第一篇：淺談一下中小學(xué)輔導(dǎo)班的宗旨

中小學(xué)輔導(dǎo)班 宗旨

二十世紀(jì)80年代以來，我國應(yīng)試教育深深影響中小學(xué)教育。學(xué)生在接受正常九年義務(wù)教育之外，還會(huì)參加各類中小學(xué)輔導(dǎo)班，如奧數(shù)班、家教輔導(dǎo)班、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班、英語輔導(dǎo)班甚至鋼琴輔導(dǎo)班等等。這些輔導(dǎo)都是的。素質(zhì)教育是教育部近幾年的口號(hào)，減負(fù)政策一直在做，但中小學(xué)輔導(dǎo)班卻依舊如火如荼。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加中小學(xué)課外輔導(dǎo)的經(jīng)歷，我國所有中小學(xué)生都有。

這種現(xiàn)象，有人會(huì)擔(dān)憂，也有人持懷疑態(tài)度，有的人則樂于如此，我們對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，讓大家對(duì)中小學(xué)輔導(dǎo)班進(jìn)行了解，對(duì)今后教育有深遠(yuǎn)影響。

中小學(xué)輔導(dǎo)班與目前學(xué)校的教育現(xiàn)狀一樣，其實(shí)際效果褒貶不一。但它在課程改革如火如荼的今天真真實(shí)實(shí)存在了，原因主要存在于社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生及家長幾個(gè)方面。

從社會(huì)因素方面看，社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，高校的紛紛擴(kuò)招，大專、本科生早已不吃香，許多學(xué)生一開始入學(xué)便把考研、考博甚至出國留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。

我國一直的應(yīng)試教育，是以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的非素質(zhì)教育。雖然經(jīng)過若干年的教育改革，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是擇?？荚?、中考、高考這一系列教育評(píng)價(jià)體系依然是不可替代的，并在很大程度上決定著學(xué)生未來命運(yùn)，所以學(xué)生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學(xué)歷。

而現(xiàn)今社會(huì)競爭激烈而又復(fù)雜，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不得不參加多種中小學(xué)輔導(dǎo)班，比如樂器、繪畫、舞蹈、專業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)、小語種外語等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動(dòng)了某些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展。

從學(xué)校因素方面看，升學(xué)率是懸在學(xué)校脖頸上的一把刀。升學(xué)率高低，直接決定著學(xué)校的名聲，進(jìn)而決定生源，最終直接關(guān)系到該學(xué)校能否在名校林立、競爭激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學(xué)校都在搞解難班、奧數(shù)班、奧語班等類似的輔導(dǎo)班。即使校內(nèi)不組織，大都也支持學(xué)生在校外參加類似性質(zhì)的輔導(dǎo)班。

從學(xué)生及其家長方面看，大致分三類情況：

一是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂學(xué)習(xí)有余力，此類家長們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在游戲和休息上，給孩子找課外輔導(dǎo)或者家教輔導(dǎo)也是順利成章的事。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“消化、吸收不了”，家長們便急著到處找老師、家教輔導(dǎo)、輔導(dǎo)班給孩子補(bǔ)課，不惜一切代價(jià)為達(dá)到自己對(duì)孩子的過高期望而努力。

三是學(xué)生處于中等水平，并沒有補(bǔ)課的必要，也無余力學(xué)習(xí)新知識(shí)，但是看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴?，迫于無奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值和從眾行為，不得不承認(rèn)，這種情況確實(shí)存在與課外輔導(dǎo)班之中。

基于以上幾方面原因，“課外輔導(dǎo)”已從簡單的課堂教學(xué)的延伸發(fā)展為席卷全國各地中小學(xué)，涉及社會(huì)各階層各領(lǐng)域的一股風(fēng)潮，綿延不絕且有愈演愈烈之勢。

我國中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)形式多樣，但不可否認(rèn)它在某種程度上滿足了社會(huì)、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生多方面的需要，并且是有一定正面作用的。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，很多不正規(guī)的課外輔導(dǎo)種種弊端也是顯而易見的。我們應(yīng)正確對(duì)待課外輔導(dǎo)，因人、因需而異，切忌盲目跟風(fēng)或超負(fù)加壓。

首先，中小學(xué)課外輔導(dǎo)服務(wù)在一定程度上是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。要控制當(dāng)前良莠不齊的各種課外輔導(dǎo)，切實(shí)減輕中小學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因?yàn)閮?yōu)秀的中小學(xué)輔導(dǎo)都會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，所以輔導(dǎo)班一個(gè)就足夠了。

