第一篇：小學(xué)語(yǔ)文重在對(duì)學(xué)生
小學(xué)語(yǔ)文重在對(duì)學(xué)生“三種能力”的培養(yǎng)
如何教好小學(xué)語(yǔ)文很難，原因很多，根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，從初步培養(yǎng)小學(xué)生的“三種能力”入手，可以較好地解決小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)之難，收到事半功倍的效果。
一、初步培養(yǎng)小學(xué)生集中注意力的能力
小學(xué)生天性好玩，剛進(jìn)入校園的那一陣學(xué)習(xí)興趣很高，但隨著年級(jí)的遞增，學(xué)習(xí)難度的逐步增加，孩子們對(duì)于讀書的好奇性慢慢消失，隨之而來(lái)的是厭學(xué)情緒的開始。我始終想，孩子們?yōu)槭裁聪矚g玩，是因?yàn)橥鏇]有壓力，是因?yàn)橥嬗袩o(wú)拘無(wú)束的樂趣，是因?yàn)橥嬗兴囟ǖ姆諊?jù)此，我將語(yǔ)文教學(xué)定性為“沒有壓力”的教學(xué)和創(chuàng)造氛圍的教學(xué)，通過(guò)無(wú)壓力和創(chuàng)造氛圍的教學(xué)，讓學(xué)生繼續(xù)在“好玩”的氛圍中培養(yǎng)自己的注意力，自覺地集中到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。如教學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二組，在詩(shī)詞《牧童》一課，我首先找到了郊區(qū)的一處魚塘，青草如茵，楊柳婆娑，很有田園清凈的效果。授課那天，我特意選擇下午第六節(jié)自習(xí)課，將學(xué)生帶到郊區(qū)魚塘處，讓大家在草坪上席地而坐，對(duì)照課文逐句朗誦，我重點(diǎn)講授了“橫野”和“笛弄晚風(fēng)”兩個(gè)詞組，學(xué)生們興趣盎然。這堂課不僅讓學(xué)生很簡(jiǎn)便地背誦并理解課文的詩(shī)情畫意，更重要的是較好地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的語(yǔ)文課學(xué)生的注意力非常集中，基本上杜絕了“身在曹營(yíng)心在漢”的現(xiàn)象發(fā)生。
二、初步培養(yǎng)小學(xué)生形象思維的能力
培養(yǎng)小學(xué)生形象思維能力，這個(gè)要求似乎很高。其實(shí)小學(xué)生形象思維的萌芽從他們所接觸人世間的第一天就已經(jīng)有了，只不過(guò)是十分粗淺和低級(jí)的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。作為語(yǔ)文老師，應(yīng)該很好地利用語(yǔ)文教學(xué)這一工具，積極有效由淺入深地在啟發(fā)和提高小學(xué)生形象思維的能力。如教授小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八組《彩色的非洲》一文，我如果毫無(wú)要求地去讓小學(xué)生朗讀背誦，或者要求選出其中優(yōu)秀的句子來(lái)，我想小學(xué)生縱使讀上十遍八遍或者倒背如流，其對(duì)于形象思維的能力肯定沒有任何補(bǔ)益。但如果我能將該課文的描述分成先天后地，再?gòu)牡厣系摹安粍?dòng)到動(dòng)”直至講到住房等每個(gè)不同層次地去教習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)清晰地形象感，效果肯定大不相同。每一篇課文都有描述或分析的層次性，在教學(xué)的過(guò)程中，我要突出講授它所在的層次關(guān)系，分析作者為什么要這樣寫，而不會(huì)那樣寫，這樣寫的原因是因?yàn)榉先说囊曈X規(guī)律或推理分析規(guī)律，循序漸進(jìn)引導(dǎo)啟發(fā)小學(xué)生形象思維能力的初步形成，為日后更高一級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師只要精心地設(shè)計(jì)教案，堅(jiān)持地教授下去，這個(gè)方法有效，這個(gè)目的可以實(shí)現(xiàn)。
三、初步培養(yǎng)小學(xué)生舉一反三的能力
小學(xué)生的舉一反三能力，要從記憶和模仿中獲得。記憶
越多越深刻，模仿也就會(huì)越“靠譜”，比如書畫，臨摹寫生多了，自然就成了“體系”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”正是這個(gè)道理。這就牽涉到“死記硬背”的爭(zhēng)論，以我實(shí)踐，“死記硬背”是必須的，關(guān)鍵是如何從“死記硬背”中學(xué)到東西，舉一反三變?yōu)樽约?。多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，我摸索到這樣一個(gè)事實(shí)——從熟讀課文中去理解作者的寫作方法，從作者的寫作方法中去嘗試自己的寫作，從模仿和嘗試中去提煉自己的特色——作文難題迎刃而解。還是以《彩色的非洲》一顆為例，作者在描繪“處處是花?！睍r(shí)，直述、比喻、擬人等等手法的運(yùn)用，讓人讀了課文確有身臨其境之感。我告訴同學(xué)們，用這些手法去寫一篇你身邊的小花園觀感，大多數(shù)同學(xué)基本上是模仿了一遍，然而模仿寫出了課文中沒有提到的許多花種，寫得逼真而生動(dòng)。
學(xué)無(wú)止境，教也無(wú)止境。圍繞在小學(xué)生的身心特點(diǎn)，去找出適合小學(xué)生胃口的教學(xué)方法，學(xué)生便會(huì)輕松許多，教師同樣也輕松許多，這就是我的體會(huì)。
第二篇：重難點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文低年段
小學(xué)語(yǔ)文低年段重難點(diǎn)
一識(shí)字與寫字
重點(diǎn)：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
2學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，不與26個(gè)英文字母混淆。
二閱讀
重點(diǎn)：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
3認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
難點(diǎn)： 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
三 寫話培養(yǎng)寫話的興趣。
2在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
第三篇：閱讀教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文論文
閱讀教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文
正陽(yáng)小學(xué)
崔麗妍 世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)新性，作為語(yǔ)文教學(xué)的主體－－閱讀教學(xué)，就不能再襲用傳統(tǒng)的以情節(jié)分析為中心的講問(wèn)題課堂模式而不思革新進(jìn)取。葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！弊灾鲗W(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自由、自主創(chuàng)新。課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)。我們教師要充分利用課堂這一實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神，從鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力入手，把課堂還給學(xué)生。提倡在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的指點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力，改變過(guò)去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問(wèn)學(xué)生答”及大量演練習(xí)題的模式。因此，我們必須認(rèn)真研究有助于促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的新方法。對(duì)此，我淺談幾點(diǎn)看法：
