第一篇：習(xí)作《玩具寶貝》教學(xué)案例

習(xí)作《玩具寶貝》教學(xué)案例

汪集街中心小學(xué)

汪春梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，抓住玩具的特點(diǎn)，突出玩具的可愛(ài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與玩具間發(fā)生的趣事、樂(lè)事，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

課前準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)蓄熱生從多種途徑收集有關(guān)描寫(xiě)玩具等物品的詞、句或段。

2、課下與學(xué)生一起聊玩具。

3、教師準(zhǔn)備指導(dǎo)課件。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，寫(xiě)話(huà)鋪路

師：今天，我們把自己喜歡的玩具都帶來(lái)了：有漂亮的洋娃娃，有神奇的奧特曼，還有小巧靈活的賽車(chē)。

可是誰(shuí)的玩具最好呢？大家想不想夸自己的玩具呀？

出示句子，讓學(xué)生補(bǔ)充：我的玩具好！

。【反思】寫(xiě)話(huà)學(xué)生已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。補(bǔ)充完整此句話(huà)，學(xué)生很有興趣，很想把自己的玩具夸給別人聽(tīng)。但是，怎樣才能把句中的“好”字說(shuō)清楚，就自然地由“寫(xiě)話(huà)”上升到了“寫(xiě)作”的高度，在過(guò)去的習(xí)作中，我們經(jīng)常碰到類(lèi)似概括性，抽象性的語(yǔ)言，如：××真好呀！××真美呀??卻從文中體現(xiàn)不出怎樣好，怎樣美，刻意讓學(xué)生說(shuō)具體，去分析，學(xué)生會(huì)感到寫(xiě)作文的難度，從而產(chǎn)生厭惡情緒，而本次教學(xué)中讓學(xué)生夸自己的玩具卻引起學(xué)生極大的興趣，也為習(xí)作做好了鋪墊。

二、游戲，簡(jiǎn)介自己的玩具

游戲規(guī)則，學(xué)生先跟老師一起拍手說(shuō)：“我的玩具好

”再適時(shí)起立，用描述玩具的一個(gè)詞、一句話(huà)或一句詩(shī)等，把這句話(huà)補(bǔ)充完整，也可以配上相應(yīng)的動(dòng)作（師生共同游戲）【反思】游戲能讓學(xué)生沒(méi)有精神壓力，能沖淡課堂上的沉悶氣氛。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。并且能夠發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，讓學(xué)生輕松進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生甚至高興地說(shuō)出了十分優(yōu)美的語(yǔ)句，如：“我的玩具好！長(zhǎng)長(zhǎng)地胡子惹人笑。”“我的玩具好！身穿大紅襖，頭戴一頂帽，胸前一按他就叫？”這些都是過(guò)去沉悶的氣氛中學(xué)生絞盡腦汁也難以想出來(lái)的。

師：剛才我們用十分簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己的玩具，既然大家這么喜歡自己的玩具，我們來(lái)個(gè)“玩具大比拼”看誰(shuí)能把自己的玩具介紹得讓大家都清楚。

學(xué)生交流，介紹自己的玩具。學(xué)生交流情況預(yù)測(cè)與引導(dǎo)策略----學(xué)生可能會(huì)介紹自己玩具的外型時(shí)，時(shí)而上，時(shí)而下，教師可針對(duì)這種情況，作出引導(dǎo)：我們應(yīng)注意介紹事物的順序：從上往下，從左往右等。

針對(duì)學(xué)生對(duì)玩具的特點(diǎn)描述不夠清楚，可以引導(dǎo)：介紹你的玩具功能或怎樣玩這個(gè)玩具及一次玩玩具的趣事。

【反思】每個(gè)學(xué)生所占有的習(xí)作材料是不一樣的，只有讓學(xué)生從不同的方面介紹，從多個(gè)角度思考，才能做到言之有物，具有個(gè)性。在學(xué)生介紹時(shí)，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)所占有的材料進(jìn)行加工，逐漸形成清晰地表象，為寫(xiě)這個(gè)事物埋下伏筆。

三、向藍(lán)貓取經(jīng)，動(dòng)手可作

師：大家說(shuō)得可真好！可怎樣才能寫(xiě)好呢？今天，咱們的老朋友藍(lán)貓也要去學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，他這次呀，是去學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)物品，跟咱們這次習(xí)作的關(guān)系可大了！咱們看看吧！

（點(diǎn)擊CAI，放CD藍(lán)貓作文第四講：怎樣寫(xiě)好一個(gè)物品）藍(lán)貓的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、這個(gè)物品時(shí)怎樣的？

2、這個(gè)物品時(shí)什么樣子的？

3、這個(gè)物品時(shí)什么做的？

4、這個(gè)物品的外表怎么樣？

5、這個(gè)物品里面咱們樣？

6、這個(gè)物品有什么用處？

7、你喜歡這個(gè)物品嗎？

【反思】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“不拘形式，自由寫(xiě)作。”三年級(jí)是作文的起步年級(jí)，在過(guò)去的習(xí)作指導(dǎo)中，為了消除學(xué)生的畏難情緒，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好作文的信心，對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)我們往往不想提過(guò)多的要求，說(shuō)得最多的是“不拘形式，自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么；想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)”，這些話(huà)看似在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，可是學(xué)生在習(xí)作總得不到提高，甚至學(xué)生感到茫然，不知道從哪兒下筆，從哪些方面去寫(xiě)。而此次，借助藍(lán)貓的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生卻覺(jué)得作文更簡(jiǎn)單了，下筆更容易了。直到這時(shí)，我才領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的真正含義：“不拘形式”不是要形式，我們只有通過(guò)大量的閱讀，使學(xué)生接觸到許多形式。只有學(xué)生掌握了各種形式后，才能根據(jù)表達(dá)的需要，自由運(yùn)用各種形式，這才是真正意義上的“不拘形式”。

第二篇：玩具寶貝作文范例

玩具寶貝

我過(guò)十歲生日那天，爸爸送給我一輛小汽車(chē)。

這是一輛紅色的豐田跑車(chē)，它是按真車(chē)的1：16 比例制成的仿真車(chē)。它沒(méi)有頂棚，只有一塊透明的擋風(fēng)玻璃。從外面就可以清楚地看到兩個(gè)黑灰色的座椅、方向盤(pán)和儀表盤(pán)。車(chē)頭有兩個(gè)白色透明的車(chē)燈，像一雙炯炯有神的大眼睛注視著著前方；車(chē)尾有兩個(gè)紅色的車(chē)燈，像玉兔的眼睛，筆直地望著后方。汽車(chē)可以左右轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎時(shí)會(huì)亮起黃色的左轉(zhuǎn)燈或右轉(zhuǎn)燈，剎車(chē)時(shí)車(chē)尾的兩個(gè)燈會(huì)一起發(fā)出紅色的光，和真正的車(chē)子一模一樣。我只要通過(guò)遙控手柄就可以控制它了。它讓我感受到一種駕車(chē)的樂(lè)趣！

遺憾的是，我的駕車(chē)技術(shù)還不是很熟練，經(jīng)常發(fā)生一些莫名其妙的撞車(chē)事故，把那鮮艷的紅油漆撞掉了幾處，讓我心痛不已?？磥?lái)要不了多久，它就得進(jìn)修理廠(chǎng) 了。

哦！對(duì)了！你們千萬(wàn)不要告訴警察，我還是“無(wú)照駕駛”呢！

我愛(ài)我的豐田小汽車(chē)！它是我的玩具寶貝！

我的好伙伴”花花”

我7歲生日的那一天，姐姐送了我一個(gè)洋娃娃。洋娃娃衣服上上下下都是花，所以我給它取了一個(gè)名字，叫”花花”?；ɑ^發(fā)是金黃金黃的、長(zhǎng)長(zhǎng)的順順的，可美了！花花有一雙彎彎的，像鐮刀一般的眉毛。有一對(duì)圓圓的，清亮清亮的眼睛。還有一個(gè)像櫻桃一樣的小嘴，可愛(ài)極了！啊，花花的眼睛可神奇了，把它放下，眼睛就會(huì)自動(dòng)閉上；讓它站起，眼睛又會(huì)睜開(kāi)。我可愛(ài)這個(gè)娃娃了！因?yàn)榻憬惆鸦ɑㄋ徒o我的那一天是我的生日，我的生日又是12月25日，所以我決定把圣誕節(jié)這一天也定為花花的生日。記得那天，老師給我一封信，我好奇地把信帶回家，打開(kāi)信一看，原來(lái)是我的作文打到電腦里被入選藍(lán)海星星小作家了，我太高興了，上樓把花花抱下來(lái)，把它丟到空中，又接著……有一回，老師批評(píng)了我，我覺(jué)得很不好意思。我回家看了看花花，花花看見(jiàn)我似乎明白了我的心思，它微微一笑，好像在告訴我:”以后再也不要老師批評(píng)了！一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！” 我愛(ài)我的洋娃娃！我有快樂(lè)和它一起分享，有老師批評(píng)它能安慰我。

