第一篇：2016中班下學(xué)期 教案第三周

一、主題目標

本周主題《能干的我》

1、喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽大方，自信的性格。

2、愿意幫助身邊的人做一些力所能及的，感受幫助別人的快樂，建立初步的責(zé)任感和勞動意識。

二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、收集班中幼兒嬰兒時期照片和近期照片各一張，布置成“以前的我”和“現(xiàn)在的我”兩個板塊，粘貼在背景墻上，“在現(xiàn)在的我”這一欄照片下懸掛各種彩線，供幼兒玩連照片游戲。

2、教師收集幼兒想知道的問題并將問題以圖畫與文字結(jié)合的方式記錄在卡片上，讓幼兒通過繪畫的方式天馬行空的回答，并張貼在問題的周圍。請幼兒回家和家長通過各種途徑收集正確答案，家長記錄張貼在問題正確答案區(qū)。

三、生活目標

1、在日常生活中提供并創(chuàng)作機會，讓孩子自己的事情自己做。

2、幫助孩子尋找自己想知道的問題答案。

四、家長工作：

1、在日常生活中，提供并創(chuàng)造機會讓孩子自己的事情自己做。

2017年2月27日

周一

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《貼燒餅》 活動目標：

1、能積極愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、鍛煉孩子集體活動配合能力。

活動準備：寬敞、無障礙的場地，游戲前在場地上畫一個大圓圈?；顒舆^程：

⒈全體幼兒圍成一個大圓圈，面向圓心，不變成“燒餅爐。

⒉請兩名幼兒隨便站在圈內(nèi)或圈外，一名當追逐著，另一名當被追逐者，其余幼兒站在大圓圈上，左右相隔約一步。

⒊游戲開始，追逐者和被追逐者沿大圓圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者跑到任何一名幼兒前面貼住后站好，這時被貼到的那名幼兒就變成追逐者，并立刻沿著大圓圈外快速跑，追逐者繼續(xù)追，被追逐者如被追到，則交換追逐對象，游戲重新開始。

五、戶外游戲活動：《蹲蹲樂》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學(xué)習(xí)情況與家長做簡短交流。

2017 年2月28日

周二

一、晨間接待:

1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。

2、與家長做好幼兒交接工作。

二、晨間活動：

1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。

三、晨間談話：

1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。

四、集體教學(xué)：

《別說我小》 活動目標：

1．會按節(jié)奏有表情地朗誦，感受成長帶來的喜悅。

2．仿編兒歌，知道自己長大了，會做一些力所能及的事?；顒又攸c：

1、重點：按節(jié)奏有表情地朗誦兒歌。

2、難點：能根據(jù)生活經(jīng)驗仿編兒歌?；顒訙蕚洌?/p>

1、一些勞動工具，幼兒用書第一冊第27-28頁。

2、掛圖《別說我小》《各式各樣的工具》語言《別說我小》 活動過程：

一.我長大了。

1、引出問題，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

----小朋友們都長大了，變能干了，會做很多的事情了。你會做哪些事情呢？

2、交流討論，感受長大的自豪。

----跟好朋友說一說，你會做什么事，你完成這些事心情怎么樣？

2.幼兒討論，教師提問：

----我們長大了，有很多事情可以自己去完成，并且完成的很不錯哦！

二、別說我小

1、觀察掛圖，大膽表達自己的想法。

----圖片上的小朋友也長大了，看一看她在干 2.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。----你聽到兒歌里是怎么說？----她幫家人做了什么事？

----這些事你們會做嗎 ？做了之后感覺如何?大人會是什么表情？

3、師幼朗誦兒歌，嘗試按節(jié)奏有表情地朗誦 三|我能行

1、觀察掛圖，認知工具及了解其作用。

----這些是什么？你在哪里見過？誰在用？怎么用？----你會使用這些勞動工具嗎？

四、我愛勞動

1、大膽創(chuàng)編，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

----你長大了，會做那么多事，我們把這些事也編進兒歌，作為禮物送給爸爸媽媽。

五、課間操：

1、帶領(lǐng)幼兒有精神的做操，動作規(guī)范有力。

六、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

七、自主區(qū)域活動：

1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。

2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。

九、戶外活動：

1、教師組織幼兒

十、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

十一、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

2017年3月1日

周三

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《碰一碰》 活動目標：

1、練習(xí)小朋友社交能力。

2、引導(dǎo)幼兒體驗合作游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂《碰一碰》，幼兒事先會唱歌曲《碰一碰》 活動過程：

1、幼兒分成男女兩組，男孩坐在位置上，女孩隨著音樂節(jié)奏邊唱邊找朋友。女孩跟隨音樂及教師指令和找到的新朋友做相應(yīng)的動作。

2、第二次游戲，女孩坐在位置上，男孩隨著音樂節(jié)奏邊唱邊去找好朋友，做相應(yīng)的動作。

五、戶外游戲活動：《貼燒餅》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學(xué)習(xí)情況與家長做簡短交流。

