第一篇：糧食粘貼畫制作方法

秋天是豐收的季節(jié)，也是收集種子的季節(jié)。為了豐富孩子們的 活動(dòng)，我們老師將把與孩子們共同收集的各種的種子投放到自然角

和區(qū)角中，并開展種子貼畫活動(dòng)。

一粒粒種子將會(huì)在孩子們巧手下變成了一幅幅美麗的圖畫。家長們快行動(dòng)起來與孩子們一同DLY吧！要在自然角展出的哦

種子及五谷雜糧粘貼畫制作要點(diǎn)

制作方法：

第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用

藍(lán)色底板等，）也可先選擇各類種子，再根據(jù)種子的顏色選 擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計(jì)底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如喜羊羊，在選好的板上輕輕地

把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）

第三個(gè)步驟：選擇種子

各種種子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選 用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的材料，同學(xué)們在選顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）

第五步驟：貼種子

選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。（如果是較小的種子

可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時(shí)（如芝麻、小米、蘿卜種子等）也可以 用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

第二篇：糧食粘貼畫制作方法

糧食畫系列分為染色糧食畫和自然糧食畫兩大分支。是利用各種糧食、豆類、種子和芝麻及其它附料粘貼而成的山水、人物、花卉、禽鳥等形象的畫面，她是吸取了國畫、浮雕、裝飾等藝術(shù)的一門悠久的傳統(tǒng)工藝。

自然糧食畫色彩自然，樸實(shí)可愛，層次分明，具有立體感。在章法布局上的構(gòu)圖豐滿，富有裝飾美，并且色彩鮮艷明快對比強(qiáng)烈。以天然豆類豐富多彩的本色為基調(diào)，表現(xiàn)出歡快、熱鬧等各種畫面，適于表達(dá)情感。豆類經(jīng)特殊工藝處理，不腐、蛀、霉，可長期保存。

染色糧食畫是將特殊處理過后的糧食和種子進(jìn)行特制染色，以達(dá)到永不退色的目的。是對傳統(tǒng)糧食畫的一次大膽嘗試。她解決了以往糧食畫顏色單調(diào)、灰暗的問題。

一幅畫的制作流程有選粒、浸藥、定形、脫脂、增硬、蒸熏、風(fēng)干、晾曬、陰窖、磨板、慕字、仿形、粘接、增亮、定色、封面、裝框等40種流程工藝流程，可達(dá)到防蟲、防蛀、防腐、防霉、抗氧化等作用。以達(dá)到保存時(shí)間長久、不變形、不褪色、不冷縮、不熱脹，立體感強(qiáng)，一派天然，保持生態(tài)自然本色，是一種民俗藝術(shù)獨(dú)特珍稀品。

糧食畫是用農(nóng)民自種的各種豆類、糧食、種子粘貼而成的工藝畫。制作工藝簡單，用料簡單，品位卻高雅。在家居、工藝品、旅游市場銷售火暴。成本低，利潤豐厚，適合農(nóng)民朋友、下崗

工人、在職人員利用自有時(shí)間制作。更適合小學(xué)生陶冶情操，開發(fā)想象，是中小學(xué)教育的發(fā)展方向。為了豐富孩子們的 活動(dòng)，我們老師將把與孩子們共同收集的各種的種子投放到自然角

和區(qū)角中，并開展種子貼畫活動(dòng)。

一粒粒種子將會(huì)在孩子們巧手下變成了一幅幅美麗的圖畫。家長們快行動(dòng)起來與孩子們一同DLY吧！要在自然角展出的哦

種子及五谷雜糧粘貼畫制作要點(diǎn)

制作方法：

第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用

藍(lán)色底板等，）也可先選擇各類種子，再根據(jù)種子的顏色選 擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計(jì)底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如喜羊羊，在選好的板上輕輕地

把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）

第三個(gè)步驟：選擇種子

各種種子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選 用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的材料，同學(xué)們在選顏色時(shí)，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）

第五步驟：貼種子

選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。（如果是較小的種子

可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時(shí)（如芝麻、小米、蘿卜種子等）也可以 用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