三年級(jí)同步作文《我的玩具寶貝》

我有許許多多的玩具，有百變小魔方、變形怪獸、四驅(qū)車(chē)、小熊貓……其中，我最喜歡我那心愛(ài)的玩具四驅(qū)車(chē)。

它是我考了第一名，爸爸去廣州出差帶回來(lái)的。本來(lái)，那輛賽車(chē)應(yīng)該送給李添翼哥哥的。后來(lái)，爸爸就說(shuō)：“這樣吧，你和他去用自己的方程式賽車(chē)比賽，誰(shuí)贏了就給誰(shuí)?！蔽倚睦镏溃职质窍胱屛夷玫侥禽v賽車(chē)，可由于媽媽在場(chǎng)，為了不讓媽媽生氣，不得不那么做。媽媽以為爸爸從來(lái)都不問(wèn)我，不管我什么。其實(shí)，爸爸不但管我學(xué)習(xí)，還管我玩玩具的安全。有時(shí)候，還會(huì)教我一些小技巧。在玩別的玩具上，我并不是每次贏哥哥，還有可能每次都輸給哥哥，但在方程式賽車(chē)上，我可比哥哥厲害多了。在這次比賽中，不用說(shuō)了，一定是我贏了。從此，那輛賽車(chē)就是我的了。

它是由36個(gè)零件組成的，車(chē)身晶瑩剔透，用的是超動(dòng)力馬達(dá)，車(chē)殼是由5個(gè)小車(chē)殼組 成的。一開(kāi)始，我還不會(huì)玩，就把那個(gè)像鑰匙的按鈕按了一下，像鑰匙的按鈕里出現(xiàn)了3把鑰匙。爸爸告訴我，第一把鑰匙是可以變成機(jī)器人，跟你說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞……只要你會(huì)做的事情它都會(huì)。第二把鑰匙是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，它不僅會(huì)說(shuō)中文，它還精通各種語(yǔ)言。不僅會(huì)這些，它還會(huì)小學(xué)到大學(xué)的各門(mén)科目，起碼可以當(dāng)你的小老師了。第3把鑰匙是用來(lái)跳躍的。我拿了第3把鑰匙，把第3塊車(chē)殼打開(kāi)，把鑰匙放進(jìn)去，最后，開(kāi)向媽媽的床下面。到了床下面，猛地一跳，跳得真高??！一跳都跳到床上面了。床下面離床上面起碼有90厘米呢！過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)車(chē)上還有一個(gè)新按鈕，我按了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)車(chē)可以豎著站在墻上。只要這個(gè)車(chē)子臟了，我會(huì)反復(fù)的擦，直到擦得很干凈為止，所以我的一直保存的好好的。

這輛車(chē)讓我明白了什么是愛(ài)，也讓我明白了媽媽和爸爸還是牽向我，這輛車(chē)也給了我快樂(lè)！

我有很多玩具，其中我最喜歡的是一把子彈搶?zhuān)俏沂畾q生日外婆送給我的。

它是一把步槍?zhuān)吞?hào)是M206號(hào)，它長(zhǎng)約20-30厘米，子彈射出去的口子下面，有一個(gè)拉把，玩的時(shí)候，向下一拉，扣動(dòng)扳機(jī)，子彈就射了出去。它是由金色、銀色、棕色所組成的、槍后面兩側(cè)，是凸出來(lái)的，上面靠后有一個(gè)可以伸縮的板子，里面裝子彈可以裝幾十顆，子彈打出去，可以打到對(duì)面的房子那兒去，之間有200多米遠(yuǎn)！

有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和表弟在媽媽公司樓下去玩，剛上去，就看見(jiàn)有人玩游戲——“水戰(zhàn)”一群人打一個(gè)人，中間的隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)了我們，說(shuō)：“你也有槍呀，哪兒買(mǎi)的？”“外婆送我的，怎么了？”“多少錢(qián)？”“7元錢(qián)?！薄皝?lái)，我們比一下？”“不行，我們的槍威力太大了，會(huì)傷到你們的。”“那你們假裝瞄著我們，不打到我們不就可以了？”“不行，這樣太沒(méi)意思了?！薄昂醚?，那來(lái)真的。”“被打疼不怪我們??！”“來(lái)撒，我們不怕?！薄扒?，不怕才怪！”在打的時(shí)候，我表弟跟我上子彈，我在前面沖，他們七個(gè)打我兩個(gè)，不公平。后來(lái)，有好幾個(gè)人被我打到了頭、腿等地方，被我打中了頭的幾個(gè)人都說(shuō)：“媽的！媽的！媽的！”邊說(shuō)邊向我灑水，最后，有個(gè)保安來(lái)了，（因?yàn)槭畼怯袀€(gè)食堂，所以有保安）我們看到保安了（包括敵人）都溜了，我和弟弟是笑著溜了。

有一次，我在小區(qū)下面練習(xí)槍法，一片樹(shù)葉落了下來(lái)，我立馬扣動(dòng)扳機(jī)，那片樹(shù)葉立馬從下面飛回了上空，我打中了，以后，我天天這樣打樹(shù)葉，成了一個(gè)百發(fā)百中的槍手，槍也仿佛跟我說(shuō)：“主人，主人，好樣的！好樣的！”

我愛(ài)我的子彈搶?zhuān)詮奈矣羞@把槍開(kāi)始，我的理論分析能力開(kāi)始越來(lái)越好了，它既讓我的能力變強(qiáng)了，也讓我有無(wú)窮的樂(lè)趣！

有一次，我考試只得了90分，回家便坐在了床上悶悶不樂(lè)，這時(shí)，我似乎看見(jiàn)了子彈槍在跟我說(shuō)：“主人，別灰心，下次努力！”子彈搶讓我重新有了自信，我愛(ài)我的子彈搶。

韓家墩三（1）班

陳子睿

我有許許多多的玩具，有遙控賽車(chē)、遙控直升飛機(jī)、變幻籃球等玩具，我最喜歡的玩具是一個(gè)組合地球儀。

這個(gè)組合地球儀還讓我想起了一個(gè)故事。有一次，三歲的我躺在媽媽的懷里，天真地問(wèn)：“媽媽?zhuān)厍蛴卸啻竽兀康厍虻谋M頭又是哪呢？”“孩子，地球非常大，地球也沒(méi)有盡頭?！眿寢屨J(rèn)真地說(shuō)著。媽媽見(jiàn)我這么喜歡科學(xué)知識(shí)，便在我四歲的時(shí)候跟我買(mǎi)了一個(gè)組合地球儀。

這個(gè)組合地球儀分6部分，第一部分地心，第二部分架地球儀的架子，其它四部分是像切蘋(píng)果一樣，把地球儀分成四半，只要把地心放在手上，再用四半地球儀把它圍起來(lái)，再放在架子上，它就拼好了。

我只要用手把地球儀拍一下，它就會(huì)在架子上高速轉(zhuǎn)動(dòng)著。

這個(gè)地球儀還送一個(gè)調(diào)查屏，你想什么景點(diǎn)，就用拼音輸入這個(gè)景點(diǎn)的名字，視屏上就顯示出這個(gè)景點(diǎn)的相關(guān)信息，如在武漢的東還是西，南還是北，有了它，我的科學(xué)知識(shí)不斷上升，爸爸媽媽都說(shuō)我是“小小天文家”一聽(tīng)到“小小天文家”這個(gè)名字，我就快樂(lè)的不知道怎么形容。

有一次，媽媽帶我去廈門(mén)玩，我說(shuō)：“我能不能把地球儀帶著？”“好吧！”媽媽看也不看我一眼。

到了廈門(mén)，媽媽說(shuō)：“查一下你的寶貝，廈門(mén)一帶有什么好玩的？”“旅順！”我高興的說(shuō)。

上三年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，但我依然喜歡我的地球儀，但媽媽卻說(shuō)：“你上三年級(jí)了，快把玩具丟了。”“什么？”我吃驚極了，一想到媽媽這樣冷漠無(wú)情，我傷心極了，把我地球儀藏在了我的床下，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

