第一篇：《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計

《比尾巴》第一時教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１２個生字，會寫“云、公、車”３個字。認(rèn)識１個筆畫和３個偏旁。

２、正確、流利地朗讀文。背誦文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

３、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的感情。

【前準(zhǔn)備】

生字卡片。

布置學(xué)生通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。

【教學(xué)內(nèi)容】

識字、初讀文。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

今天，動物園可熱鬧啦，小動物們在舉行“比尾巴”的大賽，邀請小朋友去參加，大家愿意去嗎？還有也想去，誰呢？（生字娃娃）我們帶上它們好不好？

二、快樂識字

１、和老師一起給生字戴上呼啦圈。

２、生自學(xué)生字，師在黑板上貼生字卡片。

３、點名學(xué)生當(dāng)小老師教讀生字。

４、在讀這些生字時，你有什么要提醒大家的呢？

５、生再讀生字，想想有什么好辦法來記住這些生字?？凑l的辦法好，看誰記的生字多。

６、全班交流，隨機認(rèn)識兩個偏旁：八字頭、鳥字邊。

７、同桌互相說說自己是怎樣記這些生字的。

８、開火車認(rèn)讀生字。

三、學(xué)習(xí)文

１、生自讀文，要求讀準(zhǔn)字音。

２、點名讀文并評價。

３、師范讀文。

４、師和生一起讀文。（師問生答）

５、比賽讀文。（分小組或分男女生）

６、還可以換哪些方式讀文？

四、小結(jié)

第二篇：《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計

《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)語：

你們?nèi)ミ^動物園嗎？看到了哪些動物？還認(rèn)識這些動物嗎？（復(fù)習(xí)音節(jié)詞）

二、揭示課題：

師：森林王國中的動物比你們說的還多，他們正在進(jìn)行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來了。趕快拼拼，看看寫了什么？比什么？（在“尾巴”下面打著重符號）

三、學(xué)習(xí)問句部分：

1、現(xiàn)在，我們隆重地請出這些參賽的模特。貼圖 有哪些動物參加比賽？

能不能跟老師這樣說：“動物園里有、、、、有、、、、、還有、、、、參加比賽?！?/p>

師：模特們多么興奮?。∷鼈兗娂娐N起了尾巴。

2、師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評委了。那就要先了解比賽的規(guī)則了，請打開書，自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可問問同學(xué)。

3、我們要做評委要先過兩關(guān)：（課件：生字）

4、說說課文講了哪些小動物比尾巴？動物們的尾巴各有什么特點?

5、讀第一、二小節(jié),看第一輪比賽什么？ 6這個像小耳朵一樣的符號叫什么？ 語氣要上揚。讀第三、四小節(jié)看第二輪比賽什么？

說說課文中介紹的小動物的尾巴各有什么特點？ 你還知道其它動物尾巴的特點嗎？

7、理解：“誰的”，“誰的”還可以換成一個什么詞?(哪一個)讀這句話時要強調(diào)“誰的”。(圈出重音“誰”)還要強調(diào)“誰的尾巴”要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)

四、學(xué)習(xí)答句部分：

1、師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評委，根據(jù)比賽項目請大家評一評。（師板書“長”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語）我們能把比賽的項目和結(jié)果記下來嗎？背誦。動物們真可愛，比賽結(jié)束了，我們這一節(jié)課業(yè)結(jié)束了。

第三篇：《比尾巴》 第一課時教學(xué)設(shè)計

《比尾巴》第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識12個生字，了解動物尾巴的特點。2.能正確、流利地朗讀，學(xué)會朗讀問句。

3.激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。

教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：讀好文中的問句。

課前準(zhǔn)備：六種動物的圖片，詞語、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、師：小朋友們，告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進(jìn)行一場特別的比賽,想請小朋友們?nèi)⒓樱€想請咱們做小裁判呢！想去嗎?（生：想）

2、我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小火車，開起來！小朋友猜猜看，小動物們要比什么呢？請看老師寫課題（板書：10 比尾巴）

