第一篇：比尾巴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大全

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“云、公、車”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。

２、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。

３、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。

難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、游戲?qū)胄抡n

１、小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來(lái)做個(gè)摸身體的游戲吧！

２、游戲開(kāi)始。

師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭 ???發(fā)，摸摸你的尾巴。

生：啊，我們沒(méi)有尾巴啊？

師：對(duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動(dòng)物呢？

生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……

（“摸摸你的長(zhǎng)尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他們進(jìn)行朋友似的交流，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

３、小朋友的知識(shí)面真廣，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。我們一起來(lái)看“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶寶，（出示尾巴詞語(yǔ)卡片），（指名１-２個(gè)讀）。巴的拼音寶寶上面少了什么?。浚曊{(diào)），沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰(shuí)會(huì)讀？

（學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意“尾巴”的輕聲，此時(shí)此刻，出現(xiàn)“尾巴”的卡片，提醒學(xué)生要讀輕聲，真是恰到好處。）

４、動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢?。ㄕn件１）他們要比什么呢？（課件２）“比尾巴”──指名讀，齊讀。

（把動(dòng)物王國(guó)搬進(jìn)教室，讓孩子再現(xiàn)各種動(dòng)物形象，這樣的教學(xué)情境，極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

１、有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？（課件出示詞語(yǔ)和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，讀對(duì)了，他們就出來(lái)了（課件３）。你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！──個(gè)別說(shuō)話：如，你好，小兔。

（讓學(xué)生和喜歡的小動(dòng)物打招呼，貼近了生活，不但運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字，避免了枯燥無(wú)味的識(shí)字。）

２、小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（課件４）自由讀讀──齊讀。

３、拼音寶寶也走了，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？（課件５）開(kāi)火車讀。

（運(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。）

4、熟讀課文。

四、指導(dǎo)寫字

出示：“云、公、車。”

１、請(qǐng)用亮眼睛找一找三個(gè)生字寶寶有沒(méi)有相同的筆畫？（撇折用紅色的標(biāo)好）──認(rèn)識(shí)“撇折”，撇折都一樣嗎？云和公的撇折有點(diǎn)斜，車的撇折平平的。

２、書空“撇折”

３、指導(dǎo)書寫云。

４、學(xué)生書寫，展示寫得好的，給予表?yè)P(yáng)。

（從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益?？v觀寫字教學(xué)過(guò)程就是：“觀察──分析──書寫──激勵(lì)”的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定能得到發(fā)展，寫字興趣也會(huì)更高。）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞。（5分鐘）

二、學(xué)習(xí)課文。（15分鐘）

１、小朋友認(rèn)識(shí)了６只動(dòng)物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋友把書本翻到８３頁(yè)，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。

２、比賽項(xiàng)目有哪些呢，請(qǐng)看一起（出示課件６）

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好象一把傘？

誰(shuí)的尾巴彎？

誰(shuí)的尾巴扁？

誰(shuí)的尾巴最好看？

⑴ 每句話后面都有個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)“？”叫—問(wèn)號(hào)。像只耳朵是問(wèn)號(hào)（跟讀）。

⑵ 大屏幕上的問(wèn)句，你能在位置上試著先問(wèn)一問(wèn)。

⑶ 你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題呢？讀給大家聽(tīng)。

（學(xué)生喜歡哪句就讀哪句，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。）

⑷ 生：我最感興趣的是：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

師：老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？你把“誰(shuí)的”讀得再響一點(diǎn)，你再來(lái)試試。誰(shuí)像他一樣也來(lái)試試。（個(gè)別讀２、３個(gè)──齊讀）

誰(shuí)來(lái)告訴大家，“誰(shuí)的”尾巴長(zhǎng)呀？（指名回答）猴子的尾巴長(zhǎng)。很想知道誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，就把“誰(shuí)的”回答得特別響，你再來(lái)回答。

３、我們也像他這樣，老師問(wèn)，你們一起回答。

４、我們來(lái)比靈耳朵，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。老師強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”連問(wèn)２遍，學(xué)生也回答２遍。剛才小朋友的耳朵很靈，回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更

要仔細(xì)聽(tīng)了，老師讀：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（如果沒(méi)有聽(tīng)仔細(xì)，再來(lái)一遍。）聽(tīng)出老師對(duì)什么感興趣了嗎？學(xué)生回答：“尾巴長(zhǎng)?！睂?duì)，老師對(duì)尾巴長(zhǎng)很感興趣，你能像老師一樣把尾巴長(zhǎng)，讀得響一點(diǎn)嗎？再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評(píng)價(jià)：對(duì)了，你對(duì)尾巴長(zhǎng)也感興趣了。對(duì)尾巴長(zhǎng)感興趣的，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

