第一篇：小學(xué)一年級語文《我會(huì) 教學(xué)重難點(diǎn)：畫》教案

1、激發(fā)想象動(dòng)手拼圖。

2、培養(yǎng)口語表述和互相交流的能力，能質(zhì)疑和解答別人的詢問。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1、引入揭題。

春天來了，百花盛開。前些天，我們一起來到校園，來到田野，找到了五顏六色的春天。今天，我們一起去動(dòng)物園欣賞可愛的動(dòng)物，好嗎？（出示課件）在這些動(dòng)物中老師最喜歡的動(dòng)物藏在這個(gè)謎語里：耳朵長，尾巴短。紅眼睛，三瓣嘴。愛吃白菜和蘿卜。蹦蹦跳跳人喜歡。你們猜猜老師最喜歡什么動(dòng)物？

2、回憶拼法。

對，老師最喜歡兔子，上學(xué)期我們是怎么拼的兔子？(它的頭像&&)這只兔子主要是用圓、半圓畫成的，（師用圖片拼圖）今天我們將用更多的圖形畫畫，在我們

一、1班誰最棒？誰會(huì)畫？

二、合作拼畫，互動(dòng)交流

1、認(rèn)識圖形。

師出示圖片，認(rèn)識圖形，請舉起你們手中相應(yīng)的圖形。小朋友們認(rèn)識了這么多圖形，我們用這些圖形來拼一些事物，好嗎？

2、說說事物

（1）請聽老師描述風(fēng)景，閉上眼睛，想想老師描述了哪些事物？比一比誰記住的事物多。（早晨，太陽升起來了，我來到山下，看到小樹發(fā)芽了，綠綠的，葵花開了，像一個(gè)大圓盤，多美呀！這時(shí)，一列火車從遠(yuǎn)處開過來。）

（2）你能用上兩種以上你喜歡的事物說

一、兩句話嗎？

a、抽生交流。

b、在小組內(nèi)相互交流。

3、拼畫交流

小朋友們真能干，說得特別棒，你能把你最喜歡的一種事物用一些圖形拼出來嗎？如果你想拼不是書中，別的事物也行。拼好后，想想你喜歡什么，是怎樣拼的？小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。每組選出一個(gè)同學(xué)交流。

4、匯報(bào)交流

生邊說，老師邊用電腦畫圖。

三、自主畫畫，交流質(zhì)疑

1、想畫。剛才同學(xué)們拼的畫非常棒，前幾天，我們班有個(gè)小朋友，遇到了一個(gè)小小的麻煩，想請同學(xué)們幫忙，你們愿意嗎？現(xiàn)在有請何一博。（我家剛修了一所新房子，我房間白白的墻上什么也沒有，我想請同學(xué)們幫我畫一些畫來貼在墻上等。）想想你最喜歡畫什么送給同學(xué)何一博？

2、說物。說說你最想畫什么？

3、作畫。

（1）老師也想畫一幅畫送給你。展示范畫。

（2）用一些圖形，把你最想畫的，最喜歡的東西畫下來。

4、說畫。

（1）示范。（找一個(gè)學(xué)生作交流。匯報(bào)時(shí)這樣說。我喜歡&&，用&&畫&&用&&畫&&提問交流。老師說完，你可以向我提問。我告訴你答案。）現(xiàn)在找你的好朋友或老師交流交流。（注意：交際時(shí)要有禮貌。我最喜歡&&，用&&畫&&，并且向?qū)Ψ教?個(gè)以上的問題，并記住對方是怎么回答的。）

四、拓展延伸，匯報(bào)評獎(jiǎng)

1、全班交流。

2、全班評獎(jiǎng)。（評一評誰說得好？誰畫得好？為什么？）

3、你還想畫什么？下次微機(jī)課我們還可以在電腦上畫畫，好嗎？你回家還可以用碎布拼畫！

第二篇：小學(xué)一年級語文《我會(huì)拼圖》教案

教材分析：

本課是一次制作交流。圖中一個(gè)小學(xué)生正坐在桌前用圓形紙片拼圖。這一部分提示學(xué)生制作的要求是用圓形紙片拼圖，拼圖前需要先準(zhǔn)備好大小不等的圓形紙片。圖上有三胩已經(jīng)拼成的圖畫：熊、貓、小兔、豬頭。這些圖既提示學(xué)生圓片的使用方法可用整圓也右用圓的一部分，又啟迪學(xué)生開動(dòng)腦筋用圓片拼出各種圖形。

