第一篇：比尾巴(第一課時(shí))(網(wǎng)友來(lái)稿)-教學(xué)教案

元通中心小學(xué)

郜惠娟 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，2個(gè)偏旁“

八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子。２、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話能力。

３、通過(guò)多媒體課件增強(qiáng)學(xué)生形象思維，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一圖上的動(dòng)物和文中的１２個(gè)生字，學(xué)習(xí)句子詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話

猜謎語(yǔ)（為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字

（一）森林里，小動(dòng)物們要進(jìn)行一次特殊的比賽，它們想請(qǐng)我們一（３）班的小朋友當(dāng)評(píng)委，你們?cè)敢鈫幔浚úシ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，課件出示圖片和帶拼音的動(dòng)物名字。）和你最喜歡的幾個(gè)動(dòng)物朋友打聲招呼吧?。?、找找你喜歡的動(dòng)物拼一拼它們的名字。（２、火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，注意正音。３、去掉圖片和拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。４、出示要求會(huì)認(rèn)讀的生字。（猴、松、鼠、公、鴨，其中新認(rèn)的偏旁“

八、鳥”用紅筆寫）

（二）小動(dòng)物們到我們班里來(lái)要開展的是什么活動(dòng)呢？（小黑板出示帶拼音課題）

過(guò)渡：請(qǐng)小評(píng)委們仔細(xì)看看，這些小動(dòng)物的尾巴都是怎么樣的？（學(xué)生暢所欲言，訓(xùn)練說(shuō)話能力。在說(shuō)中學(xué)習(xí)生字“短、把、最、扁”）

學(xué)文識(shí)字

（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀，同桌對(duì)讀，互相正音。）

過(guò)渡：小動(dòng)物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？

你想?yún)⒓幽囊唤M的活動(dòng)呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）

（二）細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。（可以先學(xué)一、二小節(jié)，也可以先學(xué)三、四小節(jié)）１、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

（１）說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴？引出問(wèn)句。（２）試讀問(wèn)句，教師點(diǎn)撥。（第一句重點(diǎn)指導(dǎo)）（３）看圖試回答每個(gè)問(wèn)題。（你是評(píng)委你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的尾巴。。？）（４）采用賽度讀形式朗讀課文。

（同桌對(duì)讀；分組賽讀；男女生對(duì)讀；自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀，互相正音）３、師生對(duì)讀。

４、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。

（１）說(shuō)說(shuō)“公雞、鴨子、孔雀”它們會(huì)提出怎樣比尾巴？（２）采用賽讀形式朗讀課文。（分組賽讀；男女生對(duì)讀；自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀，互相正音）（３）分組對(duì)讀三、四節(jié)

過(guò)渡：小動(dòng)物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來(lái)讀讀課文吧！整體感知課文。

過(guò)渡：小動(dòng)物們休息回來(lái)了，咱們?nèi)タ纯窗?！游戲：貼尾巴、名字（出示六種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物）

小動(dòng)物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎么辦?。吭蹅儙退鼈冋艺野?！生字復(fù)習(xí)（含拓展）比一比尾巴長(zhǎng)短扁扁的一把傘最好老公公 拓展延伸：（課件出示牛、媽、魚三種尾巴）

看比賽的時(shí)候，老師撿到了三條尾巴，是誰(shuí)那么粗心把尾巴丟了呢？你來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋把它送回去好嗎？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識(shí)，自由發(fā)言。）

小動(dòng)物們的尾巴都長(zhǎng)的不一樣，它們到底有什么用處呢，回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，咱們下節(jié)課再來(lái)研究，好嗎？

第二篇：比尾巴(第一課時(shí))-教學(xué)教案

孩子們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里看到過(guò)哪些動(dòng)物？（生說(shuō)各種動(dòng)物）今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)走一趟。那兒的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多。

（播放課件1：歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，不止6種，生說(shuō)動(dòng)物名稱）

二、自主識(shí)字

1、今天有6位小動(dòng)物要參加一個(gè)評(píng)比大會(huì)，是哪6位呢？我們把他們請(qǐng)出來(lái)。

（播放課件2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀一個(gè)一個(gè)出來(lái)，并注有文字和拼音）

2、趕快跟他們打聲招呼，認(rèn)一認(rèn)他們的名字，多拼拼多叫叫他們，盯一盯他們。（生拼讀）

3、下面請(qǐng)一個(gè)主持人把參加比賽的選手來(lái)說(shuō)一下。

下面老師請(qǐng)動(dòng)物們到旁邊休息一下，把他們的名字排了一下隊(duì)，哪個(gè)主持人還能說(shuō)出來(lái)？（課件3：動(dòng)物們隱去，只留下字，并打亂順序）說(shuō)得好的，獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”，跟著主持人讀一讀。

