第一篇：幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點

幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點

入園好時光——入園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

不同年齡階段的幼兒，在入園環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的情緒和狀態(tài)各不相同，教師對他們的常規(guī)要求也不盡相同。因此，教師要準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律，為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環(huán)境，不斷吸引幼兒投入活動，讓其從心理、身體及能力等方面都得到一定的發(fā)展，使入園環(huán)節(jié)真正成為幼兒一天美好生活的開始。

一、入園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆喜歡教師和同伴，愿意上幼兒園。

◆感受幼兒園環(huán)境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。

◆能夠帶齊所需要的生活、學(xué)習(xí)用品，懂得不帶危險物品來園。

◆能夠主動與教師、同伴打招呼，并且能開心地和家人說再見。

◆愿意和教師、同伴做游戲，有良好的師生和同伴關(guān)系，感受到集體的溫暖，心情愉快，有安全感。

◆學(xué)習(xí)表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態(tài)。

◆愿意接受晨檢，并懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。

◆積極參與區(qū)域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。

◆有獨立做事的愿望，在自我服務(wù)的過程中體驗自信和能干。

◆學(xué)做值日生工作，體驗為他人服務(wù)的樂趣，有初步的集體意識和責(zé)任感。

◆喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規(guī)則意識。

◆愿意與同伴分享經(jīng)驗和感受，能獨立完成任務(wù)，并逐步提高任務(wù)意識。

二、入園環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點

不同年齡段的幼兒，其心理發(fā)展特點和認知發(fā)展水平不同，教師的指導(dǎo)重點也不同。下面將從不同的年齡階段人手，分別闡述教師在入園環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點。

1、托、小班幼兒

◆教師提前10分鐘進人活動室，開窗通風(fēng)并做好室內(nèi)外的衛(wèi)生清理工作，為幼兒營造舒適、潔凈的生活環(huán)境。

◆將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。

◆營造溫馨、舒適的班級環(huán)境，幫助幼兒產(chǎn)生對班級的親切感與熟悉感。

◆及時調(diào)整和更新區(qū)域活動材料，以滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

◆熱情接待家長和幼兒，主動問好并以鼓勵的口吻評價幼兒的細微變化，使幼兒感受到教師的親切及對自己的喜愛。

◆采用多種方式安撫并疏導(dǎo)個別幼兒的不良情緒。

◆協(xié)助保健醫(yī)生做好幼兒的晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態(tài)和身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時了解原因并妥善處理。

◆向家長了解生病或體弱幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等情況，及時記錄家長的囑托和要求并隨時關(guān)注幼兒的具體表現(xiàn)。

◆以游戲的口吻檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如有，在下午離園時與家長做好溝通。

◆認真填寫晨檢記錄并與配班教師做好交接。

◆ 指導(dǎo)家長為幼兒準(zhǔn)備好生活、學(xué)習(xí)用品，鼓勵幼兒心情愉快地來園。

◆ 接送卡的使用。

2、中、大班幼兒

◆提前做好活動室開窗通風(fēng)、衛(wèi)生清理以及消毒等工作。

◆指導(dǎo)值日生將已消毒的口杯、毛巾擺放在固定位置，供幼兒入園后使用。

◆鼓勵幼兒愉快來園，主動與教師、同伴打招呼，與家人道別。

◆引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表達情感的方法，鼓勵他們嘗試排解不良情緒，懂得并關(guān)注同伴的情緒。

◆鼓勵幼兒積極配合晨檢，讓他們懂得當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己或同伴有不舒服的感覺時告訴保健醫(yī)生或教師。對幼兒的異常表現(xiàn)要敏感，要及時關(guān)注和處理。

◆協(xié)助保健醫(yī)生做好藥品的交接工作。對于幼兒自帶的藥品，及時與家長取得聯(lián)系，確認服藥方法和劑量，幫助幼兒準(zhǔn)確服藥。

◆引導(dǎo)幼兒自我檢查，將不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。

◆有計劃地指導(dǎo)幼兒自主參與建構(gòu)、閱讀、美工等區(qū)域活動。

◆指導(dǎo)值日生做好區(qū)域材料整理、氣象日志記錄、環(huán)境清理及照顧動植物等工作。

◆做好晨間活動計劃并創(chuàng)造性地組織新聞播報、晨練、分享等晨間活動。

◆ 指導(dǎo)家長做好自身及幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒愉快人園。

◆ 接送卡的使用。

趣味來盥洗—盥洗環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福。要實現(xiàn)幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的趣味性，讓幼兒從小建立良好的生活習(xí)慣，教師必須首先明確幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的內(nèi)容有哪些、各個環(huán)節(jié)中幼兒應(yīng)達到的目標(biāo)是什么，這樣才能在盥洗活動中給予有效的幫助和指導(dǎo)。

幼兒在園的盥洗活動主要包括洗手、漱口、洗臉、梳頭四個環(huán)節(jié)，在幼兒一日生活中各盥洗環(huán)節(jié)所占的時間各不相同。洗手是進行最頻繁的一項活動，如幼兒飯前飯后、便前便后、活動前后等都需要將手清洗干凈；漱口活動在幼兒每餐點后進行，一般每天要進行四次左右；洗臉和梳頭活動一般在幼兒每天午睡起床后進行。每一項盥洗活動對幼兒的常規(guī)要求也不盡相同。

1、洗手環(huán)節(jié)

◆學(xué)習(xí)用六步洗手法(濕、搓、沖、捧、甩、擦)洗干凈雙手。

◆洗手時不濕衣袖、不玩水、節(jié)約用水。

◆知道洗手的好處，飯前、便后、手臟時能及時洗手。

◆養(yǎng)成認真有序洗手的良好習(xí)慣。

2、漱口環(huán)節(jié)

◆知道漱口能清潔口腔，喜歡漱口。

◆會用鼓漱的方法漱口。

◆餐后能堅持用正確的方法漱口。

3、洗臉環(huán)節(jié)

◆學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

◆洗臉時不濕衣袖、衣襟，不玩水。

◆知道起床后、臉臟時要及時洗臉。

4、枕頭環(huán)節(jié)

◆學(xué)習(xí)梳頭發(fā)的基本方法。

◆梳頭結(jié)束后，學(xué)習(xí)清潔梳子和地面。

◆知道梳理頭發(fā)前后要洗凈雙手。

◆知道起床后、頭發(fā)凌亂時要及時梳頭。

托、小班幼兒極易受到外部事物對自己情緒和行動的影響，注意力不穩(wěn)定、無意性占優(yōu)勢，精細動作及協(xié)調(diào)性相對較差；中、大班幼兒的自理能力及動作協(xié)調(diào)能力明顯增強。針對托小、中大各年齡段幼兒的心理發(fā)展特點和認知能力的差別，教師對幼兒盥洗活動的指導(dǎo)要點也隨之調(diào)整。

如：洗手環(huán)節(jié)

托、小班幼兒

◆準(zhǔn)備色彩不同、大小適宜、形狀各異的肥皂，吸引幼兒積極參與洗手活動。

◆ 根據(jù)盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導(dǎo)其有序地洗手。

溫馨進餐點—進餐環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

由于不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平不同，在進餐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的進餐狀態(tài)、進餐需求也不盡相同。作為教師，我們要明確不同年齡階段的幼兒在進餐中存在的突出問題，有目的、有計劃地開展豐富多樣的活動，并適時加以幫助、指導(dǎo)，以實現(xiàn)進餐環(huán)節(jié)的溫馨、有序，保證幼兒充足的營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