值得注意的是，教學(xué)時(shí)，可不僅限于圓，要鼓勵(lì)學(xué)生使用其他形狀的圖片拼出自己喜愛的圖形。

學(xué)生分析：

在活動(dòng)時(shí)可讓學(xué)生自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么圖形就拼什么圖形。培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新意識。

設(shè)計(jì)理念：

能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想像能力和動(dòng)手能力。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的作品。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。

課型：口語交際

教學(xué)要求：

1、用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

2、能較清楚的向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價(jià)別人的作品。

難點(diǎn)：學(xué)生能清楚的說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進(jìn)行評價(jià)和交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：投影片

學(xué)生：大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張

課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，看圖說話

1、朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就給你們帶來了一幅圖，你們看。

2、示投影片，指導(dǎo)看圖說話。

（1）圖上畫了哪些小動(dòng)物？（小白兔、大熊貓、小豬。）

（2）誰能說說這些小動(dòng)物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）

（3）請小朋友們先認(rèn)真看這些小動(dòng)物，自己說一說他們是怎樣拼成的呢？注意把話說完整。（可以按照小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)順序說用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小折兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴；也可以按照拼的順序說先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再幫一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長長的小半圓做它的長耳朵，幫兩個(gè)半圓做它的腿腳，最后在它的屁股上貼上一個(gè)小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。）指名說。

二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖

1、師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學(xué)習(xí)《我會(huì)拼圖》（指讀課題）。除了這位小男孩拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物園之外，大家開動(dòng)腦筋想想用圓紙片還能拼什么？我們身邊有哪些事物可以用圓紙片拼出來？（指名說，強(qiáng)調(diào)用我能拼&&我想拼&&說話。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想像，特別注意不能局限于拼小動(dòng)物，還可以鼓勵(lì)拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）

2、師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好。下面就請小朋友們拿出圓紙片，自己動(dòng)手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說說是怎么拼成的。

3、生自由拼圖，邊拼邊說。（教師巡視、指導(dǎo)。）

三、討論、交流

1、級內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。）給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。

2、師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會(huì)兒給提提意見。每組介紹自己的作品我拼的是&&，我先&&然后&&再&&最后&&（如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說明。）

（2）評出拼得好的作品和說得好的小朋友。

（3）、師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課，小朋友們各自開動(dòng)腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形，還學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今天回家，小朋友們就把自己拼的圖介紹給爸爸、媽媽，好嗎？

第三篇：小學(xué)一年級語文教案——我會(huì)拼圖教案

小學(xué)一年級語文教案——我會(huì)拼圖教案

一、教學(xué)要求：

1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。

2．能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方

法，學(xué)習(xí)評價(jià)別人的作品。

3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音帶、拼圖紙片、白卡紙、膠水、剪刀、尺子等。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

養(yǎng)創(chuàng)造想像力和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)過程：

一、展示畫面，揭示課題

1．觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

說說小男孩已經(jīng)拼好了什么。

每個(gè)圖形是怎樣拼成的?

2．教師小結(jié)，啟發(fā)想像：這個(gè)小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不-的圓片拼成這么可愛的小兔、小熊貓。如果是你，看到這圓片或者半圓的時(shí)候，會(huì)把它想像成什么呢?

3．說說你會(huì)拼什么，或者你想拼什么。

二、播放樂曲，學(xué)生拼圖

1．提出拼圖要求。

2．學(xué)生拼圖，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。

3．教師小結(jié)：老師真佩服我們班的小朋友，這么簡單的圓形紙片，到了你們手中，競變成了這么多漂亮的圖案，你們愿意把你們的作品介紹給同學(xué)和老師嗎?

