第一篇：裝飾畫說課稿

人教版《美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)四

《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》說課稿

各位評(píng)委、各位老師：

大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾方面來談一下我對(duì)本課的設(shè)計(jì)與理解。

一、教材分析：

1、在教材中的地位和作用

本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。

2、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來的裝飾美感。

能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。

基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：

本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。

本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。

二、學(xué)情分析：

初中二年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲。對(duì)動(dòng)物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對(duì)形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。

三、說教法學(xué)法

1、教法

本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。

讓學(xué)生了解裝飾畫對(duì)居室環(huán)境的美化效果。

啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。2．學(xué)法

結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

四、課前準(zhǔn)備：

教師： 課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。

學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。

五、說教學(xué)過程

本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

（一）導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入

以幻燈片的方式展示擺放不同類型的裝飾畫作品的居室，引起學(xué)生興趣，然后請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@些作品在居室里起到一個(gè)什么樣的作用？學(xué)生紛紛回答有美化環(huán)境、填補(bǔ)空白、畫龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、體現(xiàn)主人品味等作用。教師總結(jié)并板書本課的課題《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》

本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

（二）講授新課

1、裝飾畫的特點(diǎn)

課件展示裝飾畫圖片和一些寫實(shí)性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個(gè)方面來進(jìn)行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。

教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來完成。

板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。

在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。

2、材料的美感

欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運(yùn)用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。

通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、裝飾畫的制作方法

教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。

講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。

通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識(shí)和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。

（三）動(dòng)手創(chuàng)作

請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達(dá)到簡練、生動(dòng)、富有情趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。

在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言。

（四）展示評(píng)價(jià)

班級(jí)畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺(tái)上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。

教師注重對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。對(duì)于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。

（五）課后拓展

《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。

讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊。

六、板書設(shè)計(jì)

課題 裝飾畫

構(gòu)圖：自由(一)、裝飾畫的特點(diǎn)： 造型：平面

色彩：主觀(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合(三)、制作步驟：

構(gòu)思——起稿——粘貼——整理

通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。

七、教學(xué)效果和教學(xué)反思

在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者 ,不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了制作裝飾畫，通過展示評(píng)價(jià)，體會(huì)到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！

以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)、指正！篇二：《裝飾畫》說課稿

《裝飾畫》說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！今天我說課的內(nèi)容是《裝飾畫》。

下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程和說作業(yè)及板書設(shè)計(jì)等九個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說教材

《裝飾畫》選自人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，第二單元“裝點(diǎn)我的居室”活動(dòng)四，分為一個(gè)課時(shí)。該節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)的寫意花鳥小品、紙版畫和石膏板畫的具體的運(yùn)用和延伸，也為活動(dòng)六“裝點(diǎn)居室”打下必要的基礎(chǔ)。裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾。在我們生活中有很多的廢舊的材料，如：布、紙、毛線、蛋殼、包裝盒等等，我們應(yīng)該怎樣使這些沒有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本節(jié)的宗旨：“變廢為寶，因材施藝”。

二、說學(xué)情

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

三、說教學(xué)目標(biāo)

美術(shù)作為美育的主要途徑，美術(shù)教育及美術(shù)作品能夠提高學(xué)生審美能力，陶冶其良好的情操，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，使一些不良的心理得到疏導(dǎo)與治療。從八年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材，聯(lián)系我校學(xué)生多為留守兒童和一部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感。②能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫制作，掌握拼貼畫的基本表現(xiàn)方法。③情感與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；采用小組合作的機(jī)制，讓學(xué)生體會(huì)合作的力量和班級(jí)的溫暖；創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)，便于實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的結(jié)合。

四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生的接受能力和本節(jié)課的特點(diǎn)，我總結(jié)了教學(xué)重難點(diǎn)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特征、實(shí)際拼貼裝飾畫

教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉肀磉_(dá)裝飾畫的主題思想。

五、說教法學(xué)法

結(jié)合八年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能的掌握，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)和教材特點(diǎn)，我將在課堂上運(yùn)用以下教法，傳授給學(xué)生以下學(xué)法：

（一）教法

1、欣賞法：通過欣賞各種材料制成的經(jīng)典的裝飾畫，使美術(shù)課成為學(xué)生們與藝術(shù)大師進(jìn)行精神交流的場(chǎng)所，通過美術(shù)學(xué)習(xí)和鑒賞，承接人類寶貴的精神財(cái)富，提高思想境界和精神品格，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其沿著正確的方向健康成長，使其成為具有健全心理和高尚人格的人。

2、演示法：通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣，在演示過程中，必然地要與學(xué)生之間形成比其他學(xué)科的教學(xué)方式更為密切的接觸，從而更加易于拉近師生間的心理距離，促進(jìn)師生之間相互信任感的形成，有利于創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間情感與心靈直接交流的情境。3.講解法：對(duì)于裝飾畫的主要特點(diǎn)及制作技巧采取講解的方法，使學(xué)生在對(duì)繪畫藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的同時(shí)，感受到來自教師的真誠關(guān)愛與美好情感的熏陶，通過與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的語言能力，通過發(fā)自于真摯愛心的富于感染力的話語，將正確的人生觀和自己調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、化解心理問題的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，幫助學(xué)生們掌握繪畫藝術(shù)這一能陶冶心靈、宣泄情緒、進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的金鑰匙。

