第一篇：2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試卷
2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試題
(滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）
（2），此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）
（4）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）
（5）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）
（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
文彥博，字寬夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學(xué)，炤母異之，曰：“貴人也?！贝鹾?。及進(jìn)士第，知翼城縣，通判絳州，為監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)殿中侍御史。
西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進(jìn)者，大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無事時(shí)爾。今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟(jì)？”仁宗嘉納之。黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實(shí)。德和黨援盛，謀翻其獄，至遣他御史來，彥博拒不納，曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執(zhí)其咎?！钡潞筒⑴渚驼D。
麟州餉道回遠(yuǎn)，銀城河外有唐時(shí)故道，廢弗治，彥博父洎為轉(zhuǎn)運(yùn)使日，將復(fù)之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲粟。
貝州王則反，明鎬討之，久不克。彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。與樞密使龐籍議省兵，凡汰為民及給半廩者合八萬，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請死之。”其策訖行，歸兵亦無事。
彥博逮事四朝，任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來聘，蘇軾館客，與使入覲，望見彥博于殿門外，卻立改容曰：“此潞公也邪？”問其年，曰：“何壯也!”軾曰：“使者見其容，未聞其語。其綜理庶務(wù)，雖精練少年有不如；其貫穿古今，雖專門名家有不逮?！笔拐吖笆衷唬骸疤煜庐惾艘??！蔽髑际最I(lǐng)溫溪心有名馬，請于邊吏，愿以饋彥博，詔許之。其為外國所敬如此。
彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導(dǎo)洛通汴，而主者遏絕洛水，不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡至洛，語其故。惟簡以聞，詔令通行如初，遂為洛城無窮之利。
（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節(jié)）
【注】①著令：法令條文。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，軍中處分須上報(bào)審定。2．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．鞫治得實(shí) 鞫：審訊 B．檻則送京師 檻：用囚車拘押 C．其策訖行 訖：終止 D．雖專門名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表現(xiàn)文彥博治事能力的一組是（）（3分）
①詔彥博置獄于河中，鞫治得實(shí) ②彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰
③望見彥博于殿門外，卻立改容 ④將權(quán)不專，兵法不竣，將何以濟(jì)
⑤與樞密使龐籍議省兵 ⑥賓接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彥博自請前往，擊敗叛軍，立下大功。
B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費(fèi)的建議，極力勸說皇上，并表示甘愿承擔(dān)失敗的后果。
C．契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，上朝覲見時(shí)遇見文彥博，對他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡來到洛陽，文彥博向他詢問，劉惟簡把詳細(xì)情況告知了他。
5．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟(jì)？（4分）
（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）
寄韓潮州愈①
賈 島
此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓②。
【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：湖州名樓。（1）請對頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字作簡要賞析。（3分）
（2）請從借景抒情的角度，簡析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。（3分）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學(xué)名著閱讀（10分）
7．下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．孔明十分賞識姜維的將才，就巧用反間計(jì)，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認(rèn)為姜維已降蜀。姜維無路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國演義》）
B．吳蓀甫和趙伯韜當(dāng)面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應(yīng)貸款給危機(jī)中的益中信托公司作為“和解”的條件，暗地里卻一步步實(shí)施吞并益中公司的計(jì)劃。（《子夜》）
C．覺慧參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)活動(dòng)，上街游行，散發(fā)傳單。高老太爺?shù)弥耸?，把覺慧叫來嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不許他再出去。覺慧據(jù)理力爭，依然出門參加游行。（《家》）
D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風(fēng)所長則告訴葛朗臺，如果他太太死了，根據(jù)法律，歐也妮有權(quán)繼承母親的遺產(chǎn)。（《歐也妮·葛朗臺》）E．聶赫柳朵夫在監(jiān)獄醫(yī)院見到馬斯洛娃，他帶回來一張自己大學(xué)時(shí)代和馬斯洛娃的合照，同時(shí)告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復(fù)活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）
（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下!我要審你呢?！摈煊癫唤夂喂?，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了!審我什么？”??（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我，只該做些針線紡績的事才是??最怕見些雜書，移了性情，就不可救了?！?/p>
寶釵為什么要審黛玉？請簡述寶玉、黛玉共讀“雜書”這一情節(jié)。（2）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責(zé)令你把那姑娘還給我們，如果你想拯救教堂的話；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂。”這些話帶有某種隱沉、粗獷的威嚴(yán)口吻，可惜卡西莫多聽不見。
說話人是誰？因?yàn)榭ㄎ髂嗦牪灰?，?dǎo)致接下來發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？請簡述。選第（）題答：
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）
（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼?！对姟吩疲骸值沂氢?，荊舒是懲，則莫我敢承?！療o父無君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說，距談行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者。圣人之徒也。”（《孟子·滕文公下》）
【注】①設(shè)：邪僻，不正。
（1）在孟子看來，當(dāng)時(shí)的社會(huì)存在哪些問題？（3分）
（2）孟子為什么說自己“好辯”是“不得已”的？根據(jù)上述材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成10-12題。
文化的春天在哪里
董 陽
①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經(jīng)典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經(jīng)濟(jì)一樣，文化就是我們每個(gè)人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經(jīng)典和文化大師高高供起來的行為實(shí)際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對立面。網(wǎng)絡(luò)電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機(jī)視頻引起競相傳閱，前不久打工文學(xué)《國家訂單》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。三部作品的作者都是再普通不過的平常人，他們沒有經(jīng)過“專業(yè)”的訓(xùn)練，憑著真誠和才華依然獲得如此眾多發(fā)自內(nèi)心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產(chǎn)品”和“商品”，更是人之生而應(yīng)有的表達(dá)權(quán)，是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民的基本權(quán)益。
②我們的社會(huì)需要怎樣的文化？那些從現(xiàn)實(shí)生活里生長出來的文化，充滿生機(jī)，它們也許并沒有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息?！对娊?jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過目難忘的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說“唐以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，明清以后的詩是仿出來的”，便是態(tài)度鮮明地推崇這種尊重人和現(xiàn)實(shí)、自然“生長”出來的文學(xué)創(chuàng)作。
③我們需要真誠的文化。真誠的文化就是不扭曲對現(xiàn)實(shí)的感受，真誠表達(dá)人生體驗(yàn)和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我們能聽到歌聲中涌動(dòng)的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨。他們不說，但歌詞透露出來的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美。完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量。
④從功能上看，我們的文化不僅應(yīng)有教化的功能，更應(yīng)該重視文化作為公民基本表達(dá)權(quán)利的“疏泄”功能。古希臘的哲人就很強(qiáng)調(diào)文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認(rèn)為人們通過觀看悲劇能夠疏泄心中郁結(jié)的情緒，有凈化心靈的作用。從心理學(xué)的角度看，通過文學(xué)藝術(shù)的形式，抒寫心中的郁結(jié)、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現(xiàn)代政治的角度看，文化表達(dá)是公民的基本權(quán)益，文化的教化功能應(yīng)該結(jié)合文化的“疏泄”功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會(huì)語境下，單向度的“灌輸”無法起到教化的作用，我們更應(yīng)該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設(shè)不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來表達(dá)自己的情緒、夢想和訴求。
⑤主流來自草根，草根孕育了主流。每個(gè)人都有文化創(chuàng)造的天性，文化的大發(fā)展大繁榮就是要解放這種天性。惟其如此，我們才能迎來文化的春天。（選自2010年11月30日《人民日報(bào)》，有刪改）10．下列對原文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．《詩經(jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里傳唱至今的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，卻最能感觸心靈，因?yàn)樗鼈兪菃⒐λf的“長出來”的詩。
B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動(dòng)著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說是完美的。
C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢想和訴求，文化就能發(fā)揮它的教化作用。
D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個(gè)人的文化創(chuàng)造的天性，否則就不能真正促進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮。
11．請根據(jù)本文第①段概括作者對文化的理解。（3分）
12．在當(dāng)下的社會(huì)，我們所需要的文化應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？請根據(jù)原文簡要概括。（3分）
（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（15分）
本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13-15題。
分享一雙新鞋的溫暖 羅杰·迪恩·基瑟
看到兒時(shí)的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經(jīng)很多年了。我開車回到這個(gè)小鎮(zhèn)目的是尋找兒時(shí)的那個(gè)老理發(fā)店。那時(shí)，孤兒院帶我們來這里享受免費(fèi)的理發(fā)，給我們理發(fā)的是一位學(xué)徒。
天還早，相當(dāng)冷。我穿上大衣，開始尋找電話。走過一條街，我看到一個(gè)鞋店的門敞開著。我走進(jìn)去，向店員借用電話本及電話。我希望通過美發(fā)沙龍找到那個(gè)老理發(fā)店。
電話占線。
“我想幾分鐘后再打一次。外面有點(diǎn)冷，介意我在里面等嗎？”我問店員。
“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴(yán)厲地說。我轉(zhuǎn)過身，看他是否在跟我說話。
“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間?！彼卮鸬馈?/p>
一個(gè)衣衫破舊的男人站在店外，正透過巨大的玻璃窗往里面看。店員打著手勢，叫流浪漢到街上去。
我又撥了幾次，但總是占線。
一個(gè)大約20歲的男孩自己推著輪椅進(jìn)了商店。店員上前迎接男孩。
“我想買一雙新鞋?！蹦泻⒄f。
當(dāng)他轉(zhuǎn)彎時(shí)，我看見他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚，男孩竟沒有雙腿。
“買禮物送給朋友嗎？”我問男孩。
“不，買給我自己。”他笑著答道。
我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。
“你想要哪一種鞋？”店員問。
“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴?！?/p>
店員利索地轉(zhuǎn)過身去拿鞋。
“很有趣，是嗎？”男孩問我。
“你的意思是你沒有雙腿，到鞋店來買鞋，看到別人的反應(yīng)很有趣？”我答道。
“當(dāng)然不是?！?/p>
我聳聳肩，不明白他的意思。
“我還是孩子時(shí)，父母每年都給我買一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時(shí)的驕傲?！?/p>