2017年3月2日

周四

一、晨間接待:

1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。

2、與家長做好幼兒交接工作。

二、晨間活動：

1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。

三、晨間談話：

1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。

四、集體教學(xué)：《看誰投的遠》 活動目標:

1、嘗試肩上揮臂投擲沙包4米左右，提高身體協(xié)調(diào)性。

2、能與同伴共享空間，會找空地練習(xí)投擲?；顒訙蕚洌?/p>

障礙物、幼兒美人一個沙包，教師自備音樂。活動過程：

1、小勇士來了

——角色扮演，情境導(dǎo)入，師幼跟著音樂做熱身操。

——熱身游戲“看看誰反應(yīng)快”，幼兒按老師指令做動作，如左臂繞一圈，左腳跳兩下。

2、小勇士投彈。

——自由探索，嘗試將炸彈投過障礙物。

3、交流分享，引出動作的要領(lǐng)

——誰愿意來嘗試？ ——你是怎么做的？

4、教師示范并講解動作要領(lǐng)。

——我也想來試一試，“身體側(cè)對障礙，左腳在前，右腳在后，右手拿住炸彈放在耳朵的后面，轉(zhuǎn)身并用力揮臂向前扔”。

5、幼兒再次練習(xí)，掌握方法。

6、小勇士大戰(zhàn)怪獸

——師幼共同布置場地，介紹游戲規(guī)則。

——教師視幼兒的游戲情況調(diào)整游戲次數(shù)

——聽著音樂做放松運動，抖抖腳，抖抖手。

——師幼共同整理器材。

五、課間操：

1、帶領(lǐng)幼兒有精神的做操，動作規(guī)范有力。

六、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

七、自主區(qū)域活動：

1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。

2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。

八、戶外活動：

1、教師組織幼兒

九、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

十、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

2017年3月3日

周五

一、午睡：

1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。

2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。

二、起床：

1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。

2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。

三、點心：

1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。

四、游戲活動《安全知識》教案附后

五、戶外游戲活動：《螞蟻搬豆》

六、餐前準備：

1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。

2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。

七、進餐：

1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。

2、教師來回巡視幼兒用餐情況。

八、離園準備：

1、幼兒整理好自己的物品。

2、教師組織幼兒排好隊等待接送。

九、離園：

1、組織幼兒安全離園，就幼兒一日生活學(xué)習(xí)情況與家長做簡短交流。

第二篇：中班教案第三周

活動主題一：坐火車的小老鼠（重點領(lǐng)域：藝術(shù)）

活動目的：通過模仿小老鼠的形象訓(xùn)練了學(xué)生的表演能力，增強孩子的表現(xiàn)欲望，同時給學(xué)生提供了即興表現(xiàn)的空間。活動過程：

導(dǎo)入：有一只小老鼠，從來沒有坐過火車，一天它想到城里去，第一次坐上火車，感到很稀奇，我們來聽聽這只小老鼠是怎么想的吧？（播放視頻《做火車的小老鼠》）

問：這只小老鼠給你什么樣的感覺啊？它可愛嗎？我們一起來模仿它好嗎？ 教授動作

1、小老鼠形象：

（一）站立的：雙腳正部位站立，雙手掌形提腕放于胸前。

（二）下蹲的：雙腳正部位站立，雙手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前傾，仰頭眼視一點。

2、東張西望：保持“站立的”老鼠形象，單腳向三七點方向半腳尖點地，同時頭部伴隨動力腿轉(zhuǎn)向三七點方向，隨后腳與頭同時還原。

3、老鼠行進步：（以右為例）身向三點，左腳半腳尖向三點方向點出，左手在胯旁壓腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身與頭部轉(zhuǎn)向一點方向。隨后保持舞姿壓左腳腳跟一次，推重心至反面動作。節(jié)奏：

前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右腳蹲下，低頭含胸

（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬頭，下肢呈半蹲狀，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象 第一段：（1）“東張西望”動作一邊一次

（2）1-2“東張西望”動作加上動力腿方向的手臂同時做，3-4正部位兩次壓腳跟，雙手重拍向下甩兩次，頭隨動。5-8反面重復(fù)（2）1-4動作

（3）重復(fù)（1）動作

（4）1-2重復(fù)（2）1-2動作，3-4收右腳身體轉(zhuǎn)向三點方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼視一點，5-8反面重復(fù)（4）1-4動作

（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴隨平踏步原地轉(zhuǎn)向三點方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼視一點

（6）1-6“老鼠行進步”，7-8“下蹲的”老鼠形象

（7）反面重復(fù)（5）動作（8）反面重復(fù)（6）動作

間奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴隨平踏步左轉(zhuǎn)向五點方向行進

（2）1-2經(jīng)過雙腳蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，雙手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同時頭轉(zhuǎn)向右方向，5-8反面重復(fù)1-4動作