3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。師：認(rèn)識這三個字嗎？誰來讀一讀？

師：讓我們一起再整齊大聲地讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！

二、整體感知，認(rèn)識參賽選手

1、初讀課文，找出參賽的小選手。

師：這么多的小動物，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在我們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找到它們。小朋友，有信心找到嗎？好！現(xiàn)在請小朋友們翻開書本的83頁去讀一讀、找一找，劃一劃吧！聽清楚老師的要求哦。第一、小朋友們自己一個人大聲地讀，第二、讀的時候要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍。第三、用橫線劃出比賽的選手。好！現(xiàn)在就開始吧！（師巡視指導(dǎo)）

（生讀課文）師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請出它們吧！一號選手是（生答），二號選手是（生答），三號選手是（生答），四號選手是（生答），五號選手是（生答），六號選手是（生答）。

（師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖。）

2、認(rèn)識部分生字

師：小朋友們真棒，一下子就把這六個小選手找出來了。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識字，不知怎么辦？小朋友們愿不愿意幫助它？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。

猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。(1)指名讀。開火車認(rèn)讀詞語，正音。師：你認(rèn)識嗎？誰來讀一讀？

(2)去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個字。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。

師：你們真厲害！如果老師把拼音藏起來你還認(rèn)識她們嗎？

師：現(xiàn)在請小朋友用你的火眼金睛看看這些生字寶寶，想想你是用什么好方法記住它們的？

3、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

師：現(xiàn)在誰愿意來幫小狗發(fā)牌子？（請學(xué)生上臺）你想發(fā)誰的牌子呢？（聲答，帶讀詞語，并將花分別貼到小動物圖片的下面。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小狗可開心了，不過它還有個要求，要小朋友們再教它讀一遍。愿意嗎？（生讀詞語）

師：你們瞧，小選手們帶上花多得意??！它們一個個都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。

三、參與活動，充分宣讀比賽項目，學(xué)習(xí)問句

師：小朋友們，你覺得自己有資格當(dāng)小裁判了嗎？（有）看來小朋友們信心十足啊。老師也覺得你們有資格了。那么到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項目，（師用小黑板 出示六個問句，生自由讀六個問句。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。

1.請小朋友們自由拼讀。2.識記“把”、“短”、“扁”、“最”，認(rèn)識偏旁“矢”，交流記這4個字的方法。師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里有幾個字是紅的？誰來讀一讀？你是用什么好方法記住它們的？

3.各種形式讀（指名讀—范讀—指名讀—齊讀）師：你覺得你哪句話讀得最拿手？

（指名讀六個問句）

師：我也想來讀讀了。聽仔細(xì)聽，好嗎？（師選擇一句讀）

師：小朋友們再來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每一句的后面都有一個同樣的問號。

師：哦，這個象小耳朵一樣的符號叫問號。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來。下面你象老師那樣再把這六個問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢？

（開火車時讀六個句子）

四、積極評選，充分宣讀比賽結(jié)果

師：我們已經(jīng)把比賽的項目弄清楚了，到底誰是比賽的冠軍呢？下面小朋友們一起把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧！（生自由讀課文。）

師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰來說一說??？（生一邊說師一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語寫在對應(yīng)圖片的下面。）

（松鼠的尾巴又大又輕，是指降落傘而不是指雨傘?？梢詭椭墒髲母叱鐾绿鴷r安全著地。）

師：小朋友們都同意嗎？生：同意。

師：那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。）師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現(xiàn)在所有的小動物們都知道了比賽的結(jié)果。只有一個人不知道，他是誰呀？原來是森林王國里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評選的結(jié)果匯報給獅子大王吧！老師來當(dāng)獅子大王，你們來向我匯報結(jié)果，好嗎？

A.師生一問一答讀。B.男女生對讀。C.小組對讀。D.同桌互相問答。

五、拓展延伸

師：不知不覺，比賽結(jié)束了，那你還認(rèn)識哪些動物的尾巴？它們的尾巴是什么樣子的？

六、背誦課文

師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。（師生齊背課文）

七、總結(jié)

師：小朋友們，今天玩得開心嗎？老師也很開心。我們的小朋友真了不起啊，小小年紀(jì)就當(dāng)上了小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿?，好嗎？今天的課就上到這里，下課。