幼兒園的進餐活動包括進餐前心理準(zhǔn)備、餐前盥洗；進餐中幼兒技能的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成；進餐后的整理、盥洗等。一日三餐中，多數(shù)幼兒在園要吃兩餐、兩點，即早餐、午餐和上午點心、下午點心。因此，幼兒的營養(yǎng)攝入、進餐技能的提高、習(xí)慣的養(yǎng)成等與幼兒園的關(guān)系密切。所以，進餐中對幼兒有明確的常規(guī)要求是非常有必要的。

◆懂得進餐時情緒愉快對身體健康有益，能安靜愉快地進餐，樂意自己吃飯。

◆知道進餐前要洗干凈雙手。

◆正確使用餐具，學(xué)習(xí)掌握吃多種食物的技能，逐步做到獨立進餐。

◆了解各種食物的營養(yǎng)知識，根據(jù)需要適量進食，知道均衡膳食對身體有益；愛吃各種食物，不挑食，不偏食，吃飽吃好。

◆養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發(fā)出較大聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈。

◆餐后有序整理餐具，收拾食物殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。

幼兒的進餐質(zhì)量與進餐前的準(zhǔn)備工作、進餐中的指導(dǎo)、進餐后的整理、盥洗有密切的關(guān)系。進餐前的良好氛圍、進餐環(huán)境的潔凈優(yōu)雅，會為幼兒進餐創(chuàng)造好的心情，是愉悅進餐的前提；進餐中，教師親切、具體、適時的指導(dǎo)，在幫助幼兒習(xí)得進餐技能的同時，讓幼兒吃上飯、吃好飯、吃得舒服；餐后的整理、盥洗又使幼兒形成健康的進餐習(xí)慣。因此，教師要針對進餐環(huán)節(jié)具體時段的不同，有效幫助和指導(dǎo)幼兒的進餐活動。

托、小班幼兒進餐活動受周圍環(huán)境、情緒的影響較大，他們的小肌肉發(fā)展相對較差，手眼協(xié)調(diào)能力需要加強練習(xí)；中、大班幼兒的情緒相對穩(wěn)定，他們的進餐技能明顯提高，自主性發(fā)展到了關(guān)鍵期。針對托小、中大各年齡段幼兒的身心心理發(fā)展特點，教師對幼兒進餐活動的指導(dǎo)要點也各不相同。

1、進餐前

托、小班幼兒

◆教師洗干凈雙手。

◆營造寬松溫馨的進餐氛圍，安撫幼兒情緒，為愉快進餐做好心理準(zhǔn)備。

◆餐前15分鐘做好桌面消毒工作。

◆幫助幼兒有序做好餐前如廁、洗手活動。

◆指導(dǎo)幼兒參與擺放餐具的活動。

◆用形象有趣的語言，向幼兒介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。

◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒食物溫度適中。取來的飯菜放在餐桌安全處，避免發(fā)生燙傷。

中、大班幼兒

◆教師洗干凈雙手。

◆引導(dǎo)幼兒學(xué)會餐前要保持愉悅心情。

◆餐前15分鐘做好桌面清潔、消毒工作。

◆指導(dǎo)幼兒自主有序地做好餐前入廁和洗手。

◆指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具，擺放整齊，輕拿輕放。

◆鼓勵幼兒用喜歡的方式，向同伴介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。

◆注意夏季散熱，冬季保溫，保證幼兒進食的食物溫度適中。取來的飯菜要放在餐桌安全處，讓幼兒懂得不靠近，避免發(fā)生燙傷。

2、進餐中

托、小班幼兒

◆盛飯菜時動作要輕，能根據(jù)幼兒的進食量為幼兒盛飯，少盛勤添。

◆幫助幼兒嘗試自己取飯，提醒幼兒端平、慢走，輕拿輕放。

◆鼓勵幼兒愛吃各種食物，在教師幫助下能吃完屬于自己的那份飯菜。

◆指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用小勺進餐，提醒幼兒喝湯時兩手端平飯碗，避免灑湯。

◆引導(dǎo)幼兒知道面食和菜、干點與稀飯要搭配著吃。

輕松入廁去—入廁環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

正如每個環(huán)節(jié)都有其自身價值一樣，入廁環(huán)節(jié)也有其目的和要求。入廁環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求可有效幫助教師指導(dǎo)幼兒入廁，并為教師如何組織入廁活動提供依據(jù)。由于不同年齡階段幼兒在入廁環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和需求各不相同，因此教師的指導(dǎo)策略和教育重點需隨之調(diào)整。

◆懂得在園入廁是一件很正常的事，不緊張，不拒絕。

◆懂得及時排便對身體健康有好處，有便意時知道自己入廁或告知成人，能及時排便。

◆能自己脫褲子、提褲子，大小便人池，便后自理。

◆定時排便，便后沖水，便前便后洗干凈手。

◆知道在廁所逗留、玩耍有危險，能安靜、有序入廁。

◆了解大小便與身體健康的關(guān)系，初步具有關(guān)注身體健康的意識，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。

幼兒的年齡發(fā)展特點不同，教師的指導(dǎo)要點也不盡相同。

1、托、小班幼兒

◆用接納、平和的態(tài)度對待幼兒的入廁行為，營造寬松、安全、和諧的入廁氛圍，及時滿足幼兒的入廁需要。

◆做好入廁物質(zhì)準(zhǔn)備，保持廁所地面干燥，空氣清新，保持便池潔凈、無異味，提供數(shù)量充足、大小適宜的手紙。

◆帶領(lǐng)幼兒認識男女廁所環(huán)境、器具，了解器具的使用方法。

◆組織幼兒分別進入男、女廁所有序入廁，幫助或指導(dǎo)幼兒便前洗干凈手。幼兒園可以安排男女幼兒錯時如廁，適時對幼兒進行性別認知和性別認同的引導(dǎo)。

◆全程關(guān)注幼兒入廁過程。幫助或指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法。

◆托班幼兒便后擦屁股要以教師幫助為主，從小班開始逐步過渡到邊幫邊教，直至幼兒能夠自理。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦屁股宜從穿衣服少的春夏季節(jié)開始。

◆掌握全班幼兒大小便規(guī)律，培養(yǎng)幼兒按時、及時排便的習(xí)慣。對憋便、尿床、尿頻的幼兒耐心引導(dǎo)，及時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態(tài)度和藹安撫其情緒，消除幼兒的緊張和不安，同時用輕柔的動作幫助幼兒擦洗身體，更換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬季節(jié)，對因衣著增加而穿脫有困難的幼兒，仔細觀察并及時指導(dǎo)幫助，避免其拉褲子、尿褲子。

◆隨時將便池內(nèi)的尿液沖刷干凈，觀察便池臺階上是否有尿液、地面是否有水跡，及時清理廁所衛(wèi)生，保持廁所清潔與安全，避免幼兒滑倒或摔傷。

◆提醒幼兒不在廁所逗留、玩耍，幫助或指導(dǎo)幼兒便后使用肥皂把手洗干凈。

◆帶領(lǐng)幼兒熟悉園內(nèi)的公共廁所位置、使用方法，使幼兒明白有便意時就近入廁，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