三、揭示課題

那么這次比賽比什么呢？（比尾巴）這么快就猜出來(lái)了。是的，他們是比尾巴，不過(guò)小朋友剛才沒(méi)看仔細(xì)，有個(gè)字頭上沒(méi)帽子，是“巴”，要讀成輕聲，再讀——“比尾巴”，又清楚又響亮，比賽開始了，就請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)了。（課件4：6種動(dòng)物一起出來(lái)，點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”）

四、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分

1、我們就來(lái)看看有哪些比賽項(xiàng)目？（六個(gè)問(wèn)題一起出現(xiàn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 誰(shuí)的尾巴彎？ 誰(shuí)的尾巴扁？

誰(shuí)的尾巴最好看？）（帶拼音的，“短、把、扁、最為紅色）趕快拼拼讀讀。特別是紅字要讀準(zhǔn)確（生大聲讀）請(qǐng)幾個(gè)小主持人來(lái)讀一讀。（請(qǐng)2個(gè)）

2、指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣

想不想聽我這個(gè)大主持人來(lái)讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語(yǔ)氣。（師范讀）生評(píng)。因?yàn)橛袀€(gè)小秘密，（問(wèn)號(hào)？能顯紅）是？在提醒我呢，讀到后面一個(gè)字的時(shí)候，總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

跟師讀，請(qǐng)你與你旁邊的小朋友互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位小朋友來(lái)讀。

五、學(xué)習(xí)答句部分 1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢，請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng)。師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 生：猴子的尾巴長(zhǎng)。（其他句子方法相同）或者可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，關(guān)于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學(xué)生提出來(lái)，與下面的3聯(lián)系起來(lái)

2、老師把你們的意見寫出來(lái)了，請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。（課件出示：猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。）（帶拼音）生讀答句部分

3、這就是比尾巴的最終結(jié)果。（1）我怎么聽到底下有只小動(dòng)物說(shuō)：為什么松鼠的尾巴好像一把傘？我怎么看也沒(méi)看出來(lái)？ 生說(shuō)理由，大，輕，傘不是指雨傘而是指降落傘。還可以找找課外書了解（課件演示松鼠從樹上跳下來(lái)時(shí)尾巴變成了降落傘）

（2）還有一個(gè)說(shuō)，孔雀的尾巴最好看在哪兒呢？

請(qǐng)見過(guò)孔雀的小朋友說(shuō)一說(shuō)，他的尾巴，羽毛怎么樣？（課件演示：孔雀開屏）

4、這回總算把問(wèn)題都解決了，我們一起再來(lái)看看這個(gè)比賽的內(nèi)容，你能找個(gè)伙伴與你一起讀嗎？

（生合作自由讀）

老是一起讀，沒(méi)新意，我們換種方式讀，來(lái)對(duì)對(duì)子，你一句我一句地來(lái)讀。對(duì)對(duì)子讀

我們還可以怎么讀？（拍手讀）

六、回到課文

1、動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功，有一個(gè)小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語(yǔ)文書上，我們來(lái)看看。（生打開課本看書）

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（3句一段）

3、這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？

讀一讀，剛才的方法也可以，能干的小朋友能不能和旁邊的小朋友一起把比尾巴給唱出來(lái)？ 生創(chuàng)作唱比尾巴。

七、思維擴(kuò)展

1、看尾巴

比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，瞧！還有一些也趕來(lái)湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？

2、畫尾巴

小朋友剛才看過(guò)了動(dòng)物的尾巴，你能把其中的馬、牛和小魚的尾巴畫下來(lái)嗎？ 或者可讓學(xué)生以“誰(shuí)的尾巴（）？（）的尾巴（）?！眮?lái)學(xué)編兒歌。

第三篇：人教版《比尾巴》第一課時(shí)教案

比尾巴

東林小學(xué)倪根華

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

2.認(rèn)識(shí)1種筆畫，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

3.能正確地朗讀課文，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師要帶小朋友去參加森林王國(guó)里小動(dòng)物們舉行的一場(chǎng)特殊的比賽，比什么呢？趕快拼一拼，看誰(shuí)先拼出來(lái)。（出示：比尾巴）讀準(zhǔn)字音，“巴”是輕聲，學(xué)習(xí)生字“比、尾、巴”，識(shí)記字形。

2.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、認(rèn)識(shí)參賽選手

1.今天的比賽有哪些小動(dòng)物參加呢？讓我們先來(lái)猜幾個(gè)小動(dòng)物。腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子）腦袋聰明，手腳靈活，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）2.讀準(zhǔn)字音“松鼠”“猴子、鴨子”的“子”讀輕聲。3.學(xué)習(xí)生字“松、鼠、猴、鴨”，認(rèn)識(shí)偏旁“鳥”。

