第一篇：心靈感應(yīng)魔術(shù)免費(fèi)教學(xué)

心靈感應(yīng)魔術(shù)免費(fèi)教學(xué)

魔術(shù), 感應(yīng), 心靈, 教學(xué)

方法:（1）邀請(qǐng)三位觀眾同你一起進(jìn)行三種不同的試驗(yàn)，每人作一種。先請(qǐng)他們從房間里隨便找?guī)准∥锲贩诺揭晃挥^眾面前的桌子上，比如他們找來一個(gè)煙灰缸、一只別針、一

支鋼筆和一盒火柴吧。

（2）拿出你隨身帶身帶的一只小筆記本和一只鉛筆，從本子上撕下三張空白紙，分別畫上一個(gè)正方形、一個(gè)圓形一個(gè)三角形，并按這個(gè)排列順序放到另一位觀眾跟前的桌子上。

（3）請(qǐng)第三位觀眾把伸到口袋或錢包里掏出的一把零錢，不要數(shù)它便握緊在手中，把手伸

到桌面上。

（4）現(xiàn)在你實(shí)際上已經(jīng)開始你的試驗(yàn)了。向大家說明你的第一個(gè)試驗(yàn)叫“透視法”，就是

說你可以看到任何藏起來的東西。

（5）拿起小筆記本和鉛筆來，對(duì)手中握著錢的觀眾說：“我可以透過你的手看到你手里有多少錢，現(xiàn)在我就把它的數(shù)目寫下來?！憋@然，你不可能寫出錢的數(shù)目，因你現(xiàn)在并沒弄清楚。你在本子上面畫一個(gè)圓圈。（注意：本子要拿高一點(diǎn)，不讓任何人看見你在寫什么）

（6）撕下畫圓圈的一頁紙來，對(duì)摺兩次，對(duì)觀眾說這就是試驗(yàn)A，你要在這張紙上面標(biāo)上一個(gè)字母A。而實(shí)際寫上一個(gè)字母C。（注意：決不能讓觀眾看到你寫的字母。然后這張紙扔進(jìn)一只紙盒子或是一只不透明的茶杯里蓋起來，誰也不要?jiǎng)樱?/p>

（7）接著，請(qǐng)那位觀眾把手中的錢放到桌上，數(shù)給大家看，比如是五分吧。

（8）轉(zhuǎn)向第二位觀眾，對(duì)他說：“我們現(xiàn)在進(jìn)行一種‘傳心術(shù)’的試驗(yàn)。也就是說，我有一種能力，可以接受你頭腦里的物體的形象?，F(xiàn)在就請(qǐng)你在桌上擺著的幾樣?xùn)|西中看準(zhǔn)一樣，把思想集中在上面，但不要告訴我是哪一樣。等我把接受到的形象寫在紙上后，你再

拿起自己想的那樣?xùn)|西。”

（9）你做在若有所思的樣子，打開小本子寫起來。你當(dāng)然不會(huì)知道他心里想的是什么東西，而是把剛才第一位觀眾手上的錢數(shù)五分寫在紙上。寫完以后，同樣把一頁撕下來、對(duì)摺兩次后告訴觀眾，這就是試驗(yàn)B，你也要標(biāo)上順序。實(shí)際上，你在這張紙上寫了一個(gè)字母A，再將它扔進(jìn)紙盒里蓋起業(yè)。

（10）現(xiàn)在，你可以請(qǐng)第二位觀眾把他想的東西拿到手中，假設(shè)他拿的是那盒火柴吧。

（11）你再轉(zhuǎn)向第三位觀眾，向他解釋你要同他進(jìn)行一次“先知法”的試驗(yàn)。就是說，在他決定做一件事情之前，你就能夠預(yù)知事情的結(jié)果。

（12）注視一下第三位觀眾，然后提筆在本子上寫起來，這一次你寫的是先頭一位觀眾拿起的東西--一一盒火柴。寫完撕下來，對(duì)摺以后告訴觀眾這是試驗(yàn)C，也要編上順序。但你在上面寫上字母B后，立即放進(jìn)紙盒中去。

（13）現(xiàn)在三個(gè)試驗(yàn)的結(jié)果都寫在紙上了，其中的兩個(gè)--錢數(shù)和火柴盒萬無一失，而最開始你在紙條上畫的圓圈都是你自己的抉擇，所以你必須用巧妙的辦法引導(dǎo)第三位觀眾在三個(gè)圖案中選定這張圓圈。下面是使你成功的方法。

（14）告訴第三位觀眾，請(qǐng)他指一下三個(gè)圖案中的任何一個(gè)?，F(xiàn)在可能會(huì)表現(xiàn)以下幾個(gè)情

況：

（15）第一種情況：如果他指的是中間那張圓形，那么情況很簡單，你只要把兩邊兩張撿起來撕掉，同時(shí)對(duì)觀眾說：“既然你挑了這一張圓形圖，其他兩張就沒有什么用了。”

（16）第二種情況：如果他指的是其他兩張中的任何一張，比如是一張三角形吧，你馬上把它拿起來撕掉。你可以對(duì)觀眾說：“我把這一張撕掉，現(xiàn)在還剩下兩張，請(qǐng)你從中間隨

意拿出一張來。

（17）如果他拿的是那張圓圈，你就拾起桌上的那張正方形撕碎，并且說：“好的，這張圓形就是你挑定的圖案了。那么這張正方形沒有什么用了?！?/p>

（18）如果他拿的是一張正方形，我立即從他手中接過來，一邊對(duì)他說：“很好，這一張我們也撕掉，現(xiàn)在就剩下桌上的一張圓形了，”一邊將正方形撕掉。這樣，無論觀眾怎樣指圖案，你最終總是說他選擇了那一張圓圈。他一定會(huì)對(duì)自己的選擇十分滿意，決不會(huì)意識(shí)到你是在“強(qiáng)迫地”引導(dǎo)他做了這抉擇。

（19）現(xiàn)在，你把紙盒中的三張紙條倒出來，請(qǐng)觀眾根據(jù)上面標(biāo)的字母找出三個(gè)試驗(yàn)的答案來。事實(shí)證明，你預(yù)先指出的三個(gè)試驗(yàn)的結(jié)果都是準(zhǔn)確無誤的。觀眾將會(huì)對(duì)你的“預(yù)言

感到吃驚!

揭秘心靈感應(yīng)術(shù)

人類自有歷史以來，關(guān)于心靈感應(yīng)的傳說和記載就沒有間斷過，無論是中國古人的解夢(mèng)術(shù)，還是吉卜賽人的水晶球，無論是歐洲古堡里的潘多拉魔盒，還是神秘莫測(cè)的塔羅牌，都給人類帶來了無數(shù)驚訝與疑惑：心靈感應(yīng)究竟是人類的本能還是憑空的創(chuàng)造？真有人擁有心靈感

應(yīng)的超常能力嗎？

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第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，珍妮收到了美國軍方簽發(fā)的丈夫死亡通知書，此后，珍妮無數(shù)次夢(mèng)到丈夫在一個(gè)迷霧籠罩中的狹小房間里呼喚自己，她開始了漫長艱辛的尋找之路，輾轉(zhuǎn)數(shù)年后，終于在法國的一個(gè)廢棄莊園里找到了和她夢(mèng)中一樣堆滿尸骨的地窖，其中一具遺骸左手的無名指上有一枚刻著J&M的戒指，正是他丈夫莫林的…… 人類自有歷史以來，關(guān)于心靈感應(yīng)的傳說和記載就沒有間斷過，無論是中國古人的解夢(mèng)術(shù)，還是吉卜賽人的水晶球，無論是歐洲古堡里的潘多拉魔盒，還是神秘莫測(cè)的塔羅牌，都給人類帶來了無數(shù)驚訝與疑惑：心靈感應(yīng)究竟是人類的本能還是憑空的創(chuàng)造？真有人擁有心靈感應(yīng)的超常能力嗎？

