第一篇：杭州市第十四屆中等職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文獲獎名單

附件：杭州市第十四屆中等職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文獲獎名單

一等獎(14篇)潘利荷 鄧冬青 透析市場需求

整合課程資源

運用項目教學(xué)——中職網(wǎng)頁人才

杭州市中策職業(yè)學(xué)校

培養(yǎng)途徑的探索與實踐

定位項目強體驗 “教學(xué)做”中顯成效——項目模擬體驗教學(xué)模式

杭州市中策職業(yè)學(xué)校

在中職財會專業(yè)教學(xué)中的實踐探索

梁海燕、李

慧、金凌芳、華紅霞、俞

艷 陸

旦 孔晶晶 趙紅琴 李

慧、俞

艷 張 奕 方友生 黃

云 許

萍 楊楠紅 馬利娟、杜小芳 王小江 中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革的實踐研究 《園林設(shè)計》課程教學(xué)項目的規(guī)劃和實施

浙江省中等職業(yè)學(xué)校美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)建設(shè)調(diào)查與分析 突顯生命靈動 構(gòu)建綠色課堂--――任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職電子技能實訓(xùn)教學(xué)中的實踐研究

生活化 專業(yè)化 人文化――中職新課改背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐與探索

職高商務(wù)專業(yè)英語職業(yè)模塊實訓(xùn)的實踐研究

基于學(xué)分制管理體制下的綜合語文教學(xué)設(shè)計的實踐與思考

“三問”教學(xué)設(shè)計——由綜合語文的實踐和探索想到的“老調(diào)重彈”

中職統(tǒng)編數(shù)學(xué)教材校本化的實踐與研究 行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的實踐與思考

凸顯生活理念 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式——讓中職學(xué)生在豐富的生活體驗中學(xué)習(xí)英語

還德育以育德，融育德于專業(yè)

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校

杭州市電子職業(yè)學(xué)校

杭州市電子職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué)

二等獎（37篇）

張繼輝、姚

飛 汪 堅

齊銘華、吳

軍

戚亦平、凌

靜

中職服裝專業(yè)提高學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)實效性的實踐研究 服裝教研大組 與企業(yè)軟件開發(fā)模式接軌的項目教學(xué)在VB課堂中的實踐 基于校企合作的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程整合的實踐研究

杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校

胡國寅 陳春燕

沈建軍、吳依群 陳小紅 馬玉貴 李

劍 丁秀珍 胡曉蓉 張

雁 俞為民 葛巧燕 婁靜嫻 馬凌峰 馬銀華 程本福 楊明華

錢 樂 王 芹 陳富崗 張會明 馬

君 蔡群飛 王春橋 李

潔 旅游服務(wù)與管理專業(yè)“任務(wù)引領(lǐng)型”課程改革研究與實踐 中職教育“2+1”模式下化工專業(yè)實踐教學(xué)體系的重構(gòu)與實施 中職物流專業(yè)“點·線·面·體”校內(nèi)實訓(xùn)模式的實踐研究 農(nóng)村職高班主任角色倦怠狀況調(diào)查與對策研究 構(gòu)建中職生“創(chuàng)業(yè)實踐平臺”的設(shè)想與探索

中職《計算機操作及應(yīng)用》項目教學(xué)設(shè)計的實踐與研究 中職會計應(yīng)用“課本劇”教學(xué)的嘗試與反思

巧用ERP沙盤模擬教學(xué)原理

提升學(xué)生綜合職業(yè)能力――中職《基礎(chǔ)會計》實踐教學(xué)的探究

項目課程背景下關(guān)于烹飪專業(yè)教學(xué)方法的研究與思考(立項子課題)淺議《ASP動態(tài)網(wǎng)站》課程教學(xué)項目設(shè)計與實踐

依托校園會務(wù)服務(wù)公司，提高文秘職業(yè)能力的實踐與研究

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——中職服裝材料課程“教-學(xué)-做”三位一體教學(xué)法的研究與實踐

中職學(xué)生體能下降的影響因素分析及對策研究 《農(nóng)村職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)與共享策略研究》 職高體育課堂實施“選項+素質(zhì)”教學(xué)模式的實踐與研究

走進生活 融合專業(yè) 體驗成功――“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職高英語教學(xué)的探索和實踐研究

夯實基礎(chǔ) 結(jié)合專業(yè) 拓展延伸――中職英語“三階段”教學(xué)策略的實踐研究

整合 拓展 重組——基于中職語文實施模塊化教學(xué)改革的實踐研究 用文字秀出個性 用個性點亮青春——中職作文個性化缺失的原因分析與對策研究

體驗過程 享受寫作——過程教學(xué)法在職高英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

有效引領(lǐng)，動態(tài)生成——職高語文動態(tài)生成性教學(xué)教師引領(lǐng)的策略研究

工具與人文齊飛

基礎(chǔ)共職業(yè)一色——中職建筑專業(yè)語文校本教材開發(fā)的研究

和諧的課堂從引入開始——創(chuàng)設(shè)職高數(shù)學(xué)課堂和諧引入環(huán)境的實踐研究

杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)喬司職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市電子職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 臨安市昌化職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 鄭春玲 沈福民 汪葉青 林

剛 鮑素珠 徐沁芳 周嵐 鄭勇福

韓婷元、蘇麗麗（執(zhí)筆）、林悅琴、沈祥、朱春萍 陸玥娟 陳蘭君 職業(yè)學(xué)校德育導(dǎo)師制中“導(dǎo)”的藝術(shù)性探索 職高數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探究與實踐

中職語文寫作教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究與實踐

有效拓展：創(chuàng)設(shè)職校語文教學(xué)的新境地 ——拓展教學(xué)法在職校語文教學(xué)中的實踐與探索

應(yīng)用數(shù)學(xué)

貼近生活

服務(wù)專業(yè)――中職數(shù)學(xué)競賽活動改革的實踐與探索

“班級會診制”在班級管理中的實踐與探蹊

接軌專業(yè)

個性指導(dǎo)——中職職業(yè)生涯教育的實踐探索

基于袖珍學(xué)校的和諧體育教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐研究

中職“情趣英語”的實踐與探索 以隨堂檢測為教學(xué)策略

提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性 自主·合作教學(xué)模式在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究

杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)喬司職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市交通職業(yè)高級中學(xué) 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校

杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校

杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎（79篇）

潘志軍

汪凌龍、姚飛躍 謝建江、瞿國建 謝建江、瞿國建 中職汽車檢測與維修專業(yè)化學(xué)校本課程開發(fā)

課程與興趣共舞 專業(yè)與社會齊飛——中職園藝專業(yè)實施“活動課程”教學(xué)的實踐研究

以市場為導(dǎo)向、以技能為核心、以校企合作為平臺——職高模具專業(yè)技能培養(yǎng)模式探究

直面產(chǎn)品，任務(wù)引領(lǐng)，融合實踐——職高機械專業(yè)采用行為導(dǎo)向教學(xué)蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 潘

云 孫利紅、胡國寅（執(zhí)筆）潘

云 孫

瑤 曹

靜 丁燕靜 王利平季

婷 王

海 傅

暉 唐梁兵 謝

立 樓

勇

鐘霄蕾(執(zhí)筆)、周維平、夏兆琦王

麗 周慧 丁秀珍 張

雁 劉永靜 婁

芳 法提高學(xué)生的專業(yè)能力

學(xué)習(xí)中“活”起來，興趣中“動”起來——中職服裝制圖課程中教學(xué)項目設(shè)計及實施的實踐研究

基于“三個一體化”的服裝專業(yè)教學(xué)改革的實踐研究

由繁到簡，螺旋進化，逐步增量——中職服裝專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐

案例激發(fā)?多元探究?拓展創(chuàng)新——談案例教學(xué)法在《Photoshop平面設(shè)計》課堂教學(xué)中的實踐研究

讓課堂充滿生命活力——中職《建筑制圖》“互動探究”教學(xué)策略的實踐研究

職高導(dǎo)游專業(yè)選修校本課程的開發(fā)

《自主創(chuàng)新教學(xué)模式在職高幼教舞蹈教學(xué)中的實踐探究》 《體驗式教學(xué)在職高電類專業(yè)學(xué)科中的實踐與應(yīng)用》

定位·引領(lǐng)·實踐——項目教學(xué)法在市場營銷課程中的實踐研究 依托實訓(xùn)室建設(shè) 推進新型校企合作

——中職學(xué)校校內(nèi)企業(yè)模擬經(jīng)營實訓(xùn)室的建設(shè)與實踐研究 中職計算機專業(yè)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐與探索 具有專業(yè)特色的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》項目教學(xué)設(shè)計 美術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地建設(shè)模式初探 踐教結(jié)合我們離社會不再那么遠

提高新廣播體操《放飛理想》在中職教學(xué)的實效性的研究與實踐 夢想從這里啟航----點心專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動的嘗試與思考 優(yōu)化教學(xué)方法

精選教學(xué)任務(wù)

注重作品評價——在中職《計算機操作及應(yīng)用》課程中培養(yǎng)學(xué)生操作技能的實踐探索

以工作任務(wù)引領(lǐng)

因崗位能力實訓(xùn) ——中職《財務(wù)會計》理實一體化教學(xué)的運用

春風(fēng)化雨，潤物有聲——中職地理課創(chuàng)設(shè)情感課堂的實踐與思考 中職學(xué)校音樂專業(yè)教學(xué)實習(xí)與評價方式改革的實踐與探索

蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 富陽教師進修學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué) 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校

韓

潔

對中等職校計算機程序設(shè)計有效教學(xué)的認識與實踐

杭州市電子職業(yè)學(xué)校

陳

虹 陶彩娣 應(yīng)旭萍 方春霞 趙紅梅

趙玉星、蘭自珍張小有 馬旭洲 郭愛華 曾建軍 毛俊紅 嚴小玲 孫麗萍 徐

駿 宣

琪 李小鳳 倪濟方 應(yīng)群立 丁一矢

黃海燕 王杭平范燕邇 張永忠 張靜娟 張

群 虞曉航 基于崗位任務(wù)

提高運用能力——中職文秘專業(yè)學(xué)生excel課堂教學(xué)設(shè)計與實踐

依崗定教——中職會計有效教學(xué)的實踐研究

基于學(xué)習(xí)活動的《市場營銷學(xué)》教學(xué)設(shè)計的實踐研究 中職《商品學(xué)概論》實踐教學(xué)模式的探索與實踐 淳安民間工藝美術(shù)資源在教學(xué)中的利用 富陽市財會專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報告 《職高學(xué)生課堂行為問題的成因與管理策略》

豐富課間活動模式

彰顯中職體育特色——大課間體育活動在中職學(xué)校的實踐

職高體育課外活動新途徑--開展班級聯(lián)賽的實踐與研究 “訂單式地鐵班”班級文化建設(shè)之實踐與探索 中等職?！凹彝ソ逃笇?dǎo)”實施策略與探索

創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)師生，過程歷煉奇創(chuàng) ——奇創(chuàng)團隊成長的實踐與思考

淺析中職學(xué)生工作態(tài)度準備教育在班級日常管理工作的滲透

職業(yè)學(xué)校全真創(chuàng)業(yè)模式的探索與實踐

挖掘情感教育資源，塑造學(xué)生健全人格――以職高《經(jīng)濟與政治》教學(xué)的實踐研究為例

讓學(xué)生嘗一嘗梨子的滋味――中職語文體驗式活動學(xué)習(xí)的實踐研究 情境互動 體驗探究 協(xié)作應(yīng)用 多元評價――信息技術(shù)與職高語文閱讀教學(xué)整合的實踐研究

共鳴,有效數(shù)學(xué)課堂的靈魂----職高數(shù)學(xué)“雙主體互動式”有效教學(xué)策略的實踐研究

詞塊理論在職高英語單元話題教學(xué)中的實踐與研究

職高數(shù)學(xué)“分層遞進”教學(xué)的實踐與研究

關(guān)注差異，因材施教——中職英語分層教學(xué)的策略研究

在活動探究中尋找職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略和方法——一堂《橢圓》活動探究課的實錄與反思

“實踐導(dǎo)向教學(xué)法”在職高語文課堂中的實踐嘗試 在思想政治課中對聽力障礙學(xué)生宜實施情景教學(xué)法 職業(yè)高中旅服專業(yè)語文“模塊”教學(xué)初探

杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué) 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué) 淳安縣職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)喬司職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校

杭州市電子職業(yè)學(xué)校

杭州市電子職業(yè)學(xué)校

杭州市電子職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市華強中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)