◆根據(jù)幼兒實際需要及廁所設(shè)施條件，在廁所地面、墻面、欄桿扶手、便池等位置張貼圖片或標(biāo)記，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖等，引導(dǎo)幼兒正確、有序入廁。

◆了解幼兒在家大小便習(xí)慣，請家長給幼兒準(zhǔn)備1～2套舒適的衣服帶到幼兒園，以備幼兒拉褲子、尿褲子時及時更換。

◆及時與家長交流幼兒在園的入廁情況，指導(dǎo)家長重視家庭中的入廁教育。

科學(xué)喝水——喝水環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

幼兒在園是否具有喝水的意識，是否能夠喝足量的水，不僅意味著幼兒的基本生理需求是否得到滿足，更從深層次反映出班級的心理氛圍及師幼關(guān)系的質(zhì)量。因此，幼兒在喝水環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出的狀態(tài)成為衡量班級工作質(zhì)量的顯性指標(biāo)之一。結(jié)合幼兒園喝水活動的具體實踐情況和幼兒的年齡特點，我們提出喝水環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求和教師的指導(dǎo)要點。

◆懂得喝水對身體健康的好處。

◆喜歡喝白開水，逐步做到主動喝水。

◆在取放杯子、接水、喝水的過程中能正確使用口杯。

◆能獨立喝適量的水。

◆養(yǎng)成安靜、有序喝水的良好習(xí)慣。

◆在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)身體需要適量喝水。

◆知道按時喝水，遇到特殊情況能及時喝水。

教師要根據(jù)不同年齡段幼兒不同層次的發(fā)展水平和具體的個體差異，或細致周到地幫助、吸引幼兒，或充分發(fā)揮幼兒自主性、主動性，指導(dǎo)幼兒實現(xiàn)喝水環(huán)節(jié)中的自主管理，逐步提升幼兒主動喝水的意識與能力。

1、托、小班幼兒

◆為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜(30℃左右)的白開水，為托班幼兒接好半杯水(約1 oo毫升)。在托班幼兒人園前為每個幼兒的口杯制作不同的標(biāo)記，比如小花、太陽、草莓、櫻桃等。在擺放幼兒口杯時，注意要露出標(biāo)記，且口杯把手朝外，方便幼兒拿取。

◆幼兒手臟時，幫助幼兒洗干凈手。

◆以游戲的口吻激發(fā)幼兒喝水的愿望。組織幼兒輪流喝水，每4—5名幼兒一組。

◆提醒幼兒端取自己的口杯喝水，指導(dǎo)小班幼兒有序、獨立接水，提醒幼兒接水時眼睛看著口杯，接半杯或三分之二杯水。

◆指導(dǎo)幼兒握好杯把，端穩(wěn)口杯，輕輕走到座位上，一口一口慢慢喝，提醒幼兒不把水灑到衣服或地面上。

◆隨時提醒幼兒安靜喝水，并及時肯定幼兒的良好喝水行為，對說笑、打鬧的幼兒給予指導(dǎo)和糾正。關(guān)注幼兒嘴巴或衣服的前胸部位是否有水跡，及時用毛巾幫幼兒擦干或更換晾曬。

◆鼓勵幼兒喝完杯中的水，注重發(fā)揮教師自身或幼兒同伴的榜樣作用，帶動喝水困難的幼兒共同喝上足量的水。將口杯放到固定位置。

◆準(zhǔn)確把握幼兒的喝水量。通常情況下，每位幼兒每天在園大約喝水600ml。特殊情況時，比如身體不適、運動后出汗過多、天氣炎熱等，要給予個別照料，適當(dāng)增加喝水量。

◆注意把握喝水時機。在上午早操后，lO點左右、戶外活動后、午睡起床后、下午15：O—16：OO，及時組織幼兒喝水。

◆幼兒不小心灑水時，及時擦拭地面，避免幼兒滑倒、摔傷。

◆在盥洗室用不同標(biāo)記或圖案劃分出等待區(qū)、接水區(qū)、喝水區(qū)，培養(yǎng)幼兒有序喝水的常規(guī)。

◆主動向家長反饋幼兒在園的喝水情況及喝水量，提出指導(dǎo)建議。同時，倡議家長在清晨起床后、晚上睡覺前半小時提醒幼兒適量喝水。

2、中、大班幼兒

◆為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的白開水(30℃左右)。

◆提前擦拭、整理盥洗室，保持室內(nèi)干燥和整潔。

◆組織幼兒喝水前洗干凈手。

◆提醒幼兒用正確的方法端取口杯，接適量的水。

◆關(guān)注幼兒喝水情況，對聊天、打鬧、拿著杯子亂跑的幼兒及時提醒和引導(dǎo)，及時表揚幼兒有序等待以及在固定的區(qū)域安靜喝水等良好喝水行為。

◆幫助幼兒了解喝水與身體健康之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)身體需要及時調(diào)整自己的喝水量。比如，感冒發(fā)燒、小便發(fā)黃、天氣炎熱、吃了較干硬食物后要增加喝水量；飯前半小時之內(nèi)不要喝水；運動后休息一會兒再喝水等。

活動懂自護——自由活動環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

“授之以魚，不如授之以漁?！坝變浩谠谌说某砷L過程中是最稚嫩、最易受傷害的時期，同時又是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳可塑時期。作為幼教工作者，我們在自由活動中對幼兒進行自護教育時，必須改變“以護代教”的觀念，改“你要”為“我要”，讓“我能、我會”的自護意識沉淀到幼兒的內(nèi)心深處，使其成為一種能力、一種習(xí)慣，伴隨幼兒安全健康的成長。

◆知道活動前要做好自身、材料及場地的充分準(zhǔn)備，初步具有關(guān)注周圍環(huán)境安全的意識。

◆喜歡參加各種自由活動，并能積極投入。

◆注意傾聽老師的提醒和要求，能按要求行動。

◆掌握多種運動技能，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

◆知道大小型器械的正確玩法，愛護器械，不爭搶。

◆遵守活動規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣。

◆了解關(guān)于運動健康的基本常識，活動過程中學(xué)習(xí)根據(jù)身體的感受，調(diào)節(jié)和控制自己的運動量和情緒。

◆活動中能運用協(xié)商、合作、求助等方式，學(xué)習(xí)化解矛盾和沖突，愉快游戲。

◆發(fā)現(xiàn)自己或同伴有特殊情況及時告訴成人，學(xué)習(xí)掌握簡單的應(yīng)對危險的技巧和方法。

◆初步具有堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

◆知道活動結(jié)束后要進行身體放松和器械整理。

◆感受活動帶來的收獲，愿意與同伴分享。

要想提高幼兒在自由活動中的自護能力，教師首先要克服目前在組織上存在的高控制和放任式兩種極端方式，在活動前、活動中、活動后加強對幼兒進行自護教育，這樣才能使自由活動真正成為積極、向上、健康、安全的有意義的活動。自由活動環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點具體包括：

1、活動前

◆引導(dǎo)幼兒懂得自由活動能夠鍛煉身體，喜歡參加散步、玩球、爬坡、騎小車、玩沙、揀樹葉、打雪仗以及滑滑梯等活動。引導(dǎo)中、大班幼兒討論活動時的注意事項，嘗試制定活動規(guī)則并愿意遵守。

◆結(jié)合季節(jié)、時令及本班幼兒的實際預(yù)設(shè)活動，對活動過程中的的安全隱患、活動范圍、活動流程充分預(yù)想，掌握動作要領(lǐng)、幼兒運動保護要領(lǐng)及突發(fā)事件的處理方法。