4.比賽太熱鬧了，其他小動(dòng)物等不及了，看，它們都急著跑出來(lái)了，它們是誰(shuí)呀？出示：孔雀、公雞、兔子

學(xué)習(xí)生字“公”，認(rèn)識(shí)偏旁“八”。

5.小動(dòng)物們都出場(chǎng)了，我們一起來(lái)熱情地叫叫它們的名字吧！

6.你知道這些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？選一種小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)它尾巴的特點(diǎn)。

二、初讀課文

1.比賽馬上就要開始了，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高翹起了尾巴。那比賽的項(xiàng)目有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們把書打開輕輕地讀一讀，找一找，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2.反饋，交流，出示比賽項(xiàng)目： 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 誰(shuí)的尾巴彎？ 誰(shuí)的尾巴扁？

誰(shuí)的尾巴最好看？

（1）識(shí)記生字“把、短、扁、最”。

（2）指名讀，老師范讀，比較朗讀時(shí)有什么不一樣？（讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)）

總結(jié)：這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，它提醒我們讀這樣的句子，要在句末把聲音往上揚(yáng)。

3.學(xué)生試讀，大家齊讀。

4.下面請(qǐng)小朋友們當(dāng)裁判，公正地評(píng)一評(píng)。（指名回答，把小動(dòng)物詞卡放在相應(yīng)的問(wèn)題后面）

隨機(jī)提問(wèn)：為什么說(shuō)松鼠的尾巴好像一把傘？這是一把什么傘？ 為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看？

三、再讀課文

1.比賽的結(jié)果已經(jīng)寫在書上了，我們一起來(lái)讀一讀吧。2.師生問(wèn)答讀，男女生問(wèn)答讀，齊讀。

四、書寫生字。

1.小動(dòng)物的比賽進(jìn)行得非常成功，下面我們也來(lái)比一比，比什么呢？比比誰(shuí)的字寫得最漂亮？

2.引導(dǎo)觀察三個(gè)字的共同筆畫撇折及在三個(gè)字中的異同，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好每個(gè)字的關(guān)鍵之處及每個(gè)字的筆順。4.書空，描紅，臨摹。

板書設(shè)計(jì)： 比尾巴

長(zhǎng)？

猴子

短？

兔子

誰(shuí)的尾巴

像傘

？

松鼠

彎？

公雞

扁？

鴨子

最好看？

孔雀

第四篇：《比尾巴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)語(yǔ)：

你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？看到了哪些動(dòng)物？還認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？（復(fù)習(xí)音節(jié)詞）

二、揭示課題：

師：森林王國(guó)中的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)了。趕快拼拼，看看寫了什么？比什么？（在“尾巴”下面打著重符號(hào)）

三、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分：

1、現(xiàn)在，我們隆重地請(qǐng)出這些參賽的模特。貼圖 有哪些動(dòng)物參加比賽？

能不能跟老師這樣說(shuō)：“動(dòng)物園里有、、、、有、、、、、還有、、、、參加比賽?！?/p>

師：模特們多么興奮啊！它們紛紛翹起了尾巴。

2、師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評(píng)委了。那就要先了解比賽的規(guī)則了，請(qǐng)打開書，自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

3、我們要做評(píng)委要先過(guò)兩關(guān)：（課件：生字）

4、說(shuō)說(shuō)課文講了哪些小動(dòng)物比尾巴？動(dòng)物們的尾巴各有什么特點(diǎn)?

5、讀第一、二小節(jié),看第一輪比賽什么？ 6這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫什么？ 語(yǔ)氣要上揚(yáng)。讀第三、四小節(jié)看第二輪比賽什么？

說(shuō)說(shuō)課文中介紹的小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)？ 你還知道其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？

7、理解：“誰(shuí)的”，“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞?(哪一個(gè))讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。(圈出重音“誰(shuí)”)還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。(劃連線誰(shuí)的尾巴)

四、學(xué)習(xí)答句部分：

1、師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評(píng)委，根據(jù)比賽項(xiàng)目請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)。（師板書“長(zhǎng)”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語(yǔ)）我們能把比賽的項(xiàng)目和結(jié)果記下來(lái)嗎？背誦。動(dòng)物們真可愛，比賽結(jié)束了，我們這一節(jié)課業(yè)結(jié)束了。

第五篇：《比尾巴》 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2.能正確、流利地朗讀，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。

3.激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

課前準(zhǔn)備：六種動(dòng)物的圖片，詞語(yǔ)、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、師：小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息，昨天晚上，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話，它說(shuō)森林王國(guó)里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，還想請(qǐng)?jiān)蹅冏鲂〔门心?！想去?（生：想）

2、我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小火車，開起來(lái)！小朋友猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？請(qǐng)看老師寫課題（板書：10 比尾巴）

3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。師：認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