另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講練結(jié)合、分析法、圖表等等。

（二）學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具、自己制作的裝飾畫等

學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具、課前收集的拼貼材料等

七、說教學(xué)過程

（一）欣賞導(dǎo)入

首先播放不同風(fēng)格的經(jīng)典裝飾畫，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析，強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn)，然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看、摸，通過視覺和觸覺上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的興趣。

（二）講授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作

1、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的特征，用表格歸納說明裝飾畫在“構(gòu)圖、造型、色彩、材料”四個(gè)方面的特征。

2、教師給學(xué)生講解裝飾話畫的種類，用表格圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。

3、教師給學(xué)生講解演示裝飾畫創(chuàng)作步驟，“構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的，體會(huì)裝飾畫的特殊美感。

（教師5分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫制作的裝飾畫。這里我較合理的利用材料的色彩、紋理、質(zhì)感來表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺、世外桃源的山村美景。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來表現(xiàn)小屋，用瀑布的顏色來表現(xiàn)山間小溪，用巖石的質(zhì)感來表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭?；ú輼淠狙谟乘闹?。）

4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的示范，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫的步驟，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生無拘無束地畫畫表達(dá)和宣泄自己的感情。這種宣泄方法，對(duì)于那些性格孤僻和內(nèi)向的學(xué)生尤為重要。學(xué)生作畫的同時(shí)教師巡回輔導(dǎo)。

（三）展示評(píng)比，整理提高

讓學(xué)生展示自己的裝飾畫作品，說明創(chuàng)作思路，互相評(píng)比，指出優(yōu)劣。為了讓學(xué)生的作品更完美，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)在合作的過程中提升學(xué)生的存在感和自我價(jià)值，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和成功后的喜悅。

（四）課堂小結(jié)

裝飾畫的特征、制作步驟及其對(duì)居室裝飾的影響。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

發(fā)揮想象力，收集自己身邊的廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫

九、板書設(shè)計(jì)：

裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫 篇三：裝飾畫說課稿

《裝飾畫》說課稿

一、說教材

1、教材簡介

《裝飾畫》選自人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，第三單元“為生活增添情趣”第四課的內(nèi)容。裝飾畫就是用各種材料制作的裝飾性繪畫或壁飾等。在我們生活中有很多的廢舊的材料，如：布、紙、毛線、蛋殼、包裝盒等等。我們應(yīng)該怎樣使這些沒有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本課的宗旨：“變廢為寶，因材施藝”。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）、認(rèn)識(shí)和了解裝飾畫的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來的裝飾美感。

（2）、以剪貼、繪畫等形式進(jìn)行裝飾畫制作，掌握裝飾畫的基本表現(xiàn)方法。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

裝飾畫的特征以及拼貼裝飾畫的制作過程，用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉肀磉_(dá)裝飾畫的主題思想。

二、說教法

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

1、欣賞法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，讓學(xué)生了解裝飾畫對(duì)居室環(huán)境的美化效果。

2、演示法：通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣。

三、說學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。

四、說教程

（一）、欣賞導(dǎo)入：首先播放不同風(fēng)格的裝飾畫，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析。讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、講授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作

1、教師給學(xué)生講解裝飾畫的特征，歸納說明裝飾畫在“構(gòu)圖、造型、色彩、材質(zhì)”四個(gè)方面的特征。

2、教師給學(xué)生講解裝飾畫的種類，用圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。2

3、教師給學(xué)生講解演示裝飾畫創(chuàng)作步驟，“構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的，體會(huì)裝飾畫的特殊美感。

4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的演示，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫的步驟，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）、展示評(píng)比，整理提高

讓學(xué)生展示自己的裝飾畫作品，說明創(chuàng)作思路，互相評(píng)比，指出優(yōu)劣。為了讓學(xué)生的作品更完美，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（四）、課堂小結(jié)

裝飾畫的步驟及其對(duì)居室裝飾的影響。3篇四：裝飾畫說課稿

《變廢為寶 因材施藝》說課稿

一．說教材 1．教材的出處

本課是人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第二個(gè)單元造型·表現(xiàn)的領(lǐng)域中第四課。2．本課在教材中的地位與作用

這節(jié)課是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料作為形式美感因素的認(rèn)識(shí)，根據(jù)廢舊材料,巧妙運(yùn)用材料的美感施展學(xué)生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻(xiàn)，這一課題引起學(xué)生濃厚興趣，為學(xué)習(xí)第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）生活中丟棄材料做工藝品而設(shè)的伏筆。3.教材分析： 本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元圍繞裝點(diǎn)居室來學(xué)習(xí)，共六個(gè)活動(dòng)，而本課是其中活動(dòng)四的內(nèi)容。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出的特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感受裝飾畫的魅力。4.學(xué)生分析： 本節(jié)課的授課對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生。這一年級(jí)學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力，同時(shí)體驗(yàn)和感受生活環(huán)境的能力也很強(qiáng)，但對(duì)形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn) 5.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。

過程和方法：運(yùn)用自己收集到的廢舊材料，以拼貼形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

6.教學(xué)重難點(diǎn)的確立：

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)各種廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行拼帖創(chuàng)作裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩對(duì)比。7.說怎樣處理教材