這個(gè)地球儀最終還是被媽媽丟掉了，當(dāng)我知道這件事以后，我常常痛哭不已。

就算這個(gè)玩具被丟了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它，因?yàn)樗俏业耐婢邔氊悺?/p>

崇仁路三（7）班

戴竟軒

我有許多玩具，有芭比娃娃、有小魔方、有錄音娃娃……其中我最喜歡錄音娃娃。它是我上圍棋課定目標(biāo)，贏了高老師，哀求媽媽給我買(mǎi)的。

錄音娃娃是一只可愛(ài)的小兔，它有一身金黃金黃的皮膚。小兔有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，左耳朵上還系了個(gè)蝴蝶結(jié)，可好看了。在它那橢圓形的腦袋上，有兩個(gè)圓溜溜的“芝麻”眼，一個(gè)大大的鼻子和一張笑成一條線(xiàn)的小嘴巴。小兔身穿橘黃色的連衣裙，胸前帶著比脖子還大的蝴蝶結(jié)，它沒(méi)有鞋子穿，我只好用布料，給它做了雙鞋子。我給它取名叫“黃黃”。

你想知道“黃黃”怎么錄音嗎，只要你一直按“黃黃”的右手，它的頭就會(huì)出現(xiàn)一盞小紅燈，只要你對(duì)著紅燈說(shuō)話(huà)，再按一下它的左手，“黃黃”就能把你說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)了。

我每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，只要有時(shí)間，就會(huì)跑到客廳里，拿出我心愛(ài)的寶貝—錄音娃娃，也就是“黃黃”。

記得有一次，我做完作業(yè)后，來(lái)到客廳里，拿出我心愛(ài)的玩具——“黃黃”。我先撫摸著它的頭，又和它問(wèn)候：“你好嗎？我今天很開(kāi)心呢？”接著，我一直按著“黃黃”的左手，說(shuō)：“謝謝您，我親愛(ài)的主人，我很開(kāi)心?！蔽矣职戳艘幌伦笫郑?dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“謝謝您，我親愛(ài)的主人，我很開(kāi)心。”我就忍不住笑了起來(lái)。我的奶奶就坐在我身旁，我心想：到底給不給奶奶錄一次音呢？是給，還是不給？我看看錄音娃娃——“黃黃”。又看了看坐在我身旁正望著我的奶奶。終于，十五分鐘過(guò)后，我決定給奶奶錄一次音。我一直按著“黃黃”的右手，跟奶奶說(shuō)：“奶奶，您對(duì)著黃黃頭上的紅燈說(shuō)句話(huà)。奶奶聽(tīng)了，就迫不及待地說(shuō)：“呵呵！說(shuō)不了?！蔽矣职戳艘幌滤淖笫郑?tīng)見(jiàn)了奶奶說(shuō)的話(huà)后，我哈哈大笑起來(lái)：“呵呵……哈哈！”

我還為我心愛(ài)的寶貝，準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，在盒子下放了一些棉花，它的小床就做好了！

自從我有了它，我的生活就充滿(mǎn)了活力。我的玩具寶貝就是錄音娃娃，是它給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

水廠(chǎng)路三（1）班

陳靜雯

我有一個(gè)不一樣的玩具寶貝，它關(guān)于我的美好童年。

那是一個(gè)迷你小卡車(chē)，大小和大拇指差不多。它的車(chē)頭是綠色的，非常精致，刻得有小車(chē)門(mén)、車(chē)窗。從縫隙往里看，可以看到工藝精美的座椅、方向盤(pán)，后背箱是橘紅色的，能裝下五角錢(qián)硬幣，底盤(pán)是藍(lán)色的，車(chē)輪是黑的，漂亮極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我去外婆家時(shí)在家門(mén)口撿的。

這個(gè)小卡車(chē)非常好玩。如果你把它放在桌子的斜坡上話(huà)，它便會(huì)飛快地跑下來(lái)，最后又從桌上掉下來(lái)，翻了個(gè)身后重重的摔在地上，發(fā)出“啪”的一聲。等你在看他的時(shí)候，它已經(jīng)像一只翻了身的烏龜一樣，底朝上翻不過(guò)來(lái)，可好玩了。

我每一次泡澡的時(shí)候，總是把它拿著去泡澡。在澡盆里玩的時(shí)候，總是會(huì)把它掉到水里，看著它一起一伏的在起伏蕩漾的波浪上漂浮時(shí)，總會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。有時(shí)，甚至還會(huì)在它后背箱里裝上滿(mǎn)滿(mǎn)的一箱子水，然后把它舉高，嘴里還念叨著：“嘟嘟嘟，卡車(chē)裝滿(mǎn)貨了！”那時(shí)候我真的感到快樂(lè)。

每一次的大掃除，一半的玩具都丟了，而每一次的大掃除，它都完好無(wú)缺的保存了下來(lái)。雖然我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，但還是喜歡玩這個(gè)玩具，因?yàn)槊恳淮瓮孢@個(gè)玩具的時(shí)候，我仿佛又回到了童年。

每一次玩這個(gè)卡車(chē)的時(shí)候，我都悟出了同一個(gè)道理：錢(qián)不是永遠(yuǎn)都有的，這些幸福是錢(qián)換來(lái)的，而這些錢(qián)又是爸爸媽媽一滴汗水一滴汗水換來(lái)的，我們要珍惜這一切，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)父母。

現(xiàn)在我非常珍惜這個(gè)玩具，拿一個(gè)非常小巧、精致、美麗的小盒子把它裝起來(lái)，每一次我想回到童年的時(shí)候，總是會(huì)把它拿出來(lái)，非常仔細(xì)的看一看，有的時(shí)候甚至?xí)阉闷饋?lái)玩一玩，我非常珍惜這個(gè)玩具，它將成為我永遠(yuǎn)美好童年的伙伴。我非常愛(ài)，非常喜歡這個(gè)玩具寶貝。

崇仁路三（7）班

林思遠(yuǎn)

我的玩具是一個(gè)拼湊玩具——果寶戰(zhàn)神。它是由香橙戰(zhàn)寶、菠蘿戰(zhàn)寶、小果戰(zhàn)寶、草莓戰(zhàn)寶、蜜桃戰(zhàn)寶、葡萄戰(zhàn)寶和集結(jié)戰(zhàn)寶組成的。

它是因?yàn)槲铱剂穗p百分爸爸送給我的，我珍惜它，因?yàn)樗俏铱家淮坞p百分的證明。它是七彩的，因?yàn)樗呛象w玩具，分體后有許多不同顏色。俗話(huà)說(shuō)：積少成多。果然沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗煮w后每個(gè)結(jié)構(gòu)很小，合體后甚至比一個(gè)開(kāi)水瓶還大，他很漂亮，很大，但只需25元5角。是用纖維加塑料做成的，這種價(jià)格也算便宜了。

合體后的果寶七星劍可厲害了，有一次我把拿著劍的它用劍往鐵筆盒上一砍，砍出了一條長(zhǎng)印子！還有，只要按一下它身子上的按鈕，它會(huì)跳太空步。如果把它腳上的按鈕，它的雙腳會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)輪子使它亂滾，如果用身子或手擋，你會(huì)感覺(jué)骨子里都很痛！聽(tīng)到這些，你一定會(huì)害怕，不過(guò)，還有讓你更怕的，只要你按它手上的按鈕，它就會(huì)瘋狂的拿果寶七星劍亂砍，如果在室內(nèi)，它會(huì)搞的屋里一片狼藉，如果在室外，它會(huì)砍的花草沒(méi)一棵，大樹(shù)身上隨處可見(jiàn)印子，如一只發(fā)飆的母老虎一樣猛。它也有不猛烈的時(shí)候，只要按它頭上的按鈕，它就會(huì)唱起美妙動(dòng)聽(tīng)的歌兒：“搖啊搖，搖啊搖，搖啊搖搖到外婆橋……”那歌聲足以讓一個(gè)人睡著

它是特級(jí)的，再加上爸爸為我親手改裝過(guò)，所以我非常愛(ài)護(hù)它，把它放在玩具箱的最上面，不讓任何玩具壓著它，還把它身上蓋一塊布使它舒服。有一天，我還夢(mèng)見(jiàn)了果寶戰(zhàn)神黃金版，打敗了魔霸天王和果園天尊，成為最厲害的合體機(jī)甲。我?guī)缀醵妓?，笑醒了?/p>

