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      《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》說課稿

      時間:2019-05-15 04:49:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》說課稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》說課稿》。

      第一篇:《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》說課稿

      《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》說課稿

      一:課程教材

      我今天說課的內(nèi)容是:《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》。二:教學(xué)指導(dǎo)思想

      本次課的教學(xué)指導(dǎo)思想是根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的體育與健康課程為教育方式。以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一為指導(dǎo)思想。對于一個高中的學(xué)生來說,要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感,培養(yǎng)他們的運(yùn)動技能水平,養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。因此,在上課的過程中,除了教會學(xué)生一項(xiàng)的運(yùn)動技能之外,還要講出所學(xué)的運(yùn)動對身體的作用,讓“健康第一”的思想落實(shí)到實(shí)處。同時要關(guān)注學(xué)生的組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的精神。

      三、教材分析

      本次課的教學(xué)內(nèi)容是《背躍式跳高的四步助跑起跳過竿》,這項(xiàng)運(yùn)動主要分為四方面的技術(shù)要領(lǐng)——助跑、起跳、過竿、落墊。目的主要在于鍛煉學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展腿部力量,速度素質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性。要掌握這些動作并不是很難,但是要熟練掌握完整的動作技術(shù),就比較困難。因?yàn)橐瑢W(xué)們克服自身的那種自我保護(hù)的意識。因此這節(jié)課的重點(diǎn)是:背越式跳高的助跑和過竿動作技術(shù);難點(diǎn)是:背越式跳高助跑和起跳動作的銜接。

      四、學(xué)情分析

      本次課的授課對象是高中一年級的學(xué)生,全班40人,全部是男生。學(xué)生們各方面的素質(zhì)都一般,但也有個別的差異,有點(diǎn)比較外向,比較活潑,有的比較內(nèi)向,所以,在教學(xué)的過程中,要照顧到大部分同學(xué),要求同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互相幫助。通過學(xué)習(xí)之后,學(xué)生基本能夠掌握這項(xiàng)運(yùn)動技能。

      五、環(huán)境分析

      本次課主要應(yīng)用的場地器材有:田徑場、跳高海綿墊、高架、跳跳高橫桿(橡皮繩)、標(biāo)志物。田徑場的人員比較少,比較安靜,學(xué)生在陰涼的天氣下學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動,效果會比較明顯的。

      六、教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠說出背越式跳高的四步助跑起跳過竿的動作技術(shù)要領(lǐng)。

      體能目標(biāo):學(xué)生完成四步助跑起跳練習(xí)3組,每組30米,完成四步助跑摸高10次。

      技能目標(biāo):大部分學(xué)生能夠掌握背越式跳高四步助跑起跳的動作技術(shù)要領(lǐng)。

      情感目標(biāo):學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行背越式跳高的四步助跑起跳過竿,把它當(dāng)成一個游戲玩。

      七、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):背越式跳高的助跑和過竿動作技術(shù)。難點(diǎn): 背越式跳高助跑和起跳動作的銜接。

      八、教學(xué)流程

      準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分(1)準(zhǔn)備部分:

      準(zhǔn)備部分又分兩個部分,一個是基本的準(zhǔn)備部分,一個是專項(xiàng)的準(zhǔn)備部分。其中基本的準(zhǔn)備部分就是基本的上課集合、宣布課堂任務(wù)和熱身操:頭部運(yùn)動,肩部運(yùn)動,擴(kuò)胸運(yùn)動,腰部運(yùn)動,膝關(guān)節(jié)運(yùn)動,弓箭步壓腿,側(cè)壓腿,手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。每個運(yùn)動4x8個拍。學(xué)生成四列橫隊(duì),每橫隊(duì)10人。專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動:A、行進(jìn)間四步助跑起跳,B、四步助跑起跳摸高,C、海綿墊上背弓。這專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動要求每個動作完成5次。其中A、行進(jìn)間四步助跑起跳和B、四步助跑起跳摸高這項(xiàng)的隊(duì)形是按照學(xué)生的四路縱隊(duì)輪流去。C、海綿墊上背弓這項(xiàng)練習(xí)就把學(xué)生分成兩人一組練習(xí),一人輔助托住另一人的腰部,給其一個輔助力量。(2)基本部分:

      練習(xí)一:量步點(diǎn)練習(xí),5min,同學(xué)們成一個弧形,一個一個輪流練,每人兩次。練習(xí)的時候,要求同學(xué)們要用正常的腳步來量,切忌拉大腳步,那樣會使自己的步點(diǎn)不準(zhǔn)確。