作為一種神秘的、從未經(jīng)過科學(xué)證實(shí)的交流方式，心靈感應(yīng)從古至今一直是人夢(mèng)寐以求的。

“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！敝袊糯娙死钌屉[的千古絕句流傳至今，其中的“心有靈犀”，就是用來形容人們即使不用語言表達(dá)，也能相互理解對(duì)方所思所想的意思。

中國人慣于將大腦思維稱之為心緒，言為心聲，相由心生，心對(duì)于我們來說已經(jīng)超越了生理上的意義，而成為人們一切思維和行動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力的代名詞。早在文藝復(fù)興前的歐洲，那里的宮廷魔術(shù)師們就開始演出心靈感應(yīng)的魔術(shù)，這些神奇的表演使貴族們?yōu)橹畠A倒，由于心感術(shù)的秘密讓人們百思不得其解，人們也開始生發(fā)出種種奇特的想象和猜測(cè)。在當(dāng)時(shí)的一幅畫中，一位坐在椅子上的貴族婦女被蒙上了眼睛，一個(gè)可愛的小天使懸浮在她的耳側(cè)，在她的對(duì)面站著一位魔術(shù)師，正在解讀這位婦女的心靈，看上去魔術(shù)師正是從小天使那里得到了信息。由此我們不難看出，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于心感術(shù)的迷惑和崇拜。在人們耳熟能詳?shù)陌⒗畟髡f故事之中，那些用水晶球施展強(qiáng)大心靈感應(yīng)魔法的巫師們讓人們印象深刻。

在昏暗陳舊的房間中，那一顆剔透的水晶球泛著幽藍(lán)的光線，只要巫師們對(duì)著它念上一段咒語，你心中所有的想法都能被一一探知。

這些帶著詭異色彩的傳說，總是能夠讓人們既有些恐懼、又感覺刺激，而水晶球也成為施展心感術(shù)不可或缺的神秘道具，于是，心感術(shù)與水晶球便順理成章地被魔幻師們搬上了舞臺(tái)。

上個(gè)世紀(jì)初，美國著名魔幻師霍瓦德在芝加哥進(jìn)行了他的心靈感應(yīng)魔術(shù)演出，一時(shí)之間，街頭巷尾的人們都在討論著關(guān)于心靈感應(yīng)的話題。一位觀眾被邀請(qǐng)與霍瓦德背對(duì)背坐著，在一摞普通的撲克牌中抽出一張并記住數(shù)字和花色，然后再次將這張牌混入其他的牌中，然后將牌交還給霍瓦德。在此期間，背對(duì)著這位觀眾的霍瓦德一直盯著他身前擺放的水晶球，但是當(dāng)霍瓦德把這一副牌攤開來的時(shí)候，其中一張牌居然緩緩升起，經(jīng)過那位觀眾確認(rèn)，這就是他剛才所選的那張牌，人們被這種難以理解的現(xiàn)象所震驚，卻又找不到答案能夠解釋。

1925年，中國的第一代魔王張惠聰在上海的演出轟動(dòng)了全國，他正是利用神秘莫測(cè)的水晶球來解讀觀眾的內(nèi)心的。

據(jù)有關(guān)資料記載，當(dāng)時(shí)魔王張惠聰站在舞臺(tái)中央，他的身前放置著一尊水晶球，在舞臺(tái)燈光的照耀下顯得絢麗而神秘，張惠聰首先讓助手將預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條散發(fā)給觀眾，請(qǐng)觀眾們將所想的事情或者想問的問題寫在紙條上，助手將紙條收集上來交給張惠聰，而他卻在沒有看過這些紙條的情況下，當(dāng)場(chǎng)將它們投入火堆中焚燒掉，然后，他通過水晶球傳遞給他的信息一一說出了剛才被燒掉紙條上的內(nèi)容，當(dāng)他每次說出一張紙條上的內(nèi)容時(shí)，臺(tái)下都會(huì)傳來一片驚呼聲，幾乎所有看過他表演的人都毋庸置疑地相信，張惠聰真的具有一般人所沒有的超自然能力。

張惠聰憑著他的水晶球感應(yīng)術(shù)的表演在上海名噪一時(shí)。在這之后的20年里，沒有人能夠解釋張惠聰究竟是怎樣做到這一切的，直到有一天，張惠聰當(dāng)年的助手終于站出來說出了水晶球感應(yīng)術(shù)背后的秘密： 原來，張惠聰?shù)闹衷趯⑴_(tái)下觀眾的紙條收集好后，在轉(zhuǎn)身的一瞬間，將事先準(zhǔn)備好的另外一疊紙條與觀眾的紙條調(diào)換，其實(shí)，張惠聰燒的只是助手交給他事先準(zhǔn)備好的紙條，觀眾真正寫好的紙條卻被助手轉(zhuǎn)移到了安放水晶球的桌子下面，當(dāng)張惠聰假裝仔細(xì)從水晶球里面獲取信息時(shí)，其實(shí)已經(jīng)通過水晶球的折射，看到了助手放在桌子下面真正來自觀眾的紙條。這個(gè)水晶球魔術(shù)只是采用了一種叫偷梁換柱的魔術(shù)手法。

就在魔術(shù)師們不斷為人們編織夢(mèng)想的同時(shí)，種種亦真亦幻的心靈感應(yīng)術(shù)的出現(xiàn)也引起了科學(xué)家們的注意，他們開始致力于研究和證明心靈感應(yīng)是否存在。美國生物學(xué)哲學(xué)博士萊恩就是其中之一。1941年，萊恩博士在美國創(chuàng)建了頗具爭議的心靈感應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，他采用齊納卡片測(cè)試法，檢驗(yàn)除了聽覺、視覺等等這些常規(guī)感官之外，人類是否還有可能通過大腦直接傳遞出信息。

這些卡片有5種不同的圖案，每種5張，假如一個(gè)測(cè)試者在這25張圖片中猜對(duì)了超過5張圖案時(shí)，那么就視為他可能具有心靈感應(yīng)的超能力，因?yàn)槟茉?5張圖片中猜對(duì)5張，已經(jīng)超出了數(shù)學(xué)中的運(yùn)算概率。在測(cè)試中，曾經(jīng)有人一次猜中全部25張的內(nèi)容，全部猜中25張的這種可能性，在數(shù)學(xué)概率中幾乎是千萬分之一，而萊恩博士的測(cè)驗(yàn)從來就沒有超出過一萬人。1943年，萊恩博士又開始用擲骰子的方法來試驗(yàn)心靈感應(yīng)是否存在。他讓接受測(cè)試的人用手拋擲骰子，并記錄下骰子最終落下的結(jié)果，幾十萬次的實(shí)驗(yàn)表明，接受測(cè)試的人所扔出的點(diǎn)數(shù)，和心中希望出現(xiàn)的結(jié)果的吻合程度也大大超過了用數(shù)學(xué)方法計(jì)算出來的概率，萊恩博士因此認(rèn)為，心靈感應(yīng)是的確存在的。

