第一篇：三年級(jí)下研究教案《走進(jìn)盲人世界》

授課時(shí)間：

9、《走進(jìn)盲人世界》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲人生活的世界，去了解盲人和想象盲人生活的艱難。

過(guò)程與方法：

在研究討論中，在游戲體會(huì)中，感受和了解盲人主要靠聽---摸----記憶來(lái)識(shí)別事物，而后達(dá)到熟練的程度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

他們付出了那么大的代價(jià)，他們自強(qiáng)自立和堅(jiān)韌不拔的精神，難道還不值得我們敬仰嗎？知道他們是殘疾人，需要幫助，那我們就伸出關(guān)愛(ài)之手，向?qū)W生滲透關(guān)愛(ài)之心。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生去感受盲人的世界和想象盲人生活的艱難。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

常見物品和紅領(lǐng)巾一條前幾天學(xué)過(guò)一篇課文叫做《近視離有多遠(yuǎn)》嗎？

近視給的生活帶來(lái)許多不便，可是還有比更艱難的人群，就讓我們走近，去體會(huì)和感受一下吧！請(qǐng)同學(xué)們把眼睛睜開再讀。說(shuō)出？（看不見）得感覺(jué)？（眼前一片漆黑，光明。）體會(huì)一下，盲人生活有多么艱難。人輕易而舉的事情，盲人就不那么容易了，變得艱難得多了。

二、分組討論

同學(xué)們分組議論一下，需不需要幫助？ 應(yīng)該不應(yīng)社會(huì)的關(guān)愛(ài)？（當(dāng)然應(yīng)該）怎樣幫助呢？

（過(guò)馬路為盲人指示方向，或帶走斑馬線），想法也不錯(cuò)?？墒怯行埣踩?，身殘志不殘，自強(qiáng)自立、堅(jiān)韌不拔，非常執(zhí)著。樂(lè)觀生活，干出了人都難以的事情。佩服嗎？怎樣？ 例：張大爺，從小就雙目失明，可是他卻不因行動(dòng)不便，辦起了工廠，還能自修機(jī)器。下面還有更精彩的地方呢！老大爺竟然對(duì)柴油機(jī)上的零件和每個(gè)部位摸得滾瓜爛熟，聽聲音就知道哪里出了毛病，并且能排除故障。像的例子。

有有一位殘疾人，但她高超的演技，轟動(dòng)了世界。大音樂(lè)家貝多芬殘疾人，卻為人類留下了美妙的不朽之作，千古流芳。還有前蘇聯(lián)的保爾*柯察金，雙目失明，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》不朽之作。有一段話非常經(jīng)典：“人，最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命一次，人的一生應(yīng)當(dāng)度過(guò)，當(dāng)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)沒(méi)我把整個(gè)生命和精力獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)----為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

如此，多數(shù)的殘疾人很平凡的，是盲人，行動(dòng)不便，用辦法幫助呢？（有，比如給盲人做探路棍，在街上十字路口領(lǐng)走斑馬線就安全多了。）每個(gè)小朋友都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，熱心去幫助生活有的人，那么的生活將是多么、多么有愛(ài)、多么溫馨的社會(huì)呀！

知道盲人生活有諸多不便，那就做個(gè)游戲來(lái)體會(huì)和感受一下吧！請(qǐng)同學(xué)們魅族拿出一條紅領(lǐng)巾，出人把眼睛蒙上，后聽老師的指揮做動(dòng)作。

同學(xué)喊他的名字，蒙眼睛的同學(xué)用手指出聲音來(lái)自哪個(gè)方向，在判斷是誰(shuí)。同學(xué)用手摸東西（板擦、粉筆、煤塊、火鉤等）生活的用品擺放也非常有規(guī)律，從不隨意亂放，點(diǎn)人是很難的。從不是盲人而懊悔，總是樂(lè)觀向上。

三、學(xué)生匯報(bào)