至善教育一向大力提倡和實(shí)施素質(zhì)教育。中小學(xué)教育考評(píng)制度可以借鑒西方同等學(xué)校的考評(píng)方法，制定并實(shí)行更加全面、科學(xué)的“多學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)綜合積分考評(píng)制”。這種“綜合積分考評(píng)制”既能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握程度，又能反映學(xué)生德、智、體、美等各種素質(zhì)的教育程度、發(fā)展?fàn)顩r。是以培養(yǎng)學(xué)生的“能力”為目標(biāo)，而不是單純以獲得“高分”為目的。只有這樣才能使各種沒有資質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班變得沒有市場，因?yàn)樗麄兏静欢逃?，只是為賺錢，并且影響正規(guī)中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。

當(dāng)然，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系，明確學(xué)校的課堂教學(xué)才是主體，要重視加強(qiáng)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，使之主次分明，以輔促主。課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中僅次于一對(duì)一輔導(dǎo)的最有效、最基本的教學(xué)形式，具有計(jì)劃性、系統(tǒng)性、統(tǒng)一性等諸多優(yōu)點(diǎn)。

其整個(gè)教學(xué)過程是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，由備課、上課、考試、輔導(dǎo)、評(píng)定等諸多環(huán)節(jié)構(gòu)成，各教學(xué)環(huán)節(jié)之間不斷遞進(jìn)、緊密聯(lián)系、互相制約和統(tǒng)一。

一對(duì)一輔導(dǎo)之外的課外輔導(dǎo)則是教學(xué)輔助形式，對(duì)課堂教學(xué)僅起著補(bǔ)充、輔助作用。對(duì)于有關(guān)學(xué)校和教師而言，課外輔導(dǎo)應(yīng)建立在系統(tǒng)的課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上，以輔充主，不能過份強(qiáng)調(diào)課外輔導(dǎo)的作用而忽視課堂教學(xué)的重要作用。學(xué)校要培養(yǎng)教師崇高的價(jià)值觀，保證教師有充沛的精力與足夠的時(shí)間完成正常的教學(xué)。對(duì)某些教師存在的不恰當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)行為應(yīng)予以懲處，杜絕不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。

再者，我們要杜絕中小學(xué)課外輔導(dǎo)偏科嚴(yán)重的機(jī)構(gòu)，在高考指揮棒的影響下，主要考試科目熱，非考試科目冷。這必然導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面狹窄，學(xué)習(xí)方法機(jī)械、呆板，智力發(fā)展單一化。所以至善教育課外輔導(dǎo)一向秉持配合課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，克服學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)主動(dòng)提出問題和解決問題。否則，僅靠大量超強(qiáng)的練習(xí)，過度疲勞訓(xùn)練，根本不利于青少年的身心健康，更談不上學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后，我們應(yīng)使學(xué)生家長正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)班作用。家長首先要重視孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)，通過與學(xué)校、老師充分交流，全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，理智地考慮孩子是否需要進(jìn)行課外輔導(dǎo)，然后再選擇合適的課外輔導(dǎo)內(nèi)容和方式。

在此過程中家長首先應(yīng)尊重、愛護(hù)學(xué)生的興趣、愛好，鼓勵(lì)其發(fā)揮所長。這樣做能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到全面發(fā)展。否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)的初衷。

其次，中小學(xué)生特別是小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不完善，有些輔導(dǎo)內(nèi)容并不適合他們，容易產(chǎn)生負(fù)遷移，家長應(yīng)選擇負(fù)遷移作用小的輔導(dǎo)課程。

最后，家長確定需要進(jìn)行課外輔導(dǎo)后，應(yīng)對(duì)待選機(jī)構(gòu)作充分調(diào)查，選擇社會(huì)反響良好的機(jī)構(gòu)。選擇家教輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意授課人的能力、經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心，并發(fā)揮作為學(xué)生家長的主觀能動(dòng)性，經(jīng)常與之交流授課情況，在輔導(dǎo)過程中及時(shí)調(diào)整，以達(dá)到最佳效果。

當(dāng)然，在此同時(shí)，對(duì)于某些惰性較強(qiáng)，比如缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，不能什么都由著孩子，有時(shí)候必須幫孩子做個(gè)選擇，可以找一些教學(xué)歷史深厚，針對(duì)學(xué)生興趣和心理都有輔導(dǎo)的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，至善教育在中小學(xué)課外輔導(dǎo)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理咨詢，正是調(diào)整學(xué)生興趣與習(xí)慣，而非死板的第二應(yīng)試課堂。