雖然這兩種測(cè)試方法貌似游戲，試驗(yàn)過程的嚴(yán)密性和試驗(yàn)結(jié)果也受到大部分傳統(tǒng)科學(xué)家的批判和置疑，但這些爭論不僅沒有讓心靈感應(yīng)淡出人們的視線，反而更加激發(fā)了人們的熱情，大多數(shù)人更加熱切地希望知道，人類是否真的有心靈感應(yīng)，而那些神奇的心靈感應(yīng)現(xiàn)象，究竟是人為的還是本來就真實(shí)存在的呢？ 2001年，中央電視臺(tái)《戲迷俱樂部》的節(jié)目播出了一位叫傅騰龍的魔術(shù)師表演的心靈感應(yīng)魔術(shù)，這次表演讓很多相信有心靈感應(yīng)存在的人再次興奮起來。

為了切實(shí)了解傅騰龍的魔術(shù)過程，我們請(qǐng)傅騰龍與他的助手在現(xiàn)場(chǎng)做了一組測(cè)定實(shí)驗(yàn)。

我們的工作人員將一摞普通的撲克牌洗了幾遍之后交給了傅騰龍，他緩緩將牌打開，坐在長桌另一端的助手，距離傅騰龍6米左右，此時(shí)她只能看見紙牌的背面，為了防止傅騰龍利用手上的動(dòng)作讓助手知道牌面，我們決定蒙上助手的眼睛。

第一組試驗(yàn)中，助手在看不見牌面的情況下全部猜對(duì)了紙牌的花色和數(shù)字，這有沒有可能是傅騰龍?jiān)谔釂柕臅r(shí)候，利用喉語在和助手說話呢？

為了加大難度，我們?cè)谶B續(xù)不讓傅騰龍說話的情況下，給他的助手帶上耳機(jī)，播放音樂，干擾并阻斷助手的聽覺。

試驗(yàn)結(jié)果讓我們大為吃驚：在隔絕了我們能想象到的多種信息傳遞方式后，傅騰龍與他的助手竟仍然毫不費(fèi)力地相互傳達(dá)出信息。

他們究竟是通過什么渠道進(jìn)行交流呢？難道真的是大腦與大腦之間直接溝通嗎？

傅騰龍告訴我們，這段表演是目前魔術(shù)界的一個(gè)高度機(jī)密，出于種種原因，他很難將其中的奧秘和盤托出，但是他可以通過對(duì)一個(gè)類似心靈感應(yīng)魔術(shù)的揭密，間接地讓觀眾猜出其中的秘密。

傅騰龍要做的魔術(shù)叫“隔夜修書”。中國古代曾有“隔夜修書”的故事，講的是一名書生他能在當(dāng)天晚上修書一封，到了第二天，書上所寫的事都會(huì)一一應(yīng)驗(yàn)，在常人看來，這個(gè)書生就是一位能夠跨越時(shí)空感知未來的先知。傅騰龍說他能將“隔夜修書”實(shí)現(xiàn)。

傅騰龍?jiān)谝粡埣埳蠈懴乱粋€(gè)數(shù)字，我們的一位工作人員隨便選擇了其中一堆牌，沒有想到的是，這堆牌的第一張就是傅騰龍剛才寫的……傅騰龍似乎提前預(yù)測(cè)到了這位工作人員將會(huì)選擇的牌，其中的秘密在什么地方呢？其實(shí)，秘密就在傅騰龍分牌的一瞬間。在傅騰龍表演的整個(gè)過程中，只有分牌的時(shí)候手接觸到了撲克，也就是在這個(gè)時(shí)候，他將3張“8”分在了這三堆牌的上、中、下三個(gè)位置，無論你選擇那一堆牌，他都會(huì)讓你在相應(yīng)的位置找到8，比如第一堆牌放“8”的位置在最后一張，當(dāng)你選擇第一堆牌的時(shí)候，他會(huì)讓你將整堆牌全部都翻轉(zhuǎn)過來，第二堆牌放“8”的位置在第一張，當(dāng)你選擇第二堆牌的時(shí)候，他會(huì)讓你只翻第一張。但是在這之前，為了證明這里沒有做過手腳，他會(huì)讓你翻出其他兩堆牌的相應(yīng)位置，以證明只有你選中的這個(gè)位置上才有

“8”，這個(gè)心靈感應(yīng)魔術(shù)的秘密，就是事先的巧妙設(shè)計(jì)和分配。

有這樣一個(gè)故事，或許能讓我們窺見一些奧秘，在18世紀(jì)的歐洲，一位貴族向?qū)m廷魔術(shù)師詢問魔術(shù)的秘密，魔術(shù)師欣然答應(yīng)了……

魔術(shù)師遞給貴族一個(gè)橘子，請(qǐng)他將橘子握在任意一邊的手掌中，然后將這只手臂高舉，用手背貼住自己的腦門進(jìn)行冥想。在這些動(dòng)作進(jìn)行的過程中，魔術(shù)師始終背對(duì)著這位貴族，他看不見橘子究竟被放在了哪一只手，但是他告訴貴族，只要不斷地冥想，自己就能夠接收到橘子位置的信息。

當(dāng)貴族冥想結(jié)束，朝魔術(shù)師伸出兩個(gè)緊握的拳頭時(shí)，魔術(shù)師幾乎是立刻就準(zhǔn)確指出了橘子所在的手。

貴族感到十分驚訝，魔術(shù)師告訴貴族：當(dāng)一個(gè)人長時(shí)間舉起手到頭頂?shù)臅r(shí)候，手臂就會(huì)供血不足，與垂下來的那只手臂相比，顏色就會(huì)白一些，當(dāng)你把手放平在我面前的時(shí)候，橘子一定是在那只相對(duì)比較白的手里。

魔術(shù)并不是真正意義上的心靈感應(yīng)，它來源于魔術(shù)師對(duì)生活的觀察和創(chuàng)造，也就是通過人們難以察覺的感官傳遞方式，將信息進(jìn)行接收或是反饋，由于魔術(shù)所使用的手法難以被人們一眼洞穿，再加上魔術(shù)師的刻意引導(dǎo)，往往使得觀眾自然而然地相信了這就是心靈感應(yīng)。

從魔術(shù)師的角度來看，心感術(shù)可以通過一個(gè)簡單的手段，或是嚴(yán)密的編排就能夠?qū)崿F(xiàn)。但在科學(xué)家的眼里，要真正將心感術(shù)付諸實(shí)踐，使它受益于人類，卻是更為艱難而復(fù)雜的過程。

在為眾人難以理解的科學(xué)研究過程中，一些大家頗感有趣的實(shí)驗(yàn)品在不斷地誕生，它們是人類不斷發(fā)掘自身本能、拓展自身感官界限的結(jié)果，它們的誕生與電話之父貝爾的第一聲呼叫有著異曲同工之妙。假如心靈感應(yīng)真的是人類的一種有待開發(fā)的能力的話，那么人類或許面臨著一個(gè)新的傳播時(shí)代的誕生，其中的代表作就是德國科學(xué)家制造出來的“心靈感應(yīng)打字機(jī)”，它能將使用者心中所想，通過電腦打出字來。

心靈感應(yīng)打字機(jī)的基本原理是，通過腦電波傳感器探測(cè)使用者的腦部活動(dòng)，然后把他們心中所想變成電腦屏幕上的文字。雖然，現(xiàn)在用這臺(tái)機(jī)器打字速度還很慢，但科學(xué)家相信，有朝一日其速度將能夠趕上甚至超過普通打字的速度，從而給辦公方式帶來一場(chǎng)革命?？茖W(xué)在高度發(fā)展的過程中，人們對(duì)于自身的探索和研究從未停止，采用科學(xué)手段對(duì)心靈感應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行研究，已經(jīng)有幾百年的歷史了。與人類歷史上任何一次認(rèn)識(shí)上的革命的發(fā)生有著驚人的相似，人們對(duì)于心靈感應(yīng)的認(rèn)識(shí)也從起初單純的敬畏，到開始對(duì)它進(jìn)行科學(xué)研究和分析，進(jìn)而想方設(shè)法利用它造福于人類，實(shí)現(xiàn)人類心靈相通的愿望。