店員拿著一個(gè)盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛，把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。
我不知道該說什么。這時(shí)，淚水順著男孩的臉頰流了下來。
“你遇到了什么意外？”我問他。
“農(nóng)場事故。”他說，然后他清了清他的嗓音。
“到街上去!”店員大吼道。那個(gè)他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。男孩看著那個(gè)老流浪漢，然后轉(zhuǎn)身面對著我。
“你介意到外面去看看那個(gè)老人穿多少碼的鞋嗎？”他說。
我打開前門，叫流浪漢進(jìn)來。
“你穿多少碼的鞋？”男孩問流浪漢。
“我不知道?！彼鸬?，然后低頭看著他的舊網(wǎng)球鞋。
“大概是9碼半?！蔽艺f。
“這里有最好的9碼半的遠(yuǎn)足靴嗎？”男孩問店員。
店員轉(zhuǎn)身，再次走到貨架去取鞋。
店員拿著一雙遠(yuǎn)足靴回來，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿了淚水。
“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問流浪漢。
流浪漢坐下來，脫下網(wǎng)球鞋，把腳穿進(jìn)靴子。男孩示意店員幫助他。店員在流浪漢面前蹲下來，開始幫他系緊鞋帶。
鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內(nèi)走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。
“感覺如何？”他問流浪漢。
“很舒服。”流浪漢答道。
“我打算買下這雙靴子?！蹦泻Φ陠T說。
“這雙靴子售價(jià)189美元?！钡陠T告訴男孩。
男孩拿出錢包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。
“還要這雙牛仔靴嗎？”店員問他。
“不了。”
“你不是想用洗手間嗎？”我問老流浪漢。
老流浪漢站起來，向商店后面走去。店員沒有阻攔。
“我知道買一雙新鞋仍然可以給你帶來美妙的感覺?！蔽倚χ鴮δ贻p人說。
“是這樣，”他說，“并且現(xiàn)在已經(jīng)有人與我一起分享它們的溫暖了?！?/p>
（選自《讀者》2008年第10期，有刪節(jié)）13．下列對作品的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．“天還早，相當(dāng)冷”，小說的環(huán)境描寫極為精要，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、突出主題的作用。
B．文中兩次寫到男孩流下了淚水，第一次是因?yàn)榛叵肫鸶改该磕甓冀o自己買鞋而感動(dòng)，第二次是為自己沒有腳無法穿鞋而痛苦。
C．“你不是想用洗手間嗎？”這話說明“我”能理解男孩的真實(shí)意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉(zhuǎn)地告訴流浪漢可以離開了。
D．小說故事情節(jié)主要通過人物的行動(dòng)來展開，而人物的刻畫主要通過語言、神態(tài)描寫來完成。
E．小說以“我”為線索，把相關(guān)故事內(nèi)容串聯(lián)在一起，使故事更真實(shí)感人，結(jié)構(gòu)更緊湊。
14．“我”重訪理發(fā)師的故事有何作用？請簡要回答。（4分）
15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請聯(lián)系全文加以簡析。（6分）（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13-15題。
記者：你是從什么渠道獲知得獎(jiǎng)消息的？
莫言：向媒體公開前20分鐘，瑞典文學(xué)院的常務(wù)秘書給我打了個(gè)電話，通知我得獎(jiǎng)的消息。
記者：在這之前你對這個(gè)獎(jiǎng)有沒有期待？因?yàn)槟愕暮袈曇恢北容^高。
莫言：沒有太多的期待。全世界有那么多優(yōu)秀作家，中國也有很多優(yōu)秀作家，一年只頒一次獎(jiǎng)，只頒一個(gè)人，我覺得好像排了一個(gè)漫長的隊(duì)伍一樣。
記者：聽說你小時(shí)候能背《新華字典》？
莫言：那時(shí)候書非常少，為了看書，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來閱讀人家藏書的權(quán)利。
后來實(shí)在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來。
記者：我很奇怪，你為何對書如此癡迷？ 莫言：（當(dāng)時(shí)）沒有文化生活，就覺得這個(gè)東西能把你抓住，能吸引住你。
記者：那么，文學(xué)對你意味著什么？
莫言：在我早期的作品里邊，故事、人物，有的是自己的親身經(jīng)歷，有的是鄰居的、親成朋友的經(jīng)歷，有的是聽老人們講過的故事，這是一批最原始、最寶貴的素材。這批素材成就了我早期的小說。當(dāng)然了，繼續(xù)寫下去的話，故鄉(xiāng)也不斷地?cái)U(kuò)展，寫作的資源也不斷地補(bǔ)充、豐富。這就需要閱讀，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。
記者：有不少評論說你獲獎(jiǎng)是中國當(dāng)代文學(xué)進(jìn)入世界主流社會(huì)視野的一個(gè)重大的文化事件，也是一個(gè)巨大的奇跡。你對這樣的評論怎么看？
莫言：我覺著我肯定是一個(gè)中國作家，我的文學(xué)是我們中國文學(xué)的一個(gè)組成部分。我個(gè)人得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我覺得我沒有權(quán)力代表中國文學(xué)。當(dāng)然，得獎(jiǎng)會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué)，應(yīng)該會(huì)發(fā)揮一些比較積極的作用。但這個(gè)作用也不可高估，因?yàn)槲膶W(xué)是一個(gè)相對落寞的領(lǐng)域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀眾。
記者：長期以來，受各種因素影響，中國人已遠(yuǎn)離了文學(xué)，文學(xué)從上個(gè)世紀(jì)80年代的舞臺中心撤到了邊緣，純文學(xué)的讀者越來越少，你如何看中國社會(huì)對文學(xué)的疏離？
莫言：這是一個(gè)令人痛心的現(xiàn)象，但是如果你冷靜地想一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是正常的。我覺得嚴(yán)肅的文學(xué)作品，它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。
上世紀(jì)80年代初期的文學(xué)熱潮，一首詩歌萬人傳誦，一部小說能夠引發(fā)一種社會(huì)性的轟動(dòng)，為什么會(huì)那樣？因?yàn)橹袊?jīng)過了十年文革的文學(xué)荒蕪時(shí)期，突然思想解放，文學(xué)出來了，這個(gè)時(shí)候的文學(xué)，附栽了很多不屬于它的功能，所以這種轟動(dòng)是不可能持久的，是非正常狀態(tài)。
現(xiàn)在，很多人說小說會(huì)消亡，我覺得它永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。文學(xué)是語言的藝術(shù)，而語言的審美功能是別的藝術(shù)作品所不能代替的。
看電影，聽音樂，欣賞美術(shù)，都可以得到審美的愉悅，但這些愉悅代替不了我們閱讀優(yōu)美的文章時(shí)候那種感覺。語言的魅力，是永遠(yuǎn)不會(huì)消亡的。
記者：目前社會(huì)的浮躁風(fēng)，無論是閱讀上的浮躁，還是寫作上的浮躁，都對文學(xué)構(gòu)成了傷害。你如何評價(jià)這一現(xiàn)象？
莫言：從時(shí)間分配上來講，那肯定是一種侵占了?，F(xiàn)在娛樂方式、休閑方式特別多?？隙〞?huì)擠壓很多文學(xué)閱讀時(shí)間。但是我相信當(dāng)大家玩了一圈之后回來，也許有一天會(huì)重新抱起一本書，體驗(yàn)一下這種古典讀書的樂趣。
記者：實(shí)際上你的獲獎(jiǎng)，我覺得已經(jīng)促成了一些人重新回歸閱讀。洪培欣語
莫言：我估計(jì)有一個(gè)月就過去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。
（摘自2012年10月12日《新華視點(diǎn)：對話莫言》，有刪改）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．莫言之所以后來走上了文學(xué)創(chuàng)作道路，是因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他酷愛讀書。為了看書。他想盡了一切辦法。
B．莫言的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴我們，文學(xué)創(chuàng)作不僅需要閱讀，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。
C．冷靜的莫言認(rèn)為自己的作品只是中國文學(xué)的一部分，沒有權(quán)力代表中國文學(xué)，獲獎(jiǎng)的作用更不可高估。
D．上世紀(jì)80年代初的文學(xué)熱潮，得益于文革結(jié)束，思想解放，人們清醒認(rèn)識到文學(xué)不能附載許多不屬于它的功能。
E．莫言認(rèn)為，文學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。因?yàn)殡娪?、音樂和美術(shù)所帶來的審美愉悅并不能代替閱讀優(yōu)美文章時(shí)的那種感覺。
14．根據(jù)本文內(nèi)容，概括莫言獲獎(jiǎng)的意義。（4分）
15．目前社會(huì)上存在閱讀的浮躁風(fēng)，純文學(xué)的讀者越來越少了。莫言是如何看待這種現(xiàn)象的？（6分）
四、語言文字運(yùn)用（13分）
16．下面是某單位新春聯(lián)歡晚會(huì)主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）
主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時(shí)光荏冉
主持人乙：②日月如（suō）
主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利
主持人乙：④
主持人甲：當(dāng)辭舊的鐘聲在大地回蕩，當(dāng)喜慶的焰花在星空綻放，一個(gè)嶄新的春天，已經(jīng)向我們走來。
主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時(shí)此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點(diǎn)與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。
主持人乙：在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓道一聲
合：新春好!（1）在①處有個(gè)錯(cuò)別字，請改正。（1分）
（2）根據(jù)②處拼音填寫正確的漢字。（1分）
（3）在④處為主持人乙設(shè)計(jì)一句臺詞，要求與③句構(gòu)成對偶。（2分）
（4）⑤句有一處語病，請修改。（2分）17．閱讀下面材料，回答問題。（7分）
今年放寒假前，虞城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)除了給每人發(fā)成績單外，給幾乎所有的學(xué)生都發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，而獎(jiǎng)狀和成績單后面則分別印有兩家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告宣傳語。
一位學(xué)生家長稱，猛一看跟廣告宣傳頁似的，獎(jiǎng)狀花得很，下面還寫著“某某某外語”，以為是外語培訓(xùn)學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀呢，覺得很不嚴(yán)肅。
虞城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋校長說，這兩家外語培訓(xùn)學(xué)校就在校門口兩邊，都是全國連鎖的合法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常在校門口發(fā)傳單。當(dāng)時(shí)，兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答應(yīng)為學(xué)校印制成績單和獎(jiǎng)狀，提供“三好學(xué)生”獎(jiǎng)品，而且現(xiàn)在社會(huì)上犒各種活動(dòng)、比賽都有贊助??與往年比，包括印成績單、買獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品等，能節(jié)約幾千塊錢的經(jīng)費(fèi)?！?/p>
針對上述現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ǎ⒑喴U述理由。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理；150字左右。）
五、寫作（70分）
18．閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）
有頭驢，拉了一輩子磨，主人憐憫它，就讓它在草地上自由自在吃草。可是驢對廣闊的世界視而不見，而是繞著一棵樹，一步一個(gè)腳印地打轉(zhuǎn)。原來，這頭驢拉了一輩子磨，除了轉(zhuǎn)圈已經(jīng)不知道別的了。
要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。2013年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文參考答案及評分細(xì)則
一、古代詩文閱讀（27 分）
（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其彌章（2）別有幽愁暗恨生（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在(4）渺滄海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清漣而不妖（每句1 分，有錯(cuò)字、漏字或添字，該句不得分。）
（二）文言文閱讀（15分）2.(3 分）C（訖，最終）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）
(l）現(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬軍隊(duì)（在外作戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，兵法不嚴(yán)厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？(4 分?！皩！?、“濟(jì)”、“何以”每譯對一處給1 分，語意通順l 分。）(2）現(xiàn)在朝野陷人困境，正是因?yàn)楸鴨T過多。（2 分。“坐”譯對給1 分，語意通順1 分。）［參考譯文］
文彥博，字寬夫，汾州介休人。他的祖先本來姓敬，因?yàn)楸芎髸x高祖石敬塘和北宋翼祖趙敬名諱改姓為“文”。少年時(shí)和張昪、高若訥師從穎昌史紹學(xué)習(xí)（經(jīng)術(shù)）。史紹的母親認(rèn)為他非同一般，說：“（將來）一定會(huì)成為顯貴的人?！笔纺复軆?yōu)厚。（文彥博）后來考中進(jìn)士，（先后）擔(dān)任翼城知縣、絳州通判、監(jiān)察御史，后調(diào)任殿中侍御史。
當(dāng)時(shí)西部邊境有軍事行動(dòng)，偏將校官有臨陣退卻，望敵不進(jìn)的，大將懲治卻要遵守法令上報(bào)朝廷審核定刑。文彥博說：“這在平時(shí)無戰(zhàn)事的時(shí)候可以這么做。現(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬人的軍隊(duì)（在外打戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，軍法不嚴(yán)厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？”宋仁宗十分贊許，采納了他的意見。黃德和誣陷劉平投降胡人時(shí)，用金帶收買劉平的家奴，讓他附和自己的說法來作證。劉平全族二百多人都被拘捕入獄。朝廷命令文彥博到河中地區(qū)審查此案，通過審訊弄清了事情的真相。黃德和的黨羽很多，陰謀翻案，以至朝廷指派另一名御史來代替文彥博，文彥博拒不接受，說：“朝廷擔(dān)心我辦不好此案，所以派你來?，F(xiàn)在案情已查實(shí)，你還是快回去吧，知果案件沒辦成，我承擔(dān)一切責(zé)任?！秉S德和及被他收買的劉平家奴最終被處死。
麟州運(yùn)送糧怕的道路迂回繞遠(yuǎn)。銀城河邊有一條唐朝時(shí)修建的舊道，荒廢很久無人修治，文彥博的父親文泊擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，打算修復(fù)它，還沒來得及修治就去世了。文彥博繼承父親遺志，修成舊道，并（在麟州）增加了旅食儲備。
貝州王則謀反，明鎬帶兵征討，久攻不下。文彥博自請前往?；噬先蚊麨樾麚崾梗泳o攻打），十天后敵軍潰效，用囚車鉀送王則到京城。文彥博被任命為同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。（文彥博）和樞密使龐籍討論精簡軍隊(duì)，被裁減歸農(nóng)的士兵和減去一半體米的士兵共有八萬人，當(dāng)時(shí)朝中議論紛紛，認(rèn)為被裁減士兵必會(huì)聚為盜賊，皇上也遲疑不決。文彥博說：“現(xiàn)在朝野陷入困境，正是因?yàn)楸鴨T過多。如果有事發(fā)生，我甘愿 為國而死?！边@個(gè)決策最終實(shí)施下去，歸農(nóng)的士兵也沒有發(fā)生事情。