◆組織幼兒如廁，幫助他們穿戴好便于運動、適合氣溫的衣服、鞋子，取下頭部、服裝上的飾物。提醒中、大班的幼兒進行自檢或互檢，能根據(jù)天氣情況增減衣服，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

◆檢查活動器械、工具有無損壞、數(shù)量是否充足；檢查場地周邊、散步路線、觀察地點等的安全情況，清理或排除安全隱患，保證活動環(huán)境的安全。

◆教師衣著要輕便舒適，便于運動。帶領(lǐng)幼兒活動時分工明確，主班、配班教師對幼兒的要求要保持一致。組織大型器械活動時，對容易發(fā)生危險的滑梯口、秋千旁等位置給予重點幫助和指導(dǎo)。

◆嚴寒酷暑時，注意選擇適宜的活動時間及場地，霧天減少戶外活動。

◆在班級幼兒人數(shù)眾多的情況下，可以分組進行活動，減少等待時間。

◆帶領(lǐng)幼兒有序地進入活動場地，提醒幼兒上下樓、穿越窄道時注意腳下，防止絆倒或者撞到同伴、墻壁等。告訴幼兒鞋子掉了，離開隊伍穿好后要馬上跟上隊伍。

◆根據(jù)活動需要，帶領(lǐng)幼兒做好身體重點部位的準(zhǔn)備活動。

2、活動中

◆教師生動有趣地講解活動內(nèi)容和要求，激發(fā)幼兒參與的興趣。需要示范時，要面向全體幼兒，動作示范時速度稍慢，切忌示范危險動作，避免負面強化。進行熟悉的活動時，強調(diào)關(guān)鍵經(jīng)驗，提出具體要求。

◆集中精力，全程關(guān)注幼兒活動情況，不聊天，不因各種原因遠離幼兒，任幼兒自由玩耍。帶領(lǐng)全體幼兒積極活動，根據(jù)實際情況對動作難易程度、活動量、活動進程、幼兒情緒等進行適宜調(diào)控。同時，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)身體的感受調(diào)節(jié)和控制自己的運動量和情緒。

◆要注意關(guān)注幼兒的個體差異，給予適宜的指導(dǎo)和幫助，對于能力強的幼兒要滿足需要，促進發(fā)展；對好動的幼兒格外關(guān)注，提醒他們遵守規(guī)則，及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動；鼓勵膽小、動作發(fā)展遲緩的幼兒，大膽嘗試有挑戰(zhàn)性的動作。

◆配班教師重點關(guān)注個別幼兒的活動情況，指導(dǎo)好跑、好動的幼兒在指定的范圍內(nèi)活動，不遠離集體；給予體弱、生病的幼兒特別關(guān)照；及時處理流鼻血、磕碰受傷等突發(fā)事件。

◆玩大型玩具的人數(shù)以10～15人一組為宜，隨時提醒幼兒手抓緊、腳踩穩(wěn)、坐穩(wěn)扶好等。提供的小型器械數(shù)量要充足，保證幼兒人手一份，避免爭搶。

◆散步途中指導(dǎo)幼兒注意觀察路面和周圍環(huán)境，讓其繞開小水坑行走、彎腰低頭穿過低矮的障礙物、抬高腿邁過小溝等，不奔跑，不掉隊。

◆提醒幼兒觀察時停下腳步，找一個自己合適、也不影響別人的地方，避免碰撞和擁擠。引導(dǎo)幼兒躲開帶刺的枝葉、蚊蟲等，不撿玻璃片、小釘子、小樹枝等危險物品。

◆鼓勵幼兒有便意、流鼻涕、身體不適等情況時，及時告訴教師，尋求幫助；發(fā)現(xiàn)同伴有危險動作或者遠離集體時，及時提醒或者告訴老師。

◆引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的活動自護方法。比如，摔倒時用手扶地；人多時要排隊，耐心等待；遇到危險時，知道用向左右跑開、抱頭、抱肩、蹲下等方法進行躲避。

◆引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)戶外運動器械、設(shè)備與安全之間的關(guān)系。如玩圈時和別人保持一臂距離、不隨意藏人無人知道的地方、不將跳繩套住脖子、不拿器械當(dāng)玩具等，防止器械傷到自己或同伴。

◆引導(dǎo)幼兒同伴間相互協(xié)作，克服困難，共同完成活動。提醒他們與伙伴友好相處，能用協(xié)商、合作等方式，有效化解矛盾和沖突，愉快游戲。

◆器械活動結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒將玩具、器械、材料收放整齊。

◆每次活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒做身體放松活動。

甜蜜午睡時—午睡環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

午睡是幼兒園一日生活不可或缺的重要環(huán)節(jié)，那么，怎樣實現(xiàn)甜蜜午睡呢?教師首先要明確午睡過程中不同年齡段幼兒應(yīng)達到的目標(biāo)要求和具體內(nèi)容，抓住睡前、睡中、睡后潛在的教育價值，采用溫馨有趣的指導(dǎo)策略，充分發(fā)揮午睡環(huán)節(jié)在幼兒自身成長和發(fā)展中的特殊作用。

一、午睡環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆喜歡在幼兒園午睡，能獨立入睡。

◆懂得午睡對身體有益，養(yǎng)成按時午睡的習(xí)慣。

◆做好情緒、入廁、物品等方面的睡前準(zhǔn)備。

◆知道脫衣入睡舒服，能正確穿脫衣服、鞋襪。

◆入睡時蓋好被子，避免著涼，保持安靜，盡快入睡。

◆知道正確的睡姿有益健康，入睡時能保持睡姿正確。

◆睡醒后不打擾同伴。

◆有便意、身體不適或發(fā)現(xiàn)同伴有異常情況時及時告訴教師。

◆按時起床，不拖拉，不等待，學(xué)習(xí)整理床鋪。甜蜜午睡時——午睡環(huán)節(jié)的教師知道要點：

不同年齡段的幼兒在睡前、睡中、睡后的狀態(tài)是不同的，教師應(yīng)根據(jù)其特點給予具體、細致的指導(dǎo)。

1、睡前環(huán)節(jié)

托、小班

◆拉好窗簾，準(zhǔn)備好床鋪，根據(jù)需要開關(guān)窗戶，調(diào)節(jié)好室溫、光線，營造溫馨的午睡環(huán)境。

◆午餐后帶領(lǐng)幼兒進行散步、自主閱讀、講故事等安靜活動，幫助個別需服藥幼兒服好藥。

◆上床前，將幼兒隨身攜帶的小物件(紐扣、皮筋、發(fā)卡、線頭等)集中放在一起，避免睡中玩耍，發(fā)生意外。

◆幫助或指導(dǎo)幼兒睡前入廁。

◆播放優(yōu)美的輕音樂，組織幼兒輕輕進入寢室、找到自己的小床。

◆指導(dǎo)幼兒脫換鞋子，并將脫下的鞋子整齊擺放在鞋架上，放置在戶外晾曬。

◆幫助幼兒脫掉外衣，并以親切、溫柔的語調(diào)讓幼兒懂得脫衣入睡舒服，使幼兒愿意配合。

◆幫助或指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫上衣、褲子的正確方法，并疊放整齊，放在固定位置。提醒幼兒先脫鞋子，再脫褲子，最后脫上衣，動作要緊湊，避免著涼。