第二篇：小魔術(shù)教學(xué)

一、空中抓煙

表演者走向舞臺(tái)向空中一抓，一支煙就抓在手上，然后放回一個(gè)帽子中，向上一抓又是一支香煙，就這樣連續(xù)幾次，香煙哪里來的呢？ 說明：原來表演者在右手的中指上，套了一個(gè)半園型的鐵皮象金戒指模樣，上面有個(gè)小尖頭，香煙就插在上面，當(dāng)手一彎的時(shí)候，香煙就出現(xiàn)，手一伸直香煙就不見了，其實(shí)香煙就是一支，表演時(shí)注意觀眾的角度。

二、白紙變錢

表演者從自己的衣袋里拿出十張白紙，一張一張打開交代，兩面都是白的，然后把它合起來放在手心中，雙手一合，十張白紙就變成十張十元的人民幣，立即會(huì)引起觀眾的哄然大笑。說明：這個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)是手法魔術(shù)，是先把準(zhǔn)備好的十張人民幣貼在其中一張白紙的背后，通過手一合，換了一個(gè)面就出現(xiàn)了十張十元鈔票。

三、針扎氣球

針扎氣球：表演者一個(gè)大氣球向觀眾交代，然后拿出一個(gè)鋼針從氣球中間穿過，奇怪的是氣球沒破。

說明：在演出前把氣球的兩端用膠皮貼上，鋼針對(duì)準(zhǔn)膠皮穿過一時(shí)不會(huì)破掉，不仿試一下。

四、直線吊瓶

表演者交代一只小花瓶，然后把一根繩子進(jìn)去，馬上就吊起了瓶子。說明：原來瓶子里面有一粒小園型的橡皮球，表演時(shí)將小繩子放進(jìn)瓶口一倒過來橡皮球就壓緊小繩子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。

五、飛杯不見

表演者端出一只圓磁盤，盤內(nèi)有一把敞口壺，一只玻璃杯，然后用一塊手帕蓋在杯口上，演員拿起杯子和手帕，向觀眾走去，手一抖動(dòng)杯子不見了。

說明：原來機(jī)關(guān)秘密在手帕中，手帕中有一塊圓型鐵圈，象杯子口一樣大小，其實(shí)走向觀眾的時(shí)候，杯子已經(jīng)沒有了。因?yàn)殍F圈和杯口一樣大，所以觀眾不會(huì)注意到。六、二牌變五

演員拿出一付牌的其中兩張，牌背向觀眾交代后，說明沒有夾帶，手一晃動(dòng)，向觀眾交代五張撲克牌1、2、3、4、5，怎么一下變成五張呢？演員又一晃動(dòng)，又變成兩張撲克牌。說明：原來只有用兩張牌，另外三張不同的點(diǎn)子是剪下來貼在一個(gè)角上，演員一晃動(dòng)就是換一個(gè)方向，調(diào)一個(gè)頭，小魔術(shù)靠熟練，調(diào)頭要自然，這樣就能收到良好的效果

七、空袋來蛋

表演者從彩臺(tái)上提起一條黑色平絨布袋為了證明里面是空的，演員把它翻過來，而且在袋外不斷擠動(dòng)，然后做了一個(gè)魔術(shù)動(dòng)作，一個(gè)雞蛋從角上擠了出來接二連三變出了十幾個(gè)雞蛋來。說明：這個(gè)絨布袋的后背一面，上端邊緣處實(shí)際系一長條形夾層，此夾層左邊封死，右邊開口在絨布袋內(nèi)，十余只雞蛋全裝在里面，為了減輕重量，十余只雞蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋殼。

八、杯底抽帕

演員將一只玻璃茶杯向觀眾交代，并且將水倒入，滴水不漏，演員將水倒出擦干，放入一塊綢布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的綢巾。

說明：原來機(jī)關(guān)在杯子上，在制道具時(shí)就將杯子底旁鉆了一個(gè)小孔，約1分硬幣大小，倒水時(shí)用左手按上，水當(dāng)然不漏，抽綢巾時(shí)就從小孔里抽出來的。

九、飛來火柴

表演者將一盒空火柴向觀眾交代后，用一個(gè)魔術(shù)動(dòng)作，手一振，打開火柴已是滿滿一盒火柴了。

說明：原來這火柴是用二只芯子、半只抽斗裝成火柴放在里面向上一推即是滿滿的一包。

十、扯紙還原

表演者將一根長紙條交代后，撕得很碎，吹一口氣仍還原成一根紙條了，觀眾頗為奇怪。說明：在未演出之前準(zhǔn)備工作做好，在紙條上角卷上另一條，撕掉的是交代的一根，團(tuán)在手中，放開另一條即成。

十一、空中騰杯

表演者將二只空玻璃杯交代后，用一塊玻璃再用一塊手帕交代放在玻璃上放上二只杯子頂?shù)惯^來不掉下來，觀眾看了驚險(xiǎn)非凡。

說明：原來在交代道具時(shí)，關(guān)鍵問題在手帕之中，有放置一個(gè)如凹形的鐵皮，放在兩旁，杯子用手指掀信所以頂?shù)共坏粝聛怼?/p>

十二、飛煙不見

表演者將一支香煙放燃著，抽一口突然放入手中，一瞬間不見了。

說明：用一根橡皮筋通入袖管內(nèi)頭扎上一個(gè)筆套香煙放進(jìn)套內(nèi)，手一松，那香煙縮進(jìn)里面去了。

十三、燒紙變錢

表演者將一張白紙交代后，用火柴燃著后一瞬間變成一元錢鈔票了。

說明：預(yù)先將一元錢折好放在火柴后面，將火柴一燃一推錢進(jìn)手中，馬上變出一元錢。

十四、撲克電話

表演者用一付撲克牌交代后，叫觀眾抽去一只或二只，放在耳旁一聽就知道了，實(shí)在奇怪。說明：此牌是同花順子連起來的，上下一和仍亂，一看牌底便知道抽出的牌了

十五、A字變“3”

表演者將一支紅方塊A字向觀眾交代后，吹一口氣變成紅方塊“3”字了，呀！什么道理？ 說明：原來在A字角上貼了一個(gè)“3”字，頂?shù)挂活^用大姆指掀掉一角即成了

十六、剪繩不斷

表演者將一根元繩交代后，叫觀眾當(dāng)場(chǎng)剪斷，叫到一、二、三、馬上接起來了，一致拍手叫好。

說明：此條帶子過門在手指將另一頭叫觀眾剪下的仍是一個(gè)頭子，以手過門丟掉了一個(gè)頭子。

十七、武松脫幫

表演者請(qǐng)一位觀眾，用手帕幫住兩手伸進(jìn)一根帶子，1、2、3、帶子脫下來，但手仍幫住不動(dòng)，奇怪！

說明：表演者以兩手指將手腕內(nèi)帶子跳出來不動(dòng)便滑下來了。

十八、火柴變彩巾

表演者將一盒滿滿火柴交代一下，并燃著二根，叫觀眾一看叫1、2、3，那火柴不見了，了取出來三塊紅綠綢巾。

說明：其實(shí)那一排火柴是假的，全用半根貼在綢布角上，所以燃去二根真的，滿滿一包不見了。

十九、剪帕還原

表演者從口袋摸出白色手帕一塊，然后拿一把小剪刀，把白手帕的中間剪破一塊，然后把剪下的碎布放回手帕中間，一晃動(dòng)，一會(huì)兒又是一塊完整的手帕，觀眾看了感到實(shí)在奇怪！說明：原來白手帕沒有什么兩樣，機(jī)關(guān)在手上帶著一塊小的白手帕，其實(shí)剪下來的就是一塊小手帕。這也是要熟練，掌握角度，不能被人發(fā)現(xiàn)表演者手指上帶著小手帕。