板書設(shè)計：

10、比尾巴

猴子圖

長

公雞圖

彎

兔子圖

短

鴨子圖

扁

松鼠圖 一把傘

孔雀圖

最好看

（最漂亮、最美麗）

第四篇：《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計

《比尾巴》第一課時教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。

2、通過游戲認(rèn)識12個生字，會寫“公、車、云”三個字。【教學(xué)重點】：認(rèn)識12個生字，會寫“公、車、云”三個字，正確、流利地朗讀課文

【教學(xué)難點】：學(xué)習(xí)朗讀問句。

【學(xué)習(xí)者分析】：一年級學(xué)生剛學(xué)完拼音不久，識字、課文朗讀都只是初步，由于還處在幼兒園和小學(xué)的過渡期，孩子較好動，注意力容易分散，理解力還不足。學(xué)習(xí)閱讀課難度較大，這又是很后面的課，如何克服困難上好這一節(jié)課呢？根據(jù)孩子的年齡特點，他們還生活在自己的童話世界中，熱衷于比賽、游戲，我就拋開成人的眼光，俯下身傾聽孩子們的心聲，用他們喜聞樂見的形式去設(shè)計課堂，讓這節(jié)課化難為易，追求更完美的教學(xué)效果。【教學(xué)過程】：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：獅子大王要在森林王國里進(jìn)行一場特別的比賽，想邀請小朋友們一起去參加，還想請我們做小裁判呢！想去嗎?生：想。

2、師：咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小朋友們，美麗的動物森林王國到了。

（教師用課件出示森林王國的圖片）

3、師：看，小動物們已經(jīng)早早來到賽場了，小旗子上寫的是什么呀?（生借助拼音品讀課題）。

4、師板書課題，生齊讀課題，提示“巴”是輕聲

5、質(zhì)疑，讀了課題你想知道什么？

預(yù)設(shè)學(xué)生以下幾個問題①：誰和誰比尾巴？②它們比尾巴的結(jié)果怎么樣？③它們比尾巴的什么？

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、師：開始比賽了，這么多的小動物，究竟有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們?，F(xiàn)在，我們用自己喜歡的方式讀一讀、找一找吧！讀得時候把不會的字圈出來對照拼音自己多讀幾次，然后讀給你的同位聽一聽，如果同位讀錯了請教他讀準(zhǔn)。（生自由讀課文）

2、師：小朋友們讀得可認(rèn)真。找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就一起請出它們吧?。ㄕn件出示）

師：一號選手是（生答猴子），小猴子從樹上跳下來了。二號選手是（生答兔子），三號選手是（生答松鼠），可愛的小松鼠也急忙趕來了。四號小選手是（生答公雞），美麗的公雞唱著歌走出來了。五號選手是（生答鴨子），大搖大擺地出場的是鴨子。最后一個小選手是誰呀？（生答孔雀）美麗的孔雀最后出場。

3、師：小朋友們真棒，一下里就把這六個小選手找出來了。

三、游戲識字，反復(fù)鞏固。

1、師：要當(dāng)好裁判員，先要拿到裁判證，過了生字寶寶這一關(guān)才行，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)——紅綠燈游戲。（老師出示生字卡片）

游戲1:紅綠燈（老師出示一個生字卡片，學(xué)生會讀的字舉綠燈，不會的舉紅燈。）

2、師：經(jīng)過老師的檢查，發(fā)現(xiàn)你們還有不會念得字，不要緊，我們班的小老師多著哩，誰愿意當(dāng)小老師帶讀，指四名小老師，請佩戴好上崗證上臺帶讀。

小老師手拿教鞭教讀生字，遇到翹舌音、品舌音、后鼻音的難度準(zhǔn)的字音小老師會作個提醒。(游戲2:小老師帶讀)

