第一篇：7.26英語(yǔ)課教案

7月26日英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容

What colour is it?

一、教學(xué)目標(biāo)

Ⅰ.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：表示顏色的新單詞 “red、yellow、blue、green、pink、purple、orange，grey, brown, white, black”

句子 What colour is it? “It’s…”

Ⅱ.語(yǔ)言技能目標(biāo)：幼兒要會(huì)聽(tīng)說(shuō)關(guān)于顏色的單詞，能在生活中分清每種顏色的英文單詞。學(xué)會(huì)用What colour is it? “It’s…”對(duì)話。Ⅲ.情感目標(biāo):培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，增進(jìn)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容： What colour is it? 學(xué)生情況分析

學(xué)生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶并復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞。

（2）T：Good morning, boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you, too.分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Hello!/What’s your name? /How are you? /Where’s your nose? /Touch your face, please.呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師讓學(xué)生拿出彩色鉛筆一邊畫(huà)一邊教學(xué)“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange，grey, brown, white, black”（畫(huà)一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）。

（2）讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用帶顏色的實(shí)物進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示顏色的英語(yǔ)單詞。教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。搶答競(jìng)賽

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)句型Learn the sentence pattern: What colour is it? “It’s…”

3、讓孩子們自編對(duì)話

T:Now please point to the things in classroom, ask and answer in pairs.4、趣味操練(Practice)

（1）Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。

（2）My Small Room設(shè)計(jì)大賽

自由設(shè)計(jì)自己的小房間 T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room.（3）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師

T:Ask and answer each other.通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。Step9 Homework 用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色

歌曲：

Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.Eyes and ears , mouth and nose.Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes.

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)課教案

授課時(shí)間： 授 課 人： 授課年級(jí)：二年級(jí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 關(guān)于水果的單詞及句型

二、教學(xué)重難點(diǎn)

關(guān)于水果的單詞：a peach, a pear, a tangerine, a plum 關(guān)于句型：①What’s this in English? A peach.Do you want one? Yes, I do./ No, thanks.三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、事先在黑板的右下角畫(huà)好三個(gè)旗桿，分好組（學(xué)生分成兩大組，老師一個(gè)組）

2、圖片、彩色吸鐵

3、課前詢(xún)問(wèn)學(xué)生英語(yǔ)老師運(yùn)用何種方式表?yè)P(yáng)以及維持課堂紀(jì)律

四、教學(xué)過(guò)程

1、Greeting T: Good afternoon, boys and girls.I’m so glad to see you here, first, let me introduce myself, my name is Vicky.I am your English teacher from now on.2、Warm up(Listen and do)T: Well, Everybody listen to me, I say you do it, are you ready?

Ss: Yes.T: ①Stand up.②Close your eyes.③Close your mouth.④Touch your nose.⑤Sit down.3、presentation Step 1 peach（fingers voice）

1）T：Today, we are going to have a competition, let’s see which group is winner.2）教師拿出一張“peach”的圖片，問(wèn)生，“who can tell me what’s this in English?” ？（有三種回答的可能性：能準(zhǔn)確說(shuō)出的，用中文說(shuō)出的，不能說(shuō)出的）

注：針對(duì)能準(zhǔn)確用英語(yǔ)說(shuō)出單詞的學(xué)生，在他所在的那個(gè)組加一分 3）T：Repeat after me…(Peach)a.師將單詞的音標(biāo)寫(xiě)在黑板上，并教授發(fā)音技巧 b.運(yùn)用整體—個(gè)體—整體的模式，與學(xué)生互動(dòng)

①生跟師讀；②Group 1讀；③Group 2讀；④全班齊讀；⑤fingers voice Step 2 plum(hands voice)單詞教授方法同上

T：let’s play a game: flash card.If I show you plum, you should say plum, if I show you(將圖片的反面朝向?qū)W生)，you should keep no voice.閃卡游戲開(kāi)始！

Step 3 tangerine(fingers voice)Step 4 pear(hands voice)

閃卡游戲開(kāi)始！

Step 5 四個(gè)單詞教授完之后，師組織學(xué)生玩一個(gè)鞏固型的游戲，增強(qiáng)趣味性。第一個(gè)游戲：冰山一角

T：Boys and girls, these are four pictures, who can guess what’s this in English?(師將圖片的最上部分一點(diǎn)點(diǎn)地往上抽，讓學(xué)生猜是什么單詞),每猜出一張就貼在黑板上，將四張圖片抽完，游戲結(jié)束。