三、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際

1．提出要求：把你們的拼圖介紹給大家。說說你用圓形或半圓拼成了什么，特別是要說清楚你是怎么拼成的，讓人家聽得明白。如果還來不及拼完，就說說你還準(zhǔn)備怎么拼。

2．學(xué)生自己試說。

3．指名上臺(tái)介紹并評價(jià)。

4．學(xué)生小組交流。(每個(gè)小組一塊展板，逐個(gè)展示介紹并評價(jià))

5．拼圖找朋友，一起去郊游。

教學(xué)追記：

第四篇：小學(xué)體育教學(xué)重難點(diǎn)

體育教材的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

一快速跑：60、100、200、400米

重點(diǎn)：起跑的快速起動(dòng)技術(shù)和途中跑的支撐腿和擺動(dòng)腿的協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：后蹬有力，前擺充分和蹬擺結(jié)合技術(shù)的掌握。二耐久跑：800、1500、3000、5000米 重點(diǎn)：途中跑

難點(diǎn)：合理地分配體力。三接力跑：4×100 4×400米 重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)和速度的銜接

難點(diǎn)：在接力區(qū)內(nèi)高速完成傳接棒動(dòng)作。四 障礙跑：踏上式過障礙和跨步式過障礙

1踏上式過障礙重點(diǎn)：單腳踏跳、屈膝跳上，重心快速前移。難點(diǎn):踏上障礙后重心保持適宜的高度并快速前移。

2跨步式過障礙重點(diǎn)：單腳踏跳、后蹬充分有力上體前傾，擺動(dòng)腿高抬向前跨步，兩臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)；

難點(diǎn)：踏跳腿后蹬充分有力，踏起后身體保持平衡。五 跨欄跑： 重點(diǎn)：跨欄步

難點(diǎn)：跨欄步和欄間跑技術(shù)的結(jié)合。注意跑的直線性、身體的平衡性和節(jié)奏性。

六 發(fā)展跑的能力練習(xí)的方法:中速跑、加速跑、跑走交替、定時(shí)跑、越野跑、或自然地形跑、變速跑、重復(fù)跑、輔助練習(xí)。

1中速跑：40—80米 80—100米 跑的力量:十分之六、七的力量 任務(wù)：培養(yǎng)跑的正確姿勢和提高跑的能力的練習(xí)。

2加速跑：40——60 60——80米 距離不是一層不變，根據(jù)課的任務(wù)來決定 加速跑教學(xué)應(yīng)和起跑的技術(shù)結(jié)合起來，但重點(diǎn)放在加速跑。任務(wù)：培養(yǎng)跑的正確姿勢和發(fā)展速度的練習(xí)。3跑走交替;1000米——1500米 1500米——3000米。跑的方法：勻速完成 任務(wù)：發(fā)展一般耐力

4定時(shí)跑：4分——6分；5分——8分 任務(wù)：發(fā)展一般耐力

5越野跑、或自然地形跑：1500——3500米 女生：1000——2000米 任務(wù)：發(fā)展一般耐力 6變速跑：女生800——1200、1200米——1500米

男生:1200米——1800米

1600米——2400米。變速跑的任務(wù):發(fā)展速度耐力

7重復(fù)跑;50——60 60——80 80——100 80——120 300——500 400——600 500——700（各2——

3、2——4次）一般反復(fù)相同的距離：如3×300米 也可：500米 300米 最后200米。休息的方式:走或輕松的慢跑代替靜止休息。

8輔助練習(xí):高抬腿、后蹬跑、連續(xù)單腳跳、弓箭步走、原地?cái)[臂練習(xí)、快速反應(yīng)練習(xí)。七 跳高：1跨越式跳高重點(diǎn)：起跳 難點(diǎn)：助跑與起跳的相結(jié)合 2俯臥式跳高重點(diǎn);擺腿和起跳 難點(diǎn):助跑和起跳的結(jié)合。

3背越式跳高的重點(diǎn)：起跳 難點(diǎn)：弧線助跑轉(zhuǎn)為垂直的起跳，身體在起跳后向背對橫桿成交叉并成“橋”的姿勢。

八 跳遠(yuǎn)：1蹲據(jù)式跳遠(yuǎn)重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)

難點(diǎn)：助跑快而步點(diǎn)準(zhǔn)確，板前不減速地跳起來以及騰空后的蹲據(jù)

動(dòng)作。

2挺身式跳遠(yuǎn)的重點(diǎn):助跑與起跳的結(jié)合技術(shù)。難點(diǎn)：：助跑快而步點(diǎn)準(zhǔn)確 板前不減速地跳起來以及騰空后挺身動(dòng)作。3立定三級跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：三跳動(dòng)作協(xié)調(diào)、有力。