二十、米變米花

表演者拿出一兩米，叫兩觀眾上臺(tái)拉好一塊布，表演者把米放在布上不斷抖動(dòng)幾分鐘，米就變成米花，并且還可以吃。

說明：其實(shí)米花早就準(zhǔn)備好的，裝在一小畚箕里面，有道具才能表演，通過手抖動(dòng)，米花輕在上。

十八種最經(jīng)典的魔術(shù)教學(xué)揭秘

一、神機(jī)妙算

表演過程——表演者把10張信紙裝進(jìn)10個(gè)普通的信封里，分發(fā)給觀眾。讓每人把自己的出生年、月，興趣愛好寫在信紙上，在裝入信封。表演者又拿出一副生肖撲克牌，讓觀眾再揀出自己的生肖牌，一同裝入信封。表演者把信封收回疊起放在桌上，隨即拿起一個(gè)信封，即可猜出信封內(nèi)信紙上所寫的內(nèi)容。秘密解釋——表演者收完信封，把事前約定者的信封放在最下邊，表演者第一次拿起的信封是下一個(gè)要猜的人，猜的卻是約定者寫的內(nèi)容。猜對(duì)后，即打開信封觀看，記準(zhǔn)后，再拿起第三個(gè)人的信封，猜答剛看過的第二個(gè)人寫的內(nèi)容，就這樣依次類推，猜到底。

二、摸牌猜點(diǎn)

表演過程——表演者把撲克牌讓觀眾洗一下，去掉懷疑。再讓觀眾抽出一張牌，將牌面對(duì)準(zhǔn)觀眾，牌背面對(duì)住表演者，用右手摸幾下，便可猜出牌上的點(diǎn)數(shù)。

秘密解釋——表演者在右手食指與中指之間暗夾一枚新圖釘，接過群眾抽出的牌后，左手握牌，右手假裝去摸，通過圖釘蓋反光，可以清楚看到牌頭上的花色點(diǎn)數(shù)。

三、徒手懸牌

表演過程——表演者拿出一副撲克，翻洗后，將左手伸向觀眾交待沒有夾帶后，用大毛巾將手擦下后，把手巾鋪在桌上，左手心向下按于桌上，右手將桌上的牌一張一張插入出左手掌下，牌成扇形，插完后，左手離開桌面，扇動(dòng)幾下，牌也不會(huì)離手。最后用右手猛擊左掌，牌才紛紛落下。

秘密解釋——表演者事前在左手表帶里插一根竹筷子，當(dāng)手交待后，用毛巾擦手時(shí)，暗把筷子抽出來，左手掌心朝內(nèi)，掌背朝底，先拿一張牌插在手心與筷子之間呈十字形，其他牌可插在牌縫中。左掌心向下壓住筷子，牌不會(huì)落下，左手掌向下垂直時(shí)，牌就離筷子落下。

四、碎牌變錢

表演者預(yù)先準(zhǔn)備一張人民幣，把它折疊成一小塊。左手食指與中指并攏一起，捏住撲克牌的下端，折疊的人民幣捏在食指、中指、和紙牌中間。交待牌時(shí)，人民幣被遮蓋住然后當(dāng)面把牌撕碎，雙手合攏，將碎牌夾帶出來，留下疊成小塊的人民幣，展開在手心，把錢交待給觀眾，即告成功。

五、墻上點(diǎn)燈

秘密解釋——事前在墻上鉆一個(gè)小孔，孔內(nèi)放一塊樟腦，把燈芯畫在小孔處，火柴一點(diǎn)，樟腦就著了。

六、紙變面條

秘密解釋——表演者先用一尺見方的毛邊紙將一碗用油拌過的涼面條包起來，用細(xì)線扎好，掛在桌子后面，再將同樣的紙當(dāng)觀眾面撕成碎條放在桌子上靠近掛面條的地方，然后把紙條和包面條的紙包放入碗內(nèi)，開水一沖，紙濕后下沉碗底，面條就可挑出讓觀眾嘗一嘗。

七、碗中出花

秘密解釋——用式樣花紋相同的兩只搪瓷碗，把用紅、綠絹?zhàn)鞒傻募t花、綠葉的花梗，扭兩個(gè)在彈簧上，其中一個(gè)彈簧的末端焊在圓鐵片上，圓鐵片固定在一個(gè)碗底。在此圓鐵片的中心焊上一個(gè)拱形鐵絲圈。另一朵假花帶彈簧的末端焊在中間有孔的小鉛餅上，這朵花反扣在固定的碗底的那朵花上，將拱形鐵絲穿過鉛餅中間的小孔露出來，用半截火柴橫插在鐵絲圈中，使彈簧不能擴(kuò)張，兩朵花壓縮固定在一個(gè)碗底。表演時(shí)可將兩碗口向下沖撞，表明是真碗，然后將碗底有花的碗扣在桌上，另一碗口朝上，用幾枚硬幣放入空碗中搖動(dòng)，使能聽到硬幣相撞聲，然后將扣著的碗覆蓋在空碗上，再搖幾下，仍有硬幣聲，趁機(jī)推掉火柴梗，揭開兩碗，便有兩朵花在兩碗出現(xiàn)。

八、空碗來酒

秘密解釋——用兩只同樣花紋、同樣大小的瓷碗，先將一個(gè)碗口磨平磨澀，盛滿清水，用一塊與碗口大小一樣的圓有機(jī)玻璃片，順碗邊推進(jìn)去，不留汽泡，玻璃片吸在碗口上，扣著放可以滴水不漏。扣放時(shí)，碗口下應(yīng)先墊一根火柴，便于拿碗。演出時(shí)有水的碗扣放在下，空碗仰放在上。表演者拿起兩碗在空中晃動(dòng)，表示空碗，因有機(jī)玻璃和水都是透明的，不易看破，表演者趁轉(zhuǎn)身回桌邊時(shí)，把兩碗倒置，空碗扣在下邊，有水的碗仰放在上邊，暗暗除玻璃片，這樣便可以把有水碗內(nèi)的酒（水）當(dāng)眾倒入另一空碗。

九、畫龍點(diǎn)睛

秘密解釋——框架長30厘米，寬25厘米，用木條制作，本身沒有機(jī)關(guān)，只有上方正中設(shè)置一個(gè)小鐵絲鉤，木*看起來很薄，比木框大，紙、筆、墨汁放在*中，但*底有夾層，毛花就藏在里面?；ǖ陌焉线B一個(gè)小鐵絲環(huán)，夾層后面開有一扇活門，花把上的鐵環(huán)就露在活門縫外，而后把木框上的鐵絲鉤掛進(jìn)環(huán)內(nèi)，蒙好紙將框提起，花束即由活門拖出，掛在框架后面，一等畫好鮮花后，從紙中拋出鮮花即可。

十、火柴變手帕

秘密解釋——在火柴盒內(nèi)匣子的背面，用一塊硬紙片（長短等于匣子的一半）粘滿一層半截火柴，在邊角上放一根完整的火柴，抽出火柴匣底面看時(shí)，象是一滿盒火柴，匣內(nèi)裝入疊好的薄手帕，表演時(shí)，讓觀眾看匣底，滿是火柴，并能取出一根當(dāng)眾劃著火，最后再從正面盒內(nèi)變出手帕。