總的說來，課外輔導(dǎo)的存在是教育適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件的新產(chǎn)物，在我國的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)生根本性改變之前，仍會(huì)長期存在。但是，中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。中小學(xué)輔導(dǎo)班的服務(wù)應(yīng)慎重考察和選擇，對(duì)教師資質(zhì)要認(rèn)真了解，對(duì)某些缺乏教育理念，以盈利為目的，毫不負(fù)責(zé)任的中小學(xué)輔導(dǎo)班，應(yīng)該堅(jiān)決抵制。我們至善教育，作為十多年歷史的悠久中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)繼續(xù)以明德致遠(yuǎn)，止于至善的理念，引導(dǎo)正確、合理的課外輔導(dǎo)成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，成為適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，能夠因材施教的一個(gè)重要措施，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到葉圣陶先生所說的“教是為了不（需要）教”的目的。

第二篇：暑期中小學(xué)輔導(dǎo)班協(xié)議書

研友暑期輔導(dǎo)班協(xié)議書

甲方：研友暑期輔導(dǎo)班

乙方：

為了使乙方學(xué)生得到切實(shí)有效的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績，甲乙雙方在平等自愿的情況下，本著公平誠信的原則，就乙方委托甲方對(duì)其子女進(jìn)行課外輔導(dǎo)事宜簽訂如下協(xié)議：

一、甲方服務(wù)內(nèi)容及權(quán)利、義務(wù)

1、甲方根據(jù)學(xué)生的具體情況安排其對(duì)學(xué)生進(jìn)行以面授形式為主的全程教學(xué)輔導(dǎo)。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)授課老師進(jìn)行針對(duì)性選擇。

2、暑期授課包括兩部分：前期主要是與乙方及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的不足和薄弱環(huán)節(jié)。并補(bǔ)充學(xué)生在前學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)的不夠完善、清晰的部分進(jìn)行分析講解。后期進(jìn)行正常輔導(dǎo)，提前給學(xué)生預(yù)習(xí)下學(xué)期即將要上的課程。乙方可據(jù)此對(duì)老師提出教學(xué)意見和建議，對(duì)以后的授課方式和細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并將相關(guān)信息及時(shí)匯報(bào)給甲方備案。

3、各年級(jí)每門課程將隔日上課一次，一次兩個(gè)課時(shí)，老師輔導(dǎo)主要有以下幾種形式：

（1）指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。包括課前的預(yù)習(xí)、測試、以及課后復(fù)習(xí)。老師將給出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的思路和目標(biāo)，并給以測試時(shí)間，在對(duì)測試進(jìn)行評(píng)定后予以講解。

（2）面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計(jì)劃，確定本次授課內(nèi)容。

4、甲方根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試重點(diǎn)為學(xué)生提供配套試題，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的強(qiáng)化訓(xùn)練和測驗(yàn)；其輔導(dǎo)資料由乙方自己購買或由甲方代購。

三、乙方權(quán)利和義務(wù)

1、乙方向甲方提供學(xué)生真實(shí)有效的詳細(xì)資料，為甲方的后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。

2、授課前，乙方學(xué)生應(yīng)按授課老師的要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并將輔導(dǎo)作業(yè)交給老師檢查。因?qū)W生原因未完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或作業(yè)，老師在面授時(shí)間安排學(xué)生完成，由此而導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無法正常完成的，由乙方負(fù)完全責(zé)任，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、如乙方認(rèn)為額外需要增加課時(shí)的，可向甲方提出申請(qǐng)，所發(fā)生費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

4、乙方監(jiān)督學(xué)生配合甲方的教學(xué)，按照甲方老師的安排認(rèn)真完成測試和訓(xùn)練的題目，執(zhí)行甲方制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，乙方有權(quán)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃提出合理的修改建議。

二、協(xié)議期限：簽訂之日起至年暑期結(jié)束。

三、協(xié)議簽訂后，在協(xié)議有效期內(nèi)，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決問題，任何一方不得擅自解除協(xié)議。如甲方不能繼續(xù)向乙方提供本協(xié)議所規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，需支付10%的違約金，并按服務(wù)時(shí)間比例將余款退還乙方；如乙方單方面要求解除協(xié)議，甲方不予退還任何費(fèi)用。

四、乙方需要向甲方支付的輔導(dǎo)費(fèi)用元人民幣（大寫）在雙方簽訂本協(xié)議當(dāng)日由乙方一次付清。

五、協(xié)議正本一式兩份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份；本協(xié)議簽訂后，雙方須共同遵守。本協(xié)議由甲乙雙方協(xié)商簽訂，均可修改、變更；本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

