學(xué)校教職工績效考核方案(精)

第一篇：學(xué)校教職工績效考核方案(精)

xx 中學(xué)教職工績效考核方案

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行察教字(2009 145號“關(guān)于印發(fā)《自治縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實施方案》的通知”精神,切實搞好我校教職工的績效考核工作, 現(xiàn)結(jié)合我校實際, 特制定我校的績效考核方案。

一.指導(dǎo)思想

實施績效考核工作,要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo), 以提高教師隊伍的素質(zhì)為核心, 以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向, 著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度,促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二.績效考核工作的基本原則

尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

(一以德為先、注重實效。完善績效考核內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。(二激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。(三客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范。

一、績效考核的范圍

從事教育教學(xué)工作的在職在編教師和從事非教學(xué)工作的管理人員、教輔人員、工勤人員。

三.績效考核的主要內(nèi)容

(一教師考核的主要內(nèi)容:教師履行教育法律法規(guī)規(guī) 定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效、廉潔從教和學(xué)習(xí)提高六個方面。

1、職業(yè)道德 15%:主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué) 校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,教師對職業(yè)道德的認(rèn)同感‘敬業(yè)精神和事業(yè)心,教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況,教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心,教師的大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

2、職業(yè)能力 20%:主要考核教師實施教育教學(xué)的各項專業(yè)技能,包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

(1 教育能力 5%:主要考核教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問題的能力,組織德育活動的能力,與社區(qū)、家長和學(xué)生的溝通能力等。

(2 教學(xué)能力 5%:主要考核教師把握和使用教材的能力,運(yùn)用教學(xué)語言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動的能力,開發(fā)校本教研、開設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等。

(3 教研能力 5%:主要考核教師從事教育教學(xué)研究、改革和對教育教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思、評價的能力。

(4 專業(yè)發(fā)展能力 5%:主要考核教師全面掌握和拓展本專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力,了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。

3、工作表現(xiàn) 25%:主要考核教師的履行職責(zé)能力, 包括工作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容。

(1 工作量 5%:主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、承擔(dān)班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

(2 德育工作 5%:主要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點在課堂教學(xué)中實施德育的情況,履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生或品行偏差學(xué)生的情況等。

(3 教學(xué)常規(guī) 7%:主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實施情況,包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理等。

(4 班主任工作 8%:主要考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動及關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā) 展情況。學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考核依據(jù)之一。

4、工作成效 25%:主要考核教師完成崗位職責(zé)的效果, 包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。

(1 育人效果 10%:主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展,以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)困難或品

行偏差學(xué)生進(jìn)步情況等。

(2 教學(xué)效果 10%:主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到就基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。

(3 教研效果 5%:主要考核教師參與校本教研、課題研究情況, 教育科研論文發(fā)表、獲獎情況, 以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎等。

5、廉潔從教 10%:主要考核教師自覺遵守憲法和國家其他法律法規(guī),堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,反對“學(xué)錢交易” ,杜絕“以教謀私” ,有償家教等行為發(fā)生,自覺維護(hù)教師的崇高職業(yè)道德形象。

6、學(xué)習(xí)提高 5%:主要考核教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,積極探索教育教學(xué)新規(guī)律,努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

(二從事非教學(xué)工作的管理人員的主要考核內(nèi)容:敬業(yè)精神、履職情況、工作能力、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)育人能力、工作表現(xiàn) 和工作實績等四個方面,每項權(quán)重參照教師六個方面的分值確定。

(三教學(xué)輔助人員的主要考核內(nèi)容:服務(wù)態(tài)度、敬業(yè) 精神、履職情況、服務(wù)工作能力。完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的職責(zé)。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)育人能力、工作表現(xiàn)和工作實績等四個方面,每項權(quán)重參照教師六個方面的分值

確定。

(四工勤技能人員的主要考核內(nèi)容:服務(wù)態(tài)度、敬業(yè) 精神、履職情況、工作熟練程度、工作能力、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)能力、工作表現(xiàn)和工作實績等四個方面,每項權(quán)重參照教師六個方面的分值確定。