（3）“站立的”小老鼠形象伴隨平踏步左轉(zhuǎn)向三點方向下場，同時第二組小老鼠從三點方向平踏步走到場中

（4）1-6平踏步行進，7-8第二組小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象 第二段：（1）-（8）重復(fù)第一段（1）-（8）

結(jié)尾：（1）-（5）兩組小老鼠排成一隊，搭住前人的肩膀伴隨平踏步做“開火車”的游戲，在游戲中結(jié)束 學(xué)生表演 歌詞：

有一只鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，到車站也不知道坐在哪里好，多奇怪種種東西向后飛過去，一開眼看看左右正在車頭里。嘟嘟嘟經(jīng)過高山又到大海里，嘟嘟嘟經(jīng)過鐵橋又到山洞里，嘟一聲，嚇了一跳閉眼跳下去，我從來沒有見過這種怪東西。

活動主題二：我是班級小主人（重點領(lǐng)域：社會）

活動目標：

1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。

2、學(xué)會簡單的勞動方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通過親自參與，能體會到勞動帶來的快樂。

活動重點：

學(xué)習(xí)簡單的勞動方法

活動難點：

知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)

活動準備：

經(jīng)驗準備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動

物質(zhì)準備：每人一塊抹布

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的劉老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？

二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。

1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？

2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？

師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>

師：在擦桌子時，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子時，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。

三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動的快樂。

1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。

2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）

四、體驗勞動帶來的快樂

師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？ 評選班級小小管理員：

師：我們每天洗手的時候，有小朋友喜歡玩水，誰來當“節(jié)水管理員”，提醒小朋友節(jié)約用水呢？

活動結(jié)束：

師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

活動延伸：

師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會很高興的。

活動主題三：果皮回家了（重點領(lǐng)域：社會

語言）

活動目標：

知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。增強保護環(huán)境意識。

活動準備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《摘果子舞》，平衡木

活動過程： 導(dǎo)入活動，教師設(shè)定一個設(shè)定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）

2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？

3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問

1、教師講述故事內(nèi)容。

2、教師提問：

（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？

（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？

（3）、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？

（4）、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？

教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄干凈了。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？

師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說

1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢？

2、教師：如果你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢？

3、引導(dǎo)幼兒要愛護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。四．游戲：送果皮回家

擺好平衡木，粗細不同，當做“橋”，幼兒選擇一座能過的橋，過橋后把水果皮放在籃子里。

五、摘果子舞

幼兒跳《摘果子舞》做放松運動

活動主題四：廚房小用具（重點領(lǐng)域：社會）活動目標：

1、認識常見廚具，了解廚具的用途。

2、觀察削皮器、榨汁機的工作過程?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒參觀自家廚房，認識廚具。

2、榨汁機一臺、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個水果洗凈。

3、大圖一張，幼兒用書每人一本?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

今天我們來認識廚房里的工具。出示課題，帶幼兒齊讀。

二、看書認廚具

請小朋友打開書14頁，仔細看：都有什么廚具，是干什么用的？ 常用的幼兒說出即可，面條機和攪拌機教師介紹一下。

三、看圖認廚具

出示大圖，小朋友們來看：這些廚具你認識嗎？請幼兒說一說名稱和用途。教師介紹蒸籠。

四、猜謎鞏固

現(xiàn)在老師說謎語，你們來猜廚具。

五、觀察打汁機的工作、品嘗果汁

幼兒帶著自己的水果請客人老師幫忙削皮，然后交給老師。教師把水果切成小塊，裝進榨汁機。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來的。每人用小杯子喝一點。包餃子比賽：

老師演示包餃子，邀請會包餃子的小朋友上臺比賽。探索包餃子器的秘密。操作，討論：

認識了這些廚房小用具你感覺怎么樣？能發(fā)明一種新型的廚房用具嗎？自然結(jié)束。

活動主題五:拔蘿卜（重點領(lǐng)域：藝術(shù)）

一、活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

二、活動準備：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片；大蘿卜一顆；1—7的數(shù)字卡片。

2、學(xué)具：1—7數(shù)字卡片若干，隨機貼于幼兒的腿上；5顆大蘿卜，隨機貼于5張椅子上。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

1、師：聽！什么聲音？

2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

3、師：你聽到了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這句歌詞）

師：猜猜會是什么東西拔不動呢？

（二）基本部分

1、出示大蘿卜圖片。

師：原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢？

2、出示老公公圖片，教師邊唱歌曲前四小節(jié)，邊表演老公公拔蘿卜的情境。

師：誰第一個來拔蘿卜？（教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1）

3、教師范唱歌曲第1—6小節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

師：他有沒有拔動呢？

4、教師范唱歌曲7—10小節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。

師：他會請誰來幫忙呢？

師：老婆婆年紀大了，可能沒有聽到，我們幫老公公再請一次吧！

5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱：“哎！來啦！”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