一、注重課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立尋疑，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍
良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。葉老指出：“一篇精讀教材放在面前，只要想到這是一個(gè)憑借，要用來(lái)養(yǎng)成學(xué)生閱讀書籍的好習(xí)慣，就自然非教他們預(yù)習(xí)不可?！痹陬A(yù)習(xí)中，首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，初讀課文時(shí)，按“導(dǎo)讀”提示自學(xué)；深入理解課文時(shí)圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)詞句，尋找出不理解之處，進(jìn)行質(zhì)疑，甚至可以提出對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行的懷疑、研究，這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動(dòng)力，爭(zhēng)論的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。如《白楊樹》一課，學(xué)生提出“在荒無(wú)人煙的大戈壁為什么還能長(zhǎng)出這么直這么大的白楊樹？”“哥哥問(wèn)爸爸后，爸爸為什么微笑消失，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)”等問(wèn)題，通過(guò)課前預(yù)習(xí)研讀，促進(jìn)課堂教學(xué)中師生之間，學(xué)生之間交叉吸引，設(shè)疑答疑，使教師變包場(chǎng)為導(dǎo)演，使學(xué)生變被動(dòng)接受為自主探索，以提高課堂教學(xué)效果。
二、注重明確目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)
在學(xué)習(xí)每一篇課文之前，學(xué)習(xí)目標(biāo)都能清晰地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生心中有數(shù)，明確自己努力的方向，那么學(xué)生就能很主動(dòng)地進(jìn)入自主探索學(xué)習(xí)中，自學(xué)目標(biāo)的自主確立是學(xué)生主體重新構(gòu)建與發(fā)展的重要組成部分，不可“一刀切”地用集體自學(xué)目標(biāo)取代學(xué)生自己的自學(xué)目標(biāo)，教師要精心組織學(xué)生自學(xué)的教學(xué)情境，使其自主學(xué)習(xí)的氣氛活躍。如教學(xué)《窮人》，教師在上課之時(shí)興奮地說(shuō)：“昨天大家預(yù)習(xí)了《窮人》這篇課文，聽說(shuō)大家都有許多感受，誰(shuí)愿意把自己的最深感受說(shuō)給大家聽聽？”同學(xué)們爭(zhēng)著舉手。生提到本課所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)：“桑娜的品質(zhì)可貴，寧可自己吃苦也要幫助別人”，“作者對(duì)人物心理活動(dòng)描寫得特別精彩”等等，師相機(jī)說(shuō)：“那就請(qǐng)同學(xué)們想想對(duì)這篇課文你最想學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？你想用什么方法學(xué)習(xí)？??”同學(xué)們即聯(lián)系自己的感受定下自學(xué)的目標(biāo)與方法。老師即興請(qǐng)同學(xué)們按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法開始自學(xué)。顯然，全班同學(xué)們的積極性在新課一開始就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
三、注重學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行“問(wèn)題教學(xué)”，培養(yǎng)自主探索精神
古人說(shuō)：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，有疑問(wèn)，才有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。人類的思維活動(dòng)往往是由于要解決當(dāng)前面臨的問(wèn)題而引發(fā)的。課堂上要讓學(xué)生思，必先教有疑。閱讀教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象，鼓勵(lì)他們敢想、敢疑、敢問(wèn)，重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，進(jìn)而進(jìn)行發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)。如《小音樂家揚(yáng)科》在最后一段的閱讀后。學(xué)生提問(wèn)：揚(yáng)科死時(shí)為什么旁邊躺著樹皮做的小提琴？白樺樹嘩嘩地響，在號(hào)叫是什么意思？揚(yáng)科為什么張大著眼睛？揚(yáng)科前面說(shuō)過(guò)，只要有一把小提琴，用他的一切去交換都行，怎么會(huì)死不瞑目呢？揚(yáng)科快要死了，為什么還要寫燕子在唱歌，姑娘們?cè)诔枘?？學(xué)生提出的問(wèn)題讓學(xué)生自己讀書，互相議論，自主探索解決。這種教學(xué)即真正達(dá)到以學(xué)生的問(wèn)題不斷提出為教學(xué)的開始，至學(xué)生契而不舍地解決問(wèn)題為成功的歸宿，教學(xué)就十分有效和積極。
四、注重多讀感悟，品味語(yǔ)言，進(jìn)行自主地閱讀獲取
古人云：“書讀百遍，其意自見。”文章的情感不是外在的東西，不是教師三言兩語(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的，只有通過(guò)反復(fù)朗讀，從朗讀時(shí)語(yǔ)氣的輕重諼急，聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，表情的喜怒憂傷中體味情感，獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶，自由地進(jìn)行閱讀。
如在引導(dǎo)朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，先讓學(xué)生選擇文中最生動(dòng)、最感人的語(yǔ)句進(jìn)行自由品讀，然后交流共同欣賞，有位學(xué)生選擇的語(yǔ)句是：
圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣：有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
該生讀得聲情并茂。教師順勢(shì)啟發(fā)：剛才這位同學(xué)讀時(shí)注意到了聲調(diào)有高有低，語(yǔ)氣有輕有重，速度有快有慢，現(xiàn)在再請(qǐng)他讀一遍，其他同學(xué)注意聽，他讀時(shí)表情怎樣，哪輕哪重??再想他為什么要這樣讀。該生再讀后，教師并不急于讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)而是讓他們學(xué)著也開口讀讀這句話。結(jié)果學(xué)生以微笑的表情讀出了對(duì)圓明園絕妙景色的欣喜，“金碧輝煌”重讀出殿堂的光彩華麗雄偉壯觀；“玲瓏剔透”輕讀出亭臺(tái)樓閣的小巧奇妙、景色怡人；“熱門街市”高聲快讀出“買賣街”的歡快；“田園風(fēng)光”低語(yǔ)緩讀出流連山鄉(xiāng)村野的舒暢。最后，教師又安排男女生交替讀。至此學(xué)生在對(duì)詞語(yǔ)的揣摩、比較中領(lǐng)悟圓明園景色的千姿百態(tài)、萬(wàn)種風(fēng)情；另一方面學(xué)生在錯(cuò)落有致，或高亢放讀，或淺唱低吟中自主地獲取語(yǔ)言的“意義與情味”，自由地表達(dá)感受。