T：師指向標(biāo)題，然后領(lǐng)讀——What’s this in English? 師問(wèn)生答

生問(wèn)師答

組組交換

第三篇：幼兒英語(yǔ)課教案

Unit1 第一次課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往，學(xué)會(huì)用“Hello”打招呼

2、學(xué)會(huì)用“I’m ?”來(lái)介紹自己的名字

3、單詞daddy, mummy, baby 4.句型：I love daddy/ mummy.5、歌謠“Kiss”

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、寶寶手偶，卡紙制作的房子

2、歌謠“Kiss”

教學(xué)過(guò)程：

1、跟學(xué)生打招呼，介紹自己

T：Hello, boys and girls.Please show me your hands and shake your hands, say“Hello”

介紹自己

2、介紹手偶，玩捉迷藏游戲，學(xué)習(xí)“I’m?”的句型

（1）T：This is my good friend Johnny.Let’s say“Hello”to Johnny.（2）Game: Where are you?

a.請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范

b.將小朋友分成兩組玩游戲，被捉到的小朋友介紹自己“I’m?”

3、出示卡制做成的房子，從房子(圖片粘在房子后，或有房門(mén)的房子，打開(kāi)能看到人物)里一張張拿出人物，學(xué)習(xí)家庭成員

Look, there is a house.Who is in the house? Let me have a look.Dingdong, dingdong.Oh, it’s a baby.Let’s say“Hello”to baby.（抱抱娃娃，說(shuō)baby）注意糾音

4、娃娃餓了，引出daddy, mummy

（1）The baby is hungry.Who can help him?

（2）從房子里拿出daddy, mummy, 用游戲的方法學(xué)習(xí)單詞

（3）復(fù)習(xí)baby, daddy, mummy

（4）Game: Who?

請(qǐng)一位媽媽?zhuān)晃话职?，一位寶寶出去，（最好是一家的）敲門(mén)，里面的小朋友猜這次進(jìn)來(lái)的是誰(shuí)？（Daddy? Mummy? Baby?）

5、句子：I love daddy/ mummy.(1)出示愛(ài)心，表示喜歡，然后抱抱一位小朋友，進(jìn)一步解釋love，先集體操練love注意糾音，然后讓小朋友集體表述I love daddy/ mummy.(2)Game: 把圖片貼在黑板上，讓小朋友選出自己喜歡的人，分成兩組站在兩邊，喜歡daddy的人說(shuō)：Daddy，daddy, I love daddy.喜歡mummy的人說(shuō)：Mummy, mummy, I love mummy.做出的感覺(jué)像飚歌一樣(這個(gè)環(huán)節(jié)注意課堂紀(jì)律的控制，如果板上小朋友比較沉悶，可以用此法；如板上小朋友比較活潑，建議不用這個(gè)，而是可以請(qǐng)小朋友輪流一個(gè)個(gè)走到圖片前，選一個(gè)喜歡的人說(shuō)：I love daddy.或 I love mummy.然后假裝親一下圖片，下來(lái)，下一個(gè)小朋友再上去)

6、Chant: Kiss 7.Game：互動(dòng)，和父母Kiss

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

歌謠：Kiss的前兩句

日常用語(yǔ)：Good morning.Good bye

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級(jí)三，四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教材分析

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時(shí)安排

本書(shū)共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

第五篇：三下鄉(xiāng)英語(yǔ)課教案

三下鄉(xiāng)英語(yǔ)課教案

第一課

【課題】引導(dǎo)入門(mén) ABC、游戲 【重點(diǎn)】各個(gè)字母的發(fā)音

【難點(diǎn)】C、J、L、M、N等字母的發(fā)音 【教具準(zhǔn)備】

26個(gè)字母的卡片、帶手機(jī)、作獎(jiǎng)勵(lì)的糖果、mp3、音響 【教學(xué)過(guò)程】

1、問(wèn)同學(xué)們平時(shí)都在哪些地方、場(chǎng)合見(jiàn)到英語(yǔ)，印象最深的是什么？

2、稍微介紹一下西方文化，請(qǐng)些同學(xué)起來(lái)講一下他們這邊的文化習(xí)俗、禮儀等。

○1見(jiàn)面禮儀，怎么打招呼

在歐美，見(jiàn)面打招呼是很自然的，即使是不認(rèn)識(shí)。打招呼的目的，并不是為了要和你進(jìn)一步交往，只是生活的一種禮儀形式，不論任何人，面對(duì)有人微笑打招呼，心情都會(huì)受到感染，就會(huì)很自然的打招呼的回應(yīng)。所以，如果迎面而來(lái)的人對(duì)我們說(shuō)Hello，別露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，這可是非常失禮的！

How do you do ？

你好

Good morning、good afternoon、good evening

Hello hi

○2 用餐禮儀，怎么吃飯

中國(guó)吃飯比較隨興，但如果在西式餐廳，一定要注意餐廳禮儀，餐巾應(yīng)該要鋪放在腿上，不可以拿餐巾來(lái)擦桌子或餐具，在國(guó)外，放下餐具就表示你已經(jīng)吃完，準(zhǔn)備離開(kāi)啦。享受食物的時(shí)候保持安靜是基本的禮貌，像是喝湯、嚼食物都不能發(fā)出聲音，打嗝更是惹白眼！

○3 拜訪禮儀

美國(guó)人很珍惜時(shí)間。浪費(fèi)他們的時(shí)間等于侵犯了他們的個(gè)人權(quán)利。因此拜訪美國(guó)朋友要預(yù)先約好。準(zhǔn)備好話題，談完事就告辭。如果送上點(diǎn)小禮物，他們會(huì)很高興?？腿藳](méi)有得到主人的同意不能參觀房間。美國(guó)人不喜歡串門(mén)，而喜歡在周末邀上一些合適的朋友一同外出觀光、釣魚(yú)、搞派對(duì)等。

○4穿著的習(xí)慣

美國(guó)人的穿著很隨便。有句俗話說(shuō)，美國(guó)人講話流氣、穿著土氣、花錢(qián)小氣。一點(diǎn)不假。他們平時(shí)天氣炎熱時(shí)穿得很少，寒冷時(shí)穿得很壯，一身被風(fēng)衣或牛仔布料裹著。只有在正式的場(chǎng)合才穿上西裝、西裙等比較正規(guī)的衣服。需要穿得正規(guī)一點(diǎn)時(shí)，有人會(huì)通知你。

○5手勢(shì)習(xí)慣

Yeah！Fuck you！Ok!聳肩！

.......3、學(xué)習(xí)26個(gè)字母！用卡片展示！

先放一遍ABC歌

A

是座金字塔，輝煌在最高峰；意味著尖端向上

是剛出土的筍尖，從頭到腳都是新的 B

像電話的聽(tīng)筒，溝通你我他 數(shù)字13，它是數(shù)字隊(duì)員中的一員，幫助著我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) C

彎彎的月牙兒

是一把鐮刀，等待著勤勞者使用 D

是張強(qiáng)弓，追求者引而待發(fā)，尋找目標(biāo)；意味著努力

直線曲線的對(duì)比，昭示著什么是捷徑 E

是勇者攀高的梯子

是書(shū)架，是智慧 F

是一把智慧的鑰匙，只送給鐘情她的人

是一把梳理頭發(fā)和心靈的梳子 G

月牙上坐著嫦娥，她每天夜晚都會(huì)坐在那兒，看著人們，也希望能回到人間

是一座橋梁，通過(guò)它才能抵達(dá)勝利彼岸；意味著奮斗

是單扛，是動(dòng)動(dòng) J

姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤 I

頂天立地，方顯英雄本色

一支粉筆，為播撒智慧能粉身碎骨 K

是邁出正步的軍人，是規(guī)范 L

把不歇的鋤頭，開(kāi)拓荒蕪的土地

一分耕耘，一分收獲 M

是座高山，攀登者在上面收獲喜悅

麥當(dāng)勞 N

是一道閃電，是激情

A a

D d G g J j M m P p S s V v Y y [ei] [di:] [d3i:] [d3ei] [em] [pi:] [es] [vi:] [wai] B b E e H h K k N n Q q T t W w Z z

[bi:] [i:] [eit∫] [kei] [en] [kju:] [ti:] [′d∧blju:] [zi:][zed]

C c F f I i L l O o R r U u X x

[si:] [ef] [ai] [el] [?u] [ɑ:] [ju:] [eks]

4、身體游戲環(huán)節(jié)：

目的：熟悉26個(gè)英文字母 道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器 方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間（2min）內(nèi)，用身體組合將14個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫(xiě)在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將14個(gè)字母表演完畢。勝出組獎(jiǎng)糖吃！

5、布置作業(yè)，復(fù)習(xí)字母！

總結(jié)并布置作業(yè)

第二課

【課題】26個(gè)字母的后半部分及游戲 【重點(diǎn)】字母

【難點(diǎn)】R、V、Z等的發(fā)音

【教具準(zhǔn)備】字母卡片、單詞卡3組、帶手機(jī)、mp3、音響 【教學(xué)過(guò)程】

1、先聽(tīng)一遍ABC歌并復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N O

是初升的太陽(yáng)，冉冉升起，永遠(yuǎn)給人溫暖

是個(gè)零，叫你必須從頭開(kāi)始 P

是一面不倒的旗幟 Q

一只可愛(ài)的小動(dòng)物，它不僅有圓圓的身體，還有一條小尾巴 R

一個(gè)在行走的人，在不斷地前進(jìn)。3走自己的路，讓別人去說(shuō)吧 S

傳說(shuō)中的蛇 S型的身材 T

人生就是碰釘子，碰一回釘子，長(zhǎng)一分見(jiàn)識(shí)，增一分閱歷 U

是一只空杯子，是謙遜 V

取勝的標(biāo)志，是逃兵投降的手勢(shì) W

兩個(gè)勝利的手型，那可是雙贏啊 X

是個(gè)禁忌的叉

一把剪刀，剪斷的是紊亂 Y

一個(gè)新生的樹(shù)枝，意味著生機(jī)

適合做彈弓 Z

那是1+1的和，數(shù)字“2”

彈簧：你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng) KFC 肯德基

2、游戲

字母排序目的：熟悉字母順序道具：?jiǎn)卧~卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;

計(jì)時(shí)器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分成3組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來(lái)。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。沒(méi)有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。最慢的那組要出一個(gè)節(jié)目表演！

總結(jié)并布置作業(yè)

第三課

【課題】Family members

ABC復(fù)習(xí)及學(xué)唱ABC歌 【重點(diǎn)】

1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2．詞匯：father, mother, mom, woman, man，sister、brother 【難點(diǎn)】

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】

Family的家庭人物卡片 【教學(xué)過(guò)程 】

一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

抽查學(xué)生的字母

二 呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教新句型!What's you name?My name is....Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

要同學(xué)介紹其他同學(xué)給我。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What’s your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who’s that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s… 3．用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he 代替she。

4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who’s that boy?讓學(xué)生回答：He’s …

5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6．教師拿出家庭成員卡片詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生并教學(xué)生說(shuō)mother、father....7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問(wèn)答練習(xí)。8．教師用mom, dad代替mother, father向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。Mommy Daddy 9．指著卡片的人物問(wèn)學(xué)生who's she/he？讓學(xué)生回答！10．要學(xué)生將單詞和人物連線。

三、學(xué)唱ABC歌

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U

V ~W X Y Z Now you know your a b c Every body sing with me

總結(jié)并布置作業(yè)

第四課

【課題】水果的英文（蘋(píng)果，香蕉、葡萄、橙子、檸檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短對(duì)話 【重點(diǎn)】各中發(fā)音，單詞、語(yǔ)調(diào) 【難點(diǎn)】草莓的發(fā)音

【教具準(zhǔn)備】水果口味的糖果、擊鼓傳花用的花、音樂(lè)、mp3、手機(jī)、音響 【教課過(guò)程】

1、課前講水果的單詞寫(xiě)在黑板上

2、問(wèn)些同學(xué)平時(shí)喜歡吃什么水果，引入話題

3、對(duì)水果進(jìn)行特征描述，讓學(xué)生來(lái)猜這個(gè)單詞是什么水果的意思，在進(jìn)行教學(xué)

4、過(guò)了一遍之后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，對(duì)于比較復(fù)雜的單詞多帶讀幾遍

apple ['?pl]n.蘋(píng)果

banana [b?'nɑ:n?,-'n?-]n.香蕉

grape [ɡreip]n.葡萄

orange ['?rind?, '?:-]n.橙子；桔子

lemon ['lem?n] n.檸檬

mango ['m??g?u]n.芒果

watermelon ['w?:t?mel?n, 'w?-]n.西瓜

peach [pi:t?] n.桃子

pear [pε?]n.梨子

strawberry ['str?:b?ri]n.草莓

5、短對(duì)話：

Hello!/ Hi!你好！

Good morning / afternoon / evening!早晨（下午/晚上）好！I’m Kathy King.我是凱西?金。Are you ~~? 你是~~嗎？

Yes, I am./ No, I’m not.是，我是。/ 不，我不是。How are you? 你好嗎？

Fine, thanks.And you? 很好，謝謝，你呢？ I’m fine, too.我也很好。Good night, Jane.晚安，簡(jiǎn)。Good-bye, Mike.再見(jiàn)，邁克。See you tomorrow.明天見(jiàn)。See you later.待會(huì)兒見(jiàn)。（邊教邊和孩子們對(duì)話）

5、游戲環(huán)節(jié)：

游戲目的：復(fù)習(xí)以前的知識(shí)

道具：擊鼓傳花用的花、音樂(lè)、mp3、手機(jī)、音響

方法：學(xué)生整齊集中坐好，音樂(lè)開(kāi)始，開(kāi)始傳花，音樂(lè)停下，誰(shuí)的手里有花，就由誰(shuí)站起來(lái)有老師發(fā)難，老師任意要求學(xué)生唱學(xué)過(guò)的歌，或者說(shuō)出剛剛學(xué)過(guò)的一個(gè)水果單詞和對(duì)話短句。沒(méi)回答出來(lái)則要接受懲罰！

1、與一位異性十指相扣，對(duì)視10秒

2、神情的吻墻10秒

3、模仿腦白金廣告，邊唱邊跳

4、讓他到走廊上大喊“賣(mài)拖鞋啦～2塊一雙，買(mǎi)一送3”

5、選一個(gè)男生 一邊捶他的胸一邊說(shuō)： 你好討厭哦

6、頭頂簸箕，手 拿笤帚，邊跳邊唱道：我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)衛(wèi)生；

7、在廁所里唱歌，讓大家都能聽(tīng)到唱的是什么；

8、對(duì)窗外大喊“我好寂寞啊”；

9、兩人面對(duì)面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱“洗刷刷，洗刷刷”；

10、.走貓步

總結(jié)并布置作業(yè)

第五課 【課題】星期的英文、數(shù)字的英文、游戲 【重點(diǎn)】發(fā)音，拼寫(xiě) 【難點(diǎn)】拼寫(xiě)

【教具準(zhǔn)備】單詞卡片 【教學(xué)過(guò)程】

1、學(xué)習(xí)句型：Today is palapala

2、星期一:Monday [m?ndei]

星期二：Tuesday [tju:zdei]

星期三：Wednesday [w?nsedi]

星期四:Thursday [θ?:zdei]

星期五:Friday [fraidei]

星期六:Saturday [s?t?dei]

星期天:Sunday [[s?ndei]

3、叫些同學(xué)起來(lái)對(duì)話練習(xí)

4、學(xué)習(xí)數(shù)字 one [ w^n ] 2 two: [ tu: ] 3 three: [ θri: ] 4four: [ fo: ] 5 five: [ faiv ] 6 six: [ siks ] 7 seven: [ 'seven ] 8 eight: [ eit ] 9 nine: [ nain ] 10ten: [ ten ]

5、隨便寫(xiě)一串?dāng)?shù)字，讓同學(xué)流利的說(shuō)出英文

6、游戲環(huán)節(jié)

傳聲筒

目的：練習(xí)單詞的聽(tīng)和寫(xiě)

道具：?jiǎn)卧~卡2~3套

方法：將學(xué)生分為2~3組，面對(duì)黑板站成列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見(jiàn)）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說(shuō)明大小寫(xiě)），然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫(xiě)到黑板上，寫(xiě)完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫(xiě)。

獎(jiǎng)勵(lì)贏了的小組

總結(jié)并布置作業(yè)