陳時榮 應(yīng)衛(wèi)芳 婁鳳鳴 朱紅芳 潘張紅 許學(xué)平、程卓霞（執(zhí)筆）毛俊紅 朱

穎 胡成峰 周曉鳳 賈宇紅 陳幼芬 董智慧 許

敏 方麗琴 宋美亨 占奕洋 蔣玲芝 王亞平章建歡 杜小芳 張申根

盧

凌 洪慧仙

陳海燕、祝益飛 樓云蘭 郭建飛 陳蘭君 王小江 探索

合作

活動

提高

----職高英語社團校本課程開發(fā)的實踐與研究

考海有涯巧作舟——高職復(fù)習(xí)后期文學(xué)作品閱讀教學(xué)策略研究 職高語文課堂教學(xué)與營銷專業(yè)整合的途徑探索

運籌于有序之中

決勝于課堂之外——職高語文“雙線梯級”作文訓(xùn)練模式的探索與實踐

學(xué)得.認同.選擇——職高生法律素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式探究

以生為本

激活課堂

提高效率——職高語文“四層次”小說教學(xué)模式初探

職校語文教學(xué)中創(chuàng)新思維訓(xùn)練的實踐和探索 職高語文課堂教學(xué)評價的初步研究

中職數(shù)學(xué)開展撰寫數(shù)學(xué)作文活動的研究與思考

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“過程性評價”的探索——以《拋物線的標準方程》為例的教學(xué)感悟

中職英語課堂動態(tài)生成教學(xué)的策略與思考

數(shù)學(xué)回歸生活

服務(wù)專業(yè)——基于職高數(shù)學(xué)新大綱理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

以課堂教學(xué)“三優(yōu)化”提升學(xué)生技能學(xué)習(xí)

“主題式教學(xué)”在The Olympic Games一文中的實踐運用 中職數(shù)學(xué)“項目活動”教學(xué)的實踐與探究

職高英語與學(xué)生專業(yè)技能結(jié)合的教材處理策略研究 設(shè)計有效教學(xué)

實現(xiàn)教學(xué)的有效

“活”課堂+“動”學(xué)生——促進中職學(xué)生有效參與英語課堂的實踐研究

中職語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的實踐研究 數(shù)學(xué)思維的啟動—維持—生成 讓中職學(xué)校英語早讀課“響起來”

以數(shù)學(xué)教學(xué)活動為載體，塑造職高學(xué)生健康人格

意境之美

在于留白——探尋中職語文閱讀教學(xué)藝術(shù)化境界 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——中職語文課堂教學(xué)有效性的探索和實踐

職業(yè)學(xué)校語文口語交際教學(xué)服務(wù)旅游專業(yè)的思考與實踐 “引 扶 放 收”中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究

整合內(nèi)容

結(jié)合專業(yè) 服務(wù)就業(yè)——職高數(shù)學(xué)教學(xué)下專業(yè)的實踐研究 反芻：——一種有效的教學(xué)方式 ——提高職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效性的實踐探索

動起來，讓職高德育課堂活力四射

杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市交口職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市交通職業(yè)高級中學(xué) 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校

淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué)富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校

蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué)

合格論文（58篇）

金凌芳、汪堅、趙紅琴、周志標 電子電工專業(yè)課技能教學(xué)設(shè)計范式研究

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 張月霜 陸佳宜 蔣

薇 許

軼 陳亞民 孟國宏 馬旭洲 朱成勝 闕路明 包國芳 張露濤 崔

波 周曉蓉 李紅衛(wèi)

李

冰、洪童淳遠 鄭芳社 甘家福 陳勝明 王 燕 袁

潔

王

薇、王黃秋芳 黃秋芳 韓婷元 王小江 林

剛 胡小紅 項目教學(xué)法在中職《餐飲服務(wù)與管理》學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究 任務(wù)分層教學(xué)法在《國際貿(mào)易實務(wù)》中的應(yīng)用研究 現(xiàn)代企業(yè)管理模式在職校班集體建設(shè)中的運用

《企業(yè)財務(wù)會計》學(xué)科中實施“ERP沙盤模擬教學(xué)”的初探 職高音樂主體性教學(xué)實施策略探析 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)與專業(yè)課程整合

《中等職校電類專業(yè)技能教學(xué)校本課程建設(shè)實踐與研究》 構(gòu)建導(dǎo)游專業(yè)課“活動開放式”課堂教學(xué)模式的實踐與探索 運用項目教學(xué)

促進中職生的實踐能力

反思教學(xué) 提升理念 提高實效——中職地理《中國版圖知識》兩堂課的比較研究

讓定向運動走進職業(yè)學(xué)校體育課堂

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的生態(tài)學(xué)研究——淺談社會環(huán)境對體育教學(xué)的影響

面向?qū)I(yè)背景:“網(wǎng)頁制作”實訓(xùn)項目的設(shè)計與實施 從崗位做起——中職會計教學(xué)中“依崗定教”的實踐探索

萍 淺談體育教學(xué)中職高學(xué)生情緒型課堂問題行為及對策 淺談《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)策略優(yōu)化

淺談中職《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)課“模塊化教學(xué)”的實施策略 “作業(yè)驅(qū)動式”教學(xué)在職高財經(jīng)專業(yè)課中的實踐與研究

生成有效情景,構(gòu)建有效課堂

幼教音樂課堂中滲入童謠教學(xué)的實踐初探 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖創(chuàng)新教學(xué)模式初探

纓 完善自我，修好內(nèi)功——中職服裝設(shè)計專業(yè)發(fā)展與服裝企業(yè)需求差距的思考

指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職——信息技術(shù)學(xué)科實踐教學(xué)探究

讓信息課“美”起來——從一堂信息技術(shù)科談培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì) 改變、期望、歸因、預(yù)言——中職學(xué)校班主任積極心態(tài)的自我培養(yǎng)策略研究

依托創(chuàng)業(yè)社團，修煉創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)—論中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成以虛擬工資

促自我教育——寓企業(yè)管理理念于班集體建設(shè)的嘗試 評價重過程，參與展個性——構(gòu)建職校班級“動態(tài)管理模式”的實踐

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市電子職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市乾潭職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校

與研究

鄭葉禾 行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職旅游專業(yè)課課堂教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究 徐建良 構(gòu)建園林專業(yè)“三以一化”新型課程體系的實踐研究 孫英俊 《中職體育與健康“一主三分式”課堂教學(xué)案例分析》

徐飛飛 辨出精彩

論出水平

學(xué)出氣氛

談出觀點——“合作學(xué)習(xí)之課堂辯論”式教學(xué)模式在歷史課堂中運用探究

廖平才、張

杰 走出英語合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)——中職英語合作學(xué)習(xí)中不合作行為的原因分析與對策研究

馬

君 演繹生活情趣 彰顯課堂魅力——提高中職英語課堂教學(xué)活動有效性的策略研究

祝巧英 民主開放

平等對話

合作共享——基于新課程背景下職高語文課堂和諧教學(xué)的策略研究

徐國麗 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)“應(yīng)職應(yīng)會”教學(xué)策略的實踐研究 吳漢民 學(xué)分制下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的實踐與研究 駱中慧 職高聾生支持性寫作環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略探討

——基于兩次寫作訓(xùn)練課的反思 吳然宏 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)文言 郭忠楠 追求詩意課堂

享受詩意語文 盧潤英 合作

競爭

提高

--職高英語小組競賽活動的探索與實踐

王海燕 《新課程背景下中等職校語文課堂教學(xué)開發(fā)多元智能的實踐研究》 朱

穎 《論語》體驗式教學(xué)的探索與思考 ——由《相約論語》課堂教學(xué)設(shè)計說起

沈立立 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)性研究——從“橢圓標準方程”的案例說起

周華平對中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師行為的理性認識與反思 張

驪 學(xué)習(xí)新大綱精神 創(chuàng)新德育課教學(xué)

葉春陽 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實施“新大綱”之研究 鄭華 中職數(shù)學(xué)“課堂作業(yè)分層”探究

王百煉

互動教學(xué)法在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實踐與探索

王琦嘉 語文課堂傾聽為先——職高語文教學(xué)如何培養(yǎng)職高學(xué)生課堂傾聽能力 方杭麗 紅了櫻桃

綠了芭蕉——職高語文教學(xué)滲透心理健康教育探究 方永和 職高語文實施開放式教學(xué)初探

董明霞 職高女生數(shù)學(xué)語言理解水平分析的探析

陳

群 游戲教學(xué)法在職高男生班級英語教學(xué)中的實際運用與探索 方云霞 生命在語文教學(xué)中歡歌

羊鳳笛 拋錨式教學(xué)在中職英語教學(xué)中的嘗試

王 芹 基于圖式理論的職高英語閱讀教學(xué)策略的實踐研究

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市華強中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市電子職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 淳安縣職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽教師進修學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校

第二篇：杭州市第十一屆中等職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文獲獎名單

附件1：杭州市第十一屆中等職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文獲獎名單

一等獎（共11篇）

李慧

俞艷(執(zhí)筆)中職電子電工專業(yè)課反思性教學(xué)與教師專業(yè)成長的實踐研究 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校

姜含之

姚建紅

賀建誼

諸奎松

甘家福

余雪芹

鮑國欽

管丹茜

俞艷

李慧(執(zhí)筆)

郭愛軍

趙衛(wèi)群

沈文佳

董人謀

吳國良

何海良

汪衍偉

毛雅萍

王明明

汪堅

朱旗平

邵杰

章彩華

桑詠鴻

《建構(gòu)符合本校大專業(yè)特色的計算機選修課體系》結(jié)題報告 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 計算機作品策劃與設(shè)計教學(xué)的實踐和研究 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 烹飪專業(yè)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學(xué) 職高專業(yè)課程適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)管理的認識與思考 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 英語口語教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”模式的研究與實踐 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學(xué) 實施課例研究 促進教師發(fā)展 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 ——江濱職校英語教研組校本教研模式 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來讓職高學(xué)生“動”起來 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 ——職高數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究 職業(yè)高中數(shù)學(xué)匹配教學(xué)模式的實踐 杭州市江干職業(yè)高級中學(xué) 解讀新課程理念下的詩歌閱讀教學(xué) 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) ——《致橡樹》三次教學(xué)的反思 以智慧與情感喚醒語文課堂——語文教學(xué)札記四則 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校二等獎（共38篇）中職《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課堂教學(xué)情境導(dǎo)入策略的實踐研究 浙江鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)學(xué)校 《電工基礎(chǔ)》三種引趣教學(xué)法探蹊 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 職高課外活動實施體育俱樂部管理的探究 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 情境教學(xué)在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課中的實踐與研究 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué)中職數(shù)控專業(yè)部分課程與信息技術(shù)整合的實踐研究 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 在互動中體驗 在探究中發(fā)展——中職《機械制圖》“互動探究”教學(xué)策蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 略的實踐研究 《機械基礎(chǔ)》拋錨式教學(xué)的實踐研究 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 教學(xué)與實踐結(jié)合、興趣與自然相伴——中職園藝專業(yè)學(xué)習(xí)中開設(shè)勞技類蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 活動課程的研究 “快樂”的排球訓(xùn)練——在排球訓(xùn)練中培養(yǎng)積極情感的嘗試 杭州市商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) 發(fā)展性學(xué)習(xí)評價在“幼兒教育學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用與探索 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 引人入勝的引子 意猶未盡的尾聲——淺談新課程背景下職高幼師專業(yè)蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 音樂課的導(dǎo)入和小結(jié)設(shè)計 1

陳一臻 莊建明 課題組

陳小紅（執(zhí)筆）蕭山地方旅游歷史文化校本課程建設(shè)的實踐研究 依托專業(yè)體驗活動感受文化

——選修課“中國飲食文化”的實踐與探索 構(gòu)建學(xué)分制下職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)課程體系

——課題《中等現(xiàn)代物流專業(yè)教學(xué)規(guī)劃和實施方案研究》一期報告 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 俞嵐 孫蘋 金蓉華 任揚眉 周益德 馬利娟 盛妙文 鮑國欽 吳斐 林海燕

張新韋紅燕丁一矢 王全明

王建華潘絢斌王建明 吳漢民 王利慶 高志剛 孫忠芳 繆新方春芳許金妹劉嘉紅 甘國情 應(yīng)群立 聞華根 朱紅玲

“服裝教學(xué)在企業(yè)的適應(yīng)性研究”課題報告

職高地理教學(xué)中“情感、態(tài)度與價值觀”培養(yǎng)的實踐研究 新課標下構(gòu)建職高歷史“主體性整合”教學(xué)模式的實踐研究 融入社會生活激活《人與社會》

——開放型課堂教學(xué)的實踐與研究

視覺沖浪活力課堂——學(xué)分制下職校德育課創(chuàng)意實踐 職高英語教學(xué)中自主課堂構(gòu)建的實踐與思考

——兼論職高英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)職高英語寫作教學(xué)建模

英語“三主模式”與“探究式學(xué)習(xí)模式”優(yōu)化整合的研究成果報告 整體語言教學(xué)法在職高英語閱讀教學(xué)的運用

——從The moon教學(xué)設(shè)計談起 構(gòu)建開放的中職英語口語評價體系

——杭州市中職英語口語評價改革的研究與實踐

職高數(shù)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”在新課程理念下的探索與實踐 預(yù)設(shè)生成反思——職高數(shù)學(xué)生成性課堂教學(xué)中教師行為策略研究 “問題分層”教學(xué)法在職高數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用與探索