師：讓我們一起再整齊大聲地讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開始啦！

二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手

1、初讀課文，找出參賽的小選手。

師：這么多的小動(dòng)物，到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說(shuō)了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個(gè)捉迷藏的游戲呢，它們就藏在我們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找到它們。小朋友，有信心找到嗎？好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開書本的83頁(yè)去讀一讀、找一找，劃一劃吧！聽清楚老師的要求哦。第一、小朋友們自己一個(gè)人大聲地讀，第二、讀的時(shí)候要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍。第三、用橫線劃出比賽的選手。好！現(xiàn)在就開始吧?。◣熝惨曋笇?dǎo)）

（生讀課文）師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出它們吧！一號(hào)選手是（生答），二號(hào)選手是（生答），三號(hào)選手是（生答），四號(hào)選手是（生答），五號(hào)選手是（生答），六號(hào)選手是（生答）。

（師邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖。）

2、認(rèn)識(shí)部分生字

師：小朋友們真棒，一下子就把這六個(gè)小選手找出來(lái)了。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動(dòng)物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識(shí)字，不知怎么辦？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭?？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。

猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。(1)指名讀。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，正音。師：你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

(2)去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的?在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

師：你們真厲害！如果老師把拼音藏起來(lái)你還認(rèn)識(shí)她們嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你的火眼金睛看看這些生字寶寶，想想你是用什么好方法記住它們的？

3、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗發(fā)牌子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）你想發(fā)誰(shuí)的牌子呢？（聲答，帶讀詞語(yǔ)，并將花分別貼到小動(dòng)物圖片的下面。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小狗可開心了，不過(guò)它還有個(gè)要求，要小朋友們?cè)俳趟x一遍。愿意嗎？（生讀詞語(yǔ)）

師：你們瞧，小選手們帶上花多得意??！它們一個(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。

三、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目，學(xué)習(xí)問(wèn)句

師：小朋友們，你覺(jué)得自己有資格當(dāng)小裁判了嗎？（有）看來(lái)小朋友們信心十足啊。老師也覺(jué)得你們有資格了。那么到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，（師用小黑板 出示六個(gè)問(wèn)句，生自由讀六個(gè)問(wèn)句。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。

1.請(qǐng)小朋友們自由拼讀。2.識(shí)記“把”、“短”、“扁”、“最”，認(rèn)識(shí)偏旁“矢”，交流記這4個(gè)字的方法。師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有幾個(gè)字是紅的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？你是用什么好方法記住它們的？

3.各種形式讀（指名讀—范讀—指名讀—齊讀）師：你覺(jué)得你哪句話讀得最拿手？

（指名讀六個(gè)問(wèn)句）

師：我也想來(lái)讀讀了。聽仔細(xì)聽，好嗎？（師選擇一句讀）

師：小朋友們?cè)賮?lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)。

師：哦，這個(gè)象小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)。這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)。下面你象老師那樣再把這六個(gè)問(wèn)句讀一讀吧。誰(shuí)想再來(lái)讀讀這幾句話呢？

（開火車時(shí)讀六個(gè)句子）

四、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果

師：我們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是比賽的冠軍呢？下面小朋友們一起把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧?。ㄉ杂勺x課文。）

師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)??？（生一邊說(shuō)師一邊將“長(zhǎng)”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語(yǔ)寫在對(duì)應(yīng)圖片的下面。）

（松鼠的尾巴又大又輕，是指降落傘而不是指雨傘?？梢詭椭墒髲母叱鐾绿鴷r(shí)安全著地。）

師：小朋友們都同意嗎？生：同意。

師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。）師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，你瞧，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物們都知道了比賽的結(jié)果。只有一個(gè)人不知道，他是誰(shuí)呀？原來(lái)是森林王國(guó)里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評(píng)選的結(jié)果匯報(bào)給獅子大王吧！老師來(lái)當(dāng)獅子大王，你們來(lái)向我匯報(bào)結(jié)果，好嗎？

A.師生一問(wèn)一答讀。B.男女生對(duì)讀。C.小組對(duì)讀。D.同桌互相問(wèn)答。

五、拓展延伸

師：不知不覺(jué)，比賽結(jié)束了，那你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的尾巴？它們的尾巴是什么樣子的？

六、背誦課文

師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說(shuō)給你的好朋友聽。（師生齊背課文）

七、總結(jié)

師：小朋友們，今天玩得開心嗎？老師也很開心。我們的小朋友真了不起啊，小小年紀(jì)就當(dāng)上了小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩，好嗎？今天的課就上到這里，下課。

板書設(shè)計(jì)：

10、比尾巴

猴子圖

長(zhǎng)

公雞圖

彎

兔子圖

短

鴨子圖

扁

松鼠圖 一把傘

孔雀圖

最好看

（最漂亮、最美麗）