它還讓我學(xué)到了許多東西，如：劍是怎樣拿怎樣砍的，有些歌是怎樣唱的，抒情和優(yōu)美以及雄壯快樂(lè)的歌是怎樣辨別的，長(zhǎng)大不能跟著邪惡的人，怎樣跳太空步，簡(jiǎn)譜怎么識(shí)……

你喜歡我這個(gè)又大又美又好玩，還可以用它學(xué)到許多知識(shí)的果寶戰(zhàn)神嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，快去買(mǎi)它吧！現(xiàn)在還大減價(jià)哦！

東方紅三（5）班

周軒毅

我有一個(gè)我最最喜愛(ài)的玩具寶貝——說(shuō)話(huà)小狗。

它是在我三歲時(shí)，在幼兒園里，一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故的撞了我，我被他撞傷了皮。他為了表示歉意，他送了我一只可愛(ài)的玩具小狗

它有一身黃白相間的毛茸茸的毛，閃閃發(fā)光的眼睛，像兩顆小珍珠。它長(zhǎng)了一對(duì)三角形的小耳朵。尾巴短短的，像小球兒。甚是可愛(ài) 它有一身好本領(lǐng)，那就是——錄音！有一次，我做作業(yè)時(shí)在玩它，爸爸見(jiàn)了，再看看門(mén)外，大叫一聲：“夏瑞慶，你媽來(lái)了！”我一聽(tīng)，急忙把它放下，專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一會(huì)兒，我手酸了，我跑到門(mén)口，看看左、望望右見(jiàn)一個(gè)人沒(méi)有。（爸爸去炒菜去了。）心想：現(xiàn)在一人沒(méi)有，那就先玩一下……

我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到電腦旁，看看四周，沒(méi)人，我按了一下電腦開(kāi)機(jī)鍵，冷笑一下，便把手放在小狗上。“夏瑞慶，媽媽來(lái)了！”這不說(shuō)不要緊，可這么一說(shuō)，我嚇得跳了起來(lái)，連忙把電腦關(guān)掉，拿起課本，假裝在看，可是，門(mén)口空蕩蕩的，一人沒(méi)有。隨后，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲：“媽媽來(lái)了！”緊接又一聲。我不再那么怕了，站起看看四周，果然，看見(jiàn)說(shuō)話(huà)小狗在那兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)的，我才恍然大悟，因?yàn)榘职謰寢寔?lái)了，被小狗聽(tīng)見(jiàn)了，錄了下來(lái)，所以小狗才說(shuō)的。我拿起夠，想把它給毒打一頓。

還有一次，這只小狗把我們?nèi)喽紘樧×?。?qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)……我把小狗帶到了學(xué)校里。全班有一大半同學(xué)下課了都圍著我，你說(shuō)一句，我說(shuō)三句都說(shuō)這小狗很漂亮?？捎幸晃煌瑢W(xué)不服氣，大叫一聲：“老師來(lái)了！”這時(shí)。鈴聲一打，同學(xué)們都回位了，我把玩具收了起來(lái)。到了中午，老師沒(méi)來(lái)，我們?nèi)嗾ㄩ_(kāi)了鍋似的，鬧死了。我不小心按了一下小狗，小狗大喊一聲：“老師來(lái)了！”我們?nèi)嘁宦?tīng)。頓時(shí)安靜了下來(lái)，還想得到老師的表?yè)P(yáng)。我心想：這回小狗錄音做了一件好事。

這只寶貝小狗的功夫錄音讓我有了不少好習(xí)慣，做出了不少貢獻(xiàn)。它是我的玩具寶貝，我會(huì)珍惜它，愛(ài)它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

體育館三（1）班

夏瑞慶

我有許多玩具，有飛天老人、光子精靈、寒冰小兔、其中我最喜歡的是飛天老人。飛天老人是一個(gè)心形里的一個(gè)小人，外面是小人的家，一邊是紅色，一邊是綠色，底下還有一個(gè)發(fā)聲器，老人就是那個(gè)小人，身上穿著一件破衣服，還有一個(gè)降落傘！頭頂上有一個(gè)藍(lán)色風(fēng)景小帽。上面還有一顆閃閃發(fā)光的寶石。

飛天老人底下有一個(gè)彈簧，只要輕輕打開(kāi)殼子飛天老人就會(huì)被彈簧彈上天，降落傘一開(kāi)就落下來(lái)了，有時(shí)還會(huì)大聲說(shuō)：“我飛了，我飛了。”一下子掉下去就說(shuō)：“我死了！”寶石還會(huì)發(fā)出一種紅色光芒，那是警告。你長(zhǎng)時(shí)間不放他出來(lái)，那個(gè)殼就會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，然后說(shuō)：“放我出來(lái)，放我出來(lái)?！蔽衣?tīng)了笑得合不攏嘴，說(shuō)：“就不放你出來(lái)，就不放你出來(lái)，看你能把我怎么樣。”你把他弄煩了，他把你的聲音錄進(jìn)去，調(diào)到最大，然后大大的把你說(shuō)的話(huà)放出來(lái)，吵得你不安寧。

有一次，我放學(xué)回來(lái)，把殼一打開(kāi)，一下子飛天老人落到了燈上，我怎么弄也弄不下來(lái)，最后我哭了，大伯聽(tīng)到哭聲連忙跑進(jìn)我的房間說(shuō)：“怎么了！怎么了，有事好好說(shuō)?！蔽乙粋€(gè)字一個(gè)字的說(shuō)：“我不小心把飛天老人飛到燈上去了?！庇谑谴蟛昧艘粋€(gè)收衣服的竿子，我以為要打我連忙說(shuō)：“別打我，別打我，我不是故意的?！蔽?guī)湍惆扬w天什么人搞下來(lái)，過(guò)了幾分鐘飛天老人終于搞下來(lái)了，我破涕而笑，高興極了。

你想問(wèn)這個(gè)玩具是怎樣來(lái)的對(duì)吧，那聽(tīng)我接著說(shuō)，這是我生日前幾天我看見(jiàn)一個(gè)老人飛上天，又落了下來(lái)，不知是什么東西于是問(wèn)了劉漢坤，這是什么？“是飛天老人”?！霸谀膬嘿I(mǎi)的”?！靶〉臧　！苯K于到了我的生日姐姐打電話(huà)說(shuō)：“你想要什么？”“飛天老人”。我說(shuō)。過(guò)了不久，姐姐給我買(mǎi)回了飛天老人，我快快活活的叫了一聲：“OK，謝謝姐姐你真是對(duì)我太好了！”

怎么樣我的“飛天老人”好玩吧，一下子飛天，很刺激吧，你們喜歡我的飛天老人的話(huà)那就快去買(mǎi)吧，告訴你150元一個(gè)哦，很有多種，你就慢慢選吧！選了之后找我看看你的飛天老人有沒(méi)有我的飛天老人彈的高！

崇仁路三（7）班

吳嘉豪

我最喜歡的玩具寶貝是七品芝麻官，它是我過(guò)生日那天媽媽送給我的

這個(gè)七品芝麻官的頭圓圓的，像花生一樣的鼻子下面有密密麻麻的胡須，眼睛扁扁的。他不管遇到什么困難都是笑瞇瞇的。瞧！他還帶了雙眼鏡呢！那眼鏡可好玩了，比如有一次：一位人偷了別人的東西，他的眼鏡就變成了黑色，好像是發(fā)怒了吧！他帶的眼鏡依我看，簡(jiǎn)直是有色眼鏡！

還有呢，他的腦袋兩邊分別連著一個(gè)彈簧，當(dāng)你一碰他，那兩個(gè)彈簧都會(huì)上下彈跳，那樣子可滑稽了。

他的衣服可好玩了。衣擺和袖口都是波濤洶涌的大海，褲子穿的松松垮垮。

七品芝麻官還很愛(ài)樂(lè)趣，有一次，我生氣了，不小心把七品芝麻官碰了一下，他就對(duì)我說(shuō)：“主人，主人！你生氣了嗎？不要生氣，不要生氣，來(lái)我們一起做個(gè)游戲吧！”我笑了笑，七品芝麻官好像覺(jué)得我同意了似的，我說(shuō)：“可以?！?/p>

我喜歡七品芝麻官這是為什么呢？這是因?yàn)槿藗儼阉Q(chēng)為包青天，還實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯。

有時(shí)我生氣了，一看見(jiàn)七品芝麻官心里就很快樂(lè)，就像所有的煩惱都從我的腦袋里跑了出來(lái)，腦子里一片空白。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候看到他時(shí)，就會(huì)更快樂(lè)。