一切裝飾畫都具有裝飾性，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾變形是裝飾藝術(shù)的突出特征，是裝飾繪畫物象造型的重要手段。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料形成裝飾性美感的表現(xiàn)。一幅裝飾作品的好壞，不完全取決材料的價(jià)值，而是取決于對(duì)材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料有其形狀、肌理、色彩視覺特征。這正是我們需要發(fā)現(xiàn)加以選擇利用的。材料的形象特點(diǎn)和美感效果是繪畫所無法達(dá)到的，我們學(xué)習(xí)的關(guān)健是如何把材料的特點(diǎn)與美感和具體的藝術(shù)形象完美的統(tǒng)一。同時(shí)，對(duì)材料的加工也是構(gòu)成材料美感的重要方面，有些材料可以單一直接利用進(jìn)行的點(diǎn)、線、面編排；有些需要再加工或多種材料組合變化。在加工處理上盡可能保留和發(fā)揮材料自身的形象特點(diǎn)與美感。盡可能以較少的加工獲得較豐富和生動(dòng)的藝術(shù)效果。

這節(jié)課學(xué)生選材上，利用自已方便收集到的特色材料。如：武夷山是個(gè)茶文化之地，茶葉渣曬干就可利用；景區(qū)游客留下的礦泉水瓶蓋子、膠卷盒、舊包裝紙；我們校園周圍常見的筍殼，季節(jié)性的落葉花瓣和校門外小店有燒烤串的小竹簽、蛋殼，教室里大家手中用完的各種筆蕊，掃把頭。廢作業(yè)紙等等。

二．說教法和學(xué)法 1．教法

在一堂課中采用的教學(xué)方法是多種多樣的，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異嘗試采用師生互相探討欣賞——點(diǎn)拔 ——學(xué)生發(fā)揮想像、合作分工共同完成作品來教學(xué)。方法如下：

直觀欣賞分析法：課前采用，可以先在班上懸掛不同材料品種的裝飾畫，不同色彩的傾向、不同類型的裝飾畫圖片，不同材質(zhì)可制作的拼貼裝飾畫或壁飾，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。

啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫或壁飾中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象。結(jié)合課本范圖講解，點(diǎn)出將材料直接利用排列組合。這樣學(xué)生的思路就打開了，也提高創(chuàng)作裝飾畫或壁飾的興趣。

自我發(fā)現(xiàn)法：利用自已方便收集到的特色材料，獨(dú)自創(chuàng)新制作可拼貼的裝飾畫作品。讓學(xué)生親自動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，表現(xiàn)問題及時(shí)給于點(diǎn)拔。

小組分工合作法：自由組合的小組，以討論多種材料組合變化制作裝飾畫或壁飾。根據(jù)自已創(chuàng)作需要相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。2．學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體者。通過一些有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生直觀欣賞、討論進(jìn)一步體味變廢為寶的樂趣。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用師生互相探討欣賞——點(diǎn)拔 ——學(xué)生發(fā)揮想像、合作分工共同完成作品來教學(xué)。

三、教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入

播放課件，欣賞廢物污染圖片 與利用廢物制作的藝術(shù)品的對(duì)比。導(dǎo)入新課《變廢為寶 因材施藝》。

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞課件，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官，初步認(rèn)識(shí)廢舊材料 的利用價(jià)值，感受裝飾作品的獨(dú)特魅力。從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引起學(xué)生的興趣。

二，感受材質(zhì)美

1，出示3種類型材質(zhì)：

點(diǎn)：開心果殼 瓜子 芝麻 米 等

線：毛線 電線 牙簽 蘆葦桿

面：布 各種紙 樹葉 雞蛋殼 易拉罐皮 2，感受不同材質(zhì)的肌理

學(xué)生觀察對(duì)比，說

設(shè)計(jì)意圖：通過看示范的過程，領(lǐng)會(huì)如何根據(jù)材料創(chuàng)意。

三，教師示范 利用材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作

設(shè)計(jì)意圖：通過看示范的過程，領(lǐng)會(huì)如何根據(jù)材料創(chuàng)意。

四，學(xué)生構(gòu)思 談想法 動(dòng)手制作

學(xué)生互相交流，分析材料特點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)意，制作作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生交流、展示材料、嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同肌理特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并懂得變廢為寶的道理 五，品評(píng)，修改

學(xué)生互評(píng)作品，交流想法，分析不足。

小組合作互相商議，共同修改作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論、欣賞、交流作品中不足，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解掌握用不同廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識(shí)和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展 學(xué)生的發(fā)散性思維。通過討論、修改、整理，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維

六，展示 下課

請(qǐng)每小組把作品粘貼到“展示板”上，讓我們互相欣賞一下。找

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。七，小結(jié)，拓展

播放課件，展示生活中利用廢舊材料做的各種裝飾作品及其他，體會(huì)在我們生活學(xué)習(xí)中只要多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，就能把我們的環(huán)境打扮得更美麗，就 能為我們的社會(huì)節(jié)約更多資源，就能做到環(huán)保。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多地與文化、生活相聯(lián)系，整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊]篇五：裝飾畫說課稿 《變廢為寶 因材施藝》說課稿 一．說教材 1．教材的出處

本課是魯教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第二個(gè)單元造型·表現(xiàn)的領(lǐng)域中第四課。2．本課在教材中的地位與作用

這節(jié)課是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料作為形式美感因素的認(rèn)識(shí)，根據(jù)廢舊材料,巧妙運(yùn)用材料的美感施展學(xué)生的創(chuàng)作技能，為美化我們的居室環(huán)境做貢獻(xiàn)，這一課題引起學(xué)生濃厚興趣，為學(xué)習(xí)第三單元（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）生活中丟棄材料做工藝品而設(shè)的伏筆。3.教材分析： 本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元圍繞裝點(diǎn)居室來學(xué)習(xí)，共六個(gè)活動(dòng)，而本課是其中活動(dòng)四的內(nèi)容。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出的特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感受裝飾畫的魅力。

