山水畫美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬

山水畫

總課時數(shù):第19課時 上課時間12年5月17日

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫進一步體會中國畫獨特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

2、通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進一步體驗中國畫的獨特美感。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。教學(xué)重點：

進一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料，學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。教學(xué)難點：

進一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫 教學(xué)媒體：圖片，范畫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1.根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2.可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。

3.如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

1、水墨畫創(chuàng)作的方法——可以采取對景寫生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫，還可以根據(jù)寫生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。

2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨特之處，需要好好加以研究和體會。

四、評析學(xué)生作品

第四篇：橋上橋下美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬

灌云縣下興小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

橋上橋下

總課時數(shù):第23課時 上課時間12年12月24日

教學(xué)內(nèi)容：了解橋梁的發(fā)展歷史及種類，以及外形、結(jié)構(gòu)與功能。理解橋梁的基本構(gòu)造與外形特點，掌握從整體到局部、到細節(jié)的繪畫方法。認知目標(biāo)：了解橋梁的結(jié)構(gòu)、外形特征，以及它們的種類與功能。

操作目標(biāo)：學(xué)會用多種表現(xiàn)形式與方法來畫橋梁，并掌握由整體到局部，再到細節(jié)的由簡入繁的表現(xiàn)方法以及橋上橋下的情景。

情感目標(biāo)：通過繪畫去體會人類修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對橋梁建筑的保護意識和對建設(shè)者的崇敬之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集橋梁相關(guān)圖片和文字資料。其中包括家鄉(xiāng)的古橋與新橋。學(xué)生準(zhǔn)備各種繪畫工具等。教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入：由家鄉(xiāng)橋梁調(diào)查情況交流導(dǎo)入新課，家鄉(xiāng)的新老橋梁有哪些種類，各有什么結(jié)構(gòu)特點和外形特色，以學(xué)生交流自己的觀察結(jié)果為主，引導(dǎo)得出橋梁的樣式、構(gòu)造等特征，老師作補充與延伸。

二、欣賞評述。欣賞收集的橋梁圖片，在欣賞的過程中，按時間、地域、種類來分類欣賞，重點可放在中外古今的經(jīng)典橋梁上，以激發(fā)學(xué)生對橋梁建筑藝術(shù)的熱愛之情。

三、共同探索。以一座橋梁為例，師生共同探索如何表現(xiàn)橋梁這燈結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，讓不憲政發(fā)表自己的想法，師生共同總結(jié)，并示范由簡入繁的寫生方法，從整體到局部、到細節(jié)，畫出橋梁周圍相關(guān)人物與景物，以體現(xiàn)橋梁的人文精神，提示近大遠小的透視規(guī)律在橋梁繪畫中的應(yīng)用。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生嘗試從整體到局部到細節(jié)的寫生方法，畫自己喜歡的橋梁，要求學(xué)生表現(xiàn)出橋梁周圍的環(huán)境。這個環(huán)境可以根據(jù)自己的感受想像出來的，但要與橋梁的風(fēng)格相稱。

五、評價：讓學(xué)生介紹自己的作品：為什么畫這座橋，它什么地方打動了你，激發(fā)了你的創(chuàng)作欲望。學(xué)生互評，對自己喜歡或不喜歡的作品進行了簡單評述，說明理由。教師評述，以正面的肯定評價為主。灌云縣下興小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

第五篇：雕蘿卜美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計者韓冬

雕蘿卜

總課時數(shù):第 21課時 上課時間12年5月28日

綜合分析

生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運用材料，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)

．造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在乎凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。．學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。

．巧妙利用各種蘿卜、的形與色，進行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜刀，圖片資料等。學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀，牙簽、豆粒兒、大頭針等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

一盤各種各樣的蘿卜(包括剖面，橫截面)實物展示。

二、觀察：

教師取一段胡蘿》切開，再插上牙簽拼接組合。

三、欣賞：

課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。

啟發(fā)這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點創(chuàng)作的?

四、分組討論評述： 列舉課本上學(xué)生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進行創(chuàng)作。

五、設(shè)計造型：

仔細觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進行雕、刻、剝、切等造型活動，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成(提醒學(xué)生注意用刀安全)。

學(xué)生可以走出教室到農(nóng)田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購買，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進行，也很有趣。