6、依次學(xué)唱歌曲第2—7段。

（1）師：現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了，我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。

（2）依次出現(xiàn)小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。

7、教師小節(jié)。

8、游戲：大家一起拔蘿卜。

（1）師：瞧！田地里還有這么多的大蘿卜，數(shù)數(shù)有幾顆？我們一起來幫忙吧！

（2）師：你們看看自己身上的數(shù)字是幾，老公公是數(shù)字1，老婆婆是數(shù)字2，小姑娘是數(shù)字3??唱到數(shù)字幾，就請你們說：“哎！來啦！”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準備好了嗎？

（3）幼兒角色表演。

9、教師總結(jié)，活動結(jié)束。附歌詞：

拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,老婆婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.拔蘿卜 拔蘿卜.嗨喲嗨喲,拔蘿卜,嗨喲嗨喲,拔不動,小老鼠,快快來,快來幫我們拔蘿卜.8

第三篇：第三周中班安全教案

第三周中班安全教案：《安安全全上下樓梯》

活動目標：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

活動準備：

在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

第四篇：中班下學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案

中班下學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案

中班下學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案

活動目標：

1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

活動準備：與內(nèi)容有關(guān)的課件 西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張 蔬菜圖片與幼兒相等

活動過程：

1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎?(高興)

2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實物(各種蔬菜)：提問：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么 ?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分(屏幕)

11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信：(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

12、問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

中班下學(xué)期優(yōu)質(zhì)課教案

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.在嘗試活動中，了解水的特性。

2.能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。

(二)活動準備：

1.兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

中班科學(xué)公開課教案《有趣的水》

(三)活動過程：

1、教師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。

(評：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水，看看會怎樣?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結(jié)：水會流動。

(評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。)

(2)溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

(評：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

3、引導(dǎo)幼兒保護水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?

幼A：不把臟東西丟進河里。

幼B：工廠里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。

幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

(評：教師適當引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

第五篇：中班下學(xué)期德育教案

中班下學(xué)期德育教案

中班下學(xué)期德育教案

活動目標

1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；

2、懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標記。

3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

活動準備

1、觀察生活中哪里有規(guī)則

2、錄象

3、FLASH課件，F(xiàn)LASH課件

活動過程

一、生問好，請幼兒看錄象師：小朋友好！

幼：老師好！

師：看，這些叔叔在干什么？

幼：踢足球。

師：看看發(fā)生了什么事？

幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。

師：被誰踢的？

幼：是那位穿藍衣服的叔叔。

師：這位裁判拿出了什么？

幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么？

幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。

幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。

幼：因為他犯規(guī)了，被罰下場了。

師：對，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。

幼：踢球要遵守規(guī)則的。

二、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。

師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？

幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……

三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會怎樣。

師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎？

幼：不行！

師：為什么？

幼：如果走迷宮沒有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒意思的。

幼：如果打球沒有規(guī)則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。

幼：如果馬路上沒有交通規(guī)則，汽車就會亂開，都搶著走，就會撞車。

幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。

幼：超市里沒有規(guī)則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。

幼：銀行里沒有規(guī)則，錢都被搶光了。

……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，感覺怎樣？隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。

幼：我一天也不能過了。

幼：我快嚇死了，我都不敢出去了。

幼：趕快制定規(guī)則！

……

四、對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規(guī)則重要性。

師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？

幼齊說：想！

師：現(xiàn)在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？

幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺太好了！

幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美！

幼：有規(guī)則的世界感覺很安全。

師：看來規(guī)則能不能少？

幼齊呼：不能！

五、讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。

師：這段時間我們都在談?wù)撚嘘P(guān)遵守規(guī)則的話題，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？

幼：有，有的人不遵守規(guī)則。

師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？

幼：馬路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。

幼：上公共汽車不排隊。

幼：市民廣場上游人隨地吐痰。

幼：還有人隨地亂丟紙屑。

幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。

幼：大人把車亂放在馬路邊上。

……師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的？

幼：沒有，有師：哦，是嗎！如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢？

幼：一定要遵守規(guī)則。

師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢？

幼：可以提醒他們的。

幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。

幼：可以做一個標記貼在那里，讓大家都看到。

……師：小朋友說的太好了。

六、讓幼兒給自己認為需要規(guī)則標記的地方制作合適的標記牌。

師：小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提醒人們遵守規(guī)則呢？

幼：我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記，讓爸爸媽把車放整齊了。

幼：我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記，讓孩子自己走進幼兒園。

幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了。

……師：小朋友說得有道理，我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則?，F(xiàn)在我們就到“小制作區(qū)”開始動手制作吧。