      練習(xí)二:四步助跑上墊練習(xí),5min,同學(xué)們成一個弧形,一個一個輪流練習(xí),每人練習(xí)5次。練習(xí)的時候要注意踏準(zhǔn)步點(diǎn),不要故意拉大或者縮短,起跳的時候要向上跳起。

      練習(xí)三:原地起跳背越翻滾上墊練習(xí),5min,同學(xué)們兩人一組,一個同學(xué)托住另一個同學(xué)的腰部,在另一個同學(xué)跳起的時候給予他一定的輔助力,讓其在空中足以完成背弓動作,兩人輪流練習(xí),每人完成5次。這個練習(xí)是為了后面的動作技術(shù)做鋪墊,為后面的過竿能有一個背弓做準(zhǔn)備。

      練習(xí)四:背向橡皮繩,原地起跳背越過繩,5min,同學(xué)們成一個弧形,一個一個輪流練習(xí),老師給同學(xué)們示范一次,同學(xué)們在練習(xí)的時候要注意向上跳起,還要一個竿上的背弓,要求每人完成5次練習(xí)。

      練習(xí)五:四步助跑起跳過竿,5min,同學(xué)們成一個弧形,一個一個輪流練習(xí),老師給同學(xué)們示范一次,同學(xué)們在練習(xí)的時候要注意結(jié)合前面的練習(xí),把前面的各項(xiàng)練習(xí)連接在一起。注意動作之間的連貫性和每個動作的準(zhǔn)確性。(3)、結(jié)束部分

      結(jié)束部分3min,集合,學(xué)生成開始時的四列橫隊(duì)進(jìn)行抖腿練習(xí)和人一組的按摩放松練習(xí),目的是為了讓同學(xué)們的腳部肌肉能夠得到充分的放松,有利于消除在練習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生的乳酸。

      九、組織措施

      學(xué)生在集合的時候成四列橫隊(duì),閃開做準(zhǔn)備活動,再集合分組做專門性準(zhǔn)備活動,之后去跳高墊圍住墊學(xué)與練。

      主要的口令有:集合,向右看齊,向前看,稍息,報數(shù),成體操隊(duì)形閃開,第一第三排往后退一步成兩列橫隊(duì)走。

      十、方法與手段

      本節(jié)課的要同學(xué)克服竿上背弓和向上跳起這兩個技術(shù)。竿上背弓的動作,要解決這個技術(shù),我主要運(yùn)用了互相幫助的教學(xué)方法,學(xué)生兩人一組,一個人幫助,一個人背弓,這樣給予一點(diǎn)的輔助力,能夠有效幫助學(xué)生感受竿上的背弓動作。還有一個就是向上跳起動作,這個動作,我主要感受教學(xué)法,讓同學(xué)們?nèi)ツ獞覓煸诳罩械那颍@樣更能夠激發(fā)學(xué)生向上跳起。

      十一、預(yù)期效果

      學(xué)生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍。通過本節(jié)課,學(xué)生體會到互相幫助的精神,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)們能夠掌握正確的動作技術(shù)要領(lǐng)。在經(jīng)過練習(xí)之后,同學(xué)們的最高心率在150次/min,平均心率在120次/min左右。

      第二篇:體育課說課稿《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》

      體育課說課稿《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》

      今天我說課的題目是《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》。首先我們來進(jìn)行教材分析。

      一 教材分析:

      本節(jié)課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

      教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類教材,從課的類型看,是一堂新授課,由于背越式跳高技術(shù)難度較大,所以本學(xué)期將安排8個課時進(jìn)行教學(xué),該課次為單元計(jì)劃第二次課。背越式跳高是由:助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成,為了獲得必要的速度、高度、更有利地進(jìn)入騰空過桿階段,快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù),也是教學(xué)重點(diǎn),而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)。助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后騰空過桿技術(shù)動作教學(xué)服務(wù)。其動作要領(lǐng)是:直線段助跑加速積極,動作放松;弧線段助跑身體向圓心方向傾斜,最后3~4步節(jié)奏快,邁步放腳動作果斷,利落,積極攻桿;起跳階段緊腰挺髖,以全腳掌快速滾動落地,擺動腿和兩臂積極前上擺,起跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn),用腳尖蹬離地面,身體半背向橫桿。

      二 學(xué)情分析:

      本次課教學(xué)對象為

      學(xué)生,處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強(qiáng),反應(yīng)敏捷,參與體育運(yùn)動的熱情比較強(qiáng)烈并具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。在前次課彎道跑技術(shù)教學(xué)后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線助跑的基本技術(shù)動作,這為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。