七品芝麻官你給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和啟示，你令我的生活更美好，更有趣。

這就是我的玩具寶貝七品芝麻官。

七品芝麻官我喜歡你！

鐘家村三（2）班

張諾萱

我的玩具可多了，有一伸縮筆、芭比娃娃、巧克力工廠(chǎng)……我最喜歡的玩具寶貝是伸縮筆，我給它取名為“小叉”。

這只伸縮筆一定會(huì)讓你大吃一驚的。你把“尾巴”扭一下，這支筆的筆尖才能出來(lái)。

它的樣子很可愛(ài)，筆尖是白色，底部像棕色的褲子上繡著白色的花斑。白色地方寫(xiě)著“吸煙有害健康”在這些字后面畫(huà)了一支煙拿著叉，一看就知道是惡魔！

這支筆6元錢(qián)，是我用買(mǎi)尺子后剩下的5元錢(qián)買(mǎi)的，還有一元錢(qián)是我最好的朋友陶璐瑤付的，我一見(jiàn)到這支筆，我的腦海里便浮現(xiàn)出陶璐瑤那可愛(ài)的身影，所以，這支筆是我們友誼的橋梁！我最?lèi)?ài)這支筆了！

我為“小叉”又準(zhǔn)備了一個(gè)“放筆窩”，拿一個(gè)十分精致的盒子，在里面放一些軟軟的棉花，上面放一面黃色的舒服的布，正所謂“錦上添布”。這樣，放筆窩就完成了！我日日夜夜把它放進(jìn)放筆窩里，因?yàn)槲颐繒r(shí)每刻都記著它。

這支筆給我?guī)?lái)了許多好處！“小叉”很好用，我每一次寫(xiě)字時(shí)都用它。我寫(xiě)呀寫(xiě)，“小叉”的“頭”也不會(huì)短，“小叉”很溫柔，在我寫(xiě)字的時(shí)候，它放佛在跟我說(shuō)：“不急，把字寫(xiě)好，時(shí)間很足夠，加油，把頭抬起來(lái)！”我變、便遵照它的意愿，把頭抬起來(lái)。久而久之，我的眼睛視力從0.6跳到了0.8.每次回家時(shí)，我會(huì)先抱抱小叉，擦擦它身上的灰才開(kāi)始做作業(yè)。

這支筆可是我的“愛(ài)筆”，雖然我用的很多，但也顯示出了我喜歡它，因?yàn)樗砦液吞砧船幍挠亚榭少F之處。

如果小叉是活的，我愿意與它一起睡覺(jué)，一起起床。

武昌實(shí)驗(yàn)三（E）班

洪馨怡

我有許多玩具，有米米幣、有彈指神功、還有手槍……但我最喜歡的還是一個(gè)吹小號(hào)的人。

記得那是我姐姐在我8歲生日送的。雖然它不如變形金剛的威風(fēng)，也沒(méi)有鎧甲戰(zhàn)士的強(qiáng)大，但我最喜歡它，因?yàn)樗砦医憬愕囊环菪囊?，代表著我和姐姐的友誼……

它是用一個(gè)廢品制成的（是螺絲一類(lèi)），身上涂著棕色油漆，好看極了！它的身體是螺絲制成，腿是許多螺帽組成，手是兩條鐵絲做的，頭像是一個(gè)鐵球加個(gè)螺帽做的。小號(hào)呢？是螺絲和螺帽加在一起形成了一道強(qiáng)烈的對(duì)比。

這個(gè)吹小號(hào)的人，像是開(kāi)個(gè)人演奏會(huì)，但與個(gè)人演奏會(huì)不同的是，臺(tái)下沒(méi)有觀眾，有時(shí)也只有一個(gè)（其實(shí)就是我）。

你也許會(huì)問(wèn)，它怎么玩呢？我來(lái)告訴你吧，它在玩時(shí)，就拉動(dòng)它的小號(hào)，片刻就會(huì)發(fā)出非常優(yōu)美的音樂(lè)：“叮咚，叮咚，叮叮叮，嘩嘩嘩，咚咚咚！”……這分明就是仙樂(lè)！就像杜甫的《贈(zèng)花卿》的后兩句：“只曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”怎么樣？這種夠好看了吧！

現(xiàn)在，我總會(huì)把一些小伙伴叫來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，有時(shí)甚至有人跳起舞來(lái)，先是原地轉(zhuǎn)一圈，然后來(lái)個(gè)拉爾華滋舞，弄得我們哈哈大笑，起碼有人做了首詩(shī)：

跳舞

有人在此跳著舞，見(jiàn)人發(fā)笑仍在跳。

此人是否是舞瘋，隨便就可跳支舞。

這就是我的“大作”。

一般來(lái)說(shuō)，我都把它放在最不起眼的地方——我的房間最高處，幾乎沒(méi)有人能夠到，我就叫爸爸抱著我，讓我好把它放上去。

現(xiàn)在，它還是演奏出來(lái)音樂(lè)，但它沒(méi)有原來(lái)好看了。為什么？原來(lái)，鐵片一類(lèi)的放得太久，潤(rùn)滑度沒(méi)有以前那么好，所以發(fā)出來(lái)的聲音也就沙啞，同時(shí)也告訴了我廢品也能做出好東西。

時(shí)間一天天在過(guò)，它也不能發(fā)出聲音，但我不會(huì)把它丟掉，因?yàn)樗俏易钕矚g的玩具！

崇仁寄宿三（1）班

張信

我有許多玩具，有毛絨小熊，小皮球，漂亮的芭比……可我最喜歡的是一個(gè)不起眼的鵝卵石小兔。

大家一定會(huì)問(wèn)：“為什么叫鵝卵石小兔呢？”告訴大家吧，它不叫鵝卵石小兔，但是它是用鵝卵石做成的呢！我自己做出了的，它是在鵝卵石畫(huà)著一只小兔，它有兩只毛茸茸的長(zhǎng)耳朵，紅紅的眼睛，櫻桃似的小嘴巴，耳朵旁有一朵非常大的紫色的花。

幾個(gè)星期前，奶奶要回家去了，她在清理東西的時(shí)候，滿(mǎn)眼淚水，說(shuō)如果不回去，爺爺在天上就沒(méi)有錢(qián)花了。我想把小兔送給奶奶，但奶奶并沒(méi)有帶走，可能她知道自己帶走了，我的爸爸媽媽忙，怕自己帶走了我會(huì)孤獨(dú)，那時(shí)我都快哭了，但是卻又哭不出來(lái)。

這個(gè)玩具寶貝讓我知道了顏料和水的原理，和我一起分享冷熱呢！

鵝卵石小兔還有一家呢！這個(gè)家是我在家樂(lè)福買(mǎi)了材料，然后用膠水把木板固定起來(lái)，我還給它的家起了一個(gè)名字“和庭宅”。

每天放學(xué)回家，我就會(huì)用橡皮切成小塊兒小塊兒的，還要找?guī)酌队矌女?dāng)盤(pán)子，給它吃，看見(jiàn)它邊吃好像對(duì)我說(shuō)：“主人，你要不要來(lái)一點(diǎn)兒，可好吃！”不管是什么煩心事，頓時(shí)就會(huì)煙消云散了。

有時(shí)，天氣冷了。我總是會(huì)在家里東找找，西翻翻。找一塊小一點(diǎn)兒的布放在它家的門(mén)口。在學(xué)校里，每次該我們班去閱覽室看書(shū)時(shí)，我都把它帶著，我把樹(shù)立起來(lái)，小兔就可以和我看書(shū)了，老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)辦法可是很高明的呢！

對(duì)了！忘了給你們介紹，它還有很多“死黨”鐵朋友呢！它們分別是七仔，小名“仔仔”，它可是全班著名的體操高手呢！你聽(tīng)，“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”可能是仔仔它又忘了上次頭扭歪了，好不容易才治好的呢！還有，小兔的朋友BB熊，它全身粉紅色，總是和它的姐姐DD熊一起玩呢！

