第一篇：二年級口語交際《語文七色光一》教案教科版

二年級口語交際《語文七色光一》教案

教科版

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確書寫聲母的大寫字母。

2.總結(jié)歸類帶有提手旁和單立人旁的字。

3.理解并熟背日積月累的詞語。

4.了解足球的起源。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確書寫聲母的大寫字母。

2.總結(jié)歸類帶有提手旁和單立人旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解并熟背日積月累的詞語。

2.了解足球的起源。

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)知識

1.復(fù)習(xí)大寫字母

2.師指導(dǎo)。

先自由地讀書中“練”1的漢字，不認(rèn)識的字查查字典。然后在練習(xí)本上為這些漢字注音，最后把聲母改寫成大寫字母，寫在括號里。

3.鞏固練習(xí)

4.寫出帶有提手旁和單人旁的字

師：想一想這這些字都和什么有關(guān)?

提手旁的字多與手的動作有關(guān)，單立人的字與人有關(guān)，回想一下學(xué)過的生字，并聯(lián)系生活實(shí)際，試著寫一寫帶有這兩個偏旁的字。

二、日積月累

圖上的小朋友在做什么？讀下面的詞語，不認(rèn)識的字可以請教‘不說話的老師’——字典。

1.借助字典讀熟

2.說一說意思。

三、知識窗

1.師：這篇短文主要講了足球的起源，足球起源于中國的“蹴鞠”，它有著兩前三百多年的歷史。

2：學(xué)生談收獲

四、想

短文中雖然出現(xiàn)了四個謎語，卻只有兩個謎底，前兩個謎語說的是一個字，后兩個謎語說的是一個字。請你們仔細(xì)閱讀謎面，抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)來猜。

五、總結(jié)，說收獲。

第二篇：二年級下《語文七色光七》教案

二年級下《語文七色光七》教案

教學(xué)目標(biāo)：

．會根據(jù)字的不同讀音正確組詞語。

2．積累帶有動物名稱的成語和關(guān)于刻苦努力方面的名言，并受到啟迪和教育。

3．了解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。

4．說說寫寫自己會做的事和想做的事，在生活中自覺學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：積累成語、名言，大致理解它們的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)流程：

一、第一項(xiàng)：練

．此項(xiàng)練習(xí)共有6個多音字。學(xué)生先獨(dú)立完成，再和小組的同學(xué)交流，最后全班交流。

2．每個人再寫幾個自己知道的多音字。

二、第二項(xiàng)：日積月累

．先觀察圖畫，再自己試著獨(dú)立完成，然后讀一讀這些成語。

2．學(xué)生質(zhì)疑。

3．做“成語火車”的游戲。

4．熟讀名句，用自己的話說一說句子的意思，教師適當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)。

5．交流課前搜集的關(guān)于“刻苦努力”的名言、諺語等。

三、第三項(xiàng)：知識窗

先讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容，理解“一洗萬古凡馬空”。

四、第四項(xiàng)：大家一起來

．引導(dǎo)學(xué)生讀懂書上的提示。

2．組織學(xué)生說一說，再填一填。

第三篇：《語文七色光一》名師教案

《語文七色光一》名師教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.給形近字組詞，掌握換偏旁和換部件識字法，掌握“加一加，減一減”識字法。

2.積累含有反義詞或近義詞等意思對應(yīng)字的成語。積累關(guān)于家庭和親情的名言。

3.了解冒號的使用方法，學(xué)會使用冒號。4.學(xué)習(xí)默讀的讀書方法。

5.給親人朋友制作信息卡，在朋友需要的時(shí)候知道送上自己的關(guān)心和祝福，并能提供力所能及的幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.積累含有反義詞或近義詞等意思對應(yīng)字的成語。積累關(guān)于家庭和親情的名言。

2.給親人朋友制作信息卡，在朋友需要的時(shí)候知道送上自己的關(guān)心和祝福，并能提供力所能及的幫助。

教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，我們來玩一個找不同的游戲吧。老師這里有兩幅圖，請你觀察這兩幅圖的不同。

預(yù)設(shè)：排球不一樣，泳圈變帽子，海星變螃蟹，添加了一只海鷗。

二、練一練

1.在我們的漢字學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇到長得差不多的漢字。這時(shí)候就需要我們有敏銳的觀察力來認(rèn)讀漢字。

出示“計(jì)、什”和“店、莊”兩組漢字。學(xué)習(xí)相同的部件更換不同的偏旁得到新字，并嘗試自己組成新字。

出示“幣、巾”和“項(xiàng)、頁”兩組漢字，學(xué)習(xí)加一加和減一減識字法。2.出示獵豹捕食圖，感受詞語“躡手躡腳”。觀察詞語，說一說“躡手躡腳”這個詞有什么特點(diǎn)。

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預(yù)設(shè)：結(jié)構(gòu)是ABAC式，“手、腳”是一對意思相反的詞。

出示課本中的詞語，說一說你能發(fā)現(xiàn)這些詞語當(dāng)中意思相對應(yīng)的字嗎？ 預(yù)設(shè)：日積月累、歡天喜地、風(fēng)平浪靜、聚精會神、半信半疑、自言自語、橫沖直撞、尊老愛幼。圈出這些生字中意思相對的字。

試著指出哪些相對的字的意思相反，哪些字意思相近。3.出示句子感受冒號的作用。

（1）有一次，他忽然想出了一個主意：也開一張收款賬單，寄給媽媽，索取每天幫媽媽做事的報(bào)酬。

說一說冒號前后的話有什么關(guān)系。

預(yù)設(shè)：后面的句子的內(nèi)容就是前面的“主意”，所以這里的冒號表示“解釋說明”。

（2）體會后兩句的冒號前后的關(guān)系。

我還從沒有見過彈弓打得這么差的孩子：他有時(shí)候能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。

我慢慢發(fā)現(xiàn)，在他母親的提示下，小男孩兒打得很有規(guī)律：他打一彈，向一邊移點(diǎn)兒；打一彈，再移點(diǎn)兒，然后再慢慢移回來。

這兩句中冒號前面的話是總說性的話，后面的話是分說性的話，所以冒號在這里起到引起下文的作用。

三、記一記

1.出示：課本中的名言。

天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。

——《孟子·離婁上》

說一說名言的意思。

預(yù)設(shè)：所謂“天下國家”，天下的基礎(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人。

2.出示：萬愛千恩百苦，疼我孰如父母

——《小兒語》

預(yù)設(shè)：父母千辛萬苦把我撫養(yǎng)成人，有誰比他們更疼愛我呢？ 3.你還知道哪些關(guān)于家庭，關(guān)于親情的名言？ 學(xué)生展示自己的積累。

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預(yù)設(shè)：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

——《九月九日憶山東兄弟》

父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它你也就讀懂了整個人生。

——高爾基

四、學(xué)一學(xué) 1.認(rèn)識默讀。

默讀和朗讀相對，朗讀要求讀出聲音，讀出感情。而默讀則要求不出聲，快速讀書。默讀時(shí)不能出聲，不能用手指著讀，應(yīng)一邊讀一邊想。默讀能提高閱讀效率，有利于思考問題。

2.了解默讀的方法。

（1）不出聲，不指讀，邊讀邊想。（2）不動筆墨不讀書，做好標(biāo)注。（3）自己有想法，隨手記下來。五、一起來

從小到現(xiàn)在，你一定得到過親人、朋友無數(shù)的關(guān)愛，在你享受關(guān)愛的同時(shí)，你學(xué)會為親人、朋友著想了嗎？

1.讓我們學(xué)會感受愛，回報(bào)愛。搜集信息，做好準(zhǔn)備。把你要感激的人的信息收集一下，做好信息卡。請您想一想，要收集哪些信息。

預(yù)設(shè)：姓名、生日、和自己的關(guān)系、興趣愛好、他信奉的格言、你對他的祝福語等。

2.準(zhǔn)備材料，制作信息卡。

3.把你制作的信息卡給大家展示一下吧！學(xué)生展示自己制作的信息卡。4.說一說，自己信息卡上的這個人對你的關(guān)愛故事，或者你打算怎樣回報(bào)這份愛。

六、我的收獲 學(xué)生談收獲。

問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？有沒有收獲識字的方法？有沒有積累生動的詞語？有沒有學(xué)會感恩的方法？

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第四篇：《語文七色光一》的教案

教材說明

“語文七色光一”包括形近字和近義詞選擇兩道基礎(chǔ)知識的練習(xí)題；兩道日積月累的題目，一個是詞語積累，一個是古詩詞的積累；還安排了知識窗和語文實(shí)踐活動。這些內(nèi)容多時(shí)圍繞單元主題進(jìn)行的，我們在教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生的語言積累，要注意知識的擴(kuò)展。

教學(xué)目標(biāo)

1通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2通過第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。

3通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語言，感受古詩文的美。

4通過“知識窗”和“窗外事”使學(xué)生增長知識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。

2窗外事材料的搜集。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一題和第二題

教學(xué)目標(biāo)：

1通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫錯別字。

2通過第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)流程：

1辨析形近字組詞。

首先讓學(xué)生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過組詞檢測學(xué)生對形近字的區(qū)分能力，防止混淆和用錯。從字的結(jié)構(gòu)上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點(diǎn)，以便學(xué)生提高對形近字的辨識能力。

形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個子的意義有關(guān)，叫形旁；一部分和這個字的讀音有關(guān)系，叫音旁。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。對形近字的區(qū)別主要在意義上，所以要在意義上加以區(qū)分。如“慚”的形旁和心里活動有關(guān)，所以是豎心旁。

2、引導(dǎo)學(xué)生用詞要準(zhǔn)確，通過此題的練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成用詞要推敲的好習(xí)慣。

第一句：選“負(fù)”，通過讀讓學(xué)生感受到“負(fù)”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽生氣似的奮發(fā)向上的情景。

第二句：選“鑲”更符合當(dāng)時(shí)太陽躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。

第三句：選“燒”，通過讀讓學(xué)生感覺到天空是變化的。感受的準(zhǔn)確性。

第四句：選“沉靜”，通過讀感受到用詞的準(zhǔn)確性?！鞍察o”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩(wěn)心情。

第五句：選“映”，“映”體現(xiàn)海的特點(diǎn)，水天互相映襯。

第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來修飾。

作業(yè)：搜集有關(guān)形容日、月的詞語和人們在生產(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽能的第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語言，感受古詩文的美。

2、通過“知識窗”和“窗外事”使學(xué)生增長知識。

教學(xué)重點(diǎn)：“日積月累”和“知識窗”的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：“窗外事“材料的搜集

教學(xué)過程：

日積月累

（一）詞語的積累：首先讓學(xué)生搜集帶月和日的詞，進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生互相交流。記下優(yōu)美的詞語。然后記住書上給的詞語。

（二）詩句的積累：

（1）有感情的讀書上的句子讓學(xué)生體會詩文意境。

（2）讓學(xué)生找到原詩、原詞讀。附：

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。---------《月下獨(dú)酌》李白

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?！稇浗稀钒拙右?/p>

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。——《樂游園》李商隱

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。-----《水調(diào)歌頭》蘇軾

（三）了解古代作品中對太陽、月亮的別稱。并記住這些別稱，以便今后學(xué)習(xí)。

太陽（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽景、光朱）

月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤、玉兔）

（四）學(xué)生搜集到的人們在生產(chǎn)、生活中利用太陽能的例子進(jìn)行交流，更多地去了解太陽能的知識。

第五篇：教科版五年級語文上冊七色光一~四

語文七色光五

1、寫出下列詞的反義詞。

特殊——

沮喪——

嘉獎—— 莊嚴(yán)——

謹(jǐn)慎——

嚴(yán)厲—— 俯視——

精致——

悲哀——

2、讀下面的兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。它沉重地垂下了頭，慢慢地向營門走去。它垂下了頭，向營門走去。

奧斯卡帶著極度的饑餓和疲乏,一頭栽了下去。奧斯卡帶著饑餓和疲乏、栽了下去。

3、讀一讀下面這段話,想一想,作者是怎樣具體地寫出山雀的快樂時(shí)光 的。

山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。

4積讀歇后語

千里送鵝毛——

狗攆鴨子——

老虎駕車—— 兔子尾巴——

騎驢看唱本——

5、我國古代用（）來記人的出生年。（）也叫（），用十二種動物表示：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）我國古代有一種記時(shí)的方法叫“（）”，也是十二個字：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）為了便于記憶，人們把十二生肖和十二地支組合起來：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

6、珍貴而稀有的野生動物（）

7、按原文填空：

（1）黑子的出走，讓人們認(rèn)識到：（）（2）《伯樂相馬》這則寓言說明的是什么道理：（）（3）《魯王養(yǎng)鳥》這則寓言說明的是什么道理：（）

語文七色光一

1、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”

強(qiáng)迫(qiǎng qiáng)哄騙(piàn biàn)和面(hé

huó)興奮(xìng xīng)厭惡(wù

è)

即使(jí

jì)為難(wèi wéi)當(dāng)作(dāng dàng)

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不是……而是……

如果……就……

連……也……

不僅……而且……

(1)他很風(fēng)趣，（）剛認(rèn)識他的人（）開始喜歡上他了。

(2)面和得（）軟硬適度，（）盆手兩凈。

(3)礦物資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

(4)（）我們繼續(xù)砍伐森林，人類（）會受到大自然更加嚴(yán)厲的懲罰。

3、(1)（）?（），（），（），（）。

——〔德國〕馬克思(2)（），（）

——林語堂

4、孟子被人們稱為僅次于（）的“（）”?！睹夏笓襦彙分忻夏福ǎ┐伟峒遥詈蟀岬剑ǎ?，孟子遵照母親的教導(dǎo)，在學(xué)堂里勤奮讀書，后來又拜孔子的傳人為師，終于成為戰(zhàn)國時(shí)期杰出的（）家、（）家和（）家。

5、按原文填空：

一晃十幾年過去了，但爺爺給我壓歲錢的情景一直沒忘，有時(shí)一想起便（）（）。爺爺沒讀過什么書，識不了幾個字，但卻懂得生活的（）。（）、（）和（）是爺爺最寄予希望的對象了?？筐B(yǎng)幾只雞換零花錢，在２０世紀(jì)70年代里，實(shí)在是農(nóng)家生活的（）；而（）則是爺爺眼中的命根子。他的汗水流進(jìn)土地里，他的希望也在此時(shí)播種下去。盡管那時(shí)貧窮落后，日子壓得人喘不過氣來，但爺爺對土地仍（）。爺爺最終還是把最大的希望寄托在我的身上。他老人家是用自己對人生的（）來（）他的孫子吧？直到現(xiàn)在，我都在思考他當(dāng)時(shí)想說而未說出的話。

語文七色光二

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打上“√”。

似乎(sì

shì)

眩暈(yūn yùn)

嘈音(cāo cáo)馳騁(chěng pìn)

棉絮(sù

xù)

倔強(qiáng)(jué

juè)

2、在本單元的課文《風(fēng)》和《雷雨》中，作者對風(fēng)和雨都有細(xì)致的具體描寫，突出了大風(fēng)和雷雨的特點(diǎn)，下面就請你仿照課文中的描寫手 法，擴(kuò)寫下面的句子。

(1)風(fēng)來了，吹動柳樹的枝條。

(2)下起了大雨，街上的人紛紛躲起來。

3、寫出表示風(fēng)雨雷電的成語：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

4、雷雨過后空氣為什么特別新鮮？

下雨前，一般總要打一陣?yán)?。打雷的時(shí)候，空氣中會產(chǎn)生一種叫做“（）”的氣體，（）能夠刺激人的神經(jīng)，使人興奮起來，人呼吸到這種空氣就會覺得十分舒服。下雨就好像給空氣洗了個澡，空氣中的灰塵和一些有害的氣體被雨水帶走，空氣干凈多了。另外，雷陣雨還驅(qū)散了地面上的熱氣，送來了陣陣涼風(fēng)。所以，雷雨過后，人們會感到空氣特別新鮮。

5、氣象諺語；

① ② ③ ④

6、（）里一片黑暗，天地（）在一起，什么也看不見。（）的平原上，沒有一星燈光。大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷卻在西北方向（）地滾動著，好像被那密密層層的濃云緊緊地圍住（）不出來似的，聲音（）而又（）。閃電，在（）的西北天空里，在（）似的黑云上，呼啦呼啦地閃爍著。悶熱，熱得曠野里柳樹上的蟬，（）在半夜里叫了起來，空氣中有一股（）的泥土氣味，大雨眼看就要來了……

語文七色光三

1、寫出下列詞的近義詞。

團(tuán)聚——

感激——

謙和——

2、寫出下列詞的反義詞。

暴露——

脆弱——

普通——

3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

(1)徐霞客22歲那年□游歷了泰山□天臺山□雁蕩山□武夷山□嵩山□五臺山等大山□到過大渡河□金沙江□瀾滄江等江河□

(2)你會從那小玻璃上面的一顆星□一朵云□想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星□無數(shù)像山似的□馬似的□巨人似的奇幻的云彩□

4、文學(xué)家的名言

（）

——魯迅

（）

——[法國]莫里哀

5、魯迅原名（），魯迅用這個筆名的原因之一，是（）而（）之意。還有另一個原因，是因?yàn)樗哪赣H（）。魯迅先生的作品有：《

》《

》《

》等。

你還知道哪些文學(xué)家的書，書名是《

》……

6、《我的伯父魯迅先生》的作者是（），是魯迅的（），課文寫了（）個故事，請你用簡潔的文字給各個故事擬出一個小標(biāo)題（）

（）（）。

7、俄羅斯的文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰，人們稱他為（），他的代表作品有：《

》《

》《 》。

8、巴爾扎克是（）國的著名作家，他一生勤奮寫作，創(chuàng)作了九十多部長篇小說，總名為《

》，其中著名的有《

》《

》等。

9、推敲：（）叫推敲。

語文七色光四

1、照例子寫出帶有下列偏旁的字?！败嚒?（）（）（）（）“犭”:（）（）（）（）“手”:（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。

遵（）?。ǎ┓辏ǎ┳穑ǎ┪觯ǎ┛p（）付（）斜（）箭（）副（）協(xié)（）劍（）

3、讀一讀下面的句子，說說每組的兩個句子表達(dá)效果有什么不同。(1)廣場上人非常多。廣場上人山人海。

(2)海軍戴著白色的帽子，穿著藍(lán)色的制服。

海軍戴著雪白的帽子,穿著跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。(3)敵人嚇壞了,都爭著繳槍

敵人嚇破了膽,亂紛紛地爭著繳槍

4、與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語；（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

5、解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役：（）（）（）。

6、中國人民解放軍有（）軍、（）軍、（）軍。

7、《千里躍進(jìn)大別山》中的“劉鄧大軍”中的“劉鄧”指的是（）和（）率領(lǐng)的大軍。文中（）次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”。

8、這莊嚴(yán)的()，這()的聲音，使全場三十萬人一齊()起來。這莊嚴(yán)的()，這()的聲音，經(jīng)過無線電的()，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊()起來。