      三 教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)知目標(biāo):通過情景教學(xué),讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動作含義,使他們在練習(xí)中體驗(yàn)助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防范意識。

      2.技能目標(biāo): ①通過情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。

      ②通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。

      3.情感目標(biāo):通過教學(xué)和游戲,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價值和意義,在頑強(qiáng)拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的與同伴相處。

      四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):起跳技術(shù)

      2.教學(xué)難點(diǎn):弧線助跑起跳技術(shù)

      五 教法、學(xué)法與手段: 教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、提問作答法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法,來達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

      六 教學(xué)過程:

      (一)開始部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好,安排見習(xí)生。

      3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。

      ★ 教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

      (二)準(zhǔn)備部分 ★教學(xué)流程: 1.慢跑400m熱身 2.徒手操

      ★教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

      (三)基本部分 ★教學(xué)流程:

      背越式跳高技術(shù)教學(xué)

      ⑴.技能泛化階段 學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。⑵.起跳技術(shù)——(教學(xué)重點(diǎn))① 學(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法 ② 練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作 ③ 學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)

      ⑶.助跑起跳練習(xí)——(教學(xué)難點(diǎn))① 沿著直徑為15m的半圓做加速跑 ② 沿弧線跑4~5步后的起跳練習(xí)③ 直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)

      ④ 同上練習(xí),并進(jìn)入起跳,坐上海綿包。

      (四)結(jié)束部分

      ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí)3.課堂小結(jié)

      4.布置課外作業(yè)

      5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見(下課)

      ★教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

      說課結(jié)束,感謝各位評委。

      第三篇:體育課說課稿《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》1

      體育課試講稿

      背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》

      姓 名:

      考 號:

      今天我試講的題目是《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》。首先我來進(jìn)行教材分析。

      一 教材分析:

      本節(jié)課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

      教材從課的性質(zhì)上看屬于田徑類跳躍類教材,從課的類型看,是一堂新授課,由于背越式跳高技術(shù)難度較大,所以本學(xué)期將安排8個課時進(jìn)行教學(xué),該課次為單元計(jì)劃第二次課。背越式跳高是由:助跑、起跳、過桿和落墊四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成,為了獲得必要的速度、高度、更有利地進(jìn)入騰空過桿階段,快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù),也是教學(xué)重點(diǎn),而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)。助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后騰空過桿技術(shù)動作教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

      二 學(xué)情分析:

      本課是(水平五)高中田徑選項(xiàng)教學(xué),學(xué)生是高一年級,學(xué)生的自控能力不是很好,生理和身體條件都還沒完全成熟,身體素質(zhì)相對較差,所以在學(xué)習(xí)跳高技術(shù)動作時,心里會有一種畏懼感,怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動,其想象力豐富,具有好玩、好動、好思考的特點(diǎn),教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生充分體會到課的樂趣。

      三 教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)知目標(biāo):通過情景教學(xué),讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動作含義,使他們在練習(xí)中體驗(yàn)助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防范意識。

      2.技能目標(biāo):

      ①通過情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。

      ②通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。

      3.情感目標(biāo):通過教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拼搏的優(yōu)

      良作風(fēng)及相互合作能力,在頑強(qiáng)拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的與同伴相處。

      四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):起跳技術(shù)

      2.教學(xué)難點(diǎn):弧線助跑起跳技術(shù)

      五 教法、學(xué)法與手段: 教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法,來達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

      六 教學(xué)過程:

      (一)開始部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好,安排見習(xí)生。

      3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。

      ★ 教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

      (二)準(zhǔn)備部分 ★教學(xué)流程:

      1.慢跑400m熱身

      2.徒手操

      ★教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

      (三)基本部分 ★教學(xué)流程: 背越式跳高技術(shù)教學(xué)

      ⑴.技能泛化階段 學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。

      ⑵.起跳技術(shù)——(教學(xué)重點(diǎn))①

      學(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法 ②

      練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作 ③

      學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)

      ⑶.助跑起跳練習(xí)——(教學(xué)難點(diǎn))①

      沿著直徑為15m的半圓做加速跑 ②

      沿弧線跑4~5步后的起跳練習(xí)③

      直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)

      同上練習(xí),并進(jìn)入起跳,坐上海綿墊。

      (四)結(jié)束部分 ★教學(xué)流程: 1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí)3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè) 5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見(下課)

      ★教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

      試講結(jié)束,感謝各位評委。

      第四篇:《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說課稿_[教案下載]

