欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦)

      時(shí)間:2019-05-15 04:47:04下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦)》。

      第一篇:科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦)

      “做中學(xué)”科學(xué)游戲方案設(shè)計(jì)

      【方案名稱】讓物體站起來 【所需課時(shí)】35分鐘(1課時(shí))【適用年齡】幼兒園大班 【教學(xué)目標(biāo)】

      1.在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。2.能夠及時(shí)交流,逐步提高相互協(xié)作、商量的能力。3.在活動(dòng)中感受動(dòng)手記錄、合作探索的樂趣。

      【科學(xué)原理】生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么相框的后面要有一個(gè)支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

      1.知識(shí)儲(chǔ)備:提前引導(dǎo)幼兒觀察需要協(xié)助才能站立的現(xiàn)象與實(shí)例。

      2.物品準(zhǔn)備:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹簽、橡皮泥等,記錄紙人手一份。【教學(xué)過程】

      一、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來

      1.啟發(fā)幼兒通過猜測、操作驗(yàn)證的方式,將可以站起來與不能站起來的物品進(jìn)行分類。

      (1)猜測。你認(rèn)為哪些物品可以自己站起來?哪些不能?(吸管、竹簽等不能自己站起來,瓶子、書、積木等能自己站起來)(2)操作驗(yàn)證。請你來試一試,你猜得對不對。

      2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的東西可以站起來,有的卻不能呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的猜測)

      二、幼兒再次玩物品,發(fā)現(xiàn)讓物體站起來的各種方法,感受方法的多樣性

      1.讓竹簽站起來,并掌握記錄的方法。(1)教師出示竹簽,請幼兒想辦法讓其站起來。

      怎樣能讓竹簽站起來?(用橡皮泥做一個(gè)底座、插在沙子里、用書夾住等)(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

      請你試一試,你想的方法能不能成功?(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,討論記錄方法。

      你是用什么方法讓竹簽站起來的?(幼兒展示自己的成果)那我們怎樣才能在很長時(shí)間以后還能讓別人知道我們的方法呢?(把我們做的留著、我們把它畫下來等)2.豐富材料,進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的更多方法。

      教師在原有材料的基礎(chǔ)上添加盒子、瓶蓋、沙子、橡皮泥等輔助材料,請幼兒選擇一種不能獨(dú)自站立的物體,想辦法使其站起來。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法,并用簡單繪圖的方式進(jìn)行記錄。3.通過交流,使幼兒感受到方法的多樣性。

      操作完畢,用實(shí)物投影儀展示幼兒的記錄表,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的記錄表用完整連貫的語言大膽交流自己的操作結(jié)果。

      三、幼兒分組協(xié)商、合作,想多種辦法讓吸管站起來,并進(jìn)行記錄 1.幼兒四人一組,分工合作,想各種辦法讓吸管站起來。

      現(xiàn)在請同組的四個(gè)小朋友相互商量一下,推選一位小朋友負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而且一會(huì)兒還要進(jìn)行介紹。

      2.各組負(fù)責(zé)記錄的小朋友進(jìn)行集體交流。

      四、通過討論生活中的支撐現(xiàn)象,拓展幼兒的思維

      生活中你還見過哪些可以站起來的物品?有哪些需要支撐才能站起來的現(xiàn)象?(相框后面有支架才能站起來、肢體殘疾人要靠拐杖站起來、自行車也要有支架才能站住等)

      五、延伸活動(dòng)

      1.將活動(dòng)中的物品投入到科學(xué)探索區(qū),便于幼兒進(jìn)行操作。并將幼兒的記錄表進(jìn)行展示,提高幼兒記錄的能力?!居變涸u價(jià)方法】

      幼兒在操作時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),只有底部變寬,或增加底部的支撐點(diǎn),就能使物體站起來,底部越小越不容易站起來。同時(shí),輕的物體比重的物體更不容易站來,增加重量也是一個(gè)方法。

      第二篇:大班科學(xué)活動(dòng) 讓紙張站起來

      大班科學(xué)活動(dòng)——“紙”站起來了

      主題:

      我們都知道,教師同幼兒的相互作用是幼兒教育的重要組成部分,教師積極地與幼兒交往,有利于建立良好的師幼關(guān)系,給教師更多的觀察幼兒、了解幼兒的機(jī)會(huì),同時(shí),幼兒也有了更多的了解教師、同伴的機(jī)會(huì),在互動(dòng)的同時(shí),積累各種知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與教師是相互作用的。設(shè)計(jì)意圖:

      這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于我們班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)——《我要上學(xué)了》。紙 是幼兒日常生活中最出現(xiàn)的東西,小朋友看圖書、寫數(shù)字、畫畫、做一些手工作品、都是離不開“紙”這個(gè)學(xué)習(xí)用品。我們從“愛護(hù)圖書”、“紙的作用”,等系列活動(dòng)一路延伸到這里,幼兒知道了紙的多種用途,以及感知到紙?jiān)谖覀兩钪械闹匾饔茫敲醇堖€能帶給小朋友什么呢?——“游戲”。因此,我設(shè)計(jì)了通過這個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):

      1.能自主探究讓紙張站起來的方法,體驗(yàn)探索的樂趣。.2.知道只要改變紙張的形狀,紙就能承受一定的重量。3.能大膽地發(fā)表自己的見解。.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長方形紙張若干、積木若干、小筐、活動(dòng)過程:

      一、談話,引起興趣:

      1.引導(dǎo)語:紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、折手工、擦窗??)

      2.討論:想一想,怎么讓紙張站起來?幫助幼兒思考:想通過紙張的哪一部分站起來?(幼兒自由回答)

      二、幼兒自由探索操作

      1.幼兒人手一張紙,自由操作,讓自己的紙張站起來; 2.教師個(gè)別組織幼兒觀察同伴的紙張是怎么站起來的;

      3.如果在站起來的紙張上面放一塊積木,它還站得穩(wěn)嗎?請幼兒嘗試用自己的方法將積木放在自己折好的紙上。

      三、進(jìn)一步探索操作.1.請幼兒在成功的基礎(chǔ)上,增加紙張所承受的重量實(shí)驗(yàn); 師:小朋友們想不想多些積木試一試?(幼兒開始嘗試操作)2.鼓勵(lì)幼兒探索實(shí)驗(yàn)各種形狀紙承受重量的本領(lǐng);

      四、師生共同欣賞作品:

      在教師的帶動(dòng)下,依次欣賞作品。幫助幼兒整合、提升經(jīng)驗(yàn)。師:你的紙張上放了幾塊積木?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的比較牢?

      第三篇:幼兒園大班科學(xué)教案:讓物體站起來

      幼兒園大班科學(xué)教案:讓物體站起來

      活動(dòng)分析:

      幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望特別強(qiáng)烈。特別是大班幼兒,他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時(shí)期,對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么我們班的云松要爬在管子上,為什么相框的后面要有一個(gè)支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。2.能夠及時(shí)交流,逐步提高相互協(xié)作、商量的能力。3.在活動(dòng)中感受動(dòng)手記錄、合作探索的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)儲(chǔ)備:提前引導(dǎo)幼兒觀察需要協(xié)助才能站立的現(xiàn)象與實(shí)例。

      2.物品準(zhǔn)備:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍盒、夾子、一次性杯子、沙子、竹簽、橡皮泥等,記錄紙人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來

      1.啟發(fā)幼兒通過猜測、操作驗(yàn)證的方式,將可以站起來與不能站起來的物品進(jìn)行分類。(1)猜測。

      你認(rèn)為哪些物品可以自己站起來?哪些不能?(吸管、竹簽等不能自己站起來,瓶子、書、積木等能自己站起來)(2)操作驗(yàn)證。

      請你來試一試,你猜得對不對。

      2.引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的東西可以站起來,有的卻不能呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的猜測)

      二、幼兒再次玩物品,發(fā)現(xiàn)讓物體站起來的各種方法,感受方法的多樣性

      1.讓竹簽站起來,并掌握記錄的方法。(1)教師出示竹簽,請幼兒想辦法讓其站起來。

      怎樣能讓竹簽站起來?(用橡皮泥做一個(gè)底座、插在沙子里、用書夾住等)(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

      請你試一試,你想的方法能不能成功?(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,討論記錄方法。

      你是用什么方法讓竹簽站起來的?(幼兒展示自己的成果)那我們怎樣才能在很長時(shí)間以后還能讓別人知道我們的方法呢?(把我們做的留著、我們把它畫下來等)2.豐富材料,進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的更多方法。