5、小朋友今天聽(tīng)得真認(rèn)真，老師再考你，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)：小耳朵真靈，恭喜你們回答完全正確。

6、剩下的５個(gè)問(wèn)句，你喜歡問(wèn)哪個(gè)就問(wèn)哪個(gè)，自己也先試著問(wèn)問(wèn)。

7、你先來(lái)問(wèn)問(wèn)？

生１：誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)誰(shuí)的感興趣。

生２“誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)尾巴短感興趣。

后面的幾句，指名讀后隨機(jī)評(píng)價(jià)，讀得好獎(jiǎng)給學(xué)生小動(dòng)物的照片。

⑴ 誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

這一句比較長(zhǎng)，可以在誰(shuí)的尾巴的后面─—好像的后面歇一歇?dú)?，再讀。老師范讀。學(xué)生再個(gè)別讀，評(píng)價(jià)后給予獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵ 誰(shuí)的尾巴最好看？

生１：誰(shuí)的尾巴最好看？我聽(tīng)到你把誰(shuí)的讀的很響。還有想問(wèn)的嗎？

老師也想來(lái)問(wèn)問(wèn)：誰(shuí)的尾巴最好看。你們也來(lái)試試。

8、問(wèn)句讀的真不錯(cuò)。老師問(wèn)，小朋友回答，如果回答正確，句子寶寶就會(huì)飛出來(lái)和我們見(jiàn)面呢！準(zhǔn)備好了！

9、師生一問(wèn)一答，出現(xiàn)答案。

１0、小動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的彎，有的扁，還有的像把傘呢，多好看呀！

１

1、喜歡猴子的尾巴的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡？說(shuō)的好的，猴子聽(tīng)了就會(huì)跳出來(lái)和我們做朋友。

⑴ 生：因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以倒掛在樹(shù)上，安全，靈活的在樹(shù)林里竄來(lái)竄去。

師：去，原來(lái)是這樣，有長(zhǎng)尾巴真好，瞧猴子來(lái)了（課件出現(xiàn)猴子）。你把這句話再讀一讀。

（課件小猴子的動(dòng)物出現(xiàn)，激起了學(xué)生回答的積極性，舉手的人數(shù)立馬增加。）

⑵ 喜歡兔子的尾巴的小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)

兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛(ài)?？?，兔子也來(lái)了。（課件出現(xiàn)兔子）。

⑶ 松鼠的尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。（松鼠來(lái)了）哦，難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，是什么傘?。縼?lái)看一看（出示降落傘圖），松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開(kāi)心極了，你們也能開(kāi)心地讀讀這句話嗎？）

⑷ 公雞的尾巴誰(shuí)喜歡？彎彎的 真奇怪，彎彎的羽毛可以做什么呢？（毽子）

⑸ 喜歡鴨子尾巴的來(lái)說(shuō)說(shuō)。鴨子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？

⑹ 最好看的尾巴是──孔雀，為什么？

因?yàn)樗挠鹈芷?，出示圖。見(jiàn)過(guò)真的孔雀嗎？（出示開(kāi)屏的孔雀。）

孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎？（個(gè)別讀）

⑺ 小朋友讀得真美。你能把課文連起來(lái)再讀讀嗎？同桌試讀──指名２個(gè)小朋友上臺(tái)讀，──師生合作讀、男女生合作讀。

（教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的關(guān)系是平等的、互動(dòng)的，老師完全放棄了“師道尊嚴(yán)”，以伙伴的身份來(lái)到了學(xué)生中間，與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容，課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生之間的平等，營(yíng)造了一種和諧的氛圍，提供了一種自由朗讀的情境。）

三、回歸書本。（3分鐘）

1、欣賞了這么多動(dòng)物的尾巴，翻開(kāi)書本看看讀讀，你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？為什么？（指導(dǎo)看書、端正讀書姿勢(shì)。）

2、練習(xí)背誦。

四、拓展練習(xí)。（5分鐘）

小動(dòng)物的尾巴各有各的用處，在大自然中還有許多動(dòng)物的尾巴也是千奇百怪，各式各樣的，你們知道嗎？先讓學(xué)生說(shuō)，再出示兒歌欣賞（激發(fā)學(xué)生興趣，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力）