體會(huì)到了盲人的生活不便，每人不但需要關(guān)愛(ài)，整個(gè)社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，在心中，面對(duì)黑暗，色彩，美麗，生活單調(diào)，要生存下去要付出比人多幾倍的代價(jià)。那同學(xué)們議論一下，社會(huì)應(yīng)從哪幾個(gè)給與幫助呢？（道路拐彎處加設(shè)語(yǔ)音提示，在探路滾上安裝傳感器、在商店門口不設(shè)臺(tái)階、更多的聾啞、盲人學(xué)校多做的專用產(chǎn)品等）通過(guò)這節(jié)課的的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是？

四、小結(jié)

學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上的精神，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后多做善事，為殘疾人盡一份兒力。深切的體會(huì)導(dǎo)盲人的樂(lè)觀向上的精神，值得學(xué)習(xí)。然而，的生活實(shí)屬不易，社會(huì)上給盲人的幫助，更的是要獻(xiàn)出一愛(ài)心。讓感到溫暖，感到社會(huì)對(duì)的關(guān)懷，對(duì)生活更有信心。

第二篇：走進(jìn)盲人世界

研究性學(xué)習(xí)-----《走進(jìn)盲人世界》

前幾天學(xué)過(guò)一篇課文叫做《近視離有多遠(yuǎn)》嗎？（記得）近視給的生活帶來(lái)許多不便，可是還有比更艱難的人群，就讓走近，去體會(huì)和感受一下吧??？（無(wú)語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們把眼睛睜開再讀。（學(xué)生讀出）讀不出？（看不見）

感覺(jué)？（眼前一片漆黑，光明。）

體會(huì)一下，盲人生活有多么艱難。人輕易而舉的事情，盲人就不那么容易了，變得艱難得多了。同學(xué)們分組議論一下，需不需要幫助？應(yīng)該不應(yīng)該社會(huì)的關(guān)愛(ài)？（當(dāng)然應(yīng)該）怎樣幫助呢？（過(guò)馬路為盲人指示方向，或帶走斑馬線）

想法也不錯(cuò)。可是有些殘疾人，身殘志不殘，自強(qiáng)自立、堅(jiān)韌不拔，非常執(zhí)著。樂(lè)觀生活，干出了人都難以的事情。佩服嗎？ 怎樣？（了不起）

張大爺，從小就雙目失明，可是他卻不因行動(dòng)不便，辦起了工廠，還能自修機(jī)器。（聽到這，同學(xué)們是覺(jué)得不可思議呀？）下面還有更精彩的地方呢！老大爺竟然對(duì)柴油機(jī)上的零件和每個(gè)部位摸得滾瓜爛熟，聽聲音就知道哪里出了毛病，并且能排除故障。像的例子。殘疾人，但她高超的演技，轟動(dòng)了世界。大音樂(lè)家貝多芬殘疾人，卻為人類留下了美妙的不朽之作，千古流芳。還有前蘇聯(lián)的保爾*柯察金，雙目失明，卻寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》不朽之作。有一段話非常經(jīng)典：“人，最寶貴的是生命，每個(gè)人的生命一次，人的一生應(yīng)當(dāng)度過(guò)，當(dāng)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)沒(méi)我把整個(gè)生命和精力獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)----為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！?如此，多數(shù)的殘疾人很平凡的，是盲人，行動(dòng)不便，用辦法幫助呢？（有，比如給盲人做探路棍，在街上十字路口領(lǐng)走斑馬線就安全多了。）

每個(gè)小朋友都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，熱心去幫助生活有的人，那么的生活將是多么、多么有愛(ài)、多么溫馨的社會(huì)呀！

知道盲人生活有諸多不便，那就做個(gè)游戲來(lái)體會(huì)和感受一下吧！請(qǐng)同學(xué)們魅族拿出一條紅領(lǐng)巾，出人把眼睛蒙上，后聽老師的指揮做動(dòng)作。

同學(xué)喊他的名字，蒙眼睛的同學(xué)用手指出聲音來(lái)自哪個(gè)方向，在判斷是誰(shuí)。同學(xué)用手摸東西（板擦、粉筆、煤塊、火鉤等）生活的用品擺放也非常有規(guī)律，從不隨意亂放，點(diǎn)人是很難的。從不是盲人而懊悔，總是樂(lè)觀向上。