五、注重自讀感悟，討論交流，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，是讓他們獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)去感悟。閱讀，沒有學(xué)生的獨(dú)立感悟是完全不可想象的；而在獨(dú)立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的小組協(xié)作學(xué)習(xí)，伙伴的交互作用，而在相關(guān)內(nèi)容的理解，知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)具有關(guān)鍵作用。閱讀并非全是個(gè)人的事，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)合作學(xué)習(xí)是重要的認(rèn)知策略。明代學(xué)者顧炎武說(shuō)：“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！边@點(diǎn)明了合作學(xué)習(xí)的意義。學(xué)生在自讀后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，將問(wèn)題交給學(xué)習(xí)小組討論交流共同解疑，教師要深入各組，參與討論，并作必要的啟示和點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生再讀書，在讀中解決重難點(diǎn)，把讀和議有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如在教學(xué)《詹天佑》一文時(shí)，我先讓學(xué)生自己讀書思考，劃找歸納，在學(xué)生獨(dú)立感悟詹天佑愛國(guó)精神和杰出的智慧才華的前提下，讓 4 人小組自行確定選擇詹天佑某一個(gè)方面的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)，講座篩選，設(shè)計(jì)展板，布置畫面和解說(shuō)詞，設(shè)計(jì)操作，合作為“杰出的愛國(guó)工程師詹天佑事跡展”的講解做準(zhǔn)備。學(xué)生就是在獨(dú)立感悟和合作學(xué)習(xí)的探索過(guò)程中，加深理解，進(jìn)行自主讀書，真正地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、注重激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣，樹立堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師的贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)課文產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。如：對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)，不采用“讀得不錯(cuò)，很好”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，要根據(jù)學(xué)生朗讀實(shí)際水平評(píng)價(jià)，“讀得有感情，把詩(shī)人心情都表達(dá)出來(lái)了，”“語(yǔ)音很準(zhǔn)確，并且沒有漏字?！睂?duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)要采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時(shí)，可采用“敢于積極發(fā)表意見，但思路要換一換”，“這個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了一半，也是一分貢獻(xiàn)，另一半，再想想，老師相信你一定會(huì)想出來(lái)的?！苯處煹脑u(píng)價(jià)還要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文重難點(diǎn)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文各單元重難點(diǎn)
第一單元：中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。中華大地，山川秀麗，歷史悠久。讓我們一起去欣賞秀美山水，熱愛偉大的祖國(guó)吧！
《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字以及“元旦、北京、樂曲”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)升旗時(shí)的莊嚴(yán)隆重，進(jìn)而加深熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感。
知識(shí)點(diǎn)：國(guó)旗、潔白、儀式、莊嚴(yán)、金色、鮮艷。課堂練習(xí)：詞語(yǔ)積累
（）的儀式（）的國(guó)旗（）的接過(guò)
（）的綬帶（）的擎著（）的國(guó)歌 《秋天》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受秋天的豐收美。知識(shí)點(diǎn)：黃澄澄、水靈靈、紅彤彤、潔白、季節(jié)。課堂練習(xí)：
照樣子，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多。例：紅彤彤
黃澄澄
一堆堆梨
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———— 《古詩(shī)兩首》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字；學(xué)習(xí)新偏旁火字旁。
2、有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
知識(shí)點(diǎn)：敕勒、穹廬、香爐、疑是、多音字“見”。（jiàn/xiàn）課堂練習(xí)：
1、給下面的生字歸類
蒼 詩(shī) 川 茫 銀 首 野 尺 籠 疑 爐
“艸”的字：—————————— 左右結(jié)構(gòu)的字：———————
獨(dú)體字：————————————
形聲字：—————————— ２、填空
（１）、（）蒼蒼，（）茫茫，風(fēng)吹草低（）。（２）、（）香爐（）紫煙，（）看瀑布（）前川。
《日月潭》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握“名勝古跡、中央、美麗、小島、南邊、一片”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)日月潭的美麗，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。知識(shí)點(diǎn)：名勝古跡、隱隱約約、蒙蒙細(xì)雨、風(fēng)光秀麗。課堂練習(xí)： 根據(jù)課文填空：
1、日月潭在＿＿＿臺(tái)中附近的＿＿上。那里＿＿，樹木茂盛，周圍有許多＿＿＿。
2、小島把湖水分成兩半，北邊像＿＿的太陽(yáng)，叫＿＿＿；南邊像＿＿＿的月亮，叫＿＿＿。
第二單元：父母疼愛子女，老師關(guān)愛學(xué)生，人間處處有真情，讓我們走進(jìn)愛的海洋，去感悟那無(wú)邊無(wú)際的愛吧！
《窗前一株紫丁香》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫6個(gè)生字；掌握“老師、綠色、伸進(jìn)、又香又甜”等詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)新偏旁舌字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感悟師生之間深厚的情意。知識(shí)點(diǎn)：反義詞 甜——苦 進(jìn)——出 濃綠——淺綠