五、小結(jié)、質(zhì)疑。（2分鐘）

大自然中還有很多有趣的知識(shí)，只要我們留心觀察，多看書，就能得到更多的知識(shí)。

六、指導(dǎo)小練筆。（9分鐘）

1、分別出示“大象”“兔子”“燕子”圖畫，指導(dǎo)看圖模仿書上格式說(shuō)話練習(xí)。

2、學(xué)生練習(xí)寫。

3、展示、評(píng)價(jià)、激勵(lì)。

七、布置作業(yè)。（1分鐘）

1、把課文后面動(dòng)物的尾巴給它們畫上。

2、回家后把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽或爺爺奶奶。

板書設(shè)計(jì)：

10、比尾巴

猴子圖 長(zhǎng)

兔子圖 短

松鼠圖 好像一把傘

公雞圖 彎

鴨子圖 扁

孔雀圖 最好看

第二篇：《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、寫會(huì)３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１種筆畫和２個(gè)偏旁。

２、會(huì)認(rèn)１２個(gè)字。

３、正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。

４、知道課文寫了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

會(huì)寫３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１種筆畫和２個(gè)偏旁。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。

【教學(xué)方法】

合作探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集動(dòng)物圖片、錄音、生字卡片、小黑板。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、趣味揭題、復(fù)習(xí)生字詞

動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多了，今天，他們聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，你們想去看看嗎？但是，小動(dòng)物們說(shuō)要考考同學(xué)們，你們過(guò)關(guān)了，才讓你們觀看。

第一關(guān)：生字關(guān)

（抽學(xué)生讀、齊讀）

第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)

（開(kāi)火車讀）

二、細(xì)讀課文、整體感知，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

１、同學(xué)們順利過(guò)關(guān)了，你們知道小動(dòng)物們要舉行什么比賽嗎？

（貼比尾巴卡片，注意巴讀輕聲。）

２、有哪些動(dòng)物參加了這次比賽呢？一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀。

（學(xué)生讀后交流，老師貼圖。）

說(shuō)話練習(xí)：

今天，來(lái)參加比賽的有（）、（）和（）。

３、比尾巴大賽的項(xiàng)目有哪些？

自由練習(xí)讀問(wèn)句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。（指導(dǎo)讀問(wèn)句時(shí)，注意聲音向上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）

自由讀、指名讀。

４、比尾巴的結(jié)果如何？請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)貼詞語(yǔ)卡片。

５、練讀課文。老師讀問(wèn)句，學(xué)生回答，男女生對(duì)讀，用自己喜歡的方式讀。（配上動(dòng)作）

６、填空練習(xí)：

猴子的尾巴（）。兔子的尾巴（）。松鼠的尾巴（）。

公雞的尾巴（）。鴨子的尾巴（）?？兹傅奈舶停ǎ?。

７、小結(jié)：

課文以三問(wèn)三答的形式出現(xiàn)。共有４節(jié)，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，這些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，不能傷害它們。

三、練習(xí)擴(kuò)展

１、瞧，又有幾位朋友來(lái)找大家了，它們也想有一條漂亮的尾巴，你能幫幫它們嗎？

做練習(xí)：書85頁(yè)讀讀畫畫。

２、在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？

３、老師這里還有一首尾巴歌。

尾巴歌

老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。

（學(xué)生自由讀，拍掌讀。）

四、總結(jié)、課后延伸

大自然中還有很多小動(dòng)物，你們可以從課外書中找資料，也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看，收集動(dòng)物尾巴的奧妙，把你看到的、聽(tīng)到的告訴家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。

第三篇：《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

10、比尾巴

第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

早上，太陽(yáng)出來(lái)了，照在大森林里，森林王國(guó)的小動(dòng)物可多啦，有頑皮的小猴子、可愛(ài)的小白兔、淘氣的小松鼠，美麗的大公雞……他們聚在一起要干什么呢？原來(lái)他們要舉行一次別開(kāi)生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來(lái)了，大家一起讀。（10.比尾巴）