(五教職工的主要考核內(nèi)容不能僅限于上述六個方面的分值,實行一票否決的考核辦法。如對有分裂言行的;因工作失職危及學(xué)生生命安全的,可一票否決。

二、績效考核辦法

(一采取由多個評價主體參與、定性評價與定量分析結(jié)合的方式進(jìn)行,做到全面、客觀、公正。

(二成立黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加的考核委員會,其中教師代表比例不低于 60%。(三績效考核工作按規(guī)定的程序與學(xué)校的年度考核結(jié)合進(jìn)行,堅持每學(xué)期考核一次。

(四從我校實際出發(fā), 圍繞考核內(nèi)容, 制定出切實可行的教職工績效考核評價體系。

三、績效考核等次的確定

(一績效考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格。

(二凡有以下情況之一的均確定為不合格:職業(yè)道德考核達(dá)不到基本要求的;政治立場不堅定,有分裂言行的;有

參加非法宗教活動及宗教活動；進(jìn)教堂或進(jìn)清真寺、做乃瑪孜、穿宗教服飾者；有賭博行為的；品行不良、侮辱學(xué)生的；從事有償家教以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違法違紀(jì)行為的；業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作責(zé)任心不強(qiáng)、不能勝任本職工作、又不服從另行分配工作的或在工作中造成嚴(yán)重失誤的；曠工或請假后無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十天，或者一年內(nèi)累計超過 20 天的定為不合格。

（三）（四）1、2、3、4、5、6、期考核。

7、當(dāng)年退休人員，退休前工作時間不足本學(xué)期 1/2 教育教考核等次可由量化成績相應(yīng)分值對應(yīng)確定。不予參加年度績效考核的人員一年內(nèi)病事假累計超過半年的人員；被組織免職后沒有安排工作的人員；當(dāng)年退休人員；學(xué)校內(nèi)部待崗人員；非學(xué)校委派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過半年的人員；按學(xué)期考核時，1、4、5 項 2 為 2 個月以上的不參加學(xué) 學(xué)（服務(wù)）時間的不參加學(xué)期考核。6

第二篇：XX學(xué)校教職工績效考核方案

XXX小學(xué)校

XXX【2016】6號

關(guān)于印發(fā)《XX學(xué)校教職工績效考核方案》的

通知

XXXXXXXX：

經(jīng)學(xué)校教代會七屆二次全體會議審議通過，現(xiàn)將修改后的《XXXXX小學(xué)校教職工績效考核方案》印發(fā)各校，各單位遵照執(zhí)行。

第一章指導(dǎo)思想

按照《XX市義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核試行辦法》和XXXXXX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師績效考核及獎勵性績效工資分配有關(guān)問題的意見》的通知要求，實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第二章基本原則

堅持尊重規(guī)律、以人為本的原則，尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點；堅持以德為先，注重實績的原則，完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力；堅持客觀公正，簡便易行的原則，堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣；堅持充分體現(xiàn)“按勞取酬，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則。

第三章績效考核的主要內(nèi)容

績效考核分德、能、勤、績、安五部分，師德考核實行一票否決制和扣分制，實用于各類人員。能、勤、績、安考核分為三類人員進(jìn)行，管理人員（指學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層以上干部）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，具體考核辦法如下：

一、30%績效工資分配辦法：

1、XX%作為班主任津貼，X%左右作為學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、校點負(fù)責(zé)人津貼，X%作為特殊貢獻(xiàn)獎，X%作為綜合考核，按照《XXX小學(xué)考核全員量化評分考核實施辦法》得分計算個人績效。

二、管理人員績效考核

說明：管理人員指的是學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部、校點負(fù)責(zé)人，非管理崗位人員。