重點(diǎn)詞語(yǔ)：濃綠、伸進(jìn)、疲倦、笑臉、解除、感謝?；A(chǔ)練習(xí)
1、選擇合適的量詞填空。
株 片 首 朵 張 棵
一（）樹 一（）花 一（）歌 一（）笑臉 一（）樹葉 一（）紫丁香
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的小院（）的枝葉（）的星星（）的老師（）的學(xué)生（）的花朵
《陽(yáng)光》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。掌握“烏黑、作為、懷里、房門、閃閃發(fā)亮”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)新偏旁單刀耳、戶字頭和包字頭。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)佳子為什么要把陽(yáng)光作為禮物送給奶奶，理解“陽(yáng)光都跑到奶奶心里來(lái)了”的含義。懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，為他人著想。知識(shí)點(diǎn)：
1、詞語(yǔ);綠茵茵的草坪 鮮艷的花朵 燦爛的陽(yáng)光 圓圓的太陽(yáng)。
2、跑到奶奶心里的陽(yáng)光，指的是什么？（是一股親情之愛）基礎(chǔ)練習(xí)
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鮮艷（）燦爛（）方便（）小心（）
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
鮮艷（）烏黑（）方便（）
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
綠茵茵的（）鮮艷的（）燦爛的（）圓圓的（）閃閃的（）香甜的（）《吃水不忘挖井人》
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理。（1）“忘、想、念”這三姐妹哪里長(zhǎng)得像？
（2）回憶“心”字底的寫法，不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”；第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇。
知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)：領(lǐng)導(dǎo) 革命 決定 主席 戰(zhàn)士 工具 想念
重點(diǎn)句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。課堂練習(xí)：
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
非常（）困難（）想念（）
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
困難（）想念（）
3、選擇合適的字填空。
座 股 口 塊 個(gè) 條
一（）戰(zhàn)士
一（）井 一（）泉水 一（）石碑 一（）城市 一（）小河 《朱德的扁擔(dān)》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：出產(chǎn)、扁擔(dān)。學(xué)習(xí)新偏旁同字框。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛之情。
知識(shí)點(diǎn)：填動(dòng)詞：（）草鞋、（）斗笠、（）糧食。重點(diǎn)句子：“朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿?！?基礎(chǔ)練習(xí)
1、巧填同音字。
（1）zhī 一（）隊(duì)伍 一（）貓（2）zu?（）業(yè)（）事情（3）wǔ 入（）（）個(gè)
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
常常（）非常（）研究（）敬愛（）
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
敵人（）常常（）非常（）敬愛（）
《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及以下詞語(yǔ)：保護(hù)、事情、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的朋友，產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。
知識(shí)點(diǎn)：區(qū)分“情、請(qǐng)、清、晴、睛”幾個(gè)字。基礎(chǔ)練習(xí)
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
守衛(wèi)（）衛(wèi)兵（）
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
?。ǎ┖茫ǎ┣缋剩ǎ┍Ｗo(hù)（）
3、在括號(hào)里填上合適的量詞。
一（）青蛙
一（）清泉 一（）蜻蜓 一（）眼睛 一（）事情 一（）請(qǐng)求 第三單元：童話故事讀起來(lái)有趣，想起來(lái)有道理，讓我們認(rèn)真去讀單元的文章吧！
《天鵝、大蝦和梭魚》
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。易錯(cuò)點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。知識(shí)點(diǎn)：
1、大家都在拼命拉，為什么大車卻未動(dòng)分毫？
2、反義詞：合伙——分工 煩惱——快樂 《征友啟事》
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有“求同存異”才會(huì)交到朋友，引導(dǎo)學(xué)生正確交往。
易錯(cuò)點(diǎn)：教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)言、者是獨(dú)體字，重點(diǎn)指導(dǎo)“張、狗”字，左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。)重點(diǎn)段落：第七自然段。
1、加偏旁，組成新字，再組成詞語(yǔ)。
例：包——飽（吃飽）跑（跑步）
不——（）（）青——（）（）
2、看拼音寫詞語(yǔ)。
huān yíng（）lia gǒu（）hu? zhě（）yì zhāng（）《小貓刮胡子》 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。易錯(cuò)點(diǎn)：教師范寫，重點(diǎn)注意：血、凈、臉、旁 重點(diǎn)段落：第七自然段。課堂練習(xí)、比一比，組詞語(yǔ)。
刮（）皮（）胡（）爭(zhēng)（）亂（）破（）故（）凈（）《小馬過(guò)河》 教學(xué)重點(diǎn)：
1、能按課文中的對(duì)話提示語(yǔ)，讀出句子應(yīng)有的語(yǔ)氣。
2、能按故事發(fā)展的過(guò)程，理清敘述的順序，復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。
3、提醒學(xué)生注意易寫錯(cuò)的字——字形。能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會(huì)故事的寓意。
4、訓(xùn)練用”既不像??也不像” “因?yàn)??所以??”說(shuō)話。
易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分形近字：當(dāng)（）檔（）試（）式（）朋（）棚（）
重點(diǎn)段落：第七自然段。課后練習(xí)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、媽媽（）地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，（）聽（）說(shuō)，自己（）腦筋，不去（），是（）的。河水是（）是（），你去（）就知道了?！?/p>
2.原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的（），也不像構(gòu)鼠說(shuō)（）。