二、復(fù)習(xí)生字

1、激趣：小朋友想去看看他們是怎么比賽的嗎？不過(guò)看比賽是要門票的，售票處的小鹿

阿姨說(shuō)了，只要小朋友通過(guò)智力大闖關(guān)，她就把門票送給大家。

2、第一關(guān)：生字關(guān)（抽學(xué)生讀，開(kāi)火車讀）

第二關(guān)：寫字小能手。（出示生字詞）學(xué)習(xí)寫“長(zhǎng)”、“巴”兩個(gè)生字。

①觀察生字的結(jié)構(gòu)。②師范寫、生書空。

③生練字寫兩個(gè)。（師巡視，要求學(xué)生的坐姿）④展示、師生評(píng)價(jià)。

3、恭喜小朋友順利過(guò)關(guān)了，我們趕快到森林里去看看吧！請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己讀一讀課文，找一找有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽？

句式：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有________。（黑板貼小動(dòng)物圖片）

4、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛(ài)呢，你最喜歡誰(shuí)的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__

的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。

5、來(lái)，為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰(shuí)，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加比賽更有信心了！

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第一節(jié)

學(xué)習(xí)問(wèn)句：

1、（出示前3個(gè)問(wèn)句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，比哪些內(nèi)容呢？誰(shuí)能為大家讀讀。（出示小黑板，請(qǐng)一生讀3個(gè)問(wèn)句）

2、看誰(shuí)是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問(wèn)號(hào)，所以這3句話都是問(wèn)句。在前面學(xué)問(wèn)句的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)，讀問(wèn)句末尾的語(yǔ)調(diào)都比較高，語(yǔ)氣要上揚(yáng)。（板

書上揚(yáng)的符號(hào)，師范讀。）

4、大家自由練習(xí)讀。比尾巴大賽要招小記者，小記者是問(wèn)問(wèn)題的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小記者？（請(qǐng)三位學(xué)生分別讀問(wèn)句）

5、這三位小朋友讀的真不錯(cuò)，下面我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋?lái)讀一讀。

學(xué)習(xí)答句:

1、下面我們來(lái)看圖，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特點(diǎn)？

“誰(shuí)長(zhǎng)”“誰(shuí)短”我們很容易就比出來(lái)了，（板書：長(zhǎng)、短）

可為什么說(shuō)松鼠的尾巴像一把傘呢？它像什么傘呢？（降落傘）對(duì)了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹(shù)上跳下來(lái)。

2.現(xiàn)在比賽的結(jié)果出來(lái)了，誰(shuí)愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請(qǐng)一生讀書上3個(gè)答句）

3、同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個(gè)當(dāng)記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問(wèn)題問(wèn)完了，裁判再公布結(jié)果，好嗎？（請(qǐng)兩位同桌展示讀）

（二）第二節(jié)

1、比尾巴大賽的第二場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三、四小節(jié)，思考：它們?cè)诒仁裁茨兀克鼈兊奈舶陀惺裁刺攸c(diǎn)呢？

2.請(qǐng)1、2組小朋友當(dāng)小記者，告訴我們它們?cè)诒仁裁矗浚ㄗx第3小節(jié)）

3、4小組小朋友當(dāng)小裁判，讀出比賽結(jié)果。（讀第4小節(jié)）

3.最后讓我們總結(jié)這三個(gè)小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

公雞的尾巴？（彎）你能用一個(gè)動(dòng)作表示嗎？相反的詞是什么？

鴨子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？

孔雀的尾巴什么樣？除了好看，我們還可以用哪個(gè)詞來(lái)形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）

你們真聰明，那么我們也可以這樣說(shuō)：孔雀的尾巴（最美麗）?？兹傅奈舶停ㄗ钇粒?。

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰(shuí)還想當(dāng)？

2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那男生來(lái)當(dāng)小記者，女生來(lái)當(dāng)裁判，比比看，誰(shuí)最棒？（男女生比賽讀）

3、看小朋友讀的這么開(kāi)心，老師也忍不住想?yún)⒓幽銈兊谋荣惲?。老師?dāng)小記者，你們當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問(wèn)，你們能答出來(lái)嗎？加大難度，三句一起問(wèn)呢？（可以加上動(dòng)作，師生合作讀）

4、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，看了六位選手的比賽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：動(dòng)物的尾巴多種多樣，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的用處，只要你們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。（板書：各有各的用處）

五、總結(jié)

比尾巴大賽舉辦得非常成功，你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？喜歡我們就要好好保護(hù)它們！

最后讓我們一起和這些可愛(ài)的小動(dòng)物跳舞吧?。úシ鸥枨侗任舶汀罚瑢W(xué)生戴頭飾跳舞）

六、作業(yè)

回家把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)：

10.比 尾 巴

猴子圖片

長(zhǎng)