      ■教案名稱:《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》說課稿

      一.教材分析

      主教材《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》是全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材,教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類教材,從課的類型看,是一堂新授課,由于背越式跳高技術(shù)難度較大,所以本學(xué)期將安排8個課時進(jìn)行教學(xué),該課次為單元計(jì)劃第一次課。背越式跳高是由:助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成,為了獲得必要的速度、高度、更有利地進(jìn)入騰空過桿階段,快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù),也是教學(xué)重點(diǎn),而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)。助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后騰空過桿技術(shù)動作教學(xué)服務(wù)。其動作要領(lǐng)是:直線段助跑加速積極,動作放松;弧線段助跑身體向圓心方向傾斜,最后3~4步節(jié)奏快,邁步放腳動作果斷,利落,積極攻桿;起跳階段緊腰挺髖,以全腳掌快速滾動落地,擺動腿和兩臂積極前上擺,起跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn),用腳尖蹬離地面,身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲,著重要求學(xué)生依靠上肢肌肉力量進(jìn)行比賽,以此達(dá)到本次課能夠較為全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

      二.學(xué)情分析

      教學(xué)對像為淮南市第三中學(xué)高一年級學(xué)生,處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強(qiáng),反應(yīng)敏捷,參與體育運(yùn)動的熱情比較強(qiáng)烈并具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。在前次課彎道跑技術(shù)教學(xué)后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線助跑的基本技術(shù)動作,這為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。

      三.教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo):

      通過情景教學(xué),讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動作含義,使他們在練習(xí)中體驗(yàn)助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防范意識。2.技能目標(biāo):

      1通過情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。

      2通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。

      3利用游戲——“拔河”重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量。3.情感目標(biāo):

      通過教學(xué)和游戲,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拚搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價值和意義,在頑強(qiáng)拚搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的與同伴相處。

      四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):起跳技術(shù)

      2.教學(xué)難點(diǎn):弧線助跑起跳技術(shù)

      五.教法、學(xué)法與手段

      教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、提問作答法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法,來達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。

      手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

      六.教學(xué)過程 一開始部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好,安排見習(xí)生。

      3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。

      ★ 教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

      二準(zhǔn)備部分 ★教學(xué)流程: 1.慢跑400m熱身 2.徒手操

      ★教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

      三基本部分 ★教學(xué)流程:

      1.背越式跳高技術(shù)教學(xué) 1.技能泛化階段

      學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。2.起跳技術(shù)——(教學(xué)重點(diǎn))1學(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法 2練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作 3學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)

      3.助跑起跳練習(xí)——(教學(xué)難點(diǎn))1沿著直徑為15m的半圓做加速跑 2沿弧線跑4~5步后的起跳練習(xí)3直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)

      4同上練習(xí),并進(jìn)入起跳,坐上海綿包。2.游戲——“拔河”比賽

      ★教學(xué)意圖:利用掛圖給予學(xué)生直觀印象,在大腦皮層建立泛化動作表象,采用分解動作法對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué),逐步使學(xué)生掌握正確的助跑起跳技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生控制身體的能力,提高其跳躍能力。

      四結(jié)束部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì)。

      2.放松整理練習(xí)——“兔子舞”(配樂《DJ版兔子舞》)3.小結(jié)

      4.布置課外作業(yè):

      5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見(下課)

      ★教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

      七.場地器材

      田徑場一塊,肋木六架,海綿包四個,跳高架四付,3.5m-4m長的橡皮筋四根,20m-25m 長麻繩一根,紅絲帶一段,哨子一個,30m卷尺一盤,石灰粉一袋,長漏斗一個,錄音機(jī)一臺,《DJ版兔子舞》磁帶一盤。

      八.效果預(yù)測

      預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課的平均心率為140次/分~150次/分,準(zhǔn)備部分心率可達(dá)120次/分~130次/分,基本部分心率最高可達(dá)190次/分左右,結(jié)束部分心率可恢復(fù)到90次/分~100次/分,運(yùn)動密度為35%~40%,基本部分練習(xí)密度可達(dá)到50%左右。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成:全班大約80%的學(xué)生能較好掌握背越式跳高的助跑起跳技術(shù)動作,25%的學(xué)生整個助跑流暢,節(jié)奏感強(qiáng),起跳積極攻桿,具有明顯的騰空過程,發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì);通過“拔河”游戲,培養(yǎng)學(xué)生上肢肌肉力量和組織小型體育競賽活動的能力。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的這堂課其優(yōu)點(diǎn)在于優(yōu)化了教材結(jié)構(gòu),雖然背越式跳高技術(shù)難度較大,但我利用掛圖和多媒體的形式使學(xué)生先在大腦皮層建立動作的基本概念,通過合理把握教材的重、難點(diǎn)促使學(xué)生抓住動作的關(guān)鍵因素,教法得當(dāng)有序,通過由易到難、由簡到繁的多種練習(xí)方法使學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到發(fā)展,更重要的是使身體素質(zhì)處于不同水平層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣,在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受,從而更加激發(fā)他們參與體育活動的興趣,為其終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ),同時,我在情感教學(xué)中積極地為學(xué)生營造一個和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍,學(xué)生互幫互學(xué)的共同意識、幫助與保護(hù)的責(zé)任感、與他人的合作及人際關(guān)系都得到培養(yǎng),在教學(xué)中可以得到充分落實(shí)。