文彥博先后侍奉四朝皇帝，任將相五十年，聞名海內(nèi)外。元祜年間，契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，蘇軾負(fù)責(zé)接待使者，帶著使者上朝覲見，使者在大殿門外望見文彥博，退后站立、整肅面容，問蘇軾：“這位就是潞國公嗎？”問明文彥博的年齡，使者說：“身體如此健朗啊！”蘇軾說：“你們只看見他的客貌，還沒有聽過他的言談。他處理各種繁雜政務(wù)，即使是精壯青年都比不上他；他的學(xué)識淵博，貫穿古今，即使是潛心鉆研學(xué)問的名家都有所不及?！笔拐呗犕旯笆中卸Y道：“大人是天下非同一般的人啊。”西羌首領(lǐng)溫溪心擁有一匹寶馬，向戍邊宋官請求，希望準(zhǔn)許把這匹寶馬時(shí)送給文彥博，皇上下詔書答應(yīng)了這個(gè)要求。文彥博被鄰邦敬重到這個(gè)地步啊。
文彥博雖然極盡富貴，但是平日待人接物謙恭，尊重有德行的人，喜歡做善事，唯恐做得不夠好。他在洛陽的時(shí)候，洛陽人邵雍、程顥兄弟都憑借學(xué)問修養(yǎng)自視極高，文彥博對他們以禮相待，把自己看作普通人一樣和他們交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，負(fù)貴引水的主事官員攔斷洛水，不讓水進(jìn)入洛陽城內(nèi)，洛陽人十分擔(dān)憂，苦于這事。文彥博趁中使劉惟簡來到洛陽，向他詳細(xì)說明了情況。劉惟簡把這件事案告皇上，皇上命令恢復(fù)通水，于是給洛陽城帶來無盡的好處。
（三）古代詩歌閱讀（6 分）.(6分）(l)“懸”字描繪山高路險(xiǎn)的畫面（1分）；“浸”字寫潮州地卑湮濕，(1分）。詩人優(yōu)慮韓愈此去道路艱險(xiǎn)，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關(guān)切之心（1分）。
(2）尾聯(lián)想象瘴氣總有一天會(huì)消散，到那時(shí)，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上(1分）。作者借此表達(dá)對朋友的美好祝愿（1分），堅(jiān)信友人無辜遭貶的冤屈自將大白于天下（l分）。
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）
（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）.(5分）CD(C 項(xiàng)，覺慧為了大哥，沒有出門；D 項(xiàng)，“公證人克羅旭”和“德· 蓬風(fēng)所長”張冠李戴。）（選對一項(xiàng)得3 分，多選不給分。）.(5分）(1）因?yàn)轺煊裨谛芯屏顣r(shí)，隨口說出了《牡丹亭》和《西廂記》中的詞句。(1分）寶玉攜了一套《會(huì)真記》（《西廂記》）(1分）在桃花樹下坐著看，恰巧黛玉葬花路過，便接過書從頭呀起，不一頓飯功夫，就把全書看完了，(1分）兩人都贊是好書。寶玉以書中的詞句表露心跡（1分），黛玉一邊惱一邊也不由得用書中的詞句回應(yīng)寶玉（1 分）。
(2）克洛潘（l 分）。因?yàn)榭ㄎ髂嗦牪灰姡`以為這一群人是來加害愛斯梅拉達(dá)的(1分）。當(dāng)克洛潘率領(lǐng)的流浪漢、乞丐們靠近教堂時(shí)，他拼死抵抗（1分）。國王軍隊(duì)到了，流浪漢、乞丐們被打敗，圣母院前尸橫遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，愛斯梅拉達(dá)卻已被克洛德和甘果瓦騙走了（l分）。
（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.(1）當(dāng)時(shí)社會(huì)存在人心不正，邪說和錯(cuò)誤言論橫行，行為不端等問題。（3 分）(2）因?yàn)槊献佑X得自己處在大道敗壞的年代與社會(huì)中（1分），作為圣人之徒，要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任（1分），捍衛(wèi)圣人之道，積極糾偏改正（1分），所以他說自己“好辯”是“不得已”的。
【參考譯文】
孟子說：“過去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驅(qū)趕兇猛野獸，使百姓安寧；孔子編寫《春秋》一書，使那些犯上作亂、為害人民的壞人感到恐懼?！对娊?jīng)》上說：‘攻打戎狄，懲處荊舒，就無人敢擾拒我?！繜o父母、君王的人，是周公所 要討伐的人。我現(xiàn)在也想端正人心，破除那說，抵制錯(cuò)誤的行為，批駁錯(cuò)誤的言論，就是想繼承大禹、周公、孔子三位圣人的豐功偉業(yè)啊！我哪里是喜歡辯論呢？我實(shí)在是迫不得已的啊！能杭拒楊朱、墨子學(xué)說濫行的人，才是圣人的信徒啊！”
三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）
（一）論述類文本閱讀（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每個(gè)人的生活（1分），每個(gè)人都可以創(chuàng)造（1分），體現(xiàn)了人生而應(yīng)有的表達(dá)權(quán)（1 分）。
12.(3分）① 從現(xiàn)實(shí)生活里“生長”出來的（或：來自現(xiàn)實(shí)生活）；② 真誠表達(dá)人生休驗(yàn)和生命感悟；③ 體現(xiàn)教化功能和“疏泄”功能（或：自我凈化功能）。
（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）.(5分）BD（選對一項(xiàng)得3 分，多選不給分。）.(4分）①交待故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②引出男孩買鞋送鞋的故事；③襯托主體故事的敘述效果（或：故事更曲折；或：內(nèi)容更豐富）；④強(qiáng)化“溫暖”的主題。15．(6分）①一雙新鞋在大冷天里給流浪漢帶來的暖和；②受到親人或陌生人關(guān)愛時(shí)感受到的溫情；③幫助關(guān)愛他人時(shí)助人者自身感到的快樂；④周圍人因?yàn)楸荒泻⒌男袨樗袆?dòng)而感受到的溫馨。
（答對一點(diǎn)得2 分，答對三點(diǎn)即可得滿分。）
（乙）實(shí)用類文本閱讀（15 分）
13.(5分）AD（選對一項(xiàng)得3 分，兩項(xiàng)得5分。）
14.(4分）① 莫言獲獎(jiǎng)會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當(dāng)代文學(xué)。② 莫言獲獎(jiǎng)在當(dāng)下可以促成一些人重新回歸閱讀，關(guān)注文學(xué)。洪培欣語
15．(6分）① 莫言認(rèn)為純文學(xué)的讀者越來越少，這是一個(gè)令人痛心的現(xiàn)象。②莫言認(rèn)為當(dāng)今的娛樂、休閑方式多，會(huì)擠壓很多文學(xué)閱讀時(shí)間，而文學(xué)本身又是一個(gè)相對落寞的領(lǐng)域，人們疏離文學(xué)是很正常的。③莫言相信也許有一天大家會(huì)重新回歸閱讀，體驗(yàn)讀書的樂趣。
（如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可。）
四、語言文字運(yùn)用（13 分）16.(6 分）
(l)“冉”改為“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情滿懷譜新篇（2分）
(4)“交映”改為“共鳴（交響）”(2分）17.(7 分）
示例：隨意植入廣告的做法無形中會(huì)對孩子的心靈造成傷害。成績單和獎(jiǎng)狀是對孩子的品質(zhì)、學(xué)習(xí)、行為的一種肯定、鼓勵(lì)和贊賞，在獎(jiǎng)狀上打廣告，會(huì)降低獎(jiǎng)狀這一精神鼓勵(lì)給孩子們帶來的自豪感和滿足感。讓學(xué)生過早沾染商業(yè)氣息，不利于對孩子的教育。在物欲膨脹的社會(huì)背景下，千萬不能讓塑造心靈的教育迷失其中。
（觀點(diǎn)明確1 分，理由及分析合理5 分，表達(dá)1 分。其他觀點(diǎn)言之成理亦可。）
五、寫作（70 分）
18.(70 分）
參照2012 年福建省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
第二篇：2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷
2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷
語文
（滿分：150分?？荚嚂r(shí)間：150分鐘。）
注意事項(xiàng)：請務(wù)必在答題紙相應(yīng)的位置作答。
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）
1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）制芰荷以為衣兮。（屈原《離騷》）（2）艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》）（3）夜深忽夢少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（5），風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）既加冠。（宋濂《送東陽馬生序》）
（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2~5題。
法華山①看梅記（明）楊師孔
余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂氣味，初至武林，未敢唐突。聞古蕩二十里梅花，心神已飛越矣。花盛時(shí)天雨如注，淋漓暗淡，陰云不開。私意謂妒花風(fēng)雨，差可于桃李場中爭勝，．豈得礙此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉計(jì)部謝二兌、李順嵩，鄉(xiāng)紳楊紫沂，決意走綠萼叢中，一暢此神情也。
先期聽檐溜淙淙有聲。黎明見一碧輕云，四山如黛，山容初浴，溪流送響，樹色花光，俱如曉妝初罷。迢迢一輿，從雨縫中度去，絕不見一沾灑。出郭至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，望保俶塔下一帶，漸有山林氣色。行二三里許，小橋流水，修竹長松，茅屋一兩家，掩映于深翠濃蔭中。童子村嫗，蔽竹窺人，一如武陵人初入桃花源驚喜相問時(shí)也。再三里至古蕩，紫沂攜．家童候本家莊上。竹徑逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，數(shù)枝如雪，此時(shí)已窺見一斑矣。茶畢，同登筍輿②至佛慧寺，一派綠云波蕩中，點(diǎn)綴積雪數(shù)畝，已自不暇應(yīng)接。進(jìn)三四里許，山環(huán)徑轉(zhuǎn)，竹密松深，梅花千萬樹，回視輿人仆從，俱在眾香國中。梅全以韻勝，不但花萼之奇，芬芳爛漫，即虬枝鐵干，潦倒離披，千奇萬怪，莫能名狀，恐梅花道人持淡墨橫拖醉抹，亦當(dāng)斂衽。土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深靜幽徹，到此令人名利心俱冷。
看梅如看畫，太晴枯而不潤，太雨滯而不活。是日大半陰晴，密云翠靄，聚而復(fù)散者幾番，一天雨色，懸在眉睫，翩然不墜，如設(shè)數(shù)重水墨障，以愛惜此仙姿，令吾二三子輕描淡抹，得悉盡此佳趣也。
溪山盡處忽開廣陌，為西溪、留下。竹林深處乃永興古寺，綠萼梅可蔭數(shù)畝，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪萬重。同紫沂上僧樓俯視，如坐銀海。頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。引滿盡醉，詠歌而歸。枕上襲襲作梅花香氣，早起急敕墨卿④筆之，以告后來看．梅者。
（選自《西溪志》）
【注】①法華山：杭州西溪之南，群山列若屏障，東自古蕩，西至花塢，統(tǒng)稱法華山。②筍輿：竹輿，竹轎子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的風(fēng)趣說法。2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．差可于桃李場中爭勝 差：差別 ．B．蔽竹窺人 蔽：隱藏 ．C．亦當(dāng)斂衽斂 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿筆之 敕：命令 ．3．下列各組句子，全都屬于直接描寫法華山梅花的一組是（）（3分）
①樹色花光，俱如曉妝初罷 ②指隔溪梅花，數(shù)枝如雪 ③一派綠云波蕩中，點(diǎn)綴積雪數(shù)畝 ④虬枝鐵干，潦倒離披 ⑤密云翠靄 ⑥蔽云欺日，香雪萬重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．作者酷愛梅花，認(rèn)為梅花冰雪之姿不會(huì)受到風(fēng)雨的影響，于是邀請友人一同前往法華山賞梅。
B．作者從杭州城中出發(fā)，至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，至古蕩，訪佛慧寺，最后到永興寺，一路上移步換景，選奇擇要，盡得梅花佳趣。
C．置身于松竹梅交相輝映的深靜幽徹中，作者感嘆“到此令人名利心俱冷”，決意退出官場。D．游覽了法華山，作者寫下探梅的經(jīng)過和感受，道出了“梅全以韻勝”和“看梅如看畫”的賞梅心得，給人以啟迪。
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。(3分)譯：
（2）頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）譯：
（三）古代詩歌閱讀（6分）
6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）
晚桃花 白居易
一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時(shí)。非因斜日無由見，不是閑人豈得知？ 寒地生材遺校易，貧家養(yǎng)女嫁常遲。春深欲落誰憐惜？白侍郎來折一枝。
【注】①亞：通“壓”，使低。②校：比較，較為。③白侍郎：白居易自稱。（1）請結(jié)合一、二兩聯(lián)，簡要分析這株晚桃花的形象。（3分）答：（2）請簡析本詩最主要的表現(xiàn)手法。（3分）答：
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）
（一）文學(xué)名著閱讀（6分）
7．下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是()()(6分)
A．曹操興兵南下，荀彧托病留在壽春，曹操派人送去親筆封記的飲食一盒，荀彧開盒發(fā)現(xiàn)空無一物，明白曹操用意，服毒自殺。(《三國演義》)
B．湘云作東開詩社，寶釵提議設(shè)“螃蟹宴”，湘云邀請賈母等吃蟹飲酒，并邀請眾姐妹以菊花為題賦詩，湘云的詩被評為最佳。（《紅樓夢》
C．瀕臨破產(chǎn)的馮云卿想到了讓女兒去施“美人計(jì)”，但心有不舍，后聽信姨太太的話，覺得女兒敗壞了家風(fēng)，就決定讓女兒去親近趙伯韜探聽秘密。（《子夜》）
D．除夕夜，覺慧信步閑走，突然隔窗聽到鳴鳳和婉兒在談?wù)擇T樂山要在高家娶妾之事，鳴鳳的話語中透露出對覺慧的愛慕之心。（《家》）
E．歐也妮雖遭查理遺棄，但并沒有過多抱怨，反而拿出一百五十萬法郎替他還清了債務(wù)，使他能夠如愿以償?shù)厝⒌劫F族小姐。(《歐也妮·葛朗臺》)
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
③
②①8．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。(6分)
①子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！保ā墩撜Z〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！保ā睹献印夯萃跸隆?（1）請概括出兩個(gè)選段觀點(diǎn)的共同之處。（2分）答：
（2）兩個(gè)選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請簡述。（4分）答：
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成9~11題。
“手術(shù)臺自拍事件”輿情轉(zhuǎn)變的反思
西安鳳城醫(yī)院近日因“手術(shù)臺自拍事件”被臵于輿論的風(fēng)口浪尖。在經(jīng)歷了第一輪洶涌的網(wǎng)絡(luò)批評之后，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門對當(dāng)事人及管理者做出了嚴(yán)肅的處理。
從網(wǎng)友微博爆料，到媒體跟進(jìn)報(bào)道，再到衛(wèi)生部門處理，這一事件再次按照輿論監(jiān)督的傳統(tǒng)路徑在演進(jìn)，一些網(wǎng)友也再次將之視為“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的勝利”。但是，一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，在這一 “勝利” 過程中，當(dāng)事醫(yī)生的聲音非常微弱，甚至在部分媒體報(bào)道中幾近于無。一邊倒的傳播自然產(chǎn)生了一邊倒的批評譴責(zé)。
直到當(dāng)事醫(yī)生作出公開回應(yīng)，人們才發(fā)現(xiàn)事情和網(wǎng)友描述以及首發(fā)媒體報(bào)道的并不完全一樣，這些醫(yī)生護(hù)士也絕非像一些網(wǎng)友評價(jià)的那樣“只有玩心好勝心炫耀心，沒有良心悲憫心”。至此，真相才漸漸浮出水面。當(dāng)事醫(yī)生護(hù)士確實(shí)在手術(shù)臺邊自拍，也確實(shí)把手術(shù)臺上的病人當(dāng)作了背景，這有違職業(yè)規(guī)范的行為理應(yīng)受到公眾批評。但不同于第一輪網(wǎng)絡(luò)傳播“真相”的是，自拍是為了留念和告別，一個(gè)原因是手術(shù)成功，另一個(gè)原因是對使用10年的老手術(shù)室的最后告別。這樣的真相才相對比較完整，同時(shí)也正是因?yàn)榧尤肓水?dāng)事醫(yī)生的聲音，輿論在一定程度上也在發(fā)生反轉(zhuǎn)——這些自拍醫(yī)生護(hù)士的行為雖然不當(dāng)，但也有值得理解的地方。這是一種帶著理解的批評，與前一階段帶著批判的批評截然相反，不僅就事論事，而且理性客觀。