◆以游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒放平枕頭，鉆進被窩，把手放在被子里面。教師再用輕柔的語調(diào)、緩慢的語速講述繪本故事，平靜幼兒的心情，幫助其盡快入睡。

◆用輕柔的語言提示幼兒安靜、獨立入睡，右側(cè)臥或仰臥入睡。

◆對哭鬧厲害、入睡困難或者有戀物習(xí)慣的幼兒，教師可用輕輕撫摸、拍一拍、抱一抱或送句悄悄話等方式，安撫情緒，使幼兒平靜地入睡。

◆逐步培養(yǎng)幼兒喜歡在幼兒園午睡的習(xí)慣。

中、大班

◆做好午睡環(huán)境準(zhǔn)備，組織幼兒進行散步、閱讀、區(qū)域自選、午睡小討論等安靜活動，使幼兒懂得睡前不做劇烈活動，保持情緒穩(wěn)定。

◆提示幼兒主動將小物件集中放在一起，避免睡中玩耍發(fā)生意外。

◆幫助個別需服藥服好藥。

◆指導(dǎo)幼兒獨立脫疊衣服、鞋襪，并在固定位置擺放整齊。重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫襪子、衣袖的正確方法。

◆指導(dǎo)幼兒蓋好被子，保持正確睡姿，安靜、盡快入睡。

◆播放柔美的音樂，用輕柔的語調(diào)、緩慢的語速朗讀繪本故事，使幼兒在溫馨的情境中入睡。

◆對于入睡困難的幼兒，可采用適當(dāng)陪伴、延緩上床時間、與其有個美好的約定(比如，“你今天的睡覺時間比昨天提前了5分鐘，下午的自主區(qū)域活動老師會第一個請到你，可以嗎?”或者“今天睡得早，就會有個神秘禮物飛到你的枕頭下面?！钡人?，教師將小禮物放進他的枕頭下面。)等方式，逐步改善不良午睡習(xí)慣。

2、睡中環(huán)節(jié)

◆全面關(guān)注幼兒的午睡隋況，隨時巡視，為蹬被子的幼兒蓋好被子。

◆用輕柔的語言提示、溫柔的動作調(diào)整，幫助幼兒保持正確睡姿。

◆適當(dāng)開窗，保持寢室內(nèi)空氣新鮮，避免對流風(fēng)吹在幼兒身上。

◆輕聲提醒并照顧常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時換洗、晾曬寢具。

◆鼓勵幼兒在感覺身體不舒服或發(fā)現(xiàn)同伴有異常情況時及時告訴老師。

◆幼兒出現(xiàn)高燒、驚厥、腹痛等緊急情況，應(yīng)立即通知保健醫(yī)生，采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?，必要時帶幼兒去醫(yī)院就診。

◆個別幼兒做惡夢哭喊時，教師要迅速趕到他身邊，用輕柔的語言、親切的撫慰或者幫他調(diào)整睡姿，使其恢復(fù)平靜繼續(xù)入睡。

◆ 提醒早醒的幼兒保持安靜，不影響同伴。

◆夏天酷熱時可使用空調(diào)，室溫在23℃一28℃，空氣濕度在30％一60％，準(zhǔn)備柔軟毛巾隨時為幼兒輕輕擦去汗水。冬季嚴寒時保持室溫在l 8℃一25℃，控制室內(nèi)空氣濕度在30％一80％。

◆看睡時注意集中，動作輕柔，輕聲說話，不離崗、不做私活、不會客、不吃零食、不睡覺等。

◆建立午睡巡視制度，將幼兒午睡時的具體情況詳細記錄在交接班本中。如情緒狀況、是否咳嗽、流鼻血、睡眠異常等，便于離園時及時反饋幼兒午睡隋況，提醒家長注意。

離園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點：

由于不同年齡段的幼兒身心發(fā)展的特點不同，來園時間又長短不一，在“離園”這個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和需求就不盡相同。作為教師，我們要根據(jù)實際情況，適時地組織有目的、有計劃的活動，抓住環(huán)節(jié)活動中有價值的教育契機，實施有效的指導(dǎo)和幫助，以滿足幼兒各方面的需要，使幼兒的離園狀態(tài)既興奮愉悅又穩(wěn)定放松，使幼兒的離園活動既充實有趣也輕松自然。

一、離園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求

◆保持一種穩(wěn)定、愉悅的情緒等待家長來接。

◆樂于自己整理儀表，喜歡干凈和整潔。

◆學(xué)習(xí)管理自己的物品，并能有順序地整理和擺放。

◆根據(jù)自己的意愿選擇離園活動，遵守活動規(guī)則。

◆嘗試解決自主交往中的問題和沖突，與同伴友好相處。

◆離園時，會將玩具、材料、椅子等收放整齊、歸位，保持環(huán)境的整潔和有序。

◆主動與教師小朋友道別，約好明天愉快地來園。

◆跟隨家人離園，不獨自離開，不跟陌生人走。

二、離園環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點

結(jié)合離園環(huán)節(jié)幼兒的常規(guī)要求，教師要根據(jù)不同年齡段幼兒的實際表現(xiàn)，有重點地實施教育和引導(dǎo)。

1、托、小班幼兒

◆離園前，與幼兒進行親切的互動，幫助他們回想一天中快樂的事情，穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵他們的點滴進步，使幼兒感受到自己很能干。

◆通過游戲口吻與幼兒約定明天再見，使他們保持良好的情緒回家。

◆幫助幼兒穿好外衣、提好褲子、檢查鞋子。冬春季節(jié)要注意隨時幫助幼兒整理褲子，避免小肚臍著涼。

◆引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理儀表的方法，重點指導(dǎo)幼兒整理衣袖和提褲子。

◆將幼兒早上帶來的玩具或布娃娃等放在顯眼的位置，方便幼兒帶走。

◆引導(dǎo)幼兒分清自己和別人的物品，知道不是自己的東西不能帶回家。

◆檢查幼兒有無尿濕褲子、弄濕袖子等情況，隨時幫助幼兒更換和整理，并及時反饋給家長。

◆組織幼兒進行重復(fù)性游戲、角色游戲、區(qū)域建構(gòu)等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定，耐心等待家長來接。

◆接待家長時要兼顧未離園幼兒的個別活動和交往，及時介入，給予適時指導(dǎo)，幫助幼兒解決小沖突和小問題。

◆運用情景、故事等引導(dǎo)幼兒理解區(qū)域活動的規(guī)則，使他們能夠愉快結(jié)束游戲和活動，跟隨家人離園。

◆鼓勵幼兒離園時，有禮貌地和教師、小朋友說再見。

◆引導(dǎo)幼兒離園前將玩過的玩具和材料放到固定的位置，擺放整齊。

◆具體詳細地向家長介紹幼兒在園的一日活動情況，并提出指導(dǎo)性建議，家園配合一致對幼兒進行教育。

◆ 建立離園接送制度，家長要持接送卡來園，如因特殊情況未帶接送卡的，要詳細填寫未持卡接送表，并提醒家長明天一定要記得帶卡。確保接送安全，避免錯接、漏接現(xiàn)象發(fā)生。