六、乙方已通讀上述條款，甲方向乙方的要求作了相應(yīng)說明，乙方對(duì)所有內(nèi)容無異議。

甲方：研友暑期輔導(dǎo)班（蓋章）乙方（簽字）：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：中小學(xué)課外輔導(dǎo)班商業(yè)計(jì)劃書

中小學(xué)課外輔導(dǎo)班商業(yè)計(jì)劃書

一、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項(xiàng)目背景

二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目內(nèi)容

（二）良好的地理位置

（三）投資概算

（四）項(xiàng)目顯著特點(diǎn)

（五）項(xiàng)目最新進(jìn)展

三、行業(yè)概述

（一）行業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿?/p>

（二）行業(yè)發(fā)展空間

（三）行業(yè)的旅游創(chuàng)匯途徑

四、行業(yè)狀況及市場分析

（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r

1、行業(yè)制造業(yè)現(xiàn)狀簡況

2、行業(yè)服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀分析

3、行業(yè)房地產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析

（二）行業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、提高土地利用率

2、對(duì)招商引資、改善投資環(huán)境的作用

3、增加就業(yè)機(jī)會(huì)和增強(qiáng)國家稅收

4、促進(jìn)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（三）行業(yè)前景

1、GDP高速增長是該行業(yè)加速發(fā)展的原動(dòng)力

2、該行業(yè)對(duì)消費(fèi)群體的影響

3、國家的宏觀政策對(duì)行業(yè)的影響

4、市場潛力分析

（四）目前存在的問題

1、旅游市場分布與區(qū)域合作研究

2、行業(yè)中介及相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)研究

3、其他因素對(duì)該行業(yè)的影響

五、本投資項(xiàng)目所具備的優(yōu)勢分析

（一）項(xiàng)目以強(qiáng)大的區(qū)域經(jīng)濟(jì)體為依托

1、人均 GDP總量大，增速強(qiáng)勁

2、居民人均收入快速增長，生活水平高

3、人均財(cái)力雄厚

4、人均消費(fèi)性支出穩(wěn)步上升

（二）六大區(qū)位優(yōu)勢

1地域優(yōu)勢

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2產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢

3交通優(yōu)勢

4文化優(yōu)勢

5旅游優(yōu)勢

6地區(qū)政府政策扶植

（三）項(xiàng)目自身具有的獨(dú)特優(yōu)勢

1具備國際第一流的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)管理人員

2符合相關(guān)政策，實(shí)際占地少

3有利于改善景觀環(huán)境，帶動(dòng)相關(guān)資源的開發(fā)利用

4項(xiàng)目將極大地促進(jìn)文化體育和娛樂行業(yè)旅游業(yè)的發(fā)展

5提高地區(qū)就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展

（四）項(xiàng)目不存在過度競爭狀況

六、經(jīng)營策略

（一）建議

1、發(fā)展會(huì)員制的好處

2、積極推廣，降低門檻

3、協(xié)調(diào)矛盾

4、開展廣泛合作，提高知名度

（二）大力開發(fā)高檔產(chǎn)品

（三）經(jīng)典賽事帶動(dòng)商貿(mào)活動(dòng)

（四）節(jié)假日經(jīng)濟(jì)對(duì)該行業(yè)的促進(jìn)作用

（五）經(jīng)營策略總結(jié)

七、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃

（一）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

（二）環(huán)境保護(hù)

（三）項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表

八、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)財(cái)務(wù)分析

（一）項(xiàng)目投資估算與財(cái)務(wù)預(yù)測

1、項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資估算

2、項(xiàng)目收入預(yù)測

3、成本費(fèi)用支出

4、利潤估算

5、主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

（二）財(cái)務(wù)附表

九、融資與退出

（一）融資方案

1、方案一：固定回報(bào)方案

2、方案二：股權(quán)融資方案

（二）退出方案

1、融資方案一的退出方案

2、融資方案二的退出方案

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十、風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避

（一）經(jīng)營存在的主要風(fēng)險(xiǎn)因素

1、稅費(fèi)問題

（二）政策性限制

1、建設(shè)管理成本高

2、建設(shè)缺乏規(guī)劃，盲目擴(kuò)大面積，大搞重復(fù)建設(shè)

3、行業(yè)文化不普及，參與人群有限

4、行業(yè)規(guī)范缺乏，政府引導(dǎo)不力

（三）本項(xiàng)目對(duì)上述風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避

1、地方政府稅收政策優(yōu)惠

2、不存在土地糾紛和環(huán)保問題

3、具備一流的管理水準(zhǔn)