輿論得到了部分糾偏，但還有大量網(wǎng)友停留在先前的“真相”之上，或者說寧愿相信網(wǎng)友描述的“真相”。這是一種思維定勢或慣性，很大原因是第一輪傳播已經(jīng)“先入為主”。為什么會(huì)“先入為主”？概因爆料網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時(shí)，已經(jīng)附帶了強(qiáng)烈的立場指向，甚至故意迎合網(wǎng)友的喜好。就拿這起自拍事件來說，正是因?yàn)楸暇W(wǎng)友在介紹照片時(shí)，將其描述成“難怪醫(yī)患關(guān)系這么緊張，手術(shù)同時(shí)你們在做什么？”而一些網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)布信息時(shí)，未經(jīng)調(diào)查核實(shí)，單方面采信爆料者言論，并且貼上了“醫(yī)患關(guān)系緊張”的標(biāo)簽。這一標(biāo)簽符合了一些人對當(dāng)下醫(yī)患關(guān)系的判斷，所以不自覺地就會(huì)被這一標(biāo)簽所主導(dǎo)，忘記去探究事情的本來面目，即使知道了真相，也依然“偏聽偏信”。
類似的輿論傳播并不罕見，在許多信息傳播過程中，傳播者有意無意會(huì)突出公務(wù)員、富二代等身份標(biāo)簽，或者貼上官官相護(hù)、為富不仁等價(jià)值標(biāo)簽，或者人為添加帶路黨、愛國賊等意識形態(tài)標(biāo)簽。一旦加上這些被過度渲染的標(biāo)簽，由此制造的輿論雖能迎合一些人的胃口，也能獲得幾何級的傳播效果，但往往會(huì)脫離事實(shí)真相，從而走向夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)、上綱上線的“標(biāo)簽化批評”。無論是標(biāo)簽化思維，還是標(biāo)簽化批評，不論是對于傳播者來說，還是對于廣大受眾而言，在當(dāng)下社會(huì)中非常普遍。而由此生成的輿論也早已偏離了正常軌道，除了迎合民粹喜好和反智主義，以及增加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率和曝光度，留下更多的是不負(fù)責(zé)任的評論和沒有意義的反思。
在進(jìn)行輿論監(jiān)督批評的同時(shí)，切記勿讓標(biāo)簽化思維使批評失去方向和目的。
（摘編自《南方日報(bào)》2014年12月23日）
9．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．“手術(shù)臺自拍事件”在起初的信息傳播中出現(xiàn)一邊倒的報(bào)道，產(chǎn)生了洶涌的帶有批判性的網(wǎng)絡(luò)批評。
B．當(dāng)事醫(yī)生的公開回應(yīng)讓人們了解到相對完整的事件真相，于是針對“手術(shù)臺自拍事件”的輿論發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，其中的批評也趨向理性客觀。
C．標(biāo)簽化批評的特點(diǎn)是夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)、上綱上線，有失客觀和理性。D.標(biāo)簽化思維、標(biāo)簽化批評在當(dāng)下社會(huì)中非常普遍，既存在于傳播者身上，也存在于廣大受眾身上。
10．根據(jù)文章內(nèi)容，簡述標(biāo)簽化批評的危害。（3分）答： 11．綜合文意，簡述標(biāo)簽化批評是如何產(chǎn)生的。（3分）答：
（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。
鄉(xiāng)村哲學(xué) 馬德 1 在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，隨便的一塊地里，拔起一根蔥，或者挖出一棵薺菜，不用洗，簡單收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也沒有。除了一些干透的雨漬，一些風(fēng)的印痕，一些陽光的溫度，最多，有一只不合時(shí)宜的蟲子。但，都是香的。雨漬是香的，風(fēng)是香的，陽光是香的，蟲子的不合時(shí)宜也是香的。那是一種干凈的香。
偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，靠天吃飯，壞的東西是進(jìn)不來的。包括，那些壞掉了的良心。
浮躁的時(shí)候，就回一趟鄉(xiāng)下。
看一看低矮的屋檐，聽一聽親切的鄉(xiāng)語，踩一踩自己的影子，摸一摸彎彎的鐮刀，追著一只螞蟻奔走，為一條蟲子指路，躺在地壟上看看云，坐在院落里數(shù)數(shù)星。
鄉(xiāng)村沒有別的。風(fēng)敲葉響，云動(dòng)鳥驚，一聲驢叫，幾句狗吠。蟬不叫了，就躲在陰涼里。魚熱了，就在水面冒個(gè)泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，癢癢一下。也可以扔幾顆石子，打幾個(gè)漂亮的水漂?；蛘?，干脆什么也不干，在風(fēng)里發(fā)一會(huì)兒呆。在這里，沒有勾心斗角，沒有得失權(quán)衡，沒有欲望糾纏，鄉(xiāng)村低低的，沒有擾心動(dòng)魄的東西。
鄉(xiāng)村真的什么也沒有，鄉(xiāng)村只有地氣。
回到鄉(xiāng)下，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，還高聲大氣的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回頭，山上是你的名字，水里是你的名字，到處都是你的名字。這就是生你養(yǎng)你的地方，有人情味，有塵世香。
城里人不會(huì)這么溫暖地喊你。他們把每一個(gè)名字都扔在陌生的地方。然后，彼此無言，冷漠走過。
有一個(gè)本家的老奶奶，90多了，耳不聾眼不花。她所關(guān)心的，是天下不下雨，糧食夠不夠吃，雞下不下蛋。老人家沒聽說過王菲，也沒聽過任何時(shí)尚的東西。但她愛唱。你若愛聽，可以為你唱整本整本的山西梆子。
還有一個(gè)鄰居，年輕的時(shí)候下煤窯砸斷了一條腿，在村小學(xué)看門司鐘。久在村學(xué)，耳濡目染，也有了“學(xué)問”。哪個(gè)老師臨時(shí)有事，他就頂上去，給孩子們上課。
跟他同齡的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人樣的。但他從來不打聽，也從不艷羨。他只和孩子們混得最熟。若是聽說誰家的孩子最后出息了，他總會(huì)喝點(diǎn)酒，說，這孩子，我教過，是挺好的。然后，滿面紅光。
他們遠(yuǎn)離塵世喧囂，只關(guān)心離自己最近的東西。他們活得很平靜，也很快樂。有一個(gè)人跋山涉水，在村子里，終于找到了要找的人。
他來贖罪。在那個(gè)特殊的年代，他說了不該說的話，做了不該做的事。就因?yàn)樗粋€(gè)干部，被關(guān)了牛棚，又差一點(diǎn)被迫害致死。他一直遭受著良心的譴責(zé)，夜里總是睡不好，噩夢連連。他必須贖罪，否則，他活不下去。
當(dāng)年的干部，回到了鄉(xiāng)下，現(xiàn)在已經(jīng)成了老頭?？吹剿?，先是一驚。然后，平靜地為他煮茶，然后，談現(xiàn)在，談過往，就是不談那些曾經(jīng)痛苦的事情。
臨走，他握住老人的手，眼里滿是淚水。說，謝謝你，你不記仇。老人笑笑說，我不記仇，不是你不可恨，也不是過往沒給過我痛苦，只是，我不想讓仇恨累死我。
（摘編自《課外閱讀》2013年第15期）
12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．
1、2兩節(jié)重在寫景，作者以清新自然之筆，描摹鄉(xiāng)村自然風(fēng)物，體現(xiàn)了作者對景物的觀察細(xì)致入微。
B．布滿鄉(xiāng)野的“喊你的小名”的熟悉鄉(xiāng)音，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，營造出詩的意境。C．老奶奶愛唱山西梆子，是一個(gè)質(zhì)樸、樂觀、寬容的鄉(xiāng)下婦女，她的身上集中體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品德。
D．“贖罪”的故事，情節(jié)曲折，人物形象豐滿，展現(xiàn)出人性美麗的一面。
E．本文融寫景、敘事、抒情、議論于一爐，語言清麗，富有意蘊(yùn)，句式靈活多變，長短相間，錯(cuò)落有致。
13．請賞析文中畫線的語句。（4分）答：
14．文章4、5兩節(jié)敘寫了老奶奶、司鐘、老干部三人的生活，三則材料的順序能否調(diào)整?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：（乙）實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12～14題。
張恨水：鴛鴦蝴蝶不害人
林天宏
夜深時(shí)分，15歲的李存光偷偷從閣樓探出頭去，樓下母親房間已漆黑一片。他躡手躡腳合上窗子，點(diǎn)亮煤油燈，從書包里拿出張恨水的《八十一夢》。一個(gè)星期內(nèi)，這是他從學(xué)校圖書館借出的第三部張恨水小說，和之前一樣，這又是一個(gè)不眠之夜。
50多年過去，李存光回憶起當(dāng)時(shí)的情景，臉上還滿是笑意。這位中國社科院現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)的教授，毫不諱言其對張恨水作品的喜愛：“用今天的話，那時(shí)候，我是他的粉絲?！?學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲。早在西南聯(lián)大之時(shí)，陳寅恪身染重疾，雙目失明，他請好友吳宓去學(xué)校圖書館，借來張恨水的小說《水滸新傳》，每日讀給他聽，這便成了他每日病床上的惟一消遣。
張恨水一生創(chuàng)作小說120余部，3000余萬字，現(xiàn)代作家中無出其右者。他的讀者上有鴻儒，下至白丁，但由于戴上了“鴛鴦蝴蝶派”的帽子，建國后很長一段時(shí)間，中國現(xiàn)代文學(xué)史上始終沒有張恨水的一席之地，偶爾出現(xiàn)，也是“帶著濃烈政治色彩的批判，貼在書頁的三五行中”。
直至2003年，由張恨水同名小說改編的電視劇《金粉世家》熱播，這個(gè)沉寂多年的“民國第一寫手”才又重新出現(xiàn)在公眾視野中。正如李存光所說：“他對歷史細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，對市井百態(tài)的生動(dòng)描繪，對人性、社會(huì)的深刻洞察，研究文學(xué)史是怎么也繞不過去的。”
上世紀(jì)30年代的北平，有五六家報(bào)紙同時(shí)連載張恨水的數(shù)篇長篇小說。其小說懸念叢生，人物命運(yùn)跌宕起伏。每天下午兩三點(diǎn)，有很多讀者在報(bào)館門前排隊(duì)，欲先睹為快。小說中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報(bào)館，異口同聲為其請命。
張恨水的代表作《啼笑因緣》，再版二十多次，先后六次拍成電影，創(chuàng)下了一個(gè)記錄。還有不法書商盜用張恨水的名字，攢出了一百多部偽書，在市面上銷售，倒也賣得不錯(cuò)。
其時(shí)，文友中風(fēng)傳：每天晚上九點(diǎn)，報(bào)館來索稿的編輯便排隊(duì)等在張家門口，張低頭在稿紙上奮筆疾書，數(shù)千字一氣呵成，各交來人。甚至有一日，他坐在麻將桌上上了癮，報(bào)館來人催稿子，他左手打麻將，右手寫，照樣按時(shí)交稿。記者向張恨水的女兒張政求證，她微笑著否認(rèn)了這些傳聞：“父親的寫作很辛苦，在書桌前，他俯伏了一生?！?/p>
張恨水曾自比“推磨的驢子”，“除了生病或旅行，沒有工作，比不吃飯都難受”。在張政的記憶中，父親“大約每日九點(diǎn)鐘開始寫作，直到下午六七點(diǎn)鐘，才放下筆吃晚飯，飯后稍事休息，然后寫到夜里十二點(diǎn)鐘，日復(fù)一日”。
張恨水“稿德”之佳，在報(bào)館編輯中也有公論。向他約稿，幾乎有求必應(yīng)，也從不拖稿，《金粉世家》連載五年零四個(gè)月，只是因?yàn)榕畠夯夹杉t熱夭亡，過于悲痛，停登過一天。而二十四小時(shí)之后，又將后稿補(bǔ)上。
當(dāng)時(shí)，高官政要紛紛以結(jié)交張恨水為榮。蔣介石、宋美齡前往看望，張恨水客氣接待，卻讓傭人送其出門；張學(xué)良派副官赴京，邀張做文化顧問，掛個(gè)虛職，月薪100大洋，張恨水卻以“君子不黨”婉拒。這個(gè)帶著皖南口音的“鄉(xiāng)下人”，一生未入任何黨派，也不愿任公職，奉行“流自己的汗，吃自己的飯”的人生守則，姿態(tài)低到極致。他曾自言道：“寫字就是營生罷了，如同擺攤之類的小本生意，平淡如斯，實(shí)在如斯?！?有人非議其小說盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，他從不辯駁。有友人當(dāng)面問起，他只是溫和地反問：“鴛鴦與蝴蝶……和人的關(guān)系、感情都處得不壞，幾曾見過人要撲殺鴛鴦蝴蝶？又聽說過鴛鴦蝴蝶傷害了人？”
1948年底，正值新舊政權(quán)交替之時(shí)，張恨水突患中風(fēng)，喪失寫作能力。隨后，經(jīng)周恩來特批，聘請其為文化部顧問，按月發(fā)給600斤大米。1954年，張恨水病情剛好轉(zhuǎn)，便辭去職務(wù)，又專事寫作，以此謀生。張政向記者回憶，此時(shí)的張恨水，已經(jīng)是步履蹣跚，口齒不清，“爸爸伏案而作，夜深人靜，只有窗前一叢茅竹的影子，和他默默相對”。
（摘編自《中國青年報(bào)》2006年11月29日）
【注】①張恨水（1895～1967），一般被視為“鴛鴦蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文藝，作品多采用章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會(huì)人情世態(tài)，有一定社會(huì)意義。②鴛鴦蝴蝶派：中國現(xiàn)代文學(xué)流派，因?qū)懖抛蛹讶顺呻p成對猶如鴛鴦蝴蝶而得名，發(fā)端于20世紀(jì)初葉，延續(xù)至1949年，故又稱民國舊派文學(xué)。
12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．張恨水一生創(chuàng)作小說百余部，其作品大多屬于章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會(huì)人情世態(tài)，數(shù)量多，出版多，讀者多。
B．張恨水的小說雖受讀者喜愛和追捧，但長期以來評論褒貶不一，電視劇《金粉世家》的熱播，才確立了他在中國現(xiàn)代文學(xué)史上“怎么也繞不過去”的地位。
C．作為一位知名作家，張恨水不可避免地與一些高官政要有過交往，但他一生未入任何黨派，姿態(tài)低到極致。
D．文末引用張政的話，描寫了張恨水深夜寫作的環(huán)境，渲染了閑適寧謐的氛圍，具有強(qiáng)烈的感染力。
E．本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，敘述了張恨水的逸聞瑣事，塑造了一位勤于寫作、為人溫和、厚道守信的作家形象。
13．文章開頭已有少年李存光愛讀張恨水小說的例子，為何還要例舉“學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲”？請簡要分析。（4分）答：
14．張恨水認(rèn)為“鴛鴦蝴蝶不害人”，有人則認(rèn)為“鴛鴦蝴蝶派”作品會(huì)害人。你覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：
四、語言文字運(yùn)用（17分）
15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齊）的老屋早已被風(fēng)雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷溫馨的久遠(yuǎn)任人遐想，不知那剝落在墻上的時(shí)光如何才能重新拾起？在這些斑駁的城 ②（yuán）深處，飛檐門落之間一定有著久遠(yuǎn)的故事，或愛或恨，或恩或怨。（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋在橫線①處填寫一個(gè)成語。（1分）答：（2）根據(jù)括號內(nèi)的拼音在橫線②處填寫正確的漢字。（1分）答： 16．下面文字有一處語病，請寫出其序號，并加以修改。（2分）
①對于大多數(shù)中國讀者，帕特里克〃莫迪亞諾這個(gè)名字是陌生的。②但在法國本土，他卻非常有名，③是當(dāng)今活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，④也是法國評論界一致公認(rèn)的當(dāng)今法國最有才華的作家之一。
(1)有語病句子的序號：(1分)(2)修改：(1分)
17．根據(jù)所給文段內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不超過15個(gè)字。（2分）
，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要主題之一?！对娊?jīng)〃魏風(fēng)〃碩鼠》中對“樂土”、“樂國”、“樂郊”的渴求，《禮記〃禮運(yùn)》中對“大同”、“小康”社會(huì)的美好描述，歷次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)對平等均富的熱望，近代《大同書》對一個(gè)沒有階級、沒有剝削的社會(huì)的憧憬等，均表達(dá)了這一美好的愿望。
18．下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)
(作者：李二保)
A、欲罷不能
B、欲擒故縱
C、欲捉不能
D、欲速不達(dá)
19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）
“藍(lán)鰭金槍魚－21”自主式水下航行器。。。
①不過，“藍(lán)鰭金槍魚－21”無法在海底行動(dòng)時(shí)向海上研究人員傳輸收集到的數(shù)據(jù)
②被投放至海底后，它將發(fā)射聲納脈沖掃描海底，脈沖將向兩個(gè)方向以弧形散開
③是美國海軍目前最先進(jìn)的水下探測器
④圖像專家必須在它結(jié)束海底搜尋任務(wù)浮上水面后才能“解讀”形成的圖像