這就是我的玩具寶貝！

紅旗村三（1）班

張璐

我是一個(gè)小賽車(chē)迷，我最喜歡賽車(chē)，尤其是四驅(qū)車(chē)。

我的四驅(qū)車(chē)是去年爸爸和我去大洋百貨我精心挑選的，我拿著我的玩具寶貝去收營(yíng)臺(tái)結(jié)賬，結(jié)完帳后，我捧著我的玩具寶貝回到了家中，打開(kāi)盒子，只見(jiàn)十多來(lái)個(gè)零件星羅棋布地?cái)[放在精美的包裝盒，我和爸爸廢了九牛二虎之力，才把它拼好。它在燈光底下閃閃發(fā)光宛如一塊寶石。前面一個(gè)天藍(lán)色的“V”字，“V”字的頂頭畫(huà)著一條“龍”的頭，后面一個(gè)淡藍(lán)色的駕駛室，再后面一個(gè)金光閃閃的“V”字，像龍的尾巴，在漫長(zhǎng)的黑夜中，只要你輕輕拉動(dòng)一下“龍尾巴”，賽車(chē)就會(huì)發(fā)光，我叫它金甲戰(zhàn)龍。

金甲戰(zhàn)龍的威力很強(qiáng)，還給我?guī)?lái)許多的榮譽(yù)，有一次比賽的時(shí)候至今還令我的難以淡忘，這一天，我拿著我的金甲戰(zhàn)龍來(lái)到我們自己創(chuàng)造的賽車(chē)賽道，我把我的金甲戰(zhàn)龍放在起跑線(xiàn)上，一聲令響，我的金甲戰(zhàn)龍像一只脫韁的野馬，向終點(diǎn)奔去，和對(duì)手不相上下，突然，我的賽車(chē)好像聽(tīng)到了什么指令，速度越來(lái)越快，越來(lái)越快，我的賽車(chē)以極限的速度沖過(guò)了終點(diǎn)。我獲勝了，我在不知不覺(jué)中快樂(lè)的獲勝了。滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)纏繞著我，我沒(méi)有辦法去問(wèn)爸爸，爸爸不知道，讓我和他去問(wèn)我那不說(shuō)話(huà)的啞巴老師——電腦，我明白了，原來(lái)賽車(chē)如果在直線(xiàn)賽道里一直奔馳，馬達(dá)就會(huì)越轉(zhuǎn)越快，賽車(chē)的速度也就跟著變快，這是四驅(qū)車(chē)的一個(gè)基本性能。這時(shí)，爸爸還答應(yīng)我把四驅(qū)車(chē)的零件全換成對(duì)頂級(jí)的，爸爸買(mǎi)回來(lái)兩軌賽道和頂級(jí)零件，我換上零件，換好賽道，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，放在軌道上，賽車(chē)疾步如飛地跑了起來(lái)，哇好快呀！真是出乎了我的意料。

賽車(chē)給我們加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還讓我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是而讓我成績(jī)直線(xiàn)下降，成了我的幫兇，讓我挨打。

我以后會(huì)愛(ài)惜你的，我的金甲戰(zhàn)龍。你給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，你真是我心愛(ài)的玩具寶貝??！

吳家山三（6）班

宋彧

我有一個(gè)玩具寶貝，那是到北京去游玩時(shí)買(mǎi)的。

它是一個(gè)多功能豬。它是一個(gè)肥肥的身子，小耳朵，大鼻子，咧著小嘴巴，只要你望著它笑，并說(shuō)：“主人，主人，祝你開(kāi)心，祝你幸福！”而且它的功能也很多呢！

先把它背后的學(xué)習(xí)一按，身上立刻凸了出來(lái)，成了一個(gè)小顯示盤(pán)，可以滿(mǎn)足你的學(xué)習(xí)要求。按變身，再說(shuō)出變什么東西，它可以馬上完成，按開(kāi)通鍵，它馬上開(kāi)通了，你想要它干什么就行了，只要學(xué)習(xí)之后，按誤樂(lè)鍵，你就可以玩游戲了……

有一次，我按變身，說(shuō)：“變成小馬，在屋里跑！”它便飛奔回來(lái)了，“跑！”我不停地說(shuō)。“看這家伙有多厲害！”突然，馬立即停住腳步，向我奔來(lái)，發(fā)動(dòng)電音，說(shuō)：“主人，看我收拾你！”“噔！”打了我輕輕一下?！班?！噔！”我爸爸這時(shí)出現(xiàn)了，哈哈大笑，我丟了面子，氣急敗壞地說(shuō)：“回去！”它又乖乖的回到原位。

哦！它今天怎么不見(jiàn)了？我幸好還有呼喚著——小喇叭——因?yàn)檎f(shuō)明書(shū)上寫(xiě)了只要吹動(dòng)小喇叭，它便乖乖回到家。我一吹，啊！好靈驗(yàn)呀！它果然回來(lái)了！

你是不是覺(jué)得這有點(diǎn)不像玩具呀？不，它就是玩具，別忘了，它本來(lái)是一頭小豬，下面安裝電池，只要它不生氣，它每天都會(huì)對(duì)我叫：“主人好，主人好！”三遍，每天早上還叫我：“主人快起床，主人快起床，主人快起床嘛……”直到我起床為止。

它可以多變，變成狗，遇見(jiàn)壞人汪汪叫，變成雞，每天早晨喔喔叫……

我在家里選擇了一個(gè)精致的小盒子，選擇了很多塊棉花，弄了一塊干凈的布，把多功能豬放在里面，頭上還鋪上了一層薄布，給它一個(gè)舒服、溫暖的家。

我喜歡這個(gè)玩具寶貝，它有時(shí)讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，把我成績(jī)提高；有時(shí)逗我開(kāi)心、高興，還有的時(shí)候和我一起，我高興，它也一樣高興，我開(kāi)心，我如果哀傷，它會(huì)認(rèn)真安慰我。

這個(gè)玩具，要我樂(lè)學(xué)，這個(gè)玩具，它的性能和別的玩具不同，激發(fā)我對(duì)它的喜愛(ài)之情，我永遠(yuǎn)喜歡它！

安徽街三（3）班

孫立 我的玩具寶貝是一個(gè)遙控賽車(chē)。

在一個(gè)陰森森的夜晚，烏云密布，仿佛在為我與姐姐的分離感到悲傷，雨滴打在地上，仿佛是為傷心的姐姐彈起一首悲傷的樂(lè)曲。

火車(chē)上，姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著家，似乎想要把它深深印在腦海中，而在家中睡覺(jué)的我，卻毫不知情，早上起床，我看著一輛遙控跳舞車(chē)，眼中有疑惑，有興奮。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尦聊?，低聲說(shuō)：“姐姐臨走前送給你的……”我呆若木雞，“不！”我傷心地跑回房里。

這個(gè)遙控跳舞車(chē)體長(zhǎng)27.4厘米，是藍(lán)色的，有一個(gè)大蓋子，是透明的，周?chē)袩?，?chē)底為黑色，輪子也是透明的，能發(fā)出七彩的光。這個(gè)遙控跳舞車(chē)舞跳得非常好，但歌也唱的一級(jí)棒！平時(shí)沒(méi)事把哥哥和弟弟帶到床上，關(guān)上電燈，把遙控舞車(chē)的燈一打開(kāi)，再專(zhuān)門(mén)有一個(gè)控制遙控跳舞車(chē)，跳舞車(chē)邊唱邊跳邊發(fā)亮，我們?cè)诖采希沁叧吿叢鸫?，一年我媽要換10次床。

它最大的特點(diǎn)就是一用電超級(jí)無(wú)敵宇宙第一快！但是，特別有趣。你想，它電量大，馬達(dá)也應(yīng)該大。果然，不出我所料，它豎立起來(lái)，前面兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來(lái)（不是自轉(zhuǎn)，而是公轉(zhuǎn)），那激起的風(fēng)足夠?qū)⒁粋€(gè)剛出生的小狗狗吹飛。（我試過(guò)的，那個(gè)可憐的掛機(jī)了，我還賠了錢(qián)……）

它全方面的功能都和“打架”有關(guān)，如果不是我知道它，我真以為它不是跳舞車(chē)，而是暴力車(chē)。比如說(shuō)，它和別人“打架”時(shí)，可以直接把對(duì)手的頭部用大“骨捶”，也就是兩個(gè)可旋轉(zhuǎn)輪的打個(gè)金真帽。它輪胎的一些凸起和強(qiáng)勁的動(dòng)力、馬力，使它可以直接從對(duì)手“身上”踩過(guò)去，不把別的車(chē)踩死也可以讓對(duì)手撞上墻撞死。它直接讓輪胎“公轉(zhuǎn)”，每轉(zhuǎn)一下就能向旁邊轉(zhuǎn)一下，快速著這樣做，不把對(duì)手吹飛也能讓對(duì)手撞上來(lái)后被我的推到墻上撞死。

