第一篇：《第二節(jié) 世界的人種》教案2

《第二節(jié) 世界的人種》 教案

教學目標

*知識目標：

1.了解世界三大人種的特點。2.掌握世界三大人種的分布。3.樹立科學的種族觀。*能力目標：

1.生活中根據不同人的體貌特征能辨認出他是屬于哪個人種。

2.在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)并根據某個國家的位置說出該國的人種。3.運用所學的知識分析世界三大人種的分布影響因素。*情感目標：

通過對世界人種的學習，知道世界上的人種沒有優(yōu)劣之分，樹立人人生而平等的社會觀。

課型：

新授課。

教學重點：

世界三大人種的辨認。

教學難點：

分析人種分布的影響因素。

教學計劃：

一課時。

教學過程：

1、導入新課

【導入】PPT放映中國主席習近平、美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯領導人普京照片，讓學生們觀察議一議三位領導人的長相。請一位同學描述其中一位領導人長相，其他同學猜。

【老師】剛才 ## 同學分別從 ## 領導人的膚色、頭發(fā)顏色、一些面部特征來進行描述的，同學們一下子就猜到了。其實，科學家們的想法和 ## 同學類似，他們就根據膚色、頭發(fā)、面部特征等可將人類劃分成三個主要人種：白種人、黃種人、黑種人。

這就是我們今天要學習的內容：世界的人種。

2、講授新課

【老師】接下來讓我們仔細來看看這三大人種在以下各方面的特點：

《世界人種知多少》

【老師】接下來我們來玩一個作文接龍的游戲，比如老師說，“我有一個白人朋友，他來自英國”，同學A就說：“他膚色很淺，白白的”，同學B接著說：“眼睛很漂亮，像藍寶石”，同學C在形容一下毛發(fā)，這樣依次接下去。

【過渡】剛才老師說的幾個朋友來自不同國家，不同地域，那你們知道三大人種在世界都怎么分布的嗎？

【老師】我們先讀“世界三大人種分布”圖，請依次找出白種人、黃種人和黑種人找出三大人種的主要分布地區(qū)，讓同學在黑板上畫好的世界地圖簡圖上指出。

白種人：歐洲、美洲、大洋洲、非洲北部、亞洲西部 黃種人：亞洲東部、南、北美洲 黑種人：非洲、大洋洲。

【講解】我們發(fā)現(xiàn)，黑種人主要生活在熱帶地區(qū)，黃種人和白種人大多生活在溫帶地區(qū)，這樣的生活環(huán)境對他們的體質特征產生了怎樣的影響呢？

【學生活動】閱讀書本材料：《人種與地理環(huán)境》?！窘處熆偨Y】太陽輻射,氣候,地形等因素影響著人種的特征。人的膚色大致從赤道到極地逐漸變淺,與太陽輻射有關,毛發(fā)和鼻子的特點也與氣候有關。人生活在地球上無時無刻不受外界環(huán)境的影響。就拿我們國家來說，雖然我們處于黃種人分布區(qū)，我們也一直以“炎黃子孫”自稱。但是我們國家地域遼闊，自然環(huán)境復雜，人的體貌特征也有很大的差別。在一些高海拔地區(qū)，如西藏和云南，由于日照強烈，紫外線強，人的膚色比較的暗。也有一種說法就是北方人要比南方人要長的高大。

【承轉】那么，除了這些因素之外，還有那些因素會影響到人種的分布呢？請看“世界人種分布圖”，通過上面我們的分析，黑人大多生活在熱帶地區(qū)，那為什么美國會有黑人的分布呢？ 介紹“黑奴貿易”、“美國黑人解放運動”等知識。（通過ppt展示圖片）

【復習】看看以下國家的居民主要是哪一人種？（哈薩克斯坦、泰國、埃及、尼日利亞、巴西、挪威），思考后讓學生回答。

【小結】實際上，人種的區(qū)分是根據人體的外部特征不同來識別的，沒有優(yōu)劣之分，一些有種族偏見的人把種族分為“高等”和“低等”兩種，認為自己的種族高等，并對低等種族的人加以歧視和壓迫，這種種族又是學說是嚴重錯誤的。不同種族的人在人類歷史上都曾為人類文明做出過巨大貢獻（舉例），世界上所有的人 種都應該是平等的，沒有優(yōu)劣之分。

教學后記：

本課知識較為簡單，學生的學習比較輕松，可適當加入學生自己學習、討論的時間，并且可以讓學生通過課外閱讀增加課堂的趣味性和對地理的興趣。

第二篇：第二節(jié) 世界的人種、語言和宗教(一)教案

第二節(jié)

世界的人種、語言和宗教

第1課時

教學目標：

1、說出世界三大人種的特點，并在圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。

2、運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

教學重點難點：

1、三大人種的特點。

2、世界六大語言主要分布地區(qū)。

教學過程：

一、導入新課

在經濟全球化和我國加入WTO的時代背景下，每個公民都有可能與世界不同國家、不同地區(qū)的人打交道，因此需要了解世界文化差異，從而引入課題。

二、講授新課。

（一）世界的人種

1、人種是指什么？

2、為什么會有不同的人種呢？

3、世界人種一般分為哪些人種？

4、結合課本P83 活動 1，說出世界三大人種的體質特征。

5、結合課本P83 活動 2，說出三大人種的主要分布區(qū)。

6、強調：世界所有的人種都是平等的。

7、結合課本P84 知識之窗，認識不同人種對世界作出貢獻的杰出人物。

（二）世界的語言

1、你知道語言有哪些作用嗎？

2、出示相關圖片，認識圖片中這些人物說哪種語言。

3、聯(lián)合國的工作語言都有哪些？

4、結合課本P85活動，說出聯(lián)合國六種工作語言的分布地區(qū)。

三、課堂小結。

本節(jié)課，我們學習了什么內容？

四、堂上練習。《同步精練》

P62

五、課外作業(yè)布置。

《同步精練》

P63—64 學習主題二

第三篇：湘教版七年級地理上冊第三章第二節(jié) 世界的人種 教案

湘教版七年級地理上冊第三章第二節(jié) 世界的人種 教案 【教學目標】

1．通過收集資料,了解世界三大人種的重要特點,以及不同人種對人類文明和社會進步的貢獻。

2．運用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。3．樹立科學的種族觀,各民族之間一律平等 【學情分析】

這節(jié)課內容比較簡單,而且世界三大人種的特征學生覺得有趣,所以應把課堂放輕松。世界三大人種的分布也不太難,多數(shù)學生能夠順利指出各人種的主要分布地區(qū),關鍵在于調動學生記憶。

【重點難點】

教學重點:運用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。教學難點:運用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū) 【教學過程】 教學活動

活動1【導入】引入新課

創(chuàng)設情境:世界上那么多人可不可能全都是一副模樣?以南寧為例,由于南寧的飛速發(fā)展,來南寧旅游或投資、學習的外國人越來越多,以此為例分析外貌上的不同。搜集有關人種的材料進行展示

活動2【講授】講授新課 一:世界人種

過渡:我們在電視上、圖片上見到不同膚色不同語言的外國人,請大家說說他們屬于什么人種？他們的外部特征與我們有何區(qū)別? 多媒體放映三大人種圖片,請同學們仔細觀察圖片,找出他們的相貌區(qū)別,一:世界人種

過渡:我們在電視上、圖片上見到不同膚色不同語言的外國人,請大家說說他們屬于什么人種？他們的外部特征與我們有何區(qū)別? 多媒體放映三大人種圖片,請同學們仔細觀察圖片,找出他們的相貌區(qū)別

教師:不同的人種為什么呈現(xiàn)不同的體質特征？ 請思考:人種的形成受什么影響?各種族有貴賤之分嗎? 總結: 人種特征巧記歌

世界居民三種分,體質特征要記清。黃人膚黃頭發(fā)黑,體毛中等面龐平;白人三色都很淺,高高鼻梁薄嘴唇;黑人皮黑頭發(fā)卷,體毛較少厚嘴唇;各個種族應平等,沒有高貴卑賤分。

過渡語:同學們暢所欲言,對三大人種的體質特征總結的很好。下面,請同學們結合課本“三大人種分布圖”完成下面的讀圖題。

二.世界三大人種的地理分布

教師:指導學生讀圖分析,從“世界人種分布圖中”找出三大人種的主要分布地區(qū)。

教師及時糾正、歸納總結。

學生閱讀“世界人口分布圖”分析總結世界三大主要人口的分布地區(qū),找?guī)讉€特殊地區(qū)的人種類型指地圖冊回答

動畫演示三大人種分布圖: 問:(1)三大人種各主要分布在哪些大洲?(2)非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布什么人種?(3)除亞洲外,還有哪幾個洲有黃色人種?(4)印度南部分布著哪種人? 總結:三大人種主要分布地區(qū)

白色種人:歐洲、南北美洲、大洋洲、亞洲西部和南部、非洲北部

黃色種人:亞洲東部北部東南部、南北美洲

黑色種人:非洲南部、美洲、大洋洲

教師引導學生讀圖分析;并講解各組通過討論意見還有分歧的問題答案。拓展:(1)美洲和大洋洲的白色人種來自哪洲?(歐洲---遷移)(2)我國有沒有白色人種?(新疆維吾爾族、哈薩克族)(3)美洲的黑人來自哪洲?(非洲---歷史原因:人口販賣)撒哈拉以南的非洲被稱為“黑種人的故鄉(xiāng)”

(4)美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人是屬于什么人種?(黃色人種)總結:人種的分布特點:大范圍的集中分布,也有小范圍的零星分布。

活動3【練習】跟蹤練習1.劃分人種的依據是()A、分布的地區(qū) B、歷史的長短 C、體質的顏色 D、身高的差異 2.混血人種主要分布在()A、北美洲 B、大洋洲 C、拉丁美洲 D、非洲 3.下列不屬于區(qū)分人種體質方面的特征是()A、膚色 B、眼色 C、毛發(fā) D、語言 4.下列敘述屬于黃色人種的是()A、嘴唇較厚,體毛很少 B、膚色、眼色、發(fā)色都很淺

C、鼻梁高,嘴唇薄 D、面龐扁平,體毛中等 活動4【測試】測試

1.關于世界三大人種的說法,正確的是()A.黃種人皮膚淡黃色、頭發(fā)黑直、面龐扁平,主要分布在亞洲東部 B.黑種人膚色黝黑,頭發(fā)卷曲,嘴唇較厚,體毛很少,分布在大洋洲 C.白種人膚色、發(fā)色、眼色較淺,主要分布在歐洲、北美洲和亞洲 D.非洲全部為黑色人種

2．關于三大人種分布的敘述,正確的是:()A、非洲只有黑色人種分布 B、黃色人種都分布在亞洲東部 C、亞洲南部分布著白色人種和黑色人種 D、白色人種主要分布在歐洲、美洲和南極洲 3．西藏地區(qū)藏族同胞是黃色人種,但膚色看起來比較黝黑,你認為是什么原因? 活動5【課外作業(yè)】作業(yè)

完成同步練習

第四篇：世界人種教學設計

【世界人種教學設計】

一、導課：猜猜看，他們是誰？（多媒體展示三幅圖）1、2、3、美國新任總統(tǒng)奧巴馬。聯(lián)合國秘書長潘基文。世界首富比爾蓋茨。

觀察著三個人的外形特點，能說說他們反映了世界哪三大人種嗎？（板書：世界的人種）

二、新授：

活動1：

再仔細觀察三幅圖：請從膚色、眼色、發(fā)色等方面說出世界三大人口的特征。

活動2：

多媒體展示“世界人口分布”圖，小組討論三大人口主要分布在哪里？ 小結：三大人口在世界上既有大范圍的集中分布，又有效范圍的零星分布?；顒?：

閱讀課本45頁“人種與地理環(huán)境”材料，分組討論：人種與地理環(huán)境的關系。活動4：

自由辯論：一些人把某個人說成是“高等”或“低等”，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，你贊成嗎？

小結并板書：種族平等

三、課堂小結

四、板書設計：

膚 色 頭 發(fā) 體 毛

多

主要分部地區(qū)

歐洲、北美洲、大洋洲、西亞

東亞 非洲、大洋洲、美國 白種人 白 色 波 狀

黃種人 黃 色 黑 直 中等 黑種人 黑 色 卷 曲

少

【板書與多媒體的配合】

教學中，運用多媒體主要展示教學流程，通過多煤體上生動直觀的畫面與圖形來引導啟發(fā)學生，調動學生的學習主動性，促使學生自己分析問題，解決問題的能力。特別是關于世界人口的分布這一問題，多媒體出示分布圖后，教師及時給予點撥引導，只有這樣初一學生才能快速的在圖中捕捉到相應的信息，進而才能從歷史的角度分析世界人種的分布原因，掌握世界人口的分布規(guī)律。最終水到渠成的讓學生通過辯論知道人種沒有優(yōu)劣之分。板書是針對本節(jié)課的教學重點——世界三大人種，以表格的形式總結出他們的外貌特征和分布地區(qū)。他們都是為教學起到畫龍點睛的作用。

【教學反思】

本節(jié)教學主要是介紹世界主要人種的地區(qū)分布、人種的的點。內容較簡單，而且世界三大人種的特征學生覺得有趣，因此在教學中通過畫面、地圖、材料等不同方法讓學生在活動中分析歸，納營造一個輕松、積極的學習氛圍。我覺得如果本節(jié)課堂上能補充延伸會讓學生有更多收獲，也會讓課堂走上一個新臺階。

第五篇：《第二節(jié) 俄羅斯》教案2

《第二節(jié) 俄羅斯》教案

導課

我們先來欣賞一下一段音樂（莫斯科沒有眼淚）問：通過這首歌或這一段歌詞，你得到了什么信息？（俄羅斯的首都，很冷）

教學目標

1、俄羅斯在地理位置上有何特點？俄羅斯的地形具有哪些特點？給它的河流帶來什么影響？

2、俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產分布)對其經濟帶來哪些影響？

3、俄羅斯礦產資源分布狀況如何？對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的有何影響？

4、俄羅斯交通運輸有何特點？在城市分布上具有哪些規(guī)律？

教學重難點

俄羅斯的自然環(huán)境，俄羅斯礦產資源分布狀況如何，俄羅斯交通運輸有何特點。

教學過程

世界上面積最大的國家是哪個國家？（俄羅斯）

（一）國土遼闊

那俄羅斯到底有多大？（東西長1萬多千米，南北寬約4000千米面積超過1700萬平方千米）

看圖，我們來看看俄羅斯它的緯度位置（50—80大部分是位于50—70之間）極圈穿過俄羅斯。

那俄羅斯是屬于什么氣候類型？有沒有人知道溫帶的劃分？（回歸線與極圈之間）那俄羅斯的氣候類型是什么？（溫帶大陸性氣候）圖上給我們標出了奧伊米亞康這個地方?？磿辖o我們的介紹。在俄羅斯這個地方，80%的地方是屬于微帶大陸性氣候，16%的地方是屬于寒帶還有4%的地方是屬于亞熱帶的氣候。

那它的氣候有什么特點？我們先來看一下俄羅斯氣溫和降水的分布圖，看看它的降水和氣溫從東到西、從南到北的變化趨勢。看一下，雅庫茨克這個地方的氣溫。（10—43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫長嚴寒干燥；夏季短促溫暖濕潤，春秋季短，氣溫年較差大）

你們知道這是什么圖？（中國地形圖）看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（中國的地形西高東低分為三個部分東部為平原、中部為低山丘陵，北部為高原）那俄羅斯的地形是怎樣的呢？（以葉尼塞河為界將俄羅斯分為東部平原和西部高原山地）這是什么地方？（北西伯利亞平原）

找出俄羅斯的重要的河流和湖泊（簡介伏爾加河、鄂畢河和貝爾加湖，展示一些圖片）

看圖找出俄羅斯臨的?；蚝?？找出俄羅斯的鄰國？

（二）自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達

1.看圖，圖中的點代表的是俄羅斯的城市，看看俄羅斯的城市主要分布在東部還是西部？（西部東歐平原上）

2.看圖討論資源分布；展示圖片

3.俄羅斯的重工業(yè)為什么這么發(fā)達？看閱讀材料 4．工業(yè)

（1）分布：主要分布在（）洲部分，莫斯科和（）為重要的工業(yè)中心。

（2）工業(yè)區(qū)及工業(yè)部門

烏拉爾工業(yè)區(qū)：以（）工業(yè)和機械工業(yè)為主

西伯利亞工業(yè)區(qū)：以（）、機械、森林工業(yè)和（）工業(yè)為主

（3）燃料基地：西西伯利亞（秋明）油田，伏爾加一烏拉爾油氣田，（）煤田。

（三）發(fā)達的交通

1、你們覺得俄羅斯的交通主要集中在那？（西部）看圖回答下面的問題。

2、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路網分布存在哪些差異？為什么？

3、俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？

4、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？

俄羅斯交通運輸業(yè)比較發(fā)達，部門齊全，主要有鐵路、公路、航空、水上運輸（海洋運輸和內河航運）和管道運輸?shù)?，各種運輸方式在交通運輸中都扮演著重要角色。近年來管道運輸發(fā)展迅速。