新課程理念下職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多元評價的實踐研究 學(xué)分制下實施數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究

以數(shù)學(xué)實驗活動為載體，促進職高生課堂主體參與 中職語文應(yīng)用文 “活動—寫作”教學(xué)模式的實踐與探索 論職高語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的“反誤” 新課程背景下的中職語文教學(xué)應(yīng)對策略

語文人文性在課外閱讀中的消解與重拾——中職學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的認識與出路探索

走近西湖，追尋名人，體驗成功 ——“名人與西湖”校本特色選修課的開設(shè)與實施研究

感悟生活 激活興趣 張揚個性 品嘗快樂——新課標下職高作文創(chuàng)新教學(xué)實踐研究

與新課標同行——職高語文新教材閱讀教學(xué)的實踐與思考 職高語文教學(xué)與社會需求現(xiàn)狀的調(diào)查思考與探索 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學(xué) 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市職教研究中心 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 杭州市開元職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江干職業(yè)高級中學(xué)

三等獎（共60篇）

謝曉華 吳國良 繆江民 繆江民 帥封苗 金小舜 王雅琴 袁雪平馬旭洲 胡水洪 王洪民 胡水洪 潘志軍 趙萍

徐瑜盧亞琴郎榮花 邵建紅 羅大明 戴海燕 張桂根 羊煦

賀建誼葛土金汪慧娟 林卿卿 孫雪鴻 張月霜 金虹 周春華 徐峰彭東明（執(zhí)筆）童渭榮等

電子電器專業(yè)鉗工實習(xí)七步階段遞進法初探 電氣專業(yè)教學(xué)中課程整合之實踐與反思

行為導(dǎo)向型教學(xué)在職業(yè)學(xué)校電工專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用 職高生技能訓(xùn)練項目學(xué)習(xí)個案研究

——以紅外感應(yīng)開關(guān)創(chuàng)新操作實驗為例 “洋思經(jīng)驗”在計算機學(xué)科中的實踐

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在數(shù)控專業(yè)課中的實踐與思考 改革學(xué)習(xí)評價方法促進學(xué)生全面發(fā)展

——職高學(xué)?！扼w育與健康》學(xué)習(xí)評價初探 《QBASIC語言》課問題探索教學(xué)的策略與思考 專業(yè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量量化評價的研究與探索 職高物理“四環(huán)?互動”教學(xué)的實踐探索 農(nóng)村職高機械制造專業(yè)差異化教學(xué)的探索 職高物理教學(xué)障礙點突破的實施策略研究

新課程理念下追求職高化學(xué)探究性學(xué)習(xí)實效性的研究 新理念 新策略——《機械制圖》優(yōu)化教學(xué)的實踐研究

電子專業(yè)課程中演示型CAI課件的制作 動而樂，樂而動——“小協(xié)會”體育教學(xué)活動的實踐與思考 激發(fā)主體意識實現(xiàn)師生互動

——高中生物課堂教學(xué)改革的幾點實踐與思考 素描石膏像教學(xué)中整體觀念的培養(yǎng)與形成《服裝美術(shù)》課引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的研究 建構(gòu)主義理論在《市場營銷學(xué)》教學(xué)中的實踐與探討 職高《商品學(xué)》實踐教學(xué)模式探析

“束沛如烹飪技能教學(xué)法”在農(nóng)村職校中的推廣與應(yīng)用 優(yōu)化旅游專業(yè)飯店實習(xí)的實踐研究

創(chuàng)美、創(chuàng)新、創(chuàng)意——提高幼師生舞蹈創(chuàng)編能力的實踐研究 不拘一格 因材施教發(fā)展個性

——跳躍式教學(xué)在職高美術(shù)教學(xué)中的實踐研究 職高旅游課堂教學(xué)生活化的有效設(shè)計

做好教學(xué)設(shè)計，做成功課堂—— 一堂Photoshop公開課的反思行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中的應(yīng)用 職高烹飪專業(yè)活動課實踐研究

杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué)

富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué)富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué)余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學(xué)建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 淳安縣職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué)富陽市富春職業(yè)高級中學(xué)富陽市富春職業(yè)高級中學(xué)余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學(xué)建德市新安江職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué)臨安市交口職業(yè)高級中學(xué)

3劉秋妹 陳玉清 朱偉良 沈慧 郎亞英 錢樂 黃海燕 黃海燕 董小芳 曹鶴鳴王蘭琴戴曉燕 楊曉燕 楊曉波 唐靚 單亞娟 黃春艷 吳天官 沈小云 虞麗萍 談曉紅 徐江艷 王亞平柳蓉 劉英姿 邵勇 朱文儉 姚劍

精心設(shè)計潛移默化

――汽修實習(xí)課開展職業(yè)道德規(guī)范教育的實踐研究 立足過程促進發(fā)展

——職高思想政治課發(fā)展性學(xué)習(xí)評價的研究與實施 讓歷史教學(xué)綻放公民教育的花朵

——職高歷史教學(xué)中開展公民教育的實踐與探索 學(xué)分制下職高英語作業(yè)新模式探索 職高英語教學(xué)中的“裁剪”藝術(shù)

職高英語教學(xué)中開展“合作—探究”學(xué)習(xí)的實踐和研究 職高綜合班學(xué)生英語閱讀障礙的成因與對策 職高學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀的調(diào)查和研究 淺入深出 化蛹為蝶

——記兩堂綜合技能訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計與反思 建構(gòu)職高英語發(fā)展性評價體系的實踐研究 職高英語閱讀教學(xué)的實踐研究 優(yōu)化英語課堂教學(xué)的實踐與思考

中職學(xué)?！队⒄Z景點》校本課程的開發(fā)和實踐芻議 綜合改革實驗班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的診斷與矯治自主、探索、實踐

——職高數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的策略研究 在實踐中發(fā)展中職學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

——實踐型數(shù)學(xué)應(yīng)用題的特點分析及教改對策 職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐研究 合作探究性學(xué)習(xí)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 了解他們，幫助他們

——對智力正常型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的成因及轉(zhuǎn)化的分析與實踐課堂內(nèi)分層教學(xué)提高效率的實踐探索 在語文教學(xué)中開展“創(chuàng)新激思”的嘗試

職教美術(shù)專業(yè)“語文與美術(shù)相融合”教學(xué)模式初探 把作文教學(xué)落到更實處

——中職語文作文指導(dǎo)實效性的實踐與研究 讓文言文“活”起來 讓語文教學(xué)“動”起來

——試論活動化教學(xué)在文言文教學(xué)中的應(yīng)用 互動的課堂，心靈的交匯

——論互動·對話閱讀教學(xué)的策略 語文·專業(yè)·人相融·促進·共生

——一次“語文與美術(shù)專業(yè)結(jié)合”實驗課帶來的思考

杭州市交通職業(yè)高級中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市濱江職業(yè)高級中學(xué) 杭州市商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) 杭州市商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校

胡永紅 王珍 徐萍

謝曉華 魯曉陽 毛志勇

金小舜董立剛洪萍

何海良郎烈剛周紹華 熊建華

何偉 呂宇飛 張潔

吳維艷許安芳張冰 謝維瑾 鄧冬青 陶嬋嬋 黃益紅 占奕洋 胡濱 周永平沈小平王琴 丁軍

程方義汪喬林余旭東

職校語文課堂教學(xué)Q版的研究與實踐 踐行新課程理念，實施“有效教學(xué)”

——淺析“職高起始年級語文課程的銜接” 創(chuàng)造可以預(yù)約的精彩——優(yōu)化詩歌教學(xué)的幾點嘗試

合格論文（共49篇）

電子技術(shù)課興趣導(dǎo)入教學(xué)法初探

“教、學(xué)、做合一”教學(xué)模式在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的探索與思考 職高《電子技術(shù)基礎(chǔ)》運用認知策略教學(xué)的實踐與思考

模塊教學(xué)在汽修專業(yè)《鉗工技能》課中的探索與研究 體育教學(xué)中“共情技術(shù)”運用的實踐和研究

富陽市中學(xué)生田徑運動會特征分析及成績定位與思考 職高化學(xué)后進生自身因素分析及對策研究 探究職高物理教學(xué)中STS教育理念的滲透

職高化工專業(yè)實踐活動課的設(shè)置與實施的研究 計算機基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的新型設(shè)計

——也談“英特爾未來教育”的借鑒與應(yīng)用 任務(wù)驅(qū)動法在AutoCAD教學(xué)中的應(yīng)用探索

職高電專業(yè)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生優(yōu)勢智能的探索 實踐探究法在《家用電器原理與維修》課中的應(yīng)用 電子學(xué)檔評價——中職信息技術(shù)課程評價的新思路 淺議角色扮演實踐教學(xué)法在財會專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 運用情境構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的生命課堂

農(nóng)村職高旅游專業(yè)課“問題情境嘗試”教學(xué)的實踐探究 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)分制的實施與思考 讓課堂煥發(fā)出生活的光彩

——反思兩節(jié)《會計實務(wù)》課堂教學(xué) 點心專業(yè)學(xué)生課堂問題行為應(yīng)對策略的研究 《企業(yè)財務(wù)會計》課程教學(xué)改革研究與實踐 思想政治課中開展小論文教學(xué)的途徑探討

高中《歷史課程標準》的人文性探析與實施方略研究

走進生活貼近專業(yè)

——職高烹飪班《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》的自主式教學(xué)嘗試案例教學(xué)在《法律基礎(chǔ)知識》教學(xué)中的應(yīng)用及實效

杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校

杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 余杭區(qū)運河鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校

杭州市交通職業(yè)高級中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué) 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 浙江水利水電學(xué)校 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué) 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 臨安市交口職業(yè)高級中學(xué) 臨安市昌化職業(yè)高級中學(xué) 5

陳錦晶 直觀 生動 靈活 高效

——多媒體輔助教學(xué)在職高英語課堂中的實踐研究 戴曉燕

職高英語閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的調(diào)查分析及對策探究

郭丹陽陸艷梅 重構(gòu)課堂 整合探究 體驗學(xué)習(xí)——中職英語選修課創(chuàng)新教與學(xué) 徐建平張斌 職業(yè)高中高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙成因及矯正研究 金忍冬 中職英語特色選修課課程評價的實踐與分析 曹樟寶 優(yōu)化課后作業(yè)，培養(yǎng)綜合班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 汪晴 淺談數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)在烹飪專業(yè)中的定位與實施 凌芳英 “掌握學(xué)習(xí)”模式在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究 賴仙宜 職高學(xué)生數(shù)學(xué)思維特征研究及利用 周春偉 創(chuàng)設(shè)情境激活思維成就學(xué)生

——論職校數(shù)學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的實踐與研究 陶關(guān)金 讓生活走進數(shù)學(xué)——談職高《立體幾何》課堂教學(xué)如何聯(lián)系生活 方明 因性施教揚長補短促進女生的發(fā)展

——淺談職高女生數(shù)學(xué)教學(xué)的“因性施教”策略 包素芳 乘著歌聲的翅膀——淺談歌曲欣賞在職校語文教學(xué)中的運用 姚湘君 淺談中學(xué)古詩文教學(xué)與現(xiàn)代生活的有效整合王新新 棲居在詩意的密林里——藝術(shù)中專詩歌教學(xué)模式探討

邵勇 把握信息時代 提高信息素養(yǎng)職高語文教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐研究

朱文儉 打開窗子，讓輕風(fēng)喚醒沉睡的孩子

——關(guān)于職高語文課開展主體性教學(xué)的實踐研究 盧曉春 絕知此事要躬行——淺談言語教學(xué)在中職語文教學(xué)中的實施 賴敏芝 弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng) 孕育校苑古雅文化

——淺談?wù)Z文教學(xué)中對聯(lián)藝術(shù)的滲透

張德成 來自生活 回歸生活——就業(yè)背景下的職高德育課實效性探索 姚曉娟 傳文化之道，育“儒雅”之廚

——讓融合文化特色的語文教學(xué)走進烹飪專業(yè)的策略研究 莫建洋 貼近生活貼近專業(yè)——導(dǎo)游專業(yè)語文教材重組的實踐與思考 段銀梅 古典詩歌鑒賞活動探幽

胡艷琴

影響教學(xué)效果的教師非技能因素調(diào)查報告

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校 杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校 浙江水利水電學(xué)校 淳安縣職業(yè)高級中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市職業(yè)高級中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 臨安市交口職業(yè)高級中學(xué) 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學(xué)杭州市中策職業(yè)學(xué)校 富陽市富春職業(yè)高級中學(xué) 浙江藝術(shù)學(xué)校

蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級中學(xué) 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué) 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 淳安縣職業(yè)高級中學(xué)

第三篇：第十四屆陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成果獎獲獎項目名單

附件1：

第十四屆陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成果獎獲獎項目名單

（共78項）

一等獎(13項)：

1、線辣椒新品種及配套栽培技術(shù)示范推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 趙尊練

2、板栗優(yōu)良品種及配套栽培技術(shù)示范 西北農(nóng)林科技大學(xué) 呂平會

3、陜西省一村一品千村示范萬村推進工程 陜西省發(fā)展一村一品指導(dǎo)中心 賈軍戰(zhàn)

4、基于GIS的陜西省主要經(jīng)濟林果的氣候適宜性區(qū)劃及應(yīng)用

陜西省經(jīng)濟作物氣象服務(wù)臺 李星敏

5、蘋果提質(zhì)增效關(guān)鍵技術(shù)示范與推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 趙政陽

6、優(yōu)質(zhì)油菜新品種及配套栽培技術(shù)示范推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 董振生

7、榆林市春玉米高產(chǎn)高效施肥技術(shù)集成與推廣 榆林市土壤肥料工作站 劉 肖

8、陜西省耕地土壤養(yǎng)分普查及分區(qū)施肥技術(shù)推廣 陜西省土壤肥料工作站 石 磊

9、陜西省無公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)推廣 陜西省水產(chǎn)工作總站 張樹明

10、陜北馬鈴薯旱作栽培技術(shù)集成與示范推廣 榆林市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院 李善才

11、發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)試驗示范推廣 陜西省畜牧技術(shù)推廣總站 郭慶宏

12、關(guān)中地區(qū)食用菌害蟲無公害防治技術(shù)研究與示范推廣

西北農(nóng)林科技大學(xué) 仵均祥

13、鹽漬化土壤改良技術(shù)集成研究及示范推廣 西安理工大學(xué) 解建倉 二等獎（32項）：

1、蘋果生態(tài)果園建設(shè)及關(guān)鍵技術(shù)示范與推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 李丙智 2、20種大宗藥材規(guī)范化生產(chǎn)技術(shù)體系的推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 梁宗鎖

3、陜南蠶桑新技術(shù)綜合配套應(yīng)用 安康學(xué)院 陳正余

4、陜南油菜高產(chǎn)栽培技術(shù)集成與推廣 陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站 王陽峰

5、以成熟度為中心綜合配套技術(shù)研究與推廣 陜西省煙草公司煙葉管理處 劉海輪

6、陜西蘋果綿蚜監(jiān)測防控技術(shù)體系建立與推廣 陜西省植物保護工作總站 楊 樺

7、春玉米高產(chǎn)集成技術(shù)示范與推廣 陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 王榮成

8、安康市標準化規(guī)模養(yǎng)豬技術(shù)示范與推廣 安康市畜牧獸醫(yī)中心 陳少謀

9、香型優(yōu)質(zhì)稻米產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用 陜西省水稻研究所 王勝寶

10、大鯢規(guī)?；庇夹g(shù)應(yīng)用與推廣 陜西省動物研究所 張紅星

11、渭北旱塬高效生態(tài)復(fù)合模式示范應(yīng)用建設(shè) 陜西省林業(yè)技術(shù)推廣總站 宋憲虎

12、渭北套袋蘋果黑點病預(yù)防技術(shù)集成與示范推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 張軍科

13、玉米新品種戶農(nóng)101引進與推廣 陜西大地種業(yè)有限公司 郝光方

14、玉米新品種沈玉17號引進與推廣 延安市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所 杜翠萍

15、渭北旱塬農(nóng)業(yè)高新技術(shù)綜合應(yīng)用研究與推廣 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳登文

16、寶雞市夏玉米免耕栽培技術(shù)研究與推廣 寶雞市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心 王周錄

17、漢中市黃金梨產(chǎn)業(yè)化和綜合配套技術(shù)推廣 漢中植物研究所 高 文

18、黃土高原節(jié)水抗旱植被恢復(fù)與優(yōu)化配置模式示范推廣

陜西省林業(yè)技術(shù)推廣總站 高列萌

19、渭南市主要作物測土配方施肥技術(shù)示范與推廣 渭南市土壤肥料工作站 趙曉進

20、優(yōu)質(zhì)小麥品種西農(nóng)979高產(chǎn)栽培技術(shù)示范推廣 陜西省種子管理站 姚撐民

21、沼肥生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)集成研究及推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 邱 凌

22、葡萄優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)示范與推廣 西安灞苑果業(yè)科技發(fā)展有限公司 郭曉成

23、陜西西部工程造林技術(shù)配套示范推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 韓恩賢

24、高產(chǎn)抗病玉米新品種隆玉五號示范推廣 咸陽市農(nóng)科所 馬軍政

25、食用菌生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范研究與推廣 西安市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 石文權(quán)

26、延安森林火情監(jiān)測及火險等級預(yù)報系統(tǒng)研究與應(yīng)用 延安市農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)中心 孫智輝

27、寶雞市商品化優(yōu)質(zhì)帶棒青貯飼草生產(chǎn)技術(shù)集成與示范推廣

寶雞市畜牧獸醫(yī)中心 杜世敏

28、商洛地區(qū)香菇代料栽培技術(shù)集成推廣 商洛市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所 王 玲

29、漢中白豬保種及內(nèi)三元雜交組合推廣應(yīng)用 漢中市畜禽良種繁育中心 王 軍 30、渭北蘋果標準化生產(chǎn)技術(shù)示范推廣 銅川市果業(yè)管理局 侯懷斌

31、榆林市沙打旺綜合配套栽培技術(shù)示范推廣 榆林市動物疫病預(yù)防控制中心 齊宗國

32、陜西主栽食用菌良種選育與標準化栽培技術(shù)集成推廣

西北農(nóng)林科技大學(xué) 李鳴雷 三等獎（33項）：

1、茶葉清潔化加工技術(shù)與設(shè)備引進示范推廣 商南縣農(nóng)機管理站 王啟龍

2、蘋果、獼猴桃和櫻桃新優(yōu)品種的繁育與推廣 陜西省果樹良種苗木繁育中心 高建國

3、棉花品種陜2365試驗示范推廣 西北農(nóng)林科技大學(xué) 邢宏宜

4、紅將軍蘋果引進與推廣技術(shù) 長武縣果業(yè)技術(shù)推廣站 君廣斌

5、渭北旱塬中部區(qū)生態(tài)配方肥開發(fā)與應(yīng)用推廣 銅川市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所 焦登學(xué)

6、漢中農(nóng)村“三沼”綜合利用技術(shù)研究與推廣 漢中市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 葛紅心

7、人影防雹增雨作業(yè)集成技術(shù)及推廣應(yīng)用 陜西省人工影響天氣辦公室 米天明

8、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻豐優(yōu)28生產(chǎn)與加工技術(shù)體系試驗示范 陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站 鄭乃生

9、西安市夏玉米增產(chǎn)增效集成技術(shù)研究與推廣 西安市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 張選厚

10、眉縣獼猴桃優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)規(guī)范化施肥技術(shù)推廣 眉縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 郝來成

11、旱地優(yōu)質(zhì)強筋高產(chǎn)小麥新品種長武521的示范推廣 長武縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 魚昌為

12、商洛地區(qū)驅(qū)鼠劑拌種及飛播造林綜合技術(shù)推廣 商洛市飛播管理站 汪登社

13、漢中優(yōu)質(zhì)水稻油菜增產(chǎn)增效技術(shù)集成創(chuàng)新與應(yīng)用 漢中市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 常 俊

14、無性系良種茶園優(yōu)質(zhì)高效配套技術(shù)研究與應(yīng)用 漢中市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 張錫友

15、提升奶牛生產(chǎn)性能綜合配套技術(shù)研究與推廣 西安市畜牧技術(shù)推廣中心 岳國璋

16、陜西黃河濕地社區(qū)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境保護與漁業(yè)高效養(yǎng)殖技術(shù)研究及推廣

陜西省水產(chǎn)研究所 李維平

17、陜西省畜牧業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)研發(fā)及推廣應(yīng)用 陜西省經(jīng)濟作物氣象服務(wù)臺 李化龍

18、關(guān)中東部殼寡糖預(yù)防酥梨凍害技術(shù)研究、示范與推廣

陜西省蒲城縣植保植檢站 周天倉

19、寶雞市手機短信農(nóng)業(yè)服務(wù)模式建立及應(yīng)用 寶雞市電子農(nóng)務(wù)推廣中心 李亞榮 20、稻鴨共育水稻無公害栽培技術(shù)示范推廣 安康市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站 張忠民

21、旬陽縣土壤養(yǎng)分診斷及主要糧經(jīng)作物施肥技術(shù)研究與推廣

旬陽縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 陳和潤

22、鼢鼠防治新器械及配套技術(shù)研究與應(yīng)用 延安市農(nóng)科所 王金明

23、銅川市烤煙農(nóng)場化組織管理模式探索 陜西省煙草公司銅川市公司 崔傳斌

24、延安市蘋果病蟲害綠色防控技術(shù)示范推廣 延安市植保植檢站 王俊民

25、陜北地區(qū)庫壩生態(tài)養(yǎng)魚技術(shù)推廣 陜西省水產(chǎn)工作總站 萬星山

26、陜西省生態(tài)氣候環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)及推廣應(yīng)用 陜西省農(nóng)業(yè)遙感信息中心 杜繼穩(wěn)

27、延安農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用 延安市農(nóng)業(yè)信息中心 劉勤朝

28、竹林豐產(chǎn)培育技術(shù)推廣

安康市林業(yè)技術(shù)推廣中心 陳余朝

29、西安地區(qū)蔬菜優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)配方施肥技術(shù)研究與應(yīng)用 西安市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 王 虎 30、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害防御技術(shù)研究與推廣 咸陽市氣象局 馬延慶

31、麟游縣肉山羊雜交育肥配套技術(shù)推廣 麟游縣畜牧獸醫(yī)工作站 邢金鎖

32、鳳翔縣低壓暗管輸水灌溉技術(shù)推廣 鳳翔縣水利工程建設(shè)工作隊 陳勇峰

33、“豬瘟、口蹄疫、高致病性藍耳病”同步免疫法研

城固縣畜牧獸醫(yī)工作站 何明發(fā) 究及應(yīng)用

第四篇：連云港市第十四屆中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競賽獲獎名單

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連云港市第十四屆中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競賽獲獎名單

中學(xué)組（207人）一等獎（40人）

題目

高舉反戰(zhàn)大旗，弘揚人道主義關(guān)懷 關(guān)于強化高中隱性教育的策略的探討 淺談如何活躍化學(xué)課堂氣氛 數(shù)學(xué)課堂的情感調(diào)節(jié)策略 教學(xué)生提問

高中政治課辯論中的困境與對策

由一道高考題反思“1959—1964年經(jīng)濟建設(shè)”教學(xué) 構(gòu)建教學(xué)相長的六模塊建構(gòu)式課堂 激發(fā)狀態(tài)：數(shù)學(xué)課堂永恒的訴求 淺談職業(yè)學(xué)校流生現(xiàn)象

以連云港市花果山為例談旅游資源的深度開發(fā) 淺談漫畫在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 追尋語文課堂的有效“靜”界 地名文化資源教學(xué)利用的實踐與思考 課堂巡視：“巡”到實處，“視”出實效 對江蘇高考數(shù)學(xué)填空題測試能力的調(diào)研 芻議高中生物課代表的作用、選拔和培養(yǎng) 提升農(nóng)村初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的實踐與探索 閱讀應(yīng)回歸“生本對話” 將修辭教學(xué)進行到底 “綠色作文”，完善人生 “六模塊”下莫“忘情” 談教學(xué)的“孔顏之境”

語文課堂評價必須重視證據(jù)的采集 對“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式的反思 在“有意”與“無意”間演繹鄉(xiāng)土歷史教育 “顯露”認知元，“聚光”元認知 敢問、好問、會問：問題意識培養(yǎng)三部曲 構(gòu)建高效的音樂課堂

淺談初一歷史教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 高中語文（蘇教版）探究性學(xué)習(xí)反思及對策 《牛津高中英語》Project板塊教學(xué)情況調(diào)查報告 六模塊建構(gòu)式教學(xué)思想在語法教學(xué)中的設(shè)計與實施 作文教學(xué)中的心理效應(yīng)與寫法指導(dǎo) 學(xué)校文化：浸染學(xué)生閱讀激情的妙筆 用規(guī)范突破高考化學(xué)