體會(huì)到了盲人的生活不便，每人不但需要關(guān)愛(ài)，整個(gè)社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，在心中，面對(duì)黑暗，色彩，美麗，生活單調(diào)，要生存下去要付出比人多幾倍的代價(jià)。那同學(xué)們議論一下，社會(huì)應(yīng)從哪幾個(gè)給與幫助呢？（道路拐彎處加設(shè)語(yǔ)音提示，在探路滾上安裝傳感器、在商店門口不設(shè)臺(tái)階、更多的聾啞、盲人學(xué)校多做的專用產(chǎn)品等）的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是？（學(xué)生議論）要給更多的關(guān)愛(ài)。

學(xué)習(xí)樂(lè)觀向上的精神，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后多做善事，為殘疾人盡一份兒力。

上的課，深切的體會(huì)導(dǎo)盲人的樂(lè)觀向上的精神，值得學(xué)習(xí)。然而，的生活實(shí)屬不易，社會(huì)上給盲人的幫助，更的是要獻(xiàn)出一愛(ài)心。讓感到溫暖，感到社會(huì)對(duì)的關(guān)懷，對(duì)生活更有信心。那么，就從現(xiàn)在開始，就多多關(guān)照那些需要幫助的人吧！

第三篇：盲人世界詩(shī)歌

我的世界是黑暗的，天空是黑暗的，世上的一花一樹，一鳥一石，一草一木都是黑暗的。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)沒(méi)有顏色的世界

別人的好奇，我欣然接受!

別人異樣的眼光，我渾然不知!

別人的嘲笑，我卻笑著面對(duì)!

上帝對(duì)我們不公平，讓我們看不見有色彩的世界，看不見生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看不見一直陪伴、鼓勵(lì)著我們的親人!

但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)上帝是公平的!

盲人學(xué)校里傳來(lái)朗朗的讀書聲，筆直的盲道讓我們走起路來(lái)是那樣的自信，圖書館里的盲人專區(qū)是我們溫馨的港灣，這使我變得對(duì)這個(gè)世界滿懷感激，人間所有的色彩盡在我的心靈中，盡管這世界仍是紛紛擾擾，但在我的憧憬里，并行著我的希望!

第四篇：走進(jìn)生命世界教案

篇一：走進(jìn)生命世界教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

概述生物學(xué)，了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景

2、能力目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)圖文分析能力，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時(shí)通過(guò)雜志、電視等途徑所了解的知識(shí)，分析總結(jié)生命科學(xué)及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)中生命科學(xué)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)各領(lǐng)域中的生命科學(xué)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

生命科學(xué)的研究與應(yīng)用

四、課前準(zhǔn)備：

課件

五、教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，歡迎你跨進(jìn)生物學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)。對(duì)于生物，大家并不陌生。你們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俣伎匆娺^(guò)一些花草樹木，魚蟲鳥畜，這些都是生物；另外，我們生活的環(huán)境中還有一些肉眼看不見的細(xì)小的生物，比如細(xì)菌、病毒等，它們也是生物。

師：下面我

們看課本致同學(xué)——走進(jìn)生命科學(xué)這一頁(yè)的內(nèi)容，然后回答什么是生物。

生：看書，思考，回答。

師：板書課題“走進(jìn)生命科學(xué)”。

師：學(xué)生回答后，板書“什么是生物：生物是有生命的東西”。

師：（提問(wèn)）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它還是生物嗎？ 生：討論交流。

師：請(qǐng)學(xué)生回答，并總結(jié)。它仍然是生物。

師：（提問(wèn)）我們學(xué)習(xí)的這門課，是研究什么的呢？看書后回答。

生：看書，討論，回答。

師：（板書）什么是生物學(xué)：生物學(xué)是研究生物體生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。師：生物與我們的生活息息相關(guān)，課本上提供了8幅圖片，我們能否把他們聯(lián)系起來(lái)，看看哪兩個(gè)是有關(guān)系的？

生：學(xué)生認(rèn)真看書后，討論交流，然后回答。

師：蟬的保護(hù)色與迷彩服都是為了保護(hù)自己；車站與信天翁的外形相似；直升機(jī)的原理與蜻蜓是一樣的；潛水艇的外殼的材料是和海豚的皮膚類似，對(duì)水的阻力都很小。