4.學(xué)生分析： 學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力，同時(shí)體驗(yàn)和感受生活環(huán)境的能力也很強(qiáng)，但對(duì)形和色的搭配組合能力還是欠缺，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)與創(chuàng)新。5.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。

過程和方法：運(yùn)用自己收集到的廢舊材料，以拼貼形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

6.教學(xué)重難點(diǎn)的確立：

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)各種廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行拼帖創(chuàng)作裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩對(duì)比。7.說怎樣處理教材

一切裝飾畫都具有裝飾性，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾變形是裝飾藝術(shù)的突出特征，是裝飾繪畫物象造型的重要手段。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料形成裝飾性美感的表現(xiàn)。一幅裝飾作品的好壞，不完全取決材料的價(jià)值，而是取決于對(duì)材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料有其形狀、肌理、色彩視覺特征。這正是我們需要發(fā)現(xiàn)加以選擇利用的。材料的形象特點(diǎn)和美感效果是繪畫所無法達(dá)到的，我們學(xué)習(xí)的關(guān)健是如何把材料的特點(diǎn)與美感和具體的藝術(shù)形象完美的統(tǒng)一。同時(shí)，對(duì)材料的加工也是構(gòu)成材料美感的重要方面，有些材料可以單一直接利用進(jìn)行的點(diǎn)、線、面編排；有些需要再加工或多種材料組合變化。在加工處理上盡可能保留和發(fā)揮材料自身的形象特點(diǎn)與美感。盡可能以較少的加工獲得較豐富和生動(dòng)的藝術(shù)效果。

這節(jié)課學(xué)生選材上，利用自已方便收集到的特色材料。毛線、碎布，樹葉，各類種子，小竹簽、蛋殼，鉛筆屑，廢舊報(bào)紙等等。

二．說教法和學(xué)法

在一堂課中采用的教學(xué)方法是多種多樣的，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異嘗試采用師生互相探討欣賞——啟發(fā)引導(dǎo) ——學(xué)生發(fā)揮想像、分工合作共同完成作品來教學(xué)。方法如下：

直觀欣賞分析法：課前采用，可以先在班上懸掛不同材料品種的裝飾畫，不同色彩的傾向、不同類型的裝飾畫圖片，不同材質(zhì)可制作的拼貼裝飾畫或壁飾，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。

啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫或壁飾中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象。結(jié)合課本范圖講解，點(diǎn)出將材料直接利用排列組合。這樣學(xué)生的思路就打開了，也提高創(chuàng)作裝飾畫或壁飾的興趣。

自我發(fā)現(xiàn)法：利用自已方便收集到的特色材料，獨(dú)自創(chuàng)新制作可拼貼的裝飾畫作品。讓學(xué)生親自動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，表現(xiàn)問題及時(shí)給于點(diǎn)拔。

小組分工合作法：自由組合的小組，以討論多種材料組合變化制作裝飾畫或壁飾。根據(jù)自已創(chuàng)作需要相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。

三、說教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入

播放課件，欣賞廢物污染圖片 與利用廢物制作的藝術(shù)品的對(duì)比。導(dǎo)入新課《變廢為寶 因材施藝》。

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞課件，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官，初步認(rèn)識(shí)廢舊材料 的利用價(jià)值，感受裝飾作品的獨(dú)特魅力。從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引起學(xué)生的興趣。

二，感受材質(zhì)美

1，出示3種類型材質(zhì)：

點(diǎn)：開心果殼 瓜子 芝麻 米 等

線：毛線 電線 牙簽 蘆葦桿

面：布 各種紙 樹葉 雞蛋殼 易拉罐皮 2，感受不同材質(zhì)的肌理

學(xué)生觀察對(duì)比，說

設(shè)計(jì)意圖：通過看示范的過程，領(lǐng)會(huì)如何根據(jù)材料創(chuàng)意。

三，教師示范 利用材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作

設(shè)計(jì)意圖：通過看示范的過程，領(lǐng)會(huì)如何根據(jù)材料創(chuàng)意。

四，學(xué)生構(gòu)思 談想法 動(dòng)手制作

學(xué)生互相交流，分析材料特點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)意，制作作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生交流、展示材料、嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同肌理特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并懂得變廢為寶的道理 五，品評(píng)，修改

學(xué)生互評(píng)作品，交流想法，分析不足。

小組合作互相商議，共同修改作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論、欣賞、交流作品中不足，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解掌握用不同廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識(shí)和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展 學(xué)生的發(fā)散性思維。通過討論、修改、整理，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維。

六，展示 下課

請(qǐng)每小組把作品粘貼到“展示板”上，讓我們互相欣賞一下。找出優(yōu)點(diǎn)指正缺點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。七，小結(jié)，拓展

播放課件，展示生活中利用廢舊材料做的各種裝飾作品及其他，體會(huì)在我們生活學(xué)習(xí)中只要多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，就能把我們的環(huán)境打扮得更美麗，就 能為我們的社會(huì)節(jié)約更多資源，就能做到環(huán)保。

第二篇：黑白裝飾畫--說課稿

《黑白裝飾畫》說課稿

從江縣剛邊中學(xué):陸秀維 各位老師大家好:

一.說教材內(nèi)容:

1.今天我上的課是美術(shù)課外知識(shí)內(nèi)容,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)<<黑白裝飾畫>>的特點(diǎn)與作畫方法;讓學(xué)生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配.2.教學(xué)目標(biāo)

(1).能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。

(2)、知識(shí)目標(biāo)：通過課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。

(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。

3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn):

(1)重點(diǎn): 使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

二.說教法

1.本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。

2.主要采用講授和示范畫為主,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解,學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫.3.先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟,一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí).三.說學(xué)法指導(dǎo)

1.先進(jìn)行范畫,教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫,一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫.2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里,老師走看,對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題,進(jìn)行解決方法.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法.3.及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不足的作品,要進(jìn)行鼓勵(lì).多點(diǎn)評(píng)一些作品,讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容.四.說教學(xué)效果

在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位,學(xué)生理解不透切,在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以,學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn).能夠大膽嘗試作畫.在今后教學(xué)授課過程中,多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí),多教學(xué)生一些繪畫技法,讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法.