十一、折斷玻璃

秘密解釋——一個(gè)玻璃框如16開本那么大，框的一頭是開口的，玻璃片可以插入，也可以倒出。在木框長邊的中間，每邊都安裝一個(gè)小合頁，布袋要比玻璃框大。表演時(shí)，拖木框的開口處，玻璃不會(huì)滑出，向觀眾交待后，再裝入袋內(nèi)，迅速退出玻璃，框子可折疊，表演折斷動(dòng)作后，取出時(shí)，鏡框又復(fù)原，玻璃仍完整。

十二、墨水變白

秘密解釋——在玻璃杯的清水中滴入兩滴墨水，清水變黑。再倒入液態(tài)漂白濟(jì)，攪拌均勻一分鐘后，即可再變?yōu)榍逅?/p>

十三、白紙出黑字

秘密解釋——用牙簽蘸檸檬汁把需要用的字寫在硬紙上，干了之后呈白色，在蠟燭上加熱后，便可顯出黑色字跡。

十四、書中藏嬌

秘密解釋——在帶有輪子的平臺(tái)上，豎立一本大書，高1.6米，寬1米，厚0.5米。外形是書，里面卻是一個(gè)木框，封面、扉頁、封底可以打開。裝訂處在書的左邊，封面寬1米，可以掀開，讓人看了，書脊處空間很窄，不可能藏人。但扉頁裝訂處卻窄20公分，書背內(nèi)留有20公分的空檔，足夠一個(gè)人側(cè)身站在里面，扉面的繪畫裝飾仍為1米寬，題四個(gè)大字“書中藏嬌”，給觀眾一錯(cuò)覺。封底的裝訂處與扉頁同寬，書脊內(nèi)側(cè)留有活門，可以出入。

十五、彩傘遁人

秘密解釋——此節(jié)目秘密在梯上，此梯前架是真梯；后架做法一樣，但梯后蒙一層黑色薄板，由于底幕全是黑色，舞臺(tái)前面和兩側(cè)的燈光均不直接照射，觀眾從前面看去則誤認(rèn)為前后梯架俱是空格。女助演登上梯頂，撐開彩傘，在表演幾種不同姿式的舞蹈動(dòng)作時(shí)，暗將身體坐在頂上，此時(shí)主演配合擊掌，女助演迅速從后梯滑下，彩傘便自動(dòng)落地，更可順勢(shì)溜進(jìn)底幕，最后從觀眾席里返回舞臺(tái)上。

十六、空箱出鴿

秘密解釋——箱架高度約1.7米左右，寬70厘米，兩側(cè)面厚23厘米，頂方上有藝術(shù)圖案的夾層，內(nèi)藏鴿子四只，在箱架的半中腰橫板，形成上面的箱底，也有圖案夾層，并藏鴿子四只。兩塊畫板大小相同，其長、寬等于方箱的內(nèi)徑尺寸，但后面一塊底板上，設(shè)有一個(gè)可以推進(jìn)、拉出的“三角斗”，斗的后面板上有八格可以開啟的小門，鴿子分藏其中。啟幕前，空架放在舞臺(tái)正中，兩畫板放在腳架上，三角斗在畫板后面。主演對(duì)架子上面空框比劃交代之后，兩助演即各提起一塊畫板，拿后畫板者快速將其上在框架的后面，主演與提前畫板的助演配合，上好前板。此時(shí)，后板助演暗中撥動(dòng)柜邊上的暗鈕，打開上、下橫板夾層的活門，讓兩組鴿子進(jìn)入箱中。由于下面夾層具有彈簧底板，可以自行上升。故揭開前板之后，鴿子即由箱中自由飛出。待再度關(guān)上前板，助演隨之將后面的“三角頭”推進(jìn)框內(nèi)，此時(shí)兩助演即可抬架旋轉(zhuǎn)一周半，讓后面畫板對(duì)著觀眾（前后圖案、色彩全同）。最后，主演依次打開后板上的各道小門，放出鴿子。

十七、空帕變糖

秘密解釋——預(yù)先用薄綢作一個(gè)三角袋，袋頂綴一鉛絲小鉤，鉤端扭成“8”字形，袋底留口，底的下邊向下伸出一塊三角形的布，在三角形的尖端釘一小銅圈。演出前，把三角布翻上，里面裝滿糖果；將小銅圈扣在袋頂?shù)你^上，再將鉤端“8”字形鉛絲下面的圓圈掛在桌邊的釘上，上面的圓圈露出桌面的一半。演出時(shí)，表演者右手將手帕向后拉，等帕心到桌邊時(shí)，左手隔帕捏著露出桌邊的圓圈，再稍微向后一移，掛在桌邊的三角袋就可以從釘上脫下來，并跟著手帕一同提起。上下抖動(dòng)幾次，鉤上銅圈便會(huì)脫下來，使糖果從袋口掉下。將糖果變來之后，隨即把手帕丟進(jìn)抽屜內(nèi)，拿起*里糖果分給觀眾吃，并交代*子。

十八、男女換像

表演過程——舞臺(tái)上放一個(gè)木箱，從觀眾席間請(qǐng)上一名代表，先對(duì)箱子檢查，沒有問題后，助演再拿一個(gè)布袋讓代表檢查有沒有機(jī)關(guān)，主演就把一個(gè)女演員裝進(jìn)布袋里，叫代表在演員的脖子里用布袋繩打個(gè)結(jié)，主要交待不要把人勒死，并記個(gè)記號(hào)，再裝入木箱中，用繩子把木箱捆幾道，最后叫代表把箱子鎖住，鑰匙代表拿著。這時(shí)主演叫聲箱內(nèi)的演員，里面人朝箱子拍幾下，證明演員沒跑掉，隨即用布圍將木箱罩起來。主演說“現(xiàn)在我想把箱內(nèi)的女演員變成男演員。我叫個(gè)一、二、三?！贝砜焖僮プ⊙輪T頭要不就換了，當(dāng)叫罷三的時(shí)候，代表下手一抓一看，箱中仍是女演員，再坐入箱中，少刻當(dāng)代表打開鎖，解開繩，從箱內(nèi)拉出的卻是個(gè)男演員。

秘密解釋——箱有兩層秘密，一是木箱四周有二道檔，箱蓋上有一塊活板，內(nèi)外中間都有一道木檔，代表檢查時(shí)看不出來，兩邊又有兩個(gè)演員護(hù)著箱蓋，只要把箱蓋內(nèi)的檔向一邊推下，一邊的箱蓋板就掉下去，人可以進(jìn)出。另外布袋上邊扎口的繩子兩頭可活動(dòng)，當(dāng)把演員裝進(jìn)去，演員的手在里邊向下拉住繩頭，另一頭代表再扎牢，演員拿繩的手一松，人可以出入外邊看不出來

第三篇：關(guān)于哥哥的作文：心靈感應(yīng)

關(guān)于哥哥的作文：心靈感應(yīng)

我有一個(gè)大我六歲的哥哥，但是讓我一生都會(huì)遺憾的是：我們不會(huì)像其他兄妹那樣放肆。以前總對(duì)此有些疑惑，但一天晚上突然醒悟到：感情是培養(yǎng)出來的，而我的記憶中竟絲毫沒有與哥哥一起生活學(xué)習(xí)的情景，難怪呢？我是跟姥姥長大的，別說是哥哥了，就是跟媽媽見面都很少。自我小時(shí)侯，我大概就根本不曉得我還有個(gè)哥哥吧！