中層干部、校點負(fù)責(zé)人：

1、從績效工資總額中提取相應(yīng)比例作為中層干部、校點負(fù)責(zé)人獎勵經(jīng)費(fèi)，提取金額為班主任平均數(shù)的XX倍（中層副職 XX倍）乘以人數(shù)。

2、中層干部的考核由校級領(lǐng)導(dǎo)和校點負(fù)責(zé)人共同測評考核，分值各占50%，分一二三等獎，每等級獎按3：5：3，每等級獎相差50元。

3、校點負(fù)責(zé)人由校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部共同測評考核，分值各占50%，分一二三等獎，每等級獎3：3：3，每等級獎相差50元。

4、校級干部：從績效工資總額中提取相應(yīng)比例作為校級干部獎勵經(jīng)費(fèi)，提取經(jīng)額為中層干部、校點負(fù)責(zé)人平均數(shù)的X倍乘以人數(shù)。

5、兼職人員：教務(wù)員、實驗員、電教員、圖書管理員、通訊員、少先隊輔導(dǎo)員等按照《XX小學(xué)考核全員量化評分考核實施辦法》加分納入專任教師績效考核。

三、專任教師績效考核

教職工績效總額的68%作為綜合考核，按照《XX小學(xué)考核全員量化評分考核實施辦法》的個人得分計算個人績效。教師宣傳稿件加分不列入績效考核。

第四章績效考核爭議的處理

教師對考核結(jié)果有異議，首先需要書面向?qū)W校績效考核小組提出復(fù)核申請，學(xué)?？冃Э己诵〗M受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果教師對學(xué)?？冃Э己藦?fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書面申請，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。第五章績效考核的組織管理

學(xué)校設(shè)立績效考核小組?？冃Э己诵〗M由黨支部、學(xué)校行政、工會、教師等方面的代表組成，績效考核小組組長由校長擔(dān)任?？冃Э己诵〗M的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績效考核工作，確定教師績效考核等級和得分，對有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。

績效考核小組，必須按照教師績效考核實施細(xì)則，實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對績效考核過程中徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的，必須嚴(yán)肅處理。

學(xué)或自然績效考核結(jié)束后，學(xué)校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。

第六章績效考核結(jié)果的運(yùn)用

1、績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。

2、績效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵、考核等工作的重要依據(jù)。

第七章附則

本試行辦法由XX市XXX小學(xué)?？冃Э己诵〗M負(fù)責(zé)解釋。本試行辦法由教代會、監(jiān)委會監(jiān)督實施。

第三篇：教職工績效考核方案

教職工績效考核方案

為加強(qiáng)XX教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施，根據(jù)《XX市學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見》文件規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

遵循教育規(guī)律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點的考評制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實施。

二、考核范圍

全校在編教職工、交流教職工。

三、組織實施

納入校長職級管理的校長，由市教育局按《XX市中小學(xué)校長績效考核細(xì)則》組織實施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校按以下辦法組織實施。

四、考核辦法

根據(jù)工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類考核。領(lǐng)導(dǎo)干部等非專任教師兼課節(jié)數(shù)超過學(xué)校專任教師平均課時量2/3的，可按專任教師進(jìn)行考核。

績效考核采用量化考核和民主評價相結(jié)合的方式。量化部分以學(xué)?？记凇嶋H授課記錄、獲獎證書等為依據(jù)，主要對工作量、考

勤和業(yè)績成果量化計分；評價部分采用多主體綜合評價打分的方式，對職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進(jìn)行綜合評價。

（一）量化部分（70分）

1、工作量（30分）

根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測等環(huán)節(jié)中實際付出的差別，設(shè)定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)周課時量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據(jù)教學(xué)人員數(shù)、班級數(shù)和學(xué)校正常開展的教育教學(xué)活動情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的一半計入教師崗位工作量。自習(xí)輔導(dǎo)、體育訓(xùn)練、文娛活動、考試等其他教學(xué)活動的工作量學(xué)校結(jié)合實際情況核定。