第三篇：說課稿動(dòng)物裝飾畫

用心裝飾生活，用愛點(diǎn)亮明天。各位評(píng)委

好，我是

號(hào)選手，今天我說課的課題是“動(dòng)物裝飾畫”。我將從教材分析—教法和學(xué)法—教學(xué)過程—教學(xué)反思—板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來闡述我對(duì)“動(dòng)物裝飾畫”這一課題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課節(jié)選自中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材第四單元，第二課幼兒裝飾畫中的第二部分動(dòng)物裝飾畫。

1.地位和作用

在教學(xué)大綱及課程理念的指導(dǎo)下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用領(lǐng)域，本科不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。承前：前面學(xué)習(xí)了裝飾畫的概念及技法特點(diǎn)，而本節(jié)課是先要熟悉裝飾畫的概念和技法特點(diǎn)。這節(jié)課也是對(duì)幼兒裝飾畫的進(jìn)一步深入和拓展。啟后：另一方面又為下一節(jié)“植物裝飾畫”奠定了基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為以下三個(gè)： ①知識(shí)與技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，初步了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律

②過程與方法目標(biāo)：通過欣賞作品，師生對(duì)話，同學(xué)討論等不斷遞進(jìn)的互動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握動(dòng)物裝飾畫技法，學(xué)會(huì)獨(dú)立研究，完成一幅裝飾畫 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，能更加喜歡裝飾畫這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信和合作意識(shí)

3.教學(xué)重難點(diǎn)

通過以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為:動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點(diǎn)為：恰當(dāng)?shù)漠嫹▉肀磉_(dá)裝飾畫用的主題思想

二、教法和學(xué)法

從心理特征來說，16-17歲的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力也隨著迅速發(fā)展。所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用直觀的演示分析教學(xué)方法。在利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

我們常說：“授之以漁”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力分散且缺乏主動(dòng)型，因此在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與感知，探究和創(chuàng)造，設(shè)計(jì)并運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、教學(xué)過程

為有序有效的教學(xué)，本節(jié)課我主要安排一下教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

首先播放動(dòng)畫片段“動(dòng)物總動(dòng)員”，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察指出自己看到了幾種動(dòng)物，提出問題—同學(xué)們，短片中出現(xiàn)的動(dòng)物都有哪些特點(diǎn)？通過情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，產(chǎn)生了強(qiáng)進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引出主題，把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)

2.講授新課

①對(duì)比分析，探求新知

帶著“你了解動(dòng)物的分類嗎？了解各類動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？”這樣的問題去欣賞各類動(dòng)物的圖片，對(duì)比各類動(dòng)物的不同。而后

第四篇：黑白裝飾畫的美感說課稿

《黑白裝飾畫的美感》說課稿

各位老師、親愛的同學(xué)們大家好： 我是 XXX今天我說課的題目是《黑白裝飾畫的 美感》，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面，進(jìn)行我的說課。（首先）教材分析：

一、首先）教材分析：

1、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用 本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用 本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課 《黑 白裝飾畫的美感》（出示板書）

2、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容 本課通過學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏 色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一 種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝 術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想 象力。教學(xué)目標(biāo)：

3、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾 畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能 力。過程與方法目標(biāo)：本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的 黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中 的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作 一幅黑白裝飾畫。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽 傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生 對(duì)生活的熱愛。

4、根據(jù)我對(duì)教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)： 欣賞圖片，讓學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思 想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)彩色照片和黑白裝飾畫的分 析比較。難點(diǎn)： 具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確 地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。

二、教法與學(xué)法： 教法： 根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體 驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法等； 在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思 想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些 不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特 色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一 個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)法： 遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué) 生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時(shí)提問，領(lǐng)悟 到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作 探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總 結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。

1、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生欣賞。

2、激趣導(dǎo)課、首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生 首先 在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會(huì)出示熊貓圖 片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入： “熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？” 結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教 接著 室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會(huì)黑白裝飾畫的美 感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素 中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形不同 方法方式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問題： 同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同? 讓學(xué)生在思考中對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過程 中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā) 學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容。

3、欣賞討論黑白藝術(shù): 我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對(duì)于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡單的用黑白來紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對(duì)比關(guān)系，對(duì)客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝 首先 飾畫作品。并提出問題：你對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過 與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫” 這句話是怎樣理 解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng) 格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過 大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng) 格。接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白 接著 畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩 色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓 學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：彩色照片給 人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾 畫就會(huì)給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受； 從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過 程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美。接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人 一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，請(qǐng)同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有 哪些表現(xiàn)形式。總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和 變形等。在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己 體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾 畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把 整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。