師：這些在生活中我們都能看到，大家知道這是生物學(xué)中的什么知識(shí)嗎？ 生：討論。

師：這是生物學(xué)的一個(gè)分支：仿生學(xué)（板書），仿生學(xué)是模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的機(jī)械、儀器、建筑、工藝等方面的科學(xué)。我們還知道什么也是利用仿生學(xué)的知識(shí)制造的嗎？

生：熱烈討論，各抒己見。

師：我們下面再介紹一些比較高水平，高科技的例子?？凑n本致同學(xué)的第5頁(yè)，上面介紹了好多，現(xiàn)代生物技術(shù)。（逐個(gè)講解，舉例）

師：細(xì)胞核移植技術(shù)，也稱克隆動(dòng)物技術(shù)，是指將不同發(fā)育時(shí)期的胚胎或成體動(dòng)物的細(xì)胞核，經(jīng)顯微手術(shù)和細(xì)胞融合方法移植到去核卵母細(xì)胞中，重組的細(xì)胞形成胚胎并使之發(fā)育成熟的過(guò)程。該技術(shù)設(shè)想最早于1938年由漢斯? 施佩曼提出。1952年，科學(xué)家們先后克隆了蝌蚪和成體蛙，1963年我國(guó)科學(xué)家童第周克隆金魚成功，1997年英國(guó)克隆出“多利”羊。

轉(zhuǎn)基因食品，就是利用高端生物技術(shù)，將需要的基因轉(zhuǎn)移大批目標(biāo)生物中去，從而培育出來(lái)的具備新特征的食品種類。迄今為止，世界上已有轉(zhuǎn)基因生物120種左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。

試管嬰兒，其實(shí)是體外受精技術(shù)的俗稱。1978年7月25日世界上第一個(gè)試管嬰兒路易絲?布朗在英國(guó)出生，是女性，現(xiàn)在已結(jié)婚；1988年3月10日中國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒鄭萌珠誕生，她的締造者是張麗珠教授。

袁隆平與雜交水稻：袁隆平是中國(guó)著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國(guó)工程院院士、國(guó)際杰出的育種專家，也是中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，國(guó)際上把雜交水稻當(dāng)做繼四大發(fā)明之后的中國(guó)第五大發(fā)明，被譽(yù)為“第二次綠色革命”。

生態(tài)農(nóng)業(yè)（果園養(yǎng)雞），高科技農(nóng)業(yè)園。

師：雖然人類憑借自己的智慧，揭開了一個(gè)個(gè)生命之謎，但人類對(duì)生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時(shí)候能夠戰(zhàn)勝愛(ài)滋病，攻克癌癥？人類社會(huì)還面臨著人口增長(zhǎng)、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害以及生態(tài)平衡被破壞等問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。

師：同學(xué)們，生命科學(xué)關(guān)系著你、我、他，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展，關(guān)系著我們的未來(lái)。讓我們一起走進(jìn)生命科學(xué)的殿堂，了解更多的生物知識(shí)。

六、教后感：

這一節(jié)是全冊(cè)教材的緒論課，分別講述為什么要學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)，初中生物課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩部分內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。生物是義務(wù)教育初中階段必修的一門基礎(chǔ)科學(xué)，也是初一學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段接觸的第一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。這一節(jié)課也是整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)生物知識(shí)的緒論課，將直接影響學(xué)生在今后對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

篇二：走進(jìn)生命世界

走進(jìn)生命世界（序言課）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。

2.舉例說(shuō)出生物學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.明確生物學(xué)在日常生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師收集各種生命現(xiàn)象的資料，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。2.制作教學(xué)授課課件。

五、教學(xué)方法和過(guò)程：

（一）解讀“生物”二字

何理解這兩個(gè)字呢？ 1.2.量、很有經(jīng)驗(yàn)的。由于頭雁扇動(dòng)翅膀的作用，帶動(dòng)氣流，若排成“人”字形或“一”字形飛行要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。

