第一篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)
《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解消息的特點和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會迅速抓住消息的主要信息。
2、培養(yǎng)消息意識和對社會生活的敏感。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識、撰寫各類消息。
4、體會消息精練、簡潔的語言特點，并在消息寫作中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點和難點
1、對消息的結(jié)構(gòu)和特點的把握是教學(xué)重點
2、運(yùn)用所學(xué)的知識撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題是教學(xué)難點
教學(xué)方法
“導(dǎo)-讀-悟-寫”四步教學(xué)法
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程與步驟
一、導(dǎo)(用兩則消息導(dǎo)入)
俗話說：足不出戶，能知天下事?，F(xiàn)代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報》等
是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報刊文章？
——生答：新聞、消息、通訊
今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？ 消息的概念
1.廣義的新聞報道包括消息、通訊、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁。2.消息是新聞報道的主體
3.狹義的新聞報道指的就是消息，新聞學(xué)認(rèn)為，消息的對新進(jìn)發(fā)生的事實或事實的最新變動的報道。
二、讀（讀教材例文，了解消息的結(jié)構(gòu)）
請大家翻到課本，認(rèn)真閱讀這一則消息。下面我們就結(jié)合這一則消息來分析一下消息的結(jié)構(gòu)。
分析新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語
標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的消息事實，一般包括引標(biāo)題、主標(biāo)題、副標(biāo)題
導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。
主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。
背景：是消息事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。
結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。
倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。
三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點）
結(jié)合課文分析消息的特點。
1、時效性：在最快的時間內(nèi)報道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）
2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表達(dá)方式，以冷靜客觀的風(fēng)格傳遞信息。
3、新鮮性：要求事件必須是新近發(fā)生的，或者雖不是新近發(fā)生，但別人從未報道過。
4、明確性：簡明、扼要。報道事實，突出重點，不全面深入分析。四，寫，結(jié)合課文分析以下題目
第一部分：
1、常識填寫。（2分）
⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特點 _________________________。
2、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點明了_________________________。（2分）
3、這是一篇動態(tài)消息，請指出本文所包含的五個要素：（5分）時間： 地點： 人物： 事件起因： 事件結(jié)果：
4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：
⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：
5、請揣摩下面句子（加點詞語）的含義。（2分）⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
⑵不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。
6、請寫出該消息的導(dǎo)語。（2分）
7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經(jīng)典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）一條千古不變的真理
人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句話
一切反動派都是紙老虎 最豪邁最傲氣的一句話
槍桿子里面出政權(quán)
最謙虛的一句話
星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話
這只是萬里長征的第一步
第二部分：
（一）新華社長江前線二十二日二時電
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。
8．畫出消息的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（3分）
9．對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（2分）
10．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）經(jīng)營：
11．文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（2分）
12．給這則消息擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）
13．學(xué)習(xí)這則消息，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3分）
（參考答案：
1、⑴標(biāo)題、導(dǎo)語、主體；⑵用事實說話
2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利
3、依次為：時間：二十一日；地點：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。
4、⑴比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。⑵沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。
5、⑴加點詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊的不堪一擊。⑵“不到”突出時間短，“即已”說明人數(shù)多，兩個詞充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。
6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。
7、一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)；最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎；最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人
8、新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。表明消息報道及時，材料真實可信。9.從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。10本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。11.摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗 12.我大軍30萬昨日渡過長江。13.“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！薄耙藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王?！备形蚺c啟示言之成理成文即可。