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單位

江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 連云港高級中學(xué) 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港市海州實驗中學(xué) 連云港市旅游學(xué)校 連云港市旅游學(xué)校 連云港市南城中學(xué) 連云港市海寧中學(xué) 連云港市新浦中學(xué) 連云港市板浦高級中學(xué) 連云港市錦屏高級中學(xué) 連云港市錦屏高級中學(xué) 連云港市蘇光中學(xué)

連云港市海州中等專業(yè)學(xué)校 連云港市東港中學(xué) 連云港開發(fā)區(qū)高級中學(xué) 連云港市中云中學(xué)

連云港開發(fā)區(qū)教育管理與教學(xué)研究室連云港開發(fā)區(qū)教育管理與教學(xué)研究室江蘇省贛榆高級中學(xué) 贛榆縣海頭高級中學(xué) 贛榆縣外國語學(xué)校 贛榆縣贛馬第二中學(xué) 贛榆縣第一中學(xué) 贛榆縣初級中學(xué) 江蘇省東海高級中學(xué) 江蘇省東海高級中學(xué) 東?？h白塔高級中學(xué) 東海縣石湖中學(xué) 灌云縣穆圩中學(xué) 江蘇省灌南高級中學(xué)

姓名 陳 娟 相 薇 王海英 陳艷青 蘇 俠 張俊才 王 靜 李天華 吳海寧 蔡冠軍 房 蓉 顏 浩 孫 麗 江虎成 印琴紅 殷長征 潘 健 蘇桂麗 陳 娟 孫 艷 陳春芍 苗 瓊 房 莉 劉 彤 熊 琳 穆久萍 楊煢杰 趙中明 顧 越 張冬梅 王衛(wèi)東 惠玉春 歐幫強 許鳳英 王慶友 張海霞

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利用教材開展“做數(shù)學(xué)”的實踐與反思 認清誤區(qū) 掌握對策 實施高效課堂

對不同課堂教學(xué)情境下師生互動的分析與反思 善用史料，還歷史一個本真

灌南縣外國語學(xué)校 灌南縣第二中學(xué) 灌南縣華僑雙語學(xué)校 灌南縣第三中學(xué)

楊中華 方長標 宋艷霞 陳 飛

二等獎（68人）

高中課堂有效提問及其質(zhì)疑能力的對策研究 傳記文學(xué)的心理教育功能探究

數(shù)學(xué)文化價值在課堂教學(xué)中的滲透及其作用 高中語文課堂教學(xué)要追求簡單高效 語文課堂的真情境真問題

初中歷史課堂“交流展示”環(huán)節(jié)的探索 中學(xué)開展影視欣賞課的實踐與思考 使用“就近原則”，提高語文課堂小組討論的有效性中小學(xué)語文課堂教學(xué)模式有效銜接的研究 淺談“六模塊”下的例題教學(xué)

混合式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究 語文教學(xué)中語感培養(yǎng)的途徑

后現(xiàn)代課程觀對中職體育教學(xué)改革的啟示 心理健康積極培養(yǎng)模式理論在中職校的實證研究 試論動畫中的色彩運用與心理 創(chuàng)作地方特色導(dǎo)游詞的思考 “共振”對優(yōu)化英語教學(xué)的啟示

對高中信息技術(shù)必修與選修課的思考及設(shè)想 高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)情感、態(tài)度與價值觀的調(diào)研 追蹤學(xué)生解答，叩問二輪復(fù)習(xí)之路 以實驗教學(xué)為載體培養(yǎng)變向思維能力 中學(xué)生雙面心理現(xiàn)象剖析

“導(dǎo)學(xué)案”的編寫和使用后的幾點體會 語文情感教學(xué)中的起承轉(zhuǎn)合

從對數(shù)學(xué)閱讀的認識談初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 基于問題的學(xué)習(xí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 談“六模塊”中語文學(xué)案的設(shè)計 論物理教學(xué)中的數(shù)形結(jié)合

連云港市部分中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析 談“六模塊建構(gòu)式”課堂中學(xué)生思考時間的問題 淺析新課程下物理教師角色定位

花果山中學(xué)開展中長跑運動存在的問題及對策研究 中學(xué)生數(shù)學(xué)自主性課外作業(yè)設(shè)置的調(diào)查與分析 讓閱讀為作文教學(xué)鋪開有效之路 合理選取史料 促進課堂增效 讓水煮的文字有聲有色 “冰山原則”與“生成課堂”

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江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省新海高級中學(xué) 江蘇省海州高級中學(xué) 連云港高級中學(xué) 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校

連云港市新海實驗中學(xué)連云港市新海實驗中學(xué)連云港市海州實驗中學(xué)連云港市海州實驗中學(xué)連云港市職教中心 連云港市高級技工學(xué)校連云港市旅游學(xué)校 連云港市旅游學(xué)校 連云港市新浦中學(xué) 連云港市新浦中學(xué) 連云港市錦屏高級中學(xué)連云港市板浦高級中學(xué)連云港市錦屏中學(xué) 連云港市朐山中學(xué) 連云港市寧海中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市海濱中學(xué) 連云港開發(fā)區(qū)高級中學(xué)連云港市中云中學(xué) 連云港市朝陽中學(xué) 連云港市猴嘴中學(xué) 連云港市花果山中學(xué) 連云港市花果山中學(xué) 連云港市云臺中學(xué) 贛榆縣外國語學(xué)校 贛榆縣海頭高級中學(xué) 贛榆縣海頭高級中學(xué)

楊小華 李榮剛 劉鳳偉 吳生友 吳 艷 袁 紅 李 峰 孫 旺 馬曉燕 唐喜峰 于新民 蘇 楊 耿珺杰 金 鳳 楊博蘭 申 亮 胡 潔 張艷卿 方 芹 徐 勇 吳華君 張繼梅 邱方茜 王 倩 張 紅 孫 麗 楊豫蘇 江在秀 崔維國 張 琳 馬興娟 趙 君 楊愛玉 徐良燕 盧干冰 張旭霞 崔 波

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運用“新史觀”提高歷史二輪復(fù)習(xí)效益 贛榆縣海頭高級中學(xué) 淺析語文教學(xué)中的“空白”

贛榆縣城頭高級中學(xué) 關(guān)于物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲的思考 贛榆縣厲莊高級中學(xué) 作后記：破解初中作文教學(xué)“高耗低效”的有效途徑 贛榆縣塔山第二中學(xué)

循序漸進訓(xùn)練學(xué)生寫作能力的做法與嘗試 贛榆縣贛馬高級中學(xué) 開啟語文閱讀教學(xué)中的寫作之門

贛榆縣教育局 淺談“六模塊”建構(gòu)式課堂下的初中英語教學(xué) 贛榆縣黑林中學(xué) 由“教會學(xué)生”到“教慧學(xué)生”

贛榆縣柘汪第二中學(xué) 中學(xué)生“ReadingComprehension”答題技巧的培養(yǎng) 贛榆縣宋莊中學(xué) 初中英語語法情境式教學(xué)的實踐與思考 贛榆縣羅陽中學(xué) 淺談初中歷史六模塊高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 贛榆縣華杰雙語學(xué)校 試析新課標下語文閱讀教學(xué)的“裸色”回歸 東?？h白塔高級中學(xué) 初中語文“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的思考 東?？h石榴初級中學(xué) 也談讓化學(xué)走進生活

東?？h青湖中學(xué) 因地取材改進農(nóng)村物理實驗教學(xué) 東?？h實驗中學(xué) 讓數(shù)學(xué)課堂充分活起來

東海縣初級中學(xué) 基于“互聯(lián)網(wǎng)搜索”的教案設(shè)計要點 灌云縣沂北中學(xué) “自學(xué)質(zhì)疑”，想說愛你不容易 灌云縣小伊中學(xué) 弱勢學(xué)生生存環(huán)境調(diào)查研究及對策探析 灌云縣中專學(xué)校 對數(shù)學(xué)課堂“動”起來的思考

灌云縣城西中學(xué) 初中化學(xué)課堂中滲透心理健康教育的嘗試 灌云縣城西中學(xué) 對初高中物理銜接問題的再認識

江蘇省灌南高級中學(xué) 談“六模塊建構(gòu)式課堂”之互動探究模塊 灌南縣第二中學(xué) 淺談中職體育教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢 灌南中等專業(yè)學(xué)校 互動評課：有效和高效的融合 灌南縣外國語學(xué)校 多變的語言形式與不變的精彩課堂 灌南縣實驗中學(xué) 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)評價中學(xué)生情感變化 灌南縣實驗中學(xué) 讓你的班級文化“亮”起來 灌南縣實驗中學(xué) 把數(shù)學(xué)課上得意外些

灌南縣新集中學(xué) 防止初中信息課堂低效的思考 灌南縣第四中學(xué) 淺談?wù)Z文課堂的有效提問策略

灌南縣張店中學(xué)

三等獎（109人）

如何引導(dǎo)學(xué)生走進小說文本 江蘇省新海高級中學(xué) 語言“智障”帶來的思索

江蘇省新海高級中學(xué) 語文課堂中的“三喻”行為文化構(gòu)建管窺 江蘇省新海高級中學(xué) 優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)設(shè)計初探

江蘇省新海高級中學(xué) 談分組教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 江蘇省新海高級中學(xué) 用藝術(shù)教育發(fā)展學(xué)生的軟實力

江蘇省新海高級中學(xué) “六模塊建構(gòu)式課堂”對高中地理教師提出的挑戰(zhàn) 江蘇省海州高級中學(xué) 模塊教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)江蘇省海州高級中學(xué) 學(xué)生增分的臺階：抓基礎(chǔ) 重實效 連云港高級中學(xué) 談高中英語教學(xué)如何運用情感教育

連云港高級中學(xué)

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閆武倫 程仁芳 任小強 劉家亮 楊秀文 李加春 徐尚進 張詩波 徐海艷 陳傳光 王祥嶺 李金枝 王冬云 施海廷 邱桂蘭 張文藝 孫 達 柴厚偉 李 艷 唐玉娟 馬兆首 蔡朝陽 唐月娥 岳增亮 葛建國 崔玲波 劉光建 宋成功 江宋標 陸 苗 鄒朋林

周宜智 祁 艷 管開兵 謝佳麗 陳 偉 孟凡兵 何文圓 王成娥 卞 紅 趙斯茜 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

以互動探究促地理教學(xué)效率的提高 引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)的幾點體會 自主合作，讓化學(xué)課堂更具生命力 高中生文學(xué)經(jīng)典名著閱讀現(xiàn)狀及方法引領(lǐng)

反思“日本大地震”，強化七年級思想品德課教育 高效互動，讓課堂充滿生命的活力 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 比賽教學(xué)法在初中短跑教學(xué)中的應(yīng)用 文言文教學(xué)應(yīng)彰顯文學(xué)特色

關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研有效性的思考 “學(xué)習(xí)情緒模塊化”與提高英語課堂效率 談全民健身視角下的中學(xué)體育教學(xué)評價 項目教學(xué)法在《機械設(shè)計》教學(xué)中的應(yīng)用 淺淡職業(yè)學(xué)校技能大賽對技能教學(xué)的促進作用 貼近生活，打造中職語文精品課堂 中職校學(xué)生課堂問題行為的現(xiàn)狀及對策 從“閑暇”視角詮釋中等職業(yè)教育 從教師意識談教育改革的困境與新方向 語言與文化融合，提高職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)效益 中職旅游管理專業(yè)模塊教學(xué)法的嘗試 中職營銷專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力的探析

做、學(xué)、問——數(shù)學(xué)非寫型訓(xùn)練的實踐與思考 哲學(xué)課提高學(xué)生頓悟力的四個策略

激活內(nèi)驅(qū)力：讓學(xué)生走出學(xué)習(xí)中的個體無意識 淺談畢業(yè)班學(xué)生的“高原反應(yīng)”

從“用教材教”到“用教材學(xué)”中的教師引領(lǐng)作用 由一節(jié)公開課看學(xué)生回答問題能力的培養(yǎng) 感恩：一個被容易忽視的教育

農(nóng)村中學(xué)生和老師“叫板”現(xiàn)象的探究 語文教學(xué)：亦靜亦動兩相宜

初中生數(shù)學(xué)閱題障礙的表現(xiàn)形式及其教學(xué)應(yīng)對 一位單親家庭“問題生”的轉(zhuǎn)化手記 如何矯治學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象 救救“折斷翅膀”的孩子

薪形勢下探究模式在初中物理課堂中的應(yīng)用策略 構(gòu)建中學(xué)生現(xiàn)代法律觀念

在不斷調(diào)適中追求精致的歷史課堂 論情景原則與學(xué)生的思維的關(guān)系 淺談近現(xiàn)代抒情詩歌的美讀教學(xué) 略談體育教師在教學(xué)中美育的滲透 綜合實踐活動課程的問題和出路思考 淺談音樂偏愛下的高中音樂欣賞教學(xué) 初中語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及思考