【延伸】：有經(jīng)驗(yàn)的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)從開始賽跑就沖在最前面，為什么？ ②團(tuán)隊(duì)合作，趨利避害：

雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的前面，在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗的很厲害，因而它常常與別的大雁交換位置，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間，停歇在水邊找食水草時(shí)，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。

③啟示（點(diǎn)到為止，不可夸大化，重在讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)）

一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量，任何一支團(tuán)隊(duì)，成員之間必須團(tuán)結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無(wú)往而無(wú)不勝。3.含羞草：

①出示含羞草的圖片讓學(xué)生辨別，再對(duì)比受刺激后的圖片。

②【提問(wèn)】：為什么含羞草會(huì)出現(xiàn)“害羞”的現(xiàn)象？

③【視頻】：解釋含羞草出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原理。

④【簡(jiǎn)介】：含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉

時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象，即生物與環(huán)境相適應(yīng)。4.向日葵的生長(zhǎng)：

①【圖片展示】：向日葵向光生長(zhǎng)

②【提問(wèn)】：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

③【簡(jiǎn)介】：生長(zhǎng)素是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的一種激素，由于陽(yáng)光的照射使其分

布不均勻，故而出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

④【欣賞宋詞】：《游園不值》

以與語(yǔ)文密切聯(lián)系起來(lái)）5.壁虎斷尾：

①【圖片展示】：壁虎

保護(hù)生命，過(guò)一段時(shí)間

以后又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。

（三）生物學(xué)在生活中的應(yīng)用

1.年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣中國(guó)工程院院士。研究中心主任、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、席、2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。

【備注】：馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)由馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾于2004年倡導(dǎo)成立，兩年一次，旨在授予全世界范圍內(nèi)通過(guò)科學(xué)和技術(shù)為解決熱帶地區(qū)各種問(wèn)題作出貢獻(xiàn)和帶來(lái)革新的科學(xué)家、機(jī)構(gòu)或組織。袁隆平先生是中國(guó)唯一一位該獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。

②雜交水稻解決了中國(guó)糧食短缺的問(wèn)題，人民安康生活。

③【總理的信】：

隆平先生：

您好！許久未見面了，甚念。先生從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。在先生八十華誕到來(lái)之際，我謹(jǐn)向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快樂(lè)，愿先生在水稻研究上不斷取得新的成果，愿先生的科研事業(yè)后繼有人，興旺

發(fā)達(dá)。

溫家寶

2010年8月27日 2.太空椒：

①【圖片展示】：太空椒與普通辣椒的對(duì)比 ②【簡(jiǎn)介】：經(jīng)過(guò)太空遨游的辣椒種子，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大了，產(chǎn)量也比原來(lái)普遍增長(zhǎng)了20%以上，而且品質(zhì)大為提高對(duì)病蟲害的抗逆性比較強(qiáng)。3.青霉素菌株的誘變：

①【圖片展示】：注射型青霉素

②【簡(jiǎn)介】：現(xiàn)在世界各國(guó)生產(chǎn)青霉素的菌種最初是在1943年從一個(gè)發(fā)霉的甜瓜上得來(lái)，這種野生的青霉菌分泌的青霉素很少，產(chǎn)量只有20單位/ml，后來(lái)，人們對(duì)青霉菌多次進(jìn)行x射線、紫外線照射及綜合處理，培育成了青霉素產(chǎn)量很高的菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到單位/ml。

4.克隆綿羊——“多莉”（伊恩·維爾穆特）

①【圖片展示】：多莉綿羊

可逾越法律及道德的界限）

篇三：走進(jìn)生命世界1 走進(jìn)生命世界（序言課）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。

2.舉例說(shuō)出生物學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.明確生物學(xué)在日常生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師收集各種生命現(xiàn)象的資料，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。2.制作教學(xué)授課課件。

五、教學(xué)方法和過(guò)程：

（一）解讀“生物”二字

何理解這兩個(gè)字呢？ 1.2.量、很有經(jīng)驗(yàn)的。由于頭雁扇動(dòng)翅膀的作用，帶動(dòng)氣流，若排成“人”字形或“一”字形飛行要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。