4三級跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)：維持身體平衡，按適當(dāng)比例有節(jié)奏地完成三跳；

難點(diǎn);扒地式落地，保持三跳的水平速度，第二跳有一定的長度并不減速地連續(xù)跳起來。

5發(fā)展身體素質(zhì)和跳躍能力的練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容：發(fā)展力量和跳躍能力；發(fā)展速度和靈敏素質(zhì)

1）發(fā)展力量和跳躍能力的方法:發(fā)展力量：下肢力量為主：負(fù)杠鈴深蹲、半蹲、蹲跳、弓箭步蹲跳

展跳躍能力的方法：蹲跳起、單足交換跳、跑跳步、立定跳遠(yuǎn)、蛙跳、縱跳摸高、單腳跳以頭、或腳觸懸掛的球或其他物體、屈腿跳、跨步跳或多級跳、單腳跳、單腳起跳上高物、連續(xù)雙腳起跳過欄架、從高處跳下、跳繩。

發(fā)展柔韌性的方法：壓腿、擺腿、踢腿、劈叉 橋 跨欄的專門性練習(xí)靈敏練習(xí)可以通過球類、游戲、體操項(xiàng)目的教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。

九推鉛球：1握球2持球3預(yù)備姿勢：側(cè)向 背向4滑步:側(cè)向滑步、背向滑步5最后用力 推鉛球的重點(diǎn)：最后用力

難點(diǎn)：滑步和最后用力的結(jié)合技術(shù)。十前滾翻重點(diǎn)：兩腿迅速蹬直 難點(diǎn)：團(tuán)身

十一魚躍前滾翻重點(diǎn)：蹬地?cái)[臂 難點(diǎn)：掌握屈臂緩沖與低頭團(tuán)身的時(shí)機(jī)。十二后滾翻的重點(diǎn)：翻臀 難點(diǎn)：推手

十二經(jīng)單肩后滾翻成單膝跪撐的重點(diǎn)：舉腿翻臀 難點(diǎn):翻臀與倒頭的配合。十三：直腿后滾翻的重點(diǎn)：舉腿翻臀 難點(diǎn)是推墊 十四肩肘倒立重點(diǎn)：舉腿升髖壓墊 難點(diǎn)是展髖夾肘

十五 頭手倒立重點(diǎn)：兩手與頭的前額撐墊成等邊三角型，緊腰升臀。難點(diǎn)：舉腿壓髖的配合。

十六頭手倒立前滾翻的重點(diǎn)：前翻時(shí)用力撐推和低頭含胸。難點(diǎn)：掌握屈髖屈腿的時(shí)機(jī)

十七手倒立前滾翻的重點(diǎn)：移肩 難點(diǎn)：掌握移肩和低頭的時(shí)機(jī) 十八側(cè)手翻的重點(diǎn)：兩腿充分踢蹬 難點(diǎn)：倒立時(shí)緊腰頂肩

十九側(cè)手翻向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度重點(diǎn)：轉(zhuǎn)體 難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體與屈髖插腿抬上體配合 二十頭手翻的重點(diǎn)：蹬地、甩腿、推手

頭手翻的難點(diǎn)：蹬地、甩腿、推手配合時(shí)機(jī)。

二十一：前手翻的重點(diǎn)：兩腿踢蹬、兩臂頂推 難點(diǎn)：踢蹬快速、頂推及時(shí)。二十二：分腿騰躍重點(diǎn)：提臀分腿頂肩 難點(diǎn)：抬上體 二十三：屈腿騰躍重點(diǎn)：提臀屈腿頂肩 難點(diǎn)：抬上體

二十五前滾翻（縱放器械）重點(diǎn)：踏跳提臀 難點(diǎn)：掌握提臀高度與低頭方位 二十七 斜向助跑直角騰躍重點(diǎn)（橫放器械）：踏跳踢腿支撐 難點(diǎn)：踏跳踢腿支撐的配合。二十八側(cè)騰躍（橫放器械）：提臀側(cè)擺 難點(diǎn)：提臀側(cè)擺與伸髖展髖的配合 二十九分腿騰躍重點(diǎn)在；踏跳躍起、手撐遠(yuǎn)端。難點(diǎn)：頂撐有力，抬上體。