那輛遙控舞車(chē)代表我與姐姐的情誼，所以，它依然被我保存著。

井岡山三（3）班

姚靖

我有許多可愛(ài)而有趣的玩具，如：音樂(lè)小豬、布娃娃、毛毛猴……其中，我最喜歡的是一只電動(dòng)小狗。

電動(dòng)小狗是白色的，圓圓的腦袋上豎著一對(duì)尖尖的大耳朵，橘紅色、炯炯有神的大眼睛下嵌著一只煤球般油黑發(fā)亮的小鼻子，一張粉粉的櫻桃小嘴，樣子可愛(ài)極了。

媽媽告訴我：“電動(dòng)小狗是有一張布上粘滿(mǎn)了‘人造毛’，里面塞滿(mǎn)軟軟的棉花，把布給撐起來(lái)，小狗就做好了。還有，這樣步驟全是專(zhuān)門(mén)制作電動(dòng)小狗的機(jī)器做成的呢！”

您想知道它是怎么來(lái)的嗎？猜猜吧——買(mǎi)來(lái)的？撿來(lái)的？都不是！告訴你，是過(guò)新年的時(shí)候，姥姥不知道送我什么好就在我們坐火車(chē)回去的前一天晚上，把一只電動(dòng)小狗硬是塞到了我們裝行李的大皮箱里面，一直到我們回武漢的那一天，我們把東西拿出來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)里面多了一只小狗！我感動(dòng)的都快哭了。

我的電動(dòng)小狗后面有一條線(xiàn)，只要裝上電池，拉長(zhǎng)線(xiàn)，小狗就像活了似的，快樂(lè)的奔跑起來(lái)，邊跑邊唱歌“假如幸福你就拍拍手，拍拍……”要是你擋它前進(jìn)的路，電動(dòng)小狗就會(huì)停住唱歌，生氣的說(shuō)：“干什么？別擋路！走開(kāi)走開(kāi)啦！”有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，就讓它跑，邊寫(xiě)邊聽(tīng)歌兒。一不小心，我把鉛筆盒碰掉了，正好落在電動(dòng)小狗的前方，電動(dòng)小狗很生氣，大聲說(shuō)：“干什么？別擋路！走開(kāi)走開(kāi)啦！”有時(shí)候，它不小心撞了墻、沙發(fā)、桌子、床……也會(huì)這樣，真讓人哭笑不得。我每一次都“教育”它別這樣，可它就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，就是記不住，當(dāng)我說(shuō)完了，想訓(xùn)練一下它記沒(méi)記住時(shí)，它還是老樣子。唉，只好由它去吧！（誰(shuí)叫它是我的寶貝呢？唉——）

有一天，我的同桌把我打哭了，我很傷心又很氣憤，就躺在沙發(fā)上泣不成聲，這時(shí)，電動(dòng)小狗邊跑邊唱起了“左手右手”，它好像在教育我：“這點(diǎn)事兒不怕什么別哭了！別哭了！”我聽(tīng)了，覺(jué)得電動(dòng)小狗說(shuō)的也對(duì)，便不哭了。

我非常珍惜這只電動(dòng)小狗，每當(dāng)看見(jiàn)了它，就仿佛看見(jiàn)了姥姥那慈祥的笑臉……我用白色硬紙板折了一個(gè)紙盒子，在上面畫(huà)了很多好看的圖案，在里面放了一層棉花，在棉花上鋪了一張舊毛衣的布，哈！這樣它的小房子就做好了！

我愛(ài)我的玩具寶貝，我要陪伴它永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

第三篇：習(xí)作教學(xué)案例

習(xí)作教學(xué)案例《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》

上津鎮(zhèn)小 彭曼

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中提出要求是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。”然而依據(jù)“總目標(biāo)”，在小學(xué)習(xí)作的教學(xué)中，怎樣的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)才是最有效的？一節(jié)好的習(xí)作課應(yīng)具備怎樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？在此以<<我愛(ài)我的家鄉(xiāng)>>為例，在新課程理念的引領(lǐng)下將習(xí)作課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)概括為以下四個(gè)方面：

一．定立目標(biāo)：習(xí)作目標(biāo)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，善于積累，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，激發(fā)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。將習(xí)作目標(biāo)與三維目標(biāo)有機(jī)融合，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中每個(gè)學(xué)段的要求。

二．過(guò)程指導(dǎo)

1．教材解讀：以文本的習(xí)作內(nèi)容為平臺(tái)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的年段習(xí)作要求為依托，基于教材，創(chuàng)造性地使用教材，以直觀、真切、生動(dòng)的場(chǎng)景，啟迪思維，引起聯(lián)想，為孩子們提供了許多可視可感的習(xí)作素材。

2．方式手段：①注重情境對(duì)教學(xué)的有效觸動(dòng)。適度創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，讓學(xué)生置身于情境中，打開(kāi)寫(xiě)作思路，激發(fā)寫(xiě)作興趣。②優(yōu)化作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。合理而優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。③鼓勵(lì)以說(shuō)促寫(xiě)，促進(jìn)習(xí)作課堂生成。注重從說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡，讓學(xué)生的習(xí)作在對(duì)話(huà)中生成，注重對(duì)寫(xiě)作方法的適時(shí)歸納。④注重習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程化體驗(yàn)。珍視個(gè)人獨(dú)特感受，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

3．學(xué)習(xí)方式：學(xué)會(huì)在日常生活中自覺(jué)觀察，領(lǐng)悟思考，獲得認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)合作，樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行自由表達(dá)和交流。

4．學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)興趣濃，積極投入，思維活躍，主動(dòng)參與到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、評(píng)的習(xí)作過(guò)程中，真情投入和傾情投入，享受自由寫(xiě)作狀態(tài)，將手中的筆化作心靈的獨(dú)白。

三．習(xí)作評(píng)價(jià)

在習(xí)作教學(xué)中，重視交流和展示, 重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。采取多種方式以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度品評(píng)學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣和自信心。

四．教學(xué)效果

倡導(dǎo)自由表達(dá)，有感而發(fā)，迸發(fā)出強(qiáng)烈的寫(xiě)作熱情，獲得情感熏陶，輕松愉快地完成習(xí)作任務(wù)，將寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作技巧及時(shí)遷移到習(xí)作訓(xùn)練活動(dòng)中，形成學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。

【實(shí)踐呈現(xiàn)】

依據(jù)以上習(xí)作課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具體呈現(xiàn)出習(xí)作研究課《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》的教學(xué)實(shí)踐，闡述習(xí)作“好課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的實(shí)施策略。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：能寫(xiě)出愛(ài)家鄉(xiāng)的具體內(nèi)容，有條理地寫(xiě)出家鄉(xiāng)的“美”。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、對(duì)話(huà)交流、回顧學(xué)法、同桌評(píng)議分享等形式，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在習(xí)作中表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的真摯情感。

片段實(shí)錄1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)于生活

師：同學(xué)們，周末，老師在家看電視，中央電視臺(tái)10頻道的《子午書(shū)簡(jiǎn)欄》目吸引了我，主持人誦讀了文學(xué)家汪曾祺先生的一篇文章《我的家鄉(xiāng)》，讓我一下子停下了手中的遙控器，今天特地帶來(lái)《我的家鄉(xiāng)》這篇文章的內(nèi)容，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，思考一下你感受到了什么？

生1：我覺(jué)得作者的家鄉(xiāng)好美??！生2：我感受到作者很愛(ài)他的家鄉(xiāng)！

師：好，一個(gè)“愛(ài)”字包含了汪曾祺先生對(duì)家鄉(xiāng)的全部情感。讓咱們一起走進(jìn)今天的習(xí)作，也像作者一樣，用筆去寫(xiě)寫(xiě)生我們、養(yǎng)我們的那片土地?。ò鍟?shū)：我愛(ài)我的家鄉(xiāng)）

思考：

在第二學(xué)段的習(xí)作指導(dǎo)方式手段上，注重了“重情境對(duì)教學(xué)的有效觸動(dòng)”這一標(biāo)準(zhǔn)，這是新課程環(huán)境下習(xí)作教學(xué)的有效途徑，由學(xué)生熟悉的中央電視臺(tái)《子午書(shū)簡(jiǎn)》欄目創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)學(xué)生的生活，密切聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

片段實(shí)錄2．以詩(shī)引線(xiàn)，“節(jié)”中生情

師：家鄉(xiāng)的一切都是那么讓人難以忘懷。還有什么給你留下了深刻的印象？

生：家鄉(xiāng)的火把節(jié)給我留下了深刻的印象。

師：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日讓人難忘，每逢過(guò)節(jié)，那些這遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子們，該有多么思念自己的家鄉(xiāng)??！真可謂：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?“佳節(jié)”最能勾起人們對(duì)家鄉(xiāng)的回想，還有哪些同學(xué)愿意把自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗節(jié)日和大家一起分享？

片段實(shí)錄3．以詩(shī)引線(xiàn)，“味”中生情

師：家鄉(xiāng)的山水家鄉(xiāng)的情，家鄉(xiāng)的明月照今人?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彼寄罴亦l(xiāng)的山山水水，思念家鄉(xiāng)的佳節(jié)，還思念家鄉(xiāng)的什么？

生：我還思念家鄉(xiāng)的小吃。師：家鄉(xiāng)的小吃透著一股家鄉(xiāng)的味道。比如??