彎 公雞圖片

兔子圖片

短

扁 鴨子圖片

松鼠圖片 好象一把傘

最好看 孔雀圖片

各有的用處

第四篇：《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

10、比尾巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“云”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

2、想和老師一起做游戲嗎？這個(gè)游戲的名字叫“摸尾巴”，好，現(xiàn)在和老師一起做：

摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋

摸摸你的耳朵

摸摸你的尾巴

二、復(fù)習(xí)生字

1、過(guò)渡：剛剛我們玩了一個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開(kāi)心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開(kāi)心嗎？

2、我們沒(méi)有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正在舉行比尾巴大賽呢，同學(xué)們，想去看比賽嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——第10課《比尾巴》

（板書課題：比尾巴）

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的喜羊羊給小朋友送門票來(lái)了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過(guò)智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：（智力大闖關(guān)）指名——開(kāi)火車——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)？他們的尾巴有什么特點(diǎn)：

（請(qǐng)生先說(shuō)再出示課件）

（1）我們看首先出場(chǎng)的是猴子、兔子和松鼠，它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？（板書：長(zhǎng)、短、一把傘）（2）再來(lái)看看下面有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了？它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？（公雞、鴨子、孔雀）

（相機(jī)板書：彎、扁、最好看）

6、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛(ài)呢，你最喜歡誰(shuí)的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。

7、來(lái)，為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰(shuí)，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加比賽更有信心了！

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第一節(jié) 學(xué)習(xí)問(wèn)句：

1、（課件出示前3個(gè)問(wèn)句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，比那些內(nèi)容呢？誰(shuí)能為大家讀讀。（請(qǐng)一生讀3個(gè)問(wèn)句）

2、看誰(shuí)是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問(wèn)號(hào)，所以這3句話都是問(wèn)句，你們平時(shí)問(wèn)過(guò)問(wèn)題嗎，怎么問(wèn)的?

比如：你叫什么名字？你今年幾歲了？

4、剛才他們?cè)趩?wèn)的時(shí)候，末尾的語(yǔ)調(diào)都比較高，語(yǔ)氣上揚(yáng)。（板書上揚(yáng)的符號(hào)）

你能用剛才問(wèn)的語(yǔ)氣讀讀這3句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問(wèn)問(wèn)題的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小記者？（請(qǐng)一生讀問(wèn)句）

5、（出示問(wèn)號(hào)）老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，希望小朋友們與問(wèn)號(hào)交朋友，多問(wèn)問(wèn)題，多動(dòng)腦筋。

學(xué)習(xí)答句

1、大賽的裁判辦事效率很高，結(jié)果很快就出來(lái)了。（課件出示答句）誰(shuí)愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！（請(qǐng)一生讀3個(gè)答句）

2、同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個(gè)當(dāng)記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問(wèn)題問(wèn)完了，裁判再公布結(jié)果，好嗎？（同桌展示讀）

（二）第二節(jié)

1、比尾巴大賽的第二場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了，請(qǐng)我們的小記者和小評(píng)委利用剛才的朗讀方法讀出下面的比賽內(nèi)容和結(jié)果，好嗎？（出示第二節(jié)的問(wèn)句和答句）

2、誰(shuí)愿意當(dāng)小記者？誰(shuí)愿意當(dāng)小裁判？（請(qǐng)生展示讀）

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰(shuí)還想當(dāng)？

2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那男生來(lái)來(lái)當(dāng)小裁判，女生來(lái)當(dāng)小記者，比比看，誰(shuí)最棒？（男女生讀）

3、老師當(dāng)小記者，你們當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問(wèn)，你們能答出來(lái)嗎？加大難度，三句一起問(wèn)呢？（可以加上動(dòng)作，師生合作讀）

4、同學(xué)們?cè)絹?lái)越厲害了，能把這么長(zhǎng)的課文背下來(lái)了。

5、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，我們看了六位選手的比賽，結(jié)果出來(lái)了嗎？誰(shuí)得了冠軍呢!（孔雀）

師：“誰(shuí)的尾巴最好看？”

生：“孔雀的尾巴最好看!”

五、學(xué)習(xí)生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過(guò)來(lái)看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？（課件出示“云”）

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書85頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)“云”和我們學(xué)過(guò)的“公、車”有什么共同之處嗎？（都有撇折）

3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（第二筆橫要壓在橫中線上）

4、師范寫，生描一描再寫一個(gè)，請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)寫，評(píng)議。

六、課外延伸

1、我們今天看了一場(chǎng)精彩的動(dòng)物比尾巴大賽，知道了每個(gè)小動(dòng)物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動(dòng)物也很想?yún)⒓幽?，看又有哪些小?dòng)物報(bào)名了?。ǔ鍪緢D片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動(dòng)物們?cè)u(píng)判比賽結(jié)果嗎？

請(qǐng)同桌兩人用“誰(shuí)的尾巴____?