【延伸】：有經(jīng)驗(yàn)的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)從開始賽跑就沖在最前面，為什么？

②團(tuán)隊(duì)合作，趨利避害：

雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的前面，在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗的很厲害，因而它常常與別的大雁交換位置，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊(duì)伍的中間，停歇在水邊找食水草時(shí)，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。

③啟示（點(diǎn)到為止，不可夸大化，重在讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)）

一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量，任何一支團(tuán)隊(duì)，成員之間必須團(tuán)結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無(wú)往而無(wú)不勝。3.含羞草：

①出示含羞草的圖片讓學(xué)生辨別，再對(duì)比受刺激后的圖片。

②【提問(wèn)】：為什么含羞草會(huì)出現(xiàn)“害羞”的現(xiàn)象？

③【視頻】：解釋含羞草出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原理。

④【簡(jiǎn)介】：含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉 時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象，即生物與環(huán)境相適應(yīng)。4.向日葵的生長(zhǎng)：

①【圖片展示】：向日葵向光生長(zhǎng)

②【提問(wèn)】：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

③【簡(jiǎn)介】：生長(zhǎng)素是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的一種激素，由于陽(yáng)光的照射使其分

布不均勻，故而出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

④【欣賞宋詞】：《游園不值》

以與語(yǔ)文密切聯(lián)系起來(lái)）5.壁虎斷尾：

①【圖片展示】：壁虎

保護(hù)生命，過(guò)一段時(shí)間

以后又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。

1.年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣中國(guó)工程院院士。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、席、2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。

【備注】：馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)由馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾于2004年倡導(dǎo)成立，兩年一次，旨在授予全世界范圍內(nèi)通過(guò)科學(xué)和技術(shù)為解決熱帶地區(qū)各種問(wèn)題作出貢獻(xiàn)和帶來(lái)革新的科學(xué)家、機(jī)構(gòu)或組織。袁隆平先生是中國(guó)唯一一位該獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。

②雜交水稻解決了中國(guó)糧食短缺的問(wèn)題，人民安康生活。

③【總理的信】：

隆平先生：

您好！許久未見面了，甚念。先生從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。在先生八十華誕到來(lái)之際，我謹(jǐn)向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快樂(lè)，愿先生在水稻研究上不斷取得新的成果，愿先生的科研事業(yè)后繼有人，興旺

發(fā)達(dá)。

溫家寶

2010年8月27日 2.太空椒：

①【圖片展示】：太空椒與普通辣椒的對(duì)比

②【簡(jiǎn)介】：經(jīng)過(guò)太空遨游的辣椒種子，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大了，產(chǎn)量也比原來(lái)普遍增長(zhǎng)了20%以上，而且品質(zhì)大為提高對(duì)病蟲害的抗逆性比較強(qiáng)。3.青霉素菌株的誘變：

①【圖片展示】：注射型青霉素

②【簡(jiǎn)介】：現(xiàn)在世界各國(guó)生產(chǎn)青霉素的菌種最初是在1943年從一個(gè)發(fā)霉的甜瓜上得來(lái)，這種野生的青霉菌分泌的青霉素很少，產(chǎn)量只有20單位/ml，后來(lái)，人們對(duì)青霉菌多次進(jìn)行x射線、紫外線照射及綜合處理，培育成了青霉素產(chǎn)量很高的菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到單位/ml。

4.克隆綿羊——“多莉”（伊恩·維爾穆特）

①【圖片展示】：多莉綿羊

可逾越法律及道德的界限）

篇四：第一單元 走進(jìn)生命世界 第一單元 走進(jìn)生命世界 第一章 生物學(xué)——研究生命的科學(xué) 第2節(jié) 生物學(xué)的基本研究方法

篇五：01.致同學(xué)們—走進(jìn)生命世界

致同學(xué)—-------走進(jìn)生命世界

重慶市萬(wàn)州區(qū)白土初中 李靖華

知識(shí)目標(biāo)

概述生物學(xué)，了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景 能力目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)圖文分析，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時(shí)通過(guò)雜志、電視等途徑所了解的知識(shí)，分析總結(jié)生命科學(xué)及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)中生命科學(xué)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)各領(lǐng)域中的生命科學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件；