三十：預(yù)先后擺分腿騰躍重點(diǎn)在：制動(dòng)性踏跳，兩腿后拉 難點(diǎn)：頂肩抬上體。

三十一 頭手翻（橫放器械）重點(diǎn)：提臀甩腿、推臂梗頭 難點(diǎn)：掌握甩腿推臂的時(shí)機(jī) 三十二單掛膝擺動(dòng)成騎撐重點(diǎn)：大幅度擺動(dòng)，后擺過杠下垂面 難點(diǎn)：后擺與壓臂穿腿的配

合

三十三跑動(dòng)外掛膝上的重點(diǎn)：翻臀掛膝 難點(diǎn)：掛膝與后擺的配合

三十四 騎撐，前腿向后擺越轉(zhuǎn)體90度挺身跳下重點(diǎn)：舉腿倒肩移重心 難點(diǎn)：舉腿倒肩轉(zhuǎn)體的配合。

三十五 支撐 單腿向前擺越成騎撐重點(diǎn)：舉腿倒肩移重心 難點(diǎn)：舉腿與倒肩的配合 三十六：騎撐，后退向前擺越轉(zhuǎn)體180度成支撐的重點(diǎn)：舉腿倒肩移重心 難點(diǎn)：舉腿倒肩轉(zhuǎn)髖的配合

三十七 單、雙腳蹬地翻身上成支撐的重點(diǎn)：蹬地踢腿，引體貼杠 難點(diǎn)：蹬地踢腿，引體貼杠的配合

三十八單掛膝后回環(huán)一周半重點(diǎn)：伸膝倒肩 踢腿拎杠 難點(diǎn)：踢腿拎杠 的配合

三十 九支撐后回環(huán)的重點(diǎn)：腹部貼杠，踢腿倒肩。難點(diǎn)：踢腿倒肩的配合及時(shí)機(jī)。四十騎撐前回環(huán)重點(diǎn)：提臀遠(yuǎn)跨，上體跟腿。難點(diǎn)：掌握前腿壓杠時(shí)機(jī)。四十一屈臂起擺重點(diǎn)：（高杠）收復(fù)舉腿，送髖送肩。難點(diǎn)：）收復(fù)舉腿，送髖送肩的配合。四十二直臂起擺的重點(diǎn)：振浪舉腿 送髖送肩。難點(diǎn)：振浪的協(xié)調(diào)與舉腿送髖送肩的配合。四十三懸垂擺動(dòng)的重點(diǎn)：加速擺動(dòng) 難點(diǎn)：掌握加速擺動(dòng)的時(shí)機(jī)。

四十四懸垂擺動(dòng)屈身上的重點(diǎn)：踢腿翻臀伸腿壓杠跟上體。難點(diǎn)：伸腿壓杠跟上體的配合。四十五 雙杠 杠端跳起前擺成分腿坐，分腿坐前進(jìn)。重點(diǎn)：是兩臂壓杠 難點(diǎn)：壓杠急振與擺腿的配合

四十六 掛臂后擺上 重點(diǎn)：提臀分肘 難點(diǎn)：舉腿與壓髖的配合 球類項(xiàng)目 籃球

一移動(dòng)包括：起動(dòng)、跨步急停、跳步急停、側(cè)滑步、后滑步、跨步、后撤步、轉(zhuǎn)身、變向跑、變速跑、側(cè)身跑、后退跑 移動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)：、難點(diǎn)：是降低重心和有力的蹬地。二傳接球：原地雙手胸前傳接球、原地雙手頭上傳接球、：原地雙手低手傳球、原地反彈傳球、原地單手肩上傳球、行進(jìn)間雙手胸前傳球、跳起雙手頭上傳球、雙手接球、單手接球。傳接球的重點(diǎn)與難點(diǎn)：傳接球的手法和手腳動(dòng)作的配合。

三運(yùn)球：原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、變方向運(yùn)球、運(yùn)球急停急起

運(yùn)球的重點(diǎn)與難點(diǎn)：手對球的控制能力、腳步移動(dòng)熟練程度以及手腳的協(xié)調(diào)配合。

投籃：原地雙手胸前投籃、原地雙手頭上投籃、行進(jìn)間單手高手投籃、行進(jìn)間雙手低手投籃 投籃技術(shù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：出手動(dòng)作。五搶球與打球：搶球、打球