2、中大班幼兒

◆離園前，收拾好玩具，整理好場地，將脫下的衣帽帶回家；

◆指導(dǎo)幼兒穿好外衣、整理好褲子、檢查鞋子。冬春季節(jié)要注意隨時幫助幼兒整理褲子，避免小肚臍著涼。

◆ 幼兒離園時，主動和教師、小朋友說再見。

◆ 具體詳細地向家長介紹幼兒在園的一日活動情況，并提出指導(dǎo)性建議，家園配合一致對幼兒進行教育。

◆建立離園接送制度，家長要持接送卡來園，如因特殊情況未帶接送卡的，要詳細填寫未持卡接送表，并提醒家長明天一定要記得帶卡。確保接送安全，避免錯接、漏接現(xiàn)象發(fā)生。

張芬

2016年2月20日

第二篇：幼兒園一日生活常規(guī)

幼兒園一日生活常規(guī)要求

一、晨間活動

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）積極投入晨間活動。

對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個

別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

（三）晨間檢查：疫情期間，體溫檢測，按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好看：喉部、皮膚和精神；問：飲食、睡眠、大小便?情況；查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（四）組織晨間活動：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。

（五）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準(zhǔn)備。

1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會用正確的七步法洗手。

3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

二、早操（25—30分鐘）

對幼兒的要求：分批分場次（大班一批，中小托班一批）

（一）依次自然地進入活動場地。

（二）聽從指揮作操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

（三）用輕器械進行操節(jié)后放回原處，注意愛護。

對保教人員的要求：

（一）做操前半小時準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

（二）前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準(zhǔn)備。

（三）教師精神飽滿，口令、示范動作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動密度適應(yīng)。

（四）有幼兒自愿選擇運動器械自由活動的時間（10分鐘左右）。準(zhǔn)備工作由值班人員事先做好。

三、教育活動（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的準(zhǔn)備工作

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護視力。

2．活動準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動計劃要提前寫好）。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）保證教育質(zhì)量

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。

2．教育計劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實可行的學(xué)期教育計劃，學(xué)時計劃或主題活動計劃。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。

3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

5．教育方法：

（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創(chuàng)造性。

（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。

（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機教育、個別教育。

7．教態(tài)和語言：

（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。

（2）語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動形象。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

四、自由活動

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

對保教人員的要求：

（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

（三）幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全

五、喝水

對幼兒的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

（二）不浪費開水，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。六、盥洗

（一）盥洗時分批進入，不擁擠。

（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。

1．卷好袖口，小班幼兒?由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。

2．先把手淋濕，搓上肥皂。

3．按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。

4．洗臉順序：洗完手后，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；搓洗毛巾再按順序洗一次，把毛巾洗干凈掛好。

5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。

（三）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

（四）小班由教師幫助，逐步學(xué)會洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。

對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流水洗手、洗臉。

（二）據(jù)用具設(shè)備，分批進行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗凈手臉。

（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

七、進餐

對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧

（三）正確使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

（四）逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習(xí)慣。

1、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指

定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4．飯后漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進餐。

（三）指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

（四）領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。

（五）組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

（六）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

八、午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）

對幼兒的要求

（一）餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

(一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物

（三）夏季上床前為幼兒沖腳。

（四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。

（五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。

（七）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班

記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（八）隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。

九、起?床（30分鐘）

對幼兒的要求：

（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子。

對保教人員的要求：

（一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先床）。

（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（四）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子

上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。

（五）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便

（六）做好交接班工作。

十、游戲與體育活動

對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作。

（三）在老師指定的場地內(nèi)游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說話、動作輕；使用場地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。

2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。

3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。

（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。

（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會獨

立收拾玩具；大班獨立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。

對保教人員的要求：

（一）保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。（三）各項活動要求與安排

1．體育活動：早晨，教育活動后，午點均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習(xí)?？梢匀?、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

2．游戲活動：早晨、教育活動后、搟后均可安排。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

3.散步：教育活動后，飯后均可安排。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會，觀察

自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會觀察。

4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。有時可和散步，觀察認識自然結(jié)合在一起進行。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。在一天活動中，應(yīng)給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動。

（四）對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。

1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

3.在游戲與活動中要現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展

4．注意安全。

（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料

十一、離園

對幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

樂清市湖霧濱海幼兒園

2020年5月3日

第三篇：生活指導(dǎo)教師一日常規(guī)

生活指導(dǎo)教師一日常規(guī)

生活輔導(dǎo)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，其肩負的工作任重而道遠，應(yīng)牢固樹立管理育人、服務(wù)育人的思想，全身心投入到學(xué)生中去，在宿舍管理中獻愛心，為學(xué)生生活勤服務(wù)。其工作范圍是關(guān)心指導(dǎo)寄宿生的思想、學(xué)習(xí)和生活，生活輔導(dǎo)老師的工作職責(zé)應(yīng)包括以下方面：

1、生活輔導(dǎo)老師是寄宿生的安排者與組織者，新生入學(xué)，應(yīng)從檔案資料和班主任處逐漸了解每位寄宿生的基本情況，把握好特殊學(xué)生的個性，以此作為實施工作的基礎(chǔ)，妥善又比較合理編排宿舍與床位，推選好的生活委員和室長。

2、立足學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)的高度，針對不同年級，男女同學(xué)的特點，擬定寄宿工作的計劃，健全宿管各項規(guī)章制度，切實付諸實施。

3、主持每月一次的宿管工作會議，參加學(xué)校召開的寄宿生、班主任會議，及時總結(jié)，不斷反饋。

4、每天晚上9:00分做好寢室點名工作，熄燈以后做好檢查紀(jì)律，把好嚴守紀(jì)律、安靜睡覺關(guān)，增強點名查鋪工作，對無故缺席的同學(xué)做好記錄，了解原因，妥善處理。

5、每天早晨6:30督促學(xué)生及時起床，嚴格把好起床關(guān)，教育學(xué)生不睡懶覺，對睡懶覺者做好記錄。

6、每天早晨督促學(xué)生打掃衛(wèi)生與指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自理能力與勞動觀點。

7、早上下早操后開始，生活輔導(dǎo)老師根據(jù)內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，進行強化檢查，不合格的寢室及時反饋。每天中午檢查就寢紀(jì)律，督促學(xué)習(xí)安心休息，嚴禁講話吵鬧。

8、每周評比小結(jié)，每月評出合格寢室與文明寢室，每學(xué)期總結(jié)評出示范寢室、文明寢室與室長、先進寄宿生、自主管理積極分子。

9、每學(xué)期期末對每個寄宿生根據(jù)平時紀(jì)律與內(nèi)務(wù)的表現(xiàn)進行評分考核，交給班主任，填上成績單。

10、雙休日對外地同學(xué)和部分留校學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求加強管理，特別在生活上多加關(guān)心，并做好留校學(xué)生周末請假工作，督促學(xué)生及時返校，如遇突發(fā)情況，及時和班主任和家長聯(lián)系。

11、如果寢室設(shè)施有損毀，要及時查找損壞人，要求其賠償，故意損壞的要加倍賠償。及時與班主任后勤管理加強聯(lián)系，及時維修，為學(xué)生排憂解難。

12、做好生活指導(dǎo)老師——班主任——家長之間聯(lián)系的工作。

13、遇到特殊情況，必須及時向分管校長匯報，以求及時處理。

14、關(guān)心同學(xué)，做貼心人，耐心指導(dǎo)新生，培養(yǎng)他們學(xué)會自理自立，為學(xué)生創(chuàng)造良好地生活條件，主動幫助學(xué)生解決后顧之憂。