根據(jù)管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數(shù)和各崗位應(yīng)完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據(jù)崗位要求，通過學(xué)校安排和雙向選擇、競爭上崗等方式兼任多個崗位，合并計算總工作量。

教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統(tǒng)計備案，考核時累計。

教職工人均工作量＝學(xué)校各個崗位工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工實際工作量÷教職工人均工作量×30

分

2、考勤（20分）

主要考核內(nèi)教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請假和婚、喪、產(chǎn)假等規(guī)定假期內(nèi)不扣分?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谟涗?。

3、業(yè)績成果（20分）

主要考核教職工完成崗位職責(zé)情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專業(yè)發(fā)展等方面。考評時要注重教學(xué)常規(guī)檢查，不得簡單地以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)設(shè)立學(xué)困生轉(zhuǎn)化、考試合格率、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎等量化指標(biāo)，同時將教職工在教書育人、教育教學(xué)管理、文體活動、培訓(xùn)進(jìn)修以及公開課、示范課等方面獲獎情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動中的貢獻(xiàn)，具體打分由學(xué)校根據(jù)自身特點制定。

（二）評價部分（30分）

管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績評價由學(xué)校教職工和考評委員會評分。其中學(xué)校教職工評分占40%；考評委員會評分占60%。

專任教師業(yè)績評價由考評委員會評價、年級組和學(xué)科組評價、學(xué)生評價三部分評價綜合構(gòu)成。其中考評委員會評價占50%；年級組和學(xué)科組評價占30%；學(xué)生評價占20%。

兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的評價，并根據(jù)實際工作側(cè)重按比例計算總分。

五、等次確定

（一）考核等次：

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。其中

優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級規(guī)定的績效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，嚴(yán)格控制。學(xué)校按崗位分類考核，非專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。

（二）本，有下列情形之一的，不得評定為優(yōu)秀等次。

1、有違法違紀(jì)行為，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到警告及以上處分的；

3、違反師德投訴30項必查內(nèi)容規(guī)定，被投訴查實的。

（三）本，有下列情形之一的，不得評定為稱職及以上等次：

1、教職工受嚴(yán)重警告以上紀(jì)律處分或記過以上行政處分的；

2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到記過以上處分的；

3、曠工累計5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，病、事假累計超過60天的。

（四）本，有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職等次：

1、教職工受撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級及以上處分的；

2、因嚴(yán)重違反職業(yè)道德、以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到市級以上通報批評或被省級以上新聞媒體曝光的；

3、考核總分達(dá)不到60分的；

4、無正當(dāng)理由拒不參加考核的。

（五）連續(xù)曠工超過15個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過30個工作日以及病、事假累計超過半年的，不參加考核。

六、結(jié)果使用

績效考核結(jié)果作為獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)，同時作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。今后，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員考核和事業(yè)單位工作人員考核原則上根據(jù)績效考核成績確定，不再單獨(dú)考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據(jù)績效考核成績確定；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時教育教學(xué)業(yè)績評定賦分可參考績效考核成績。

七、考核程序

（一）個人自評：要求教職工對自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點，客觀地檢查各項評價指標(biāo)的達(dá)到程度，按照學(xué)校量化測評辦法填寫相關(guān)表冊。

（二）量化核算：考評委員會根據(jù)學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎證書原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計分，計算出量化指標(biāo)的得分。

（三）民主評價：組織考評委員會評價，教研組評價，學(xué)生、家長評價，教職工評價。

各種評價填寫相應(yīng)評價表，并由考評委員會進(jìn)行匯總計分。

（四）綜合評定：在量化和考核的基礎(chǔ)上，學(xué)校考評委員會按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評定，確定考核等次。

（五）公示備案：對考評委員會綜合評定的等次進(jìn)行為期3-5

天的公示，并按管理權(quán)限報上級主管部門審批備案。

教職工績效考核時間一般根據(jù)上級的安排進(jìn)行。

八、相關(guān)要求

（一）學(xué)校要根據(jù)“指導(dǎo)意見”制訂教職工績效考核方案，經(jīng)全體教職工大會討論表決通過后實施（通過率不低于85%），如需修正需通過上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