學(xué)生準(zhǔn)備：分小組收集有關(guān)仿生學(xué)的資料；收集有關(guān)生物學(xué)發(fā)展前景的資料。

學(xué)生收集的資料

①長(zhǎng)頸鹿和抗荷服

長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)160－260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按分析，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低頭飲水時(shí)，大腦的位置低于心臟，大量的血液會(huì)涌上大腦，使血壓更加增高。但是，世界上沒(méi)有一只長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)得腦充

血或血管破裂等疾病而死。原來(lái)，是裹在長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內(nèi)有一裝置，當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。②蜻蜓翅膀帶來(lái)的發(fā)明 ?蜻蜒通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。

?人們仿效蜻蜒的翅痣在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。

③烏賊和魚雷誘餌

烏賊體內(nèi)有囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險(xiǎn)時(shí)便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當(dāng)。潛艇設(shè)計(jì)者們仿效設(shè)計(jì)成魚雷誘餌?，F(xiàn)在魚雷誘餌酷似一艘袖珍潛艇，既可按潛艇的航向航行，航速不變；也可模擬噪音、螺旋槳節(jié)拍、聲信號(hào)和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辨。

④青蛙和電子蛙眼

青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了“電子蛙眼”，可用來(lái)識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來(lái)預(yù)防飛機(jī)相撞。

⑤雷達(dá)與蝙蝠

科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測(cè)目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，用以及時(shí)探測(cè)飛機(jī)的方向和距離。

⑥熒光燈和螢火蟲

螢火蟲所發(fā)出的光是化學(xué)光，它通過(guò)一定反應(yīng)將化學(xué)能幾乎百分之百地轉(zhuǎn)成了光能。根據(jù)螢火蟲發(fā)光原理制造了由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈。

⑦龜殼的背和建筑

龜殼的背甲呈拱形,跨度大,雖然只有2mm厚,使用鐵錘敲砸也難破壞。建筑學(xué)家模仿它設(shè)計(jì)的薄殼建筑有許多優(yōu)點(diǎn):用料少,跨度大,堅(jiān)固耐用。

⑧響尾蛇導(dǎo)彈和蛇

響尾蛇導(dǎo)彈等就是科學(xué)家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器。

⑨蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng)

科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片正反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定。

⑩蒼蠅與蠅眼照像機(jī)

蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。此據(jù)，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)。

蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能。

蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分。

⑾蜘蛛絲和高強(qiáng)度纖維

生物學(xué)家對(duì)蜘蛛絲的研究發(fā)現(xiàn)，其強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的5倍。

第五篇：《 走進(jìn)多媒體世界》教案

《走進(jìn)多媒體世界》教案

一、教材分析

本課選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第一章第一節(jié)，主要包含了多媒體的概念和特征以及多媒體的關(guān)鍵技術(shù)三方面的教學(xué)內(nèi)容。本課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)作了相關(guān)知識(shí)上的鋪墊，起著承上啟下的作用，在本冊(cè)書中占有非常重要的地位。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解多媒體技術(shù)的概念，了解其特征；了解多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史與發(fā)展趨勢(shì)；明確多媒體技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)以及其它相關(guān)技術(shù)的發(fā)展對(duì)多媒體技術(shù)的發(fā)展的促進(jìn)作用。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)講練結(jié)合，設(shè)置問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)的興趣，體驗(yàn)多媒體技術(shù)的魅力。

三、教點(diǎn)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：多媒體技術(shù)的含義及特征 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體關(guān)鍵技術(shù)及相關(guān)技術(shù)的理解

四、學(xué)情分析

雖然學(xué)生平時(shí)接觸多媒體技術(shù)比較多，但對(duì)多媒體技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ)還不是很清楚，所以通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生把生活實(shí)際與概念聯(lián)系起來(lái)。

五、教學(xué)方法

講授法、引導(dǎo)法、探究法

六、教學(xué)過(guò)程

師：如果說(shuō)學(xué)校要組織一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)班來(lái)介紹一下自己的班集體，可以采用哪些方法呢？