3、課堂調(diào)控，及時表揚。

4、帶著拼音讀難不倒你們，獅子大王要加大難度，把拼音寶寶隱藏了，你們有信心讀準(zhǔn)嗎？（游戲3：去拼音齊讀生字）

5、小公雞聽到同學(xué)們讀得這么棒，高興地跳起來了為您們鼓掌，結(jié)果一不小心，掉進(jìn)了迷宮里，你們能救小公雞出來嗎？只要把字寶寶讀會了，就能把小公雞救出來了。（游戲4：勇救小公雞，男生讀）

6、猴子也想摘一個桃子當(dāng)獎品送給最后勝利的一只動物，但需要您們的幫忙，你們愿意幫猴子嗎？（游戲5：猴子摘桃）

7、師：孩子們，動物王國的動物馬上要進(jìn)行“比尾巴”的活動，請裁判員抓緊最后一個游戲環(huán)節(jié)想辦法把生字牢牢記住，先小組交流你是用什么辦法記住這些字。

生：小組內(nèi)交流識字方法。（如“加一加”、“減一減”、“換一換”、“編一編”）

8、生字關(guān)看來你們是胸有成竹了，接下來看看詞語關(guān)怎么樣？課件出示詞語，男女賽讀。

9、用喜歡的詞語說話。

四、學(xué)習(xí)問句，感悟讀法。

1、到底他們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項目（出示課文中6個問句）生自由讀，要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。

2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這六句話都是問句，你們平時問過問題嗎？怎么問的?（2-3人問問題）

4、剛才他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。

5、齊讀問句。

6、老師也送給小朋友們一個大大的問號，希望小朋友們與問號交朋友，多問問題，多動腦筋。

五、指導(dǎo)寫字，展示評價。

師：獅子大王領(lǐng)來三個生字寶寶，它們也是來觀看比賽的?？墒撬鼈儾徽J(rèn)識回家的路了，獅子大王想請咱們把它們送回家。要想送它們回家首先得認(rèn)識它們，你們認(rèn)識它們嗎？

1、學(xué)生認(rèn)讀，“公”、“車”、“云”。

2、觀察生字在田字格中的位置，匯報。

3、師范寫，生書空。

4、生練寫，展示評價。

六、課堂小結(jié)。

師：你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。下一節(jié)課老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锟纯茨橇鶄€小選手如何比尾巴，好嗎？

七、布置作業(yè)。

【教學(xué)反思】：低年級的每一課識字教學(xué)都是重點，所以生字的學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿始終。我通過創(chuàng)設(shè)情境，在游戲如紅綠燈、勇救小公雞、猴子摘桃等游戲中，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課生字的興趣。我以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主識字，并利用集體的智慧鼓勵學(xué)生用多種方法記憶生字，如“加一加”、“減一減”、“換一換”、“編一編”等，從而使學(xué)生相互交流，暢所欲言。生字學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，在大量復(fù)現(xiàn)、說話中落實會讀會認(rèn)的生字學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂中，我還加入寫字的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的觀察、老師的范寫，展示評價等學(xué)寫三個字，而不是把寫字放到另一課時去完成，這樣可以分散寫字的難度，每節(jié)課都動筆寫幾個字，孩子們能更加輕松地把字記牢、寫好。

第五篇：《比尾巴》第二課時教學(xué)設(shè)計

10、比尾巴

第二課時教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。

2、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。

3、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。教學(xué)難點：了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。教學(xué)課時：第二課時

教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢？

2、想和老師一起做游戲嗎？這個游戲的名字叫“摸尾巴”，好，現(xiàn)在和老師一起做：

摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋

摸摸你的耳朵

摸摸你的尾巴

二、復(fù)習(xí)生字

1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？

2、我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴。下面讓我們一起走進(jìn)森林王國去看看吧。

早上，太陽出來了，照在大森林里，森林王國的小動物可多啦，有頑皮的小猴子、可愛的小白兔、淘氣的小松鼠，美麗的大公雞……他們聚在一起要干什么呢？原來他們要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，大家一起讀。（10.比尾巴）

3、激趣：小朋友想去看看他們是怎么比賽的嗎？不過看比賽是要門票的，售票處的小鹿阿姨說了，只要小朋友通過智力大闖關(guān)，她就把門票送給大家。

4、第一關(guān)：生字關(guān)（抽學(xué)生讀，齊讀）

第二關(guān)：詞語關(guān)（開火車讀）

5、恭喜小朋友順利過關(guān)了，我們趕快到森林里去看看吧！請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，找一找有哪些動物來參加比賽？