第二篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案
我三十萬大軍勝利南渡長江 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解新聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。
2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點。
3.關(guān)注時事新聞，培養(yǎng)讀報習(xí)慣。
【重點難點】
重點：了解新聞基本常識，掌握消息的基本特點。
難點：領(lǐng)會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點，以及作者的情感。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)方法】
講讀法。
【預(yù)習(xí)要求】
1.先閱讀本單元“‘表達(dá)·交流’綜合實踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。
2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入示例
隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了
一個龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學(xué)們對新聞又了解多少呢？
二、介紹相關(guān)知識
（引導(dǎo)學(xué)生研讀“‘表達(dá)·交流’綜合實踐”相關(guān)內(nèi)容，教師補(bǔ)充介紹。）
1、新聞
新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。各個時期的優(yōu)秀新聞作品，匯聚成社會生活史、文化史浩瀚的資源。
“新聞”有廣義和狹義兩種：
廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。
狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。
本單元以新聞類文章為主，有消息、報告文學(xué)、新聞評論等多種體裁。
● 新聞的特點：
⑴ 傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。只寫給自己看，或?qū)懡o個別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點有關(guān)，都要考慮到廣大受眾的需要。
⑵ 真實性。真實是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實，新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個W”：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上How（如何），即“五個W加一個H”，成為新聞“六要素”。當(dāng)然，最重要的是不能編造、虛假。
⑶ 時效性。要求在第一時間作出報道，這是“時效”上的要求。“新”是新聞價值的重要指標(biāo)。一是時間上的新。報道的必須是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實。二是
內(nèi)容上的新。要報道新鮮的事實，要有新看點。
有的新聞，如特寫、人物專訪、報告文學(xué)等，也追求文字形象、生動，以使讀者愿意讀、喜歡讀。
2、消息
新聞中最常用的文體是消息。消息即狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。
消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。
消息一般包括標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景材料（有的消息還有結(jié)尾）等部分。導(dǎo)語，即開頭部分，將全文最重要的內(nèi)容作概括性的說明。消息寫作，以概述為基本表達(dá)方式。
標(biāo)題，是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒?？梢姌?biāo)題有著向讀者推薦的作用。如：《地球三分鐘
凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風(fēng)
拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。
消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。消息標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。
主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。
副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
導(dǎo)語，是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。
主體，這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題
思想。應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。
結(jié)尾，新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。
三、檢查預(yù)習(xí)
1.給加點字注音（投影或板書）
蕪湖：wú
摧枯拉朽：kū
荻港：dí
2.解釋詞語（投影或板書）
經(jīng)營：籌劃、組織、管理。
摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢力很容易打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。
潰退：潰敗后退。
四、熟讀課文（可以全班整體朗讀，也可以個別閱讀）。
1.找出這則新聞的“五要素”。
（該題檢測學(xué)生對新聞“五要素”知識的掌握情況）
教師明確：在這條消息中，何時，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標(biāo)題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領(lǐng)長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）
本文的重點，在“如何”上：
⑴ 一方面是解放軍不到二十四小時，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；
⑵ 另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。
2.小結(jié)
新聞報道是我們?nèi)粘Ｉ钪辛私鈬鴥?nèi)外重要事件的最主要文體之一，了解新聞的基本知識，掌握新聞的主要特點，對于我們更好地閱讀新聞報道，有著重要的指導(dǎo)作用。這也是我們本堂課的主要內(nèi)容。
五、作業(yè)布置
1.完成課后“練習(xí)·探究”
（一）。
2.思考“練習(xí)·探究”
（二）。
3.閱讀“詞句品味·積累?！?/p>
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢測
1.前一節(jié)課，我們了解了新聞的基本常識和新聞的主要特點，現(xiàn)在我們再來回顧一次。（“五要素”和一個H、消息的特點、消息的結(jié)構(gòu)等）
明確：新聞有五個W（“五要素”），即 when（何時），where（何地），who（何人），what（何事），why（為何）和一個H，即how（如何）。
消息的基本特征是真實性、時效性及文字少、篇幅小。
消息一般包括標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景材料（有的消息還有結(jié)尾）等部分。
2.指出本文所包含的“五要素”和一個H，并區(qū)分出導(dǎo)語、主體和結(jié)語。
（該題既檢查了學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，又檢測明確了“練習(xí)·探究”
（一））