⑤它會(huì)接收到在脈沖范圍內(nèi)物體的反射聲波，利用“聲波陰影”判斷物體高度并形成圖像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）為慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，今年我國將舉行盛大的閱兵儀式。許多人期待屆時(shí)閱兵大軍中有“抗戰(zhàn)老兵方陣”。我國歷次閱兵都無老兵方陣；而英美俄等國，老兵參加閱兵卻是慣例。
你對我國抗戰(zhàn)老兵參加閱兵儀式有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右）答：
五、寫作（70分）
21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）
麻雀看見孔雀負(fù)擔(dān)著它的翎尾，替它擔(dān)憂。——泰戈?duì)?/p>
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。
2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷
語文參考答案及評分細(xì)則
一、古代詩文閱讀（27分）
（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）
（1）集芙蓉以為裳（2）潦倒新停濁酒杯（3）夢啼妝淚紅闌干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌臺（6）益慕圣賢之道
（二）文言文閱讀（15分）2．（3分）A（差：勉強(qiáng)）
3．（3分）C（①是作者住處的景色。⑤是云霧）4．（3分）C（“決意退出官場”于文無據(jù)）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）（3分）當(dāng)?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點(diǎn)雜草。（“土人”、“本”各1分，語句通順1分。）
（2）（3分）不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準(zhǔn)備好酒食。（“叱”、“治”、介賓結(jié)構(gòu)后置，各1分）【參考譯文】 我生性非常喜愛賞梅。西湖一帶脂粉味濃，我初到武林，不敢亂闖。聽說古蕩那里有二十里的梅花，我的心思已飛到那里去了。（今年）梅花盛開的時(shí)候，天上大雨如注，淋淋漓漓下個(gè)不停，天色暗淡，陰云密布。我私下里想，那妒忌梅花的風(fēng)風(fēng)雨雨，勉強(qiáng)可在桃花李花中競爭得勝，哪里會(huì)影響得了梅花冰肌玉骨般的姿態(tài)呢？于是我在十一日定下游覽日期，叫上計(jì)部的謝二兌、李順嵩和鄉(xiāng)紳楊紫沂，決定要前往綠萼梅叢，暢享這份神情。
（那天）起先我聽到檐溝流水淙淙作響。黎明時(shí)，看到天空晴朗，輕云飄浮，四面山色如黛，山容好像剛洗過，溪流潺潺作響，樹色花光，都好像早上剛剛梳妝過。我乘著一輛馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（駛向法華山），從雨縫當(dāng)中穿過，一點(diǎn)也沒有被淋濕。出城到昭慶，轉(zhuǎn)過松木場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見保俶塔下一帶，漸漸地有了山林的氣色。走了二三里，有小橋流水，有高大的竹松，茅屋一兩家，掩映在深翠濃蔭中。山村的兒童和老婦，隱藏在竹林后偷看我們，就像武陵人剛進(jìn)入桃花源（人們）驚喜相問的那個(gè)時(shí)候啊。再前行了三里到了古蕩，紫沂帶著家童已經(jīng)在自家莊上等候了。竹林中小徑蜿蜒，茶香正濃，指隔溪梅花，有幾枝白得像雪，這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)窺見了古蕩梅花的一些風(fēng)貌了。茶后，我們一起乘著竹轎子到了佛慧寺，一派綠云繚繞中，點(diǎn)綴著如雪一樣的梅花，有數(shù)畝之多，這種美景已經(jīng)讓我們目不暇接了。再前進(jìn)三四里，群山環(huán)繞，小路盤旋，竹松茂密深幽，梅花千萬樹，回頭看轎夫仆人，都在眾香國里。梅花一概以韻味取勝，不只是花萼奇特，氣味芬芳，爛漫奪目；即使是虬枝鐵干，也旁逸斜出，參差錯(cuò)雜，千奇百怪，沒有人能用言語形容。只恐是梅花道人（吳鎮(zhèn)）拿著淡墨來畫，橫拖醉抹，也應(yīng)當(dāng)整衣致敬（甘拜下風(fēng)）。當(dāng)?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點(diǎn)雜草。松樹掩映著竹子，竹子掩映著梅花，幽深寧靜，到這里會(huì)讓人的名利心都淡泊了。
看梅花就像看畫：天氣太晴朗了，梅花顯得干燥不潤澤；雨太大了，梅花就顯得滯澀少活力。這一天，大半是陰天，密云青霧，幾番聚集又分散，滿天的雨氣，就掛在眼前，飄來飄去，但始終沒有落下，就好像設(shè)置了幾重水墨障一樣，（天公）以此來愛護(hù)梅花的仙姿，讓我們這幾人輕松愉快地游玩，得以盡情地享受賞梅的美好情趣。
溪山盡頭，忽然變得開闊，那是西溪和留下鎮(zhèn)。竹林深處是永興古寺，綠萼梅占地?cái)?shù)畝，砌上怪石，（濃密高大的梅樹）遮天蔽日，香雪幾萬重。我同楊紫沂一起登上寺中高樓俯瞰，我們?nèi)缤阢y海里。不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準(zhǔn)備好酒食。大家倒?jié)M酒杯，盡情飲酒，都喝醉了，然后唱著歌回去。（第二天）枕頭上還襲來一陣陣的梅花香氣，我早早地起床，馬上命令墨君記下這次游覽，以此來告訴后來賞梅的人。
（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）（1）（3分）這株晚桃花花色紅艷，開花晚（1分），生長在被松竹遮蔭的環(huán)境中（1分），無人欣賞（1分）。
（2）（3分）運(yùn)用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命運(yùn)，表達(dá)了對寒門子弟懷才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)(一)文學(xué)名著閱讀(6分)
7.（6分）（答對一項(xiàng)給3項(xiàng)，答對兩項(xiàng)給6分）
BC(B黛玉的詩被評為最佳。C何慎庵教唆馮云卿使用“美人計(jì)”。)(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)8．(6分)
（1）（2分）都強(qiáng)調(diào)評價(jià)人才時(shí)要廣泛聽取意見。（意思對即可）
（2）（4分）孔子的話側(cè)重于評價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)，孔子認(rèn)為評價(jià)人才不能僅以眾人的好惡為依據(jù)，更應(yīng)以善惡作為標(biāo)準(zhǔn)。孟子的話側(cè)重于國君選拔人才的途徑，孟子認(rèn)為國君選拔人才要聽取國人意見，然后再加以考察、任用。（意思對即可）【參考譯文】
①子貢問孔子說：“鄉(xiāng)里人都喜歡他，怎么樣？”孔子說：“不可以?！弊迂曈謫枺骸班l(xiāng)里人都厭惡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。不如鄉(xiāng)里的好人都喜歡他，鄉(xiāng)里的壞人都厭惡他。”
②（孟子）說：“周圍的人都說某人是賢才，還不能用他;卿大夫們都說某人是賢才，也還不能用他;舉國上下都說某人是賢才，然后考察他，考察出他真是賢良之才，然后任用他。”
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
9．（3分）B（“發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變”錯(cuò)）
10．（3分）答：標(biāo)簽化的批評生成了不符合事實(shí)的偏離正常軌道的輿論（1分），使批評失去了方向和目的（1分），留下不負(fù)責(zé)任的評論和沒有意義的反思（1分）。
11．（3分）答：網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時(shí)，附帶了強(qiáng)烈的立場指向，甚至故意迎合受眾的喜好（1分），有意無意加上過度渲染的標(biāo)簽（1分），使輿論脫離事實(shí)真相，在具有標(biāo)簽化思維受眾的推波助瀾下，生成了標(biāo)簽化批評（1分）。(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）
（甲）文學(xué)類文本閱讀(15分)12．（5分）（答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分）C D（C故意拔高。D“情節(jié)曲折，人物形象豐滿”錯(cuò)。）
13．（4分）答：運(yùn)用排比的修辭手法（1分），鋪排鄉(xiāng)村獨(dú)特的風(fēng)物（1分），句式整齊，節(jié)奏明快（1分），表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛（1分）。14．（6分）
【示例】不能調(diào)整。老奶奶的生活簡單，簡單到只關(guān)心天氣和食物；斷腿司鐘知足，不艷羨別人，懂得真切地活在當(dāng)下；老干部擁有一顆博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三個(gè)人的人生境遇一個(gè)不如一個(gè)，而對生活的認(rèn)識一個(gè)比一個(gè)透徹，這樣排序逐步升華作品的主旨（3分），因此不能調(diào)整。（若回答能調(diào)整順序的，言之成理亦可。）（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）
12.（5分）（答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分）B D（B強(qiáng)加因果。D“渲染了閑適寧謐的氛圍”錯(cuò)。）
13.（4分）答：①體現(xiàn)張恨水小說讀者面廣，顯示他小說的魅力。②引出下文對張恨水文學(xué)成就的介紹，又與其在現(xiàn)代文學(xué)史上長期沒有地位形成對比。③激發(fā)讀者閱讀本文了解傳主的興趣。（意思對即可。）（只要答對兩點(diǎn)，即給4分）14.（6分）
示例1：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”不乏有較高思想價(jià)值的佳作，如張恨水的一些作品，準(zhǔn)確把握歷史細(xì)節(jié)，生動(dòng)描繪市井百態(tài)，深刻洞察人性、社會(huì)，對中學(xué)生了解那個(gè)時(shí)代很有幫助。其次，“鴛鴦蝴蝶派”許多作品有較高的藝術(shù)性，中學(xué)生閱讀其作品，會(huì)受到良好的藝術(shù)熏陶，就像文本中提到的李存光。（每點(diǎn)3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）
示例2：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品不適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”作品盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，在國難當(dāng)頭的歷史時(shí)期，沒有關(guān)注時(shí)局，有逃避現(xiàn)實(shí)的頹廢傾向，中學(xué)生閱讀此類作品不利于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。其次，“鴛鴦蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描繪虛擬夸張的情感世界，中學(xué)生往往缺乏理性，閱讀此類作品，容易沉迷其中，耗費(fèi)太多時(shí)間和精力，不利于學(xué)習(xí)和生活。就像少年李存光一個(gè)星期借閱三部張恨水小說，通宵熬夜看。（每點(diǎn)3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）
四、語言文字運(yùn)用（17分）15.（2分）（1）（1分）鱗次櫛比
（2）（1分）垣 16.（2分）
（1）（1分）①
（2）（1分）“對于大多數(shù)中國讀者”應(yīng)改為“對于大多數(shù)中國讀者來說”。（或整句改為： 大多數(shù)中國讀者對于帕特里克·莫迪亞諾這個(gè)名字是陌生的。）17.（2分）對美好社會(huì)的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）
示例1：讓抗戰(zhàn)老兵參加閱兵體現(xiàn)了我們國家對歷史的尊重，對英雄主義的尊崇。首先，這次閱兵是為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，抗戰(zhàn)老兵是當(dāng)年反法西斯戰(zhàn)爭的主體，理應(yīng)請他們參加。其次，抗戰(zhàn)老兵為國流血犧牲，是一個(gè)國家中最應(yīng)該被尊敬的群體，我們應(yīng)該通過閱兵這種國家儀典，向老兵們致以最崇高的敬意。（觀點(diǎn)正確1分，理由及分析合理4分）示例2：抗戰(zhàn)老兵參加閱兵是一件困難重重的事情。首先，抗戰(zhàn)勝利過去70年了，存世的抗戰(zhàn)老兵失散在全國甚至世界各地，尋找并召集他們是一件需要耗費(fèi)大量物力人力的事情。其次，準(zhǔn)備并參加閱兵需要耗費(fèi)大量體力，存世的抗戰(zhàn)老兵多是八九十歲高齡的老人，無法承受最基本的訓(xùn)練，哪怕坐檢閱車的訓(xùn)練都有困難。（觀點(diǎn)正確1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）
五、寫作（70分）21．（70分）
參照2014年福建省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。
第三篇：2010年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文模擬試卷
2010年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查模擬試卷
語文
（滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）
友情提示：本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時(shí)請把答案寫在“答題上”的相應(yīng)位置，凡答在“試題”上的一律無效。
一、口語交際（聽說）（10分）
1、聽寫：請注意聽好，然后用楷書把聽到的句子規(guī)范、工整地書寫在“答題卡”的田 字格里。（2分）
2、聽下面一則新聞，按要求答題。（3分）
4月26日，莆田鐵路站啟用暨福廈鐵路開行首發(fā)儀式在莆田站站前廣場隆重舉行，莆田從此進(jìn)入“”！莆田段沿線設(shè)莆田、涵江、仙游3站，途經(jīng)江口、10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
3、聽下面一段對話，回答問題。（5分）
（1）他們討論的焦點(diǎn)是什么？（2分）
（2）假如你也在場，你會(huì)怎么說？（3分）
二、閱讀（70分）
（一）古詩文背誦。（10分）
4、名句默寫。（選填10處即可）（10分）
（1）擇其善者而從之。（《論語》）
（2）春潮帶雨晚來急。（《滁州西澗》）
（3），恨別鳥驚心。（《春望》）
（4）閑來垂釣碧溪上。（《行路難》）
（5），載不動(dòng)許多愁。（《武陵春》）
（6）錦江春色來天地。（《登樓》）
（7）龔自珍在《己亥雜詩》中比陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”境界更高更遠(yuǎn)的兩句詩是：。
（8）《赤壁》一詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：。
（9）“月亮”是文人筆下常見的景物，古代詩詞中常出現(xiàn)帶含有“月”字的句子，如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月幾時(shí)有，把酒問青天”等。請你再寫出一聯(lián)含有“月”的古詩詞句子。。
（二）閱讀下面的文言文，完成5~8題。（18分）
醉翁亭記（節(jié)選）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
5、下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3分)
A、①人知從太守游而樂②不知太守之樂其樂 ．．
B、①太守自謂也②太守謂誰 ．．
C、①太守歸而賓客從也②云歸而巖穴暝 ．．
D、①望之蔚然而深秀者②頹然乎其間者 ．．
6、翻譯下面的句子。（6分）
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
7、第③段描寫了哪幾幅畫面？(4分)
8、醉翁亭現(xiàn)已成為安微省著名古跡之一，結(jié)合課文的閱讀，假如讓你當(dāng)一名導(dǎo)游，你該如何向游客作一番介紹。(要求：在介紹自然景觀的同時(shí)穿插進(jìn)與此有關(guān)的人文知識)(5分)
（三）閱讀下文，完成9~10題。（10分）
甲型H1N1流感
①2009 年4 月甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)，并且迅速向全球蔓延，已經(jīng)有超過40個(gè)國家發(fā)現(xiàn)感染病例，跨了幾大洲。我國出現(xiàn)了第二代(由輸入性而感染的病例稱為第二代)病例，到目前為止確診病例超過40000 例。世衛(wèi)組織也把危險(xiǎn)等級提高到了最高級6 級，可見甲型HINl流感有較強(qiáng)的傳染性。
②人感染甲型H1N1流感后，潛伏期一般為1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。秋冬季屬高發(fā)期，且全年可傳播。其季節(jié)性不強(qiáng)，不像一般的流感有很強(qiáng)的季節(jié)性。人感染甲型H1N1流感后的癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，比較明顯的癥狀為感染后病情發(fā)展更快，突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀，甚至引起嚴(yán)重疾病，例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等，以致死亡。