然而，哥哥還是很疼我的。聽媽媽說，在我很小的時(shí)候，還是跟著奶奶呢，我在那兒號(hào)啕大哭，卻無人理會(huì)。哥哥便抱著奶瓶過去說：“你們?cè)俨还芩?，我可喂奶了??！”奶奶這才連忙阻止了他，給我喂奶。這件事給我的觸動(dòng)很大：哥哥對(duì)我的愛是從小就有的，甚至可以說是我與生俱來的。

隨著日子一天天的流逝，哥哥也從農(nóng)校畢業(yè)回來了，可是，已經(jīng)是個(gè)“大人”了。直至我上了初中，對(duì)哥哥的印象才逐步清晰起來，哥哥開始上班，而我開始上中學(xué)。哥哥始終是愛我的，他處處想著我，有什么好吃的給我留著；有什么好玩的，給我省著；甚至是看動(dòng)畫片，他都會(huì)叫上我。但是他畢竟已經(jīng)有些大人樣了，我對(duì)他始終有一種隔膜式的感激，抑或是愛。

再后來，哥哥該找對(duì)象了。忘了誰說過，哥哥要娶媳婦也要娶一個(gè)對(duì)我好的。雖然有點(diǎn)玩笑意味，但我知道哥哥還是放在心上的。后來，他終于要結(jié)婚了，我卻由于上學(xué)，錯(cuò)過了這一喜事。那天，我沒有給家打電話，沒有一句給哥哥的祝福話，我不是不想，只是有那么點(diǎn)說不出口。我內(nèi)心真的留下了那么點(diǎn)遺憾，永遠(yuǎn)無法揮去。到現(xiàn)在，我都不知道，哥哥嫂嫂是不是對(duì)我有些埋怨呢？但說實(shí)話，婚后，他們對(duì)我很好。帶我買吃的、穿的、用的、玩的。我每個(gè)月回家，他們都會(huì)提前給我準(zhǔn)備下好多。感動(dòng)——在我的心中，無時(shí)無刻不存在著。

后來，在與嫂子的聊天下棋中，才發(fā)現(xiàn)我與哥哥有那么多相似點(diǎn)：我們都愛喝雪碧，愛吃沙琪瑪，愛玩電腦，甚至下棋時(shí)都會(huì)用相同的招式。我又有些震撼了：再厚的隔膜也隔不斷這血緣親情、這無法用科學(xué)解釋的心靈感應(yīng)啊!

第四篇：紙卷魔術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《紙卷魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

從平面造型走向立體造型，通過繪畫、卷貼、組合等手法，巧妙地利用色紙進(jìn)行的立體造型。本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。由于本階段的學(xué)生在形體知覺上處于從平面知覺向立體知覺過渡的階段，因此要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的水平設(shè)計(jì)練習(xí)形式。紙卷魔術(shù)是以紙為材料，根據(jù)紙材的特點(diǎn)造型，造型力求簡潔、單純、概括，產(chǎn)生獨(dú)特有趣的藝術(shù)效果。教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過程。

2、通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。

3、通過紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型。

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件、實(shí)物投影、紙卷作品范例 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們！你們喜歡魔術(shù)嗎？ 生：喜歡！

今天老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)用紙來表演的魔術(shù)。（視頻）

師：魔術(shù)大師很神奇吧！普通的紙到了他的手里能有這么多的變化。

老師這里也有兩張一模一樣的紙，是什么形狀的紙？ 生：長方形的。

師：有哪位同學(xué)愿意和老師一起也來給同學(xué)們變一個(gè)的？ 師：看！變成了什么？ 生：圓柱體。師：一樣嗎？

生：不一樣，一粗一細(xì)。

師：為什么會(huì)不一樣？剛剛明明是一樣的紙呀！生：因?yàn)橐粋€(gè)是橫著卷的，一個(gè)是豎著卷的。師：同樣的紙還能卷出不一樣的圓柱體。

今天就讓我們一起走進(jìn)紙卷魔術(shù)的世界吧?。ㄟ呎f邊板書）師出示課題：紙卷魔術(shù)

二、發(fā)展階段

今天老師還帶來了一些同學(xué)的紙卷造型作品。(出示課件)

1、師：你對(duì)哪一幅作品最感興趣？（點(diǎn)擊課件放大）

2、生：

這些作品當(dāng)中哪里用到了卷的方法？

生： 師：那么這些小卷是怎么做出來的？

生：用長方形卷的、用長條卷的、用半圓卷的。師：你還有其他卷法嗎？

生：我還可以將它從兩邊卷起來、可以從角落開始卷起

2、我還要考考你們，用一分鐘時(shí)間將你描述的新卷法做出來。（生開始課堂小練習(xí)）

師挑出幾種特別卷法并將其貼到黑板上，問：這是怎么卷出來的？ 生1：用鉛筆卷的，豎著卷。

生2：將紙剪成條形，從一邊卷起。

生3：一層一層的卷，再用手推中心部位，可以突出來。

3、同學(xué)們真厲害，一分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)出了這么多新紙卷。

胡老師也想了幾種卷法，你們看，有的是三角形卷的，有的是圓形卷的。師將紙卷貼到黑板上

4、師：圖中的紙卷經(jīng)過添加變成了飛機(jī)、小熊，你的紙卷還可以變成什么？ 生1：變成筆筒。師：怎么變？

生1：先卷一個(gè)圓柱型，再裝個(gè)底 生2：可以變成汽車？ 師：怎么變？

生2：卷個(gè)圓錐做車身，剪出四個(gè)圓坐車輪。

生3：可以變小人，卷個(gè)大的卷做身體，小卷還能做頭發(fā)呢。師板書：剪、卷、推、插、粘

5、同學(xué)們想象力可真豐富，胡老師將紙卷變了一下，你們看！師出示紙卷作品實(shí)物：黑色章魚和紅色章魚 師：問哪只章魚最漂亮？ 生：紅色的 師：為什么？

生：因?yàn)樗念伾浅ｕr艷。師：鮮艷 師：原來顏色鮮艷的小動(dòng)物才會(huì)受到同學(xué)們的歡迎啊。你有什么辦法讓這只黑乎乎的章魚變得漂亮呢？

生：可以用顏色鮮艷的卡紙給他裝飾，還可以用繪畫的方法來添加。

師：可是章魚的身體和眼睛都是黑顏色，眼睛都看不清楚了，你有好辦法么？ 生：用淺顏色的卡紙來做眼睛

師：胡老師不僅帶來了小章魚，還帶了一些其他同學(xué)的作品，你們想看嗎？（看課件）

師：小老鼠可真可愛，他是怎么做的？ 生：卷了圓錐做腦袋，在插了起來。師：企鵝的翅膀怎么做出來的？ 生：用了剪的方法。

師：小熊的腦袋卷發(fā)可真特別？怎么做的？ 生：可以多卷幾層，再從中間用手推出來的。

同學(xué)們可真聰明，胡老師現(xiàn)在很想親手做一做紙卷作品給大家瞧瞧，希望你們瞧仔細(xì)了，胡老師還要你們幫忙的 教師示范：手工紙卷作品（小鹿）

師：卷個(gè)大卷做身體，卷個(gè)小卷做腦袋，卷個(gè)長卷粘兩邊（遇到難題了，怎么連接腦袋和身體呢？）生：用插的方法

師：繼續(xù)示范，演示怎樣粘比較結(jié)實(shí)。師：小鹿做好了，可是好像還缺少什么？ 生：還得添加一些花紋，否則太單調(diào)了。師：恩，所以做好后還要給它裝扮裝扮。要求：顏色鮮艷，造型夸張獨(dú)特。（課件）大家剛才欣賞了那么多的紙卷作品，老師也用卷紙做了小鹿，其實(shí)你們也能用紙卷來變個(gè)魔術(shù)。俗話說“魔術(shù)人人會(huì)變，巧妙各有不同”，你們也想試試嗎 生：想！