二、照樣子填上合話的詞。例： 一（匹）小馬
一（）小河 一（）老牛 一（）松鼠 一（）麥子 第四單元：宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，大自然是奇妙無(wú)比的，我們的生活也是豐富多彩的。讓我們一起去努力多獲取一些知識(shí)吧！《星星的新朋友》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文 2.分角色朗讀課文
3、出示“專、世、界”三個(gè)字，師重點(diǎn)指導(dǎo)，生練習(xí)
易錯(cuò)點(diǎn)：想一想，猜一猜，偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星都有什么作用。
重點(diǎn)句子：學(xué)習(xí)鏈接。《我是什么》 教學(xué)重點(diǎn)
1、能流利地朗讀課文。
2、背誦二三自然段
3、反義詞：溫和——暴躁 好事——壞事 教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。
重點(diǎn)段落：第二、三自然段。習(xí)題精選
按課文內(nèi)容填空。
1.我在空中（）著，碰到冷風(fēng)，就變成（）落下來(lái)，這時(shí)我叫（）。有時(shí)變成小（），人們又叫我（），冬天，我（）飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。
2.我（）人們做過(guò)很多好事，但也給人們帶來(lái)很多（）?！吨参飲寢層修k法》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.分析“旅”、“降”的字形，指導(dǎo)書寫。
易錯(cuò)點(diǎn)：指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。
反義詞：粗心——細(xì)心 輕——-重 降落————升起習(xí)題精選
一、看拼音寫詞。
zhǔn bai wá wa lǚ xínɡ wān d?u（）（）（）（）cū xīn cānɡ ěr jiànɡ lu? sǎn shān w?。ǎǎǎǎ?/p>
二、寫筆順并組詞。
“旅”共有（）畫，第8畫是（），組詞（）?！俺恕惫灿校ǎ┊?，第3畫是（），組詞（）。“降”共有（）畫，第1畫是（），組詞（）。
《郵票上的齒孔》
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。
3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。易錯(cuò)點(diǎn)：刀、仍、便，是新認(rèn)的字?！暗丁弊直恪倍峙c“使”字結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生寫好單立人?！叭浴弊钟疫叺谝还P是“橫折折折鉤”，第二筆是撇?！氨?、使”右邊十分相似，重點(diǎn)如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先“豎”捺須伸展。“英”字第七筆撇上邊要出頭?！笆健弊值牡谒墓P是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。反義詞：搖頭——點(diǎn)頭 發(fā)愁——開心 整齊——雜亂習(xí)題精選
一、讀一讀，填入相應(yīng)的音節(jié)。
1．現(xiàn)在，世界各地都使用帶齒（）孔的郵票。
2．他皺（）著眉頭思考問(wèn)題。
3．一個(gè)外地人正對(duì)著一大張郵票發(fā)愁（）。
二、讀讀寫寫。
剛剛才 孔打孔機(jī) 針別針 買買傘 齊對(duì)齊 思思想 第五單元：美麗的大自然需要我們?nèi)チ私?，更需要我們?nèi)ケＷo(hù)，讓我們一起行動(dòng)吧！
《我真希望》 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
知識(shí)點(diǎn)：濃濃的黑煙 潔白的云彩 灰灰的粉塵 晶瑩的泉水 淡淡的芬芳習(xí)題精選
一、連一連。
潔白的——-泉水 悠揚(yáng)的——-腳步 清澈的——-云彩 輕盈的——-歌聲 淡淡的——芬芳 晶瑩的——-露珠
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
fēn fāng（）fěn ch?n（）ji? bái（）yún cǎi（）?r shì（）jīng yíng（）《清清的溪水》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3.能分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹木的重要，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)段落：第十自然段。習(xí)題精選
1、在下列括號(hào)中填上合適的詞。
一條（）一場(chǎng)（）一片（）一棵（）清清的（）可愛的（）動(dòng)聽的（）用力地（）
2、選字填空。
近進(jìn) 由 游 1.小明離終點(diǎn)越來(lái)越（）了。2.他走（）自己的房間開始寫作業(yè)。3.小兔沿著小溪朝上（）走去。4.這次（）同學(xué)們民主選舉班干部。
《一封奇怪的信》 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)“姑、娘”等15個(gè)生字，會(huì)寫“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：姑娘、種樹、奇怪、舉著。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心綠化的美好情感。知識(shí)點(diǎn)：沉甸甸 驕傲 奇怪 姑娘 政府 驚奇 支援 《不用嗓子的歌手》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
3、掌握本課的15個(gè)學(xué)會(huì)字。認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的思想感情。
知識(shí)點(diǎn)：小蜜蜂嗡嗡嗡、小青蛙呱呱呱、蟬吱吱吱。重點(diǎn)段落：第五自然段 《動(dòng)物過(guò)冬》 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問(wèn)、回答的不同語(yǔ)氣。用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；能夠用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。“忽、悄”是字音難點(diǎn)，正確理解“冬眠”的意思。
易錯(cuò)點(diǎn)：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較
忽：上下要相差不多。勿取之于“物”
挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)。猜一猜：
生來(lái)有翅不是鳥，專愛躲在樹上叫。
自稱啥事都知道，其實(shí)全都不知道。謎底（）第六單元：習(xí)慣成自然。人有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，便會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生影響。我們要慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣?！妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。課堂練習(xí)：記一記，試一試。
魚、羊?yàn)轷r三木為森，田、力為男三日為
爪(爫)、木為采大、可為，手（）、目為看女、古為 《九色鹿》
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫要求會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)九色鹿舍已為人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)“那個(gè)人”前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)，感悟理解。