學(xué)生：。。。

師：我能否采用數(shù)碼相機(jī)來(lái)介紹你們班呢？

師：讓一個(gè)同學(xué)在課堂上幫忙照些大家的集體照。（一兩張就可）拍一段大家的視頻。

老師邊取下數(shù)碼相機(jī)內(nèi)的存儲(chǔ)卡，插到讀卡器，然后插到電腦上，邊解說(shuō)如何操作。(讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)）

師：接下來(lái)，我們用PowerPoint軟件來(lái)制作班集體的介紹。老師插入圖片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，然后再插入視頻。邊操作邊給學(xué)生講操作的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的PowerPoint操作。

師：這個(gè)作品是不是比簡(jiǎn)單的文字介紹更加生動(dòng)、形象、內(nèi)容豐富。這個(gè)就是采用了多媒體技術(shù)的多媒體作品。接下來(lái)，我們看看計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的概念。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的概念就是利用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、加工、處理多種媒體信息，實(shí)現(xiàn)圖片、文字、聲音和視頻等的組合交互來(lái)表達(dá)、交流和傳遞信息的一整套技術(shù)。

師：我們來(lái)完成一個(gè)選擇題。下面哪些選項(xiàng)是采用了多媒體技術(shù)的？ a)學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng) b)3G手機(jī) c)新浪網(wǎng) d)網(wǎng)絡(luò)游戲

師：通過(guò)剛才的選擇題，我們了解到，多媒體技術(shù)就在我們的周圍，是當(dāng)今一個(gè)熱門技術(shù)。下面，我們通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)體驗(yàn)多媒體技術(shù)的特征。（通過(guò)大屏幕展示，引導(dǎo)學(xué)生理解）

1、航模發(fā)動(dòng)機(jī)三維互動(dòng)演示和徐悲鴻紀(jì)念館三維互動(dòng)演示。體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的交互性。

2、剛才我們一起制作的班級(jí)多媒體介紹，體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的可集成性。

3、新浪網(wǎng)等許多應(yīng)用了多媒體技術(shù)的網(wǎng)站，體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的超媒體的信息組織形式和通信線路的可傳播性。

師：在我們的生活中，多媒體技術(shù)幾乎成為我們生活中一個(gè)不可缺少的部分，那多媒體技術(shù)是不是很早就出現(xiàn)了呢? 多媒體技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程： 1、1987年8月，第一塊聲卡問(wèn)世，它標(biāo)志著多媒體技術(shù)開始進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段。聲卡的出現(xiàn)意味著計(jì)算機(jī)能獲取、處理和播放聲音。2、1988年，MPEG(運(yùn)動(dòng)圖像專家組）建立，開始重視對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像（或稱視頻圖像）的研究，這對(duì)多媒體技術(shù)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。意味著計(jì)算機(jī)能處理視頻圖像。3、20世紀(jì)90年代，隨著硬件技術(shù)的提高，多媒體時(shí)代到來(lái)，多媒體技術(shù)朝兩條主線發(fā)展：音頻技術(shù)和視頻技術(shù)。

4、視頻技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)高潮：AVI、MPEG、Stream三種視頻存儲(chǔ)格式。

5、音頻技術(shù)的發(fā)展：?jiǎn)螜C(jī)為主的WAV和MIDI音樂(lè)；各種網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)壓縮技術(shù)。師：余下的時(shí)間同學(xué)們可以自己看下我提供的這些多媒體軟件或者是瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)一步了解多媒體技術(shù)的特征。

4、多媒體學(xué)習(xí)軟件，可以把一冊(cè)書的內(nèi)容集成在一起，我們可以隨時(shí)選擇相應(yīng)的需要的鏈接，跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了多媒體信息是以超媒體的結(jié)構(gòu)形式組織起來(lái)的。

4、多媒體學(xué)習(xí)軟件，可以把一冊(cè)書的內(nèi)容集成在一起，我們可以隨時(shí)選擇相應(yīng)的需要的鏈接，跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開始學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了多媒體信息是以超媒體的結(jié)構(gòu)形式組織起來(lái)的。

七、課堂小結(jié)