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你用所帶的紙，去變個(gè)魔術(shù)，變的時(shí)候，你可以參照我們屏幕上的范例, 也可自己設(shè)計(jì)造型做一幅紙卷作品（顏色鮮艷,造型獨(dú)特）。

當(dāng)然，老師更喜歡那些把自己奇妙想法做出來的學(xué)生作品。下面請(qǐng)開始。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并播放輕音樂）同桌可進(jìn)行合作

三、作業(yè)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們都做的差不多了吧？ 生：是。

師：做好的同學(xué)貼到黑板上。

同學(xué)們，今天做了這么多的作品，哪位同學(xué)說說，這些作品，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？它好在什么地方? 生：顏色搭配的很好，抓住了動(dòng)物的形態(tài)特征。師總結(jié)：

哦！抓住了動(dòng)物的形態(tài)特征，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了一些夸張，對(duì)吧？所以它看的才像真的一樣！同學(xué)們，其實(shí)老師覺得要想把你的作品變的更精彩，我想：首先就要抓住動(dòng)物的形態(tài)特征，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些夸張，大膽地表現(xiàn)。第二，我覺得也很重要：就是關(guān)于你做的形象的色彩上的搭配。另外，還要注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。同學(xué)們！其實(shí)你們做的每一件作品都很出色都很有個(gè)性 我們?yōu)榘炎髌焚N在黑板上的同學(xué)表示祝賀 掌聲祝賀

四、課后拓展

師：同學(xué)們，我們今天一起研究了紙卷魔術(shù)的造型方法，也變了好多的紙卷。我們的這些紙卷形象有什么用處呢？ 生：裝飾自己的房間；送給自己好朋友

師：其實(shí)紙卷造型的方法還有很多，材料也有很多。課后請(qǐng)大家一起去研究紙卷造型還有哪些方法，還可以用紙卷造型的方法來做哪些東西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境。今天這節(jié)課就上到這里。板書設(shè)計(jì) 紙卷魔術(shù) 剪 卷 推 插 粘

鮮艷 教學(xué)反思：

1、本課是紙立體造型制作課，是在紙卷上進(jìn)行剪刻、翻折、粘貼、拼接等，做成各種可愛有趣的造型。課上應(yīng)多出示范作，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)未知好奇的興趣。在教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生欣賞一些紙卷造型的形象，接著學(xué)習(xí)紙卷造型的基本方法，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思，想像。

2、通過以上簡析我們可以看到，導(dǎo)、教、學(xué)、練在實(shí)際的教學(xué)過程中是緊密相關(guān)的，是一個(gè)不可分割的整體。如果說“學(xué)”是知識(shí)的獲取過程，那么“練”就是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。所以，掌握知識(shí)本身不是學(xué)習(xí)的目的，也不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，還必須在學(xué)得知識(shí)之后，把它運(yùn)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問題，并且把它推向前進(jìn)，創(chuàng)造出新的知識(shí)來，這才算完成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，究竟“導(dǎo)”和“教”，“學(xué)”和“練”各占多少比例？這沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也不應(yīng)該有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目標(biāo)，采用多種不同的方式呈現(xiàn)。

第五篇：簡單紙牌魔術(shù)教學(xué).

簡單紙牌魔術(shù)教學(xué)

一副撲克、一張紙、一支筆。從整副撲克中拿出兩疊放在桌上，其中一疊是4張3，另一疊是隨意3張牌；自己轉(zhuǎn)過身，讓對(duì)方選擇其中一疊；然后你在紙上寫下：你將選擇“3”的那一疊。

【揭秘：如果對(duì)方選擇了4張3的那疊牌，則在數(shù)字上符合；要是她選擇的是另外隨意的3張牌，則在牌數(shù)上符合。哈哈，怎么都是“3”那疊?！?/p>

劉謙和一群女性朋友在一起聊天，其中有一個(gè)是他喜歡的女生。為了打破有些冷場(chǎng)的氣氛，他準(zhǔn)備向她們表演女人香這個(gè)能向心儀女生傳遞好感的魔術(shù)，他主動(dòng)說：“你們知道嗎？在自然界中雄性的動(dòng)物都會(huì)利用敏銳的嗅覺，來尋找適合自己的配偶。”女孩們即刻用好奇的目光看著他。“其實(shí)經(jīng)過長年的訓(xùn)練，我的鼻子具有了這種能力！”劉謙趁熱打鐵道：“不信，我可以向你們證明一下?！?/p>

看著女生們都半信半疑的表情，劉謙知道自己已經(jīng)成功了一半。接著他拿出一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的A4白紙，將它反復(fù)對(duì)折，撕成相同的6張。他挑了其中一張給那位心儀的女生，并讓她輕輕印上自己的口紅。隨后他讓女生們把印有口紅的紙片和其他5張紙片混排在桌面上，而他通過鼻子聞味道的方式成功挑出印有口紅的紙片。所以那位他心儀的女生頓時(shí)對(duì)他好感倍增，眼神中流露出欣喜之情。

【揭秘：折紙時(shí)只有一張紙片四邊都有撕痕，并將這張給女生印上口紅，最后通過撕痕分辨出有唇印的那張。劉謙表示，在鼻子聞紙片時(shí)神情一定要投入，否則就很難感動(dòng)對(duì)方。】

牙簽刺穿可樂罐

一罐可樂、一根牙簽、一張面巾紙。表演前先偷偷將揉成小球的面巾紙吸飽可樂藏在右手里。右手拿牙簽，左手拿可樂，不要讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)手中的小紙球。將牙簽的尖端抵在可樂罐的側(cè)邊，右手快速往前推，牙簽進(jìn)入右手，但看著像刺進(jìn)了可樂罐。緊捏手中的面紙球，把可樂擠出來。

【揭秘：面巾紙球要吸足可樂，這樣才有可樂罐被刺穿的效果?！?兩數(shù)巧合 在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋里沒有任何東西，然后再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個(gè)數(shù)字（不讓觀眾看見），寫好后，將紙條裝進(jìn)了衣服口袋里。表演者對(duì)觀眾說：“你現(xiàn)在隨便說一個(gè)數(shù)字，你說的這個(gè)數(shù)字我早已預(yù)測(cè)出來了，就寫在了剛才那個(gè)紙條上。好了，現(xiàn)在隨便想一個(gè)數(shù)字，說出來?！庇^眾報(bào)出了一個(gè)數(shù)字后，表演者從口袋里掏出了那個(gè)紙條，讓觀眾看上面寫的數(shù)字，果然是觀眾報(bào)出的那個(gè)數(shù)字。這是怎么回事，難道表演者真會(huì)預(yù)測(cè)？

具體操作：

表演者事先在桌子的一角上放一個(gè)長約1厘米的鉛筆芯（因?yàn)樾?，觀眾不會(huì)發(fā)現(xiàn)的），當(dāng)然你也可以根據(jù)自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當(dāng)表演者拿起鉛筆在紙上寫數(shù)字上，要假裝在寫，其時(shí)沒有寫任何東西?！皩憽焙煤髮⒓垪l裝在口袋里。當(dāng)觀眾報(bào)完數(shù)字時(shí)，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然后伸進(jìn)口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報(bào)出的數(shù)字（為了寫起來方便，讓觀眾報(bào)數(shù)字時(shí)，可以限定一下所報(bào)數(shù)字在0到9之間）。這時(shí)表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時(shí)，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會(huì)感到非常不可思議。表演好了，這是一個(gè)非常精彩的小魔術(shù)哦！