知識(shí)點(diǎn)：景色秀麗 千恩萬(wàn)謝 見利忘義 忘恩負(fù)義 課堂練習(xí)
1、寫出近義詞。
秀麗（）斥責(zé)（）慚愧（）
2、寫出反義詞。
漂亮（）泄露（）鄭重（）
3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
知恩圖（）千恩萬(wàn)（）（）殺無(wú)辜（）將仇報(bào)
背（）棄義
見（）忘義 《孟母斷織勸學(xué)（劇本）》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。知識(shí)點(diǎn)：近義詞:整天——全天 學(xué)堂——學(xué)校 反義詞：推——拉 課堂練習(xí)
1、寫一寫，填一填。
改共（）筆。
2、寫出反義詞。
深——（）晴——（）熱——（）
粗——（）勝——（）《蘇雅的畫兒》
教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)生字、詞；
2.指導(dǎo)朗讀課文，理解文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同心情。知識(shí)點(diǎn)：第十自然段和課后第三天。
孩（）結(jié)構(gòu)，查（）部首。第七單元：冬天已經(jīng)來(lái)了，春節(jié)也快到了。冬天是一年中最后的一個(gè)季節(jié)，那么它都有哪些迷人的景色呢？讓我們一起走進(jìn)冬的世界吧！《古詩(shī)兩首》
教學(xué)重點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確書寫“訝、折、獨(dú)、梅、暗、寒”6個(gè)生字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境，感受梅花的頑強(qiáng)品質(zhì)和夜雪的美。
易錯(cuò)點(diǎn)：小組合作，進(jìn)行認(rèn)讀、識(shí)記生字。
梅：形聲字，左形右聲。
暗、獨(dú)：采用舊字加部首的辦法記憶。
遙：和形近、同音字“搖”進(jìn)行區(qū)分記憶。
寒：和形近字“賽”進(jìn)行區(qū)分記憶。
凌：可采用編寫謎或順口溜的辦法記憶。凌：兩點(diǎn)水做準(zhǔn)備，土八折文排好隊(duì)?！抖瑺敔?shù)膱D畫》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個(gè)字。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美。3.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：冬爺爺?shù)膱D畫是怎樣形成的。易錯(cuò)點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)
“冒”上面的“曰”要寫得扁一點(diǎn)、寬一點(diǎn)。“呼、格、盯、盼”是左窄右寬的字。
“床”要注意先寫左上部分的“廣”，“木”字的第一筆在橫中線上，豎在豎中線上。
“圖”字形方正，里面“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上?！蹲鰺艋\》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)記本課的生字、新詞。
2.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得團(tuán)結(jié)、合作的好處。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)、合作的好處。
知識(shí)點(diǎn)：近義詞：景物——景象 贊揚(yáng)——稱贊 發(fā)現(xiàn)——找到 煩惱——苦惱
反義詞：發(fā)現(xiàn)——遮掩 巧——笨 煩惱——快樂 《賀年片》
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。知識(shí)點(diǎn)：碧綠 茁壯 潔白 翅膀 貝殼 朝霞 重點(diǎn)段落：背誦自己喜歡的段落。
第八單元：中外傳統(tǒng)文化博大精深，歷史悠久。其中，不乏有神話傳說(shuō)，童話故事，讓我們一起去欣賞吧！《開天辟地》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)盤古開天辟地并用身體孕育萬(wàn)物的神勇和偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟盤古的神勇和偉大。
知識(shí)點(diǎn)：開天辟地 漆黑一團(tuán) 冉冉上升 緩緩下降 課堂練習(xí)
照樣子填空,例：三山五岳。
五（）四（）七（）八（）五（）六（）三（）二（）四（）五（）五（）十（）三（）六（）一（）一（）千（）萬(wàn)（）千（）百（）萬(wàn)（）千（）百（）百（）《愛斯基摩人》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號(hào)、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語(yǔ)：傳來(lái)、響起、信號(hào)、夏天、戰(zhàn)利品。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。知識(shí)點(diǎn)：柔和的光芒 厚厚的衣服 歸來(lái)的信號(hào) 《白雪公主
（一）》 教學(xué)重點(diǎn)：
1.能正確、流利地朗讀故事。
2.了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。
3.訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力，發(fā)展學(xué)生的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。4.激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)新王后的狠毒和七個(gè)小矮人的善良。
知識(shí)點(diǎn)：近義詞：安寧——安定 善良——慈善 美麗——漂亮 反義詞：美麗——漂亮 漂亮——狠毒
重點(diǎn)詞語(yǔ)：七竅生煙 烏黑發(fā)亮 潔白的羽毛 美麗的姑娘 雪白的床單 狠毒的王后
《白雪公主
（二）》
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在閱讀中識(shí)字。
4、在朗讀中體會(huì)新王后的狠毒，練習(xí)分角色朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的狠毒。知識(shí)點(diǎn)：津津有味 中毒身亡 渾身發(fā)抖 課堂練習(xí);
1、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~
惡毒的（）漂亮的（）透明的（）津津有味的（）惡狠狠地（）安靜的（）
2、說(shuō)說(shuō)寫寫
展開想象說(shuō)一說(shuō)白雪公主復(fù)活后會(huì)怎樣？王后變成了世界上最難看的女人后會(huì)怎樣？
第五篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)重難點(diǎn)知識(shí)總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)
第一單元
第1課 我們的民族小學(xué)
生字：壩 傣 頗 昌 昂 跤 坪 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅 粗 尾 多音字：好hǎo（問(wèn)好）hào（好學(xué)）
晃huǎng（晃眼）huàng（搖晃）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：山坡 坪壩 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 穿戴 語(yǔ)言 鮮艷 絢麗多彩
飄揚(yáng) 敬禮 窗外 安靜 蝴蝶 好奇 摔跤 游戲 銅鐘 搖晃
第2課 金色的草地
生字：釣 攏 耍 裝 勁 絨 假 朝 些 察 瓣 趣 多音字：盛shèng（盛開）chéng（盛飯）假jià（假日）jiǎ（假裝）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：玩耍 一本正經(jīng) 使勁 假裝 釣魚 傍晚 觀察 合攏