      我的說課到此結(jié)束。由于我是參加體育工作戰(zhàn)線上的一名新兵,在教學(xué)過程中必然存在著各種各樣的缺點(diǎn)與不足,敬請各位專家評委給予指導(dǎo)與糾正,謝謝!

      第五篇:高一體育 《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》說課稿

      體育說課稿:《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》說課稿

      一.教材分析

      主教材《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》是全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材,教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類教材,從課的類型看,是一堂新授課,由于背越式跳高技術(shù)難度較大,所以本學(xué)期將安排8個課時進(jìn)行教學(xué),該課次為單元計(jì)劃第一次課。背越式跳高是由:助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成,為了獲得必要的速度、高度、更有利地進(jìn)入騰空過桿階段,快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù),也是教學(xué)重點(diǎn),而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)。助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后騰空過桿技術(shù)動作教學(xué)服務(wù)。其動作要領(lǐng)是:直線段助跑加速積極,動作放松;弧線段助跑身體向圓心方向傾斜,最后3~4步節(jié)奏快,邁步放腳動作果斷,利落,積極攻桿;起跳階段緊腰挺髖,以全腳掌快速滾動落地,擺動腿和兩臂積極前上擺,起跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn),用腳尖蹬離地面,身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲,著重要求學(xué)生依靠上肢肌肉力量進(jìn)行比賽,以此達(dá)到本次課能夠較為全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。二.學(xué)情分析

      教學(xué)對象為淮南市第三中學(xué)高一年級學(xué)生,處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強(qiáng),反應(yīng)敏捷,參與體育運(yùn)動的熱情比較強(qiáng)烈并具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。在前次課彎道跑技術(shù)教學(xué)后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線助跑的基本技術(shù)動作,這為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。三.教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)知目標(biāo): 通過情景教學(xué),讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動作含義,使他們在練習(xí)中體驗(yàn)助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防范意識。2.技能目標(biāo):

      ①通過情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。

      ②通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。③利用游戲——“拔河”重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量。

      3.情感目標(biāo): 通過教學(xué)和游戲,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價值和意義,在頑強(qiáng)拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的與同伴相處。

      《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》說課稿 The article comes from Web Net All the property of the author If it's Damage please contact 004km.cn收集此文僅為了傳遞信息學(xué)習(xí)交流之用,如有侵犯您的利益請告知到教師之家處理。四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):起跳技術(shù)

      2.教學(xué)難點(diǎn):弧線助跑起跳技

      五.教法、學(xué)法與手段 教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、提問作答法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法,來達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

      六.教學(xué)過程 ㈠開始部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好,安排見習(xí)生。

      3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。

      ★ 教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。㈡準(zhǔn)備部分 ★教學(xué)流程: 1.慢跑400m熱身 2.徒手操

      ★教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。㈢基本部分 ★教學(xué)流程:

      1.背越式跳高技術(shù)教學(xué) ⑴。技能泛化階段 學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。⑵。起跳技術(shù)——(教學(xué)重點(diǎn))①學(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法 ②練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作 ③學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)

      ⑶。助跑起跳練習(xí)——(教學(xué)難點(diǎn))①沿著直徑為15m的半圓做加速跑 ②沿弧線跑4~5步后的起跳練習(xí)

      ③直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)④同上練習(xí),并進(jìn)入起跳,坐上海綿包。2.游戲——“拔河”比賽

      ★教學(xué)意圖:利用掛圖給予學(xué)生直觀印象,在大腦皮層建立泛化動作表象,采用分解動作法對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué),逐步使學(xué)生掌握正確的助跑起跳技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生控制身體的能力,提高其跳躍能力。㈣結(jié)束部分 ★教學(xué)流程:

      1.體育委員集合整隊(duì)。

      2.放松整理練習(xí)——“兔子舞”(配樂《DJ版兔子舞》)3.小結(jié)

      4.布置課外作業(yè): 5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見(下課)

      ★教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。七.場地器材

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