15、認真做好宣傳工作，對學(xué)生加強道德教育、情感教育、集體主義教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

16、認真做好評優(yōu)工作，注意信息反饋，做好資料積累和保管工作，不斷提高宿舍管理質(zhì)量。

第四篇：幼兒園一日生活常規(guī)要求

通渭縣第三幼兒園一日生活常規(guī)要求

一、教師來園準(zhǔn)備 時間:8:25--8:30(一)對幼兒的要求: 早睡早起，吃完早餐后按時愉快入園(二)對老師的要求:

1、更換好自己的帶班服裝，妥善放置私人物品。

2、準(zhǔn)備好交接記錄本，記下家長交代的或幼兒的特殊情況。

3、事先翻閱計劃和備課資料，重溫當(dāng)日活動安排。

4、調(diào)整情緒，以良好心態(tài)與幼兒、同事、家長互動。

二、晨間接待及活動 時間:8:30--8:55(一)對幼兒的要求:

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、有禮貌地和家長告別。

3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

4、積極投入晨間活動。(二)對老師的要求:

1、教師主動、親切地接待每一位幼兒。

2、與家長進行簡單的交流。

3、查看幼兒是否攜帶不安全物品。2

4、提醒幼兒與家長告別，與個別幼兒聊天。

除了這些最常規(guī)和常態(tài)的做法以外，我們還要注意四個方面的問題:(一)晨間談話

1、教師要有意識的選擇個別(或幾個)幼兒談話。

2、教師要啟發(fā)幼兒主動與老師、同伴交談，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽的能力。

3、教師要鼓勵個別性格偏內(nèi)向的幼兒大膽參與談話，發(fā)表自己的意見。

4、通過談話解決一些問題。(二)晨間檢查: 四步驟:

1、摸:是否發(fā)燒;

2、看:喉部、皮膚和精神;

3、問:飲食、睡眠、大小便情況;

4、查:仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。(三)指導(dǎo)值日生工作

在幼兒園的大班設(shè)值日生，前一周做好值日生的交接工作，值日生晨間工作內(nèi)容有:

1、收拾整理室內(nèi)環(huán)境。

2、自然角工作。

3、準(zhǔn)備好早操要用到的體育器械。3

(四)晨間戶外活動

1、教師提前準(zhǔn)備當(dāng)天的體育活動器械。

2、帶領(lǐng)幼兒到指定的活動區(qū)域，強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項。

3、讓幼兒按自己喜歡的方式玩耍體育器械。

4、提醒幼兒注意愛護器械，早操前幾分鐘，讓幼兒收拾整理好體育器械、作好參加早操活動的準(zhǔn)備。

5、教師要特別注意幼兒的安全。

三、幼兒早操活動 時間:9:00--9:25(一)對幼兒的要求:

1、積極參加鍛煉。

2、上下樓梯靠右邊逐級走，不推、不擠、不跑、不跳。

3、愛惜早操器械，輕拿輕放，正確使用并收拾整理活動器械。

4、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快。(二)對教師的要求:

1、做好早操前的準(zhǔn)備工作，保證早操活動順利進行。

2、精神飽滿，口令、示范動作準(zhǔn)確、熟練，用語言、動作示范指導(dǎo)幼兒，禁止訓(xùn)斥、拉扯幼兒，保證幼兒情緒愉快地進行早操。

3、衣著舒適，便于運動，嚴禁穿高跟鞋，保證活動自如。

4、早操結(jié)束后給予簡單評價，整隊有序回教室。

5、行政班教師8:55到班與主班教師配合。4

6、特別說明:星期 一升 國旗要求。

四、喝水、入廁活動 時間:9:25--9:40(一)對幼兒的要求:

1、使用自己的口杯喝水，喝水后把口杯放回固定位置。

2、能做到按需要入廁，學(xué)會自理大小便。

3、喝水、入廁時有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，懂得節(jié)約用水。

(二)對教師的要求:

1、共同組織、指導(dǎo)幼兒有秩序地喝水、入廁，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣并形成班級常規(guī)。

2、根據(jù)幼兒身體狀況、活動量大小及天氣情況準(zhǔn)確掌握幼兒飲水量。

3、掌握幼兒大小便習(xí)慣，教育幼兒有便意時大膽告訴老師，不尿褲子。

五、集體教育活動 時間:9:40--10:10(一)對幼兒的要求:

1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，積極參加教育活動，心情愉快。

2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。

3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。5

4、與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。

5、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原位。(二)對教師的要求:

1、做好教育活動前的準(zhǔn)備

(1)充分理解、分析、熟悉教學(xué)內(nèi)容。

(2)活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準(zhǔn)備。(3)教具和學(xué)習(xí)材料的:實物、圖片，模型、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好。

2、充分保證教育教學(xué)質(zhì)量

(1)教學(xué)時間:要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。(2)教育目的:結(jié)合本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育;有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

(3)教育內(nèi)容:具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識、概念準(zhǔn)確無誤，能與將主題有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)教育方法:采用游戲化的手段組織教學(xué)活動，以幼兒為活動主體，引導(dǎo)幼兒動腦、動口、動手，啟發(fā)幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性;注重師幼互動，注重幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng);要注意觀察了解幼兒，做好教學(xué)過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機教育、個別教育。

(5)教學(xué)評價:引導(dǎo)幼兒分析評價繪畫、手工等作品，注重展示和保留，要表現(xiàn)出親近、賞識幼兒，富有童心。6

(6)教學(xué)反思:教育活動結(jié)束后，老師要及時進行教學(xué)反思，認真總結(jié)經(jīng)驗與不足，學(xué)會調(diào)整自己的教學(xué)行為和策略，不斷地改進教育方法，提高幼兒園教學(xué)專業(yè)化水平。

(7)其它方面:教師教態(tài)親切自然，語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范、兒童化;教師要注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子;行政班教師協(xié)助主班教師做好教具收發(fā)、配合主班教師組織好教育活動，做好幼兒作品整理歸類工作。

六、間隙活動 時間:10:10--10:20(幼兒自由活動，教師不做過多指導(dǎo)、干涉)

七、游戲活動(區(qū)角、戶外、室內(nèi)分組)時間:10:20--11:10 *區(qū)角活動:(一)對幼兒的要求:

1、愉快參與區(qū)角活動，遵守規(guī)則。

2、結(jié)束時把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好區(qū)域環(huán)境。

(二)對教師的要求:

1、有計劃地組織、指導(dǎo)幼兒的參加區(qū)域活動。

2、創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的區(qū)角，提供豐富的玩具材料，能及時更換、補充材料，調(diào)整區(qū)角內(nèi)容。

3、區(qū)角材料的擺放符合游戲的要求和幼兒易取易放的需要。7

4、尊重幼兒意愿，以引導(dǎo)者、合作者的角色，觀察幼兒活動情況，及時給予指導(dǎo)與幫助。

5、活動結(jié)束時引導(dǎo)幼兒開展必要的評價，分享經(jīng)驗和快樂。*分小組游戲活動:(一)對幼兒的要求:

1、能主動參與游戲，與同伴友好相處，共同商討并遵守游戲規(guī)則。

2、結(jié)束后會主動收拾整理玩具。(二)對教師的要求:

1、教會幼兒玩創(chuàng)造性游戲:建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等

2、鼓勵幼兒玩規(guī)則性游戲:智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲等。

3、在游戲活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，尊重幼兒意愿，同時老師要有針對性的進行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

4、在游戲活動中，要面向全體，注意個別差異，要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

5、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

八、入廁、盥洗、喝水 時間:11:10--11:20(一)對幼兒的要求:

1、盥洗時不擁擠。8

2、學(xué)習(xí)掌握洗手順序方法。

3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。(二)對教師的要求:

1、分組組織幼兒，按順序輪流進入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發(fā)生矛盾。

2、幼兒盥洗時，應(yīng)有教師在現(xiàn)場指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認真洗手，提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，不玩水。

九、餐前準(zhǔn)備 時間:11:20--11:30(一)對幼兒的要求:

1、餐前認真洗手

2、值日生協(xié)助老師分發(fā)餐具，擺放整齊。(二)對教師的要求:

1、進餐前20分鐘提醒幼兒結(jié)束活動，做好盥洗，準(zhǔn)備進餐。指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具，輕拿輕放，擺放整齊。

2、創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒都能積極地進餐。

3、掌握每餐食譜，向幼兒科學(xué)地介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。

4、指導(dǎo)幼兒有秩序地領(lǐng)取飯菜，方法具體，確保安全。

十、幼兒午餐 時間:11:30--12:00(一)對幼兒的要求: 9

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具:一手拿勺子，一手扶餐盤。

4、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習(xí)慣。(二)對教師的要求:

1、創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

2、觀察、照顧幼兒進餐，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒正確使用餐具。

3、觀察幼兒食欲、進食量，教育幼兒不掉飯菜，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜。

4、糾正偏食、挑食行為，提醒吃飯慢的幼兒吃飽吃好。

5、根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，注意督促和照顧個別幼兒。

6、幼兒午餐時教師盡量不大聲聊天。

7、午餐后組織幼兒進行10-15分鐘自由散步或其它較為安靜的活動。

十一、餐后休整 時間:12:00--12:30(一)對幼兒的要求: 積極參加餐后散步及其它安靜活動。(二)對教師的要求:

1、下午班教師組織幼兒散步、聽故事、輕音樂等，入廁，穩(wěn)定 10

幼兒情緒。

2、為幼兒提供安靜舒適的午睡環(huán)境，根據(jù)天氣變化，檢查幼兒被褥是否適量和開關(guān)空調(diào)等。

特別說明:(上下交接班)

1、下午班老師務(wù)必與上午班老師做好交接工作。

2、上午班老師將當(dāng)日幼兒的出勤情況、幼兒健康情況、幼兒突發(fā)事件、早上幼兒來園時家長的反映或要求、教育教學(xué)工作等等工作向下午接班老師交代清楚，并商量解決辦法以及與家長的溝通等事宜。下午接班教師要觀察班級情況，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常反映，要詢問，應(yīng)及時處理或與家長聯(lián)系處理。

3、接班老師必須將交接工作進行書面記錄，并在下午的帶班工作中延續(xù)觀察、處理，并按情況的不同采取相應(yīng)的措施。

十二、幼兒午休 時間:12:30--14:30(一)對幼兒的要求:

1、午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。懂得午睡對身體有益。

2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被子，按順序脫去外衣褲，小班幼兒由老師幫助。

3、蓋好被子，閉上眼睛，安靜入睡，保持正確睡眠姿勢。

4、不帶小玩物上床，不東張西望，不與同伴說話，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。11

5、早醒幼兒不出聲響，不影響同伴。(二)對教師的要求:

1、培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋、有序擺放衣服鞋子等基本生活技能。

2、幼兒午睡期間，老師要動作輕，不大聲說話，并隨時巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥，糾正幼兒不良睡姿和習(xí)慣，看有無異常，如有異常，及時處理。

3、對體弱和生理特殊幼兒更要細心照顧，對個別難以入睡的幼兒應(yīng)予以指導(dǎo)，嚴禁體罰和變相體罰。

4、幫助中途起床解便的幼兒，提醒他們不說話、腳步輕輕。

5、教師不得擅自離開幼兒、與人閑談或睡覺。

6、出現(xiàn)異常情況及時報告辦公室值周人員。

十三、起床、午檢、午點 時間:14:30--15:00(一)對幼兒的要求:

1、按時起床，學(xué)習(xí)穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪。

2、主動解便、洗手，認真喝水、午點。(二)對教師的要求:

1、組織幼兒按時起床，親切詢問幼兒的睡眠情況。

2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

3、進行午檢，包括衣、鞋、襪、幼兒情緒。12

4、提醒幼兒入廁、喝水，幫助幼兒梳頭。

5、小結(jié)當(dāng)天幼兒的午睡情況，表揚有進步的孩子。

6、組織幼兒愉快地進食午點。

十四、游戲活動(區(qū)角、戶外、室內(nèi)分組)時間:15:20--16:00 戶外活動:(一)對幼兒的要求:

1、精神飽滿，情緒愉快的主動參加活動，遵守活動規(guī)則。

2、如果使用器械，要注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

3、玩耍大型玩具要學(xué)習(xí)基本的自我保護方法。(二)對教師的要求:

1、保證幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時。

2、為幼兒提供豐富多彩、可供選擇的活動材料，保證一定數(shù)量的自制玩具。

3、活動前提醒幼兒入廁，做好四檢。

4、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，鼓勵不愛運動、膽怯的幼兒參加鍛煉。

5、運動前后提醒幼兒穿脫衣服，幼兒活動范圍不離開老師視線。

十五、離園準(zhǔn)備 時間:16:10--16:25 13

(一)對幼兒的要求:

1、把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動環(huán)境。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。(二)對教師的要求:

1、幫助幼兒整理放置好活動材料。

2、與幼兒進行簡短談話，回顧一天的生活、學(xué)習(xí)，鼓勵他們的進步，提出新的要求。

3、檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的物品。

4、提醒幼兒回家途中的注意事項，進行安全、飲食教育。

5、要求幼兒安靜坐在座位上等待家長接。

十六、幼兒離園 時間:16:25--16:45(一)對幼兒的要求:

1、愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地向老師、小朋友告別。

2、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。

3、一不小心走丟了，回到老師處等家長來接。(二)對教師的要求:

1、與家長進行溝通交流:介紹幼兒在園實際情況，有針對性地向家長提出建議，共同配合教育。

2、嚴格執(zhí)行接送制度:要求家長持接送卡，把每一個幼兒安全地交給家長，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。14

3、切記不要在這個時候播放動畫片，讓部分家長產(chǎn)生誤會。

4、幼兒離園后，做好活動室物品、材料的整理，下班前關(guān)好水、電和門窗。

以上講述的幼兒園一日生活常規(guī)要求與時間的安排并不是固定不變的，老師們可以根據(jù)本園的實際情況和時令季節(jié)的不同，在環(huán)節(jié)和時間上可稍作調(diào)整。同時，在一天的活動中，還應(yīng)該給幼兒安排出一些自由活動的時間，讓孩子們按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動。

第五篇：幼兒園一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)以及幼兒園工作的有關(guān)要求，結(jié)合加盟園的實際情況制定的。它提出了幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中，對幼兒的基本要求和對老師及保育員的工作要求，它對完善教師保育員的崗位職責(zé)；規(guī)范幼兒、教師、保育員在各項活動中的行為；強化教師、保育員的保教意識、目標(biāo)意識；提高幼兒、教師、保育員的各方面素質(zhì)；使幼兒園的管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，將起到有效的促進作用。