第3課 爬天都峰
生字：陡 鏈 顫 攀 鯽 呵 爬 峰 仰 奮 居 多音字：似sì（似乎）shì（似的）
顫chàn（發(fā)顫）zhàn（膽顫）
發(fā)fà（白發(fā)蒼蒼）f?。òl(fā)現(xiàn)）
相xiàng（照相）xiāng（相信）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：筆陡 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 忽然 白發(fā)蒼蒼 攀著 紀(jì)念 勇氣 鼓舞 居然
決心 汲取
第4課 槐鄉(xiāng)的孩子
生字：槐 苞 般 耷 塞 縷 磨
多音字：散sàn（散發(fā)）sǎn（散客）
塞sāi（塞著）sài（出塞）sè（語(yǔ)塞）磨mó（磨刀）mò（石磨）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：槐樹 花苞 惹人注意 染料 勤勞 耷拉 歌唱 黎明 飛舞 覓食 縷縷 炊煙 滿載而歸 飄蕩 勞累 甜蜜 微笑 晴天 火熱
第二單元 第5課 灰雀
生字： 樺 胸 脯 婉 渣 低 或 敢
多音字：轉(zhuǎn)zhuǎn（婉轉(zhuǎn)）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：散步 胸脯 婉轉(zhuǎn) 歌唱 仰望 經(jīng)常 周圍 嚴(yán)寒 本來(lái) 自言自語(yǔ) 一定
歡蹦亂跳 微笑 誠(chéng)實(shí)
第6課 小攝影師 生字：基 勒 媚 鞠 躬 咧 吩 咐 膠 秘 社 輛 多音字： 當(dāng)dàng（停當(dāng)）dāng（當(dāng)然）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 墻報(bào) 立刻 打量 吩咐 停當(dāng) 膠卷 趕緊 秘書 雜志社
第7課 奇怪的大石頭
生字：著 藏 隕 砸 坑 兀 考 秦 域 遺 震 多音字：行xíng（旅行）háng（行業(yè)）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：捉迷藏 孤零零 躲閃 身影 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 興趣 聽說(shuō) 常常 隕石 突兀
地質(zhì) 冰川 旅行 甚至 考察 遙遠(yuǎn) 秦嶺 流域 遺跡 震驚
第8課 我不能失信
生字：耀 盼 疊 約 教 釋 歉
多音字：興xìng（高興）xīng（復(fù)興）
空kōng（天空）kòng（空閑）
奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：失信 特別 奇怪 改天 撲空 解釋 歉意
本單元日積月累1、2、3、4、5、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）
第三單元 第9課 故事兩首
生字：蕭 梧 挑 促 籬 憶 異 逢 佳 倍 插 茱 萸 多音字：處chù（高處）chǔ（處理）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：所見 蕭蕭 客情 促織 籬落 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 思親 遙知 茱萸
第10課 風(fēng)箏
生字：憧 憬 依 凌 翩 歇 嘣 倏 喪 埂 坊 多音字：?jiǎn)蕇àng（垂頭喪氣）sāng（喪事）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：精心 憧憬 依然 凌空 翩翩飛舞 快活 奔跑 忽然 抖動(dòng) 極快 田野
大驚失色 千呼萬(wàn)喚 蹤影 垂頭喪氣 磨坊
第11課 秋天的雨
生字：鑰 匙 趁 繽 扇 炎 爽 橙 橘 柿 摘 頻 菠 躲 滴 喇 銜 挖 裳 飄 多音字：扇shān（扇動(dòng)）shàn（扇子）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：鑰匙 清涼 溫柔 留意 五彩繽紛 顏料 炎熱 郵票 頻頻點(diǎn)頭 菠蘿
香甜 喇叭 加緊 衣裳 準(zhǔn)備 豐收 歡樂
第12課 聽聽，秋的聲音 生字： 臂 刷 蟋 蟀 振 韻 撒 叮 嚀 掠 吟 遼 廳 綻 匆 多音字：撒sǎ（撒下）s?。ㄈ龉?/p>
重點(diǎn)詞語(yǔ)：抖抖 手臂 道別 蟋蟀 振動(dòng) 告別 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊
音樂廳 汗水 綻開 匆匆
本單元關(guān)于顏色的詞語(yǔ)
黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 藍(lán) 寶藍(lán) 碧藍(lán) 蔚藍(lán) 湛藍(lán)
第四單元 第13課 花鐘
生字：凌 薔 薇 綻 怒 暮 醒 曇 燥 灼 雅 蕾 昆 播 吻 圃 致 多音字：奇qí（爭(zhēng)奇斗艷）jī（奇數(shù)）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 觀察 凌晨 喇叭 笑臉 睡蓮 欣然 怒放 暮色
蘇醒 舒展 曇花 溫度 濕度 光照 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲
傳播 吻合 花圃 修建 陸續(xù) 大致 有趣
第14課 蜜蜂
生字： 辨 試 驗(yàn) 證 悶 散 阻 遙 推 測(cè) 激 括 誤 逆 途 陌 超 釋 多音字：悶mēn（悶熱）mèn（解悶）
幾jī（幾乎）jǐ（幾個(gè)）
重要詞語(yǔ)：辨認(rèn) 試驗(yàn) 證實(shí) 記號(hào) 尋找 幾乎 阻力 推測(cè) 可能 激動(dòng) 放飛
包括 其他 檢查 迷失 準(zhǔn)確無(wú)誤 逆風(fēng) 超常 解釋
第15課 玩出了名堂
生字：鏡 敲 磨 待 微 閱 籍 固 調(diào) 皇 聘 俄 迢 拜 多音字：堂tang（名堂）táng（課堂）
看kān（看守）kàn（看見）
調(diào)tiáo（調(diào)節(jié)）diào（調(diào)動(dòng)）
重要詞語(yǔ)：名堂 玩耍 浪費(fèi) 發(fā)現(xiàn) 看守 清閑 細(xì)微 閱讀 書籍 突然 帶勁 固定
調(diào)節(jié) 顯微鏡 簡(jiǎn)單 世界 居民 地球 微生物 聘請(qǐng) 千里迢迢 拜訪
第16課 找駱駝
生字：駱 駝 跛 馱 缺 忿 藏 詳 啃 竟
多音字：著zháo（著急）zhuó（沉著）zhe（走著）
重要詞語(yǔ)：駱駝 著急 忿忿 詳細(xì) 不緊不慢 腳印 究竟 指點(diǎn) 果然
本單元同形字1、2、3、草坪 評(píng)價(jià) 蘋果 分辨 辮子 花瓣 干燥 急躁 做操
4、俄國(guó) 嫦娥 饑餓
第五單元
第17課 孔子拜師
生字：淵 博 阜 餐 露 兼 聃 仆 納 丘 仲 尼 迎 毫 授 佩 多音字：覺jué（覺得）jiào（睡覺）
長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)進(jìn)）cháng（長(zhǎng)發(fā)）
重要詞語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名 淵博 離開 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 學(xué)問(wèn) 拜訪 風(fēng)塵仆仆
納悶 迎候 研究 止境 長(zhǎng)進(jìn) 隨時(shí) 請(qǐng)教 毫無(wú)保留 傳授 佩服 敬重
第18課 盤古開天地
生詞：盤 宇 宙 混 沌 漆 掄 猛 劈 濁 蹬 丈 逐 倒 隆 肢 肌 遼 血 液 宗 多音字：地dì（大地）de（飛快地）
倒dǎo（累倒）dào（倒車）
血xuè（血液）xiě（血淋淋）
重要詞語(yǔ)：宇宙 混沌 漆黑 黑暗 漸漸 緩緩 慢慢 使勁 逐漸 四季 肌膚 遼闊
血液 奔流不息 茂盛 花草樹木 滋潤(rùn) 祖宗 創(chuàng)造
第19課 趙州橋
生字：縣 洨 濟(jì) 隋 匠 砌 墩 橫 毀 堅(jiān) 雕 纏 爪 抵 智 慧 遺 多音字：濟(jì)jì（安濟(jì)橋）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）