_____尾巴________。”說(shuō)話（師可示范）

3、同學(xué)們猜一猜，想一想，這些小動(dòng)物的尾巴有什么作用？你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

4、這些小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物他們的尾巴卻不見(jiàn)了，他們可傷心了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤嬌先幔?/p>

5、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書85頁(yè)，幫小動(dòng)物畫尾巴，如果不會(huì)畫可以看老師的大屏幕，模仿畫。

6、師巡視，展示、評(píng)議。

七、總結(jié)

1、今天這節(jié)課，我們通過(guò)參加比尾巴比賽，你有哪些收獲呢？

2、看來(lái)同學(xué)們的收獲可真不小呀，希望你們?cè)谡n下能多讀書，多了解一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

10、比尾巴

第五篇：《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)十二個(gè)生字，會(huì)寫 “公”、“車”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫撇折。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：

六種動(dòng)物圖片生字卡片其他動(dòng)物圖片門票 教學(xué)流程：

一、游戲激趣

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

2、一（2）班的小朋友真能干，老師想和你們交朋友，你們?cè)敢夂屠蠋熃慌笥褑?？愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。

3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛

摸摸你的嘴巴

摸摸你的鼻子

二、復(fù)習(xí)生字

1、過(guò)渡：剛剛我們玩了一個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開(kāi)心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開(kāi)心嗎？

2、讀題：我們沒(méi)有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——比尾巴

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小動(dòng)物們給小朋友送門票來(lái)了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過(guò)智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)生字：（智力大闖關(guān)）指名——開(kāi)火車——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)？

句式：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有________。（相機(jī)貼小動(dòng)物圖片）

6、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛(ài)呢，你最喜歡誰(shuí)的尾巴，為什么？ 句式：我喜歡__的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。

7、來(lái)，為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰(shuí)，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加比賽更有信心了！

三、學(xué)習(xí)問(wèn)句

（一）比賽馬上開(kāi)始了，那有哪些比賽項(xiàng)目呢？出示比賽項(xiàng)目（六個(gè)問(wèn)題一起出示）。

（二）指導(dǎo)朗讀

1、趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？

2、看小朋友們讀的這么起勁，老師真想?yún)⒓影。瑲g迎嗎？（教師示范讀）愿意的小朋友站起來(lái)學(xué)著老師的樣子讀讀。

3、交流總結(jié)（像小耳朵似的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，它提醒我們讀這樣的句子時(shí)聲音往上揚(yáng)，就象讀第二聲一樣。）通過(guò)交流，學(xué)生自己再次試讀──比讀──齊讀

四、比賽結(jié)果

（一）小朋友們，比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委，幫它們仔細(xì)評(píng)評(píng)。（教師示范：我認(rèn)為猴子的尾巴長(zhǎng)）看看誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)??

1、指名說(shuō)。（用“我認(rèn)為....．．的尾巴....．．”）“最”

2、看，比賽結(jié)果出來(lái)了，你能公布一下嗎？出示比賽結(jié)果（六個(gè)答案和圖片一起出示）

3、給動(dòng)物頒獎(jiǎng)（用尾巴制作成的生字卡片給動(dòng)物頒獎(jiǎng)）

五、鞏固練習(xí)

（一）．小動(dòng)物們的比賽結(jié)束了。小朋友們想不想來(lái)一場(chǎng)比賽?。”仁裁茨?？先讓我們來(lái)進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽吧！

1、同桌對(duì)讀──指名對(duì)讀──男女生對(duì)讀──師生讀，評(píng)一評(píng)哪隊(duì)讀的好?！白睢?/p>

（二）寫字擂臺(tái)賽。

1、出示要寫的字，認(rèn)識(shí)“∠”

2、分別觀察 “公”、“車”在田字格中的位置及筆順。

3、讓學(xué)生分別對(duì)照樣子在田字格中放“公”、“車”的筆順。

4、教師范寫。

5、教師巡視。

6、評(píng)比，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

六、布置家作：

1、在三線田字格中正確書寫“公”、“車”。

2、讀生字，正確、流利地背誦課文。

板書設(shè)計(jì)：