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連云港高級中學(xué) 連云港高級中學(xué) 連云港高級中學(xué) 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港外國語學(xué)校 連云港市新海實驗中學(xué) 連云港市新海實驗中學(xué) 連云港市新海實驗中學(xué) 連云港市新海實驗中學(xué) 連云港市新海實驗中學(xué) 連云港市職教中心 連云港市職教中心 連云港市職教中心 連云港市高級技工學(xué)校 連云港市高級技工學(xué)校 連云港市高級技工學(xué)校 連云港市旅游學(xué)校 連云港市旅游學(xué)校 連云港市旅游學(xué)校 連云港市新浦中學(xué) 連云港市新浦中學(xué) 連云港市板浦高級中學(xué) 連云港市板浦高級中學(xué) 連云港市錦屏高級中學(xué) 連云港市錦屏中學(xué) 連云港市錦屏中學(xué) 連云港市新壩中學(xué) 連云港市新壩中學(xué) 連云港市新壩中學(xué) 連云港市朐山中學(xué) 連云港市朐山中學(xué) 連云港市寧海中學(xué) 連云港市寧海中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市東港中學(xué) 連云港市連云中學(xué) 連云港市猴嘴中學(xué) 連云港開發(fā)區(qū)高級中學(xué) 連云港市中云中學(xué)

孫 浩 陳二光 王 嵐 宋志賀 陸 瓊 孟 芳 金 會 王江超 張 燕 徐正鑾 陳仙英 林 飛 魏引輝 耿麗麗 呂復(fù)娟 顧燕萍 王 蕓 趙 宸 張宸瑞 孟柏含 劉永薔 吳錦勤 鮑業(yè)楚 李 彧 董樹林 車樹勤 曹玉春 李愛明 陸立瓊 譚靜娜 周 楊 張家國 張 燕 龔興巧 錢明本 董洪家 王幗蘭 陳迎迎 房小小 楊 軍 曹建國 劉 靜 李成建 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

教育手記該怎么寫

如何有效地度過教師專業(yè)素養(yǎng)提升地瓶頸期 傳統(tǒng)教育中“生命教育”缺失的警示 淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生主體角色的培養(yǎng) 高中數(shù)學(xué)課堂中“自主探索、合作交流”的思考 例談高中生物課外作業(yè)的設(shè)計 “立交橋式名著閱讀體系”探究

農(nóng)村初中語文學(xué)習(xí)中拓展閱讀策略的思考 淺談初中物理建構(gòu)式教學(xué)的實施策略 英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及改進策略 關(guān)于讓文學(xué)走進數(shù)學(xué)課堂的一點看法 用機智“換來”的愛

高中物理“體驗式”學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 對江蘇中職單招問題的分析

淺談物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法 讓靈感在寫作中激活

農(nóng)村中小學(xué)課題研究的現(xiàn)狀及對策 “六模塊建構(gòu)式”在我校政治課堂存在的問題及對策“暗示療法”在班級管理中的應(yīng)用 探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)手工教學(xué)中的應(yīng)用 發(fā)揮語言魅力，構(gòu)建豐富優(yōu)美的語文課堂 即興性教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的探索 物理“學(xué)案”在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的運用 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及改進策略 課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性板書

當今數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)存在的問題分析及對策 中學(xué)語文分層次問題教學(xué)探幽

巧用“有效問題”，提高自學(xué)質(zhì)疑效果 千引萬導(dǎo)總促情，千挑萬選覓佳意

農(nóng)村中學(xué)語文學(xué)案教學(xué)中的一些困惑和反思 淺析案例教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用 妙曲本該適當有，語文教學(xué)也宜聞 初中作文個性化批改之嘗試 學(xué)語文，君子動口也動手 從數(shù)“珍珠”到串“珍珠”

關(guān)注錯誤生成，收獲未曾預(yù)約的精彩 數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的問題與對策 淺談制約民辦學(xué)校正常發(fā)展的瓶頸 讓德育之花盛開于語文之園

淺談高中物理探究式教學(xué)存在的問題及解決策略 新課程下的數(shù)學(xué)作業(yè)新理念 文化差異對英語教學(xué)學(xué)習(xí)的影響 讓實踐融入中職會計課堂

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連云港市花果山中學(xué) 連云港市花果山中學(xué) 連云港市云臺中學(xué) 連云港市青口鹽場學(xué)校 江蘇省贛榆高級中學(xué) 江蘇省贛榆高級中學(xué) 贛榆縣塔山第二中學(xué) 贛榆縣黑林中學(xué) 贛榆縣黑林中學(xué) 贛榆縣柘汪第二中學(xué) 贛榆縣柘汪第二中學(xué) 贛榆縣柘汪第二中學(xué) 贛榆縣厲莊高級中學(xué) 贛榆縣金山中等專業(yè)學(xué)校贛榆縣宋莊中學(xué) 贛榆縣宋莊中學(xué) 贛榆縣海頭第二中學(xué) 贛榆縣羅陽中學(xué)

贛榆縣羅陽中學(xué) 贛榆縣初級中學(xué) 贛榆縣華杰雙語學(xué)校 贛榆縣金山中學(xué) 贛榆縣門河中學(xué) 贛榆縣海頭高級中學(xué) 贛榆縣城西中學(xué) 江蘇省東海高級中學(xué) 東?？h白塔高級中學(xué) 東海縣房山高級中學(xué) 東?？h房山高級中學(xué) 東?？h桃林中學(xué) 東?？h中等專業(yè)學(xué)校 東海縣實驗中學(xué) 東?？h實驗中學(xué) 東海縣培仁學(xué)校 東?？h城頭中學(xué) 東海縣房山初級中學(xué) 東?？h張灣中學(xué) 東?？h外國語學(xué)校 江蘇省灌云高級中學(xué) 江蘇省灌云高級中學(xué) 灌云縣沂北中學(xué) 灌云縣沂北中學(xué) 灌云縣中專學(xué)校

蔡中平龔艷艷 秦泗軍 仲向麗 張自勇 徐艷芬 錢入山 唐正浩 劉守鵬 王統(tǒng)強 王 剛 韋慶娜 王 麗 韋唐余 韋兵余 吳新艷 韋彥余 王大許 王 寧 張 弘 徐乃翠 徐楠楠 唐 巍 徐茂葉 楊國強 李海軍 肖廣東 唐春銳 董立杰 賈長峰 尹麗平孫蓓蓓 謝春靈 仇紅梅 譚德生 尹 燕 王守徐 王紹理 成 芹 程鵬舉 王余化 戴得鳳 姚佳佳

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簡筆畫，畫“活”了我的英語課堂 灌云縣侍莊中學(xué) 中學(xué)物理小組合作學(xué)習(xí)的初步探究 灌云縣侍莊中學(xué) 構(gòu)建初中語文生命課堂的思考與探索 灌云縣南崗中學(xué) 也談“留白”藝術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 灌云縣楊集中學(xué) 讓英語課堂“多向互動”起來 灌云縣下車中學(xué) 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

灌云縣實驗中學(xué) 我的“5211循環(huán)式課堂教學(xué)法”初探 灌云縣圩豐中學(xué) 物理實驗教學(xué)的一點心得 灌南縣張店中學(xué) 語言之妙，存乎一心

灌南縣張店中學(xué) 中職語文教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略 灌南縣中等專業(yè)學(xué)校 誦文言：文為綱，人為本 灌南縣外國語學(xué)校 剖析初中物理概念教學(xué)

灌南縣北陳集中學(xué) 淺談數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)中的常見問題與對策

灌南縣長茂中學(xué)

小學(xué)組（288人）一等獎（53人）

數(shù)學(xué)教學(xué)偏見，一個不容忽視的思維生長點 連云港師專一附小 小學(xué)美術(shù)作品中的“漫畫控”現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化及培養(yǎng)策略 連云港師專一附小

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“童化”現(xiàn)象的分析與思考 連云港師專一附小 生命在場體驗:閱讀教學(xué)原始命義的回歸 連云港師專二附小 德育自覺：后精細化時代德育去量化考核的思考 連云港師專二附小 數(shù)學(xué)批注：值得關(guān)注的小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)力 連云港師專二附小 預(yù)備節(jié)，數(shù)學(xué)課堂的靈動序曲

連云港師專二附小 數(shù)學(xué)思辨：追求隱性與顯性的圓融共生 連云港師專二附小 “集體無意識”觀照下的美術(shù)課堂教學(xué)變革 連云港師專三附小

“作文干癟”引發(fā)的反思

連云港市新海實驗中學(xué)小學(xué)部小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計有效性的思考 連云港市新海實驗中學(xué)小學(xué)部依“性別”施教 彰顯寫字能力的個性風(fēng)采 連云港市解放路小學(xué) 談“教學(xué)嵌入”在閱讀教學(xué)中的有效運用 連云港市解放路小學(xué) 突破氣候局限的小學(xué)體育教學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 語文課堂，如何提高學(xué)生的寫作能力 連云港市浦南中心小學(xué) 名著語言在小學(xué)生口語交際中的嘗試應(yīng)用 連云港市海寧小學(xué) 輕度智障兒童隨班就讀支持系統(tǒng)中存在的問題與對策 連云港市培智學(xué)校

從新浦地區(qū)“西三校”看區(qū)域共同體學(xué)校的構(gòu)建 連云港市大慶路小學(xué) 教師對學(xué)生非語言影響的調(diào)查與思考 連云港市農(nóng)場小學(xué) 取消小學(xué)低年級學(xué)科考試的可行性分析 連云港市建寧小學(xué) 教師偏愛危害及克服策略探微 連云港市建寧小學(xué) 揭開訂正“面紗”，直擊教學(xué)忽缺 連云港市南城小學(xué) 低年級英語教學(xué)的“迪士尼”式 連云港市網(wǎng)疃小學(xué) 班級語言：班級生命的聚合點 連云港市車站中心小學(xué) 談英語課堂教學(xué)的延續(xù)性與完整性 連云港市車站中心小學(xué) 緩沖式評語，讓學(xué)生從尷尬走向成功

連云港市海州實驗小學(xué)

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苗海珍 朱明路 孫艷榮 劉加明 王 敏 王亞玲 陸成柏 潘 猛 徐曉艷 劉佳紅 周葉菊 范進春 李玉波

許冰彬 王美歡 劉國文 熊福建 潘 磊 陳萬華 夏忠利 孟慶甲 徐 磊 李 昂 柏業(yè)總 張 嬋 夏 莉 鄭 萍 劉寶彥 王媛媛 晏巧林 邱健筠 劉 陽 王 偉 王 進 柳春梅 王 薇 趙曉玲 趙榮花 陳 秀

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小學(xué)生計算能力下降現(xiàn)狀分析及基本對策 連云港市蘇光中心小學(xué) 給學(xué)生一個自主沉浮的英語角 連云港市蘇光中心小學(xué) 讓批評走向深刻和智慧

連云港市寧海中心小學(xué) “民間數(shù)學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值與反思 連云港市墟溝小學(xué) 形散神聚：小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實踐活動課的設(shè)計走向 連云港市墟溝小學(xué) 錯覺在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效利用 連云港市墟溝小學(xué) 語文課前預(yù)習(xí)研究綜述 連云港市墟溝小學(xué) 挖掘教材空間 積極建構(gòu)算法 連云港市院前小學(xué) 把握數(shù)學(xué)思想有效滲透的“度”

連云港市院前小學(xué) 小學(xué)音樂教學(xué)：讓“經(jīng)典”和“流行”握手言和 連云港市南巷小學(xué) 小學(xué)美術(shù)“人體藝術(shù)”欣賞力辨析 連云港市東港小學(xué) 二次開發(fā)對教材從應(yīng)然走向?qū)嵢坏闹?連云港市大村中心小學(xué) 低年級英語教學(xué)中“小先生制”的運用 連云港市大村中心小學(xué) 小學(xué)語文課堂語言訓(xùn)練的回歸與重構(gòu) 贛榆縣青口小學(xué) 步進古文深處，沉醉不知歸路

贛榆縣厲莊小學(xué) 蘇北農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點現(xiàn)狀分析與管理策略的思考 贛榆縣贛馬第二小學(xué) 關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析與對策思考 贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級數(shù)學(xué)后進生有效參與學(xué)習(xí)過程的調(diào)查與思考 東海縣實驗小學(xué) “英語呈現(xiàn)教學(xué)期待值”：架起教與學(xué)之間的橋梁 東?？h實驗小學(xué) 讓懲戒得到悅納