重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）
爪zhǎo（前爪）zhuǎ（爪子）
重要詞語(yǔ)：世界聞名 石匠 設(shè)計(jì) 建造 雄偉 橋墩 橫跨 拱形 創(chuàng)舉 減輕 節(jié)省
堅(jiān)固 美觀 雕刻 精美 纏繞 似乎 游動(dòng) 智慧 寶貴 遺產(chǎn)
第20課 一副名揚(yáng)中外的畫
生字：擇 厘 汴 存 撐 攤 販 吏 作 態(tài) 驢 悠 溜 乘 拽 擾 多音字：作zuō（作坊）zuò（作業(yè)）
乘shèng（一乘轎子）chéng（乘法）
傳chuán（傳神）zhuàn（自傳）
重要詞語(yǔ)：厘米 汴梁 熱鬧 完整 保存 買賣 江湖 生意 攤販 官吏 店鋪 作坊
酒樓 茶館 來(lái)來(lái)往往 形態(tài)各異 悠閑 溜達(dá) 清清楚楚 意思 緊急
連忙 驚擾 傳神 情景
本單元含有反義詞的四字成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合
本單元日積月累
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
第六單元 第21課 古詩(shī)兩首
生字：望 斷 楚 碧 孤 飲 軾 瀲 滟 蒙 亦 妝 宜 多音字：好hǎo（晴方好）hào（好客）
抹mǒ（濃抹）m?。ú迹?/p>
重要詞語(yǔ)：中斷 楚江 碧水 相對(duì) 孤帆 瀲滟 空蒙 西湖 西子 淡妝濃抹
第22課 富饒的西沙群島
生字：饒 嶼 瑰 崖 珊 瑚 綻 懶 蠕 挺 威 武 簇 纓 卵 漁 棲 糞 輩 多音字：種zhǒng（各種各樣）zhòng（種樹）
參shēn（海參）cān（參加）cēn（參差不齊）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：富饒 島嶼 海防 五光十色 瑰麗 高低不平珊瑚 綻開 懶洋洋 蠕動(dòng)
威武 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 圓溜溜 各種各樣 千奇百怪 四腳朝天
棲息 堆積 寶貴 肥料 祖祖輩輩 美麗
第23課 美麗的小興安嶺
生字： 櫟 融 匯 淙 漲 俯 蔥 蘢 擋 浸 縷 劍 榛 蘑 刮 貂 舔 誘 多音字：漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲紅臉）
舍shè（宿舍）shě（舍棄）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：枝條 嫩綠 融化 欣賞 利劍 花壇 蒼翠 酸甜可口 名貴 藥材 積滿 膝蓋 樹梢 美餐 誘人 寶庫(kù)
第24課 香港，璀璨的明珠
生字： 港 璀 璨 貿(mào) 琳 瑯 廉 粵 肴 俱 豚 澈 耀 廈 霓 濱 多音字：色sè（出色）shǎi（色子）
應(yīng)yìng（一應(yīng)俱全）yīng（應(yīng)該）
重點(diǎn)詞語(yǔ): 香港 璀璨 海岸線 航運(yùn) 貿(mào)易 金融 購(gòu)物 美食 旅游 樂意 商品
琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 佳肴 一應(yīng)俱全 大飽口福 舉世聞名
表演 出色 清澈 夜幕 閃耀 五顏六色 高樓大廈 五湖四海
本單元日積月累
1、讀讀背背
明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
2、讀讀記記
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問(wèn)
第七單元
第25課 矛和盾的集合 生字：矛 盾 持 般 架 戳 縮 蝸 履 坦 多音字：得děi（就得）dé（得出）
重要詞語(yǔ)：矛盾 招架 危機(jī) 想法 蝸牛 自衛(wèi) 進(jìn)攻 履帶 坦克 發(fā)明 神威
龐然大物 哇哇直叫 善于
第26課 科利亞的木匣
生字： 匣 鋸 踩 埋 喀 階 量
多音字：數(shù)shǔ（數(shù)不清）shù（數(shù)學(xué)）
量liáng（測(cè)量）liàng（打量）
重要詞語(yǔ)：數(shù)數(shù) 其他 發(fā)現(xiàn) 因?yàn)?決定 離開 躲避 故鄉(xiāng) 難過(guò) 隨便 仍然 也許
原因 臺(tái)階 突然 果然
第27課 陶罐和鐵罐
生字：陶 御 奚 傲 懦 蔑 辯 惱 睦 恥 逝 覆 殿 塌 掘 喲 樸 素 多音字：處chǔ（相處）chù（處理）
朝cháo（王朝）zhāo（朝霞）
重要詞語(yǔ)：御廚 驕傲 看不起 奚落 傲慢 謙虛 懦弱 爭(zhēng)辯 碰撞 惱怒 永遠(yuǎn)
相提并論 和睦相處 羞恥 理會(huì) 流逝 覆滅 宮殿 倒塌 遺落 荒涼 覆蓋 年代 掘開 驚訝 高興 擦洗 光潔 樸素 美觀 價(jià)值 興奮
第28課 獅子和鹿
生字：咦 勻 稱 珊 瑚 泛 撅 配 怨 逼 豫 撒 兇 甩 扯 掙 多音字：稱chèn（勻稱）chēng（名稱）
撒s?。ㄈ鐾龋﹕ǎ（播撒）
掙zhèng（掙脫）zhēng（掙扎）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：叢林 痛痛快快 倒映 擺動(dòng) 欣賞 勻稱 精美 別致 珊瑚 波紋 眉頭
抱怨 沒精打采 腳步 逼近猶豫 兇猛 灰心喪氣 趕緊 逃生
本單元日積月累
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
本單元反義詞
傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明
第八單元 第29課 掌聲
生字： 默 麻 痹 癥 疾 姿 勢(shì) 況 豫 驟 鎮(zhèn) 續(xù) 述 憂 郁 歧 勵(lì) 多音字：落luò（降落）lào（落枕）調(diào)diào（調(diào)來(lái)）tiáo（調(diào)整）
重要詞語(yǔ)： 文靜 默默 殘疾 姿勢(shì) 角落 情況 猶豫 慢吞吞 驟然 熱烈 持久 平息 鎮(zhèn)定 情緒 講述 憂郁 歧視 鼓勵(lì) 面對(duì)
第30課 一次成功的實(shí)驗(yàn)
生字：錘 堵 獲 育 瓶 系 茶 危 順 索 激 多音字：都dōu（都好）dū（都城）
系jì（系鞋帶）xì（關(guān)系）
重要詞語(yǔ)：游戲 瓶子 代表 齊聲 危險(xiǎn) 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得
第31課 給予樹
生字：給 予 圣 誕 摯 享 默 糖 談 逛 援 仁 償 多音字：給jǐ（給予）gěi（給你）
難nán（難過(guò)）nàn（災(zāi)難）
重要詞語(yǔ)：給予 圣誕節(jié) 熱烈 討論 試探 互相 誠(chéng)摯 寬裕 分享 提醒 準(zhǔn)備
商場(chǎng) 采購(gòu) 約定 興高采烈 暗示 沉默不語(yǔ) 塑料 生氣 立刻 援助 盼望 難過(guò) 擁抱 善良 仁愛 如愿以償
第32課 好漢查理
生字：杰 彬 鞘 戀 誦 陪 握
多音字：背bèi（背誦）bēi（背著走）
的de（你的）dí（的確）dì（目的）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：調(diào)皮 惡作劇 度假 可愛 輪椅 漂亮羨慕 隨便 彬彬有禮 出鞘 戀戀不舍 草坪 背誦 當(dāng)然 發(fā)現(xiàn) 禮物 快樂 告別 相信
本單元ABB型詞語(yǔ)
圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂淘淘 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花
本單元日積月累
1、讀讀背背
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
子不學(xué)，非所宜。又不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
2、讀讀記記
風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償
沒精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟
五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有
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