      教師在原有材料的基礎(chǔ)上添加盒子、瓶蓋、沙子、橡皮泥等輔助材料,請幼兒選擇一種不能獨(dú)自站立的物體,想辦法使其站起來。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法,并用簡單繪圖的方式進(jìn)行記錄。

      3.通過交流,使幼兒感受到方法的多樣性。

      操作完畢,用實(shí)物投影儀展示幼兒的記錄表,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的記錄表用完整連貫的語言大膽交流自己的操作結(jié)果。

      三、幼兒分組協(xié)商、合作,想多種辦法讓吸管站起來,并進(jìn)行記錄 1.幼兒四人一組,分工合作,想各種辦法讓吸管站起來。

      現(xiàn)在請同組的四個(gè)小朋友相互商量一下,推選一位小朋友負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而且一會(huì)兒還要進(jìn)行介紹。

      2.各組負(fù)責(zé)記錄的小朋友進(jìn)行集體交流。

      四、通過討論生活中的支撐現(xiàn)象,拓展幼兒的思維

      生活中你還見過哪些可以站起來的物品?有哪些需要支撐才能站起來的現(xiàn)象?(相框后面有支架才能站起來、我們班的云松要爬在管子上站起來、肢體殘疾人要靠拐杖站起來、自行車也要有支架才能站住等)

      五、延伸活動(dòng)

      1.將活動(dòng)中的物品投入到科學(xué)探索區(qū),便于幼兒進(jìn)行操作。并將幼兒的記錄表進(jìn)行展示,提高幼兒記錄的能力。

      2.家園合作:請家長與幼兒共同尋找生活中需要支撐才能站住的實(shí)例,開拓幼兒思維,并收集更多材料豐富活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步操作探索。(來源:屈老師教案網(wǎng))

      屈老師

      第四篇:大班科學(xué)活動(dòng):撲克站起來

      大班科學(xué)活動(dòng):撲克牌站起來

      【活動(dòng)內(nèi)容】科學(xué)活動(dòng):撲克牌站起來 【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒能大膽尋找讓撲克牌站立起來的方法,了解簡單的力學(xué)原理。

      2、能大膽用自己喜歡的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并樂意在集體中表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      撲克牌人手二十張,記錄紙、筆人手一份?!净顒?dòng)過程】

      (一)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出問題。

      教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來干什么的?今天,老師要請小朋友和撲克牌來玩新游戲??纯凑l能讓兩張撲克牌站立在桌子上。

      (二)、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

      教師:每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉?,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上,待?huì)來告訴大家。

      1、幼兒第一次嘗試。

      2、嘗試后交流

      (1)、你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

      (2)、為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

      (3)、我剛才看見有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?

      (4)、有不一樣的方法嗎?

      (5)、他這個(gè)方法和剛才的有什么不同?

      3、幼兒第二次嘗試

      4、嘗試后交流

      (1)、你覺得這 種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?

      (2)、為什么?

      (三)、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

      1、請你利用這些撲克牌來搭小房子,看看誰的房子搭的又高又牢固,待會(huì)也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

      2、幼兒嘗試

      3、請先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

      (1)、交流搭建的不同方法。

      (2)、交流剛才在搭的時(shí)候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。

      4、集體交流

      (1)、教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)

      (2)、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

      (3)、你剛才在搭房子的時(shí)候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個(gè)問題?

      【活動(dòng)延伸】

      幼兒合作搭建 :探索區(qū)投放材料,幼兒共同設(shè)計(jì)圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?

      第五篇:科學(xué)《紙片站起來》教案

      科學(xué)活動(dòng):《讓紙片站起來》

      單位:豐臺(tái)四幼 姓名:孫想

      設(shè)計(jì)思路:

      紙,是幼兒在日常生活中常見的一種物品,是幼兒所熟悉和喜歡的,但幼兒對紙的認(rèn)識(shí)僅僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對紙的變法、玩法還不是很深入,扁扁的紙片如何站立起來?紙片變形后會(huì)組合成漂亮的作品…針對這一情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的空間?;顒?dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠自主探索使紙站立的方法,激發(fā)對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

      2、通過剪、折、粘,提高幼兒的動(dòng)手能力

      3、不怕困難,細(xì)心觀察,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)一些常見的紙張、玩過折紙、玩過撕紙等

      物質(zhì)準(zhǔn)備:剪刀每人一把、膠棒每人一個(gè)、水彩筆若干、不同形狀的紙若干張課件

      活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒通過探索、觀察、操作,來發(fā)現(xiàn)如何讓紙站起來 活動(dòng)難點(diǎn): 如何讓小紙片站起來 活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)

      1、師:來,老師給小朋友們講一個(gè)故事。

      小紙片生來扁扁的,非常孤獨(dú)它好想像小雞一樣站起來,來看看外面的世界有多美!