重點(diǎn)與難點(diǎn)：準(zhǔn)確的判斷、快速的移動(dòng)及合理的手部動(dòng)作。六搶籃板球：進(jìn)攻者搶籃板球、防守者搶籃板球 重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)攻者搶籃板球應(yīng)突出“沖”，防守者搶籃板球要強(qiáng)調(diào)“擋”。七 二攻一重點(diǎn)與難點(diǎn)：保持距離，判斷準(zhǔn)確，動(dòng)作果斷，切分結(jié)合。八 一防二的重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)迅速，動(dòng)作果斷，真假結(jié)合。九 三攻二的重點(diǎn)與難點(diǎn)：保持進(jìn)攻隊(duì)形，傳、運(yùn)、投巧妙結(jié)合。十 三防二重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩人默契配合搶站有利位置。

十一 半場人盯人防守的重點(diǎn)與難點(diǎn)：選擇防守位置要做到人球兼顧。

十二 全場人盯人防守的重點(diǎn)與難點(diǎn)：正面的夾擊、換防堵截和封鎖搶占有利位置搶、斷球。排球

一準(zhǔn)備姿勢與移動(dòng)：滑步移動(dòng)、上步移動(dòng)、跨步移動(dòng)、交叉步移動(dòng)、后退、跑步移動(dòng)。

準(zhǔn)備姿勢的重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩膝彎曲 重心降低并落于前腳掌。移動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：判斷 取位‘腳步移動(dòng)快而準(zhǔn)，并注視來球。

二發(fā)球：正面下手發(fā)球、側(cè)面勾手飄球、正面上手飄球

各種發(fā)球的揮臂擊球的重點(diǎn)：拋球穩(wěn)，部位準(zhǔn)，擊球用力通過球的重心。三 雙手上手傳球 重點(diǎn)：掌握合適的擊球點(diǎn)與用正確的手形和全身協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：傳出的球穩(wěn)和傳球目標(biāo)準(zhǔn)確。

四雙手下手墊球 重點(diǎn)：墊球動(dòng)作的合理選位，做到球在腹前一臂遠(yuǎn)距離及時(shí)插入球下 難點(diǎn)：兩小臂靠攏并外旋，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘。

五 扣球 重點(diǎn)：起跳和揮臂甩腕扣球的手法 難點(diǎn)：掌握合適的起跳時(shí)間和起跳點(diǎn)。六 攔網(wǎng) 重點(diǎn)：起跳、伸臂、手形是教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn)：掌握好起跳的時(shí)間和判斷扣球人扣球線路。

七 接發(fā)球站位“ 重點(diǎn)：判斷落球點(diǎn)準(zhǔn)確 難點(diǎn)：接發(fā)球一傳到位。八“中一二”和邊一二“戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)：能發(fā)揮扣球手的攻擊作用 難點(diǎn)：一傳到位，二傳穩(wěn)準(zhǔn)，切合時(shí)機(jī)是難點(diǎn)。九 插上 重點(diǎn)：判斷“插上”與否。難點(diǎn)：“插上”與“回撤”的及時(shí)變換，及位置調(diào)整。十 防守站位與補(bǔ)位 重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)對方發(fā)球和扣球，及時(shí)準(zhǔn)確地做好防守站位和攔網(wǎng)補(bǔ)位保護(hù)。

十一雙人攔網(wǎng) 重點(diǎn)：兩人空中協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：嚴(yán)密封攔 足球

一踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球 踢球的重點(diǎn)與難點(diǎn)：支撐腳的位置，踢球腿的擺動(dòng)和腳觸球的位置。

二 停球：腳內(nèi)側(cè)停球 腳底停球 腳背正面停球 腳背外側(cè)停球 胸部停球 重點(diǎn)與難點(diǎn)：觸球的一剎那緩沖來球力量。

三運(yùn)球 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球 腳背外側(cè)運(yùn)球 腳背正面運(yùn)球 重點(diǎn)與難點(diǎn)：推撥動(dòng)作是運(yùn)球動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。四頂球 原地正額頂球 跳起正額頂球

頂球的重點(diǎn)與難點(diǎn)：上體后仰前擺，頂球時(shí)間和觸球部位。

五 搶截 正面跨步搶球 側(cè)面搶球 正面倒地鏟球和側(cè)后鏟球。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：判斷準(zhǔn)確，選位恰當(dāng)。利用合理的搶截方法，注意搶斷后的動(dòng)作銜接。六擲界外球 原地?cái)S界外球 助跑擲界外球