4、國際一流的規(guī)劃水平

5、會(huì)員資源豐富

6、當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)措施得力，經(jīng)營有法可依

十一、項(xiàng)目結(jié)論

（一）項(xiàng)目投資決策結(jié)論

（二）項(xiàng)目總體效益評(píng)價(jià)

附件附表:

一、附件

1、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證復(fù)印件。

2、法人身份證復(fù)印件及簡歷

3、主要經(jīng)營團(tuán)隊(duì)名單及簡歷

4、專利證書生產(chǎn)許可證鑒定證書等

5、注冊(cè)商標(biāo)

6、企業(yè)形象設(shè)計(jì)宣傳資料（標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、說明書、出版物、包裝說明等）

7、土地證（場地租用證）

8、工藝流程圖

9.、服務(wù)項(xiàng)目市場成長預(yù)測圖

二． 附表

1、資產(chǎn)負(fù)債表

2、損益表

3、現(xiàn)金流量表

4、其他需要批露的報(bào)表

我機(jī)構(gòu)所提供的項(xiàng)目融資商業(yè)計(jì)劃書均由專業(yè)人士組成的項(xiàng)目小組參與撰寫，不但可以幫

助客戶準(zhǔn)確了解行業(yè)進(jìn)入機(jī)會(huì)，洞悉投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確的投資策略，同時(shí)也為立項(xiàng)單位提

供各類項(xiàng)目信息，以提高項(xiàng)目融資的成功率。

我機(jī)構(gòu)編制的項(xiàng)目融資商業(yè)計(jì)劃書，凸現(xiàn)項(xiàng)目的各種優(yōu)勢、客觀評(píng)價(jià)其預(yù)期投資價(jià)值、關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)管控措施，客觀、公正、專業(yè)的立場，已獲得業(yè)界的高度認(rèn)可。

第四篇：中小學(xué)輔導(dǎo)班情況調(diào)查問卷

中小學(xué)生輔導(dǎo)班情況調(diào)查表

尊敬的家長：

您好！我們是XX大學(xué)的學(xué)生，正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)中小學(xué)生參加輔導(dǎo)班情況的調(diào)查，希望得到您的支持，謝謝！

1.您有幾個(gè)小孩（）

①?zèng)]有②一個(gè)③兩個(gè)④三個(gè)⑤三個(gè)以上

2．您的小孩已經(jīng)上到哪個(gè)階段（）

① 一年級(jí)②二年級(jí)③三年級(jí)④四年級(jí)⑤五年級(jí)⑥ 六年級(jí)⑦初一⑧初二⑨初三

3．您的小孩在哪方面有待提高（）

①數(shù)學(xué)②語文③英語④物理⑤化學(xué)⑥政治歷史地理等

4．您認(rèn)為小孩參加課外輔導(dǎo)班的必要性（）

①非常必要②可參加可不參加③沒必要參加

5．您愿意讓小孩參加大學(xué)生教學(xué)的輔導(dǎo)班嗎（）

①非常愿意②可以考慮③更愿意選擇專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

6.您獲取有關(guān)輔導(dǎo)班的信息主要方式有哪些（）（可多選）

①宣傳單②網(wǎng)站③親友口傳④孩子的老師⑤其他

7.您想孩子可以從補(bǔ)習(xí)中獲得什么（）（可多選）

①課程知識(shí)的提高② 課外知識(shí)的增加③ 價(jià)值觀，性格的培養(yǎng) 謝謝您的大力支持！我們自主創(chuàng)立了 XX教育輔導(dǎo)班，近期會(huì)推出針對(duì)數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等的教學(xué)課程，希望您能留下您的聯(lián)系方式，我們會(huì)短信通知您開課時(shí)間及內(nèi)同，歡迎您帶上小孩來我們輔導(dǎo)中心免費(fèi)試聽，我們的地址是XX。

姓名：電話：

第五篇：宏志中小學(xué)輔導(dǎo)班招生簡章

沒 有 教 不 好 的 學(xué) 生

只 有 不 負(fù) 責(zé) 任 的 老 師

宏志中學(xué)輔導(dǎo)班招生簡章

一 自習(xí)課

周一到周四6:30到8:30，通過家庭作業(yè)鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)。

二 周末課

對(duì)一周內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí),歸納總結(jié),查缺補(bǔ)漏。使學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上漏洞，并熟練掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，做到融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。

三 課程安排

1.小升初強(qiáng)化班 數(shù)學(xué) 英語 語文 2.初中強(qiáng)化班 數(shù)學(xué)、英語、物理、3.初三沖刺班 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué):