第一篇：5任課教師教學(xué)工作常規(guī)要求

任課教師課堂教學(xué)基本要求

為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師課堂教學(xué)基本要求。認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課要認(rèn)真研究教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的認(rèn)知、能力、情感等要求。

要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識的能力，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。

要認(rèn)真研究教法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，選擇使學(xué)生最容易理解把握教材內(nèi)容，最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效激勵學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究教前學(xué)習(xí)的激勵、引導(dǎo)，教中學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幫助，教后學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識、形成能力的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。

要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。包括對教材內(nèi)容的分析，對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（2）教學(xué)程序設(shè)計。教學(xué)程序設(shè)計是上課的具體實施方案，應(yīng)按教時撰寫，并且要有每教時的目標(biāo)要求。不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。

3、對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核，有些題目教師應(yīng)事先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)，杜絕作業(yè)題的差錯，科學(xué)課教師的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進(jìn)行一次實驗操作，以確保實驗的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進(jìn)行。

4、加強(qiáng)對教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中），每月進(jìn)行年級、學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點(diǎn)剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

5、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學(xué)校在教師自薦的基礎(chǔ)上評選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學(xué)校教學(xué)工作的重要資料。

二、認(rèn)真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進(jìn)入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準(zhǔn)時提前下課，不提前下課或拖堂。

2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、恰當(dāng)?shù)姆椒?、?yán)格的要求促使每一位學(xué)生都認(rèn)真、專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。

3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組織開展教學(xué)活動，使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。教學(xué)方法要著力調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信賴學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)、把握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識。教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生作出書寫示范。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

5、課堂教學(xué)中設(shè)疑、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進(jìn)行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個學(xué)生都積極思考，讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題表達(dá)意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。

6．課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強(qiáng)巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補(bǔ)救措施。

7．加強(qiáng)聽課、評課活動，各校均要建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機(jī)考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強(qiáng)互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的跨學(xué)校聽課，使相互聽課成為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。（2）加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。各校均要建立各學(xué)科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進(jìn)行三次以上的隨機(jī)檢查考核，按《張家港市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》打出等第，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學(xué)期由教師自愿申報課堂教學(xué)展示的課題、時間，學(xué)校統(tǒng)一安排戰(zhàn)時活動，組織評議評價。每學(xué)期評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦全市課堂教學(xué)展示活動的候選教師。

三、認(rèn)真布置批改作業(yè)

1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提么的要求要明確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查，作出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法、實施因材施教的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時間，對學(xué)生課堂作業(yè)要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。

3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實際選擇。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費(fèi)學(xué)生的時間。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。

4、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要及時查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時通過學(xué)生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌補(bǔ)知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。

2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強(qiáng)制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補(bǔ)，做到“補(bǔ)差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長索要錢物。

五、認(rèn)真考核

1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測、期末考試進(jìn)行。單元綜合練習(xí)由教師自己進(jìn)行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時內(nèi)進(jìn)行。期中抽測、期末考試要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，盡量減少考試次數(shù)。

2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實際出卷，命題要堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進(jìn)行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動地參加考試。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。

3、認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個教育過程。

4、認(rèn)真閱卷。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期末考試和平時抽測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。評要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習(xí)可試行二次評分：即對單元綜合練習(xí)成績不理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。

5、認(rèn)真評講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時進(jìn)行評講，評講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。

6、準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績高低給學(xué)生排名次。

六、認(rèn)真組織課外活動

1、要象上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進(jìn)全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。

七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認(rèn)識和分析；（2）對學(xué)生情況的分析和預(yù)測；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計劃可以在同年級、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。

2、每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學(xué)工作總結(jié)。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。

第二篇：常規(guī)教學(xué)工作要求

常規(guī)教學(xué)工作要求

一﹑備課要求：

有本冊的教學(xué)計劃，有本冊﹑單元﹑課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)﹑教學(xué)目標(biāo)（智能﹑情感）﹑教法﹑學(xué)法﹑教具準(zhǔn)備等，課時劃分和技能訓(xùn)練，教學(xué)步驟，舊知識回顧，新知識講授，提問練習(xí)有梯度，作業(yè)處理，雙邊活動，雙基訓(xùn)練，板書設(shè)計，單元檢測，教后記等。

二﹑講授要求：

按時上下課，講授知識正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，采用啟發(fā)式，教法靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，精講多練，講練結(jié)合，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新的培養(yǎng)。語言規(guī)范，板書工整，條理清晰。

三 ﹑輔導(dǎo)要求：

必須按時上、下班，方法多樣的開展第二課堂活動，指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)等。

四 ﹑作業(yè)批改要求：

1﹑作業(yè)要適量，難易適中，緊密圍繞課堂內(nèi)容，讓學(xué)生按時規(guī)范完成作業(yè)。2﹑作業(yè)批改方法。有效果的進(jìn)行面批﹑重點(diǎn)批﹑眉批﹑行批，并做好批改記錄。3﹑作業(yè)批改次數(shù)一般是每節(jié)課凡留有作業(yè)，必須全收全批。數(shù)學(xué)一般每天必改；語文﹑自然﹑思品等科，可每課一批；作文每單元一批。

五﹑成績考核：

1﹑一般一單元后隨堂檢測，期中期末全面﹑重點(diǎn)﹑集中檢測。

2﹑每次檢測后都要進(jìn)行回顧分析和質(zhì)量評估。查漏補(bǔ)缺，再行輔導(dǎo)。六﹑計劃與總結(jié)：

1﹑每期開學(xué)后一周內(nèi)寫好學(xué)期教學(xué)計劃﹑班務(wù)工作計劃﹑少先隊工作計劃和個人工作計劃。

2﹑每學(xué)期結(jié)束前，寫好本期各種總結(jié)。

3﹑對教師的備課﹑講課﹑作業(yè)批改﹑課后輔導(dǎo)以及學(xué)生成績，學(xué)校要定期和不定期的抽查和檢查，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)效果，進(jìn)行全面評估，并按有關(guān)規(guī)定獎罰且全部載入個人業(yè)務(wù)檔案，作為定期評職等依據(jù)。

第三篇：初中部任課教師常規(guī)工作要求

初中部任課教師常規(guī)工作要求

1．開校第一周制定學(xué)期教學(xué)工作計劃和課時進(jìn)度計劃，班主任還要制定班主任工作計劃和法制、安全、禁毒教育計劃。其中初一政治老師教學(xué)計劃命名為《愛國主義教育計劃》，初三政治老師教學(xué)計劃命名為《國情區(qū)情教育計劃》，初二地理老師教學(xué)計劃命名為《環(huán)境保護(hù)教育計劃》，初一體育老師教學(xué)計劃命名為《生理與健康教育計劃》。以上所有計劃第二周在教研組長審核后上交教導(dǎo)處。

2.認(rèn)真參加星期二的備課組集體備課活動（早晨8：00—10：00理化政史地生音體美活動，下午2：40—4：30語數(shù)外活動）。在集體備課基礎(chǔ)上寫好個人教案，要求個人教案必須手寫，教案要齊且是當(dāng)學(xué)期教案，教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、主要步驟，教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)等，且提前一周寫好交備課組長檢查簽字后使用。

3、按學(xué)校常規(guī)要求上好每堂課。教師要在上課前2分鐘準(zhǔn)備好上課所必需的東西，堅持1分鐘侯課制，上課鈴響后走進(jìn)教室，站到講臺上后發(fā)出上課指令，學(xué)生全部起立，安靜后還禮讓學(xué)生坐下。下課鈴響，及時下課，確保學(xué)生的課間休息。上課后，首先關(guān)注學(xué)生是否都回到課堂，對不在的學(xué)生要了解清楚情況；上課期間，學(xué)生遲到要喊報告后方可允許進(jìn)入教室。上課期間，教師要隨時注意組織教學(xué)，保持良好的課堂氛圍，對學(xué)生的隨意說話、打鬧、玩東西、吃東西、喝水、睡覺等不良行為，要采取恰當(dāng)、有效的方式予以制止。做到“十不”：即不遲到早退，不拖堂，不坐著上課，不會客，不接聽手機(jī)，不中途隨意出入教室，不體罰、挖苦、諷刺學(xué)生，不排斥差生，不隨意調(diào)課，不在教室抽煙，禁止校外人員進(jìn)課堂干擾師生上課。

4、按課程表要求上好每堂課。教師相互之間不能隨意調(diào)課，因病因事請假后要告知班主任，短期由自己和班主任協(xié)調(diào)課程，長期由教導(dǎo)處安排課程。若出現(xiàn)缺課，則按照課程表上安排教師進(jìn)行處理。

5、按學(xué)校常規(guī)要求做好作業(yè)的布置和批改工作。不要求書面作業(yè)的學(xué)科老師也應(yīng)按學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置一些背誦復(fù)習(xí)作業(yè)，并做好檢查工作。

6、利用各種時間做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶工作。平時多找一些時 1

間和學(xué)生談心，和家長溝通。建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

7、按單元或章節(jié)做好學(xué)習(xí)質(zhì)量分析檢測工作。要建立登分冊，記錄學(xué)生的平時成績，出現(xiàn)問題做好補(bǔ)救。

8、按時參加各種教研活動，多聽課、評課。教齡不滿5年教師和新調(diào)入我校不滿3年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于16節(jié)。每學(xué)年各種類型的公開課至少要承擔(dān)一次。聽課時做好聽課記錄，聽課筆記一學(xué)期檢查2次。

9、積極開展教學(xué)研究活動。一學(xué)年每個教師要至少撰寫一篇教育或教學(xué)論文，每個教師至少要參加一個教學(xué)課題研究。

10、積極參加學(xué)校期中、期末命題監(jiān)考閱卷工作，承擔(dān)社會性監(jiān)考任務(wù)。

11、積極承擔(dān)學(xué)校安排的一些臨時性工作。

12、學(xué)期結(jié)束后要根據(jù)學(xué)期初的計劃寫出學(xué)期末的總結(jié)。每個教師要寫一篇教學(xué)工作總結(jié)，班主任還要寫班主任工作總結(jié)和法制、安全、禁毒教育總結(jié)。其中初一政治老師教學(xué)總結(jié)命名為《愛國主義教育總結(jié)》，初三政治老師教學(xué)總結(jié)命名為《國情區(qū)情教育總結(jié)》，初二地理老師教學(xué)總結(jié)命名為《環(huán)境保護(hù)教育總結(jié)》，初一體育老師教學(xué)總結(jié)命名為《生理與健康教育總結(jié)》。

第四篇：教學(xué)工作常規(guī)管理要求

教學(xué)工作常規(guī) 管理基本要求

為了順利推進(jìn)新課程的實施，確保在新課程條件下教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，重申學(xué)校工作應(yīng)以教學(xué)為中心，堅持按課程計劃編制課表，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意停課，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間和課外作業(yè)量，減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立正常的教學(xué)秩序非常必要。為此，特制定教學(xué)常規(guī)管理基本要求。

一、備課

1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)。

各學(xué)科教師開學(xué)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），熟悉本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，掌握本年段具體教學(xué)要求。

2、認(rèn)真鉆研教材。

任課教師開學(xué)前要通讀全冊教材，掌握教材體系及該冊教材在學(xué)科課程實施中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實際，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃，加強(qiáng)教學(xué)過程的有效控制，杜絕教學(xué)進(jìn)度計劃流于形式的不良傾向。

弄清所授內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及前后之間的聯(lián)系；切實把握教材特點(diǎn)、訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。人文學(xué)科、特別是語文學(xué)科，要倡導(dǎo)教師誦讀或部分背誦教材內(nèi)容；理科要倡導(dǎo)教師動手演算或?qū)嶒灢僮鳌Ｒ⒁鈱⒔滩慕虆⑻峁┑闹R納入教師本人已有的知識和經(jīng)驗系統(tǒng)。

3、收集選擇資料。

精心收集與教學(xué)有關(guān)的資料，并恰當(dāng)整合到教材內(nèi)容或教學(xué)過程之中，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容。大力倡導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

4、精心設(shè)計教案。

教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱），憑借教材，聯(lián)系學(xué)生實際，確定恰當(dāng)、明確的教學(xué)目標(biāo)。要科學(xué)確定有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，采用靈活的教學(xué)方法，合理選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)識規(guī)律、教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)流程、板書和作業(yè)。

5、提倡超前備課。

教師可適當(dāng)超前備課，但上課前要再次熟悉和研究教案。

6、教案要求規(guī)范。

教案要求做到有教學(xué)目標(biāo)，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備，有授課時間，有教學(xué)步驟，有課堂作業(yè)和板書設(shè)計。提倡寫教學(xué)后記。青年教師必須寫詳案。

7、加強(qiáng)備課管理。

備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動。堅決反對照抄照搬教案參考資料的不良行為，弘揚(yáng)獨(dú)立思考精神，在備課中提高教師對教學(xué)的預(yù)測和分析能力。

學(xué)校應(yīng)采取靈活有效的方式，定期與不定期地檢查教師的備課情況并及時總結(jié)交流。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展優(yōu)秀教案評比活動。

8、加強(qiáng)備課研究。

加強(qiáng)集體備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法。集體備課以年級備課組為單位，每單元或每章節(jié)組織一次。集體備課做到四定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定活動形式。集體備課要講求實效，可與“說、上、評”課活動有機(jī)結(jié)合。鼓勵創(chuàng)新集體備課方式，探索有助于教師專業(yè)成長的高效的集體備課活動形式。

鼓勵對教案的書寫形式進(jìn)行研究，探索省時、高效、實用的教案書寫形式。

二、上課

1、端正教學(xué)思想，準(zhǔn)確定位目標(biāo)。

課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，教師角色要由知識傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在教學(xué)中，要認(rèn)真處理知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀之間的關(guān)系，落實三維目標(biāo)。要認(rèn)真處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承中創(chuàng)新。要認(rèn)真處理有意義接受學(xué)習(xí)與新型學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，實施有效教學(xué)。

2、注重教學(xué)過程，實現(xiàn)多向互動。

在教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間的多向信息交流，通過廣泛的信息交流實現(xiàn)師生互動、相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，構(gòu)建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實施有效教學(xué)。

課堂教學(xué)要組織和指導(dǎo)學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)，開展有效的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行適度的探究性學(xué)習(xí)，同時也要注重學(xué)生有意義的接受性學(xué)習(xí)。教師要充分展開教學(xué)的過程，充分暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的矛盾和問題，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的體驗，在經(jīng)

歷學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高能力，學(xué)會方法，陶冶情操。要加強(qiáng)科學(xué)、靈活的訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

4、規(guī)范教學(xué)行為，言行堪為師表。

用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、簡潔、生動、流暢，能準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。板書要工整，作圖要準(zhǔn)確，演示操作正確無誤。

控制情緒，不帶不良情緒進(jìn)課堂，無特殊情況不坐著上課。教師必須按時上課，不遲到，不早退、不曠課；教師必須按課表上課，不隨意調(diào)課；課堂上不得使用手機(jī)等通訊工具；上課期間不擅自離開課堂。不體罰或變相體罰學(xué)生。教室不得吸煙。教師儀表、言談舉止要為學(xué)生作出表率。

5、重視組織教學(xué)，加強(qiáng)課堂管理。

注意排除影響課堂教學(xué)的一切不利因素，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。教師要制定合理的課堂教學(xué)規(guī)則，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。

6、加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)素養(yǎng)。

課堂教學(xué)結(jié)束后，教師對自己的教學(xué)活動要進(jìn)行全程反思，逐步養(yǎng)成反思習(xí)慣，不斷提高教學(xué)能力。

三、布置與批改作業(yè)

1、精心設(shè)計練習(xí)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）、教學(xué)內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)。練習(xí)設(shè)計一是要面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；二是拾級而上，有一定梯度；三是形式多樣，注意開放式作業(yè)的設(shè)計。課外作業(yè)份量要適度。小學(xué)一年級不布置書面作業(yè)；二年級作業(yè)每天不超過半小時；中年級每天不超過40分鐘；高年級不超過1小時。初中每天不超過1．5小時。高中每天不超過2小時。堅決制止以作業(yè)懲罰學(xué)生的錯誤做法，反對機(jī)械重復(fù)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)。

批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、講求實效。課堂作業(yè)要及時批改，課外作業(yè)要根據(jù)年級和學(xué)生實際，采取教師批改、互查互改、輪流抽改、集體訂正等方式處理。對作業(yè)中的錯誤要及時糾正，對反映出的典型錯誤要作好記錄，分析原因，及時講評，查漏補(bǔ)缺。

3、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

注意指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按時、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要及時、耐心輔導(dǎo)。

4、鼓勵探索創(chuàng)新。

鼓勵教師開展作業(yè)批改方法實效性和有效性的改革研究。

四、輔導(dǎo)

1、解決疑難，培養(yǎng)能力。

輔導(dǎo)除解答學(xué)生在自學(xué)、作業(yè)中的疑難問題之外，還要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生處理學(xué)習(xí)事務(wù)的能力。

2、面向全體，因材施教。

輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。教師要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和成就感。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬加深，實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。輔導(dǎo)學(xué)生要循循善誘，耐心細(xì)致。

3、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便開展以創(chuàng)收為目的的有償輔導(dǎo)。

五、課外活動

課外活動是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實踐能力、個性特長和對提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展具有不可替代的作用。

1、因地制宜。

課外活動的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校師資，物質(zhì)條件和當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境，結(jié)合校本資源的開發(fā)而確定。課外活動可安排科技活動、社會、自然等學(xué)科活動，文藝活動，體育活動，課外閱讀活動、調(diào)查、訪問、參觀等社會實踐活動。

2、凸顯特點(diǎn)。

課外活動必須面向全體學(xué)生，重在活動性、自主性、實踐性和開放性，力求通過活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和良好的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3、實施落實。

學(xué)校要有課外活動的時間和內(nèi)容安排，教師要有課外活動的輔導(dǎo)計劃或活動方案。

六、教學(xué)評價

1、方式多樣，全面評價。

檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，可采取考試、考查的辦法進(jìn)行，要重視對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況（作業(yè)、課堂答問、實驗實習(xí)等）的考查，抓好單元檢測并及時反饋，設(shè)計好平行性測試并及時彌補(bǔ)。期末考試要有面試和筆試內(nèi)容，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自信心的基礎(chǔ)上，采取等級評定的辦法，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。要建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長袋（卡），探索全面反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量的有效辦法。

2、按標(biāo)按綱，講求信度。

期末考試命題要嚴(yán)格按照課標(biāo)（或大綱）的要求，注重雙基，全面考查學(xué)生的知識和能力?？荚囈獓?yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，講求信度。要認(rèn)真做好試卷的評閱、分析和講評工作。

3、及時反饋，激勵發(fā)展。

對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評價是一項嚴(yán)肅而又艱巨的工作，教師要積極探索科學(xué)的評價方式，不斷改進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的方法，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告，認(rèn)真填寫《素質(zhì)發(fā)展報告書》，激勵學(xué)生不斷發(fā)展

第五篇：教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)

一、總則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必須堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，“發(fā)展智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。

3、教學(xué)是教師的教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊活動。在教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。既面向全體學(xué)生，又注重培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實。與此相關(guān)的教學(xué)工作計劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌間顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要按國家教委制訂的教學(xué)計劃開課。教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評和處罰。

8、各學(xué)科一律實行超周備課。

9、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。

10、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級教研組長在每周周末召集同年級同科集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課的教案，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試量。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。

11、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師自己備課時應(yīng)自己先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。理、化、生應(yīng)做的實驗，備課時老師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時實驗的成功。

12、寫好教案。

（1）教案應(yīng)按課時逐步撰寫。

（2）一律備詳案，要反應(yīng)出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目的、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；c、教學(xué)步驟；D、教學(xué)精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計；G作業(yè)內(nèi)容。

（3）每學(xué)期學(xué)校對教師的教案檢查兩次。查后要注明檢查人姓名和日期并蓋綺縫章。不允許以課本、資料上的評注圈點(diǎn)代替教案。

13、要求教師寫適量的教學(xué)后記。

三、上課

14、按課表上課。教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

15、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。提前侯課，教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生為教師提取教學(xué)用品。

16、舉止文明、穿著大方、儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、打接電話，發(fā)短信，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生，更不得打罵體罰學(xué)生。男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著非西裝短褲；女教師不得染異發(fā)、化濃裝。

17、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范。到點(diǎn)上課不遲到，按時下課不拖堂。

18、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

19、每一堂課達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）精講多練；（6）效果落實。

20、精要講授。講授堅持啟發(fā)式，師生平等互動，廢止注入式、漫堂灌。講授范圍、詳略依課標(biāo)、教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計，字跡清晰。

21、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計，課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯誤，當(dāng)堂評講。

22、物理、化學(xué)、生物和生理衛(wèi)生等學(xué)科要認(rèn)真上好實驗課。教材規(guī)定的實驗開出率、演示實驗達(dá)到100%，學(xué)生實驗大90%。加強(qiáng)自制教具的工作。

四、作業(yè)布置與批改

23、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等要當(dāng)堂消化，作業(yè)當(dāng)堂完成。音樂、美術(shù)、體育、勞技等可

不布置課外書面作業(yè)。大、小作文每學(xué)期各8篇。語言教學(xué)都要按教材要求完成背、默寫等課后練習(xí)。

24、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量不超過1.5小時。不用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。

25、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，沒做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

26、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)（包刮作文）要全批全改。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予平分，不得只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

27、要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正；估計無能力改正的，重點(diǎn)知識題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去 改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱，28、布置數(shù)、理、化作業(yè)題時，可采AB型習(xí)題。A型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成；B型題則要求全體學(xué)生完成。

29、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好作業(yè)批改記載，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予以詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

30、學(xué)校對教師的作業(yè)和批改情況每學(xué)期檢查兩次。

五、輔導(dǎo)

31、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。

32、輔導(dǎo)要有計劃。制定計劃分三步走：A、學(xué)科教師對所教班的學(xué)生劃分層次，確定優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；B、由班主任主持，全體教師參加，對學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對某一學(xué)生的認(rèn)識，統(tǒng)一基本作法；C、有科任教師制定計劃，提出輔導(dǎo)措施。

33、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，其次是缺課、曠課的學(xué)生；對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科竟賽的辦法發(fā)展特長。建立各科的競賽培訓(xùn)制度。

34、輔導(dǎo)要講求實效。教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

35、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。

六、考查、考試

36、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)、單元測驗，屬于平時考查，由科任教師組織。期中、期末考試屬于考試，由教育局或?qū)W校組織。要嚴(yán)格控制考查時量，隨堂測驗不超過30分鐘，單元測驗不超過二課時。

37、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。勞動技術(shù)課可以只搞考查；音樂、美術(shù)、體育可以搞隨堂測驗和期末考試，時間可以提前；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織考試。

38、期中、期末考試屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為范圍?？碱}要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在80 以上，難易度要適中。

39、學(xué)習(xí)成績的評定：平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考試成績占40%。

40、期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A考試概況；B試題分析；C質(zhì)量情況；D改進(jìn)教學(xué)的措施等。

41、為了全面評價學(xué)生成績，學(xué)校配發(fā)各種記分表冊：學(xué)生成績記分冊，各科學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表，考試質(zhì)量分析表等。

42、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假?？记耙M(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷；要嚴(yán)格監(jiān)考；監(jiān)考時嚴(yán)禁看書、報。考試后要對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

43、認(rèn)真搞好閱卷評分、登分工作，盡量減少漏、錯現(xiàn)象。作好質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表并上交教導(dǎo)處。

44、教學(xué)計劃包括：學(xué)校教學(xué)工作計劃、教科研工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和學(xué)科課外活動計劃。

45、教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校教學(xué)工作計劃、教科研工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求；主要工作任務(wù)；措施；活動安排。

（2）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容一般要具備：

A、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。

B、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、改進(jìn)意見。

C、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

D、落實教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

E、教學(xué)進(jìn)度安排。

46、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始由教學(xué)校長向全體教師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。交學(xué)校教務(wù)處存擋。

47、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

48、對教師的教學(xué)總結(jié)由學(xué)校教研組進(jìn)行評獎。

水潦中心校教導(dǎo)處

2007年秋