③越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會(huì)迅速釋放，這是因?yàn)槊庖吖δ芡?，一下子釋放太多，就?huì)破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對老人和兒童的防治。
④甲型H1N1流感傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動(dòng)物或其糞便、周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。某些毒株可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏時(shí)噴出的飛沫傳播。因此，只要我們從疾病傳播的主要途徑入手，就可能預(yù)防病毒感染。正確的做法是養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻，室內(nèi)保持通風(fēng)等。目前尚無證據(jù)表明甲型H1N1流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當(dāng)?shù)氖称肥前踩?。如將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到71℃，即可殺死細(xì)菌和病毒。這說明用高溫也可消滅甲型H1N1流感病毒。目前有效的甲型疫苗也已研制成功。甲型H1N1流感還可以使用達(dá)菲或中藥進(jìn)行控制和治療。
⑤此可見，甲型HlNl流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。我國衛(wèi)生部長陳竺在聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)上指出:“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的?！彼麖?qiáng)調(diào)，國際社會(huì)要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。
9、閱讀全文，說說甲型HlNl流感有哪些明顯的特征?(6分)
10、鏈接材料提供的信息可以證明短文中的哪一句話? 面對甲型H1N1流感病毒，我們可以采取哪些有效的防范措施?請簡要回答。(4分)
[材料鏈接] 據(jù)福建省衛(wèi)生廳通報(bào)，從3 月22 日至4月4 日，我省報(bào)告新增甲流確診病例12 例，無重癥病例，無死亡病例。流感哨點(diǎn)檢測結(jié)果顯示，甲流病例占流感病例的比例為
3.28%，與3月8日至3月21日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比，又下降了近7個(gè)百分點(diǎn)。
——2010年4月7 《海峽都市報(bào)》
（四）閱讀下文，完成11~14題。（22分）
有一種愛像海綿
李丹崖
男人獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人，問他為什么沒去上班。男人失業(yè)幾天了，在街上轉(zhuǎn)了幾天，一直沒有找到新的工作。
他是多么需要一份工作??！老婆三年前就下崗了，一個(gè)人在小區(qū)門口支了一個(gè)水果攤貼補(bǔ)家用，兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全部由他來供應(yīng)。兒子的成績一直在整個(gè)年級也能名列前茅，更令他值得驕傲的是，兒子寫得一手好作文，每次都被老師當(dāng)做范文在課堂上朗讀。回到家里，還要由兒子親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就變成了生活中最快樂的事情。
他心里清楚，兒子的作文成績這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每周都給兒子買一本童話書有關(guān)，那些童話書或多或少地啟發(fā)了兒子的想象力，讓兒子總能語出驚人，高出同學(xué)半截兒，如今，連工作也丟了，恐怕10元一本的童話書今后也要給兒子“斷奶”了。
不！絕對不能！這種想法剛一在腦海里打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表現(xiàn)在兒子身上，想到這里，他咬咬牙，從報(bào)刊亭買了最新一期的童話書。
他一路想了很久，該怎樣對家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續(xù)想辦法。這樣想著，男人掏出了鑰匙。
剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了自己的腿，大聲說，爸爸，你回來了，我的作文又被當(dāng)成范文朗讀了，來，我讀給你聽！妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來，趕緊洗洗手吃飯吧。于是，一家人像往常一樣溫馨吃起了晚飯。
晚飯后，兒子開始給他朗讀起自己的作文來《水在爸爸的肩頭“唱歌”》。在這篇作文中，兒子這樣寫道：我非常希望能像張明一樣，有一個(gè)送水工的父親。每一個(gè)父親的肩膀，都曾是兒子的“戰(zhàn)場”，如今，孩子長大了，爸爸扛起一桶水，像扛起張明一樣，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)乃?，調(diào)皮地在自己的肩頭“唱歌”，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞。
他靈機(jī)一動(dòng)，兒子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此機(jī)會(huì)做一個(gè)送水工，苦是苦了點(diǎn)，但是，孩子樂意，又能下得了臺，豈不是一舉兩得嗎！
第二天下班，他是滿面笑容地扛著一桶水走進(jìn)家門的，兒子高興地向他豎起大拇指，說爸爸真棒！妻子也笑容可掬地?cái)Q了一下兒子的小臉說，看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！
兒子幸福得眼淚直在眼圈打轉(zhuǎn)兒。他趕緊呵斥妻子，說什么呢？看，都把孩子給弄哭了。
爸爸，我這不是哭，我這是高興的。兒子旋即擦干了眼淚說。
盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發(fā)現(xiàn)一絲異常的跡象。男人從此就開始當(dāng)了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他貸款在兒子的附近開了一家飯館，由于靠近學(xué)區(qū)，生意逐漸做得風(fēng)生水起，日子也逐漸過得殷實(shí)起來。
一天清晨，飯館剛剛開門就郵遞員就送來了一個(gè)厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發(fā)表了。顧不上準(zhǔn)備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文名字叫《有一種愛像海綿》。文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰。兒子的作文最后一段是這樣寫的——
一年以來，我和媽媽一直為自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會(huì)禁不住一陣陣心酸。我一直感覺，爸爸就像一塊海綿，把所有的苦水都吸進(jìn)自己肚里，還要在我們面前炫耀自己被幸福撐得好飽……
（《微型小說選刊》2010年第9期）
11、請根據(jù)文意簡略概括文中的一家人從生活困難到生活殷實(shí)的過程。（6分）
12、“文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰”。請說說：文中的爸爸為什么還沒看完就流淚？（4分）
13、為什么文中的兒子說“爸爸就像一塊海綿”？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。（6分）
14、文中一家人的故事，給了你什么感想？請簡述之。（6分）
（五）名著賞讀。（10分）
15、在橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（5分）
（1）《水滸》是第一部歌頌的長篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。
（2）《伊索寓言》作為古人智慧的結(jié)晶，包含的內(nèi)容十分豐富。書中的故事源于生活又高于生活，既帶有，又閃爍著，是《伊索寓言》的魅力所在。
16、請從下面兩道題目中任選一題作答，字?jǐn)?shù)不超過100字。（5分）
（1）請簡述《駱駝祥子》中主人公祥子的“三起三落”。
（2）請概括《鋼鐵是怎樣煉成的》中一個(gè)有關(guān)主人公保爾的精彩情節(jié)。
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
“上海世博會(huì)”于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會(huì)是與奧林匹克運(yùn)動(dòng)齊名的全球頂級盛事。此次世博會(huì)將歷時(shí)184天，預(yù)計(jì)有200多個(gè)國家和國際組織參展。屆時(shí)，全球前來參觀世博會(huì)的觀眾將達(dá)到7000萬人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會(huì)，學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。
17、在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會(huì)。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。（4分）
【材料】
從早期的蒸汽機(jī)、火車、無線電，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時(shí)代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會(huì)這個(gè)平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會(huì)被說成是“改變了美國”的一屆世博會(huì)。美國從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之路。日本先后5次主辦世博會(huì)，世博會(huì)成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計(jì)，上海世博會(huì)將對中國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高薪技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。
主要信息一：主要信息二：
18、在宣傳周里，學(xué)生會(huì)宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。（2分）
要求：與前一句語意相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。
【材料】
上海世博會(huì)期間，中國將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時(shí)展出500多種國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國也將在世博園區(qū)組織具有本國民族特色主題的演出和民間藝術(shù)展示活動(dòng)。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花齊放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。
宣傳語：展示不同民族文化，19、學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳“低碳世博”為內(nèi)容的?？?。?？庉嬚埬闳芜x下面的詞語3—5個(gè)，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對“低碳生活”的理解。（不超過80個(gè)字）（4分）
呼喚營造全新鳥語花香綠樹成蔭和諧共處
四、作文（60分）
20、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。
請以“也美麗”為題寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字，文中出現(xiàn)的人名、師名、校名均用化名代替。
第四篇：2013年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷
2013年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷
一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇(6分)1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)，彩徹區(qū)明。(王勃《滕王閣序》)(2)相與枕藉乎舟中。（蘇軾《赤壁賦》)(3)故余雖愚。(宋濂《送東陽馬生序》)(4)回朕車以復(fù)路兮。(屈原《離騷》)(5)，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(6)夕陽西下。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2-5題。
廣德湖記 [宋]曾 鞏 鄞縣張侯①圖其縣廣德湖，而以書遺予曰：愿有記。
蓋湖之大五十里，而在鄭之西十二里。其源出于四明山，而引其北為漕渠，泄其東北入江。凡鄞之鄉(xiāng)十有四，其東七鄉(xiāng)之田，錢湖溉之；其西七鄉(xiāng)之田，水注之者，則此湖也。舟之通越者皆由此湖，而湖之產(chǎn)，有鳧雁魚鱉、茭蒲葭蔓、葵莼蓮茨②之饒。淳化二年，民始與州縣強(qiáng)吏盜湖為田，久不能正。至道二年，知州事丘崇元躬按治之，而湖始復(fù)。咸平中，賜官吏職田，取湖之西山足之地百頃為之，既而務(wù)益取湖以自廣。天禧二年，知州事李夷庚始正湖界，起堤十有八里以限之。
至張侯之為鄞，則湖久不治，西七鄉(xiāng)之農(nóng)以旱告。張侯為出營度，民田湖旁者皆喜，愿致其力。張侯計(jì)工賦材，擇民之為人信服有知計(jì)者，使督役而自主之，一不以屬吏，人以不擾，而咸勸趨。于是筑環(huán)湖之堤，廣倍于舊，而高倍于舊三之二。鄭人累石湮水，闕其間而扃以木，視水之小大而閉縱之，謂之碘。于是又為之益舊，總為碘九，為埭二十。堤之上植榆柳，益舊總為三萬一百。又固其余材為二亭于堤上以休，而與望春、白鶴之山相直，因以其山名。山之上為廟，一以祠神之主此湖者，一以祠吏之有功于此湖者。以熙寧元年十一月始役，而以明年二月卒事。既成，而田不病旱，舟不病涸，魚雁茭葦、果蔬水戶之良皆復(fù)其舊，而其余及于比縣旁州，張侯于是可謂有勞矣。
是年予通判越州事。越之南湖，久廢不治，蓋出于吏之因循，而至于不知所以為力，予方患之。觀廣德之興，以數(shù)百年，危于廢者數(shù)矣，由屢有人，故益以治。蓋大歷之間，溉田四百頃，大中入百頃，而今二千頃矣。則人之存亡，政之廢舉，為民之幸不幸，其豈細(xì)也歟？故為之書，尚俾來者知毋廢前人之功，以永為此邦之利，而又將與越之人圖其廢也。
(節(jié)選自《曾鞏文》)[注]①張侯：名峋?！昂睢笔鞘看蠓蛑g的尊稱，相當(dāng)于“君”。②茭蒲葭莢、葵莼蓮茨：均為水生植物，可食。
2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A、凡鄞之鄉(xiāng)十有四 凡：一共 B．而與望春、白鶴之山相直 直：面對 C、既成，而田不病旱 病：缺點(diǎn) D．而其余及于比縣旁州 比：相鄰
3．下列句子編為四組，全都屬于治理廣德湖的措施的是(3分)①其西七鄉(xiāng)之田，水注之者，則此湖也 ②取湖之西山足之地百頃為之 ③知州事李夷庚始正湖界
④鄞人累石湮水，闕其間而扃以木，視水之小大而閉縱之 ⑤于是又為之益舊，總為楔九，為埭二十 ⑥以熙寧元年十一月始役，而以明年二月卒事 人①②④ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤ 4．下列對原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文章記湖記人并行，始終圍繞湖的興廢展開敘述，條理清晰，顯示了作者的敘事功力。B．張峋安排使用人力方式獨(dú)特：讓百姓自己決斷施工進(jìn)程，并命令屬下參與監(jiān)督管理。C．廣德湖經(jīng)過張峋的治理，物產(chǎn)恢復(fù)了原有的狀況，灌溉田地的面積也超過了從前。D．作者贊賞張峋創(chuàng)新益舊的舉措，仰慕其勤政愛民的美德，表達(dá)了有志興廢除弊的意愿。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)于是筑環(huán)湖之堤，廣倍于舊，而高倍于舊三之二。(3分)(2)則人之存亡，政之廢舉，為民之幸不幸，其豈細(xì)也歟?(3分)
(三)古代詩歌閱讀(6分)6．閱讀下面一首古詩，完成后面題目。(6分)老 樹① [金]元好問
老樹高留葉，寒藤細(xì)作花。沙平時(shí)泊雁，野迥已攢鴉。旅食②秋看盡，行吟日又斜。干戈正飄忽，不用苦思家。(選自《遺山先生詩集》)
[注]①金宜宗貞枯四年(1216年)，元好問為躲避戰(zhàn)亂而移居河南，不久蒙古軍隊(duì)入侵河南，詩人因而又輾轉(zhuǎn)漂泊，該詩寫于此間。②旅食：客居異鄉(xiāng)的生活。
(1)請簡要賞析首聯(lián)所營造的意境。(3分)
(2)結(jié)合全詩，請簡要分析末句“不用苦思家”所抒發(fā)的感情。(3分)