（二）學(xué)校要成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考評委員會，負(fù)責(zé)考核工作的具體實施。

考評委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生，其中一線專任教師的比例不少于60%。

（三）績效考核的全過程要公開透明，考核的各項得分必須有原始依據(jù)印證，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢，考核結(jié)果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

（四）績效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，做好政策解釋和思想政治工作。

對在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實，從嚴(yán)處理。

第四篇：學(xué)校教職工績效考核與獎勵性績效工資方案

（試行）

根據(jù)《湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》（鄂教規(guī)〔XX〕3號）、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核與獎勵性績效工資分配工作的通知》（鄂教人〔XX〕4號）及《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核與獎勵性績效工資分配實施辦法（試行）》荊東教人〔XX〕18號的精神，為落實我校教職工績效工資分配，維護(hù)廣大教職工利益，明確內(nèi)部分配政策，結(jié)合我校實際，特制定《安團(tuán)實驗學(xué)校教職工績效工資考核與獎勵性績效工資分配方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧--特色理論，“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指南，以教育法、義務(wù)教育法、教師法為法律依據(jù)，以推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針，全面落實國務(wù)院關(guān)于教師績效工資發(fā)放的實施細(xì)則，公正公平評價教師的工作，充分調(diào)動教師的積極性，促進(jìn)全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

二、考核原則

1、堅持“以德為先,注重實績”的原則。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

2、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。重點向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜。

3、堅持“定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合”的原則。實行按崗分類考核，切實做到公正、公平、公開，力求科學(xué)合理，最大限度地調(diào)動教職工教書育人的工作積極性。

三、考核內(nèi)容及量化

績效工資由師德、考勤、工作量、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展等六方面。考核共計100分，其中師德5分、考勤10分、工作量50分、教育教學(xué)過程15分、教育教學(xué)效果15分、教師專業(yè)發(fā)展5分。

四、考核范圍

全校在編在崗的教師。（校長績效工資發(fā)放按區(qū)文件精神實施）

五、考核領(lǐng)導(dǎo)小組及考核形式

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：成員：

2、考核形式

學(xué)校成立考核小組，由教代會選舉產(chǎn)生?？己诵〗M按照方案對每位教師進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果（主要以積分形式呈現(xiàn)）由考核小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計并公布。

六、考核細(xì)則

（一）、師德（5分）

（1）積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動并記有學(xué)習(xí)筆記。0.5分

（2）對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。0.5分

（3）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為。0.5分

（4）關(guān)心學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損于學(xué)校利益的事情。0.5分

（5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂。0.5分。

（6）工作期間不離崗，不閑談，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。0.5分。

（7）不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不在課堂上使用手機(jī)等。0.5分。

（8）無違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象，無隨便征訂學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。0.5分。

（9）師德考核評為標(biāo)兵、積極分子、合格等次分別為0.5、0.4、0.3分。

（10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師十條禁令》。評教滿意率為95%以上、90%以上、80%以上分別為0.5、0.4、0.3分。

（二）、考勤（10分）

（1）每月出全勤----------出勤包括上班和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)（有課教師除外）、公益活動和會議等10分

（2）曠工半天扣5分，曠工一天扣10分。

（3）上課遲到、早退一次扣2分。

（4）上班簽到忘簽一次扣1分，代簽一次扣2分。

(5)請假半天扣1分，請假一天扣2分。

（6）學(xué)習(xí)培訓(xùn)、公益活動和會議等請事假一次扣1分。

（7）教師婚、喪、產(chǎn)、病假等假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（8）長期因病或事請假，按上級有關(guān)文件發(fā)放績效工資。