重點(diǎn)與難點(diǎn)：雙臂經(jīng)過頭上擲球，身體各部位肌肉協(xié)調(diào)用力，雙腳不離地。七射門

重點(diǎn)與難點(diǎn)：起腳時(shí)機(jī)，腳法正確，準(zhǔn)確有力。

八守門員技術(shù)：位置選擇 準(zhǔn)備姿勢 移動(dòng) 接球 撲球 拳擊球 托球 運(yùn)球 擲球 拋踢球

重點(diǎn)與難點(diǎn)：接球和撲球是守門員技術(shù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

九“二過一”重點(diǎn)與難點(diǎn)：傳球時(shí)機(jī) 方向準(zhǔn)確 力量適當(dāng) 切（插上）入及時(shí)。十

選位與盯人 重點(diǎn)與難點(diǎn)：人球兼顧 盯人距離合理（2米左右）乒乓球：

握拍法 準(zhǔn)備姿勢 基本步法 發(fā)球與接發(fā)球 檔球與推擋球 攻球 搓球 削球 左推右攻 推擋側(cè)身攻 發(fā)球搶攻。

一握拍法：1直式我拍：攻擊型我拍 削攻型握法 直式我拍重點(diǎn)與難點(diǎn)：握拍舒適，手腕控制拍面恰當(dāng)

橫式握拍法：攻擊型我拍 削攻型握法

橫式握拍法的重點(diǎn)與難點(diǎn)：擊球時(shí)拇指和食指熟練地移動(dòng)幫助手腕下壓和轉(zhuǎn)動(dòng)。

二準(zhǔn)備姿勢：重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩前腳掌內(nèi)側(cè)著地，屈膝提踵，放松微動(dòng)?；静椒ǎ簡尾?雙步 換步 跨步 跳步 側(cè)身步 交叉步 重點(diǎn)與難點(diǎn)：判斷及時(shí)快蹬，步法靈活移動(dòng)重心。

四發(fā)球與接發(fā)球：反手平擊球 正手平擊球 反手發(fā)急球 反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球 正手發(fā)左側(cè)上（下）旋球 正手發(fā)奔球。正手發(fā)短球 接發(fā)球

發(fā)球的重點(diǎn)與難點(diǎn)：發(fā)球的手法，發(fā)球的發(fā)力和準(zhǔn)確的第一落點(diǎn)。接發(fā)球的重點(diǎn)：正確判斷來球的旋轉(zhuǎn)性能，飛行弧度和落點(diǎn)。五擋球和推擋球

擋球和推擋球重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確的拍型，身體的協(xié)調(diào)配合，準(zhǔn)確的線路落點(diǎn)。六攻球：正手攻球 反手攻球

重點(diǎn)與難點(diǎn)：揮拍發(fā)力和恰當(dāng)正確的擊球點(diǎn)。七搓球：反手慢搓 反手快搓

重點(diǎn)與難點(diǎn)：小臂和手腕的揮拍路線和用力方法。八削球：正手遠(yuǎn)削 反手遠(yuǎn)削

重點(diǎn)與難點(diǎn)：手臂、腰 腹和腿的協(xié)調(diào)用力。九 左推右攻

重點(diǎn)與難點(diǎn)：靈活熟練的移動(dòng)步法和正確擊球手法的協(xié)調(diào)配合。

十推擋側(cè)身攻重點(diǎn)與難點(diǎn)：右腳向左腳后面移動(dòng)熟練，側(cè)身舒展保持正確的擊球點(diǎn)。十一發(fā)球搶攻重點(diǎn)與難點(diǎn)：發(fā)球多變急、轉(zhuǎn)，手法和步法協(xié)調(diào)配合，攻擊果斷有力

第五篇：小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)重難點(diǎn)分析及措施

一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

一、本冊教材的重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字，會(huì)寫的250字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

1．認(rèn)識550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個(gè)地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動(dòng)識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

要重視朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵(lì)展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會(huì)。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。要把時(shí)間用在刀刃上。

4．學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。5．重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

二、教學(xué)措施

（一）識字與寫字：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(二)、閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)、口語交際教學(xué)：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。

3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。