4、實(shí)踐操作 幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象 或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理 成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因 素。首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方 法：（1）用記號(hào)筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。（2）背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大 膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些 設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問 題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓 勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。通過展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問題。提高學(xué)生的審美能力及情感表 達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通 過實(shí)踐操作的過程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。

5、教師總結(jié) 本節(jié)課通過欣賞作品、對(duì)作品的分析、討論，了解黑白裝飾 畫的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何對(duì)物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝 飾效果，如何用語言交流自己對(duì)黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識(shí)。讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來表達(dá) 我們的美好生活。為了豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，在本節(jié)課 最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

四、教學(xué)評(píng)價(jià) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生 在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá) 到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾 畫和彩色照片給人的不同感受； 讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除 了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自 己的個(gè)性，通過自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。最后，讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深 的認(rèn)識(shí)和追求。

五、板書設(shè)計(jì) 下面請(qǐng)大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之 稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè) 教學(xué)的過程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來簡單明了，從而培 養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美的追求。板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì) 黑白裝飾畫的美感 基本要素：

一、基本要素：點(diǎn) 線 面 基本方法 方法：

二、基本方法：節(jié)奏韻律 對(duì)比調(diào)和

第五篇：裝飾畫教學(xué)研究

第十一屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 論文類別：中學(xué)美術(shù)

怎樣使裝飾畫出彩

張敏

電話：*** 重慶市大足經(jīng)開區(qū)雙橋中學(xué)

摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展，裝飾畫應(yīng)用的場(chǎng)合越來越廣，裝飾的材料與風(fēng)格也越來越多?，F(xiàn)在人們都在不斷的超越以前的裝飾風(fēng)格來滿足人們的欣賞。因此裝飾畫的教學(xué)也在不斷的改革。在裝飾畫中想體現(xiàn)出不一樣的思想，這就得先了解裝飾畫，巧妙地運(yùn)用材料，增添色彩，是裝飾畫多元化，獨(dú)立化，每個(gè)人的作品都具有獨(dú)一無二的效果。

關(guān)鍵詞：裝飾畫的含義、裝飾畫的材料、裝飾畫的分類、體現(xiàn)裝飾畫的要素

一、裝飾畫的內(nèi)容與含義

裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性,但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品。裝飾畫的起源可以追潮到新石器時(shí)代彩陶器身上的裝飾性紋樣，如動(dòng)物紋、人紋、幾何紋，都是經(jīng)過夸張變形、高度提煉的圖形。更確切的起源是戰(zhàn)國時(shí)期的帛畫藝術(shù)。洞窟壁畫、墓室壁畫、宮殿裝飾壁畫藝術(shù)對(duì)當(dāng)今裝飾畫的影響也非常大。裝飾畫與純藝術(shù)不同，從工能上凡是用來裝飾器物或建筑的，無論其選題、構(gòu)圖、色彩、造型、不管其運(yùn)用什么手法只要以被裝飾對(duì)象的要求為準(zhǔn)繩，并使之與裝飾物統(tǒng)一于一體者，都應(yīng)屬于裝飾畫的范疇。從藝術(shù)特點(diǎn)上看，它的藝術(shù)表現(xiàn)手法更程式化，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和韻律。在現(xiàn)代裝飾畫的風(fēng)格、材料、紋路、用途都在逐漸增加，所以裝飾畫的使用性很高，而且效果好。裝飾畫擺設(shè)的地方不同，圖案不同給人的視覺效果也不同。裝飾畫的復(fù)雜多變也給人類的審美觀念的到改觀，所以裝飾畫現(xiàn)在運(yùn)用到了一些空間的布局，達(dá)到人們眼的追求。裝飾畫由于使用功能上有從屬性，生產(chǎn)上有工藝性，而裝飾部位、裝飾面積對(duì)所畫內(nèi)容形式又有所要求，有所制約，有所規(guī)范，從而給裝飾畫規(guī)定了造型、布局、變化的規(guī)律，進(jìn)而促成了裝飾風(fēng)格的產(chǎn)生。裝飾畫可分為‘印刷裝飾’、‘手繪裝飾’、‘實(shí)物裝裱裝飾’，裝飾畫在技術(shù)、形式、內(nèi)容上具有較大的廣泛性與寬容性，所以裝飾畫的樣式具有多樣性，沒有多大的重復(fù)感。

二、裝飾畫的分類 裝飾畫應(yīng)用與世界各地不同場(chǎng)景，不同地方。現(xiàn)在裝飾畫有用于室內(nèi)裝裝飾，共空間裝飾，建筑設(shè)計(jì)，學(xué)校等不同場(chǎng)合。裝飾畫按制作方法分為手繪裝飾、印刷裝飾、雕刻裝飾、還有實(shí)物裝裱裝飾。按常見的材質(zhì)可分為油畫裝飾畫、動(dòng)感裝飾畫、木質(zhì)裝飾畫、攝影裝飾畫、烙印裝飾畫、編織裝飾畫。

手繪裝飾畫在中國早期就一出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)裝飾繪畫主流的人物、動(dòng)物都具有很強(qiáng)的裝飾性，戰(zhàn)國至清代的漆畫、帛畫、重彩畫、木刻畫都列為裝飾畫范疇，手繪裝飾大致分布為:水彩手繪、水粉手繪、國畫手繪、油畫手繪、丙烯手繪、壁畫。手繪的裝飾畫在價(jià)格上貴是他的制作和印刷的不一樣性，是全手工制作的作品。油畫裝飾畫是裝飾畫中最具有貴族氣息的一種，它屬于純手工制作，同時(shí)可根據(jù)消費(fèi)者的需要臨摹或創(chuàng)作，風(fēng)格比較獨(dú)特?，F(xiàn)在比較受歡迎的油畫題材一般為風(fēng)景、人物和靜物。手繪壁畫也是現(xiàn)在常用與室內(nèi)設(shè)計(jì)中，還有一些公共空間，印刷裝飾畫是大多數(shù)都是處于公共空間的，印刷裝飾畫主要是價(jià)格比繪畫和雕刻的價(jià)格都要低，當(dāng)然一分錢一分貨，因?yàn)檠b飾畫的價(jià)格低，所以手工畫那么細(xì)致，也不會(huì)出現(xiàn)什么等級(jí)之分。