（三）、工作量（50分）

1、課時工作量系數(shù)：

初中理、化、生（含實驗員）、語、數(shù)、外：1.4/節(jié)，政、史、地：1.3/節(jié)，體、音、美、信息、校本、綜合等：0.9/節(jié)；小學(xué)1——5年級語、數(shù)：1.2/節(jié)，小學(xué)英語：1.1/節(jié)，科學(xué)：1.1/節(jié)（含實驗員）六年級語、數(shù)：1.3/節(jié)，早晚自習(xí)1.3/節(jié)，其它0.9/節(jié)。

2、、班額系數(shù)；40人以下為1.0，41-45人為1.05，46-50人為1.10，51-55人為1.15，56-60為1.20，61-65為1.25，66-70為1.30（以此類推）。

3、學(xué)校報帳員和宿管員工作量按學(xué)校平均課時（16課時）計算。

4、附加工作量：

教研組長：4 食堂出納：4 食堂會計：4 食堂事務(wù)長：4 微機(jī)3 遠(yuǎn)程管理：4 早訓(xùn)：5 教務(wù)員：4 報刊收發(fā)：2理、化、生儀器保管：1 文?。? 圖書管理：2

小學(xué)帶隊3（限5人）

5、管理工作量

學(xué)校校長的工作量納入績效考核。其績效工資總量與本校教師平均績效工資水平比例按1.5:1以內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)確定，由區(qū)教育局考核工作專班按照《全區(qū)學(xué)校校長績效工資考核實施辦法》考核。

學(xué)校其他中層以上干部的工作量納入績效考核。原則上中層干部工作量按照本校教師基本工作量的55%左右確定即9課時，副校級及以上干部按本校教師基本工作量的65%左右即11課時。班主任工作量納入績效考核。其工作量按照本校教師基本工作量的50%左右即8課時。

6、任課教師每周滿工作量參考課時：（依據(jù)鄂政【XX】112號文件規(guī)定，結(jié)合我校實際。中學(xué)教師每周滿工作量（平均工作量）為16,小學(xué)教師每周滿工作量為18。

平均工作量=課表除早晚自習(xí)外的課時折算系數(shù)總和÷參算教師數(shù)

個人周實際工作量=課表課時折算系數(shù)+兼職工作折合課時數(shù)

教師個人工作量得分＝教師個人周實際工作量÷教師每周滿工作量×50分

（四）、教育教學(xué)過程（15分）

1、備課2分

按要求備課，每月至少4篇以上的教案要求寫教學(xué)后記；每課均有板書設(shè)計，每個環(huán)節(jié)缺1扣2分。

2、上課2分

（1）拒絕無案上課，查到一次扣1分；

（2）每月使用電化教學(xué)至少2次，缺一次扣1分，因停電或電腦故障原因不扣分；

3、輔導(dǎo)1分

培優(yōu)補(bǔ)差活動每月至少2次，記錄真實有效。

4、批改作業(yè)2分

小學(xué)語文：1——2年級，每月作業(yè)不少于12次；3——6年級每月作業(yè)不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，學(xué)生人手一個積累本，教師每周批一次。

小學(xué)數(shù)學(xué)：1——4年級，每月作業(yè)不少于16次；5——6年級每月不少于20次。

小學(xué)英語：4——6年級每單元聽寫不少于1次，每單元作業(yè)不少于一次。

初中語文：作文每月4篇，2大2小，大作文做到全批全改。作業(yè)每月不少于所上課文數(shù)，做到全批全改。積累與運(yùn)用（含日記、周記、摘抄）師每周批閱不少于1次。

初中數(shù)學(xué)：作業(yè)每月20次，做到全批全改。鼓勵課外訓(xùn)練，以專題訓(xùn)練為主，一個學(xué)期形成系列。

初中英語：有專用聽寫本，一周一次，作業(yè)每月12次作文一周一篇，要求教師備課要有寫作方法指導(dǎo)，所有作業(yè)均做到全批全改。

理化、政史、地生：每單元作業(yè)不少于2次，有練習(xí)冊要求必做，且做到全批全改。

所有學(xué)科練習(xí)缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。作業(yè)記錄大學(xué)科每周至少2次，小學(xué)科至少1次，卻1次扣1分。