第三篇：粘貼畫實(shí)施方案

“多彩的世界”粘貼畫比賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想像力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。瞧！孩子們齊動(dòng)手讓撿來的樹葉、找來的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫。生動(dòng)的畫面，獨(dú)到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機(jī)盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。為此，我校開展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫比賽。

二、活動(dòng)主題：多彩的世界

三、活動(dòng)時(shí)間：4月24日

四、活動(dòng)對象：每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)教室

六、活動(dòng)方案：

（一）總體要求 學(xué)生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的樹葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的資源制作出精美的粘貼畫。收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報(bào)紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫。

（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

（2）材料準(zhǔn)備：樹葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。

（3）作品上交時(shí)間：4月24日

（二）評比總結(jié)

各班班主任將作品收齊在班級內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。

第四篇：粘貼畫教學(xué)

、故事導(dǎo)入

1、講述小故事，請學(xué)生分析故事說明的問題。

2、根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的手工剪紙粘貼作品，請學(xué)生欣賞。

二、賞析探究

1、請同學(xué)說說你身邊發(fā)現(xiàn)的好的行為和不好的行為。

2、賞析經(jīng)典手工作品，請同學(xué)分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。

3、教師與學(xué)生共同分析手工作品的表現(xiàn)方式，現(xiàn)場演示夸張、變形及概括的表現(xiàn)方式。

4、欣賞學(xué)生手工作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

1、想一想身邊發(fā)生的小故事，嘗試用漫畫方式表現(xiàn)。

2、播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評

1、學(xué)生自評、互評，教師講評。

2、請幾組同學(xué)表演有啟發(fā)性的手工作品內(nèi)容，加深學(xué)生的感受。

五、個(gè)性拓展

1、倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人良好品質(zhì)，樹立良好的行為習(xí)慣。

2、課件展示“小學(xué)生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。

第五篇：粘貼畫實(shí)施方案

五彩貼藝課程綱要

一、課程名稱：五彩貼藝（粘貼藝術(shù)）

二、課程性質(zhì)：學(xué)校課程

三、指導(dǎo)思想

為全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力和個(gè)性特長，大力實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)我校百年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，致力于構(gòu)建并形成富有人文內(nèi)涵的辦學(xué)特色。借助學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施，借助人文精神的教化和熏陶，促進(jìn)學(xué)生各種能力的生成，讓每一個(gè)教師都能獲得更優(yōu)的發(fā)展過程的辦學(xué)理念。我們依據(jù)黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色及豐富的資源優(yōu)勢，我們開發(fā)學(xué)校課程《粘貼畫》

四、開發(fā)的意義

粘貼畫是祖國民間藝術(shù)文化，通過對這一課程的開發(fā)，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，更提高了他們的審美、繪畫、想象能力。從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、陶冶美的情操；也提高了他們對生活的熱愛，對美的無限追求。我們要繼承傳統(tǒng)文化，就應(yīng)該從小培養(yǎng)民族情感，汲取民族的精華。為中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展做好鋪墊，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校課程的開發(fā)，同時(shí)也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

五、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

將美育教育作為校本課程開發(fā)的先導(dǎo)，以課程為載體，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以教師學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。落實(shí)素質(zhì)教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，讓師生與課程共同成長。

（二）具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)

2、了解粘貼畫制作的過程、掌握粘貼畫的制作技術(shù)。

3、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

4、發(fā)展他們的特長和興趣。提高對生活的熱愛，對美的無限追求。

5、感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情感。

課程內(nèi)容：

四：內(nèi)容安排（共15課時(shí)）

第1課時(shí)：初步了解粘貼話的有關(guān)知識和種類。

第2、3課時(shí)：紙藝粘貼。

第4、5課時(shí)：種子粘貼。

第6、7課時(shí)：細(xì)沙、毛線粘貼。

五：課程的實(shí)施：

1、教師應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案，并存入學(xué)校課程教師檔案袋。

2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、在學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，教師認(rèn)真教學(xué)生秧歌的節(jié)奏并示范動(dòng)作。做到不厭其煩，循序漸進(jìn)。教師要重視學(xué)生的活動(dòng)過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。

4、教師必須在每次學(xué)校課程活動(dòng)后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。