隨著國家的進(jìn)步，現(xiàn)在的手工雕刻裝飾畫逐漸減少，所以手工雕刻裝飾畫的價(jià)格也是相當(dāng)?shù)母?，現(xiàn)在的雕刻裝飾畫大多數(shù)都是用機(jī)器制作，事先做好模板然后再是切割。手工裝飾畫價(jià)格貴主要是在雕刻過程所用的時(shí)間長，對(duì)雕刻者的經(jīng)歷和技術(shù)要求很高。而機(jī)器制作的裝飾畫消耗的時(shí)間短，人工技術(shù)要求低，生產(chǎn)效率高。中國古代的手工裝飾畫的做工是相當(dāng)?shù)募?xì)致，在杭州西湖雷峰塔中有雕刻的《白蛇傳》是相當(dāng)?shù)募?xì)致，給人一種栩栩如生的感覺。實(shí)物裝裱裝飾畫主要是一些化石還有一些標(biāo)本進(jìn)行一些裝飾，用不同的材質(zhì)進(jìn)行裝飾。實(shí)物裝裱畫一般都是用于室內(nèi)的一些小裝飾，用這些小裝飾來點(diǎn)綴整個(gè)環(huán)境。

其次還有動(dòng)感畫，動(dòng)感畫是裝飾畫中的新貴，以優(yōu)美的圖案，清亮的色彩，充滿動(dòng)感的效果贏得了眾多消費(fèi)者的青睞。動(dòng)感畫也以風(fēng)景為主，高山流水，古樸典雅。由于采用的新技術(shù)能產(chǎn)生極佳的視覺效果，畫中的流水和白云就有了一定的動(dòng)感。攝影畫，攝影畫主要是翻拍國外作品，具有很強(qiáng)的觀賞性和時(shí)代感。絲綢畫，絲綢畫比較抽象，有新奇的效果，能起到別具一格的裝飾效果。編織畫，編織畫采用毛線、細(xì)麻線等原料，紡織成色彩比較明亮的圖案，主要題材是少數(shù)民族風(fēng)情、自然風(fēng)光等，有較為濃郁的少數(shù)民族色彩，用來裝飾房間，風(fēng)格比較獨(dú)特。烙畫，烙畫在木板上經(jīng)高溫烙制而成，色彩稍深于木原色。圖案的線條較細(xì)，效果也就更加細(xì)致入微。烙畫多采用國畫筆法，一般為傳統(tǒng)山水或動(dòng)物畫，古色古香。

裝飾畫的材料，裝飾畫可以運(yùn)用的材料相當(dāng)廣泛，裝飾畫也可以說是一種舊物利用，把舊物相組成的作品，材料相當(dāng)之多，可以說是只有想不到的沒有做不到的。裝飾材料可以丙烯、水粉、水彩、抹布、實(shí)木、金屬、紙板、塑料、麻布等，這些材料都可以拿來用于裝飾畫中，不管是畫框多者是畫面的設(shè)計(jì)。

三、裝飾畫的構(gòu)成要素

現(xiàn)在越來越多的人喜歡簡單明快的現(xiàn)代裝修風(fēng)格，所以在挑選裝飾畫的時(shí)候都是以室內(nèi)的空間環(huán)境而定。在公共空間的裝飾畫一是根據(jù)所處的地理位置，活動(dòng)范圍來定的。其中抽象畫一直被人們看成是難懂的藝術(shù)，不過在現(xiàn)代裝修風(fēng)格的家庭中卻能起到點(diǎn)睛的作用。很多人盡管看不懂畫中的內(nèi)容，但卻知道畫是否好看，對(duì)于普通家庭來說這樣足矣?，F(xiàn)代風(fēng)格的家裝配上簡單的抽象畫，能夠起到提升空間的作用。在公共空間也可以讓人們?nèi)ド肓私膺@畫的思想，從而來消解人們的無聊時(shí)間。除了抽象畫還有油畫國畫也是常用于室內(nèi)裝修的，這兩者都可以體現(xiàn)戶主的欣賞風(fēng)格，掛不同的畫身份地位也會(huì)不一樣。

在客戶想要購買裝飾畫的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮裝飾畫所擺放的位置，這樣才好給客戶推薦最好的搭配，在客戶選擇的前題下當(dāng)然是我們花的時(shí)候都得考慮一下這些因素，這樣裝飾畫的色彩可以有個(gè)定位性。裝飾畫就是為了吸引人們的視線，使畫成為視線的第一落點(diǎn)。

裝飾畫在制作是還得考慮邊框的不一樣性，裝飾畫是由邊框和繪畫為主的所以體現(xiàn)裝飾畫的不僅是繪畫的內(nèi)容還有邊框的選擇，邊框與繪畫的色彩搭配。一般邊框的材料可以有原木、橡木、實(shí)木、稻草、馬可尼、puc等。