5、考試2分

月考、期中考試、期末考試等，測驗后及時做好成績評定入冊，寫好質(zhì)量分析并及時上交。該項考核作為上交任務(wù)由教導(dǎo)處直接考核。

6、研評4分

（1）聽評課每月4次，管教學(xué)、科研的領(lǐng)導(dǎo)每月至少5次。（1分）

（2）教師博客每月要充實，至少有一篇文章推送到群，（1分）教研組長每月至少發(fā)表一個話題，（在每月的第一周未發(fā)話題扣4分）教師跟帖參與研討活動每月至少2次。（2分）

7、其它

（1）領(lǐng)導(dǎo)巡課教師不在堂1次扣5分；有違背教學(xué)行為規(guī)定的1次扣5分；有私自調(diào)課現(xiàn)象每次扣5分。

（2）教師體罰與變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的1次扣10分。

（3）教導(dǎo)處布置的上交任務(wù)未及時上交的一次扣2分。

（4）教導(dǎo)處抽查教研組長考核不實達(dá)2人以上（含2人），扣該教研組長5分。

（五）、教育教學(xué)效果（15分）

1、考試成績

按學(xué)校質(zhì)量獎懲方案，由教導(dǎo)處計算評定等次優(yōu)、良、中、差，分別計15、11、7、0分

2、對于參加教育主管部門組織的學(xué)科競賽和體育競賽獲獎的學(xué)生輔導(dǎo)教師，按下列方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎5、4、3分；省級分別獎勵4、3、2分；市級的分別獎勵3、2、1分；區(qū)級分別獎勵2、1、0.5分。

3、參加上公開課、基本功競賽等獲市級一、二、三等獎，分別獎4、3、2分；區(qū)級的分別獎勵3、2、1分，校級分別獎勵2、1、0.5分。

4、在參加區(qū)級以上的教育主管部門組織的教育教學(xué)論文、案例、教案、教具、課件等評比活動中獲獎或教育主管部門主編的刊物或報上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，按以下方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分。省級分別獎勵5、4、3分；市級分別獎勵4、3、2分；縣級分別獎勵3、2、1分。（獲獎?wù)撐拇?.5折）通訊報道市、區(qū)分別加4、2分，（網(wǎng)臺打0.5折）每人限一篇。

5、班主任獎

班主任獎（分月考核），考核細(xì)則見政教處、安全處考核細(xì)則，考核后按優(yōu)、良、合格分別記10、8、6分。非班主任由政教處、安全處組織全員德育考核，考核后按優(yōu)、良、合格分別記3、2、1分

(六)、教師專業(yè)發(fā)展（5分）

重點考核教師拓展專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，完成規(guī)定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，參與教學(xué)研究等方面的情況。

（1）有效研修考核為優(yōu)、良、合格，分別加1、0.8、0.5分。

（2）按時參加全區(qū)或?qū)W校開展的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動，取得及格成績者記1分。

（3）積極參加自主研修，每月完成不少于1篇原創(chuàng)教育博文記1分。

（4）有個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有記載、有效果記1分。

（5）完成本周期內(nèi)的繼續(xù)教育任務(wù)、成績合格記1分。

七、考核方法和程序

（一）考核方法

1、教師績效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結(jié)合。其中月考核內(nèi)容為考勤、教育教學(xué)過程，期末算出月平均分參加最終考核。師德、工作量、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展四個項目每期考核一次，下學(xué)期期末考核與事業(yè)單位考核結(jié)合進(jìn)行。

2、學(xué)校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進(jìn)行。承擔(dān)多個崗位職責(zé)的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結(jié)果。