生1：糊米粉。生2：熱干面。生3：湯包。

師：這可是咱家鄉(xiāng)獨(dú)有的特色小吃，在別的地方很難吃到的哦！還思念家鄉(xiāng)的什么？

生： 1：捉螃蟹。生2：放鞭炮。生3：摘杏果。

師：真想看看你是怎樣寫(xiě)和小伙伴們度過(guò)的快樂(lè)日子，體會(huì)那種甜蜜的回味！

思考：

在習(xí)作指導(dǎo)的方式手段中，借古詩(shī)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一平臺(tái)，讓學(xué)生在聯(lián)想中，打開(kāi)寫(xiě)作思路，有的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃侃侃而談，還有的一訴對(duì)小伙伴的甜蜜回味，積極拓展、豐富習(xí)作表達(dá)的內(nèi)容。

【個(gè)人反思】

回顧案例的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)第二學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)的方式手段方面，達(dá)到了“注重情境對(duì)教學(xué)的有效觸動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)。上課伊始便利用中央電視臺(tái)《子午書(shū)簡(jiǎn)》欄目創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的認(rèn)知和情感總是在特定的情境中產(chǎn)生的，具體的情境喚起人們相應(yīng)的感知，那富有感染力的朗讀和一幅幅寧?kù)o小村莊的畫(huà)面，深深觸動(dòng)了孩子的心靈，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生可知可感的氛圍，有效地產(chǎn)生“鄉(xiāng)情”共振，使學(xué)生進(jìn)入最佳的作文狀態(tài)。相信在這樣的情境中，學(xué)生會(huì)更快的進(jìn)入“角色”，同時(shí)也促進(jìn)課堂生成，激發(fā)學(xué)生習(xí)作表達(dá)的欲望。家鄉(xiāng)留給孩子的印象不盡相同，有的首先想到的是家鄉(xiāng)的名勝古跡、神山圣水，有的則覺(jué)得特有的風(fēng)俗習(xí)慣讓人回味，還有的認(rèn)為家鄉(xiāng)的人情最難忘，但不論回憶的是家鄉(xiāng)的什么，總能引導(dǎo)孩子抒發(fā)自己內(nèi)心真實(shí)的情感，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的生活，即將自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或自己親身經(jīng)歷的事說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，為說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)，抒發(fā)真情實(shí)感奠定基礎(chǔ)。

第四篇：說(shuō)說(shuō)我的玩具寶貝

說(shuō)說(shuō)我的玩具寶貝

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。

2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師帶2―3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。

請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)” 2.、基本過(guò)程(一）說(shuō)說(shuō)自己的玩具。請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：

3.最?lèi)?ài)的玩具是什么?為什么喜歡它?

教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說(shuō)：“我的玩具(二)請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具。

師：”你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?“a教師出示2―3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享。

最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝“。那就是你們，你們是我的寶貝。

b在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：”你是我的寶貝。

(三)、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

師：“今天你要帶著玩具在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!”（注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為）。

四、延伸活動(dòng)讓幼兒將帶來(lái)的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩?；顒?dòng)反思：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話(huà)題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表

現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中的現(xiàn)象我覺(jué)得也是的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確

第五篇：我喜歡的玩具(公開(kāi)課)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文A版四年級(jí)下冊(cè) “我喜歡的玩具”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握如何按照一定的順序或結(jié)構(gòu)觀察玩具

2、“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。”使學(xué)生在毫無(wú)作文負(fù)擔(dān)心理，充分自由的狀態(tài)下，盡情表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維，并能按照一定的方法將自己表達(dá)的內(nèi)容下筆成文

3、學(xué)會(huì)評(píng)議他人作文，學(xué)習(xí)他人作文的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)自己的水平提出修改建議

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、教師兒時(shí)玩具陀螺

3、學(xué)生自帶自己心愛(ài)的玩具

三、教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)激趣導(dǎo)入，巧妙引出“童年心愛(ài)的伙伴：玩具”

1、師：童年，是一首詩(shī)，童年，是一副畫(huà)，童年，是一條船，在我們的童年里，總有一些東西伴隨我們成長(zhǎng)，給我們留下深刻記憶，他們，可能是什么呢？

2、生：書(shū)本、朋友、親人、玩具……

3、師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)評(píng)價(jià)，并引出童年心愛(ài)的伙伴：玩具

4、師：在你那許許多多的玩具里，最喜歡的玩具是

二、教師出示自己的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、口述玩具的特點(diǎn)

1、師：老師也帶來(lái)了自己兒時(shí)的玩具，想看看嗎？它叫什么名字？仔細(xì)觀察，你還看到了什么？

2、學(xué)生回答

3、除了看到的這些之外，你還想了解老師這個(gè)玩具的什么？（例如來(lái)歷、玩法等）

4、教師出示自己寫(xiě)的陀螺范文《心愛(ài)的無(wú)敵大將軍》，引導(dǎo)學(xué)生讀文，你從老師的文章中，發(fā)現(xiàn)了老師是怎樣描寫(xiě)自己的陀螺的？

5、學(xué)生自由大聲讀文，根據(jù)自己的理解自由回答

6、教師相機(jī)總結(jié)，板書(shū)：我們要描寫(xiě)自己心愛(ài)的玩具，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)：來(lái)歷、外形特點(diǎn)、玩法、給自己帶來(lái)的樂(lè)趣等

三、學(xué)生觀察自己的玩具，交流玩具的特點(diǎn)

1、學(xué)生拿出自己的玩具，教師出示介紹要求

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自己的玩具，并在小組里交流自己玩具某一個(gè)方面的特點(diǎn)

3、指名學(xué)生在講臺(tái)前，給全體同學(xué)介紹介紹自己的玩具，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。如：介紹布娃娃的女同學(xué)，教師可讓學(xué)生重點(diǎn)介紹其外形特點(diǎn)，從組成部分、顏色、形狀、大小等進(jìn)行介紹，在介紹的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用一個(gè)中心句先說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具外形的總的特點(diǎn)，再按照一定的順序進(jìn)行詳細(xì)介紹，在介紹的過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生運(yùn)用的修辭手法如比喻、擬人等適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生積極大膽的想象充分肯定。介紹玩具飛機(jī)的男生在引導(dǎo)學(xué)生介紹各個(gè)部分的功能時(shí)，可以讓學(xué)生別介紹時(shí)，邊示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的玩具，對(duì)一些同學(xué)在介紹中存在的問(wèn)題如順序比較混亂時(shí)給予恰如其分的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

四、營(yíng)造輕松愉快氛圍，學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作

1、師：寫(xiě)作，其實(shí)也是一種即時(shí)的表達(dá)方式，而且能夠讓更多的人分享到自己的快樂(lè)，下面，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把剛才的介紹用流利的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)，大家可以先重點(diǎn)試著寫(xiě)玩具的外形或者玩法，把玩具的這一個(gè)方面先寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)完后再讀一讀，改一改，然后再寫(xiě)寫(xiě)與玩具有關(guān)的其它方面。

2、生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，糾正個(gè)別同學(xué)習(xí)作中的錯(cuò)別字。

五、以欣賞的態(tài)度講評(píng)部分習(xí)作，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，糾正不足。

1、選取三到五位同學(xué)的已完成的習(xí)作，在投影機(jī)下出示，學(xué)生讀自己的作文，教師相機(jī)進(jìn)行講評(píng)，交流作文中的

2、同桌之間進(jìn)行互評(píng)

六、布置作業(yè)，學(xué)生完成作文

1、引導(dǎo)學(xué)生在已寫(xiě)的作文基礎(chǔ)上，再寫(xiě)一寫(xiě)其它方面。

2、將作文完成，成為一篇完整的作文。