明確：⑴ 本文是一篇簡短的消息，堪稱新聞寫作的經(jīng)典之作。新聞“五個W”（“五要素”）：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），在本文中體現(xiàn)為：時：1949年4月20日午夜到21日；地：蕪湖、安慶之間；人：人民解放軍；事：渡過長江；故：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。How（如何）那就是：不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。
⑵ 本文的導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。
主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。
結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。二、三讀課文，品味語言。
1.從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價值判斷的“事實”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點是滲透在事實的敘述之中的。同樣的事實，如果由失敗的一方來發(fā)表新聞，則完全可能是另外一個樣子。你能找出本文中帶有記者主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。
（此題難度不大，估計學(xué)生能找出“摧枯拉朽”“軍無斗志”“紛紛潰退”“英雄式的戰(zhàn)斗”這些詞語，并能分析出其中的驕傲自豪感，教師只需完善與豐富即可；該題也結(jié)合了“詞句品味”。）
明確：⑴ “國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！眲倮叩淖院栏袕摹按菘堇?，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出來?！敖?jīng)營了三個半月”極言準(zhǔn)備的充分，按理長江防線應(yīng)當(dāng)是牢不可破的，但是后面緊接著說國民黨軍潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯出我軍勢不可擋，敵軍不堪一擊。
⑵ “長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸?！边@里的“風(fēng)平浪靜”，明顯
不完全是自然景觀的描述，而“萬船齊放，直取對岸”，則更是表現(xiàn)了勝利者穩(wěn)操勝券的心態(tài)。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)，渡江戰(zhàn)斗如有天助，江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。
⑶ “不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中?！薄安坏?、即已、正向”，這些表示時間的詞語和“突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”這些表示行為的詞語的恰當(dāng)?shù)嘏浜?，把我軍攻勢迅猛、銳不可擋的態(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致。
2.比較閱讀，品味“簡潔”。
將本文與以下這篇消息進(jìn)行比較，找出異同。（可以將《我軍橫渡長江情景》文本通過PPT或投影展示，也可以事先印出來發(fā)給學(xué)生。）
我軍橫渡長江情景
新華社長江前線1949年4月23日電
前線記者閻吾報道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強(qiáng)波長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個北岸陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當(dāng)?shù)氐木用瘛⒚窆ず徒夥跑姷闹笐?zhàn)員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等侯著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時迸發(fā)出一片歡呼：“過去了!”“過去了!”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)?。對岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡(luò)的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了!”“老鄉(xiāng)們，辛苦了!南京再見!”
（選自《東北日報》，1949年4月25日）
（二者都寫同一件事，但《我軍橫渡長江情景》對進(jìn)攻過程進(jìn)行了更為詳細(xì)的描寫。但沒有《我三十萬大軍勝利南渡長江》的簡潔之美。）
比較、明確：
相同之處：兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實。
不同之處：《我軍橫渡長江情景》重在詳細(xì)地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而《我三十萬大軍勝利南渡長江》只用了不到200字簡潔、明了、生動地展現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的概貌。
《我三十萬大軍勝利南渡長江》極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結(jié)構(gòu)的導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個部分，沒有一個多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。導(dǎo)語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個層次展開：渡江戰(zhàn)斗的時間、地點；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢。同時又不失生動，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風(fēng)平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字句音節(jié)短促，與所表達(dá)的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。
對于這樣一件重大的具有歷史性的軍事行動，本來可以有更為豐富，甚至有更加復(fù)雜的情景描述，但是，文章卻嘎然而止。一連串文言色彩很濃的詞語的運(yùn)用，不但符合新聞文體的簡短明快的規(guī)范，而且便于表達(dá)作者高瞻雄視不可一世的氣概。
三、作業(yè)布置
1.從今天的報紙中挑幾則新聞，找出其中的“五要素”和一H，指出消息的導(dǎo)語、主體、結(jié)語等結(jié)構(gòu)。
2.預(yù)習(xí)《中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)
江.澤.民宣告香港進(jìn)入新時代》，通讀全文，查字典，給生字詞注音釋義。
附：板書設(shè)計
新聞：廣義
狹義（即消息）
消息五要素：“五個W”和一個H
When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）
How（如何）
基本特點：傳播性、真實性、時效性
第三篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案1
第五單元 時事聚焦
《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學(xué)案
上課時間:2016年10月20日早上第四節(jié) 執(zhí) 教 人：郭紅英
上課班級：九年級（1）班 【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解消息的特點和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會迅速抓住消息的主要信息。2.體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點和難點】
1．把握消息的結(jié)構(gòu)和特點。
2．運(yùn)用所學(xué)的知識為消息擬一則標(biāo)題,撰寫簡單的消息, 【教學(xué)方法】 自主、合作、交流 【教學(xué)過程與步驟】
一、導(dǎo)入。
音頻、視頻播放。
二、整體感知。
（一）新聞常識
1、新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語
標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)。導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。
主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。
背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。
結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。
2、新聞的要素：
六要素（也就是記敘要素）人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
（二）內(nèi)容探究：
1．請畫出該消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。
2、找出本文所包含的新聞的六個要素：
三、合作探究、品味語言。
1、試解釋下列句子中詞語的含義
⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧古拉朽： ⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：
2、這則消息中 “不到”、“既已”、“正向”等表示時間的詞語和“突破”、“占領(lǐng)”、“進(jìn)擊”這些表示行動的詞語，它們在文中有何作用？
3、“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。”“已”和“大約”能否去掉？
4、“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。”“經(jīng)營”能否換成“構(gòu)筑”？“潰退”能否換成“敗退”？
四、訓(xùn)練鞏固 1.常識填寫。
⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：_____________________ 和 ____________。⑵消息的主要特是______________________ ____________________。2.這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點明
3.這是一篇消息，請畫出本文所包含的六個要素： 4．請在文中劃出該消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語。5．“新華社長江前線二十二日二時電 ”是新聞的電頭。它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？
6.試解釋下列句子中詞語的含義。
⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
摧古拉朽：
⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：
7.中考連接：請給下面這則新聞的擬個標(biāo)題。在第十五次“全國助殘日”來臨前夕，據(jù)中國殘疾人聯(lián)合會介紹，作為社會最困難群體，我國殘疾人就業(yè)狀況明顯改善。截止目前，全國處于就業(yè)年齡段的2500萬殘疾人中，就業(yè)人數(shù)已達(dá)2193．6萬人，其中，城鎮(zhèn)已就業(yè)殘疾人累計達(dá)到430．4萬人，農(nóng)村達(dá)1763．2萬人，1000 多萬貧困殘疾人解決了溫飽問題。
8．就你身邊發(fā)生的事擬寫一則消息。
四、作業(yè)：
1、完成練闖考相關(guān)題目。
2、預(yù)習(xí)下一課。
第四篇：《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案1
《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解消息的特點和結(jié)構(gòu)形式，學(xué)會迅速抓住消息的主要信息。
2、培養(yǎng)新聞意識和對社會生活的敏感。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識、撰寫各類消息。
4、體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運(yùn)用。教學(xué)重點和難點
1、對消息的結(jié)構(gòu)和特點的把握是教學(xué)重點
2、運(yùn)用所學(xué)的知識撰寫消息、為消息擬一則標(biāo)題是教學(xué)難點 教學(xué)方法
“導(dǎo)-讀-悟-寫”四步教學(xué)法 教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程與步驟
一、導(dǎo)(用兩則消息導(dǎo)入)
俗話說：足不出戶，能知天下事。現(xiàn)代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報》等
是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節(jié)目？哪種類型的報刊文章？
——生答：新聞、消息、通訊
今天，就和大家一起學(xué)習(xí)消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？
消息的概念
1.廣義的新聞報道包括消息、通訊、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁。2.消息是新聞報道的主體
3.狹義的新聞報道指的就是消息，新聞學(xué)認(rèn)為，消息的對新進(jìn)發(fā)生的事實或事實的最新變動的報道。
二、讀（讀教材例文，了解消息的結(jié)構(gòu)）
請大家翻到課本第4頁，認(rèn)真閱讀這一則消息—— “我國選手獲得奧運(yùn)會第一枚金牌”。下面我們就結(jié)合這一則消息來分析一下消息的結(jié)構(gòu)。分析新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語
標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)
導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。
主體：承接導(dǎo)語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。
倒金字塔結(jié)構(gòu)：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內(nèi)把握住最重要的信息。無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)（004km.cn）
三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點）
結(jié)合14頁《日本簽署投降書》消息分析消息的特點。
1、時效性：在最快的時間內(nèi)報道所發(fā)生的最新的事情。（釋題）
2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表達(dá)方式，以冷靜客觀的風(fēng)格傳遞信息。
3、新鮮性：要求事件必須是新近發(fā)生的，或者雖不是新近發(fā)生，但別人從未報道過。
4、明確性：簡明、扼要。報道事實，突出重點，不全面深入分析。四，寫，結(jié)合課文分析以下題目
第一部分：
1、常識填寫。（2分）
⑴消息的主要結(jié)構(gòu)有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特點 _________________________。
2、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點明了_________________________。（2分）
3、這是一篇動態(tài)消息，請指出本文所包含的五個要素：（5分）時間： 地點： 人物：
事件起因：
事件結(jié)果：
4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）
⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：
⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：
5、請揣摩下面句子（加點詞語）的含義。（2分）
⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
⑵不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。
6、請寫也該消息的導(dǎo)語。（2分）
7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經(jīng)典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）
一條千古不變的真理 人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句話 一切反動派都是紙老虎 最豪邁最傲氣的一句話 槍桿子里面出政權(quán) 最謙虛的一句話 星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話 這只是萬里長征的第一步
第二部分：
（一）新華社長江前線二十二日二時電
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)（004km.cn）8．畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（3分）
9．對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（2分）
10．結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）
經(jīng)營：
11．文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（2分）
12．給這則新聞擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）
13．學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3分）
（參考答案：
1、⑴標(biāo)題、導(dǎo)語、主體；⑵用事實說話
2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利
3、依次為：時間：二十一日；地點：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。
4、⑴比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。⑵沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。
5、⑴加點詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊的不堪一擊。⑵“不到”突出時間短，“即已”說明人數(shù)多，兩個詞充分說明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。
6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。
7、一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)；最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎；最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人
8、新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。表明消息報道及時，材料真實可信。9.從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。10本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。11.摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗 12.我大軍30萬昨日渡過長江。13.“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！薄耙藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王。”感悟與啟示言之成理成文即可。
第五篇：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》同步練習(xí)
《民解放軍百萬大軍橫渡長江》
閱讀下面語段，回答文后問題（共計24分）（－）
親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田
野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這
一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候??朋
友，你是否意識到你是在幸福之中呢！你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有
你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你一
定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！14．下列各項中，對文段第一句話所用修辭方法的判斷及內(nèi)容概括準(zhǔn)確的是（2分）（）
A類比描繪了祖國人民在和平環(huán)境中的幸福生活。B．類比記敘了祖國人民豐富多彩的日常生活。C．排比記敘了祖國人民豐富多彩的日常生活。D．排比描繪了祖國人民豐富多彩的日常生活。15．本文段主要使用的表達(dá)方式是（2分）（）A議論抒情B．記敘議論 C．記敘抒情D．記敘描寫
16．“這是很平常的呀”，“這”所指代的內(nèi)容是（3分）（）A幸福的感覺
B．你是否意識到你是在幸福之中
C．當(dāng)你和愛人一起散步的時候 D．在和平環(huán)境中過的生活
（二）（新華社長江前線22日22時電）人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日
夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲
港、香港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地
點在九江安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2／3，余部23日可渡完。
這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展
中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖n退，毫無斗志，我軍所遇之抵
抗，甚為微弱。??我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍
抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及＿一切抵抗
之?dāng)?，＿揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并＿江陰要塞，＿長江。我軍前鋒，業(yè)已鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
17．下列各項對本文導(dǎo)語的分析，不正確的一項是（3分）（）A．導(dǎo)語和標(biāo)題扣合得很緊密，是標(biāo)題的擴(kuò)展和具體化。B．導(dǎo)語從兵力、戰(zhàn)線和戰(zhàn)績等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況。C．導(dǎo)語點明了時間，交代了背景，渲染了渡江作戰(zhàn)的熱烈氣氛。D．導(dǎo)語中的“百萬大軍”“沖破”“橫渡”“均是”等詞語有力表現(xiàn)了人民解放軍渡江
作戰(zhàn)的雄偉氣勢及輝煌戰(zhàn)果。
18．文中空缺處填寫最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（2分）（）A擊敗占據(jù)管制封閉隔斷 B．擊退攻占管制封閉阻斷 C．擊潰占領(lǐng)控制封鎖切斷 D．擊垮攻克控制封鎖斬斷
19．本文主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況？清簡要回答。（3分）答：
20．本文第二句中“西起九江”后為什么要加上“（不合廣？清簡要回答。（2分）答： 答案：
三、14．c 15．A 16．D 17．C 18．C
19中路軍發(fā)動進(jìn)攻時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江。
20．因為九江當(dāng)時還沒有解放，沒有發(fā)生渡江戰(zhàn)役，指明渡江區(qū)域不包括九江，使語意明確，符合新 聞?wù)Z言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確的要求。
蓮山課件 原文地址：http://
點擊咨詢 