句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。（相機貼小動物圖片）

6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__

的尾巴，因為它的尾巴_______。

7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了！

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第一節(jié)

學(xué)習(xí)問句：

1、（出示前3個問句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一場比賽開始了，比哪些內(nèi)容呢？誰能為大家讀讀。（出示小黑板，請一生讀3個問句）

2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句。在前面學(xué)問句的時候老師說過，讀問句末尾的語調(diào)都比較高，語氣要上揚。（板書上揚的符號，師范讀。）

4、大家自由練習(xí)讀。比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？（請三位學(xué)生分別讀問句）

5、這三位小朋友讀的真不錯，下面我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋碜x一讀。

學(xué)習(xí)答句

1、下面我們來看圖，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特點？

“誰長”“誰短”我們很容易就比出來了，（板書：長、短）

可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？它像什么傘呢？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。

2.現(xiàn)在比賽的結(jié)果出來了，誰愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請一生讀書上3個答句）

3、同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個當(dāng)記者，一個當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判再公布結(jié)果，好嗎？（請兩位同桌展示讀）

（二）第二節(jié)

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請同學(xué)們自己讀讀三、四小節(jié)，思考：它們在比什么呢？它們的尾巴有什么特點呢？

2.請1、2組小朋友當(dāng)小記者，告訴我們它們在比什么？（讀第3小節(jié)）

3、4小組小朋友當(dāng)小裁判，讀出比賽結(jié)果。（讀第4小節(jié)）

3.最后讓我們總結(jié)這三個小動物尾巴的特點。

公雞的尾巴？（彎）你能用一個動作表示嗎？相反的詞是什么？

鴨子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？

孔雀的尾巴什么樣？除了好看，我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）

你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴（最美麗）?？兹傅奈舶停ㄗ钇粒?/p>

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當(dāng)？

2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那男生來當(dāng)小記者，女生來當(dāng)裁判，比比看，誰最棒？（男女生比賽讀）

3、看小朋友讀的這么開心，老師也忍不住想?yún)⒓幽銈兊谋荣惲?。老師?dāng)小記者，你們當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加上動作，師生合作讀）

4、請6個小朋友戴頭飾表演，其他同學(xué)拍手問。

5、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，看了六位選手的比賽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：動物的尾巴多種多樣，它們各有各的特點，各有各的用處，只要你們留心觀察，做個細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。（板書：各有各的用處）

五、課外延伸

1、我們今天看了一場精彩的動物比尾巴大賽，知道了每個小動物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動物也很想?yún)⒓幽?，看又有哪些小動物報名了?。ǔ鍪緢D片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動物們評判比賽結(jié)果嗎？

請同桌兩人用“誰的尾巴____?

_____尾巴________?！闭f話（師可示范）誰的尾巴像辮子？牛的尾巴像辮子。誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。誰的尾巴像掃把？馬的尾巴像掃把。誰的尾巴像裙子？魚的尾巴像裙子。

3、同學(xué)們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用？

(牛的尾巴驅(qū)趕蒼蠅，魚的尾巴用來推動身體向前游，燕子的尾巴用來控制方向，馬的尾巴可以保持奔跑時的平衡，還可以驅(qū)趕蚊蠅。)

4、這些小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？

5、請同學(xué)們打開書85頁，幫小動物畫尾巴。

6、師巡視，展示、評議。

六、總結(jié)

比尾巴大賽舉辦得非常成功，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？喜歡我們就要好好保護(hù)它們！最后讓我們一起和這些可愛的小動物跳舞吧?。úシ鸥枨侗任舶汀?，學(xué)生戴頭飾跳舞）

七、作業(yè)

回家把課文讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：

10.比 尾 巴

猴子圖片

長

彎 公雞圖片

兔子圖片

短

扁 鴨子圖片

松鼠圖片 好象一把傘

最好看 孔雀圖片

各有的用處