三、裝飾畫的色彩搭配 要想突出裝飾畫就得考慮裝飾畫的顏色搭配，裝飾畫有彩色的搭配還都黑白灰的線條搭配。黑白裝飾畫，是以黑、白對(duì)比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現(xiàn)，具有高度概括的藝術(shù)特色。在中國人民心中，黑是實(shí)，白是虛，黑是一切，白則是空靈。黑與白如同有與無的相互浸潤滲化，從而造就一個(gè)實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，有無相生的大千世界。巧妙處理黑與白兩個(gè)極端，把一切濃縮在黑、白巧妙組合的畫面中，如同音樂與音響的旋律、節(jié)奏、配器等給人聽覺上帶來享受。要善于抓住形象的主要特征，刪繁求簡，畫面上只要極其簡練的形象，力求達(dá)到黑白對(duì)比強(qiáng)烈明快的藝術(shù)效果。黑白是色彩中的極色，也是視覺感受的極限。靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面多種形式的表現(xiàn)方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實(shí)層次錯(cuò)落有致，疏密空白安排得體，在形象上進(jìn)行夸張、取舍、變形，并竭力使畫有情趣，有節(jié)奏，有韻律，具備較強(qiáng)的裝飾性。在傳統(tǒng)繪畫中，黑白不但是構(gòu)成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予了更多涵義。藝術(shù)效果單純、明朗、強(qiáng)烈，自然界中本身是不存在絕對(duì)的純黑或純白的。黑白意識(shí)屬于審美意識(shí)范疇，它吸收版畫、剪紙的一些表現(xiàn)形式，對(duì)自然界豐富的色彩進(jìn)行高度概括。從這一點(diǎn)看，這種單純的表現(xiàn)手法，帶有很強(qiáng)的浪漫主義色彩和抒情性。中國水墨畫即是充分運(yùn)用這種浪漫手法創(chuàng)作的典范。這種表現(xiàn)手法包括圖底關(guān)系和點(diǎn)、線、面的形式以及由此產(chǎn)生的黑、白、灰關(guān)系。在繪畫中要注意體現(xiàn)不同形狀,不同方向,不同面積,不同位置等諸多變化,形狀可以任意變化,可大可小,可聚可散.在黑白裝飾畫中,可以用黑線或白線圈出其形狀,范圍,也可以用整塊黑色與白色進(jìn)行表現(xiàn),或者由點(diǎn)組成線,再由線組成灰面構(gòu)成.色彩是裝飾繪畫藝術(shù)的要素之一。裝飾畫的色彩構(gòu)成，是指畫面色調(diào)組合關(guān)系，色彩相互關(guān)系，色彩的比率、位置面積大小，色彩的明度、純度、冷暖，色彩的對(duì)比與和諧等。裝飾性色彩在畫中占有很重要的地位，為了滿足各種各樣的環(huán)境色彩對(duì)裝飾畫的要求，在裝飾畫中不能出現(xiàn)對(duì)色彩的偏愛性，這樣對(duì)色彩的選著就會(huì)出現(xiàn)狹隘，會(huì)降低裝飾的效果。在裝飾畫中色彩不要拘束與現(xiàn)實(shí)生活的客觀色彩，而是用心的去描繪心中的色彩，來表現(xiàn)比現(xiàn)實(shí)更高的色彩，比如白花可以畫成黑色，綠可以畫成紅色，有色變?yōu)闊o色等，這些都可以突出裝飾畫的裝飾效果。色彩對(duì)比是當(dāng)兩種或兩種以上的色并置時(shí)，色彩間必然出現(xiàn)差別現(xiàn)象，這種差異即色彩對(duì)比。我們可以將色彩對(duì)比分為色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比。色相對(duì)比是色彩屬性上色對(duì)比，它是不同色并置時(shí)，色相之間的差別形成的對(duì)比。明度對(duì)比是因每一種顏色都有極的明度，將兩種以上不同色彩并置時(shí)，明者更明，暗著更暗。純度對(duì)比具有相對(duì)性，純度是指色彩的單一程度，也叫色彩的飽和度。色彩的冷暖對(duì)比可以分為強(qiáng)對(duì)比、中對(duì)比、弱對(duì)比，冷暖傾向越明顯對(duì)比就越強(qiáng)，刺激力越強(qiáng)。比如紅色與黃色并置，黃色有冷的傾向，黃色與藍(lán)色并置，黃色有暖的傾向。綜合對(duì)比是指畫面即存在明度對(duì)比，又存在色相對(duì)比或存度對(duì)比。綜合對(duì)比可以避免畫面相同色彩效果不同的的心理效應(yīng)。我們根據(jù)色彩的運(yùn)用以及配色單調(diào)、呆板，是畫面更具有藝術(shù)感染力。心理效應(yīng)，把色彩的運(yùn)用類型大致分為艷麗型、淡雅型、綜合型。這些顏色的對(duì)比都是在色彩搭配的基礎(chǔ)，要完全的去了解色彩的顏色配置，每一樣顏色給人的不同心理感覺，一這樣的方法去抓住欣賞這的心。

總之要使裝飾畫出彩不僅要了解裝飾的材料，還有用途，更重要的是要設(shè)計(jì)者的內(nèi)心設(shè)計(jì)不要過于拘束，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法，了解各種色彩的搭配材質(zhì)的搭配，還要與社會(huì)相融合入，了解不一樣的風(fēng)格。裝飾畫最主要的是有創(chuàng)新的思維模式，要大膽創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。

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