（二）考核程序

1、平時考核資料收集和整理分工如下：政教處負(fù)責(zé)班主任；辦公室負(fù)責(zé)考勤及教師個人成果；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、工作量；教科室負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展；工會負(fù)責(zé)師德。學(xué)期結(jié)束前，所有資料要?dú)w類完整交給考核工作專班，由專班根據(jù)細(xì)則，分塊量化考核、匯總、公示。

2、期末考核按下列程序進(jìn)行：

1、述職。被考核人進(jìn)行自評，寫成個人學(xué)期工作總結(jié)，在學(xué)校述職。

2、初評。教師由所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在處室進(jìn)行初評。

3、定等?？己斯ぷ鲗０喟凑諏W(xué)?？己思?xì)則確定分?jǐn)?shù)，分崗擬定考核等次。

4、公示?？己私Y(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。公示期一般為5個工作日。

5、審核?？己私Y(jié)果由學(xué)校評定后，按程序報區(qū)教育局工作專班審核確定。教職工對考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核專班和上級教育行政主管部門申訴。

八、考核結(jié)果的確定和使用

（一）考核結(jié)果的確定

學(xué)校根據(jù)每個教職工績效考核得分情況并按照當(dāng)事業(yè)單位考核工作的要求確定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：

1、無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排者；

2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生；從事有償家教，組織或參與收費(fèi)辦班；強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生濫訂教輔用書或資料；造成嚴(yán)重影響者；

3、履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者；

4、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

5、其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者。

6、涉及上級規(guī)定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項者。

（二）考核結(jié)果的使用

績效考核結(jié)果是教師考核的主要依據(jù)。原則上，學(xué)校按教師績效考核的等次上報事業(yè)單位考核等次。

績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎(chǔ)性績效工資，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占學(xué)?？冃ЧべY總量的70%，一般按月發(fā)放。各學(xué)校根據(jù)教師所聘崗位（教師崗、管理崗、工勤崗），按照《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作人員職級（崗位）績效工資標(biāo)準(zhǔn)》造冊公示后報區(qū)教育局考核工作專班審核，然后由區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)財政局審批，最后由財政局直達(dá)教師個人工資銀行賬戶；獎勵性績效工資，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，占學(xué)校績效工資總量的30%。按績效工資考核相關(guān)公式計算，原則上按學(xué)期發(fā)放。

績效考核的結(jié)果也要作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

（三）有下列情形之一，不得發(fā)放獎勵性績效工資。

1、績效考核為不合格等次的。

2、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和離崗?fù)损B(yǎng)的。

3、病、事假超過國家有關(guān)規(guī)定的。

（四）借用、掛職鍛煉及支教人員獎勵性績效工資發(fā)放規(guī)定。

經(jīng)區(qū)教育局同意借用、掛職鍛煉或支教人員，由工作崗位所在單位考核，考核結(jié)果反饋至其編制、工資關(guān)系所在單位，由其編制、工資關(guān)系所在單位根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資，發(fā)放水平參照其編制、工資關(guān)系所在單位同類人員水平。

九、獎勵性績效工資分配及發(fā)放辦法

獎勵性績效工資每年按學(xué)期（上學(xué)期、下學(xué)期）分兩次審批和發(fā)放。

（一）獎勵性績效工資的審批

1、初步核定。由各學(xué)校根據(jù)本校制定的績效考核和獎勵性績效工資分配辦法組織考核，得出每個教師獎勵性績效工資的額度。其計算公式如下：

教師個人獎勵性績效工資＝

學(xué)校獎勵性績效工資總額

全校教師工作績效考核得分

×教師個人績效考核得分

每學(xué)期期末由學(xué)校將教師個人本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)造冊。

2、公示。學(xué)校將本校教師本學(xué)期獎勵性績效工資明細(xì)進(jìn)行校內(nèi)公示，公示期一般為5個工作日。

3、審批。學(xué)校將公示無異議后的獎勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)教育局審批，審批后的各學(xué)校勵性績效工資明細(xì)表報區(qū)人事局、區(qū)財政局備案。

（二）獎勵性績效工資的發(fā)放