灌云縣魯河中心小學(xué) 例談自編英語歌曲歌謠在教學(xué)中的使用 灌云縣陡溝中心小學(xué) 淺議語文構(gòu)建式課堂“三案”的制定與整合 灌云縣伊蘆中心小學(xué) 精心“雕琢”讀點 演繹“六化”課堂 灌云縣伊山中心小學(xué) 學(xué)校教育：亟待從經(jīng)驗走向科學(xué) 灌云縣白蜆中心小學(xué) “批判閱讀”：不容忽略的閱讀功夫 灌云縣圩豐中心小學(xué) 巧用“變臉”，真愛于心 灌云縣伊山中心小學(xué) 把握起點，促進有效學(xué)習(xí)

灌南縣堆溝港鎮(zhèn)小學(xué)

二等獎（114）

小學(xué)年級部實體化管理的思考與實踐 連云港師專一附小 運用“圖式理論”破解英語語篇背誦難題 連云港師專一附小 從“填補教材空缺”到提高“學(xué)習(xí)效應(yīng)”的嘗試 連云港師專一附小 編織“經(jīng)緯”圖式 促進數(shù)學(xué)建構(gòu) 連云港師專一附小 對科學(xué)實驗教學(xué)投入產(chǎn)出比的思考與實踐 連云港師專一附小 把脈教育細節(jié)：教育異化現(xiàn)象的審視與探尋 連云港師專一附小 用教材教：守正與創(chuàng)新并重 連云港師專一附小 讓童年成為永遠的精神原鄉(xiāng) 連云港師專一附小 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)試卷講評課管窺 連云港師專一附小 探尋小學(xué)語文思辨式閱讀的教學(xué)策略 連云港師專二附小 淺議體育教學(xué)中的“魚缸法則”

連云港師專二附小 返璞歸真：品德教學(xué)實踐性活動設(shè)計的價值追求 連云港師專二附小 學(xué)校文化建設(shè)對特教學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展影響的思考 連云港市特殊教育中心 “語文味”在課堂“細節(jié)”中彰顯

連云港市新海實驗中學(xué)小學(xué)部更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

丁棟青 周啟艷 呂海波 黃海瀅 孟 霞 徐紅萍 張 萍 孫麗萍 劉道萬 金 鑫 聞 偉 葉發(fā)靜 李珊珊 張秀琴 陳學(xué)狀 王秀萍 李德強 王 華 劉海峰 孫友旺 孫春玲 吳秀娟 趙 云 馬占軍 吳運軍 朱 淼 王寬霞

黃 勇 杜廷云 尹永榮 袁亞敏 倪葉陶 秦 靜 王金濤 張禮霞 祝祁嶺 李 衛(wèi) 楊懷柱 卞小利 袁 理 吳雨來

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讓低年級解決問題教學(xué)不再糾結(jié) 去概念化：小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)代訴求 教學(xué)妥協(xié)：營造智慧型數(shù)學(xué)課堂 “高效”美術(shù)教學(xué)的“低調(diào)”定位 尋求語言訓(xùn)練與思維發(fā)展的契合點 小學(xué)語文教學(xué)中資料搜集的適切性研究 生成性體驗，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源 小學(xué)語文教學(xué)中文體意識的培養(yǎng)

語文教學(xué)中異化的“藝術(shù)評價”及矯正策略 小學(xué)生消費正向攀比引導(dǎo)的實踐與思考 小學(xué)英語課堂提升實效的四個向度 從民間年畫中看民俗生活 讀《魏書生班級管理模式》有感 探尋聽力和口語教學(xué)的理想境界

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中對比思維能力的作用和培養(yǎng) 小學(xué)生美術(shù)作業(yè)階段失誤的應(yīng)對 分割理論視角下的小學(xué)語文課堂教學(xué) 探尋美育與心育發(fā)展的平衡點 從小學(xué)高年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀態(tài)談學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的外顯作文評語：在學(xué)生的心上彈唱

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師“重復(fù)語言”的用度把握 論“孝文化”在小學(xué)語文教材中的創(chuàng)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“照葫蘆畫瓢”現(xiàn)象的原因分析 小學(xué)語文課堂板書現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策 小學(xué)生使用語文學(xué)輔用書現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策 適時等待 成就高效課堂

地名歌曲熱傳的原因及其啟發(fā)意義 “溜號”：不可忽視的教學(xué)資源

孤獨癥兒童視聽覺統(tǒng)合的切入點——模仿 作文教學(xué)“語言痛苦”現(xiàn)象的分析 尋求詞語教學(xué)的“敞亮”境界

“厭惡”數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的現(xiàn)狀分析和對策 小學(xué)英語兩極分化的“弱極”轉(zhuǎn)化策略芻議 催生“數(shù)學(xué)猜想”，提升思維品質(zhì) 淺談高年級數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的“靜默”現(xiàn)象 語文課堂“情感游離”現(xiàn)象的遏制 小學(xué)數(shù)學(xué)低段“六模塊建構(gòu)式課堂”中分組教學(xué)研究讓課堂評價語更具人情味

暢寫：讓習(xí)作與學(xué)生的生命成長合拍 多元輔助式習(xí)作教學(xué)的實踐與思考 小學(xué)生課堂游離現(xiàn)象的分析與對策 讓有效提問潤化小學(xué)語文課堂 關(guān)于“數(shù)學(xué)味”課堂關(guān)鍵詞透析

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連云港市新海實驗中學(xué)小學(xué)部 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市解放路小學(xué) 連云港市建國路小學(xué) 連云港市建國路小學(xué) 連云港市建國路小學(xué) 連云港市建國路小學(xué) 連云港市浦南中心小學(xué) 連云港市浦南中心小學(xué) 連云港市浦南中心小學(xué) 連云港市南城小學(xué) 連云港市南城小學(xué) 連云港市幸福路小學(xué) 連云港市大慶路小學(xué)

連云港市大慶路小學(xué) 連云港市大慶路小學(xué) 連云港市海寧小學(xué) 連云港市建寧小學(xué) 連云港市建寧小學(xué) 連云港市建寧小學(xué) 連云港市建寧小學(xué) 連云港市海寧小學(xué) 連云港市海寧小學(xué) 連云港市海州區(qū)培智學(xué)校 連云港市車站中心小學(xué) 連云港市車站中心小學(xué) 連云港市獅樹小學(xué) 連云港市網(wǎng)疃小學(xué) 連云港市網(wǎng)疃小學(xué) 連云港市洪門小學(xué) 連云港市洪門小學(xué) 連云港市海州實驗小學(xué)

連云港市蘇光中心小學(xué) 連云港市蘇光中心小學(xué) 連云港市蘇光中心小學(xué) 連云港市許莊小學(xué) 連云港市許莊小學(xué) 連云港市東港小學(xué)

胡 蕓 戴 敏 戚 穎 杜 娟 朱文萍 劉宏玲 張 艷 孫 玲 陳 磊 王海霞 劉 琉 曾 麗 趙 妮 佘興麗 姜志光 滕士平孫 福 許國堂 孫述紅 劉 園 武翠芝 楊慶芳 楊開萍 陳 玲 武海虹 李明朵 陳冰倩 江莉莉 盧 靜 于寶梅 朱香艷 胡士江 尹詠華 徐元元 印志頌 趙 敏 趙海紅 許 敏 謝傳剛 陳培達 莊素梅 徐志蘭 鄭杜錄

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小學(xué)數(shù)學(xué)中的“朦朧問題”導(dǎo)航策略談 淺談小學(xué)偽美術(shù)現(xiàn)象的成因及解決策略 提升情感水位 巧渡解讀之舟 職業(yè)幸福：班主任管理的智慧訴求 讓“解決問題”與“數(shù)學(xué)應(yīng)用”水乳交融 正確設(shè)定閱讀教學(xué)的學(xué)段目標

“集體備課”與“二次備課”的有效結(jié)合 數(shù)學(xué)課堂“不著邊際”現(xiàn)象分析 引發(fā)思維“碰撞”，提升思維品質(zhì) 幼兒交往行為的培養(yǎng)

“期待視野”下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)透視 一年級“解決問題”錯題成因的分析及對策 別讓學(xué)生的思維“掉隊” 著力古典，復(fù)原“穿越”的錯位

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖應(yīng)用的調(diào)查研究 語文課堂“初讀內(nèi)退”現(xiàn)象與回歸策略 小學(xué)英語課堂教學(xué)主體參與型的有效設(shè)計 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂計算教學(xué)的再思考 課堂教學(xué)信息反饋的“反正”之思考 讓“七色花”在英語課堂中綻放 讓“四部曲”唱響“有效”主旋律

小學(xué)語文教師課堂評價藝術(shù)初探 文本解讀中對“不經(jīng)意處”的有效利用 彌補小學(xué)英語情感教育缺失的策略 成語教學(xué) 破繭成蝶

對小學(xué)生跟風(fēng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象的思考與對策

淺議小學(xué)語文文本解讀的缺失及對策 淺談?wù)Z文課外作業(yè)的設(shè)計 語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)假象的透視 實施有效分層教學(xué) 構(gòu)筑高效自主課堂 巧設(shè)任務(wù)，促進高年級學(xué)困生語篇學(xué)習(xí)中的有效對話提高小學(xué)語文教后筆記有效性的三要素

小學(xué)生課外閱讀“經(jīng)典缺失”的現(xiàn)象分析與對策 六年級學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查分析 “做中學(xué)”：穿越在數(shù)學(xué)課堂的道口

利用各種資源 培養(yǎng)智障學(xué)生適應(yīng)社會生活能力 守望數(shù)學(xué)課堂的“生本時代” 用備課磨練解讀文本的能力

東海南辰跑馬燈在中小學(xué)推廣的可行性研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成的思考

農(nóng)村小學(xué)教師研究素質(zhì)的缺陷及其對策 淺談班主任的情感感染藝術(shù)

回歸教學(xué)本位，用“草根化”的心做數(shù)學(xué)課題研究

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連云港市東港小學(xué) 連云港市東港小學(xué) 連云港市墟溝小學(xué) 連云港市墟溝小學(xué) 連云港市墟溝小學(xué) 連云港市墟溝小學(xué) 連云港市墟溝小學(xué) 連云港市院前小學(xué) 連云港市陶庵小學(xué) 連云港市朱曹中心小學(xué) 連云港市新縣中心小學(xué) 連云港市大村中心小學(xué) 連云港市大村中心小學(xué) 連云港市大村中心小學(xué) 連云港市大村中心小學(xué) 連云港市關(guān)里小學(xué) 連云港市林場小學(xué) 連云港市東辛農(nóng)場小學(xué) 連云港市東辛農(nóng)場小學(xué) 連云港市東辛農(nóng)場小學(xué) 贛榆縣海頭小學(xué)

贛榆縣柘汪第二中心小學(xué) 贛榆縣柘汪第二中心小學(xué) 贛榆縣歡墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 贛榆縣宋莊小學(xué)

贛榆縣沙河子園藝場小學(xué) 贛榆縣沙河子園藝場小學(xué) 贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)贛榆縣城西小學(xué) 贛榆縣班莊第二中心小學(xué)

贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 東?？h實驗小學(xué) 東?？h和平路小學(xué) 東?？h安峰中心小學(xué) 東?？h特殊教育學(xué)校 東?？h白塔中心小學(xué) 東?？h橫溝中心小學(xué) 東?？h南辰中心小學(xué) 東?？h平明中心小學(xué) 東?？h平明中心小學(xué) 東海縣山左口中心小學(xué) 灌云縣圖河中心小學(xué)

胡 玲 鮑桂林 路小蘭 姚玉琴 胡 艷 蔡 亞 惠 慧 田志紅 李華元 耿玉玲 于永秀 李 芳 顧正理 楊善英 顧正理 徐子紅 范守青 于建軍 張 軍 孫良婷 盛芝霞 徐春艷 王淑芳 范 惠 李 東 莊五波 王艷舞 祁小志 樊玉葉 張 艷 張婷婷 王麗娟 沈 爭 陳學(xué)春 單江娥 吳 浩 張井超 陳 明 王學(xué)楊 黃祖?zhèn)?劉相全 李偉紅 尹順來

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英語教學(xué)設(shè)計中的多維觀照

灌云縣圖河中心小學(xué) 基于簡約理念下的高效數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建 灌云縣實驗小學(xué) 用“五星線路圖”引導(dǎo)小學(xué)生“會學(xué)”英語 灌云縣實驗小學(xué) “靈修”在班級生活中的有效培養(yǎng) 灌云縣實驗小學(xué) 利用“錯誤”渠道，引來思維“活水” 灌云縣楊集鎮(zhèn)界南小學(xué) 有效預(yù)習(xí)：高效課堂的源頭活水

灌云縣伊蘆中心小學(xué) 課改十年：撐文本解讀之篙向課堂教學(xué)縱深處漫溯 灌云縣陡溝中心小學(xué) 讓反思點亮我們的教育

灌南縣堆溝港鎮(zhèn)小學(xué) 淺析教師觀察行為對幼兒探究活動效果的意義 灌南縣實驗小學(xué) 做幼兒發(fā)展人際關(guān)系的“領(lǐng)航人” 灌南縣新集小學(xué)