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(10分)7．下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．因?yàn)橛X得鄉(xiāng)下不安寧，吳老太爺被送到上海，吳蓀甫等到碼頭迎接他。上車后由于受到各種刺激，吳老太爺一到公館就病倒了。(《子夜》)B．鳴鳳給覺慧端來了茶，被淑華攔下說話。太太高聲叫她去裝煙，淑華故意不放她走，并罵太太是老煙鬼。覺慧對淑華很反感。(《家》)C、巴黎大瘟疫流行，克洛德趕回家時(shí)父母已死，而被遺棄在搖籃里的小弟弟正在啼哭。從此，他就做了家長，盡心盡力地照顧小弟弟。(《巴黎圣母院》)D．葛朗臺看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，賣掉酒和白楊，賺了大錢。歐也妮知道這件事后，就央求他救濟(jì)夏爾，結(jié)果卻遭到了父親的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。(《歐也妮·葛朗臺》)E．瑪絲洛娃趕到車站去見涅赫留朵夫，可車廂里的他卻裝作沒有看見她。她想臥軌自殺，后來經(jīng)過扳道工的勸說，才平靜下采。(《復(fù)活》)8．筒答題。(任選一題)(5分)(1)閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，完成后面題目。
紀(jì)靈知呂布領(lǐng)兵來救劉備，急令人致書于呂布，貴其無信。布笑曰： “我有一計(jì)，使袁、劉兩家都不怨我。”乃發(fā)使往紀(jì)靈、劉備寨中，請二人飲宴。
紀(jì)靈為什么責(zé)備呂布“無信”?呂布怎樣“使袁、劉兩家都不怨我”?請簡述。(2)閱讀下面《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，完成后面題目。
平兒道：“姥姥別說閑話，你既是姑娘的干媽，也該知道的?！北阋晃逡皇母嬖V了。把個(gè)劉姥姥也唬怔了，等了半天，忽然笑道： “你這樣一個(gè)伶俐姑娘，沒聽見過鼓兒詞么，這上頭的方法多著呢。這有什么難的?！?/p>
把劉姥姥“唬怔了”的是什么事?平兒如何處理這件事?請簡述。答第()題：
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)9．閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。(6分)①子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語·為政》）
②孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。舜盡事親之道而瞽瞍厎豫，瞽瞍厎豫而天下化，瞽瞍厎豫而天下之為父子者定，此之謂大孝。”
（《孟子·離婁上》）[注]①瞽瞍：舜的父親，有惡行，曾經(jīng)與人配合去殺舜。②廄：致。③豫
(1)請簡要說明上面選段里的“孝”包含哪些內(nèi)容。(4分)
（2）在孟子看來，舜的“孝”有什么社會(huì)作用?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成10—12題。
“吉祥”中的理想與現(xiàn)實(shí) 李 娜
①中國傳統(tǒng)的紋樣圖案，體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。其中，最具實(shí)用性、流傳范圍最廣的當(dāng)屬“吉祥圖案”。
②“吉祥圖案”伴隨著中華民族的生生不息日趨完善，其內(nèi)容豐富繁博，表現(xiàn)形式多樣，包含了先人精神與生活需求的方方面面。
③中國傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)不重“寫實(shí)”重“傳神”，不重“再現(xiàn)”重“表現(xiàn)”，其“物我同一”的審美觀念，是中國文化和哲學(xué)觀念的根本體現(xiàn)。
④形式上，“吉祥圖案”一方面取“諧音”，組成吉祥的詞匯；一方面以圖形寓意、囚物寓意，物吉圖祥，情景一體，主題鮮明突出。簡潔凝練的藝術(shù)語言，巧妙的構(gòu)思，獨(dú)具匠心的組合，大膽的夸張取舍，象征性的表現(xiàn)手法，加之明快強(qiáng)烈的色彩，使吉祥圖案呈現(xiàn)出別致的裝飾風(fēng)格，給人以盡善盡莢的藝術(shù)感受和心靈慰藉。
⑤吉祥圖案還具有兩個(gè)特征：一是包含科學(xué)合理部分，是古人對自然規(guī)律的總結(jié)；二是以想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了華夏兒女對于幸福的向往和追求至善至莢的愿望。例如古人習(xí)慣憑云色察兇吉，五彩繽紛為祥云，黑云翻滾為惡云。在裝飾上多以祥云來表現(xiàn)。云紋作為中國傳統(tǒng)紋樣中的重要裝飾紋樣，不僅形象豐富多樣，形態(tài)優(yōu)美飽滿，更具有中國圖案特有的意境美。
⑥此外，吉祥圖案不僅表明了人們對于未來的希望和祈盼，詞時(shí)寓意著人們改變生存環(huán)境的艱苦努力、征服困難的偉大意志以及不屈的決心和力量，它既是理想性的，又是現(xiàn)實(shí)性的。即使吉祥主題的裝飾在傳統(tǒng)觀念中仍具有神性的一面，它還是具有現(xiàn)實(shí)意義的。例如，龍、鳳、麒麟等虛擬的“神物”形象和紋樣，是先人在長期的生活生產(chǎn)實(shí)踐中，由于遭受疾病、自然災(zāi)害、異邦或猛獸的侵襲，為了求得安穩(wěn)平和的生活，渴望有一種保護(hù)神能驅(qū)災(zāi)避邪、安邦撫民而產(chǎn)生的。其造型大多集中了不同動(dòng)物的特征經(jīng)過組合而成。伴隨著社會(huì)的發(fā)展、各部落之間的互相吞并，“神物”紋圖也隨之改變或逐漸完善。
⑦凝聚著中華兒女智慧的吉祥圖案，今天依然兵有廣泛的受眾群體?，F(xiàn)代生活中，無論是重大的節(jié)日、盛大的慶典，還是普通的爺祀、婚喪嫁娶等，都可以看到吉祥圖案的影子。對于當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，如何將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)之中，深入研究傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和內(nèi)涵所在，無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(摘編自《人民日報(bào)》)10．下列關(guān)于“吉祥圖案”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A．受眾群體廣泛，是最具實(shí)用性、流傳范圍最廣的傳統(tǒng)紋樣圖案。B．物吉圖樣、構(gòu)思巧妙，對研究傳統(tǒng)藝術(shù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。C．源于先人長期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐，歷史悠久，至今仍在使用。D．作為一種傳統(tǒng)元素，融人現(xiàn)代設(shè)計(jì)已是當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)的主流。
11．文章題為“‘吉祥’中的理想與現(xiàn)實(shí)”，“理想”和“現(xiàn)實(shí)”各指什么?請簡要概括。(3分)12．請簡要分析“樣云圖案”是如何體現(xiàn)“物我同一”這一審美觀念的。(3分)
(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13—15題。
絕
境 金文吉 遠(yuǎn)山如黛。
如黛的遠(yuǎn)山下，便是米芾晚年隱居的墨園。
墨園之所以馳名天下，與一個(gè)叫“洗硯池”的池塘有關(guān)?！跋闯幊亍痹局皇且环狡胀ǖ某靥粒厮宄?，雖無沙鷗翔集，但有錦鱗游泳。米芾少時(shí)習(xí)字，使在池中洗硯，經(jīng)年累月，池水成了墨色，甚至岸邊的梅樹，開出的花竟然也是黑色的，素有“墨梅”雅譽(yù)。米芾辭官以后，將池塘周圍的土地都買了下來，建立莊園，名曰“墨園”。
米芾初習(xí)書時(shí)，每逢揮毫臨帖，必依古法，頭頂瓷碗一只，碗里盛滿清水，腕懸青磚半 塊，以此苦練筆功。
初，米芾下筆草率，日耗紙百張，然進(jìn)步無多。一天，家里來了一位游方僧人。僧人在看了米芾的用筆后連連搖頭。“那當(dāng)如何?”米芾問。僧人說，想和我學(xué)筆法，需要用我的紙，五兩銀子一張。
紙貴，米芾凝思三天，才敢落筆。字寫出后，米芾不敢相信，短短三天，他的宇竟然大有長進(jìn)。僧人留下了那五兩紋銀后悄然而去。至此，米芾明白，寫字不但要用手，更要用心。
米芾學(xué)書，方式獨(dú)特，稱為“集古字”。及至晚年，鉛華洗盡，登堂入室，為宋朝四大書法家之一。世人不知，在書法上，米芾雖負(fù)盛名，但自比書圣羲之，仍感不足。然墨園不同，洗墨黑池，梅開墨花，墨園已成書家圣地。天下墨客不遠(yuǎn)千里，舟車勞頓，朝覲墨園，不過為求池中黑水一杯，以礪其志。墨園成就了米芾冠絕古今的勤奮之名。
隱居墨園之初，米芾每書皆用大筆，且每硯只蘸點(diǎn)墨，余墨均淡入池中，園中研墨、洗硯之人達(dá)十?dāng)?shù)人。
然求池水者眾，米芾索性將無數(shù)墨塊暗投池底，池水愈墨，池魚竟黑鱗墨目，池邊草木亦為墨色，墨園之名愈隆。
每有賓客到訪，米芾必奉茶一杯，杯為白瓷，茶多為綠茶，但茶水卻如淡墨，其味辛、苦。米芾自捻須搖首悠然品飲，諸賓客紛紛效仿，輕吹慢品，并頻呼好茶。
及至清凈之時(shí)，米芾或懸腕潑墨，或行吟淺唱，陶然于自家黑白園林之中。
米芾愛園成癡，一日突發(fā)奇想，何不將園中景致錄之筆端，以傳諸后世?米芾遂棄書從畫。一木一石、一山一水皆煙云變幻，自成一絕，人稱“米氏云山”。
居墨園日久，米芾身體每況愈下，先是手腳無力，后是劇咳顫抖，到后來，眼睛竟也出了問題。過去日揮三百紙而不餒，現(xiàn)在畫一幅畫都需數(shù)次停筆，卜憩。
一日，墨固來了一位僧人。僧人只臨池嘆息，不發(fā)一言。
米芾近前仔細(xì)觀看，始認(rèn)出竟是自己幼時(shí)的授業(yè)恩師。米芾倒頭跪拜，請僧人入室上座，敬茶。寒暄畢，米芾面露得色，捧出畫卷，請老師品評。
僧人凝思良久，連嘆：病園、病畫、病人、病心，囿于絕境而不自知。米芾愣怔，不知思師所言何意。僧人說，外面桃紅柳綠，園中卻只黑白兩色，無四季之分，此為病園；畫意清冷瘦絕，全無春色，此為病畫；久居墨污之地，百毒侵身，此為病人；書畫與虛名糾結(jié)，此為病心。四者中心病最甚。
一語驚醒夢中人。米芾兩股顫顫，幾不能持。再拜，求恩師賜脫困之方。
僧人拿出一墨，說，昔年我五兩銀子賣你蘋紙一張，今日我五兩黃金再賣你清墨一塊。漁水清澈之日，當(dāng)是你目明心聰之時(shí)。
米芾接過墨塊，奉上黃金五兩。僧人持金出門，“咚”的一聲將金子投入池塘，轉(zhuǎn)身移步而去，競不回頭。
待僧人遠(yuǎn)去，米芾即讓家人將自己所畫的木石山水悉數(shù)翻出，堆積在洗硯池畔，親自將多年心血付之一炬，“米氏云山”從此絕跡。
火焰飛舞跳躍，明亮的色彩中，墨園終于迎來了久違的生機(jī)。
(摘編自《中國微型小說百年經(jīng)典》)13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．無論是臨帖學(xué)書的頂碗懸磚，“集古字”，還是揮毫作畫，米芾都是不落俗套，獨(dú)具一格的。B．米芾晚年書法鉛華洗盡，后又創(chuàng)作出自成一絕的“米氏云山”，說明他書畫藝術(shù)造詣很高。C．文章寫墨園池魚草木受染成墨，莊園成黑白園林，以一種荒誕的手法突出書法藝術(shù)的神奇。D．從動(dòng)作描寫看，“捻須搖首”表現(xiàn)了米芾自得的心態(tài)； “輕吹慢晶，并頻呼好茶”表現(xiàn)了賓客附和的心態(tài)。
E．文章用“雖無沙鷗翔集，但有錦鱗游泳”來描寫洗硯池，化用古人文句，用詞典雅，句式工整。14．小說兩次寫到僧人，在情節(jié)關(guān)聯(lián)上有什么作用?請簡要說明。(4分)
15．文章說“池水清澈之日，當(dāng)是你目明心聰之時(shí)”，這句話有何含義?請根據(jù)文本簡要探析。(6分)
(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成13—15題。
王泗原 葉兆言
①王泗原先生見過很多面，衣著樸素，看上去很干瘦，愁容滿面，雖是長者，卻不多見言笑。他是祖父的老部下，也是祖父最信任的人，有人甚至把他戲稱為葉圣陶的左臂右膀。
②王泗原送父親的書，居然稱“至誠”兄，這讓人覺得很搞笑，父親也覺得太過太客氣，畢竟他要比父親年長許多歲，而且學(xué)問太高太深，而且他是那樣的嚴(yán)肅。
③八十年代，祖父病重住院，院方規(guī)定每周只有三個(gè)下午可以探視，王泗原關(guān)心祖父的病情，又不愿違背醫(yī)院規(guī)定，便改成每天去家里咨詢，向輪流陪同祖父的家屬打聽情況。照例是問昨晚睡‘芋如何，體溫可好，胃口是否開了，然后說一聲這很好，也不喝一口茶，就心滿意足地走了。大家都覺得這老頭十分古怪，天天都如此，其實(shí)打一個(gè)電話就行。說給祖父聽，祖父也很感慨，只能用“真是個(gè)古人”來評價(jià)。
④我考上大學(xué)，祖父很認(rèn)真地說，我們老開明①的人，是看不上什么大學(xué)生的。
⑤王泗原倒是考上過大學(xué)，因?yàn)榧邑殻芸焱藢W(xué)，他的學(xué)問功力，一方面得以家傳，—方面全靠自習(xí)。說到學(xué)問好，祖父經(jīng)常稱贊與自己相熟悉的兩位，一位是呂叔湘，另一位就是王泗原。這兩位實(shí)在是太認(rèn)真太厲害，認(rèn)真得讓人沒辦法效仿，厲害得可望而不可及。學(xué)問是人做的，但不是什么人都能做。
⑥王泗原出身名門，世代書香，祖父王邦璽是進(jìn)士，曾任國子監(jiān)司業(yè)及光緒皇帝的南書房行走。王泗原偶爾也會(huì)透露一些，譬如關(guān)于老佛爺慈禧，與外面?zhèn)鞯木筒惶粯?，聽上去更像一位鄰居老太太，我父親生前常說，王泗原要是把自己知道的這些事都寫出來，會(huì)非常有意思，可惜他并不太喜歡向人家賣弄這些破爛。影響大的是父親王仁照，他當(dāng)過師范學(xué)堂的監(jiān)督，講究文字音韻訓(xùn)詁，教子甚嚴(yán)，教導(dǎo)兒子的首要認(rèn)識，就是“做學(xué)問是一種責(zé)任”。
⑦王泗原做過小學(xué)和中學(xué)老師，做過很長時(shí)間編輯，這兩項(xiàng)工作都很普通，卻說明一個(gè)人無論何時(shí)何地，只要腳踏實(shí)地，都可以做出非同尋常的成績。張中行是老北大出身，積累很厚，學(xué)問過人，又是王泗原幾十年相處的老同事。他覺得王泗原“有所作就重如泰山，甚至壓倒古人”，覺得他的文章“不讀書破萬卷就寫不出來”。
⑧祖父對王泗原的欣賞非同尋常，常以平生獲此得力助手而自豪。王泗原在與祖父的閑談中，說起昔日研究典籍的種種獨(dú)特感悟，祖父覺得很有意思，力促他將這些感悟?qū)懗鰜?。因?yàn)樽娓傅慕ㄗh，他“勉思所以報(bào)命”，把它們當(dāng)做隨筆寫，每寫了一二十則，便送來給祖父看，讓祖父提意見。起初是十六開白紙鋼筆寫，祖父很喜歡這類文字；提出要分類裝訂，自告奮勇樂意為他效勞。祖父對這些文字始終“深致獎(jiǎng)譽(yù)”，漸漸老眼昏花，王泗原又改毛筆紙墨，用大字抄錄送來讓祖父過目，再到后來，祖父目力更加不及，只好改為口述。
⑨終于完稿，終于成書，這就是后來讓學(xué)界感到震驚的《古語文例釋》。凡是熟悉王泗原的，無人不敬佩他學(xué)問精詳。然而他的過人之處，還不僅僅是古漢語的研究深入，現(xiàn)代漢語的功力也是十分了得。
⑩王泗原的白話文非常漂亮。多年來，他一直在從事教材的編撰工作，當(dāng)年的人民教育出版社高手云集，談笑皆鴻儒，王泗原之外，還有張中行，還有張志公，還有隋樹森，都是一時(shí)俊杰。還是用一句最簡單的評價(jià)，人教社的教材關(guān)系到全國的中小學(xué)生，只要是“王泗原看過的稿子，大家就放心了”，他是把守文字大關(guān)的最后一個(gè)守門人。
⑩王泗原曾當(dāng)過胡耀邦的家庭教師，每周上門為其授課，自然是有專車接送，但是他堅(jiān)持只在遠(yuǎn)處的胡同口上下車，不讓接送的小車開進(jìn)胡同，以免過分張揚(yáng)。這就是他最典型的迂腐之處，胡耀邦敬佩王泗原的學(xué)問，執(zhí)弟子禮甚恭，他卻從不以此為炫耀，終生不改布衣本色。
(摘編自《陳舊人物(增訂本)》)[注]①老開明：指1926年由葉圣陶、夏丐尊等人創(chuàng)辦的開明書店。13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．久王泗原在父親的影響下，當(dāng)了小學(xué)教師、中學(xué)教師、出版社編輯，工作腳踏實(shí)地，成績非同尋常。
B．王泗原是葉圣陶的得力助手，并且深受其欣賞、信任，所以，人們稱他是葉圣陶的“左臂右膀”。C．張中行是學(xué)問大家，與王泗原又是老同事，文章引用他對王泗原著作的評價(jià)，突出王泗原著作的分量。
D．王泗原把研究典籍的感悟?qū)懗呻S筆，并在葉圣陶的力促下，匯成《古語文例釋》一書，此書震驚學(xué)界。E．第@段寫王泗原“堅(jiān)持只在遠(yuǎn)處的胡同口上下車，不讓接送的小車開進(jìn)胡同”，體現(xiàn)他謙卑低調(diào)的布衣本色。
14．文章第③段引用“祖父”對王泗原的評價(jià)，有什么作用?請簡要說明。(4分)
15．文章第⑤段說“學(xué)問是人做的，然而也不是什么人都能做”，這句話有何含義?請根據(jù)文本簡要探析。(6分)
四、語言文字運(yùn)用(13分)
16．請?jiān)谙旅婵杖碧幰来翁钊嗽~語，正確的一組是(2分)面對日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，盡快轉(zhuǎn)變不當(dāng)?shù)纳罘绞胶桶l(fā)展方式已經(jīng)成為。深入研究中國傳統(tǒng)文化，特別是深入 儒家思想中生態(tài)方面的智慧，對當(dāng)代中國，對全人類積極建設(shè)生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有重要的意義。
A．十萬火急 挖掘 以至 B．十萬火急 開掘 乃至 C．當(dāng)務(wù)之急 開掘 以至 D．當(dāng)務(wù)之急 挖掘 乃至
17．下面文字中畫線的語句比喻不當(dāng)，請根據(jù)語境加以修改。(要求：不改變原來的修辭手法)(2分)墨西哥的坎昆的確是一座十分神奇芙麗的城市，她東臨浩瀚無際的加勒比海。在明媚的陽光下，從深海奔涌而來的海浪沖向一座座礁石，騰空而起，像瀑布飛流直下，景象壯觀。
18．閱讀下面的文字，完成后面題目。(2分)綠葉股份有限公司是一知名企業(yè)，捐建過多所希望小學(xué)，口碑甚好。
受捐助的某希望小學(xué)打算制作一面錦旗，對該企業(yè)的善舉表示贊美或感謝。請仿照示例代擬題詞。(要求：以“綠葉”二字開頭)示例：綠葉無私奉獻(xiàn)，托起希望一片。
19．閱讀下面的文字，完成后面題目。(7分)據(jù)2012年11月上旬“關(guān)于閱讀的15個(gè)選擇”的問卷調(diào)查，閱讀渠道的多項(xiàng)選擇結(jié)果顯示，選擇上網(wǎng)閱讀的最多，達(dá)到59％，購買圖書閱讀的則稍遜一籌，占57％，處于第三位的則是手機(jī)、平板電腦或其他移動(dòng)平臺閱讀，占44％。