      2、故事后提問:小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚?/p>

      利用幻燈片中的形象畫面,一張扁扁的小紙片很孤獨(dú)它想站立起來,我以這個(gè)為問題,激發(fā)幼兒的興趣和探索欲

      二、幼兒討論

      1、師:小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來?

      2、幼兒自由討論

      3、師:小朋友有那么多好辦法,下面大家試一下。看誰的辦法最多。

      三、幼兒自主探索活動(dòng)

      1、幼兒第一次探索,教師發(fā)給每組不同的形狀的紙張,沒有任何工具

      (1)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      (2)分享探索成果。

      2、幼兒第二次探索

      (1)再次投放材料——剪刀和膠水,(幼兒操作,教師指導(dǎo))

      (2)分享成果。

      3、幼兒第三次探索

      (1)出示圖片,幼兒感受紙的變化。

      通過觀看一些由紙做成的作品,激發(fā)幼兒更多的靈感,通過利用不同紙張,進(jìn)行合理的組合,創(chuàng)造出不同的造型

      (2)幼兒討論。進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的共享(3)幼兒操作。

      四、作品展示

      下載科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦)word格式文檔
      下載科學(xué)活動(dòng)讓物體站起來(xiexiebang推薦).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:站起來 (3000字)

        幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):站起來 設(shè)計(jì)意圖: 一次,班里一個(gè)愛好攝影的孩子從家里帶來了照相機(jī)的三腳架,這引發(fā)了孩子們的極大興趣。有孩子問:“這照相機(jī)的三腳架穩(wěn)嗎?照相機(jī)會(huì)倒下來嗎......

        小班科學(xué)活動(dòng)+蛋寶寶站起來5篇

        小班科學(xué)活動(dòng)《蛋寶寶站起來》 情況分析: 小班幼兒年齡較小,對很多事情充滿了好奇心,很多時(shí)候孩子們很喜歡探索事物。雞蛋是孩子們?nèi)粘I钪斜容^熟悉的事物,幾乎每天都會(huì)被端上......

        小班科學(xué)活動(dòng)《“蛋寶寶”站起來》活動(dòng)反思

        小班科學(xué)活動(dòng):《“蛋寶寶”站起來》活動(dòng)反思 《綱要》中指出幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,小班的幼兒對周圍的事物充滿了好奇,在他們的小腦袋里蘊(yùn)藏著無數(shù)的......

        幼兒園中班科學(xué)教案:怎樣能讓物體站起來

        讓物體站起來(科學(xué)) 讓物體站起來(科學(xué)) 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。 2、通過活動(dòng),逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對......

        讓紙片站起來教學(xué)反思

        《站起來站起來》教學(xué)反思 眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué):楊翠平本周二上了一節(jié)新教師匯報(bào)課,我上的內(nèi)容是一年級(jí)上冊《站起來 站起來》這一課。在本課的教學(xué)中,我采用簡單易懂的語言與學(xué)生交......

        大班科學(xué):蛋寶寶站起來

        科目:大班科學(xué)名稱:蛋寶寶站起來活動(dòng)目標(biāo):1、探索蛋寶寶站起來的方法,體驗(yàn)探索帶來的樂趣。2、通過幼兒動(dòng)手探索,學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),并做個(gè)記錄。3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)......

        親子活動(dòng) 蛋寶寶站起來(科學(xué))

        親子活動(dòng): 蛋寶寶站起來(科學(xué)) 大港一幼 陳云霞 活動(dòng)目標(biāo): 1、幼兒與家長能一起用材料探索讓蛋站立的不同方法。 2、幼兒與家長對探究活動(dòng)感興趣,在親子游戲中體驗(yàn)共同探究的樂......

        幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:蛋寶寶站起來

        www.hoing.net 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:蛋寶寶站起來 活動(dòng)目標(biāo): 在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手......