聾生控制能力情況調(diào)查及分析 灌南縣逸夫特殊教育學(xué)校 關(guān)于兒童閱讀中“審美體驗”的探討 灌南縣三口小學(xué) 以讀促寫，巧妙練筆 灌南縣湯溝小學(xué) 幼兒告狀行為的觀察報告

灌南縣湯溝小學(xué)

三等獎（121）

利用故事教兒童學(xué)英語的嘗試 連云港師專一附小 小學(xué)英語錯題本的利用策略

連云港師專一附小 小學(xué)體育教學(xué)中體育運動參與開展的方法和途徑 連云港師專一附小 淺談小學(xué)大班化教學(xué)中“獨二代”好習(xí)慣的培養(yǎng) 連云港師專一附小 經(jīng)典誦讀檔案袋的研究與使用

連云港師專一附小 對小學(xué)品德教學(xué)資源有效運用的理性思考 連云港師專二附小 兒童立場：故事中的教育意蘊 連云港師專二附小 小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)的實踐與思考 連云港師專二附小 “海州五大宮調(diào)”進課堂的實踐探索 連云港師專二附小 閱讀寫作互為本位：語文教學(xué)的應(yīng)然境界 連云港師專二附小 語文學(xué)習(xí)錯誤矯正的辨證技法 連云港師專二附小 “唱反調(diào)”：批判性思維的獨特方式 連云港師專二附小 今天我這樣教紅色經(jīng)典

連云港師專三附小 小學(xué)懲罰性作業(yè)現(xiàn)狀分析與啟示

連云港師專三附小 在“生活化”浸染中發(fā)展學(xué)生的音樂情感 連云港師專三附小 東方主義對特殊教育學(xué)生評價的啟示 連云港市特殊教育中心 探析兒童健全人格形成的原因及對策 連云港市新海實驗中學(xué)小學(xué)部語言層次：小學(xué)語言教學(xué)的科學(xué)定位 連云港市解放路小學(xué) 關(guān)注課堂“呱呱嘴”催生數(shù)學(xué)動態(tài)思維 連云港市解放路小學(xué) 反思與建構(gòu)：學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 連云港市解放路小學(xué) 從“粗學(xué)細教”走向“細學(xué)粗教” 連云港市解放路小學(xué) 簡筆畫融入農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的辯證思量 連云港市解放路小學(xué) 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的價值與功能 連云港市解放路小學(xué) 提高小學(xué)中年級學(xué)生語文習(xí)作水平的策略 連云港市解放路小學(xué) 學(xué)校對教師績效考核制度的改革和創(chuàng)新研究 連云港市新海小學(xué) 重新看待學(xué)生“上課插嘴”

連云港市南城小學(xué) 對一所農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解決問題情況的調(diào)查

連云港市崗埠中心小學(xué)

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苗正棠 葛再曉 李長健 潘曉紅 范明玉 朱麗華 楊 軍 王建高 孫青青 劉 菊 王艷歡 洪平孫建平蔣娟娟

吳永勝 張 未 張興百 王 靜 姚雪勤 吉海榮 穆傳慧 趙 媛 胡 慧 陳洪洲 王 保 陶士梅 陳 思 戴春鳳 劉 琰 毛 偉 王 娟 孫一敏 薛金艷 莊海翔 王婷婷 王兆龍 錢 燕 沈海艷 王 洋 何平劉富民

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“心理效應(yīng)”與學(xué)生習(xí)作實效的提高 美術(shù)課造型游戲教學(xué)初探 校本課程開發(fā)的思考與實踐

小學(xué)生“課后復(fù)習(xí)”弱化現(xiàn)象分析及矯治策略 教師資本的合理使用

智慧理答：引領(lǐng)學(xué)生思維碰撞的“新視角” 別讓“課外閱讀”成為英語教學(xué)遺忘的角落 小學(xué)英語口語兩級分化現(xiàn)象及對策 空竹納入我校體育教學(xué)的實踐與思考 對低年級體育課堂時間隱形浪費的研究 課堂“小練筆”：讓讀寫互動起來 讓守信“鋪墊”孩子的快樂人生 小學(xué)科學(xué)實驗課學(xué)生動態(tài)現(xiàn)象的分析 讓習(xí)作教學(xué)“舊貌”換“新顏”

對網(wǎng)絡(luò)流行語高度滲透學(xué)生語言現(xiàn)象的探析 讀書口號：走進農(nóng)村小學(xué)的創(chuàng)意閱讀 小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”教學(xué)模式的實踐與思考 從45節(jié)常態(tài)課談當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“四大突圍” 農(nóng)村小學(xué)低年級語文課堂問題設(shè)計及思考

“六模塊”模式下培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣策略 遠離“職場休克”，做一個幸福的教師 “靜”界：語文課堂的執(zhí)著追求 和合天趣 低碳美術(shù)

“強權(quán)媽媽”：兒子成長路上的荊棘 小學(xué)生組磨合現(xiàn)象的思考與實踐

利用波利亞的解題表格培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用題解題能力 淺談小學(xué)生“數(shù)感”的滲透與強化 走出“探究性閱讀”的誤區(qū)

解除思維定勢，讓低段數(shù)學(xué)課堂充滿變數(shù) 童性：語文生命化課堂不可或缺的因素 珠聯(lián)璧合，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)姻 以學(xué)定教：教案不可“定格”

關(guān)于農(nóng)村學(xué)校特色發(fā)展過程中若干問題的思考 課堂教學(xué)中激發(fā)小學(xué)中年級學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣的策略走進簡約課堂，彰顯教學(xué)魅力 淺談閱讀教學(xué)中的語言實踐策略 靜止畫面讓課堂變得趣美活 構(gòu)建學(xué)生口語表達的“生態(tài)場” 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的點撥策略 讓數(shù)學(xué)課堂“簡單”而又“豐厚” 現(xiàn)實訴求：小學(xué)語文課堂的理性取向 小學(xué)高年級邊緣型人物的轉(zhuǎn)型

連云港市農(nóng)村五年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查

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周 娟 顏 聞 劉懷芹 張 玫 宋 瑩 鮑春燕 汪瀅瀅 王鳳玲 丁訓(xùn)琴 周 娟 許 敏 樊海燕 邵可興 孫 萍 周 儉 董洪旺 徐霞通 劉 明 范明東 王克芳 孫慶娥 周家習(xí)卞凱文 展 璇 江 萍 范 芳 王 靚 楊 漫 金玉龍 李秀鳳 孫 靜 季覺霞 李廣新 謝長柱 王 娟 王 惠 孫 清 王春平匡銀軍 宋建芝 周海東 楊善剛 李正軍

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讓學(xué)生學(xué)會傾聽

淺談綜合實踐活動成果展示指導(dǎo)課的教學(xué) 走向和諧：“百變”課堂的本真追求 議探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 低年級說話寫話訓(xùn)練策略

為學(xué)生偏向的文本價值觀“導(dǎo)航” 巧用生成性資源，讓課堂綻放活力 聚焦“一隅”之功習(xí)得思維品質(zhì) 尋找小學(xué)閱讀教學(xué)的生命之源

讓恰切的課堂評價點燃學(xué)生心中渴求進步的火花 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的語感訓(xùn)練 漫話語文教師的課前準備 一個自卑學(xué)生轉(zhuǎn)化的個案研究 語文教材解讀例談 淺談加了定語的語文

小學(xué)英語課堂情牽動漫的音樂魅力 讓問題意識在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中得到激活 淺談合作學(xué)習(xí)中“中間沉默層”的關(guān)注策略 讓學(xué)生在口語交際的海洋中揚帆遠航 關(guān)注學(xué)生需求 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 今天，你的數(shù)學(xué)活動“有效”嗎 對當前小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的探索與實踐 動態(tài)利用“插嘴”，演繹課堂精彩 小學(xué)語文課堂問答的現(xiàn)狀與思考 “陽光評價”，破解兒童幸福的密碼 走出對話教學(xué)的誤區(qū) 吸引力讓語文課堂生機勃發(fā)

讓課堂成為聾生情感養(yǎng)成教育的主陣地 對當前小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動“熱鬧”傾向的反思 讓教學(xué)失誤成為課堂教學(xué)的效益資本 摭談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)

農(nóng)村小學(xué)英語A板塊“任務(wù)型教學(xué)”的實踐與思考“承載”與“缺憾”：兩篇習(xí)作引發(fā)的思考 文本細讀扭曲現(xiàn)象的分析及策略 農(nóng)村小學(xué)生榮辱感缺失的調(diào)查與思考 《易經(jīng)》：踐行低年級語文教學(xué)之“道” 冷落：教育方法的新探索 農(nóng)村小學(xué)朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策 文本比較：跌宕的課堂，別樣的精彩 因材施“評”，張揚個性

淺析小學(xué)生英語聽力水平提高的策略 吸引學(xué)生注意力的藝術(shù)再現(xiàn) 撲朔迷離的理性啟蒙

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贛榆縣柘汪第二中心小學(xué)

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孟令軍 楊紹順 關(guān)丙燕 江玉芹 江海梅 孫長艷 陳傳松 錢珊珊 楊 麗 秦 波 徐夢蕾 王少英 姚 瑤 王繼聚 董淑貴 程紅玲 張一強 孟會文 劉勝男 張秀娟 徐 艷 馬濟敏 萬招娣 陳廣俠 姚彩霞 朱文湘 苗玲玲 夏 晴 周懷樓 徐金芝 馬學(xué)民 袁考文 張啟道 馬 剛 苗漢娟 陳文艷 邵雙喜 馮文明 岳衛(wèi)兵 劉 艷 陳 友 徐 敏 王連華

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教出小學(xué)古詩詞的“詩味”

新課程改革中“教育暴力”研究的文獻綜述 探尋英語教學(xué)高效之路

小學(xué)英語語篇教學(xué)“WH”的建構(gòu) 讓習(xí)作中的真情實感深入下去

影響我鎮(zhèn)幼兒教師專業(yè)成長的因素分析及應(yīng)對策略 深度解讀：引領(lǐng)學(xué)生在文本中盡情涵泳 教師深度解讀文本的途徑初探

灌云縣白蜆中心小學(xué) 灌云縣白蜆中心小學(xué) 灌云縣白蜆中心小學(xué) 灌云縣白蜆中心小學(xué) 灌云縣白蜆中心小學(xué) 灌南縣長茂小學(xué) 灌南縣實驗小學(xué) 灌南縣第二實驗小學(xué)

吳 芹 孫召紅 張曉鳳 趙 瑩 孫海霞 朱紅梅 孫亞軍 楊曉莉

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第五篇：第十四屆中國電影華表獎頒獎完全獲獎名單

第十四屆中國電影華表獎頒獎完全獲獎名單 獎項 獲獎影片或影人 《唐山大地震》《建國大業(yè)》《飛天》《楊善洲》 優(yōu)秀故事片 《秋之白華》《山楂樹之戀》《鋼的琴》 《建黨偉業(yè)》《郭明義》《趙氏孤兒》 優(yōu)秀男演員 優(yōu)秀女演員 優(yōu)秀導(dǎo)演 優(yōu)秀編劇 優(yōu)秀新人(編劇)優(yōu)秀新人(導(dǎo)演)優(yōu)秀新人(男演員)優(yōu)秀新人(女演員)優(yōu)秀境外華裔導(dǎo)演 優(yōu)秀境外華裔男演員 優(yōu)秀境外華裔女演員 優(yōu)秀電影音樂 優(yōu)秀數(shù)字電影 優(yōu)秀少兒影片 優(yōu)秀戲曲影片 優(yōu)秀合拍片 優(yōu)秀科教影片 葛優(yōu)《趙氏孤兒》李雪健《楊善洲》 徐帆《唐山大地震》娜仁花《額吉》 韓三平黃建新《建國大業(yè)》王珈 沈東《飛天》 《建黨偉業(yè)》《老寨》 薛曉璐《海洋天堂》 張猛《鋼的琴》 文章《海洋天堂》 周冬雨《山楂樹之戀》 陳德森《十月圍城》 周潤發(fā)《孔子》 吳君如《歲月神偷》 《建國大業(yè)》 《玩酷青春》《百合》《日照好人》《中原女警》《老寨》 《星?！贰段覀兲焐弦姟贰逗⒆幽切┦隆?《清風(fēng)亭》 《十月圍城》《風(fēng)聲》《孔子》《海洋天堂》 《鮮切花栽培技術(shù)》《巧治松材線蟲》 《農(nóng)村防范詐騙嘗試》 《兔俠傳奇》《西柏坡》 《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》《夢回金沙城》 《祖國至上》《中國三峽》《長安街》 《阿凡達》 《飛天》《唐山大地震》 蘇嘉航 沙依達-艾合買提

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