在選擇紙質(zhì)閱讀還是網(wǎng)絡(luò)閱讀的調(diào)查中，紙質(zhì)閱讀大于網(wǎng)絡(luò)閱讀的占33％，網(wǎng)絡(luò)閱讀 大于紙質(zhì)閱讀的占30％，只讀紙質(zhì)媒介的占10％，只在網(wǎng)絡(luò)上閱讀的占5％。對于紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀，你有什么看法?請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右。)
五、寫作(70分)
20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)人體的細(xì)胞每三個(gè)月會(huì)替換一次。由于不同細(xì)胞代謝的時(shí)間和間隔的不同，一個(gè)人將一身細(xì)胞全部換掉，需要七年。也就是說，七年之后，從生理上來看已是另外一個(gè)人了。
(摘編自《2012年中國科普文學(xué)精選》)
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。
2013年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
(一)默寫常見的名句名篇(6分)(1)云銷雨霽(2)不知東方之既白(3)卒獲有所聞(4)及行迷之未遠(yuǎn)(5)雕欄玉砌 應(yīng)猶在(6)斷腸人在天涯(一處1分，錯(cuò)、漏、添字的，該處不給分)(二)文言文閱讀(15分)2．(3分)C(病：憂慮，擔(dān)心)3．(3分)D(①是說廣德湖的功用，②是說盜湖為田的破壞行為，⑥是說治理廣德湖的時(shí)間)4．(3分)B(“并命令屬下參與監(jiān)督管理”有誤，曲解原意)5．(6分)(1)(3分)于是修筑了環(huán)湖的堤壩，寬度比舊堤壩增加了一倍，高度比舊堤壩增加了三分之二。(意思對、語言通順1分，“廣”、“于”譯對各1分)(2)(3分)那么，(有才德的)人的有無，政事的廢興，關(guān)系到百姓的幸福與否，這難道是小事嗎?(意思對、語言通順1分，“舉”、“細(xì)”譯對各1分)(三)古代詩歌閱讀(6分)6．(6分)(1)(3分)示例一：深秋時(shí)節(jié)，幾片殘u—卜留存在老樹樹梢上，細(xì)小的花開在寒藤上，營造出一種蕭索、悲涼的意境。
示例二：深秋時(shí)節(jié)，本應(yīng)是樹葉飄落，鮮花凋零，而老樹卻猶有殘葉，寒藤還開著“細(xì)花”，營造出深秋尚有一線生機(jī)的意境。(其他看法，言之成理即可)(2)(3分)詩人客居異鄉(xiāng)，流離失所，面對深秋的悲涼景象和戰(zhàn)亂不斷的現(xiàn)狀，流露出有家難回的無奈與惆悵；(1分)“不用苦思家”抒發(fā)了詩人對戰(zhàn)亂平啟，的渴望，(1分)對平安生活的深切向往。(1分)
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(10分)7．(5分)B E(B項(xiàng)：“被淑華攔下說話”有誤，應(yīng)是覺慧故意攔住她說話；“淑華故意不放她走并罵太太是老煙鬼”有誤，“故意不放她走”的是覺慧，淑華只罵了鳴鳳。E項(xiàng)：“他卻裝作沒有看見她”有誤，涅赫留朵夫并沒有看到她；“經(jīng)過扳道工的勸說，才平靜下來”有誤，應(yīng)是瑪絲洛娃想到腹中的孩子才平靜下來。)(答對一項(xiàng)3分，答對兩項(xiàng)5分)8．(5分)(1)呂布事先曾接受袁術(shù)所送的糧食和按兵不動(dòng)的要求。(1分)要點(diǎn)：呂布叫人把畫戟插在轅門外，與劉備和紀(jì)靈約定：如一箭射中畫戟小枝，兩家就罷兵；如射不中，兩家再戰(zhàn)。(2分)呂布一箭果然射中畫戟小枝，(1分)紀(jì)靈只好罷兵而去。(1分)(2)有人要把巧姐賣掉。(1分)要點(diǎn)：平兒說服了王夫人，(1分)叫人雇了車來，只說送劉姥姥回去，(1分)將巧姐裝作青兒(或下人)模樣，(1分)隨著劉姥姥到鄉(xiāng)下去。(1分)
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)9．(6分)(1)(4分)‘‘孝”是“養(yǎng)”，即奉養(yǎng)雙親；“孝”要“敬”，即心存恭敬地孝順父母；(2分)‘‘孝”要做到“得”與“順”，即得到父母的歡心，順從父母的心意。(2分)(2)(2分)感化天下，移風(fēng)易俗，父子倫常得以確定。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)論述類文本閱讀(9分)10．（3分）D（“已是當(dāng)今設(shè)計(jì)的主流”，文中沒有依據(jù)）11．（3分）
要點(diǎn)：“理想”是指人們追求幸福未來的美好愿望。（1分）“現(xiàn)實(shí)”是指人們對生存環(huán)境的認(rèn)識和改變。（2分）
12．（3分）
要點(diǎn)：色彩繽紛、形態(tài)優(yōu)美飽滿的云是“物”，是客觀的（1分），“祥”是“我”
（人們）的美好愿望，是主觀的（1分）；“祥云圖案”則是主觀愿望和客觀之物的融合。（1分）
(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)13．(5分)A C(A項(xiàng)：頂碗懸磚學(xué)書是古法”；C項(xiàng)：“突出書法藝術(shù)的神奇”有誤)(5分。答對一項(xiàng)3分，答對兩項(xiàng)5分)14．(4分)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(1分)，僧人的點(diǎn)撥，(1分)使米芾的書法快速精進(jìn)(1分)，又使米芾幡然醒悟，走出藝術(shù)和人生的困境(1分)。
15．(6分)示例：這是僧人對米芾的警醒之言?！俺厮宄骸笔窍Ｍ灰獮榱颂撁低赌珘K于池底，把水池弄成墨池；“目明心聰”表面是指米芾的健康，實(shí)際是希望他拋棄舊我，恢復(fù)藝術(shù)和生命的活力，這樣，墨園和它的主人才會(huì)再現(xiàn)生機(jī)。(其他答案，言之咸理亦可)(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)13．(5分)A D(A項(xiàng)：說王泗原當(dāng)教師、做編輯是在父親的影響下，文中沒有依據(jù)；D項(xiàng)：原文是葉圣陶力促王泗原將這些感悟?qū)懗鰜?(5分。答對一項(xiàng)3分，答對兩項(xiàng)5分)14．(4分)突出王泗原品質(zhì)中最可貴的一面，為人誠摯，堪比古人；(2分)增強(qiáng)人物的真實(shí)感，表達(dá)作者對其人品的欽敬。(2分)15．(6分)示例：揭示了治學(xué)之艱難，表現(xiàn)了王泗原治學(xué)上的過人之處：積累深厚精詳，責(zé)任感強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)問精湛，功力了得，遠(yuǎn)超常人。表達(dá)作者對他治學(xué)精神的由衷敬佩。(其他答案，言之成理亦可)
四、語言文字運(yùn)用(13分)16．(2分)D 17．(2分)示例：“瀑布飛流直下”可改為“飛珠濺玉”。
18．(2分)示例：①綠葉托起希望，愛心真誠一片。②綠葉一片，愛心無邊。(其他答案，符合要求即可)19．示例：網(wǎng)絡(luò)閱讀雖成為人們獲取信息的首選，但這并不意味著紙質(zhì)閱讀在與網(wǎng)絡(luò)閱讀的比拼中就處于劣勢。就目前而言，只選擇紙質(zhì)閱讀的比只選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的多，兩種都采用而紙質(zhì)閱讀大于網(wǎng)絡(luò)閱讀的仍略占上風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)閱讀雖方便、迅捷以及接近于免費(fèi)，但紙質(zhì)閱讀可提供更深入的精讀細(xì)讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀難以取代紙質(zhì)閱讀，二者并存的可能性更大。(其他答案，言之成理即可)
20．寫作(70分)圍繞“變化”“發(fā)展”去立意一般都不會(huì)偏離題意，具體評分參照2012年福建省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
附：參考譯文
（一）鄞縣張（峋）君繪制了他轄縣內(nèi)的廣德湖圖，并寫信給我說：希望能得到您所寫的記文。
廣德湖的面積大概五十里，在鄞縣西面十二里的地方。它的發(fā)源于（寧波西南的）四明山，在湖的北面引水挖掘了漕渠（運(yùn)糧的水道），從湖的東北面泄洪進(jìn)入甬江（在浙江省境內(nèi)）。鄞縣總共有十四個(gè)鄉(xiāng)，東面七個(gè)鄉(xiāng)的田地，由錢湖的水灌溉；鄞縣西面七個(gè)鄉(xiāng)的田地，灌溉用的水，就靠這廣德湖了。通行于越州的船只都經(jīng)由此湖，廣德湖的物產(chǎn)，有豐饒的野鴨大雁魚鱉、茭蒲葭菼、葵莼蓮茨。淳化二年，有人開始與州縣強(qiáng)悍的官吏一起侵占湖面造田，（這種情況）長久不能糾正。至道二年，知州丘崇元親自考察治理占湖造田的事情，因而湖開始恢復(fù)（原貌）。宋真宗咸平年中，朝廷賜給官吏職田（即職分田，朝廷按官職品級授給官吏作俸祿的公田），鄞縣選取湖的西面山腳下的百頃之地作為職田，不久（官吏）謀求增加職田就私自擴(kuò)大占湖造田面積。天禧二年，知州李夷庚開始勘正湖界，筑起湖堤十八里來限制占湖造田。到了張君做鄞縣令時(shí)，湖已經(jīng)長久沒有治理了，西面七鄉(xiāng)的農(nóng)戶把旱情報(bào)告他。張君為此籌劃治湖方案，田地在湖旁的百姓都很高興，愿意出力。張君計(jì)算人工、征調(diào)所需材物，選擇受人信服并知道籌劃的人，讓他們監(jiān)督施工而且自己決斷，完全不委派屬下的官吏，人們因?yàn)椴槐桓蓴_，就都勤勉積極地奔走于治湖。于是修筑了環(huán)湖的堤壩，寬度比舊堤壩增加了一倍，高度比舊堤壩增加了三分之二。鄞縣人堆積起石塊堵塞水流，在石堤中留下水洞，用木板來做水門，根據(jù)水量的大小來關(guān)閉或開放水門，（這種水利設(shè)施）叫做碶。于是又修筑水閘增加舊制，總共修筑九個(gè)石碶，二十個(gè)堵水的土堤。堤上種植榆樹柳樹，超過先前的數(shù)量總共有三萬零一百棵。又用剩余的材料在堤上修建了兩個(gè)亭子供人休憩，亭子與望春山、白鶴山相對，于是用兩座山名來命名兩個(gè)亭子。在山上建造了廟宇，一是用來祭祀主宰此湖的神靈，還用來祭祀對此湖治理有功的官吏。在熙寧元年十一月開始動(dòng)工，到了第二年二月竣工。竣工以后，田地不擔(dān)心干旱，船只不擔(dān)心干涸，魚雁茭葦、果蔬水產(chǎn)的豐饒都恢復(fù)原來的樣子，而他治湖的好處也惠及相鄰的州縣，在治理廣德湖這件事上，張君可以說是有功勞的了。
這一年我任越州通判。越州的南湖，長久廢棄沒有治理，大概是出于官吏因循守舊的緣故，而到了不知道該怎么辦的境地，我也正為這個(gè)事情擔(dān)憂?？v觀廣德湖興起的歷史，已經(jīng)幾百年，瀕臨廢棄的危險(xiǎn)有多次，由于多次出現(xiàn)（有才德的）人，所以治理得越來越好。大概在大歷年間，（廣德湖）可以灌溉田地四百頃，大中年間可以灌溉田地八百頃，到如今可以灌溉田地二千頃了。那么，（有才德的）人的有無，政事的廢興，關(guān)系到百姓的幸福與否，這難道是小事嗎？所以寫了這篇記，希望使后來的人知道不要廢棄前人的功業(yè)，而（使它）永遠(yuǎn)成為此地的利益，而且我又將和越州的人謀劃治理已廢弛的南湖。
（二）①子游問孝道。孔子說：“現(xiàn)在的所謂孝，就是說能夠養(yǎng)活爹娘便行了。至于狗馬都能夠得到飼養(yǎng)；若不存心嚴(yán)肅地孝順父母，那養(yǎng)活爹娘和飼養(yǎng)狗馬怎樣去分別呢？”
②孟子說：“不能得到父母的歡心，不可以做人；不能順從父母的旨意，不能做兒子。舜竭盡一切心力來侍奉父母，結(jié)果他父親瞽瞍變得高興了；瞽瞍高興了，天下的風(fēng)俗因此轉(zhuǎn)移；瞽瞍高興了，天下的父子的倫常也由此確定了，這便叫做大孝?！?/p>
第五篇：2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷參考答案
2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
評分意見與建議：
①主觀表述題的答案不必強(qiáng)求與參考答案一致，言之有理或意思對即可。
②開放性試題的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子 而已，評卷時(shí)宜選出學(xué)生的答案實(shí)例進(jìn)行分類，擬定評分等級標(biāo)準(zhǔn)。
一、積累與運(yùn)用（20分）1．（12分）
（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）心憂炭賤愿天寒（4）病樹前頭萬木春（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）柳暗花明又一村（7）宮闕萬間都做了土（8）入則無法家拂士（9）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（10）報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（填對一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分，滿分12分）2.(2分）B 3.（6分）(1)（2分）A 盎(每小題各1分）(2)（2分）A B（每小題各1分）
(3)（2分）示例一：如一首婉轉(zhuǎn)的歌曲，吟唱出抑揚(yáng)頓挫的旋律。
示例二：如一幅秀麗的山水畫，繪出濃墨重彩的色調(diào)。(句式1分，內(nèi)容1分)
二、閱讀（70分）
（一）（5分）4.（3分）B 5.（2分）表達(dá)了壯志難酬的悲憤（抑郁、憤慨）之情。
（二）（16分）
6.（4分）（1）偏愛（2）偶然（偶爾）（3）將要（4）違背 7.（3分）C 8.（5分）（1）（3分）在公共場所批評議論我的過失（1分），傳到我耳朵里的（1分），可得下等獎(jiǎng)賞（1分）。（意思正確，句子通順即可）
（2）（2分）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。（“伐”翻譯正確1分，句意正確1分。）
9.（4分）甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治（2分）；乙文中范蠡直言勸諫的方式，越王不聽良言，越國大?。?分）。參考譯文：
越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報(bào)復(fù)越國，越國打算在吳國未發(fā)兵
之前去攻打吳國。范蠡進(jìn)諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是違背道德，爭先打仗是事情中最下等的。陰謀去做違背道德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會(huì)遭到天帝的反對，這樣做絕對不利?！痹酵跽f：“我已經(jīng)做出了決定。”于是舉兵（進(jìn)軍吳國）。吳王聽到消息后，動(dòng)用全國精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會(huì)稽，吳王乘勝追擊包圍了會(huì)稽。
（三）（21分）10.（3分）A 11.（3分）小時(shí)候大樹是他的玩伴；長大后大樹是他回家的路標(biāo)；年老的時(shí)候大樹是他的安慰。（每點(diǎn)1分）12.（6分）
（1）（3分）細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）（1分），生動(dòng)形象地寫出了媽媽安慰他的情形（1分），表現(xiàn)了媽媽對他深切的愛（1分）。
（2）（3分）“軟弱”是缺乏力氣，不堅(jiān)強(qiáng)的意思（1分），面對生命的衰老、逝去，母親感到悲傷、無助(1分),也表現(xiàn)了母親對兒子的依賴（1分）。
13.（4分）示例一：寫出他對生命認(rèn)識由困惑到悲傷再到坦然的變化過程，對生命的理解層層深入。
示例二：這是文章的線索，串連起他不同階段對生命的不同認(rèn)識，突出了文章的主題，而且前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
示例三：反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出生命離去的無常，對生命流逝的感傷。
示例四：設(shè)問，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者對生命的思考，層層鋪墊，突出主題。（意思答對即可）
14.（5分）一個(gè)人的生命終會(huì)有走到盡頭的時(shí)候，但親情和愛是永恒的，就像那棵大樹一樣留存下去。（意思答對即可）
（四）（13分）15.（3分）C 16.（4分）閱讀可以重建信仰； 閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造； 閱讀可以探索世界； 閱讀可以反思自我。
17.（6分）①把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。②保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。③要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。④注意讀書方法，循序漸進(jìn)，熟讀精思。（每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)即可）
（五）（10分）18.（3分）D 19.（3分）移動(dòng)支付已廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。
20．（4分）（1）為條碼支付業(yè)務(wù)開展提供統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。（2）防替換、防盜刷，顯著提高條碼支付的安全水平。（3）有利于引導(dǎo)市場主體合規(guī)經(jīng)營、合理創(chuàng)新、有序競爭。（4）防范資金和信息泄露風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。
（六）（5分）
21．（3分）（1）√（2）×（3）×
22.（2分）牛魔王。他因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。
三、寫作（60分）23.（60分）
參照2017年福建省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
點(diǎn)擊咨詢 